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Classificao e Tipos de Pesquisas

1 CLASSIFICAO DAS PESQUISAS


Existem vrias classificaes para as pesquisas e esta classificao depende da viso de diferentes autores. Elas podem ser classificadas quanto a finalidade, quanto ao local onde so realizadas, quanto a abordagem e quanto a teoria filosfica que a fundamenta. A classificao das pesquisas e os tipos de pesquisa podem variar dependendo da viso de cada rea do conhecimento. 1.1 Classificao das pesquisas quanto a finalidade: Pesquisa Bsica ou Pura: tem a curiosidade intelectual como motivao. (Visa desenvolver teorias). As principais caractersticas so: - entender ou descobrir novos fenmenos; - gerar conhecimentos bsicos ou fundamentais; - requer a divulgao dos conhecimentos obtidos; - produzir artigos cientficos. De acordo com Gil (1999, p. 42) este tipo de pesquisa procura desenvolver os conhecimentos cientficos sem a preocupao direta com suas aplicaes e conseqncias prticas. Ex.: Pesquisas que tm por objetivo o desenvolvimento de novas linguagens de programao e sistemas operacionais. - Pesquisa Aplicada: objetivo de resolver problemas concretos. Solues mais imediatas. Diferem pelos objetivos que pretendem atingir (aplicar as teorias s necessidades humanas). Tambm chamada de tecnolgica. Suas caractersticas so: - objetiva a aplicao dos conhecimentos bsicos; - pode ou no ser reservada; - produz produtos, processos e patentes; - gera novas tecnologias e conhecimentos resultantes do processo de pesquisa. Como seu objetivo principal a produo de novos produtos e processos, os seus resultados nem sempre so divulgados, pois podem gerar novas patentes internacionais, ento, neste caso, se diz que a pesquisa reservada. Alm de gerar novos produtos e processos, produz conhecimentos que so veiculados diretamente pelos pesquisadores em empresas, ou atravs de congressos, feiras, seminrios, consultorias para assistncia tcnica, publicao de boletins industriais e manuais tcnicos. De acordo com Gil (1999, p. 43) a pesquisa aplicada possui muitos pontos de contato com a pesquisa pura, pois depende de suas descobertas e se enriquece com o seu desenvolvimento. Ex.: Elaborao e produo (desenvolvimento) de softwares aplicados a solues de problemas operacionais e de melhoria da produtividade. 1.2 Classificao das pesquisas quanto ao local onde so realizadas: Estudo Bibliogrfico: trata-se de estudo para conhecer as contribuies cientficas sobre determinado assunto. Tem como objetivo recolher, selecionar, analisar e interpretar as contribuies tericas j existentes sobre determinado assunto. Portanto, somente se atm a documentos, livros e materiais escritos.

Estudo de Laboratrio: realiza-se geralmente em recinto fechado e apresenta pelo menos trs exigncias: instrumentao, objetivos, manipulao dos instrumentos. Estudo de campo: correspondente coleta direta de informao no local em que acontecem os fenmenos. 1.3 Classificao das pesquisas quanto a abordagem: Pesquisas Qualitativas ( conforme caractersticas da aula anterior) Pesquisas Quantitativas (conforme caractersticas da aula anterior)

1.4 Classificao das pesquisas quanto a Fundamentao Filosfica: Ainda, as pesquisas podem receber uma classificao pela Fundamentao Filosfica que a embasa. Dessa forma, Santos Filho e Gamboa (2002) classificam as pesquisas da seguinte maneira: Emprico-analticas: As pesquisas emprico-analticas partem da realidade emprica para sua anlise e tem uma caracterstica bastante quantitativa. Ex: a pesquisa experimental, a pesquisa descritiva-quantitativa.
So abordagens que apresentam em comum a utilizao de tcnicas de coleta, tratamento e anlise de dados marcadamente quantitativas. Privilegiam estudos prticos. Suas propostas tm carter tcnico, restaurador e incrementalista. Tm forte preocupao com a relao causal entre variveis. A validao da prova cientfica buscada atravs de testes dos instrumentos, graus de significncia e sistematizao das definies operacionais.( MARTINS, 1994, p. 26) Delimitam o objeto de estudo constituindo-o como um todo e caminhando em direo das partes que o integram(mtodo analtico); os contextos so isolados ou controlados (variveis intervenientes ou contexto). O conhecimento produz-se identificando as partes(variveis) e relacionandoas entre si, segundo os princpios da causalidade que permitem explicar o objeto. ( SANTOS FILHO; GAMBOA, 2002, p. 94/95)

- Fenomenolgico-Hermenuticas: Ao contrrio da classificao anterior este tipo de pesquisa se preocupa com o significado dos fenmenos, portanto em uma abordagem qualitativa. Tm como pano de fundo a Teoria Filosfica da Fenomenologia(Edmund Hurrsel) e a Hermenutica ( interpretao do que h nas entrelinhas, anlise de discurso). A Hermenutica possibilita a busca do conhecimento atravs do crculo: compreenso interpretao nova compreenso.(MARTINS, 1994, p. 27)
So abordagens que utilizam tcnicas no quantitativas. Privilegiam estudos tericos e anlise de documentos e textos. Suas propostas so crticas e geralmente tm marcado interesse de conscientizao dos indivduos envolvidos na pesquisa e manifestam interesse por prticas alternativas. Buscam relao entre o fenmeno e a essncia, o todo e as partes, o objeto e o contexto. A validao da prova cientfica buscada no processo lgico da interpretao e na capacidade de reflexo do pesquisador sobre o fenmeno objeto de seu estudo. .( MARTINS, 1994, p.26/ 27)

O conhecimento acontece quando captamos o significado dos fenmenos e desvendamos seu verdadeiro sentido, recuperando os contextos, as estruturas bsicas e

as essncias, com base nas manifestaes empricas. ( SANTOS FILHO; GAMBOA, 2002, p. 95) Ex.: pesquisa fenomenolgica ( pesquisa fenomenolgica sobre o significado da evaso escolar para as famlias carentes do Bairro X). Crtico-Dialticas: Tm como referencial terico o materialismo histrico, apoiando-se na concepo dinmica da realidade e das relaes dialticas entre sujeito e objeto, entre conhecimento e ao, entre teoria e prtica. Alm das tcnicas utilizadas pelas pesquisas emprico-analticas e fenomenolgico-hermenuticas, utilizam a pesquisa-ao e a pesquisa participante.[...] Suas propostas so marcadamente crticas e pretendem desvendar mais que o conflito das interpretaes, o conflito dos interesses. Manifestam interesses transformadores.Buscam inter-relao do todo com as partes e vice-versa, da tese com a anttese [...] A validade da prova cientfica fundamentada na lgica interna do processo e nos mtodos que explicitam a dinmica e as contradies internas dos fenmenos e explicam as relaes entre homem-natureza, entre reflexoao e entre teoria-prtica. Ex.: pesquisa-ao; participante; etnogrfica; socioantropolgica

2 TIPOS DE PESQUISA
Como vimos, ento, a pesquisa recebe diferentes classificaes de acordo com a finalidade (bsica/pura ou aplicada), o local onde realizada (bibliogrfica, de campo de laboratrio), a abordagem(qualitativa ou quantitativa) e com a tendncia filosfica que utiliza(emprico-analtica, fenomenolgica, crtico-dialtica). Entretanto, para elaborarmos nosso projeto de pesquisa e podermos escolher a pesquisa que gostaramos de realizar preciso conhecer alguns tipos de pesquisa. Cada pesquisa vai ter suas caractersticas a partir da abordagem que adota e dos instrumentos e tcnicas metodolgicas que se utiliza e, tambm da rea de conhecimento em que se utiliza. Quando voc elabora um projeto de pesquisa, o que precisa ficar claro neste o tipo de pesquisa que utilizar, pois a abordagem e a tendncia filosfica utilizadas estaro implcitas em seu trabalho, em funo dos mtodos e tcnicas utilizados para a realizao da pesquisa e dos autores escolhidos para dar fundamentao terica pesquisa. Portanto, na metodologia do seu Projeto de Pesquisa de TCC ou monografia, na graduao o que tem que ficar claro o TIPO DE PESQUISA que utilizar para realizar a coleta de dados. Existem vrios tipos de pesquisa. O que fizemos aqui demonstrar os mais utilizados na graduao. 2.1 Pesquisa Bibliogrfica: a pesquisa ir ser realizada apenas em materiais escritos como textos, livros(de leitura corrente ou de referncia, tais como dicionrios, enciclopdias, anurios,etc.), publicaes peridicas, como artigos de jornal, de revistas, panfletos, manuscritos, fitas gravadas de udio e de vdeo, pginas da web, relatrios de seminrios ou anais de congressos cientficos, ou seja, o pesquisador no sai a campo para fazer sua pesquisa, pois ela feita em materiais que j foram pesquisados e elaborados por outros autores. considerada o primeiro passo de qualquer pesquisa cientfica. Aparece nas demais pesquisas (de campo ou de laboratrio) na parte em que chamamos de Reviso de Literatura. A pesquisa bibliogrfica deve ser feita, segundo os seguintes procedimentos: a) escolha de um tema de pesquisa, problematizao e elaborao de seus objetivos;

b) elaborao de um plano de estudo; c) identificao e localizao das fontes de pesquisa; d) leitura crtica desses materiais; e) elaborao dos fichamentos de leitura; f) redao do relatrio de pesquisa ( elaborao de um texto prprio, organizado em captulos, priorizando os assuntos que foram levantados no plano de estudo e que agora constituiro os captulos de seu TCC ou Monografia). O texto elaborado pelo autor organizado a partir das leituras prvias, nas quais recortaram-se as idias principais e as transcreveram em fichas. Aps o pesquisador dever triangular o que dizem diferentes autores sobre o assunto, juntamente com as interpretaes, anlises e crticas pessoais ao comparar e refletir sobre o exaustivo levantamento bibliogrfico que fez sobre o assunto. Exemplo: - Aprofundar o conhecimento terico sobre o sistema operacional Linux. - Analisar a vida e obra do arquiteto Oscar Niemayer. - Investigar Teorias do Desenvolvimento Humano. -Aprofundar o conhecimento terico sobre Dislexia. - Aprofundar o conhecimento terico sobre Burocracia a partir de Max Weber. 2.2 Pesquisa Experimental: Descreve e explica fenmenos que ocorrem em situaes controladas e pressupe a interferncia do pesquisador na realidade, por meio da manipulao de variveis, ou seja, so pesquisas em que se manipulam variveis, oferecendo um tratamento especfico para verificar seus efeitos. Pode-se dizer que a pesquisa experimental uma relao de causa e efeito (causa = tratamento e efeito= conseqncia). Trabalha-se tentando comprovar hipteses. Pode apresentar um Grupo Experimental (o grupo que recebe o tratamento) e um Grupo Controle ou Testemunha (o grupo que serve para comparar os resultados). Normalmente se utiliza uma testagem antes e uma depois da aplicao do tratamento, mas tambm pode ser feita a testagem somente depois, quando se tem grupo controle para comparar. Apresentam variveis independentes(x) e variveis dependentes(y) e, quando necessrio, variveis de controle. So chamadas de pesquisas quase-experimentais quando a investigao ocorre em condies que no possibilitam completo controle. Resumindo pode-se dizer que os passos da pesquisa experimental so: - determinar um objeto de estudo, formular o problema e construir as hipteses; - selecionar as variveis que seriam capazes de influenci-lo; - definir o desenho experimental e/ou plano experimental; - determinao dos sujeitos ( Grupo controle, experimental); - determinao do ambiente para a manipulao das variveis, definindo as formas de controle e de observao dos efeitos que a varivel produz no objeto. - coleta de dados, atravs das observaes e registro em formulrios prprios do comportamento dos grupos; - anlise e interpretao dos dados ( anlise estatstica); - apresentao das concluses atravs da confirmao ou rejeio de hipteses. Exemplo: Avaliar a melhor freqncia cardaca mxima de treinamento (65%, 55% ou 50%) para mulheres sedentrias e donas de casa, de 50 a 60 anos, da cidade de Cruz Alta. Avaliar o desempenho de operrios em situaes diferentes de luminosidade. Avaliar o desempenho de alunos em situaes metodolgicas diferentes de aprendizagem.

2.3 Pesquisa Descritiva: o mtodo de pesquisa que observa, registra, analisa, descreve e correlaciona fatos e fenmenos sem manipul-los. Geralmente procura descobrir a freqncia com que um fenmeno ocorre e sua relao com outros fatores. Tambm se pode dizer que descreve as caractersticas de determinada populao ou fenmeno, ou o estabelecimento de relaes entre variveis. Para Martins (1994,cp. 28) pesquisa descritiva tem como objetivo a descrio das caractersticas de determinada populao ou fenmeno , bem como o estabelecimento de relaes entre variveis e fatos. Na rea da Administrao este tipo de pesquisa conhecido como survey e apresenta caractersticas de pesquisa quantitativa. Neste caso so classificadas em survey exploratria, survey explanatria, survey descritiva, survey longitudinal e survey de corte-transversal. Exemplo: Analisar o perfil dos operrios da construo civil de Cruz Alta. -Analisar o perfil dos funcionrios do setor de Recursos Humanos da empresa X. - Pesquisa exploratria na rea do marketing. A pesquisa descritiva pode ser classificada como: a) Descritiva exploratria: De acordo com Marconi e Lakatos(2003, p. 188) so estudos que tem por objetivo descrever completamente determinado fenmeno, como, por exemplo, o estudo de um caso para o qual so realizadas anlises empricas e tericas.Podem ser encontradas tanto descries quantitativas e/ou qualitativas quanto acumulao de informaes detalhadas obtidas por intermdio de observao participante. Exemplo: - Pesquisa exploratria na rea do marketing. b) Descritiva Diagnstica ou Levantamento: consiste num levantamento de dados e informaes. Caracteriza-se pela interrogao direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.Trata-se de levantamento junto s fontes primrias, geralmente atravs de aplicao de questionrios para grande quantidade de pessoas. Utilizam-se questionrios, formulrios ou entrevistam-se diretamente os sujeitos da pesquisa. Exemplo: -Diagnstico do ndice de analfabetos na construo civil da cidade de Cruz Alta; - Levantamento de sintomas depressivos em crianas e adolescentes com hemofilia. c) Descritiva Comparativa: procedimento cientfico controlado que examina os vrios casos, fenmenos ou coisas semelhantes, para descobrir o que comum, isto , as regularidades, princpios, ou leis que so vlidas e significativas. Exemplo: Comparar o desenvolvimento cognitivo de duas turmas de alunos. - Comparar processos de gesto pblica em duas Prefeituras da regio. d) Descritiva de Opinio: investigao, geralmente atravs de questionrio, das atitudes coletivas. Procura saber as preferncias das pessoas com relao a algum produto/assunto. Exemplo: Opinio sobre a violncia nas ruas das grandes cidades; ou sobre eleies. e) Descritiva Documental: tem por finalidade reunir, classificar e distribuir documentos de todo gnero dos diferentes domnios da atividade humana. So chamados de documentos fontes de informao que ainda no receberam organizao e nem foram publicados. Conforme Santos (2000,p. 29) so considerados fontes documentais tabelas estatsticas, relatrios de empresas, documentos informativos arquivados em reparties pblicas, associaes, igrejas, hospitais, sindicatos, fotografias, epitfios,obras originais de qualquer natureza ou correspondncia pessoal ou

comercial. Tambm podem ser citadas como fontes: certides, registros, plantas, desenhos, estatsticas e leis. Exemplo: Analisar e comparar os contedos da educao infantil da dcada de 1950, registrados em planos de aula de professores e os contedos sugeridos pelos Parmetros Curriculares Nacionais. f) Ex post facto: tipo de investigao emprica na qual o pesquisador no tem controle direto sobre a(s) varivel (eis) independe(s), porque suas manifestaes j ocorreram, ou porque ele(s) (so), por sua natureza, no manipulvel(eis).Diz-se que a pesquisa realizada aps os fatos. Exemplo: Possveis causas de acidentes. g) Estudos de Mercado: o estudo dos problemas relativos transferncia e venda de bens e servios do produtor ao consumidor, e compreende as conexes e relaes, entre a produo e o consumo, a fabricao de produtos, sua distribuio e venda, juntamente com seus aspectos financeiros. Exemplo: Pesquisas sobre consumo de eletrodomsticos. Pesquisa sobre o cenrio atual da pecuria bovina de corte orgnica. h) Estudos de tempo e movimento: so necessrios para execuo de determinada tarefa, visando maior rendimento. Se relaciona com a observao e medida dos movimentos corporais necessrios para a realizao de uma determinada tarefa. Os resultados podem ser teis no desenho de mquinas, equipamentos, mveis, etc. e reduzir, assim movimentos inteis e de fadiga. Observa e mede o movimento corporal para realizar determinadas tarefas. Exemplo: pesquisas relacionadas com ergonomia e trabalho i) Desenvolvimentista: a investigao que estuda formas e seqncias de crescimento ou mudanas pelo tempo. Estudos longitudinais: estudo do mesmo grupo em seus vrios estgios de desenvolvimento ou pesquisa na qual os mesmos sujeitos so estudados ao longo de vrios anos. Estudos transversais estudam diferentes grupos em estgios de desenvolvimento tambm diferentes. Estabelece formas de mudanas do passado e prediz condies ou formas futuras. Mtodo de pesquisa na qual as amostras de sujeitos de diferentes grupos etrios, so selecionadas para avaliar os efeitos da maturao. Exemplo:Uma pesquisa que focalize como unidade de anlise o estudo de trajetrias individuais de mulheres a partir de suas dimenses tanto longitudinais (ao longo de uma histria de vida) quanto transversais (em momentos dados da vida). j) Estudo de Casos: dedica-se a estudos intensivos do passado, presente e de interaes ambientais de uma (ou algumas) unidade social: indivduo, grupo, instituio, comunidade. So validados pelo rigor do protocolo estabelecido e pelo aprofundamento, como, por exemplo, analisar com profundidade um aspecto ou um ciclo de vida de um indivduo. Nessa pesquisa possvel distinguir quatro fases: delimitao da unidade caso; coleta de dados; anlise e interpretao dos dados e relatrio. Os estudos de caso so os tipos de pesquisa que pode ser utilizado como abordagem qualitativa ou quantitativa. Por exemplo, se eu estudar a mecnica dos passos de uma pessoa ao realizar step trainning, estarei realizando uma pesquisa do tipo estudo de caso com um mtodo experimental e que tem uma abordagem quantitativa. Quando se trata da rea de cincias sociais voltadas aos cursos de administrao e cincias contbeis, por exemplo, o mtodo estudo de caso, corresponde, conforme Lima(2004) a uma das formas de realizar um pesquisa emprica de carter qualitativo

sobre um fenmeno em curso em seu contexto real. Parte da premissa de que possvel explicar um determinado fenmeno com a explorao intensa/exaustiva de uma nica unidade de estudo(estudo de caso holstico) ou de vrias unidades de estudo(estudo de casos mltiplos, segmentado ou comparative case method), para possibilitar a elaborao de exerccios de anlise comparativa.(Lima, 2004, p. 31). Pode-se dizer ento conforme a autora acima que o estudo de caso nesta rea viabiliza uma imerso integral, profunda e minuciosa do pesquisador sobre a realidade social investigada(p. 31) Exemplo: Estudar com profundidade uma criana que apresenta dislexia. Estudar os processos de gesto do setor de recursos humanos de diferentes empresas (casos mltiplos) k) Pesquisa de Motivao: descobrir as razes que levam algum a usar certos produtos. Exemplo: Investigar junto aos consumidores a motivao pelo uso de determinado produto. l) Pesquisa de anlise ocupacional: identifica caractersticas do mercado de trabalho a fim de elaborar programas de capacitao e distribuio de tarefas Exemplo: Pesquisa sobre mercado de trabalho. m) Pesquisa de Tendncia: pesquisa tendncias de determinadas pocas a fim de predizer fatos para o futuro. Exemplo: Pesquisas sobre moda, sobre comportamentos. Marconi e Lakatos (2003, p.187) citando Tripodi et al.(1975, p. 42-71) evidenciam que as pesquisas descritivas so chamadas tambm de estudos Quantitativo-Descritivos pois:
Consistem em investigaes de pesquisa emprica cuja principal finalidade o delineamento ou anlise das caractersticas de fatos ou fenmenos, a avaliao de programas, ou o isolamento de variveis principais ou chave. Qualquer um desses estudos pode utilizar mtodos formais, que se aproximam dos projetos experimentais, caracterizados pela preciso e controle estatsticos, com a finalidade de fornecer dados para a verificao de hipteses. Todos eles empregam artifcios quantitativos tendo por objetivo a coleta sistemtica de dados sobre populaes, programas, ou amostras de populaes e programas. Utilizam vrias tcnicas como entrevistas, questionrios, formulrios, etc. e empregam procedimentos de amostragem.

f) Estudos descritivos Interpretativos: Nas reas de cincias humanas e sociais comum o uso da pesquisa em uma abordagem qualitativa, utilizando-se muitas vezes de observao participante, embora no haja maior interao entre pesquisador e pesquisado. Assim esta pesquisa comumente chamada de pesquisa descritiva interpretativa. 2.4 Pesquisa Exploratria: trata-se de abordagem adotada para familiarizar-se com o fenmeno, obter uma nova percepo a seu respeito, ou a busca de maiores informaes sobre este. Possui um planejamento flexvel, e indicada quando se tem pouco conhecimento do assunto. Tem a finalidade de formular problemas e hipteses para estudos posteriores. Vem preencher lacunas existentes na rea do conhecimento que objeto de pesquisa. Pode ser utilizada combinada com a pesquisa descritiva, experimental ou em pesquisas qualitativas como a participante e a ao ( a este tipo de

pesquisa realizado anteriormente ao tipo de pesquisa propriamente dito, visando obter informaes exploratrias iniciais importantes para planejar a pesquisa). Pesquisa para investigar a trajetria de crianas de diferentes etnias no ensino bsico. 2.4 Pesquisa Participante (PP): trata-se de um enfoque de investigao social por meio do qual se busca a plena participao da comunidade na anlise de sua prpria realidade, com o objetivo de promover a participao social para o benefcio dos participantes da investigao. Trata-se, portanto, de uma atividade educativa, de investigao e ao social. O principal instrumento de pesquisa a observao participante. til para estudar-se a organizao social em situaes de pequenos grupos at grandes instituies. Um pesquisador pode usar a observao participante para estudar um grupo de uma vila ou a burocracia de uma cidade. til para aprender como os grupos se formam e funcionam e como as pessoas aprendem a desempenhar papis. A palavra-chave nesta pesquisa PARTICIPAO. Esta pesquisa envolve os seguintes procedimentos: a montagem institucional e metodolgica da proposta de pesquisa; estudo preliminar da regio e da populao a ser pesquisada; anlise crtica dos problemas e elaborao de um plano de ao. Exemplo: Anlise participante dos principais problemas enfrentados pelos moradores do Bairro Tamoio, da cidade de Cruz Alta - RS 2.5 Pesquisa-Ao (PA): trata-se de um tipo de pesquisa social com base emprica que concebida e realizada em estreita associao com uma ao ou com a resoluo de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e os participantes da situao ou do problema esto envolvidos de modo cooperativo ou participativo. A pesquisa-ao apresenta duas correntes: uma defendida por Thiollent e outra por Carr e Kemis, cuja viso considerada emancipatria, pois trabalha com a idia de uma espiral autoreflexiva, assim como define Lewin (1946, p. 22)."A administrao social racional avana, portanto, numa espiral de fases, cada uma das quais compem um ciclo de planejamento, ao e averiguao de fatos referentes ao resultado da ao" .Assim planejada e praticada, a investigao-ao, como concepo de investigao, pode auxiliar os seres humanos a interpretar a realidade a partir de suas prprias prticas, concepes e valores. A est um potencial transformador bastante grande. A palavra-chave na pesquisa ao INTERVENO/AO, ou seja, envolve a ao dos pesquisadores e dos grupos interessados, o que ocorre nos mais diversos momentos da pesquisa. De acordo com Lima (2004, p. 33) a pesquisa ao tem o propsito de explicar alguns aspectos da realidade para, assim, ser possvel agir/intervir sobre ela, identificando problemas, formulando, experimentando, avaliando e aperfeioando alternativas de soluo, em situao real, com a inteno de contribuir para o aperfeioamento contnuo dessa realidade, objeto de investigao. Sobre esta pesquisa pode-se afirmar que quando adotada no estudo das organizaes, possvel reconhecer como singularidade deste mtodo o fato de contribuir para a aprendizagem organizacional para o crescimento dos colaboradores j que este mtodo pressupe a participao ativa deles no processo investigatrio. Am de figurar como valioso instrumento de apoio no processo decisrio THIOLLENT,1997). Exemplo: Investigar a prtica dos professores de Cursos de Graduao, a partir de sua ao (re)significando metodologias de trabalho.

2.6 Pesquisa Etnogrfica: estudo do cotidiano, como por exemplo a descrio dos povos, sua lngua, raa, religio,ou a descrio do cotidiano de uma escola e as manifestaes de suas atividades. Tambm se pode dizer que a pesquisa etnogrfica a descrio de um sistema de significados culturais de um determinado grupo. A pesquisa etnogrfica utilizada na educao, na psicologia social e na administrao de empresas. O trabalho de campo o corao da pesquisa etnogrfica. Tambm se utiliza da observao participante e seu principal instrumento de coleta de dados o dirio de campo. Baseia suas concluses nas descries do real (cotidiano) que lhe interessa, para tirar delas os significados que tm para as pessoas que pertencem a essa realidade. Exemplo: Estudo do cotidiano de uma creche; estudo do cotidiano de um asilo; Estudo do cotidiano do setor de recursos humanos da empresa X. 2.7 Pesquisa Socioantropolgica: Pode-se dizer que a pesquisa socioantropolgica rene as caractersticas da pesquisa participante, ao e etnogrfica, pois os pesquisadores precisam estar em estreita associao com os investigados, descobrir os problemas na realidade cotidiana dos investigados e propor aes que possam modificar essa realidade. Por isso se diz que se trata de uma proposta pedaggica interdisciplinar, onde estabelece uma associao entre conhecimento escolar e cidadania, dilogo entre saberes popular e cientfico e a apreenso do conhecimento cientfico construda coletivamente (construo partilhada do conhecimento). A pesquisa socioantropolgica pode trabalhar as seguintes reas: educao, sade, transporte, religio, ecologia, trabalho, cultura, relaes sociais, vises de vida e cidadania, crianas, adolescentes, jovens, idosos. utilizada para estudar a realidade de vida social da comunidade de acolhida da escola e seus entornos socioculturais. Sua origem est nas investigaes de realidade social e de levantamento de palavras, temas e problemas geradores das experincias de educao popular dos anos sessenta. Serve a um esforo de elaborao partilhada de um planejamento de atividades, como um currculo participativo e crtico, contedos didticos, prticas pedaggicas ( um partir da realidade) e, vem da idia de planejamento participativo. Segundo Brando 2003) a pesquisa socioantropolgica est baseada em quatro princpios: - tico: a razo de ser do aprender no saber coisas teis, mas compreender gestos de valor humano; - Ecolgico: aprender algo integrar sentimentos e saberes orientados aos cuidados com os diferentes espaos onde compartimos a vida e a espcie humana; - Poltico: no sentido mais original do termo, de participao cidad, reconhecendo-se como sujeito de direitos na e atravs da comunidade de vida que se comparte; - Pedaggico: a vivncia pedaggica principal o dilogo dialogicidade. Tem a ver com a idia de que toda atividade por meio do quais professores e alunos se lanam a fazer perguntas e buscam, juntos, as respostas, saindo da transferncia de conhecimentos conhecidos para uma procura ativa e recproca de conhecimentos a conhecer, representa uma vivncia de criao . Exemplo: Realizar uma pesquisa socioantropolgica na comunidade X para a partir desta se organizar uma proposta de trabalho curricular para o ano letivo da escola, de onde saem os temas geradores dessa pesquisa. 2.8 Pesquisa Histrica: investigao crtica de fatos, desenvolvimento e experincias do passado, com cuidadosa considerao sobre as validades interna e externa das fontes de informao, e interpretao das evidncias obtidas.

Exemplo: Pesquisa sobre a histria da dana no municpio de Cruz Alta. Pesquisa sobre a evoluo histrica de uma empresa de grande porte da regio X. 2.9 Pesquisa de desenvolvimento ou tecnolgica: Objetivo de resolver problemas concretos. Solues mais imediatas. Aplicao das teorias s necessidades humanas. Tambm chamada de tecnolgica. Produz produtos, processos e patentes, gera novas tecnologias e conhecimentos resultantes do processo de pesquisa. utilizada pelos Cursos de Engenharia da Produo e Cincia da Computao. Como seu objetivo principal a produo de novos produtos e processos, os seus resultados nem sempre so divulgados, pois podem gerar novas patentes internacionais, ento, neste caso, se diz que a pesquisa reservada. Alm de gerar novos produtos e processos, produz conhecimentos que so veiculados diretamente pelos pesquisadores em empresas, ou atravs de congressos, feiras, seminrios, consultorias para assistncia tcnica, publicao de boletins industriais e manuais tcnicos. A pesquisa de desenvolvimento pode utilizar mtodos de estudos descritivos ou experimentais.. Exemplo: Elaborao e produo (desenvolvimento) de softwares aplicados a solues de problemas operacionais e de melhoria da produtividade.(Desenvolver ferramenta para informatizao do processo de licitao (prego eletrnico)). Ateno: A bibliografia sobre metodologia cientfica apresenta grande nmero de estudos ou pesquisas. Em determinadas situaes um tipo de pesquisa pode ser o mtodo utilizado. Por exemplo, tenho a pesquisa do tipo experimental, porm quando fao um estudo de caso experimental, o experimento passa a ser o meu mtodo de pesquisa e no o tipo de pesquisa. Outro exemplo: posso fazer pesquisa documental, mas em uma pesquisa Histrica, por exemplo, anlise documental passa a ser um mtodo utilizado e no o tipo de pesquisa. Algumas reas do conhecimento realizam pesquisas especficas, tais como a rea da sade que realiza pesquisas Epidemiolgicas, estudos clnicos e a rea da Administrao que realiza pesquisas de Marketing, estudos de caso em empresas, survey. Referncias BARROS, Aidil J.da S. ; LEHFELD, Neide Aparecida de S. Fundamentos de Metodologia Cientfica: um guia para a iniciao cientfica. 2.ed. ampl. So Paulo: Makron Books, 2000. BRANDO, Carlos Rodrigues. A pergunta a vrias mos: a experincia da pesquisa no trabalho do educador. So Paulo: Cortez, 2003. CARR, W ; KEMMIS, S. Becoming Critical: Education, knowledge and action research. Brighton, UK: Falmer Press, 1986. GIL, Antonio Carlos. Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Social. 5.ed. So Paulo: Atlas,1999. GOLDENBERG, M. A arte de pesquisar.: como fazer pesquisa qualitativa em Cincias Sociais. Rio de Janeiro: Record, 1997.

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