PANDUAN UMUM PENYUSUNAN PROPOSAL PENELITIAN PENGEMBANGAN (untuk contoh

)

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Latar belakang masalah mengungkapkan konteks pengembangan projek dalam masalah yang hendak dipecahkan. Oleh karena itu, uraian perlu diawali dengan identifikasi kesenjangankesenjangan yang ada antara kondisi nyata dengan kondisi ideal, serta dampak yang ditimbulkanoleh kesenjangan-kesenjangan itu. Berbagai alternatif untuk mengatasi kesenjangan itu perlu dipaparkan secara singkat disertai dengan identifikasi faktor penghambat dan pendukungnya. Alternatif yang ditawarkan sebagai pemecah masalah beserta rasionalnya dikemukakan pada bagian akhir dari paparan latar belakang masalah. B. Rumusan Masalah Sebagai penegasan dari apa yang telah dibahas dalam latar belakang masalah, pada bagian ini perlu dikemukakan rumusan spesifik dari masalah yang hendak dipecahkan. Rumusan masalah pengembangan projek hendaknya dikemukakan secara singkat, padat, jelas, dapat diungkapkan dengan kalimat pernyataan, maupun dalam bentuk kalimat pertanyaan seperti dalam rumusan masalah penelitian. Rumusan masalah hendaknya disertai dengan alternatif pemecahan yang ditawarkan serta rasional mengapa alternatif itu yang dipilih sebagai cara pemecahan yang paling tepat terhadap masalah yang ada. C. Tujuan Pengembangan Tujuan pengembangan dirumuskan bertolak dari masalah yang ingin dipecahkan dengan menggunakan alternatif yang telah dipilih. Arahkan rumusan tujuan pengembangan ke pencapaian kondisi ideal seperti yang telah diuraikan dalam latar belakang masalah. D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan Bagian ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran lengkap tentang karakteristik produk yang diharapkan dari kegiatan pengembangan. Karakteristik produk mencakup semua identitas penting yang dapat digunakan untuk membedakan satu produk dengan produk lain-nya. Produk yang dimaksud dapat berupa kurikulum, modul, paket pembelajaran, buku teks, alat evaluasi, model, atau produk lain yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah-masalah pelatihan, pembelajaran, atau pendidikan. Setiap produk memiliki spesifikasi yang berbeda dengan produk lainnya, misalnya kurikulum bahasa Inggris memiliki spesifikasi yang berbeda jika dibandingkan dengan kurikulum bidang studi lainnya, meskipun di dalamnya dapat ditemukan komponen yang sama. E. Pentingnya Pengembangan Bagian ini sering dikacaukan dengan tujuan pengembangan. Tujuan pengembangan mengungkapkan upaya pencapaian kondisi yang ideal, sedangkan pentingnya pengembangan mengungkapkan argumentasi mengapa perlu ada pengubahan kondisi nyata ke kondisi ideal. Dengan kata lain, pentingnya pengembangan mengungkapkan mengapa masalah yang ada perlu dan mendesak untuk dipecahkan.

1

terutama dalam rangka memberikan pembenaran terhadap produk yang akan dikembangkan. Dengan demikian. dan disertasi. G. tesis. H. atau-pun Bagian II. baik dari sisi model dan prosedur yang digunakan dalam pengembangan ataupun dari sisi produk yang dihasilkan. Paparan ini dimaksudkan agar produk yang dihasilkan dari kegiatan pengembangan ini disikapi hati-hati oleh pengguna sesuai dengan asumsi yang menjadi pijakannya dan kondisi pendukung yang perlu tersedia dalam memanfaatkannya. Batasan istilah-istilah tersebut harus dirumuskan seoperasional mungkin. atau teori yang digunakan sebagai landasan dalam memecahkan masalah yang dihadapi atau dalam mengembangkan produk yang diharapkan. Istilah-istilah yang perlu diberi batasan hanya yang memiliki peluang ditafsirkan berbeda oleh pembaca atau pemakai produk. upaya pengembangan yang akan dilakukan memiliki landasan empiris yang mantap. F. Pengkaitan ini dimaksudkan untuk menjelaskan bahwa pemecahan suatu masalah yang konteksnya mikro benar-benar dapat memberi sumbangan bagi pemecahan masalah lain yang konteksnya lebih luas. B. khususnya untuk konteks masalah yang lebih luas. yang memuat produk yang dihasilkan dari kegiatan pengembangan. atau data empiris yang relevan dengan masalah yang hendak dipecahkan dengan menggunakan produk yang akan dikembangkan. Uraian-uraian dalam bab ini diharapkan menjadi landasan teoretik mengapa masalah itu perlu dipecahkan dan mengapa cara pengembangan produk tersebut dipilih Kajian teoretik mengenai model dan prosedur yang akan digunakan dalam pengembangan juga perlu dikemukakan dalam bagian ini. pandangan ahli. 2 . Keterbatasan pegembangan mengungkapkan keterbatasan dari produk yang dihasilkan untuk memecahkan masalah yang dihadapi. Asumsi hendaknya diangkat dari teori-teori yang teruji sahih. Definisi Istilah Pada bagian ini dikemukakan definisi istilah-istilah yang khas digunakan dalam pengembangan produk yang diinginkan. Kajian Teori Bagian ini dimaksudkan untuk mengungkapkan kerangka acuan komperhensif mengenai konsep. BAB II KAJIAN TEORI A. Kerangka acuan disusun berdasarkan kajian berbagai aspek teoretik dan empiris yang terkait dengan permasalahan dan upaya yang akan ditempuh untuk memecahkannya. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan Asumsi dalam pengembangan merupakan landasan pijak untuk menentukan karakteristik produk yang dihasilkan dan pembenaran pemilihan model serta prosedur pengembangannya. prinsip.Dalam bagian ini diharapkan juga terungkap kaitan antara urgensi pemecahan masalah dengan konteks permasalahan yang lebih luas. Makin operasional rumusan batasan istilah makin kecil peluang istilah itu ditafsirkan berbeda oleh pembaca atau pemakai. yang memuat kajian analitis. Sistematika Penulisan (bila perlu) Paparan pada bagian ini dimaksudkan untuk menunjukkan cara pengorganisasian keseluruhan skripsi. Penelitian Yang Relevan Pada bagian ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran tentang kaitan upaya pengembangan dengan upaya-upaya lain yang mungkin sudah pernah ditempuh oleh ahli lain untuk mendekati permasalahan yang sama atau relatif sama. baik untuk Bagian I.

model konseptual. 2. Rancangan model ini dikembangkan berdasarkan kajian teori yang telah dilakukan sebelumnya. Dalam tahap ini vadasi masih bersifat penilaian berdasarkan pemikiran 3 . serta kekuatan dan kelemahan model itu. yang lahir berdasarkan kajian teori serta penelitian/pengembangan terdahulu yang relevan. Rancangan Model Bagian ini berisi rancangan model yang akan dikembangkan. Pada studi pendahuluan ini diakhiri dengan ” deskrips dan analisis temuan (Model Faktual) Tahap II : Tahap Pengembangan Model Dalam tahap ini hendaknya memuat butir-butir 1. yaitu: Tahap I: Studi Pendahuluan.C. Tahap II: Tahap Pengembangan Model. Perlu diperhatikan bahwa uraian model diupayakan seoperasional mungkin sebagai acuan dalam pengembangan produk. 2. kemudian studi lapangan tentang produk yang akan dikembangkan. Kerangka Berpikir Pada bagian ini memuat pemikiran pengembang. dan Tahap III: Tahap Evaluasi/Pengujian Model Tahap I : Studi Pendahuluan 1. tahap studi pendahuluan dilakukan dengan menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif. Umumnya model hipoteteik ini berupa bagan. Apabila model yang digunakan merupakan adaptasi dari model yang sudah ada. dan model teoretik. yaitu menggariskan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan produk. Tahapantahapan yang akan dilakukan dalam melakukan pengembangan. Model teoretik adalah model yang menunjukkan hubungan perubahan antar peristiwa. Model pengembangan (desain Produk) Model pengembangan dapat berupa model prosedural. Prosedur Penelitian/ Pengembangan Pada bagian ini memuat tahapan prosedur pengembangan yang akan digunakan. komponenkomponen yang disesuaikan. maka pemilihannya perlu disertai dengan alasan. Validasi desain Validasi desain merupakan proses kegiatan untuk menilai apakah rancangan produk lebih efektif atau tidak. Namun secara garis besar. pada tahapan ini dibagi ke dalam 3 tahapan. Apabila model yang digunakan dikembangkan sendiri. BAB III METODE PENELITIAN A. Model konseptual adalah model yang bersifat analitis yang memerikan komponen-komponen produk yang akan dikembangkan serta keterkaitan antarkomponen (misalnya model pengembangan rancangan pengajaran Dick dan Carey. Jenis Penelitian B. maka informasi yang lengkap mengenai setiap komponen dan kaitan antarkomponen dari model itu perlu dipaparkan. Dalam bagian ini perlu dikemukakan secara singkat struktur model yang digunakan sebagai dasar pengembangan produk. berkaitan dengan produk yang akan dikembangkan D. 1985). tergantung pada referensi yang digunakan. Studi kualitatif diawali dengan studi literatur. Model prosedural adalah model yang bersifat deskriptif.

dan uji lapangan. tetapi terbatas dalam kaitannya dengan produk yang dikembangkan. Subjek uji coba produk bisa terdiri dari ahli di bidang isi produk . kelompok kecil. Bisa saja. Penekanan pada efisiensi suatu pemecahan masalah akan membutuhkan data tentang efisiensi produk yang dikembangkan. termasuk cara pemilihan subjek uji coba itu. 4 . Subjek uji coba yang ahli di bidang isi produk dapat memiliki kualifikasi keahlian tingkat S1 (untuk skripsi). (b) subjek uji coba Karakteristik subjek uji coba perlu diidentifikasi secara jelas dan lengkap. uji coba produk pengembangan biasanya dilakukan melalui tiga tahapan. pengembang mungkin hanya melewati dan berhenti pada tahap uji perseorangan. bagaimanapun juga. ahli desain. Teknik pemilihan subjek uji coba juga perlu dikemukakan agak rinci. Revisi Desain 4. Yang perlu diperhatikan adalah ketepatan memilih desain untuk tahapan tertentu (perseorangan. efisiensi. Misalnya. S2 (untuk tesis). Paparan mengenai jenis data yang dikumpulkan hendaknya dikaitkan dengan desain dan pemilihan subjek uji coba. dan/atau sasaran pemakai produk. dan/atau daya tarik dari produk yang dihasilkan. ahli di bidang perancangan produk. atau keduanya. atau sampai uji lapangan. 3. yaitu desain deskriptif atau eksperimental. dan S3 (untuk disertasi). Jenis data tertentu.rasional. maka jenis data yang perlu dikumpulkan harus disesuaikan dengan informasi apa yang dibutuhkan tentang produk yang dikembangkan itu. atau dilanjutkan dan berhenti sampai tahap uji kelompok kecil. Yang penting setiap subjek uji coba yang dilibatkan harus disertai identifikasi karekteristiknya secara jelas dan lengkap. dan/atau daya tarik dari produk yang dihasilkan Dalam butir uji coba produk secara terbatas perlu diungkapkan (a) desain uji coba Secara lengkap. Dalam kegiatan pengembangan. Hal ini sangat tergantung pada urgensi dan data yang dibutuhkan melalui uji coba itu. (c) jenis data Uji coba produk dimaksudkan untuk mengumpulkan data yang dapat digunakan sebagai dasar untuk menetapkan tingkat keefektifan. efisiensi. Desain uji coba produk bisa menggunakan desain yang biasa dipakai dalam penelitian kuantitatif. atau seminar yang lebih luas yang melibatkan ahli isi. atau lapangan) agar data yang dibutuhkan untuk memperbaiki produk dapat diperoleh secara lengkap. Begitu pula halnya dengan penekanan pada keefektifan atau daya tarik. Uji coba produk Uji coba produk dimaksudkan untuk mengumpulkan data yang dapat digunakan sebagai dasar untuk menetapkan tingkat keefektifan. sesuai dengan kebutuhan pengembangan. belum fakta dilapangan. pengembang hanya melakukan uji coba untuk melihat daya tarik dari suatu produk. uji kelompok kecil. yaitu uji perseorangan. atau hanya untuk melihat tingkat efisiensinya. dan sasaran pemakai produk. akan menuntut desain tertentu dan subjek uji coba tertentu. Dalam konteks ini sering pengembang tidak bermaksud mengumpulkan data secara lengkap yang mencakup ketiganya. atau secara kelompok dalam bentuk seminar kecil.. Atas dasar ini. Validasi produk dpat dilakukan dengan mengahdirkan beberapa pakar. pengumpulan data mengenai kecermatan isi dapat dilakukan secara perseorangan dari ahli isi.

maka selanjutnya produk tersebut diterapkan dalam kondisi nyata untuk lingkup yang lebih luas. Apabila instrumen yang digunakan dikembangkan sendiri. Akan tetapi. 7. terutama mengenai keshahihan dan keterandalannya. Revisi Produk ini dilakukan apabila dalam pemakaian kondisi nyata terdapat kekurangan dan kelemahan 6. kemudian barulah menjadi MODEL FINAL. Model Hipotetik (Model akhir hasil revisi pada tahap pengembangan model) Tahap III : Tahap Evaluasi/Pengujian Model Setelah pengujuan terhadap produk berhasil. Jika mengunakan instrumen yang sudah ada. maka prosedur pengembangannya juga perlu dijelaskan. maka uraian perlu lebih rinci 5. Teknik dan prosedur analisis yang digunakan untuk menganali-sis data uji coba dikemukakan dalam bagian ini dan disertai alasannya. Setelah pngujian model. maka uraian tidak perlu rinci sekali.(d) instrumen pengumpulan data Bagian ini mengemukakan instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data seperti yang sudah dikemukakan dalam butir sebelumnya. maka perlu ada uraian mengenai karakteristik instrumen itu. dignakan metode eksperimen. Evaluasi dan Penyempurnaan. (e) teknik analisis data. yang siap untuk DISEMINASI. Apabila teknik analisis yang digunakan sudah cukup dikenal. 5 . masih dimungkinkan ada revisi produk. apabila teknik tersebut belum banyak dikenal. Dalam tahap ini. Revisi Produk.

Tujuan Pengembangan D. Kerangka Berpikir D. Rancangan Model BAB III METODE PENELITIAN A. Uji Coba Produk a. Revisi Produk 6. Prosedur Penelitian/ Pengembangan Tahap I : Studi Pendahuluan Tahap II : Tahap Pengembangan Model 1. Kajian Teori B. Instrumen Pengumpulan Data c. Model Pengembangan (Desain Produk) 2. Latar Belakang Masalah B. Pentingnya Pengembangan E. Jenis Data d. Asumsi Dan Keterbatasan Pengembangan G. Desain Uji Coba b. Validasi Desain 3. Jadwal Kegiatan Penelitian (dibuat dalam bentuk matrik) 5. Evaluasi Dan Penyempurnaan 7. Definisi Istilah BAB II KAJIAN TEORI A. Spesifikasi Produk yang Diharapkan F. Model Hipotetik (Model Akhir Hasil Revisi pada Tahap Pengembangan Model) Tahap III : Tahap Evaluasi/Pengujian Model DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN: 1. Instrumen Penelitian (minimal rancangan awal) 6 . Curriculum Vitae Ketua dan Anggota Peneliti (lihat lampiran 3) 3. Subjek Uji Coba c. Rumusan Masalah C. Revisi Desain 4. Justifikasi Anggaran Penelitian (lihat lampiran 7) 4. Teknik Analisis Data 5.SISTEMATIKA PROPOSAL PENELITIAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BAB I PENDAHULUAN A. Jenis Penelitian B. Penelitian Yang Relevan C. Personalia Penelitian (lihat lampiran 6) 2.

PROGRAM STUDI ………………… FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN BULAN. TAHUN 7 .Lampiran 1 Cover Proposal Penelitian Pengembangan Pembelajaran Penelitian Pengembangan Pembelajaran PROPOSAL PENELITIAN JUDUL Diajukan oleh : …………………………. ………………………….

Nama Anggota Peneliti 1 b.. ……………………. M. Jumlah Mahasiswa Terlibat 5. Jenis Penelitian 2. Jurusan/Program Studi 3. Menyetujui: Ketua Lembaga Penelitian dan Pengembangan Universitas Ahmad Dahlan. Cap & tanda tangan Yogyakarta.D. NIY/NIDN d. NIY. Nama Anggota Peneliti 2 4. …………………... Jumlah Anggota Peneliti a. NIY. 60090595 8 .Ed.. Jabatan Struktural g. Lama Penelitian 6. NIY. Judul Penelitian b. Jenis Kelamin c. Lokasi Penelitian 7. Bidang Ilmu c. ……………. 2012 Ketua Peneliti. Ph. Hibah PGMIPA-BI = Rp …………………… 2..+ JUMLAH = Rp …………………… Mengetahui.Lampiran 2 HALAMAN PENGESAHAN USUL PENELITIAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN 1. a. Cap & tanda tangan Prof. Golongan/Pangkat e. …………………………. Dekan Fakultas ……………. Biaya yang diperlukan : ………………………………………………… : ………………………………………………… : Penelitian Pengembangan Pembelajaran : : ………………………………………………… :L/P : ………………………………………………… : ………………………………………………… : ………………………………………………… : ………………………………………………… : ………………………………………………… : . Nama Lengkap dan Gelar b. orang (terlampir) : ………………………………………………… : ………………………………………………… : …… orang (terlampir) : 8 (delapan bulan) : ………………………………………………… : 1. …………………. Sumber Lain = Rp …………………… -------------------------------. Drs Sarbiran. Ketua Peneliti a... Jabatan Fungsional f.

............................... Alamat Rumah Email / No......... Karya Ilmiah 1............. 2...................................................................................................................... Fakultas/Program Studi : .......................... S1 : ............................. ............................................................. Yogyakarta....... 2.............................. Riwayat Pekerjaan: 1....................... 3....... Jenis Kelamin d....... Jabatan Struktural g................................ Jabatan Fungsional h.............. : ...... .................................................................. .. : ............................................. .. 3...................................... HP e....................... .................................................................................. 2............ : ............................ : ............... ................................. Tempat/Tanggal Lahir c... : ............... 2012 Hormat kami............................./NIY f......Lampiran 3 BIODATA PENELITI (DAN ANGGOTA) a. 3...... Riwayat Pendidikan: 1.................................... : ..... S2 : ............... Pangkat/Gol...... 9 ........ : .............. ........... : ...... ....................... Nama dan Gelar b.................................................................................................................. S3 : ...................

................................................................................................. Orang c........................... 4 dan 5 (1 = Sangat Kurang. ............. Sub Aspek Bobot 30 20 Skor Nilai 3............... 2........................... Aspek yang Dinilai Perumusan masalah Kajian Teori : ................ Nama Ketua Tim Peneliti : ....... Biaya yang disetujui No 1..................................... : Rp.......... Biaya yang Diusulkan 5.............................................. Mahasiswa Terlibat : ........ b...... ............Lampiran 4 Format Penilaian Usul Penelitian PENELITIAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN 1.................................. ............ Orang 3..................................................... 2..... 2 = Kurang........................................................................ Jurusan/ Program Studi 4.......................................... 10 .......... Yogyakarta....................................................... Judul Penelitian : ................................................ .................................................... 4 = Baik......... ............ 2........... 2012 Penilai. ................................ : Rp...................................................................... Anggota Peneliti : ................................................................ Metode Penelitian 4......... ........... Tim Peneliti a..... Kelayakan Pengusul - Ketajaman perumusan Urgensi dan Manfaat Relevansi dengan masalah Kemutakhiran Pustaka acuan Ketepatan Metode Ketepatan data dan sumber data Ketepatan Instrumen Ketepatan Analisis Data Kelayakan peneliti Jadwal kegiatan Rincian anggaran JUMLAH 40 10 100 Keterangan: Skor diberikan untuk setiap aspek adalah 1.......... 5 = Sangat Baik) Catatan Perbaikan: .....................................................

Lampiran 5 Contoh Desain Penelitian Pengembangan Pembelajaran 11 .

............................ ............ . Semester 1 ....................................... 3...................................... Nama Lengkap b.................................. .............................. d.......................................... Jenis Kelamin (L/P) c................................. B............. b.......... ......... Ketua Peneliti a.............................. .................. (jam/minggu) 1...................... ..... Program Studi d....... Tugas pokok dalam penelitian : : : : : : : : . Jenis Kelamin c........................ Anggota 2 .. C................................................................ Waktu penelitian .................. Disiplin ilmu d......................................................................... ........ . Disiplin ilmu ......... f.......... Jabatan fungsional/struktural f..... ...... ...................... 2............................ ......................... Waktu penelitian (jam/minggu) h.................................................... (jam/minggu) 1......................... Pangkat/Golongan .................................. Tugas pokok dalam penelitian 1.... ..................................................... 2 ............................................. L/P ................. ...................... 3...................... Mahasiswa yang Terlibat a............... .. Fakultas/Jurusan g.............. 2.. Fakultas/Jurusan .............. L/P ...... ....... ......... Jabatan fungsional/struktural ................................ 2...... ..................................Lampiran 6 Personalia Peneliti/Tim Peneliti A....... ..................................................................... g.................................. ....... Pangkat/Golongan e. 12 ................................... .. Nama Lengkap b...................... ............................ .. e............................ Jenis Kelamin (L/P) L/P c..................... ................... (jam/minggu) h................ 3.... Nama Lengkap ................ Anggota Peneliti (jika penelitian kelompok) Anggota 1 a..........................................

Operasional Penelitian 1. Perjalanan C. Bahan dan Peralatan Penelitian 2. Perawatan alat 3. dokumentasi. Perjalanan C Lain-lain Total anggaran A. Bahan dan Peralatan Penelitian No Nama Bahan Vol 1 2 3 Jumlah 2. dan lainnya (sebutkan). dengan rekapitulasi biaya penelitian: A. Honorarium peneliti maksimal (30%) B. Biaya lain-lain yang mencakup penyusunan laporan. Sewa dan Perawatan Alat No Alat yang disewa 1 2 3 Jumlah Gaji/Upah Jumlah Gaji/Upah Jumlah Biaya Satuan (Rp) Jumlah (Rp) Vol Biaya Satuan (Rp) Jumlah (Rp) 13 . penelusuran pustaka. Bahan dan Peralatan Penelitian (termasuk ATK) 2. Rincian Biaya Penelitian No Jenis Pengeluaran A Honorarium B Operasional Penelitian: 1.Lampiran 7 Perkiraan Biaya Penelitian Berikan rincian biaya penelitian yang mengacu pada kegiatan penelitian seperti diuraikan dalam Metode Penelitian. Operasional Penelitian 1. Honorarium Jabatan 1 2 3 4 Ketua Anggota 1 Anggota 2 Pembantu Teknis Total anggaran B. Sewa dan Perawatan Alat 3.

laporan. dokumentasi. Biaya Lain-lain mencakup antara lain: biaya pembuatan/ujicoba/penggandaan angket.3. 2. biaya akses internet di UAD. dan sebagainya. dan lainnya (sebutkan). Perjalanan No Kota/Tempat Tujuan 1 2 3 Jumlah Vol Biaya Satuan (Rp) Jumlah (Rp) C. Tim Seleksi berhak menentukan jenis kegiatan yang layak didanai sesuai standar Hibah PGBI-MIPA dan/atau standar umum. diskusi internal dengan institusi mitra (yg bukan diselenggarakan PGBI-MIPA). Lain-lain (sebutkan dengan rinci) No Uraian Kegiatan Vol 1 2 3 Jumlah Biaya Satuan (Rp) Jumlah (Rp) Catatan: 1. meniadakan biaya perjalanan di lingkungan Kota. 14 . Misalnya. penelusuran pustaka.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful