Espacio de la juventud progresista

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SECCIÓN MENSUAL www.cestudiantil.com SEPTIEMBRE 2012
a política en torno a educación, ciencia, tecnología y arte presentada en el sexenio de Felipe Calderón antepone los intereses del sector empresarial nacional y global sobre las necesidades sociales. En el caso de educación, los modelos y planes educativos se adecuan a un mercado laboral inequitativo. Esto lo confirma ahora la reciente Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS), en la que se constata que el modelo pedagógico por competencias y habilidades, implementado desde el nivel básico, elimina paulatinamente disciplinas pertenecientes a las Humanidades y a las Ciencias (como es el caso de la filosofía y de la historia), y deja en su lugar asignaturas mixtas que abordan el conocimiento de forma sesgada y confusa; lo que cumple con el único objetivo de simplificar el conocimiento para formar obreros certificados, y no sujetos que aspiren a ser técnicos calificados o estudiantes universitarios; y que, en no más de una década, eliminará generaciones de científicos y humanistas mexicanos y hará depender al país en su totalidad de la tecnología y la ciencia producida en otros lados. Tanto la RIEB como la RIEMS recorren el camino de la masificación de habilidades básicas y deja el conocimiento especializado a los países desarrollados, convirtiéndolo en una propiedad para las élites; hecho que condenaría al país al rezago y el nulo crecimiento en todos los ámbitos. En este contexto, la desaparición de los modelos educativos como los del Colegio de Bachilleres y la Preparatoria Abierta como los conocemos, gracias a la homologación de la currícula y la eliminación de materias, es un claro ejemplo de esta reforma. Aunado a esto, la SEP pretende maquillar las cif-

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impulsar las áreas prioritarias del conocimiento y la innovación tecnológica con el fin de generar y fortalecer los recursos humanos que puedan atender las diversas necesidades de la sociedad. Respecto al uso de los Organismos Genéticamente Modificados o transgénicos, estos pueden tener un impacto positivo para la población, pero en ciertos casos su uso es nocivo, por ejemplo, el maíz no regulado es un peligro para la seguridad alimentaria y biológica del país. Arte y patrimonio El ámbito artístico es uno de los más abandonados en la gestión calderonista, tanto en recurso como en la protección del patrimonio nacional. Debido a la visión empresarial del gobierno, el arte es considerado una mercancía más; es decir, si no produce bienes entonces no es digno de cuidado ni protección. Bajo este contexto, se reduce el papel del patrimonio nacional al turismo, que muchas veces no respeta las condiciones de protección a la arquitectura o a la obra artística. Aunado a esto, identificamos los siguientes problemas: recorte en el presupuesto destinado a este sector; escasos empleos para los artistas y gestores; y abandono de espacios arqueológicos. El poco compromiso con el arte y el patrimonio se pude documentar en el incumplimiento de las siguientes leyes: “Ley General de Bienes Nacionales”, “Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueológicas” y “Artísticas e Históricas”. Extracto del contra informe ejecutivo elaborado por el movimiento Yo Soy #132 ante el último informe de gobierno de Felipe Calderón 1 de septiembre. www.yosoy132media.org/

¡¡¡El estudiante, callado, jamas escuchado!!!

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Cambio al modelo educativo, científico y tecnológico
ras de deserción al proponer un certificado parcial; su próximo a rg u m e n t o s e r á : n o t e n e m o s desertores sino numerosos certificados parciales. El ingresó a una educación media y superior de alto nivel académico, UNAM, UAM e IPN, es cada vez más difícil para los jóvenes, debido a que el crecimiento de las instituciones públicas no corresponde con la demanda educativa en nuestro país. Las autoridades educativas sostienen que los mejores estudiantes ingresan a la universidad, sin embargo, este argumento se cae cuando contrastamos las cifras del último examen de ingreso a la UNAM, por ejemplo: a nivel licenciatura fueron rechazados aspirantes a la carrera de medicina, cuando obtuvieron cien aciertos de un examen de ciento veintiocho; es decir, la excelencia en el examen de admisión no es suficiente para ingresar a una educación universitaria. Consecuencia de ello son los numerosos movimientos de rechazados a nivel nacional. Sin embargo, las autoridades educativas atribuyen el fracaso académico a los jóvenes estudiantes, cuando son ellos los responsables de fortalecer y generar nuevas opciones educativas de calidad. Además, contrasta el abandono económico a la educación pública con el fuerte apoyo a universidades privadas. Ciencia y Tecnología. El desarrollo científico y tecnológico es esencial para el crecimiento social y económico de un país; le otorga a la sociedad herramientas esenciales para resolver problemáticas y necesidades diversas. A pesar de ello, en México, la situación del ámbito científico es relegada por el Estado. Con relación al financiamiento, la ley de Ciencia y Tecnología (emitida durante el mandato de Fox y ratificada por el gobierno de Felipe Calderón) estipula que el presupuesto para CyT no debe ser menor al 1% del Producto Interno Bruto (PIB), sin embargo, la inversión en este sector es menor al 0.5%. Aunado al precario presupuesto existente, es mal administrado y poco transparentado. La gestión de políticas públicas eficientes y prácticas es esencial para sacar a México del rezago en CyT en el que se encuentran, no obstante, los actores involucrados en la revisión y aplicación de las leyes no cuentan con el nivel educativo necesario en ciencia y tecnología. Otro problema crucial es el estímulo y empleo de los recursos humanos. Son muy pocos los profesionales en CyT que encuentran cabida en el sector productivo mexicano, lo que fomenta la “fuga de cerebros” y una ausencia de renovación generacional. La ciencia y la tecnología limitan su labor y crecimiento debido a los siguientes factores: bajo número de plazas disponibles en instituciones de investigación, pocas opciones de inclusión en los campos laborales afines, escaso y lento desarrollo regional, centralización de recursos; y una inadecuada legislación. Como consecuencia, la producción de profesionales de la CyT en México es baja en comparación a otros países de Latinoamérica. Además, en términos de proyección, México aporta solamente el 0.65% del conocimiento científico mundial. El desarrollo en México debe generar las condiciones de autonomía científica y tecnológica. Sin embargo, debido a que la inversión en desarrollo e innovación es baja, México importa más del 95% de la tecnología utilizada por los sectores productivos. Bajo este contexto, la solicitud de patentes por ciudadanos, empresas o instituciones mexicanas es pobre. Es urgente definir e

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-El movimiento estudiantil en México se mantiene... -La organización estudiantil en Latinoamérica...

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-La juventud no calla. ... -Antropopraxis semana cultural de bienvenida,,,

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-Reflexión... -Convocatoria 1er Asamblea General Universitaria

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El movimiento estudiantil en México se mantiene.
pesar de que el movimiento Yo Soy #132 nace en la coyuntura electoral y su principal objetivo es luchar contra la imposición, ha tenido una cualidad importante que les atañe a todos los estudiantes de este país. Y esta es que ha logrado organizar asambleas y acciones estudiantiles locales en Universidades de todo el país, dándole una instancia de dirección nacional denominada Asamblea Inter Universitaria, es decir se ha convertido en la base de una Organización Nacional Estudiantil -como en España y Francia donde existen sindicatos estudiantiles, o como en Chile, Ecuador, Brasil, donde existen federaciones estudiantiles - fuertes, grandes y numerosas, con condiciones de hacerle frente a todo gobierno neoliberal, bajo la movilización y en la exigencia de mejores condiciones de estudio, vida y trabajo, por que aglutinan a estudiantes a nivel nacional, bajo los principios de la defensa de la educación pública y su carácter democrático. Como sabemos defender la educación pública en México implica tener este espacio nacional estudiantil organizado, por eso nos parece importante avanzar en construir estos cimientos, tanto en lo práctico con la conformación de asambleas democráticas en la Univers-

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sidad, como en la difusión del programa de lucha del movimiento Yo Soy #132 que permita orientar las necesidades estudiantiles a nivel local y nacional. Por ello la Coordinadora Estudiantil Universitaria hace suyo el programa de lucha aprobado en las Asambleas Nacionales inter Universitarias resaltando la importancia con las que fueron asumidas, es decir, bajo la construcción de procesos asamblearios, representativos, presenciales. Consideramos que el Estado Mexicano ha asumido y aplicado modelos educativos neoliberales, impuestos por organismos internacionales del mercado, que resultan ajenos al contexto nacional, por ello planteamos y exigimos el cambio del modelo educativo, tecnológico y científico, asì como el establecimiento nacional de una educación verdaderamente laica, gratuita, científica, pluricultural, democrática, humanista, popular crítica, reflexiva, de alto nivel académico y garantizada por el Estado en todos los niveles como obligación constitucional. Para ello proponemos actuar y elevar como demandas del movimiento, los siguientes ejes, los cuales se detallan, de manera enunciativa, más no limitativa: 1.En aras de mantener el carácter laico

del Estado y la educación, rechazamos la reforma al articulo 24 Constitucional. 2.Defensa y fortalecimiento de los proyectos educativos originales y locales como Chapingo, CCH, UACM, Normales Rurales, UNAM, UAM, entre otros, incluyendo la construcción de nuevos planteles. 3.Cumplimiento del artículo 9 Bis de la Ley de Ciencia y Tecnología y la ampliación al 2% del PIB, así como la autonomía del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologia (CONACYT) y/o la creación de una Secretaria de Estado que asegure el desarrollo científico y tecnológico del país, y 10 % del PIB a la educación, transparentando el manejo de dichos recursos. 4.Defensa de la gratuidad de la educación pública en México en todos sus niveles y por lo tanto rechazo a las reformas que afectan a la educación, tales como la RIEB, RIEMS, entre otras y el aumento a la matricula estudiantil con el fin de satisfacer el 100% de la demanda. 5.Democratización y Apertura: Cancelación del examen y directrices d e l C E N E VA L , C O M I P E M S , ENLACE, ANUIIES y demás ordenadas por los organismos internacionales en materia educativa; democratización en la toma de decisiones y la búsqueda de nuevas for-

mas horizontales de organización entre estudiantes, trabajadores y académicos; contra la injerencia de Elba Esther Gordillo y lo que representa en el sistema educativo; rechazo a la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) y a favor de nuevos métodos imparciales e incluyentes que garanticen una educación de alto nivel académico; construcción de nuevas Universidades y Centros de Posgrado e Investigación; reapertura de Escuelas Normales Rurales y creación de nuevas plazas docentes y de investigación en todos sus niveles. Compañeros universitarios: ningún derecho jamás ha sido ganado por los estudiantes sin haber luchado. La Coordinadora Estudiantil Universitaria hace un llamado a la comunidad estudiantil a hacer valer sus demandas constituyendo asambleas en cada facultad, en cada preparatoria o participando en las que ya están siendo convocadas dentro de la universidad. Proyecto “Prensa Universitaria”, en el cual la Coordinadora colabora... Participa e informate: http://www.prensauniversitaria.hostei. com

La organización estudiantil en Latinoamérica.
l movimiento estudiantil en Latinoamérica ha dado importantes ejemplos al mundo, así como experiencias que pasan a ser para toda la juventud, una orientación histórica. En América Latina desde hace años se han logrado conformar organizaciones nacionales de estudiantes, tal es el caso de la Federación de Estudiantes Universitarios del Ecuador (FEUE), La Unión Nacional de Estudiantes (UNE) (Brasil), La Unión Brasileña de Estudiantes Secundarios (UBES), la Federación de Estudiantes Secundarios del Ecuador (FESE), la Federación de Estudiantes de Chile (FECH), etc. que han permitido tanto defender el derecho del pueblo a la educación como vincularse y unificarse con sindicatos, o rg a n i z a c i o n e s c a m p e s i n a s y movimientos sociales para jugar un importante papel en las luchas contra dictaduras, gobiernos facticos y medidas neoliberales. Estas organizaciones han permitido orientar de manera organizada la lucha por las demandas más sentidas de los estudiantes, como en Ecuador donde la FEUE ha anunciado que se movilizaran a partir del 25 de Septiembre próximo por el descontento ante las medidas de privatización de la educación puestas

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en marcha por la Secretaría Nacional de E d u c a c i ó n S u p e r i o r, C i e n c i a , Tecnología e Innovación (Senescyt) (como sucede en México con el CENEVAL), por el nuevo sistema de ingreso a las escuelas públicas, donde alrededor de 50 mil estudiantes mas de los que ya de por si venían quedándose sin acceso se quedarán fuera de la universidad en Ecuador. También está en últimos días la algidez del movimiento estudiantil chileno iniciado en 2011 y que siguen siendo víctimas de la represión, donde hoy protagonizan la lucha también los estudiantes secundarios saliendo a protestar a las calles por una educación pública, ya que el lucro con el derecho a la educación se da en todos los niveles de gobierno coludidos con empresas privadas y donde ahora el gobierno está criminalizándolos con proyectos como el de la Ley Hinzpeter. La fortaleza organizativa de estas federaciones ha permitido que por ejemplo la Unión Nacional de Estudiantes (Brasil), sea la organización más antigua y más importante de Brasil, representando aproximadamente 5 millones de estudiantes de nivel superior logrando importantes logros entre ellos el haber sobrepasado la dictadura fascista en aquel país. Estos ejemplos de organización en América latina no solo se circunscriben

a las luchas universitarias, también hay importantes referentes estudiantiles de jóvenes de 12 a 18 años como la Federación de Estudiantes Secundarios del Ecuador fundada el 5 de octubre de 1966 en el marco de una dictadura militar, ilegalizada en los 70, y que a protagonizando importantes luchas a lo largo de su historia como el libre ingreso a la universidad en 1969, la lucha por el laicismo en 1995, y en el 2008 el triunfo de haber elevado a nivel constitucional el reconocimiento de la mayoría edad a los

16 años. De aquí que sus reivindicaciones, esfuerzos y luchas estudiantiles sean un ejemplo para México y el mundo. Si quieres saber más sobre estas federaciones visita las siguientes paginas: www.feuenacional.blogspot.com www.une.org.br www.ubescomunica.wordpress.co m www.fech.cl

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La juventud no calla.
uando el profesor habla, el estudiante se calla; cuando el director habla, el estudiante se calla; cuando la autoridad habla, el estudiante se calla. El estudiante se calla, no porque el profesor, el director, tengan razón o porque este de acuerdo con ellos, sino porque trata de cumplir con su papel: ser un buen estudiante, obedecer. Pero el papel del estudiante no es sólo obedecer y memorizar, “aprender” le dicen casi siempre, también es cuestionar. La ciencia se construye a través del cuestionamiento, Giordano Bruno, Copérnico, Einstein, Freud, Darwin, Marx, si no hubiera sido por sus cuestionamientos seguiríamos pensando que el sol gira alrededor de la tierra, y lo pensaríamos a la luz de una vela, y no a la luz de un foco. La primera responsabilidad del estudiante no es obedecer, es cuestionar; sus decisiones, sus acciones, su aprendizaje y las órdenes que obedece deben pasar primero por su cuestionamiento. Esa responsabilidad es además de ser una responsabilidad con la ciencia, es una responsabilidad con la humanidad en general y con nuestra sociedad en particular. Cuando el IFE, el Trife, los partidos políticos oficiales, la televisión, el gobierno federal hablan, el movimiento #yosoy132 no se calla, cuestiona, debate, señala, propone, se

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planta bien firme y con la frente en alto y defiende sus cuestionamientos. El #yosoy132 tiene una herramienta muy importante a la hora de cuestionar, esa herramienta se llama asamblea. Las asambleas le han permitido al movimiento generar acciones, acuerdos, posiciones, basadas en su previa discusión, es decir que le han permitido desarrollarse dentro de una verdadera democracia. Si el estudiante de la Universidad Autónoma del Estado de México va a dejar de ser un ejecutor de órdenes para convertirse en un estudiante que construya y defienda la democracia dentro de sus salones, sus facultades, sus ciudades universitarias; un estudiante y desde ya un científico, que construya y defienda la ciencia y su democracia; un mexicano que construya y defienda un país para todos, y no para unos cuantos; un ser humano que construya y defienda un mundo de desarrollo, paz, libertad, igualdad y justicia que le ponga fin al mundo de especulación, de guerra, de desigualdad y de injusticia. Ese estudiante debe voltear a ver las asambleas, tomarlas en sus manos y compartirlas con sus compañeros. Las asambleas son un derecho organizativo de los estudiantes y son un instrumento democrático que permite una toma de decisiones basada en el consenso, la discusión y el análisis colectivos; que es el mejor remedio co-

ntra el autoritarismo y la imposición; que permite responder a las órdenes que tienen la ventaja del poder, con argumentos que tienen la ventaja de la razón. Las asambleas permiten además defender tus derechos como estudiante y como mexicano, como por ejemplo: el derecho al libre acceso a las instalaciones y a sus recursos, el derecho a una educación de calidad, que sea verdaderamente científica y gratuita, las asambleas te permiten conocer a tus compañeros y cuáles son sus principales preocupaciones con respecto a la escuela, el país o el mundo y a generar, entre todos, soluciones a esas problemáticas. Los principales elementos para que empieces a formar tu asamblea por salón, generación o facultad son: un espacio (puede ser un salón, un auditorio, una sala o el patio) durante un tiempo regulado, normas de funcionamiento (¿quién puede participar?, ¿cuánto tiempo van a durar las participaciones?, ¿cómo mostrar desacuerdo?, ¿cómo votar un punto?, ¿cómo resolver un punto en disenso?), acuerdos válidos e importantes surgidos de la asamblea. Ante la imposición, la organización; ante el avance de la privatización en la educación y el retroceso de los derechos estudiantiles, el estudiante organizado; para la organización estudiantil, las asamblea estudiantiles.

Xochicuautla y Ayotuxco defienden sus tierras.
stos poblados pertenecen a los municipios de Lerma y Huixquilucan respectivamente que ahora defienden sus tierras de los “compromisos cumplidos” por Peña Nieto, compromisos que benefician a los inversionistas y atropellan los derechos de los habitantes a través del Proyecto de prestación de servicios (PPS) construyen 8 autopistas de cuota que endeudaran al Estado de México por mas de 25 años. Los habitantes de Xochicuautla y Ayotuxco llevan 5 años de lucha para evitar la construcción de la autopista Toluca (aeropuerto) Naucalpan que afecta varias poblaciones y sus zonas naturales de recargas acuíferas decretadas oficialmente como “santuario del agua”; en 2008 se realizo una asamblea para determinar si aceptaban o no el proyecto, con presencia de cuerpos de seguridad del estado, y personas ajenas a la zona donde amañadamente se “acepta” la construcción de la autopista en San Fco. Xochicuautla; desde entonces se busca anular ese acuerdo por las irregularidades que se presentaron en la asamblea (los votos superaron a los asistentes registrados, los votos fueron comprados y los sellos oficiales ya no eran validos en ese momento). Por lo que este 27 de agosto en Naucalpan tienen audiencia donde les darán la sentencia sobre el juicio de nulidad de esa asamblea. Los habitantes de la zona mantienen firmeza en la lucha y comprenden que atrás de ese proyecto carretero están los intereses de grandes inversionistas e inmobiliarias por desarrollos habitacionales y eso no lo permitirán, ya que buscan obtener el agua para también despojarlos de sus bosques. No es errada su visión ya que Peña Nieto aun cuando era gobernador le asigna la construcción de esta autopista a el tamaulipeco Juan Armando Hinojosa Cantú del Grupo Higa que dentro de las obras realizadas esta la construcción del Hospital General Adolfo López Mateos, el Centro Médico Issemym (que excedió 40% su costo original), durante la administración de Arturo Montiel; sus diferentes constructoras han participado en las obras del Viaducto Elevado Bicentenario, la construcciónexplotación-operación-conservación y mantenimiento de la autopista TolucaNaucalpan, distribuidor vial de Naucalpan, Par Vial Metepec, la construcción y operación de la autopista Toluca-Atlacomulco, unidades médicas por todo el estado, remodelaciones, el estadio y gimnasio de la Universidad Autónoma del Estado de México, puentes vehiculares, el distribuidor vial y el estacionamiento del Aeropuerto Internacional de Toluca, el libramiento Acambay, la ampliación de la carretera Toluca-Naucalpan, así como estudios
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Antropopraxis realiza semana cultural de bienvenida
El pasado 15, 16 y 17 de Agosto en las instalaciones de la facultad de Antropología de la UAEMex, se llevó a cabo la semana cultural de bienvenida para los alumnos de nuevo ingreso bajo el título de “Historicidad y práctica del conocimiento del hombre, homenaje a la Maestra Irma Ramírez González” organizada por el colectivo Antropopraxis. Dicho evento estuvo conformado por ponencias magistrales, charlas, eventos artísticos y culturales con los objetivos de, involucrar al alumnado en las actividades del colectivo, dar un panorama general de los temas que se trabajan en la ciencia antropológica así colectivos Antropopraxis, como el contexto histórico de la misma; no sin olvidar la importancia de la figura de la maestra como parte de la memoria de la facultad. Durante el primer día miércoles 15, se llevo a cabo el homenaje a la Maestra Irma Ramírez donde se contó con la presencia de alumnos y maestros, así como, dos ponencias magistrales impartidas por la Dra. Guadalupe Nancy Nava Gómez y el Maestro Gabriel Hernández. El jueves 16, el Maestro Rodrigo Marcial Jiménez dio una charla sobre la historia de la antropología en México y el paso de antropólogos importantes dentro de la facultad. Posteriormente se presentaron los colectivos Antropopraxis, Ser Universitario y la Coordinadora Estudiantil Universitaria, donde expresaron sus líneas de acción y las actividades que alimentan en su día a día. De igual forma estos tres colectivos presentaron a los asistentes el proyecto en conjunto “Prensa Universitaria”, teniendo como principal objetivo construir los cimientos de medios democráticos gestionados por universitarios donde su realidad se expuesta de manera autónoma y real, dejando la invitación abierta para que organizaciones universitarias se sumen al proyecto. Finalmente el viernes 17, se proyectó el documental “La educación prohibida”, finalizando así con el ciclo de actividades. Los números artísticos consistieron en danza contemporánea, música con guitarra acústica así como danza y percusión africana. El colectivo satisfecho por su trabajo a pesar continuará realizando actividades de este tipo, con la finalidad de entablar un diálogo horizontal entre colegas y otras Personas que tengan interés por temas de carácter antropológico, ya que la comunicación y el trabajo son parte sustancial de sus prioridades.

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. Reflexión: ño 2012 en la historia queda, la turbulencia humana de este tiempo, donde convive la miseria más abyecta, con la riqueza más glamurosa. Jamás hubo tantas mercancías, las maquinas han llegado a todos los rincones del planeta, la manufactura de bajo costo viste a la humanidad, los alimentos de bajo costo la nutren. Historia del pasado es aquel tribalismo sin dinero, bancos, autos, moda, archivos, y todo lo que hoy copa nuestras vidas. Todos esos ricos matices de las diversas culturas alrededor del mundo, caen en las feroces fauces del mass-media, ese gran aparato informativo cuya primordial finalidad es, vender mercancías y formas de pensamiento. Si ponemos atención podremos escuchar huesos crujir de las agonizan-

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para el gobierno y campañas publicitarias. Además de ser el empresario consentido de los últimos tres gobernadores mexiquenses, Hinojosa Cantú era consuegro del ex gobernador de Veracruz Fidel Herrera, con cuyo gobierno también firmó contratos. Esta autopista no representa “la modernidad” como lo argumenta la autoridad para convencer a los habitantes; representa mas privatizaciones, despojos de tierras comunales, deterioro del medio ambiente, especulación del suelo como negocio de los inversionistas, crecimiento anárquico de las zonas habitacionales y comerciales, nosotros como parte del pueblo integrantes del Congreso Social Hacia una Nueva Constituyente y del Frente yo soy 132 apoyamos la lucha de xochicuautla y ayotuxco para detener la construcción de la autopista y llamamos a unir fuerzas con los poblados afectados para que ejerzan su derecho de definir el crecimiento urbano regional donde los beneficiados sean los habitantes de la zona y no los grandes inversionistas

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zantes culturas autóctonas, al ser barridas por la maquinaria de la sociedad mercantil, sociedad donde somos: RFC, CURP, CEDULA, clave de elector, código de barras. Y sobre todas las cosas mano de obra y consumidores de bajo costo. Inmersos en esta modernidad con toda la información que tenemos, es necesario construirnos como seres humanos, ejercer nuestra capacidad de crear, romper con esta tendencia hacia consumismos pasivos, que se nos inculcan desde la más tierna edad vía la televisión y los demás medios masivos de información. Somos la comunidad universitaria, el sector más crítico, accedemos a mayores conocimientos, tenemos energía, somos capaces de creer en la posibilidad de transformar el mundo, creemos y sabemos que este mundo puede mejorar, y estamos decididos a hacerlo.

Ante: La precaria situación de la educación donde México es el país de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) que tiene el gasto público en instrucción más bajo como porcentaje del Producto Interno Bruto, mientras aquí se invierte un promedio de dos mil 284 dólares por alumno, tomando en cuenta todos los niveles educativos, los demás países de la OCDE dedican alrededor de ocho mil 169 dólares. El surgimiento de un espacio de organización estudiantil a nivel nacional como lo es el movimiento Yo Soy #132

que reivindica la necesidad de un cambio del modelo educativo y le viene haciendo frente al sistema político en México. La necesidad de someter a la universidad a un debate serio de su situación en todos los ámbitos, donde la comunidad estudiantil pueda proponer y plantear cambios en torno a sus necesidades y problemáticas, como son la falta de consulta y democracia en las decisiones que competen a todos los universitarios, las altas colegiaturas, la implementación del manual de seg-

uridad de la ANUIES que prevé el uso de cámaras y dispositivos de control de ingreso a las instalaciones universitarias así como también contempla la revisión de mochilas, el manejo del presupuesto, etc. Convocamos: A todos los Universitarios a la Primer Asamblea General Universitaria a realizarse el día jueves 20 de septiembre 2:00 pm en la Facultad de Lenguas de la UAEMex, bajo los siguiente puntos a tratar: 1) presentación del motivo de asamblea y situación de la educación en México

2) La visión estudiantil de la UAEMex -LA DEMOCRACIA EN NUESTRA UNIVERSIDAD -LA AUTONOMIA EN NUESTRA UNIVERSIDAD -LAS NECESIDADES ESTUDIANTILES 3) plan de acción. (Orden del día sujeta a cambios.) Con organización y fuerza podremos ser escuchados, a uno de nosotros lo ignoran, pero a todos, podrán? Unidos, informados y bien organizados. Estudiantes de diversos planteles de la UAEMex.