PROYECTO

:

ASIGNATURA: ESPAÑOL LO QUE QUEREMOS LOGRAR

LO QUE VAMOS A REALIZAR Presentación del proyecto. Elección del tema a tratar. Presentación de un folleto. Elección de las fuentes de información, (otorgar información a los alumnos) Presentación y organización de la información. Elaboración de un borrador de un borrador. Elaboración del borrador. Presentación del borrador. DURACIÓN: 2 semanas

tablas. • Apoyos gráficos en textos informativos (imágenes. gráficas). títulos y subtítulos para localizar información específica. • Índices. • Tamaño y tipo de letra en folletos. .APRENDIZAJES ESPERADOS 5°      Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros. TEMAS DE REFLEXIÓN 5° Comprensión e interpretación • Información contextual para inferir el significado de palabras. Propiedades y tipos de textos • Función y características de los folletos. Identifica e integra información relevante de diversas fuentes. • Diagramas o cuadros para resumir y ordenar información. Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica. Usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información. Búsqueda y manejo de información • Información relevante sobre un tema. • Uso de diccionarios y glosarios. Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto. • Títulos y subtítulos para organizar información. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía • Patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica.

Platicar con ellos acerca de situaciones vividas que sean similares a la problemática planteada en el mismo. ACTIVIDADES PRESENTACIÓN: Mostrar a los alumnos un cuento alusivo a la salud. después de escuchar los comentarios de los niños dar lugar a lectura del cuento.RECURSOS Laminas para la presentación del proyecto en donde estarán anotadas las actividades que se realizarán. cuestionar acerca de las causas que provocaron dichos problemas y qué medidas se pudieron implementar para prevenirlos. . con base a las respuestas de los niños comentar que el proyecto que se estará trabajando consistirá en la elaboración de un folleto en el cual sirve para informar sobre medidas de prevención y preservación de la salud. exponiendo la portada para que infieran sobre el contenido.

las ilustraciones. -A manera de plenaria comentar sobre las situaciones de peligro a los que están expuestos actualmente en su comunidad como las siguientes:  Riesgos de salud o que enfermedades ven frecuentemente en su comunidad. Elegir sobre qué tema se puede hacer un folleto. -Presentar hojas con información referente a los temas de salud que se están abordando. y la organización gráfica que tiene. -Con base a los dibujos realizados anteriormente. . 2. junto a él se anotarán todas las características que pudieron identificar. identificar si estos tienen la información necesaria para informar a la gente sobre las causas y la prevención de esta enfermedad. y de manera individual seleccionar la información más importante que les ayude a informar a las personas acerca de la enfermedad y su prevención. -Presentar a los niños un folleto en grande en el cuál van identificar: el tamaño de letra.APLICACIÓN. -En relación a los comentarios realicen un dibujo representativo al tema seleccionado. -Con base a la situación seleccionada comentar en grupo las causas por las que ellos saben sobre ese problema así como sus posibles consecuencias. Presentación de un folleto. 1. y así comparar con su dibujo y reconocer si comparten algunas características y cuáles creen que les hacen falta.  Sobre el clima  Seguridad -En el pizarrón anotar todas las situaciones mencionadas por los alumnos en forma de listado para que de esta forma los niños seleccionen el problema que les sea más interesante.

Una ves terminado el cuadro analizara su texto anterior de las ideas principales..Formas de prevención. . para poder informar a las personas d ela enfermedas. con su cuadro mágico. con 3 papeles que contendrán 3 interrogantes. buscando la información solicitada en la hoja que les proporciono el maestro y la reunirán en el cuadro de mágico. para que ellos identifiquen individualmente las caractAhora leer el folleto y observar las características del folleto mostrado. las cuales incluyen papeletas con las siguientes preguntas: ¿Qué es…. necesaria.¿Cuáles son sus causas…. Los niños tomaran al azar cada uno de los papelitos. identificando si la información que ellos esocgieron..?.-Mediante la dinámica “pregúntame” que consta de: A cada niño se le repartirá una caja. y en las cuales el maestro hará una serie de preguntas . -Presentar a los niños un folleto grande para que lo observen detenidamente por un momento.?.

CIERRE DEL PROYECTO EVALUACIÓN Del proyecto .

Preguntas para cada grupo 5° AUTOEVALUACIÓN 5° ACTIVIDADES Lo hago muy bien Lo hago a veces y puedo mejorar Necesito ayuda para hacerlo. Enuncio las características de los folletos Utilizo los índices. títulos y subtítulos para localizar la información. Presento la información organizada en un folleto .

. Explico con claridad el trabajo Me responsabilizo de las tareas que me corresponden cuando trabajo en equipo. veces ayuda para hacerlo.Lo hago Lo hago a Necesito siempre.