You are on page 1of 2

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Escuela: Profesor(a): Turno: Asignatura: Bloque:
COMPETENCIAS Emplear el lenguaje para comunicarse y para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. -

Primaria “Manuel Lardizábal” María Teresa Pérez Olvera Matutino Español I
SECUENCIA DE APRENDIZAJES

Ciclo Escolar: Grado y grupo: Fecha: Enfoque: Proyecto I:

2012-2013 4º “A” Del 20 al 24 de Agosto de 2012. Comunicativo “Exponer un tema de interés”

-

-

En lluvia de ideas los alumnos opinaran de que creen que se trata el tema. Contestaran preguntas de la sección “Lo que conozco”. En equipos de tres alumnos plantearan preguntas sobre algún interés en común y las responderán consultando diversas fuentes de información. Leer el texto sugerido en el libro de texto. Se dará un espacio para que el alumno escriba sobre lo aprendido y reflexione sobre lo que le falta aprender.

MATERIALES DE APOYO Y RECURSOS Informáticos: Diversas fuentes bibliográficas. Pliegos de papel Libros y revistas Diccionario Libros de gramática de la lengua española Medios electrónicos Material de trabajo individual

APRENDIZAJES ESPERADOS Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y la coherencia al escribir párrafos. Emplea la paráfrasis al exponer un tema. Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.

-

Evaluación: Asignatura: Tema: Eje:
COMPETENCIAS -

Exposición del tema investigado. Bloque: Matemáticas Significado y uso de los números. Sentido numérico y pensamiento algebraico
-

Libro de texto: 8-12 Lección: I 1. Valor posicional. Subtema: Números naturales Libro de texto: 8-13
MATERIALES DE APOYO Y RECURSOS Impresos: Libros del rincón. Diversos materiales que contengan números con diferentes funciones. Libro de textos Cuaderno de trabajo Material recortable. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica fracciones equivalentes mayores o menores que la unidad.

SECUENCIA DE APRENDIZAJES En forma individual resolver situación que se presenta en “Lo que conozco” y compartir sus respuestas a nivel grupal. En equipos resolverán el libro de texto y confrontaran resultados con otros equipos. Desarrollaran métodos de cálculo que les permitan resolver problemas. Ejercitar con problemas semejantes en su libreta. Comentar sobre lo que aprendieron y su utilidad en la vida diaria.

Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas de manera eficiente.

Asignatura: Tema: Eje:
COMPETENCIAS -

Bloque: Matemáticas Significado y uso de los números. Sentido numérico y pensamiento algebraico
-

Lección: I 2. Comparo medidas de tapetes y listones. Subtema: Números fraccionarios Libro de texto: 14-16
MATERIALES DE APOYO Y RECURSOS Impresos: Libros del rincón. Diversos materiales que contengan números con diferentes funciones. Libro de textos Cuaderno de trabajo Material recortable. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica fracciones equivalentes mayores o menores que la unidad.

SECUENCIA DE APRENDIZAJES En forma individual resolver situación que se presenta en “Lo que conozco” y compartir sus respuestas a nivel grupal. En equipos analizar la información del libro de texto, analizar los resultados y confrontarlos con los demás equipos, Plantear problemas en los que se tenga la necesidad de emplear material concreto para realizar repartos o comparaciones.

Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas de manera eficiente.

Asignatura: Bloque:
-

Tema: Ciencias naturales I. Los caracteres sexuales de mujeres y hombres. Libro de texto: I. ¿Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentación y la vacunación. 11-14
SECUENCIA DE APRENDIZAJES En lluvia de ideas los alumnos comentaran de lo que piensan que trata el tema. Contestaran preguntas que se les plantean sobre la reproducción. Analizar información y organizarla en un resumen ilustrado. Centrar la atención de los alumnos en los caracteres sexuales externos, la función general de los internos y su relación con la reproducción. Orientarlos sobre las diferencias físicas de los hombres y mujeres, los cuales no son impedimento para desarrollar sus capacidades. MATERIALES DE APOYO Y RECURSOS Libros del rincón Material de trabajo individual Recortes o ilustraciones Diversas fuentes de investigación Diversos materiales. APRENDIZAJES ESPERADOS Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular. Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre y practica hábitos de higiene para su cuidado.

COMPETENCIAS Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de decisiones orientadas a la prevención. Comprensión de los alcances de la ciencia y desarrollo tecnológico.

-

-

– Ubicación espacial de Aridomerica. esquemas. TIC. Analizar la información que se presenta en la sección el espacio geográfico de Aridoamerica y Mesoamérica. Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas. Enciclomedia. MATERIALES DE APOYO Y RECURSOS Línea del tiempo del periodo en estudio. Sentido de pertenencia a la comunidad. Identifica geográficamente Aridoamerica. Formación Cívica y Ética SECUENCIA DE APRENDIZAJES Dialogar con los alumnos sobre la importancia y la necesidad de cuidarse a sí mismos y evitar situaciones de riesgo. México a través de los mapas y sus paisajes. fuentes escritas. Entrevistas. APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce en mapas la localización. – Ubicación espacial y temporal del poblamiento de América. APRENDIZAJES ESPERADOS Distingue en que personas puede confiar. Asignatura: COMPETENCIAS Conocimiento y cuidado de sí mismo. LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA . Del poblamiento de América al inicio de la agricultura. 11-18 Historia Tema: SECUENCIA DE APRENDIZAJES Revisar la línea del tiempo y realizar las actividades sugeridas. Libro de texto: I. para lo que se junta dinero durante un tiempo. PROPÓSITOS Que los alumnos establezcan una meta de ahorro LA MAESTRA DEL GRUPO Vo. Bo. la extensión y los límites territoriales de México. COMPETENCIAS Comprensión del tiempo y el espacio histórico. APRENDIZAJES ESPERADOS Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando el siglo milenio a.C. Oasisamerica y Mesoamérica. Niños y niñas cuidan de su salud e integridad personal. Formación de una consciencia histórica para la convivencia. Imágenes. graficas.C. En busca de México Libro de texto: MATERIALES DE APOYO Y RECURSOS Atlas de México Material cartográfico. APRENDIZAJES ESPERADOS Investigar que es una meta. Mapas. la nación y la humanidad. Mesoamérica y Oasisamerica. Reconoce sus derechos. y d. estadísticas Libros y publicaciones Reproducciones a escala 12-13 COMPETENCIAS Manejo de información geográfica. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Pedir a los alumnos que investiguen ¿Qué es una meta? MATERIALES DE APOYO Y RECURSOS Diversas fuentes bibliográficas. Lograr una meta. a la vez que se contestan las preguntas de su libro de texto. Internet. Analizar la información en “Aprendamos más” y realizar las actividades en la sección “Exploremos”. SECUENCIA DE APRENDIZAJES Dar respuesta a las preguntas que se plantean en la sección “Comencemos”. Con apoyo de un globo terráqueo y un mapa localizar a nuestro país. Asignatura: Bloque: - Panorama del periodo.Asignatura: Bloque: - Geografía I. Material de trabajo individual. Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal. MATERIALES DE APOYO Y RECURSOS Libros. Manejo de información histórica. Analizar la información que se presenta en un mapa mental. la - Tema: I. Bloque: I. Material trabajo individual Recortes Asignatura: Conceptos clave - Formación económica y financiera Meta de ahorro: Cantidad que se propone obtener a futuro.