Institut Comte de Rius Tarragona

PRESENTACI DE MATRIA

PQS-EA-F19B

Curs acadmic
BAT/PPAS

Matria Professor/a

2012-2013 BATXILLERAT LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA Narcs Almena

Curs Grup

2n

OBJECTIUS

Conixer i reconixer les classes de paraules o categories gramaticals en loraci. Identificar les funcions dels sintagmes en loraci. Saber analitzar loraci simple i loraci composta. Distingir els tipus doracions compostes: coordinades, subordinades i juxtaposades. Desenvolupar el sentit danlisi i reflexi morfosintctica. Mostrar inters en el treball de la llengua i la seva reflexi. Distingir els tipus doracions compostes: coordinades, subordinades (substantives adjectives i adverbials) i juxtaposades. Conixer i establir diferncies entre els diferents tipus de text. Produir textos de tipologia diversa amb coherncia, cohesi, adequaci i correcci. Analitzar els diferents mitjans de comunicaci. Conixer la realitat actual de lespanyol a lestat i al mn. Investigar en la histria de la formaci de les llenges i especficament de lespanyol. Treballar els diferents conceptes relacionats amb les llenges: plurilingisme, bilingisme, diglssia. Saber analitzar amb esperit crtic les realitats lingstiques europees i mundials. Ampliar i treballar en el coneixement de la comprensi del text. Aprofundir en el coneixement de la llengua i en la reflexi lingstica. Mostrar inters i respecte per les diferents llenges. Treballar i aprofundir en els coneixements morfosintctics i lexicosemntics. Llegir i treballar les obres prescriptives.
T1

UNITAT DIDCTICA
UNITAT 1: LORACI I LES SEVES PARTS. UNITAT 2: LORACI COMPOSTA. LA COORDINACI. UNITAT 3: LA SUBORDINACI SUBSTANTIVA.

DURADA (h)

1r

UNITATS DIDCTIQUES

LECTURA PRESCRIPTIVA. UNITAT 4: LA SUBORDINACI ADJECTIVA. UNITAT 5: LA SUBORDINACI ADVERBIAL PRPIA. UNITAT 6: LA SUBORDINACI ADVERBIAL IMPRPIA. LECTURA PRESCRIPTIVA. UNITAT 7: LA VARIETAT DE DISCURSOS. TIPOLOGIA TEXTUAL. UNITAT 8: ELS MITJANS DE COMUNICACI. UNITAT 9: LESPANYOL EN EL MN. UNITAT 10: LA PLURALITAT LINGSTICA. UNITAT REFOR-AMPLIACI: CONEIXEMENTS DE LLENGUA.

6/7 6 6/7 2 7 6 6/7 2 4 2 2 2 8/6

2n

3r

Indiqueu en quin trimestre simparteix la unitat didctica (1,2,3). Versi: Elaborat: Data dentrada en vigor: Arxiu: 1 Coordinador Pedaggic 03 setembre 2012
PRESENTACI MATRIA_LLENGUA CASTELLANA_2nBAT_2012-2013.doc

Aquest formulari pot quedar obsolet una vegada imprs Pgina 1 de 3

Institut Comte de Rius Tarragona

PRESENTACI DE MATRIA

PQS-EA-F19B

La metodologia general sinclou dins duna didctica activa, basada en la concepci constructivista de laprenentatge i de lensenyament adaptatiu, on els alumnes treballen seguint un procs danlisi-reflexi (individual) i dinteracci-contrast (grupal), amb el guiatge del professor.
METODOLOGIA AVALUACI I RECUPERACI

En general, en les tasques comunicatives i daprenentatge de les diferents unitats es treballaran els continguts i les competncies comunicatives de recepci (escoltar-llegir), producci (parlarescriure), interacci (conversar-intercanviar missatges) i mediaci (interpretaci), tot seguint el procs: atendre-entendre, exercitar-contrastar, estudiar-memoritzar. Es treballar bsicament a la classe i a partir dels recursos a labast de lalumne/a: el llibre de text, els materials aportats pel professor (recursos TAC) i el/s llibre/s de lectura. De les dues hores de classe setmanal, dacord amb la normativa vigent, una simpartir amb tot el grup, i la dedicarem als aspectes ms terics, i laltra, amb la meitat del grup (desdoblada amb llengua catalana), es dedicar al treball ms prctic de lexpressi i la comprensi oral i escrita i als aspectes prctics de la matria.

Lavaluaci-recuperaci dels alumnes es far dacord amb els segents criteris aprovats pel Departament de Llenges: Condicions imprescindibles per aprovar 1) Demostrar que shan llegit els llibres de lectura obligatria (tant les lectures prescriptives com les que demani el professor). 2) Assistir a classe de manera regular. Lassistncia s obligatria: lalumne/a ha dassistir com a mnim al 80% de les hores impartides, sin perdr el dret davaluaci trimestral. A ms, 2 retards comptabilitzen com una falta dassistncia. 3) Tenir una actitud correcta (conducta) i participativa a classe (est atent/a, pregunta, respon, treballa, entrega les activitats i treballs, tc.). Lalumne/a perdr el dret a lavaluaci trimestral si t 3 expulsions amb el seu paper taronja corresponent o si fa menys dun 50 % de les activitats de classe. En les proves finals ORDINRIA I EXTRAORDINRIA, els alumnes hauran dentregar tot els treballs i exercicis fets durant el curs. 4) Lactitud oral a classe: qualsevol intervenci en veu alta sha de fer en castell. 5) Els treballs shan de lliurar a la data prevista i no sacceptaran fora de termini. Avaluaci-recuperaci trimestral Lavaluaci daquesta matria s contnua i es far dacord amb els apartats i percentatges segents, en el benents que no es podr fer mitjana i/o ponderaci si lalumne/a no ha obtingut, en cada apartat, un mnim de 4 punts. Expressi oral 25% + Producci escrita 25% + Continguts teoricoprctics 50%

Versi: Elaborat: Data dentrada en vigor: Arxiu:

1 Coordinador Pedaggic 03 setembre 2012

PRESENTACI MATRIA_LLENGUA CASTELLANA_2nBAT_2012-2013.doc

Aquest formulari pot quedar obsolet una vegada imprs Pgina 2 de 3

Institut Comte de Rius Tarragona

PRESENTACI DE MATRIA

PQS-EA-F19B

Lexpressi oral i la producci escrita savaluaran a partir de la segent tipologia dexercicis:

- Exposici oral i/o resposta, oral o escrita, a qestions diverses sobre un tema o aspecte explicat a classe o treballat per lalumne/a. - Lectura expressiva en veu alta dun text, de tipologia diversa: poesia, teatre, narraci, assaig, proposat pel professor o preparat per lalumne/a. - Resposta i/o intervencions espontnies a les qestions plantejades pel professor o lalumne/a a la classe, oralment i/o per escrit. - Recitaci espontnia o preparada (memoritzaci a curt termini) dun text, de tipologia diversa. - Fer el comentari crtic oral i/o escrit, espontani o preparat, dun fragment o duna obra completa. - Comprensi oral i/o escrita de la lectura dun text, de tipologia diversa. - Producci escrita de textos de tipologia diversa.

Les proves, exercicis, treballs, activitats, etc., de lassignatura shan de fer en llengua castellana.
AVALUACI I RECUPERACI

Lexpressi, genutat i correcci sn prou importants, per tant, queda estipulat que: es baixar 0.1 dcimes per cada falta comesa, sense cap limitaci, en cadascuna de les proves, exercicis, etc.

Recuperaci de matries pendents

Lalumne/a que t la matria pendent del curs anterior pot recuperar-la en les proves oficials convocades pel centre (entra tot el temari) o b trimestralment fent les proves que el professor lindiqui, amb els alumnes de primer curs, i entregant aquells exercicis, treballs, activitats, etc., que se li demanin.

Avaluaci anual i final detapa Una vegada fetes totes les avaluacions la nota davaluaci anual correspon: Si totes les avaluacions estan aprovades: mitjana de la nota dels tres trimestres: 20%, 30% i 50% respectivament. Si lalumne/a ha susps el primer i/o el 2n trimestre i aprova el 3r amb nota igual o superior a 6, aprova el curs (s avaluaci contnua). Si lalumne/a ha superat el primer i segon trimestre i suspn el 3r amb menys dun 4,5 haur de presentar-se a la convocatria extraordinria.

Versi: Elaborat: Data dentrada en vigor: Arxiu:

1 Coordinador Pedaggic 03 setembre 2012

PRESENTACI MATRIA_LLENGUA CASTELLANA_2nBAT_2012-2013.doc

Aquest formulari pot quedar obsolet una vegada imprs Pgina 3 de 3