VARIÁVEIS ENDÓGENAS E EXÓGENAS AO ACTO EDUCATIVO

Consciência da Acção - Consciência de que para se actuar de modo optimizante é necessário conhecer as alternativas de acção. Consciência na Acção - A consciência de que para actuar não se pode ignorar a situação, suas exigências e consequências Consciência para Acção - A consciência da revisibilidade e flexibilidade dos conhecimentos que possuímos para actuar. Consciência em Acção - A consciência de que os professores/investigadores não são autómatos e por isso conferem significados a situações e problemas para sobre elas decidirem de acordo com os seus conhecimentos teóricos e práticos Contexto pré-existente - Contexto psicológico onde coexistem concepções educativas provenientes do percurso académico, profissional e social do professor. Contexto existente - Contexto existente na sala de aula imediatamente anterior ao aparecimento da situação ou problema que será objecto da nossa investigação. Contexto criado - Situação ou problema que mereceu a nossa investigação. Contextos criáveis - Conjunto de novos contextos que o professor pode criar para resolver a situação ou problema surgido. Contexto a criar - Contexto que, entre os contextos possíveis, o professor elegeu para responder à situação ou problema surgido. Auto-Imagem - Conjunto de valores, crenças, atitudes, auto-conceito etc.; do professor. Imagem da Trajectória - Perspectiva da trajectória profissional e pessoal do professor. Imagem da Acção - Conhecimentos teóricos e práticos do professor. Imagem da Projecção - Perspectiva das consequências das decisões que o professor possa tomar. Imagem da Dialéctica Contextual - Conjugação e gestão dos vários contextos que o professor entenda fazer. S1 - Destrezas na definição contextual da situação ou problema a corrigir. S2 - Destrezas na análise, interpretação, compreensão e avaliação da situação ou problema a corrigir. S3 - Destrezas de tomada de decisão por parte do professor. S4 - Destrezas na negociação dos contextos que envolvem a situação ou problema a corrigir. S5 - Destrezas na capacidade de negociação curricular que se apresente como necessária. S6 - Destrezas na negociação do clima de comunicação. S7 - Consciência e gestão dos processos de pensamento do professor que suportam as destrezas anteriores. Micro-Sistema - Componentes do mundo interior do professor e que afectam o desempenho profissional Meso-Sistema - Fluxo das actividades que se desenvolvem na sala de aula. Macro-Sistema - Influência da Escola, sua cultura e seus processos de aculturação. Exo-Sistema - A cultura familiar, a cultura do grupo extra-escola e a cultura regional enquanto determinantes do sucesso do professor e do sucesso do aluno. Hiper-Sistema - A cultura, exigências e política educativa nacionais e comunitária (U.E.).

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