You are on page 1of 2

SINTOMAS MAS FRECUENTES DEL NIÑO CON AUTISMO

Los síntomas pueden pasar de un extremo a otro, es decir, pueden ser muy moderados o muy graves, lo que haría difícil el tratamiento con el niño. Estos síntomas los vamos a clasificar en diferentes campos y áreas para su mejor análisis y comprensión: Comunic Lenguaj acion eComunicación:
• • • • • • • • • • • Es incapaz de iniciar o mantener una conversación social y no suele responder a las personas que le hablan. Se comunica con gestos en vez de palabras y no suele mirar a los ojos de la otra persona. Desarrolla el lenguaje lentamente o no lo desarrolla en absoluto No ajusta la mirada para observar objetos que otros están mirando Confusión entre los pronombres “yo” y “tú” (por ejemplo, dice "usted quiere agua", cuando en realidad quiere decir "Yo quiero agua") No señala para dirigir la atención de otros hacia objetos (ocurre en los primeros 14 meses de vida) Ecolalia: Repite literalmente lo que oye. Repite palabras o memoriza pasajes, como comerciales Utiliza rimas sin sentido Trata a las personas como si fueran objetos inanimados Uso literal del lenguaje. Confundido con las expresiones ambiguas o dobles sentidos. El vocabulario extenso, frecuentemente esconde una falta de comprensión.

Sociabili dad

Interacción social:
• • • • • • • • • • • Tiene dificultad para hacer amigos No participa en juegos interactivos Es retraído Puede no responder al contacto visual o a las sonrisas o puede evitar de hecho el contacto visual Puede tratar a otros como si fueran objetos Prefiere pasar el tiempo solo y no con otros Muestra falta de empatía Dificultad para negociar con iguales(casos leves) Ansiedad social en situaciones de grupo (casos leves) Quiere amigos pero desconoce las reglas (casos leves) Frecuente objeto de burla o ridiculización (casos leves)

Imaginac restringi Interese ion dos s

Juego:
• • • • • • • • • • • • • No imita las acciones de otras personas Prefiere el juego ritualista o solitario Muestra poco juego imaginativo o actuado "Se expresa" con ataques de cólera intensos Se dedica a un solo tema o tarea (perseverancia) Tiene un período de atención breve Tiene intereses muy restringidos.Centros de interes muy limitados: trenes, dinosaurios, personajes de TV Necesidad intensa de mantener rutinas y aparición de ansiedad cuando no se siguen las rutinas Es hiperactivo o demasiado pasivo Muestra agresión a otras personas o a sí mismo Muestra gran necesidad por la monotonía Mostrar apegos inusuales a objetos Autoestimulación .Utiliza movimientos corporales repetitivos (dar vueltas sobre sí mismo, balanceos, aleteos de manos, etc) No se sobresalta ante los ruidos fuertes Presenta aumento o disminución en los sentidos de la visión, oído, tacto, olfato o gusto Los ruidos normales le pueden parecer dolorosos y se lleva las manos a los oídos Puede evitar el contacto físico porque es muy estimulante o abrumador Frota superficies, boca y lame objetos Parece tener un aumento o disminución en la respuesta al dolor Fuerte rechazo a ciertas comidas y a ciertos sonidos y texturas.

Comportamiento:

Además :

Respuesta a la información sensorial:
• • • • • • •

Fuentes: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001526.htm

pa/presentacin-de-neurologa-presentation Artigas Pallarès http://www.slideshare.com/es/docs/autismo_descripcion_y_trastornos_asociados.http://www.psyncron.ppt .net/krysvas01.