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El Instituto Nacional para la evaluación de la educación

Objetivo: ofrecer a las autoridades educativas herramientas para la evaluación de los Sistemas educativos básicos y medio superior.

Creado en 2002

Indicadores de calidad del sistema educativo nacional y de los subsistemas estatales Pruebas de aprendizaje
Pruebas de evaluación de las escuelas

Junta directiva: órgano de gobierno
Consejo Técnico: toma decisiones

Consejo Consultivo: asegura la Relación con las áreas de evaluación.

http://www.inee.edu.mx/

Exámenes de Calidad y de Logro Educativos

* Realizar evaluaciones que proporcionen el rendimiento general académico a nivel estatal y nacional.

* Explicar los factores que ayuden a explicar las diferencias entre los niveles de logro.

Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares

Se aplica en sexto de primaria, primero segundo y tercero de secundaria
Español y matemáticas • en 2008 ciencias, • 2009 formación cívica y ética , • 2010 historia y en • 2011 geografía.

Se aplica en el último año para evaluar las competencias básicas de comunicación y matemáticas.

Propósitos
. Generar una sola escala de carácter nacional
. Obtener información para comprar los conocimientos y habilidades adquiridos por los estudiantes. . Estimular la participación de padres de familia . Facilitar la planeación de la enseñanza . Capacitación a docentes
http://www.enlace.sep.gob.mx

Organización para la cooperación y el desarrollo económico

Organismo internacional para analizar, intercambiar temas de interés común y definir las mejores practicas.

Australia, Bélgica, Chile, Nueva Zelanda, Alemania, estonia, Finlandia, Noruega, Austria, Polonia, Portugal, Francia, Grecia, Irlanda, Islandia, Israel, Italia, Suiza, España, Republica Checa, Canadá, Corea, Japón, Luxemburgo, Eslovenia, Estados Unidos, Reino Unido, Republica Eslovenia, Turquía, Países Bajos y Dinamarca.

Es un punto de encuentro para los funcionarios , ahí toman decisiones sobre las políticas económicas nacionales, llegan a conclusiones , ofrecen recomendaciones y evalúan su cumplimiento

. Estadísticas . Análisis
. Estudio de temas particulares . Difunde mejores practicas gubernamentales

. Impulsa al “ buen gobierno”

Se unió el 18 de mayo de 1994 siendo el miembro numero 25 Le ha permitido: . Aprovechar experiencias de otros países . Da conocer la economía mexicana http://www.oecd.org

. Prestigio internacional y credibilidad . Acceso a información . Mejores practicas internacionales . Participar en las reglar internacionales
. Buscar una mejora continua . Acceso a la red internacional de funcionarios

Programa para la evaluación internacional de los estudiantes.

Es un estudio comparativo de evaluación de los resultados de los sistemas educativos, coordinados por la OCDE


Conocer el nivel de habilidades de los estudiantes Lectura, ciencia y matemáticas. Medir si los estudiantes tienen la capacidad de reproducir y aplicar lo que han aprendido Identificar si son capaces de analizar, razonar y comunicar sus ideas eficientemente Identificar si tienen la capacidad de seguir aprendiendo durante toda la vida

Mide la capacidad de usar el conocimiento y destrezas adquiridas para afrontar los retos de la vida real Detecta el uso de procesos cognitivos como analizar, razonar, y comunicarse o plantear, resolver e interpretar problemas.
Concepto fundamental, se puede traducir en literalidad.

Abarca la alfabetización, competencias habilidades, cultura

Se aplica cada 3 años. En 2000 se enfatizo en Lectura En 2003 se enfatizo en Matemáticas En 2006 se enfatizo en Ciencias En 2009 se regreso a la Lectura.

Participan los países miembros de la OCDE Es necesaria la participación mínima de 4 mil 500 hasta 10 mil. En 150 escuelas, a niños de 15 años.

En cada aplicación se contrata a un organismo especializado en evaluación. En México el INEE es el encargado de la coordinación.

13 versiones, en dos horas . Contiene: Preguntas de opción múltiples Preguntas con respuesta una frase corta Preguntas donde el estudiante debe construir la respuesta

Acompañados de reactivos como graficas, diagramas, mapas… Cada alumno contesta una versión de forma aleatoria, el cuaderno cuenta con 60 reactivos de las tres áreas.

La elección esta a cargo del consorcio de PISA, el INEE envía el listado de las escuelas secundarias y media superior del país y el consorcio selecciona las escuelas participantes de esas escuelas se selecciona aleatoriamente a los estudiantes que participaran.
http://www.pisa.sep.gob.mx/