UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

SYLLABUS DE SALUD Y SOCIEDAD VI (CÓDIGO: 10 SALSO 6 (46) ) NIVEL: SEMESTRE XII AÑO ACADEMICO 2012- II AGOSTO . NOVIEMBRE 2012
CONTENIDO I. DATOS GENERALES II. FUNDAMENTACIÓN III. COMPETENCIAS DE ASIGNATURAS IV. PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJE V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS VII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN VIII. PROGRAMA DE TUTORÍA Y CONSEJERÍA IX. BIBLIOGRAFÍA

TRUJILLO - PERU

DATOS GENERALES Nombre de la asignatura: Código: Créditos: Total de horas semestrales: Número horas por semana: Fecha de inicio: Fecha de término: Duración: Prerrequisitos: Coordinador: Profesores: Salud y Sociedad VI 10 SALSO 6 ( 46) 6 Teoría: 24 hrs Práctica:12 hrs Total: 36 hrs 23 de Julio 2012 16 de Noviebre 2012 16 semanas ME. Alberto Moreno Lázaro Dr. El estudiante que ingresa al XII ciclo. Cirugía. Critica.2 . recuperación y rehabilitación en forma individual y colectiva. Sistematiza el manejo de las patologías que con mayor frecuencia afecta a nuestra sociedad. Paola Gavidia Dávila II. protocolos y cuestionarios en las áreas de Medicina. Cirugía. del adulto y anciano en las áreas de Medicina. I. Mejora las competencias y conocimientos para el desarrollo profesional de pre y post-grado. Pediatría y Gineco-Obstetricia. Diagnostica y trata enfermedades agudas y crónicas del niño. Pediatría y Gíneco Obstetrica . Wilfredo Olguín Cabrera Dr. 2. Orlando Salazar Cruzado Dr. III /CIR I. Promueve la investigación científica. Pediatría y Gineco Obstetricia. - 2. Dr. para diagnosticar y tratar adecuadamente al paciente.1 FUNDAMENTACIÓN APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL. que corresponde al nivel de entrenamiento pre internado: Perfecciona sus conocimientos científicos en las áreas de Medicina.II / G. Cirugía. modifica y elabora guías de manejo de práctica clínica. Pediatría y Gíneco Obstetricia. Cirugía. Julio Albinez Pérez Dr. fomenta su capacidad de autoformación y educación médica continua para mantener competencia y realizar guías de manejo clínico-quirúrgicos. Realiza revisión de tópicos. SUMILLA El curso capacita y provee al estudiante los conocimientos científicos teóricos en las áreas de prevención.O. Enseña actuar con ética sensibilizándose ante la problemática socio familiar que lo rodea. II.I. Ivan de La Cruz Agreda Dra. II /PED. con lo cual perfecciona su capacitación para atender con eficiencia y eficacia la patología médica más frecuente en las áreas de Medicina.

Incrementa la capacidad de resolución de cuestionarios en beneficio de su formación de pre y post-grado. profundizando los dominios cognitivos de dichas patologías. COMPETENCIAS DE UNIDAD: Reconocer la patología más frecuente en cirugía general. 3. Pediatría y Gíneco-Obstetricia. utilizando los protocolos clínico-quirúrgicos. Cirugía.Desarrolla la claridad conceptual para elaborar el diagnóstico inicial y los diagnósticos diferenciales de las patologías mas frecuentes. los que cuentan cada uno con sus respectivas competencias. . Desarrolla el aprendizaje autónomo. . Realizar nuevas guías o protocolos en el manejo de la patología prevalente en cirugía general preparándose para el post-grado. .2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS : . familiarizándolo con la patologías más frecuente de las especialidades básicas de Medicina.Capacita para utilizar protocolos de Práctica Clínica actualizados. sus compañeros y docentes. . PROGRAMACIÓN POR CAPITULOS DE APRENDIZAJE El curso de Salud y Sociedad VI incluye los capítulos de: Cirugía General. COMPETENCIAS DE ASIGNATURA: 3. . Reconoce los cuadros clínicos y plantea los diagnósticos de las entidades quirúrgicas más frecuentes.Afianza la fundamentación teórica para realizar procedimientos básicos de las diferentes especialidades.Tiene en cuenta los aspectos éticos en el ejercicio de la Medicina y mantener en reserva los actos relacionados de la actividad médica.Plantea protocolos de las enfermedades mas frecuentes.Lograr desarrollar en el alumno destrezas con claridad conceptual para la elaboración de protocolos de Diagnóstico y manejo de los principales problemas de salud de la comunidad a través de la lectura diaria y solución de cuestionarios permanentes.1 COMPETENCIA GENERAL : . CAPITULO 01: CIRUGIA GENERAL A. capacidades. 4.Profundiza los dominios cognoscitivos de las patologías frecuentes. niveles de logro e instrumentos de evaluación y sus contenidos. Gíneco-Obstetricia. . Medicina Interna y Pediatría.III. .1 PROGRAMACION POR CAPITULOS DE APRENDIZAJE IV. . Utilizar escalas y graduaciones reconocidas internacionalmente.Demuestra adecuado comportamiento con los pacientes.

 Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Identifican.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. 2 2    Hemorroides Fistulas y abscesos perianales Fisura anal y perianal  Participan en forma activa durante la discusión de los temas.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. manejo  Identifican. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. 3 1     Fracturas Luxaciones Manejo inicial de laxación congénita de cadera Anestesia local y regional  Participan en forma activa durante la discusión de los temas.FECHA N° DÍA SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Identifican.  Identifican.  Identifican. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Identifican. diagnóstico y la discusión de los temas. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos 1 1     Apendicitis Aguda Colecistitis Aguda Pancreatitis Aguda y Crónica Diverticulitis  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Identifican. 2 3   Quemaduras Trauma abdominal abierto y cerrado  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. Manejo 2 1   Enfermedad litiásica biliar Hernias.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. . asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. evalúan e interpretan los síntomas y signos abdominal característicos de la enfermedad mencionada.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  1 2  Obstrucción intestinal alta y  Participan en forma activa durante baja: causas.  1 3  Politraumatismo: inicial Traumatismo abierto y cerrado  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. evalúan e interpretan Neoplasias del aparato los síntomas y signos digestivo: cáncer gástrico y característicos de la enfermedad colon mencionada. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Refiere el examen clínico. iritis y glaucoma  Participan en forma activa durante Traumatismos oculares. evalúan e interpretan extraños los síntomas y signos Reanimación característicos de la enfermedad Cardiopulmonar mencionada.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. .   4 1      4 2   Ojo rojo: conjuntivitis. evalúan e interpretan los síntomas y signos Cuerpos extraños en oído característicos de la enfermedad externo mencionada.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. Hipertensión Endocraneana Diagnóstico de Aneurismas Cerebrales  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. quemaduras y cuerpos  Identifican.  Abarca todos los temas  3 2   Hiperplasia benigna próstata Litiasis urinaria Torsión testicular de  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. evalúan e interpretan Coma de Glasgow los síntomas y signos característicos de la enfermedad Manejo del Síndrome de mencionada.Identifica los signos y síntomas de la patología de emergencia Gínecoobstétrica y efectúa el manejo inicial de acuerdo a protocolos . .  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. la identificación sindrómica. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. dentro del concepto de atención integral.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.Refiere los pasos a seguir para realizar un adecuado y correcto control prenatal de la gestante aplicando principios éticos y legales y criterios de referencia.  Identifican. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.asignados. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. Epistaxis  Identifican. la discusión de los temas.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. 3 3     Participan en forma activa durante Otitis externa e interna la discusión de los temas. el diagnóstico diferencial y el manejo de la patología prevalente del aparato reproductor femenino. Manejo del traumatismo Encéfalo Craneano-Escala de  Identifican.  Identifican. 4 3     Ano imperforado Fístula Traqueoesofágica Atresia Hipertrofia pilórica 5 1  Examen de Unidad  Reforzar aprendizaje CAPÍTULO 02: GINECO-OBSTETRICIA A. . Shock Manejo de Taponamiento cardíaco Traqueostomía  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.Conoce y aplica los principios de salud reproductiva. COMPETENCIAS DE UNIDAD: . asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

  01 3   Ciclo Menstrual Trastornos del ciclo menstrual Hemorragias uterinas anormales Endometriosis  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo 01 1       Tumores pélvicos Miomas uterinos Tumores anexiales Alteraciones del piso pélvico Distopias genitales Incontinencia urinaria  Participan en forma activa durante la discusión de los temas.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Identifican. FECHA N° SEMANA DÍA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.   01 2    Infecciones ginecológicas Infecciones de transmisión sexual Vulvovaginitis Vaginosis bacteriana EPI  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. . asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. sarcomas Cáncer de ovario  Participan en forma activa durante la discusión de los temas.   02 3   Cáncer ginecológico Cuello uterino-PAP Cáncer de mama Cáncer del cuerpo uterino: endometrio.  Identifican.  Identifican.  Identifican.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.   02 1   Climaterio y menopausia Terapia de reemplazo hormonal Infertilidad Planificación familiar  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.establecidos. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  Identifican. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. 02 2     Amenorreas Dolor pélvico Dismenorreas Síndrome de ovarios poliquísticos  Participan en forma activa durante la discusión de los temas.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Identifican.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Toxoplasmosis y  Identifican. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.     03 3   Hipertensión inducida por el  Participan en forma activa durante la discusión embarazo –Sind. HELLP  Identifican. Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Identifican. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. ABO y RH. Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.hidrops fetal        04 1   Parto pretermino Trabajo de parto Distocias y trabajo de parto anormal Trastornos del volumen del líquido amniótico Inducción del trabajo de parto   Participan en forma activa durante la discusión de los temas. Infecciones intraamnióticas infección del tracto urinario corioamnionitis Infección puerperal  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. evalúan e interpretan los síntomas y Embarazo multiple signos característicos de la enfermedad Incompatibilidad mencionada.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. evalúan e interpretan los síntomas y embarazo signos característicos de la enfermedad mencionada. de los temas.         03 2 Hiperhemesis gravídica RPM Anemia en el embarazo Embarazo prolongado RCIU   Participan en forma activa durante la discusión de los temas. Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  Identifican. Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Identifican.          04 2 Enfermedades intercurrentes del embarazo TBC y gestación HIV-SIDA y gestación  Participan en forma activa durante la discusión Diabetes y gestación de los temas.   terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.    03 1   Fisiología del embarazo Historia clínica perinatal Programas de Screening en medicina fetal Evaluación de bienestar fetal   Participan en forma activa durante la discusión de los temas. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. .

FECHA N° DÍA SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. tanto a nivel local. Cardiología. PP. . de las enfermedades prevalentes en medicina interna.Conoce los algoritmos utilizados para los diagnósticos de los problemas de salud más frecuentes en nuestro medio en las áreas de medicina. . Incidencias Examen de Unidad  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. COMPETENCIAS DE UNIDAD .Conoce y utiliza el uso racional de medicamentos en las diferentes especialidades de medicina respecto a las enfermedades más prevalentes. 04 3    05 1  Hemorragias obstétricas de la primera mitad del embarazo: Aborto.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. Hemorragia post parto Mortalidad materna: Causas. . . nacional e internacional. Endocrinología. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. revisa o plantea nuevos protocolos de tratamiento en el manejo de las e nfermedades prevalentes.  Identifican. Neurología. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  Identifican. Nefrología e Infectología.Solicita e interpreta los exámenes auxiliares correspondientes a las diferentes patologías correspondientes.Analiza.Establece un plan diagnóstico oportuno en base de la anamnesis y examen físico.Establece un plan terapéutico oportuno y eficaz de acuerdo a guías de práctica clínica actualizadas.  Abarca todos los temas  Reforzar aprendizaje CAPÍTULO 03: MEDICINA INTERNA A.Desarrollar el aprendizaje autónomo mediante la práctica de la lectura sugerida y espontánea en las entidades a desarrollar.Explica los conceptos fisiopatológicos. epidemiológicos y cuadro clínico de las enfermedades más frecuentes de la comunidad en: Reumatología. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. . .    01 2    Malaria Parasitosis Insectos artrópodos ofidios venenosos Leshmaniasis Dengue –fiebre amarilla Bartonelosis y  Participan en forma activa durante la discusión de los temas.  Identifican. embarazo ectópico y mola Hemorragias obstétricas de la segunda mitad del embarazo: DPP.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. . asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. .  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas 01 1   VIH/ SIDA Infección de transmisión sexual  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. Gastroenterología.

 Identifican.  Identifican. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. evalúan e interpretan los Micosis pulmonar síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.01 3      Salmonelosis-Brucelosis Cólera Herpes–Mononucleosis Rabia Hepatitis viral  Participan en forma activa durante la discusión de los temas.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.    02 1   Tuberculosis pulmonar Asma bronquial  Participan en forma activa durante la Neumonía adquirida en la discusión de los temas. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. Edema pulmonar agudo Hipertensión arterial  02 3    Insuficiencia Cardiaca Cardiopatía isquémica Arritmias cardiacas Cardiomiopatías Enfermedad pericárdica  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. secundario  Identifican.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  Identifican.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. Cefalea Epilepsia Coma Demencias Esclerosis múltiple Neuropatías periféricas: Síndrome de Guillain-Barré y neuropatía Diabetica Diabetes Mellitas  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. 03 2         Participan en forma activa durante la discusión de los temas.  Identifican.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.        03 1 Hemorragia Digestiva Alta y Baja Enfermedad úlcero –péptica Enfermedad inflamatoria del intestino Enfermedad del esófago por reflujo Cirrosis hepática Enfermedad vascular cerebral Infecciones del sistema nervioso central: absceso cerebral y empiema subdural. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. comunidad e  Identifican.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías . evalúan e interpretan los intrahospilalaria síntomas y signos característicos de la Enfermedad de la pleura enfermedad mencionada.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Identifican. 03 3  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. Enfermedad obstructiva crónica   02 2    Enfermedad pulmonar ocupacional : Silicosis  Participan en forma activa durante la Cáncer pulmonar primario y discusión de los temas. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

El estudiante conoce los pasos a seguir para brindar correctamente la atención inmediata al recién normal en sala de parto.El estudiante reconoce y maneja correctamente Intoxicaciones por Órgano- .  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Abarca todos los temas 05 1  Examen de Unidad  Reforzar aprendizaje CAPÍTULO 04: PEDIATRÍA A. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. 04 1      Enfermedad hipofisiaria Osteoartrosis Artritis reumatoide Lupus eritemetoso sistémico Vasculitis sistémica  Participan en forma activa durante la discusión de los temas.El estudiante reconoce y maneja correctamente problemas más frecuentes del recién nacido (asfixia perinatal. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. . . evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. 04 2       Infecciones urinarias Nefrolitiasis Insuficiencia renal aguda Insuficiencia renal crónica Síndrome nefrótico Síndrome nefrítico  Participan en forma activa durante la discusión de los temas.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. hipocalcemia. mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.El estudiante identifica los factores de riesgo y signos de alarma en el recién nacido. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. malformaciones congénitas).  Identifican.  Identifican.El estudiante reconoce rápidamente al recién nacido que requiere reanimación. .El estudiante maneja los criterios para atender correctamente al recién nacido deprimido.El estudiante reconoce y maneja correctamente las patologías del Aparato Digestivo.El estudiante reconoce y maneja correctamente las patologías de Aparato Respiratorio.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. COMPETENCIAS DE UNIDAD . . . asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. .El estudiante reconoce y maneja correctamente las patologías del Aparato Renal.    Enfermedad del tiroides: hiper e hipotiroidisma Dislipidemias Osteoporosis Enfermedad de Addison enfermedad mencionada.  Identifican. ictericia neonatal. . 04 3       Psoriasis Anemia ferropénica Anemia megaloblástica Trastornos de la coagulación sanguínea: hemofilia A Linfomas leucemias  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. . hipoglicemia.

 Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.bronquitis y neumonía) Enfermedad Diarreica Aguda e Hidratación Enfermedades dermatológicas (Escabiosis. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  Identifican. FECHA N° DÍA SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES  Prevención y promoción de salud en Pediatría Atención inmediata del Recién Nacido Tamizaje neonatal Lactancia materna Inmunizaciones Problemas en el Recién nacido Asfixia y preanimación cardiopulmonar Infecciones Neonatales: Sepsis y NEC Ictericia Neonatal Detección de Malformaciones congénitas: Cardiopatía Congenita Acianótica.  Identifican.  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.- Fosforados. laringitis . micosis CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Identifican. El estudiante reconoce y maneja correctamente Mordeduras de arañas y serpientes.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.sinusitis . evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  02 2   Participan en forma activa durante la discusión de los temas.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. Cardiopatía Congénita Cianótica y Síndorme de DOWN. faringitis. IRA alta y Baja (resfrió. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías .  Identifican. álcalis y ácidos.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. 01 3        Participan en forma activa durante la discusión de los temas. 02 1  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. carbamatos.  01 1      01 2     Participan en forma activa durante la discusión de los temas.  Identifican. Enfermedad de Membrana Hialina Síndrome de aspiración Meconial Apnea Desnutrición y obesidad Síndrome Febril. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  04 1  Síndrome  Participan en forma activa durante la discusión de los convulsivo temas. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. de  03 3   Abdomen agudo: apendicitis aguda RCP pediátrico Insuficiencia cardiaca  Participan en forma activa durante la discusión de los temas. evalúan e interpretan los síntomas y signos mieloproliferativ característicos de la enfermedad mencionada.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. evalúan e interpretan los síntomas y signos envenenamiento característicos de la enfermedad mencionada. diseños  Identifican. evalúan e interpretan los síntomas y signos epidemiológicos característicos de la enfermedad mencionada.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.superficial.   03 1 ITU en el niño Anemia infantil: Diagnostico  Participan en forma activa durante la discusión de los diferencial temas. básicos.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. púrpura y hemolisis)   03 2  Síndrome nefrótico Síndrome nefrítico Evaluación ortopédica: Displasia cadera  Participan en forma activa durante la discusión de los temas.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.  04 2 Bioestadística y epidemiología:  Participan en forma activa durante la discusión de los Conceptos temas. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. Intoxicaciones y  Identifican.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Identifican. dermatitis atópica)   02 3  Asma Síndrome Obstructivo bronquial Parasitosis intestinal  Participan en forma activa durante la discusión de los temas.  Identifican.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. os.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. leucemia.  Identifican. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades. y pruebas diagnosticas mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas . (trastornos  Identifican.

MATERIALES DIDÁCTICOS: EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS Para las clases teóricas.12:00 horas TARDE: 16:00 horas – 18:00 horas EVALUACIÓN APLAZADOS: 14/11/2012 8:00 horas V. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. así mismo lápiz técnico 2B y borrador. las aulas contarán con los dispositivos de ayuda audiovisual requeridos. evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada. para poder realizar la lectura. textos de consulta. INSTRUMENTOS EVALUACIÓN: E INDICADORES DE . guías de práctica.  Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo. para el llenado del examen VI. Los alumnos deberán traer el material de revisión.  Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.  Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.epidemias brotes Influenza AH1N1 y  Participan en forma activa durante la discusión de los temas.  Identifican. asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados. TÉCNICAS. 04 3  Endemias .  Abarca todos los temas 05 1 Examen de Unidad  Reforzar aprendizaje CRONOGRAMA DE ROTACIONES POR GRUPOS: GRUPO GINECOOBSTETRICIA MARTES JUEVES Y SÁBADO 21-08-2012 al 15-09-2012 MARTES JUEVES Y SÁBADO 16-10-2012 al 10-11-2012 CIRUGÍA LUNES MIERCOLES Y VIERNES 20-04-2012 al 14-09-2012 LUNES MIERCOLES Y VIERNES 15-10-2012 al 09-11-2011 MEDICINA 23-07-2012 al 17-08-2012 LUNES MIERCOLES Y VIERNES 17-09-2012 al 12-10-2012 LUNES MIERCOLES Y VIERNES PEDIATRIA 24-07-2012 al 18-08-2012 MARTES JUEVES Y SÁBADO 18-09-2012 al 13-10-2012 MARTES JUEVES Y SÁBADO A I UNIDAD A II UNIDAD B I UNIDAD B II UNIDAD HORARIO: MAÑANA: 8:00 horas .

tomado al final de cada unidad. En el caso de existir decimales en los promedios de cada capitulo y en los promedios de unidad. equivalente a: Rpta buena: 80 . La inasistencia al 30 % o más del total produce la inhabilitación para el examen teórico. será resuelta inmediatamente por el especialista equivalente al 35% del promedio de Unidad PC: Promedio de cada capitulo PP: Resulta del promedio de los cuatro capítulos Nota Aplazado: El examen de aplazados comprenderá todo el curso de Salud y Sociedad VI y se presentarán los alumnos que no obtengan la mínima nota aprobatoria de ONCE. pero mayor de SIETE. y si éste es el requerido para su promoción. VII. La revisión de los exámenes y cualquier reclamo se hará únicamente en los 2 días siguientes a la publicación de los resultados del examen. Rpta mala: < 40% S: Promedio Nota Sumativa. Constará de 50 preguntas. 2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: EXAMEN DE UNIDAD U = EU * 0.35 MED PED GO CIR Na: Nota actitudinal. será resuelta inmediatamente por el especialista. Durará 45 min. X: Número de pruebas durante la unidad EU: Examen de unidad.La evaluación del rendimiento académico del estudiante está destinada a apreciar el grado de logro de las competencias especificadas. durará 60 minutos. se .35 PROMEDIO PROMEDIO DE UNIDAD PROMEDIO CAPÍTULO PROMOCIONAL PC = N+S+U I UNIDAD = PP= PC MED + P I UNIDAD + PC PED / 2 P II UNIDAD / 2 II UNIDAD = PC GO + PC CIR / 2 UNIDAD NOTA PROMEDIO NOTA DE EVALUACIONES ACTITUDINAL DIARIAS N = Na * 0. Constará de 100 preguntas de tipo objetivo. y que tengan asistencia mayor del 70% a las clases y exámenes del curso. Durará 60 minutos. Rpta Regular: 40 . durará 30 minutos. formativos y sumativos.70%. obtenida de las pruebas diarias que se le tomará al alumno en el horario de la tarde. Asistencia al 70 % de clases teóricas y rendición de exámenes como mínimo. en las fechas ya determinadas. La inasistencia al 30% o más en una rotación equivale a 0. obtenida de la participación activa del alumno durante las clases teóricas en la mañana. constará de 30 preguntas de tipo objetivo. N1: Nota de la prueba diaria que se aplicará durante la tarde. 25 de cada capítulo. constará de 30 preguntas de tipo objetivo.30 S = N1+N2+…NX/X * 0. REQUISITOS DE APROBACIÓN: 1. equivalente al 35% del Promedio Unidad. de tipo objetivo. mediante procedimientos con propósitos diagnósticos. relacionados con la estrategia metodológica empleada.100%.

1996. Sackett DL. Ediciones Doyma y Mosby-Doyma Libros. et al. cuyo requisito de aprobación mínimo será once (11). Philadelphia. . 2d edit. WB Saunders. New York. Little. editors. 1 991. El estudiante que no rinda el examen teórico el día asignado. México 1992. Way. Textbook of Surgery: Sabiston. editors. Clinical Epidemiology: A Basic Science for clinical medicine. Department of Medicine. salvo justificación escrita con su documentación pertinente constatada por el profesor responsable del curso. Los alumnos desaprobados estarán en condición de aplazados. Rall RW and Murad F. y representará el calificativo final. editors. 1996. Harrison's Principios de Medicina Interna. Braunwald E. Medicine for the practicing physician. Promotora Editorial S. 4. edit. Appleton and Lange. Hurst JW. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Los que se señalan o su similar traducido al español de última edición. Petersdorf RG. 27th edit. Washington University School of Medicine. Stein.redondeará la cifra al nivel inferior más cercano. VIII. Haynes RB and Tugwell P. Cecil Textbook of Medicine. 2000. Brown. Tratado de Cirugía: Romero Torres. 3ª Edición. Douglas RG Jr and Bennet JE. Gilman AG. 2006. MEDICINA INTERNA: Wilson JD.5 o más se considerará al digito inmediato superior 3. 13°ed. - - - - - - - CIRUGÍA GENERAL: Principles of Surgery: Schwartz. editors. Barcelona. Wyngaarden JB and Smith LH. editores. En fecha prevista rendirán un examen teórico adicional. The Washington Manual of Medical Therapeutics. Editorial Mason. Tratado de Medicina Interna. Martin JB. Fauci AS y Root RK. Si el estudiante no puede asistir a rendir su examen teórico por enfermedad. Current Surgical Diagnosis and Treatment: D. 3d. Medicina Interna. comunicará al coordinador del curso por escrito con su documentación pertinente quien constatará dicha condición. Goodman and Gilman's Pharmacological Basis of Therapeutics. tendrá calificativo de cero (0). Churchill Livingstone. Isswlbacher KJ. Connecticut. 10th edit. 23rd edición. Barcelona. 4th edit. Rozman. 1997. 15th edición. Sólo en el promedio promocional la fracción de 0. Guardia J. edit. Rodés J. Pergamon Press. New Jersey. 1 990. 2007. Farreras.A. Goodman LS. Principles and Practice of Infectious Diseases. Boston. Barcelona. Lippincott Williams & Wilkins. Mandell GL. Medicina Interna.

- - ATLS: Course of Advance Trauma Life Support. Soridono H. Manual de Neonatología. Rubin E. Pediatría Menejhello. Edit Méd Panamericana. 1992. 14th edición. Pacheco J. Farber JL. Segunda edición. Cabero L. 2006 Cunningham FG . 2002. Vaughan V. 2008 Gratacos E. México. 1993 Sidon Gracel. Interamerica. 22 th ed. Rodríguez Banitor. Distribuna Editorial. 4ª Edición. Marban. 2007 . Berek J. Obstetricia de Williams. 2ª Edición. McGraw-Hill / Interamericana Editores. Ginecología. Madrid. Gilstrap LC. edit. Ginecología y obstetricia basada en las nuevas evidencias. 2001. Estrategias de Diagnóstico y Terapéutica en Pediatría. Nelson N. Patología. España. Nicolaides K. Obstetricia y reproducción. HER editorial. Mediterráneo. - GINECOLOGÍA Y OBSTERICIA Cifuentes R. 2009. Segunda edición. Gomez R. Macaya S. Interamericana. 2005. Romero R. México. 1995 Stapher Beraos. 2ª Edición. Tratado de Pediatría 14ª Edición. 1990. Terapéutica Pediátrica. España. Medicina fetal. 2ª Edición. Lippincott Williams & wilkins Editorial. Bherman R. Leveno KJ. PEDIATRÍA: Fanta E. Ginecología de Novak. Comité Americano de Cirujanos. Mosby. Editorial Médica Panamericana. Chile.