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Posibles causas para la desercin de estudiantes de primer semestre del turno diurno de la Universidad Central La Paz

Leticia Mamani Ronald Tapia Richard Villafranqui Silvana Zelada

Julio - 2011

NDICE INTRODUCCIN 1. PRESENTACIN 2. PROBLEMA DE INVESTIGACIN 3. JUSTIFICACION 4. OBJETIVOS 4.1 Objetivo General 4.2 Objetivos Especficos 5. MARCO TERICO 5.1. Definicin de Desercin 5.2. TIPOS DE DESERCIN UNIVERSITARIA 5.3. CLASIFICACION 5.3.1. Desercin Acumulada 5.3.2. La baja 5.3.3. Cohorte 5.4. PRINCIPALES CAUSAS DETERMINANTES DE LA DESERCIN EN PRIMER AO UNIVERSITARIO 5.4.1 Acceso a informacin y orientacin vocacional 5.4.2. Situacin econmica 5.4.3. Rendimiento acadmico 6. METODOLOGIA 7. TECNICAS E INSTRUMENTOS 7.1. Escala de Likert 7.1.1. Causas econmicas 7.1.2. Causas sociales 7.1.3. Causas acadmicas 7.1.4. Causas administrativas y/o informativas 7.2. Anlisis de resultados 8. ANTECEDENTES 9. BIBLIOGRAFIA 11. ANEXOS 8 9 9 9 10 10 10 15 15 15 15 16 16 17 18 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 7 7 7 8

INTRODUCCIN Hoy en da, vivimos en un planeta que asume muchos cambios, en todos los sentidos, cambios climticos, cambios sociales, cada da se observa avances cientficos, la globalizacin de los conocimientos, el impacto de la tecnologa y muchos mas avances que ha realizado la humanidad. Sin embargo, seguimos arrastrando problemas del pasado, como por ejemplo, la desercin escolar y universitaria.

El presente trabajo pretende estudiar, todos aquellos aspectos que inciden en la desercin universitaria, la importancia que tiene para los estudiantes, la carrera, la universidad, y como este problema afecta a la sociedad en comn. La desercin universitaria, es una problemtica que es comn en muchos pases, sobre todo latinoamericanos, es por esta razn que se pretende estudiar a profundidad este problema. 1. PRESENTACIN Este trabajo tiene como propsito exponer los avances de un proyecto de investigacin sobre desercin estudiantil en la Universidad Central.

La investigacin propuesta en este estudio pretende ser un aporte importante a trabajos similares en otras instituciones de educacin superior, ya que presenta un modelo de investigacin para el estudio de la desercin estudiantil en el nivel superior. 2. PROBLEMA DE INVESTIGACIN El problema de investigacin tuvo su origen en el anlisis de informacin obtenida, tomando en cuenta el punto de partida en los datos estadsticos obtenidos en la universidad, el tema de investigacin que surgi fue: Investigar las posibles causas para la desercin de los estudiantes de primer semestre del turno diurno de la Universidad Central de La Paz

Este problema de investigacin se enfoca en los alumnos de primer semestre ya que es donde mayor desercin se ha encontrado, trataremos que de definir las posibles causas para esta desercin y si es que la universidad puede hacer algo para disminuir este ndice de desercin. 3. JUSTIFICACIN La desercin estudiantil constituye por su magnitud un problema importante del sistema nacional de educacin formal. Las altas tasas de abandono de los estudios que se producen en todos los niveles educativos tienen incidencia negativa sobre los procesos polticos, econmicos, sociales y culturales del desarrollo nacional. Este trabajo adems trata con el problema de la desercin estudiantil desde el punto de vista social, ya que un alumno al abandonar la universidad y no ser reinsertado en el sistema educacional o laboral, terminara convirtindose en un peso para la sociedad. La intencin del presente proyecto es doble; por un lado, establecer un modelo de investigacin para el estudio de la desercin a nivel superior, siendo este modelo el aporte cientfico deseable que se derive de este proyecto. Por otro lado, se pretende elaborar una propuesta concreta para contribuir a abatir la desercin en la Universidad Central. Existen varias causas para que esta desercin se de en la universidad, causas sociales, econmicas, familiares, etc. Lo que tratamos de averiguar con este trabajo es cuales son las causas mas comunes que afectan a los estudiantes de nuestra universidad y proponer sugerencias para evitar esta misma.

4. OBJETIVOS 4.1 Objetivo General Investigar las posibles causas para la desercin de los

estudiantes de primer semestre del turno diurno de la universidad central

4.2 Objetivos Especficos Determinar los factores econmicos, acadmicos y que

socioculturales de los alumnos de la Universidad Central inciden en la desercin.

Plantear las divergencias en cuanto a la interpretacin de los fenmenos educativos, que surgen a raz de la utilizacin de diferentes enfoques metodolgicos para el anlisis de un objeto de estudio concreto. Analizar la relacin entre la desercin y los diferentes sistemas de enseanza-aprendizaje Central. Adecuar o proponer nuevos instrumentos de captura de datos para aplicar al estudiante al momento de su ingreso, en el transcurso de sus estudios o al egresar de la Institucin. Elaborar una propuesta concreta para contribuir a abatir la desercin en la Universidad Central. 5. MARCO TERICO que se imparten en la Universidad

5.1. Definicin de Desercin Desercin es el proceso de abandono, voluntario o forzado de la carrera en la que se matricula un estudiante, por la influencia positiva o negativa de circunstancias internas o externas a l o ella. (Escobar, 2005,p.9). Habitualmente se considera la desercin como un fenmeno social que pareciera consecuencia del accionar del sistema educativo y de su presupuesto. Pero se vincula e implica, adems, con una serie de condicionamientos sociales de otra ndole. Pero ello, si bien se reconoce que el proceso educativo en s puede favorecer o disminuir el problema, no basta solamente con un mejoramiento o cambio en las acciones educativas para actuar en este ltimo sentido. Est implicado y debe ir acompaado por acciones de todo el sistema poltico,

econmico y social, como fenmeno histrico y estructural. (Caldern, 2003, p. 15). En La universidad en un mundo de tensiones - Misin de las universidades en Amrica Latina, afirma que la desercin universitaria es muy grave pues quien llega a la universidad es ya un privilegiado. Buscar una definicin o tratar de construirla, es tan simple como inoficioso. En verdad, no hay que perder tiempo y ms bien repasar algunas propuestas sobre qu se entiende por desertar. Es necesario aclarar que desercin simboliza y conlleva la idea de error, de falla y la consecuente nocin de sancin, castigo, reprimenda institucionalizada, social y familiar. Naturalmente as, el desertor es alguien que ha defraudado a la sociedad. El trmino desertar, conlleva la idea castrense, de fuga, escape, ocultamiento que no se comparte en absoluto pues aunque intencionalmente es el ms utilizado, no es el adecuado desde ningn punto de vista para la universidad. Esta nocin obliga a caer sobre los hombros del estudiante del ciento por ciento de la culpa (Frondizi, 1971, p. 58). Con respecto al concepto de desercin, el glosario de la Red Iberoamericana para la acreditacin de la calidad de la Educacin Superior considera el concepto de desercin como un sinnimo de abandono, el cual denomina tambin mortalidad escolar y/o universitaria, que se define como estudiantes que suspenden, repiten, cambian de carrera, o abandonan antes de obtener el ttulo (ANUIES, 1989, p.8). As mismo, la desercin es entendida como la suspensin definitiva o temporal, voluntaria o forzada, que se puede distinguir de diferentes modalidades de desercin tales como: abandono de la carrera, abandono de la institucin y el abandono del sistema de educacin superior (Romo y Hernndez, 2005, p.12).

5.2. TIPOS DE DESERCIN UNIVERSITARIA Se establecido los tipos de desercin tales como el fenmeno de la desercin es cuando un alumno no registra actividad acadmica, por un periodo de dos aos es desertor inicial, y aquel que no registra inscripcin al ao siguiente, el desertor

avanzado, es aquel individuo que habiendo aprobado ms de la mitad las materias del plan de estudios no registra inscripcin. Uno de los ms reconocidos estudiosos de la desercin Vicent Tinto, presenta tres reas o aspectos de cmo observar el fenmeno: a) La individual. El ser humano que llega a la universidad busca obtener un ttulo que lo acredite ante la sociedad como alguien quien tiene idoneidad intelectual para ocupar en ella un lugar para el cual estudi y se prepara, considerndose entonces como alguien ms til para el mundo que lo rodea y al que desea entregarle su preparacin y cualificacin. Quien no logra alcanzar sta meta individual, es llamado desertor. b) La institucional. Tiene que ver con una serie de conductas que se cruzan,

entrecruzan equivocadamente y al final chocan con los preceptos institucionales que repelen al estudiante, llevndolo lentamente a comprender que debe retirarse, unas veces conscientemente, otras, de manera absurdamente irracionales y dolorosas. c) La estatal. En donde la desercin se define con base en la organizacin

educativa del pas. 5.3. CLASIFICACION

5.3.1. Desercin Acumulada Sumatoria de desertores en una institucin adicionalmente se involucran en el fenmeno de la desercin como actores relevantes no solo a los desertores, sino tambin a padres de familia de desertores, ex - compaeros de estudio, profesores, directivos y administradores acadmicos. 5.3.2. La baja Son aquellos estudiantes matriculados que por cualquier causa no continua estudios universitarios, siempre que no se le haya otorgado licencia de matricula. Incluye las bajas por insuficiencia docente (no aprobacin del curso acadmico matriculado , no se le incluyen aquellos estudiantes que tiene derecho a repetir el

ao por concedrsele licencia de matricula u otra causa mayor),voluntaria (solicitud propia del estudiante);Desercin (no anticipacin en ninguna de las actividades docentes programadas durante las cuatro primeras semanas de inicio del curso acadmico o no ratificacin de la matricula); inasistencia (no cumplimiento del por ciento mnimo de asistencia establecida); definitiva (estudiante que reingresa pero vuelve a causar baja en cualquier tipo); otras. (Albuias, 2005. Estudio sobre las bajas, Pg.29). 5.3.3. Cohorte Una cohorte se define en este trabajo como el conjunto de estudiantes que se inscribe a una carrera universitaria en un ao determinado. Tiene la ventaja, a diferencia de trabajar con todo el grupo de alumnos existentes en un momento determinado del tiempo, de permitir realizar el seguimiento de un conjunto de estudiantes que se encuentran en las mismas condiciones iniciales y que enfrentan las mismas circunstancias acadmicas, sociales y otras.

Para realizar la eleccin del ao a estudiar se tuvo en cuenta la cohorte que dispona de mayor Informacin y adems se trat de que la duracin de los estudios tenga una variabilidad suficiente de manera que fuera posible realizar un anlisis estadstico que captara las diferencias existentes en las trayectorias acadmicas de los alumnos, de modo que cuanto ms alejada en el tiempo se encuentre la cohorte, mejor.

Por otro lado una cohorte o promocin es el conjunto de personas que han vivido, viven o les toca vivir un mismo suceso en un mismo ao civil o en cualquier segmento de tiempo del ao civil, as por ejemplo para nuestro estudio, el conjunto de estudiantes que han ingresado a la U.A.N.C.V-J en el ao 2003 es una cohorte. 5.4. PRINCIPALES CAUSAS DETERMINANTES DE LA DESERCIN EN PRIMER AO UNIVERSITARIO

En estudios en otras instituciones y en otros pases, las tres causas ms determinantes en la desercin de estudiantes en primer ao universitario son: problemas vocacionales, situacin econmica de sus familias, y rendimiento acadmico.

5.4.1 Acceso a informacin y orientacin vocacional La informacin es importante, pero la orientacin antes de postular es fundamental para disminuir brechas entre exigencias de las carreras y las competencias de los postulantes. Aun despus de ingresar a las carreras en las universidades, los estudiantes continan requerimiento ayuda de orientacin y apoyo psicolgico. 5.4.2. Situacin econmica La situacin econmica del pas no es buena en cuanto a financiamiento para educacin, es por esta razn que la poblacin debe de arreglrselas para poder accedes a una educacin universitaria, pero muchas veces una vez adentro se observan los costos netos de la carrera, por lo que los estudiantes se ven obligados a dejar la universidad, por no contar con los recursos necesarios para continuar con sus estudios. Los alumnos con dificultades econmicas de universidades privadas estn ms expuestos a la desercin, ya que enfrentan aranceles que son ms altos, en general, y disponen de menor acceso a becas y crdito. 5.4.3. Rendimiento acadmico Los problemas de rendimiento acadmico puede ser consecuencia de una brecha entre las exigencias de la carrera, y la formacin base adquirida en aos anteriores a su ingreso a la educacin superior. Estas brechas incluyen debilidades en contenidos, escasos hbitos de estudios, metodologas de enseanza y aprendizaje de la universidad comparada con las de colegios, entre otras. Estos factores adquieren mayor importancia relativa en carreras de altas

exigencias como las ingenieras, segn declararon directivos en las entrevistas, y estudiantes en los grupos focales.

Los estudiantes provenientes de colegios municipalizados, y de escasos recursos tendran, de acuerdo a las entrevistas en profundidad, ms debilidades acadmicas previas. 6. METODOLOGIA Para esta investigacin usaremos el mtodo analtico con una investigacin explicativa. Analtica porque de datos generales que obtengamos con las escalas

descompondremos los resultados para llegar a conclusiones concretas, y una investigacin explicativa porque queremos investigar el origen de las causas para que los estudiantes abandonen la universidad en su primer semestre. 7. TCNICAS E INSTRUMENTOS Para esta investigacin usaremos las tcnicas de anlisis documental en un principio y luego se aplicara un cuestionario a los alumnos a ser el objeto de estudio. Entre los instrumentos a usar, tenemos: 7.1. Escala de Likert Usaremos este instrumento ya que nos permitir medir las actitudes positivas como negativas hacia las posibles causas para el abandono de la universidad. En las cuales usaremos las siguientes alternativas: 1. No influye 2. Es poco influyente 3.Es influyente 4. Es muy influyente Se ha reducido la escala a solo cuatro opciones, eliminando la posibilidad de indeciso para evitar una posible neutralidad al momento de responder las preguntas. Al construir la escala surgieron las siguientes posibles preguntas:

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Problemas en la malla curricular. Con esta pregunta tratamos de abarcar con el agrado o desagrado de los alumnos con la malla curricular de la carrera en la cual se encuentran actualmente.

Maltrato por parte de los compaeros. Ac puede ser maltrato fsico como psicolgico, si bien el estudiante viene a la universidad a prepararse acadmicamente, los grupos sociales que se pueden llegar a formar pueden influir mucho en el rendimiento del estudiante, as como en una posible desercin.

Deficiencia en las metodologas de enseanza por parte de los docentes. En esta relacin queremos hacer hincapi en la forma de enseanza de algunos docentes, ya que el estudiante puede sentirse o no cmodo en la forma de este.

Dificultades en la adaptacin acadmica. Si bien el estudiante esta pasando de una vida estudiantil a otra, puede ser muy traumtico el cambio del colegio a la universidad, donde la exigencia acadmica es mucho mayor a la de la secundaria.

Dificultades en la integracin social. De igual manera, la integracin o formacin de nuevos grupos sociales, puede ser bastante difcil para algunos estudiantes al punto de hacerlos desertar de la universidad. Esto debido a la gran variedad de personas que se encuentran en una universidad.

Bajo nivel acadmico de sus compaeros. Algunos estudiantes necesitan tener competencia, tambin en la parte acadmica para poder rendir efectivamente en sus estudios, por lo que un bajo nivel en sus compaeros puede incidir en la desercin del mismo.

Problemas econmicos familiares. Al ser esta una universidad privada, algn problema econmico que podra surgir en la familia del estudiante, seria motivo suficiente para dejar la

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universidad, -

sobre

todo

si

el

estudiante

sigue

dependiendo

econmicamente de sus padres. Aumento de las mensualidades y/o matriculas. De igual manera un incremento brusco en las mensualidades y/o matriculas de la universidad puede afectar el presupuesto familiar, puesto que muchas familias hacen un esfuerzo por mandar a universidades privadas a sus hijos, este factor podra ser muy influyente al momento de volver a inscribirse a la universidad. Mala eleccin de la carrera actual que cursa. Equivocacin o mala interpretacin de la carrera que se escogi en un principio, ya que se puede dar este hecho por un factor social mas que vocacional. Mala informacin al momento de inscribirse en la carrera. En el momento de inscribirse, podra darse una mala o errnea informacin de la carrera elegida, esto podra darse de forma voluntaria o involuntaria por parte del plantel administrativo. Posibles bajos ingresos una vez terminada la carrera. Los ingresos econmicos una vez egresados de la carrera podran ser bajos, en nuestra sociedad se sabe de la diferencia de la pretensin salarial de acuerdo al nivel acadmico adquirido. Falta de cursos de nivelacin. Ac nos referimos explcitamente a cursos de verano y/o invierno para poder nivelar materias faltantes o reprobadas. Falta de tutoras, orientacin en el avance del plan curricular. Ausencia de apoyo en el transcurso del semestre por parte de los docentes, o en su defecto algn tipo de ayudantas. Falta de motivacin para continuar los estudios. Ausencia de reconocimientos a los mejores alumnos, falta de becas por excelencia, etc. Falta de campos deportivos. Ausencia de canchas o espacios recreativos para los estudiantes.

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Falta de cursos preuniversitarios. Ausencia de cursos de nivelacin antes de comenzar el primer semestre de la carrera elegida, esto debido a la diferente educacin impartida en los distintos colegios de la ciudad.

Falta o deficiencia de laboratorios. Ausencia o falla de laboratorios, si bien este tem no es aplicable a todas las carreras, hay carreras en las cuales las practicas tienen que ser constantes, as mismo nos encontramos con la necesidad de actualizar los equipos de laboratorios existentes.

Falta de convenios con instituciones. Ausencia de convenios con instituciones gubernamentales como privadas, para realizar prcticas laborales, actividades extracurriculares, etc.

Demasiada exigencia acadmica. No poder cumplir satisfactoriamente todas las exigencias que se realizan en la universidad, pudiendo resultar estas agobiantes para los estudiantes.

Se encuentra embarazada usted o su pareja. Un problema cada vez ms comn en la juventud, el embarazo no deseado afecta tanto a varones como a mujeres, pudiendo incidir este de manera econmica como social.

Problemas laborales actuales. Esto es en el caso de que el estudiante se pague el mismo la universidad, por lo que cualquier problema laboral, incidira directamente en su rendimiento a tal punto de abandonar la universidad.

Perdida de inters en la carrera actual. Desmotivacin por la carrera actual que cursa el estudiante, podra ser por diversos motivos.

Ofertas laborales escasas para la carrera elegida. Difcil insercin laboral para la profesin elegida.

No hay suficientes personas del sexo opuesto en su curso.

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Si bien este tem se ve un poco tribal en un principio, se encuentra que muchas personas necesitan el contacto con el sexo opuesto para sentirse a gusto en su ambiente educativo. Traspaso a otra universidad. Esto podra ocurrir por varias razones. Demasiadas actividades extracurriculares. Carga exagerada de actividades y tareas extracurriculares, ya sea por parte de las coordinaciones de carrera como las asociaciones de estudiantes. Le falta presentar documentacin necesaria. Falta de tramite de documentos necesarios para la correcta inscripcin en la universidad. Algn problema por enfermedad. Problemas de salud que podran dar de baja tanto al estudiante como a algn familiar cercano. Problemas en la convalidacin de materias. Esto esta referido cuando un alumno viene de otra universidad y por diversos factores no puede completar la correcta convalidacin de materias. Falta de actividades extracurriculares. Ausencia de campeonatos deportivos, fiestas, excursiones, etc. Maltrato por parte de los docentes. Ac puede ser maltrato fsico como psicolgico, se podra dar casos de acoso, desprecio, etc. Inmobiliario inadecuado. Fallas en el inmobiliario para los estudiantes, falta de energa elctrica, bancos en mal estado, etc. Materiales y/o instrumentos muy costosos. Materiales muy costosos en la carrear elegida, podran ser libros, mandiles, etc. Contraer nupcias en los siguientes 3 meses. El momento que el estudiante llegue a casarse, si es que es independiente afectara su economa directamente, en el caso de que el estudiante aun

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dependa de sus padres, el estudiante tiende a dejar la universidad para hacerse cargo de sus nuevas responsabilidades.

Despus de aplicar la escala a un grupo focal para la validacin de las preguntas, se redujo la escala y se agruparon las preguntas en los siguientes grupos. 7.1.1. Causas econmicas Problemas econmicos familiares Aumento de las mensualidades y/o matriculas Problemas laborales actuales Ofertas laborales escasas para la carrera elegida Materiales y/o instrumentos muy costosos 7.1.2. Causas sociales Maltrato por parte de los compaeros Dificultades en la integracin social Se encuentra embarazada usted o su pareja Contraer nupcias en los siguientes 3 meses Maltrato por parte de los docentes 7.1.3. Causas acadmicas Falta de cursos de nivelacin Dificultades en la adaptacin acadmica Falta o deficiencia de laboratorios Problemas en la malla curricular Deficiencia en las metodologas de enseanza por parte de los docentes 7.1.4. Causas administrativas y/o informativas Mala informacin al momento de inscribirse en la carrera Falta de campos deportivos

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Le falta presentar documentacin necesaria Inmobiliario inadecuado Mala eleccin de la carrera actual que cursa

Despus de esta aplicacin se llego a la siguiente escala. (Vase anexo 1). 7.2. Anlisis de resultados Al separar por grupos las preguntas nos da la posibilidad de hacer un anlisis general en las cuatro categoras, tanto como particular en cada tem de la escala. Para la recoleccin de datos se usara la siguiente tabla (vase anexo 2). Una vez recolectados los datos se podr obtener puntos de tendencia central como la moda y la mediana; y la dispersin ser calculada mediante cuartiles. 8. ANTECEDENTES La universidad mediante el departamento de bienestar estudiantil, tiene un cuadro estadstico con las razones por la desercin de los estudiantes en la gestin II2010.
TABULACIN MOTIVOS DE DESERCIN
FALTA DE DOCUMEN TOS PROBLEMAS ECONMICOS PROBLEMAS ACADMICOS TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD TRABAJO SITUACIONES SE PERSONALES SE INSCRIBI DESCONOCE Y FAMILIARES Total

40,55944

2,797202797

1,398601399 6,99300699 15,3846154 21,6783217 5,59440559 5,59440559

100

MOTIVOS DE DESERCIN II/2010


6% 6%

FALTA DE DOCUMENTOS
PROBLEMAS ECONMICOS PROBLEMAS ACADMICOS

22%

40%

15%

7% 3%

TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD 1%

TRABAJO

Para un detalle por carrera vase el anexo 3.

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9. BIBLIOGRAFA 1. Escobar, Vielka. Estudio sobre la desercin y repeticin. UNESCO, Colombia, 2005. 2. ANUIES. Declaracin y Aportaciones de la ANUIES para la Modernizacin de la Educacin Superior. ANUIES, Mxico, 1989. 3. FESTINGER, Leon. A theory of cognitive dissonance. Standford University Press, Standford, 1992. 4. OSORIO, Jimnez, Javier. "Factores que inciden en la desercin escolar a nivel superior", Reporte de investigacin No. 68, Universidad Autnoma Metropolitana Azcapotzalco (Divisin de Ciencias Bsicas e Ingeniera), Mxico, 2002. 5. CALDERON, Patricia Gloria. Desercin acadmica universitaria, asociacin colombiana para el avance de las ciencias del comportamiento (ABA) Colombia, 2003. 6. ROMO, Alejandra y HERNANDEZ, Pedro, Desercion y Repitencia en la educacin superior, CINDA, Santiago, 2005. 7. FRONDIZI, Risieri, Discusiones sobre la nueva ley de educacin superior, Universidad de Buenos Aires (UBA), Argentina, 1971.

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10. ANEXOS 10.1. Anexo 1. Escala de likert Carrera: Edad:

Responda la siguiente escala, encerrando en un crculo la respuesta que ms se adecue a usted donde: 1. No influye 2. Es poco influyente 3. Es influyente 4. Es muy influyente Si fuera a dejar la universidad cuales de las siguientes razones influira ms.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Problemas econmicos familiares Maltrato por parte de los compaeros Falta de cursos de nivelacin Mala informacin al momento de inscribirse en la carrera Aumento de las mensualidades y/o matriculas Dificultades en la integracin social Dificultades en la adaptacin acadmica Falta de campos deportivos Problemas laborales actuales

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

10. Se encuentra embarazada usted o su pareja 11. Falta o deficiencia de laboratorios 12. Le falta presentar documentacin necesaria 13. Ofertas laborales escasas para la carrera elegida 14. Contraer nupcias en los siguientes 3 meses 15. Problemas en la malla curricular 16. Inmobiliario inadecuado 17. Materiales y/o instrumentos muy costosos 18. Maltrato por parte de los docentes 19. Deficiencia en las metodologas de enseanza por parte de los docentes 20. Mala eleccin de la carrera actual que cursa

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10.2. Anexo 2. Tabla de recoleccin de datos Causas econmicas Causas sociales Causas acadmicas Causas administrativas y/o informativas

Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Totales

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10.3. Anexo 3. Tablas de desercin por carreras.


TABULACIN MOTIVOS DE DESERCIN ADMINISTRACIN
FALTA DE DOCUMEN TOS PROBLEMAS ECONMICOS PROBLEMAS ACADMICOS TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD TRABAJO SITUACIONES SE PERSONALES SE INSCRIBI DESCONOCE Y FAMILIARES Total

20

40

40

100

DESERCIN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS


0% 0% 0% 20% 40% 0% FALTA DE DOCUMENTOS

PROBLEMAS ECONMICOS
PROBLEMAS ACADMICOS

0%

40%

TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD TRABAJO

SITUACIONES PERSONALES Y FAMILIARES


TABULACIN MOTIVOS DE DESERCIN ADMINISTRACIN TURSTICA
FALTA DE DOCUMEN TOS PROBLEMAS ECONMICOS PROBLEMAS ACADMICOS TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD TRABAJO SITUACIONES SE PERSONALES SE INSCRIBI DESCONOCE Y FAMILIARES Total

37,5

37,5

25

100

DESERCIN ADMINISTRACIN TURSTICA


0% 0% 0% 0% 0%

FALTA DE DOCUMENTOS
PROBLEMAS ECONMICOS 37% PROBLEMAS ACADMICOS TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD

25%

38%

TRABAJO
SITUACIONES PERSONALES Y FAMILIARES

20

TABULACIN MOTIVOS DE DESERCIN CONTADURA PBLICA


FALTA DE DOCUMEN TOS PROBLEMAS ECONMICOS PROBLEMAS ACADMICOS TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD TRABAJO SITUACIONES SE PERSONALES SE INSCRIBI DESCONOCE Y FAMILIARES Total

76,92308

2,56410256 2,56410256 7,69230769 5,12820513 5,12820513

100

DESERCIN CONTADURA PBLICA


FALTA DE DOCUMENTOS 5%
5% PROBLEMAS ECONMICOS PROBLEMAS ACADMICOS 0% 77% TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD

3% 0%
2%

8%

TRABAJO
SITUACIONES PERSONALES Y FAMILIARES

TABULACIN MOTIVOS DE DESERCIN DERECHO


FALTA DE DOCUMEN TOS PROBLEMAS ECONMICOS PROBLEMAS ACADMICOS TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD TRABAJO SITUACIONES SE PERSONALES SE INSCRIBI DESCONOCE Y FAMILIARES Total

25,92593

3,703703704

7,40740741 14,8148148

37,037037

11,1111111

100

DESERCIN DERECHO
FALTA DE DOCUMENTOS
0%

11%

PROBLEMAS ECONMICOS 26% PROBLEMAS ACADMICOS

37%

7% 15%

4%

TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD

0%

TRABAJO SITUACIONES PERSONALES Y FAMILIARES


SE INSCRIBI

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TABULACIN MOTIVOS DE DESERCIN FISIOTERAPIA Y KINESIOLOGA


FALTA DE DOCUMEN TOS PROBLEMAS ECONMICOS PROBLEMAS ACADMICOS TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD TRABAJO SITUACIONES SE PERSONALES SE INSCRIBI DESCONOCE Y FAMILIARES Total

30

6,666666667

3,333333333

10

16,6666667 16,6666667 6,66666667

10

100

DESERCIN FISIOTERAPIA Y KINESIOLOGA


FALTA DE DOCUMENTOS
10%

7% 17%

30%

PROBLEMAS ECONMICOS PROBLEMAS ACADMICOS

7%
16%

10%
3%

TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD

TRABAJO
SITUACIONES PERSONALES Y FAMILIARES

TABULACIN MOTIVOS DE DESERCIN INGENIERIA COMERCIAL


FALTA DE DOCUMEN TOS PROBLEMAS ECONMICOS PROBLEMAS ACADMICOS TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD TRABAJO SITUACIONES SE PERSONALES SE INSCRIBI DESCONOCE Y FAMILIARES Total

41,66667

4,166666667 4,16666667 20,8333333

12,5

4,16666667

12,5

100

DESERCIN INGENIERA COMERCIAL


FALTA DE DOCUMENTOS
4% 13% 42% PROBLEMAS ECONMICOS PROBLEMAS ACADMICOS TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD

12%

21%

4%
0% 4%

TRABAJO SITUACIONES PERSONALES Y FAMILIARES

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TABULACIN MOTIVOS DE DESERCIN ING. FINANCIERA


FALTA DE DOCUMEN TOS PROBLEMAS ECONMICOS PROBLEMAS ACADMICOS TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD TRABAJO SITUACIONES SE PERSONALES SE INSCRIBI DESCONOCE Y FAMILIARES Total

100

100

DESERCIN ING. FINANCIERA


FALTA DE DOCUMENTOS
0% PROBLEMAS ECONMICOS PROBLEMAS ACADMICOS TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD

100%

TRABAJO SITUACIONES PERSONALES Y FAMILIARES


SE INSCRIBI

TABULACIN MOTIVOS DE DESERCIN PSICOLOGIA


FALTA DE DOCUMEN TOS PROBLEMAS ECONMICOS PROBLEMAS ACADMICOS TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD TRABAJO SITUACIONES SE PERSONALES SE INSCRIBI DESCONOCE Y FAMILIARES Total

25

25

50

100

DESERCIN PSICOLOGA
0% 0% FALTA DE DOCUMENTOS

PROBLEMAS ECONMICOS
25% 0% 50% 25% TRABAJO SITUACIONES PERSONALES Y FAMILIARES 0%

PROBLEMAS ACADMICOS
TRASPASO A OTRA UNIVERSIDAD

0%

SE INSCRIBI

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