You are on page 1of 3

Escuela Secundaria Cultural Mexiquense A.C.

(PRIMER) EXAMEN BIMESTRAL DE HISTORIA 2
TERCER GRADO CICLO ESCOLAR 2012-2013
NOMBRE DEL PROFESOR: LIC. EN HISTORIA GILBERTO SANTIAGO GUZMÁN FECHA: SEPTIEMBRE DE 2012 NOMBRE DEL ALUMNO: TOTAL DE ACIERTOS: 40 ACIERTOS OBTENIDOS: CALIFICACIÓN DESEMPEÑO EXCELENTE (10-9) DESEMPEÑO BUENO (8-7) DESEMPEÑO SUFICIENTE (6) DESEMPEÑO DEFICIENTE (5)
IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS, POLÍTICAS, SOCIALES Y CULTURALES DE MESOAMÉRICA. UBICA MESOAMÉRICA Y SUS REGIONES CULTURALES. ARGUMENTA UNA OPINIÓN CRÍTICA-OBJETIVA LA CIVILIZACIÓN MESOAMERICANA. REDACTA: UN RELATO FICTICIO SOBRE MESOAMÉRICA. COLABORA CON RESPETO Y RESPONSABILIDAD EN SU EQUIPO DE TRABAJO IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS, POLÍTICAS Y CULTURALES DE MESOAMÉRICA. UBICA MESOAMÉRICA Y CUATRO REGIONES CULTURALES. ARGUMENTA UNA OPINIÓN PERSONAL-SUBJETIVA. LA CIVILIZACIÓN MESOAMERICANA. REDACTA: UN RELATO FICTICIO SOBRE MESOAMÉRICA. COLABORA CON RESPETO Y RESPONSABILIDAD EN SU EQUIPO DE TRABAJO IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS DE MESOAMÉRICA. UBICA MESOAMÉRICA Y TRES REGIONES CULTURALES. ARGUMENTA UNA OPINIÓN PREJUICIOSA DE LA CIVILIZACIÓN MESOAMERICANA. REDACTA: UN RELATO FICTICIO SOBRE MESOAMÉRICA. COLABORA CON RESPETO Y RESPONSABILIDAD EN SU EQUIPO DE TRABAJO NO IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS, POLÍTICAS, SOCIALES Y CULTURALES DE MESOAMÉRICA. NO UBICA MESOAMÉRICA Y SUS REGIONES CULTURALES. NO ARGUMENTA UNA OPINIÓN DE LA CIVILIZACIÓN MESOAMERICANA. NO REDACTA: UN RELATO FICTICIO SOBRE MESOAMÉRICA. NO COLABORA EN SU EQUIPO DE TRABAJO

CCT 15PES1372U

INSTRUCCIONES GENERALES: este examen debe realizarse en equipo de DOS ALUMNOS y pueden utilizar sus libretas de apuntes HISTORIA UNIVERSAL. Las respuestas a las preguntas del examen deben surgir del consenso de los miembros del equipo de trabajo, pues la calificación que obtenga en la prueba será la misma para cada uno. COMPETENCIAS GENÉRICAS: TRABAJO COLABORATIVO. EXPRESA Y COMUNICA. PIENSA CRÍTICA Y REFLEXIVAMENTE. TEMA: EL MUNDO PREHISPÁNICO. VALOR 30 ACIERTOS. COMPETENCIA Disciplinaria Básica: Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en imágenes EJERCICIO 1. INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES E INFORMACIÓN HISTORIOGRÁFICA. INSTRUCCIONES: OBSERVEN los mapas y las figuras para que

1 UBIQUEN la área cultural de Mesoamérica (color verde)

2. UBIQUEN coloreando las 6 regiones culturales de Mesoamérica en el mapa de México

2. Miren las imágenes y determinen a qué CIVILIZACIÓN MESOAMERICANA corresponden, que elemento cultural representan y a qué horizonte cultural corresponden (PRECLÁSICO-CLÁSICO-POSCLÁSICO) cada una. 1 SACRIFICIOS 2 AGRICULTURA3 DEIDAD 4 GUERRA 5 BASAMENTOS 6 CABEZAS COLOSALES HUMANOS MAÍZ Y ORFEBRERÍA QUETZALCÓATL PIRAMIDALES A- OLMECA B- MAYA C- TEOTIHUACANA D- MEXICA E TOTONACOS F-ZAPOTECA

CULTURA ELEMENTO CULTURAL HORIZONTE CULTURAL

CULTURA ELEMENTO CULTURAL HORIZONTE CULTURAL

CULTURA ELEMENTO CULTURAL HORIZONTE CULTURAL

CULTURA ELEMENTO CULTURAL HORIZONTE CULTURAL

Los agricultores Mayas de cacao y otros productos deseados. El conocimiento de la obsidiana en el México antiguo proviene desde los tiempos prehistóricos del poblamiento de América. chamanes. HORIZONTES CULTURALES Y REGIONES DE MESOAMERICANAS MENCIONADAS. Por sus particulares propiedades físicas. perforadores de cuero. Un explorador visitando Guatemala dijo que: Un tomate grande valía un grano.c. Entre las deidades del panteón mexica.C.c. mercaderes y guerreros. VALOR 20 ACIERTOS COMPETENCIA Disciplinaria Básica: Identifica. La obsidiana estaba presente en diversos ámbitos de la cultura prehispánica del centro y el occidente de México. El Chocolate se hacía con cacao tostado y molido. y 1000 un esclavo. c. aunque fue usado como moneda en el Post Clásico. la obsidiana fue ampliamente aprovechada por las culturas prehispánicas en la elaboración de instrumentos como navajas de agudos y uniformes filos. 100 compraban un conejo o un polluelo de pavo. de lanza y cuchillos de diversas formas. CULTURAS. asimismo. un huevo de pavo 3. C. ordena e interpreta las ideas. como Cuicuilco (1400 a.arqueomex. artistas. bezotes y cetros. como las puntas de flecha. maderas y pieles. EJERCICIO 2. La obsidiana es el material natural más eficiente para la elaboración de instrumentos de corte. lo transportaban en sus espaldas o en canoas para secarlo y venderlo a los Mercaderes más poderosos lo llevaban tan lejos como a Teotihuacan. y continuó durante la época de las primeras aldeas y pueblos. facilitó el crecimiento de las clases media y alta. La clase media no tan conectada a los mercaderes. FRAGMENTO.com/S2N3nObsidiana80. con 4 se compraba una calabaza.) y con la conquista por el imperio azteca de un vasto territorio (1428 d. las artesanías. introduciéndolos al chocolate. plumas. se elaboraban urnas y esculturas con ese material. y de penetración por impacto. se sabe de dos que tienen relación directa con la obsidiana: Tezcatlipoca (el que tiene el espejo humeante de obsidiana) e Itzpapálotl (la mariposa de obsidiana). como collares.mayasautenticos. principalmente en la vida doméstica. comercio y distribución en general alcanzaron a gran parte de Mesoamérica. al menos desde 10000 años A. Sin embargo. El surgimiento de los mercaderes durante el Preclásico y el Clásico. sacerdotes y dioses aztecas portaban varios objetos de obsidiana.-300 d. datos y conceptos explícitos e implícitos para innovar la explicación de los hechos históricos.) http://www.Escuela Secundaria Cultural Mexiquense A. http://www. Guerreros. raspadores de maguey. como las navajas. ANÁLISIS DE TEXTOS HISTORIOGRÁFICOS Y RECREACIÓN DE FICCIÓN HISTÓRICA. en las ciudades Mayas. La importancia de la explotación de la obsidiana a gran escala continuó con el crecimiento de la ciudad de tula (950-1100 d. INSTRUCCIONES: A) LEAN LOS DOS TEXTOS Y SUBRAYEN LOS PRODUCTOS COMERCIALES.c. FRAGMENTO. sino a los intermediarios como artesanos y artistas que producían objetos para el comercio. para cortar fibras vegetales. orejeras. CCT 15PES1372U 3 EN CONCLUSIÓN: ¿POR QUÉ LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS FUERON DE LAS MÁS DESARROLLADAS DEL MUNDO ANTIGUO? (10 ACIERTOS) CULTURA ELEMENTO CULTURAL HORIZONTE CULTURAL CULTURA ELEMENTO CULTURAL HORIZONTE CULTURAL TEMA: TEMA: EL MUNDO PREHISPÁNICO. El Cacao era un objeto de comercio por ser un lujo y por lo tanto fuente de riqueza. Texto uno: COMERCIO DE LOS MAYAS.) que la explotación y la talla de la obsidiana se intensifican y su transporte. siendo éste su uso más importante.c.c. la agricultura. agua y especias.htm TEXTO DOS: Alejandro Pastrana LA OBSIDIANA EN MESOAMÉRICA.html . El comercio a larga distancia lo hacía accesible para las élites como nobles.com/maya_comercio_economia. aproximadamente. También se utilizó para tallar penetrantes puntas de flecha. de dardo. el comercio. hueso y madera. así como a la Cultura Taina del Caribe y los Quechuas de Suramérica.).-700 d. fue con el surgimiento y desarrollo de la gran ciudad de Teotihuacan (100 a. la guerra y la religión.

C. QUIEN ES COMERCIANTE DE OBSIDIANA QUE VIAJA A CIUDAD MAYA DE COPÁN EN EL AÑO UNO CAÑA NACIÓ UN NIÑO QUE SE LE LLAMÓ TLACAÉLEL… .Escuela Secundaria Cultural Mexiquense A. C) EL PERSONAJE PRINCIPAL SERÁ UN JOVEN MEXICA DE NOMBRE TLACAÉLEL. CCT 15PES1372U B) REDACTEN UN BREVE RELATO FICTICIO CON LA INFORMACIÓN DEL COMERCIO EN MESOAMÉRICA Y APOYADA CON LAS IMAGINES QUE ESTÁN EN EL CUADRO.