Avaliação Bimestral

6ª série – 2º Bimestre
Aluno(a):......................................................................................... 07/07/2011

Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos de 5ª série do ensino fundamental até o ensino médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta edição, novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.

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SUMÁRIO
INSTRUÇÕES ................................................................................................................................................. 3 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 4

Ciências.................................................................................................................. 4
MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS................................................................................................. 5

Matemática ........................................................................................................... 5
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS ....................................................................................... 6

Formação Humana e da Cidadania ......................................................................... 6 Geografia ............................................................................................................... 7 História .................................................................................................................. 9
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 11

Arte ..................................................................................................................... 11 Educação física..................................................................................................... 13 Espanhol .............................................................................................................. 14 Informática .......................................................................................................... 15 Inglês ................................................................................................................... 16 Português ............................................................................................................ 18

Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422 www.colegioinovacao.com.br

Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões.3 INSTRUÇÕES 1.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação eliminada.Comece a responder as questões da disciplina que você julga ter mais dificuldade. 10.Qualquer irregularidade comunique ao professor. enumeradas de 01 a 55.No Cartão Resposta. conforme exemplo abaixo. 6. que poderá ser destacado e levado com o aluno para conferência com o Gabarito Oficial. 7. utilize somente caneta esferográfica azul ou preta. entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta. devidamente preenchido. 420-E.A interpretação das questões faz parte da prova. 4.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral. 5.Para responder as questões. Bairro Jardim Itália. 1 a b c d e 8.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta. composto de 55 questões de múltipla escolha. CEP: 89. e um Cartão Resposta.colegioinovacao. Confira se o seu caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições.com. 2. as alternativas devem ser pintadas por inteiro. 9.br .802-272. Fone (49) 3322 4422 www. BOA SORTE! Rua Mato Grosso. Chapecó – SC.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta. 3.

nas interações ecológicas. (D) Os heterótrofos. contribuindo na captação e manutenção da umidade atmosférica. (E) degradações. A alternativa que se refere na relação dos seres microscópicos e dos seres humanos é: (A) prejuízos. (B) Os seres humanos. Bairro Jardim Itália. fornecendo habitat para outros organismos e são utilizadas como plantas Bioindicadoras. (E) todas as plantas. principalmente entre os seres humanos. Chapecó – SC. renovar o gás oxigênio liberado diariamente no planeta.br . na retenção da umidade do solo. respirar e reparar partes do organismo e que evidencia a evolução da vida no Planeta Terra. autótrofos que realizam o processo chamado fotossíntese. pois são importantes no balanço hídrico. (C) gimnospermas. A alternativa que corresponde a esse grupo de plantas é (A) angiospermas. (D) pteridófitas. biotecnologia industrial. Rua Mato Grosso. A partir dessa particularidade. CEP: 89. que pode ser o controle biológico de pragas. promover a decomposição de outros seres vivos e produção de antibióticos. Estas plantas estão intimamente relacionadas com a dinâmica da maioria dos ecossistemas terrestres.colegioinovacao. (D) preservação. (C) sistemática. na prevenção da perda de água. assinale a alternativa que apresenta os representantes dos seres clorofilados. Na natureza existem várias formas de interações entre os seres vivos e entre os seres vivos e o meio onde vivem.com. (C) Os vegetais. (E) Os pluricelulares.802-272. A nutrição é uma característica que garante o consumo de alimentos para os seres vivos obter energia e os materiais necessários para que possam crescer. 3. (B) benefícios. Fone (49) 3322 4422 www. cujas funções vitais se correlacionam tão estreitamente com determinados fatores ambientais. (A) Os animais. que podem ser empregados como indicadores na avaliação da preservação ambiental de uma determinada área. 2. 420-E.4 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS Ciências 1. na ciclagem de nutrientes. (B) briófitas.

(D) Heterótrofos e Unicelulares. (C) protozoários. Fone (49) 3322 4422 www. São parasitas intracelulares obrigatórios e sua forma de vida caracteriza-se pela invasão de uma célula. (B) Pluricelulares e Autótrofos. Os seres vivos podem ser classificados de acordo com o número de células que apresentam. O relógio a seguir marca 4 horas. respectivamente: (A) Unicelulares e Pluricelulares. (E) 120°. (B) 105°. Chapecó – SC. Rua Mato Grosso. (C) Pluricelulares e Unicelulares. todo ser vivo é formado por células. A alternativa que corresponde a seres formados por uma única célula e outros seres compostos de muitas células são seres.colegioinovacao. MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS Matemática 6. A alternativa que corresponde a esse grupo de seres vivos é: (A) vírus. O ângulo assinalado na figura mede (A) 100°.com. São seres acelulares (que não possuem estrutura celular) e precisam de células que os hospedem.br . (D) algas. De acordo com a característica de organização celular dos seres vivos. (E) Autótrofos e Heterótrofos 5.5 4. assumindo o comando e fazendo com que ela trabalhe quase que exclusivamente para produzir novos seres a sua semelhança. (C) 110°.802-272. sendo que essa é a unidade viva fundamental de um ser. (B) bactérias. CEP: 89. (E) fungos. Bairro Jardim Itália. 420-E. (D) 115°.

É o ato de omissão do responsável pela criança/idoso/outra (pessoa dependente de outrem) em proporcionar as necessidades básicas. (D) 36 anos.00.6 7. O preço de metade da torta é (A) R$ 6. Simone fica. 8. (E) R$ 10. (E) 1900 m2. Na padaria. Simone passa (dois oitavos) do dia na escola. a idade do pai dela é (A) 33 anos. CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Formação Humana e da Cidadania 11. (C) R$ 8.00. Cada pedaço custa R$ 3. (D) 7 horas. Chapecó – SC. (B) 34 anos. na escola (A) 4 horas. 10. Sabendo-se que Karina tem 16 anos. (B) R$ 7.br . propôs a sua prima o seguinte problema: “O dobro da idade de meu pai menos cinquenta é igual a minha idade”. (B) 1500 m2.00.00. (B) 5 horas. Karina gosta muito de matemática e. uma torta foi dividida em 6 partes iguais.00. sendo assim. Fone (49) 3322 4422 www. Rua Mato Grosso. (E) violência nos desenhos animados.00.colegioinovacao. (D) 1800 m2. CEP: 89. (E) 37 anos. 9. Bairro Jardim Itália. (C) 1700 m2. também acontece através do abandono. por dia. (C) 6 horas. (B) negligência. para o seu desenvolvimento a (A) violência virtual. (D) R$ 9. (D) violência sexual. 420-E.802-272. necessárias para a sua sobrevivência.com. Sabendo-se que um dia tem 24 horas. É caracterizada pelo descuido. desleixo ou falta de aplicação e cuidado em uma determinada situação. (E) 8 horas. A área de um terreno retangular que tem 50 metros de comprimento por 30 metros de largura é (A) 1600 m2. (C) 35 anos. (C) violência doméstica.

mas o que mais destaca é a visualização da paisagem. estamos praticando (A) violência passiva. (E) isolamento e puxões de orelha e cabelo. praticados por um indivíduo ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro: (A) violência física. reflorestamentos e campos agrícolas. situação destinada à parte da população que não compartilha dos benefícios que o desenvolvimento do Estado proporciona. florestas. Rua Mato Grosso. (D) violência urbana. lagos. florestas. (C) negligência. ricas ou pobres. (C) violência estrutural. feias ou bonitas. seja entre os elementos naturais. (E) violência física. (D) gritos e pancadas no rosto. animais. riachos. rios. Chapecó – SC. A paisagem pode receber vários significados. de equipamentos sociais e de acesso aos serviços públicos. dentre outras características específicas de cada uma.br . visão. lagos. (C) insultos. É um termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica. (D) violência passiva.colegioinovacao. 14. oceanos. 15. Fone (49) 3322 4422 www. (C) violência simbólica. Geograficamente. oceanos. entre as relações humanas e desses com a natureza. Quando excluímos as pessoas por serem diferentes.com. (E) montanhas. montanhas. (B) negligência. (B) gritos e socos. 420-E. a paisagem é tudo aquilo que podemos perceber por meio de nossos sentidos (audição. (E) violência simbólica. rios. é característica da (A) violência estrutural. Bairro Jardim Itália. no qual desenvolvem uma intensa interatividade. vales. (D) as rodovias. montanhas. gordas ou magras. 13. intencionais e repetidos. (C) as cidades. vales. indústrias. represas e prédios. (D) bullying. mares.802-272. São características da violência verbal (A) tapas e empurrões. animais. montanhas. olfato e tato). Costuma-se considerar como paisagem natural as (A) casas.7 12. mas na ciência geográfica é definida como um conjunto de estruturas naturais e sociais de um determinado lugar. negras ou brancas. A falta de habitações adequadas. aeroportos e portos. (B) violência verbal. CEP: 89. montanhas. (B) pontes. ameaças e ofensas. Geografia 16. mares. (E) violência fatal. (B) violência psicológica.

o Suriname e Guiana Francesa.520 quilômetros quadrados.400 quilômetros quadrados.075. (C) quatro fusos horários em seu território. faz fronteira com o Uruguai. tem costas ao nordeste. População: 190. 20. existem 194 países. Índia. O território brasileiro está localizado a oeste do meridiano de Greenwich (longitude 0º) e. Suas fronteiras ao norte são com a Venezuela.colegioinovacao. Os únicos países sul-americanos que não fazem fronteira com o Brasil são (A) Paraguai e Bolívia. (E) Uruguai e Paraguai.596. Índia. (D) Cuba. México e Canadá. Austrália. (B) China: área: 9. leste e sudeste no Oceano Atlântico. a sudoeste com a Argentina e Paraguai. (D) Rússia: área: 17.802-272. e a noroeste com a Colômbia. o país que apresenta a maior área é (A) Canadá: área: 9. 18.876 quilômetros quadrados. Atualmente. As porções continentais ocupam aproximadamente 29% da área total do planeta Terra. O Brasil representa a quinta maior população do mundo segundo o IBGE. (B) dois fusos horários em seu território. (E) Brasil: área: 8. (C) Suriname e Equador. 19. População: 1. (D) cinco fusos horários em seu território. Estados Unidos e África do Sul. Fone (49) 3322 4422 www. 420-E.6 milhões de habitantes.514. Quais os países que superam o Brasil em população? (A) China. (B) Chile e Equador. Essa área está dividida em continentes que. Conforme dados divulgados. (D) Chile e Venezuela. com extensões territoriais variadas. a oeste com a Bolívia e Peru.8 17. População: 33.139 quilômetros quadrados. População: 317. (C) Estados Unidos: área: 9. pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).7 milhões de habitantes. compreende atualmente (A) três fusos horários em seu território. (E) seis fusos horários em seu território. (E) China. (B) Estado Unidos. abrigam os países. a Guiana.com. Ao sul.3 milhões de quilômetros quadrados. Localiza-se na parte central e nordeste da América do Sul. Rua Mato Grosso. O Brasil é o maior e mais populoso país da América Latina e o quinto maior do mundo. em virtude de sua grande extensão longitudinal.976. França e Paraguai. Estados Unidos e Indonésia. correspondendo a 149. Índia. Chapecó – SC.8 milhões de habitantes. CEP: 89. Haiti.br . (C) China. Estados Unidos e Indonésia. População: 140.3 milhões de habitantes. por sua vez.961 quilômetros quadrados.363. em 2010.3 bilhão de habitantes. Bairro Jardim Itália.

com. Chapecó – SC.ucp. (E) reconhecer a hegemonia anglo-francesa sobre a exploração colonial. (D) navegou pelo Oceano Atlântico em direção ao Canal da Mancha e Mar do Norte. CEP: 89. com grandes construções e uma organização política-administrativa em alguns aspectos mais “evoluída” que de países europeus. O Tratado de Tordesilhas. depois das expedições de Vasco da Gama às Índias.colegioinovacao. (C) impor a reserva de mercado metropolitano. Durante os séculos XV e XVI. onde se encontravam as Índias. Fone (49) 3322 4422 www. em busca de uma passagem Noroeste para as Índias. seguindo as instruções do Rei de Portugal. Astecas e Incas já apresentavam uma notável organização. (D) o Paleolítico. Bairro Jardim Itália. (B) a barbárie. após a destruição da Invencível Armada de Felipe II. (E) concentrou suas navegações na parte Leste. 22.pt/historia Rua Mato Grosso.9 História 21. os europeus. em busca de uma passagem ao Noroeste para o continente asiático. enquanto Colombo (A) concentrou suas navegações na parte Norte da América.br . Índico e Atlântico com dois objetivos principais: descobrir uma nova rota marítima para as Índias e encontrar novas terras. (E) a civilização. (C) a transição de selvagem para barbárie. 420-E. por meio da criação de um sistema de monopólios que atingia todas as riquezas coloniais. (B) dirigiu-se para o Oeste em busca da passagem Sudeste para o continente asiático.802-272. Maias. viajando no sentido Oeste. Os portugueses buscavam atingir as Índias contornando a costa africana. Esse tratado buscava (A) demarcar os direitos de exploração dos países ibéricos.crb. Disponível em: http://www2. O estágio de desenvolvimento em que se encontravam essas civilizações era (A) a selvageria. assinado em 7 de junho de 1494. (C) planejou atingir o Leste. Os povos pré-colombianos. entre Portugal e Espanha (Nações Ibéricas) e com a interferência da Igreja Católica. (B) estimular a consolidação do reino português por meio da exploração das especiarias africanas e da formação do exército nacional. lançaramse nos oceanos Pacífico. tendo como elemento propulsor o desenvolvimento da expansão comercial marítima. 23. da Espanha. (D) reconhecer a transferência do eixo do comércio mundial do Mediterrâneo para o Atlântico. principalmente portugueses e espanhóis.

trazida pelos cruzados quando retornavam da terra santa. os quais têm sua localização. atacando as plantações de cereais. 420-E. A peste negra dizimou grande parte da população europeia no século XIV.10 24. transmitida por ratos infectados. (D) América Central. Rua Mato Grosso. (C) América do Norte. 25. (E) a cólera. CEP: 89. (D) nuvens de gafanhotos provenientes do norte da África. A peste negra pode ser descrita como (A) fungos que surgiram pelo excesso de umidade. América do Norte e América do Sul. Observe o mapa e responda: Disponível em: http://geografiaanapaula.blogspot.br . América Central e Norte e Península de Yucatán (América Central).colegioinovacao. Astecas e Maias. (C) uma seca violenta que devastou as lavouras. (B) América do Sul. Fone (49) 3322 4422 www. sendo uma das causas da decadência do feudalismo. provocando escassez de mão de obra e alimentos. (B) a peste bubônica. América Central e Norte e Península de Yucatán (América Central). (E) América Central e Norte e Península de Yucatán (América Central) e América do Sul.802-272. América do Norte e América do Sul. Chapecó – SC.html Os povos pré-colombianos que mais tiveram destaque foram Incas. Bairro Jardim Itália. respectivamente: (A) América do Sul.com.com/2009/09/localizacao-dos-povos-pre-colombianos.

pintavam e desenhavam. (B) o norte da Europa preocupava-se com a reforma religiosa. a arte já havia atingido seu auge da perfeição e harmonia. (D) a realidade foi então trocada pela imaginação. Enquanto a Itália era inspirada pelo humanismo e pela volta aos valores da Antiguidade Clássica.com. nós. a harmonia pelo desequilíbrio. nós. armas. (D) motivos femininos: mulheres. e a emoção pela falta de noção. O Maneirismo. 28. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Arte 26. corais.br . 27. (E) motivos náuticos: cordas. flores. (D) o norte da Europa preocupava-se com a reforma religiosa. (E) a indecisão foi então substituída pela retidão.11 LINGUAGENS. tanto quanto o Renascimento. cipós. asas. seguindo o estilo neoclássico (novo clássico).Manuel I (1495 – 1512). com o regresso aos antigos valores pagãos e com a revolta contra o autoritarismo da Igreja Betesda. a arte conheceu uma nova arquitetura. pois (A) esculpiam. pintavam e desenhavam. cujas principais características eram (A) motivos aeronáuticos: cordas. Fone (49) 3322 4422 www. a Renascença tomou formas diferentes. corais. Chapecó – SC. chamada manuelina em honra ao soberano. sua e arquitetura passou a ter características de vários substílos das mais variadas partes da Europa. (C) motivos florais: flores. tudo ficou sem graça. com o regresso aos antigos valores pagãos e com a revolta contra o autoritarismo da Igreja Evangélica. Era uma arte que misturava o Gótico com a arte da Renascença. Após a morte de Rafael (1520). CEP: 89.802-272. a assimetria pela simetria. (B) motivos bélicos: cordas. simples demais e com poucas combinações de cores. o desequilíbrio pela harmonia. durante o reinado de D. foi um movimento amplo e diversificado. era preciso mudar. que propunha uma volta aos padrões da arte clássica (greco-etrusca) da antiguidade. evoluir. e a razão pela emoção. (C) o norte da Europa preocupava-se com a contra-reforma religiosa. e a emoção pela ilusão. (A) o norte da Europa preocupava-se com a contra-reforma religiosa. que propunha uma volta aos padrões da arte clássica (greco-romana) da antiguidade. Rua Mato Grosso. Sendo assim. sofisticada demais e com fortes combinações de cores. Quando Portugal entrou em contato com o mundo exterior. com o regresso aos antigos valores cristãos e com a revolta contra o autoritarismo da Igreja Luterana. A pintura tornou-se exagerada. 420-E. seguindo o estilo clássico (novo clássico).colegioinovacao. No norte da Europa. (E) o norte da Europa preocupava-se com a reforma religiosa. nós. simples demais e com poucas combinações de cores. A pintura tornou-se delicada. (C) esculpiam. A pintura tornou-se delicada. Bairro Jardim Itália. (B) a razão foi então trocada pela alucinação. com o regresso aos antigos valores cristãos e com a revolta contra o autoritarismo da igreja católica. com o regresso aos antigos valores cristãos e com a revolta contra o autoritarismo da Igreja Ortodoxa. corais.

Chapecó – SC. (D) I. Refael -1520.Melancolia. VII.Retrato de Dama com Unicórnio.Kunstformen der Natur. tornando-se o centro de tudo. Jan van Eyck -1435. (E) III. VII. V. Pieter Brüeghel. onde se dá busca intensa por novos saberes. VI. Albrecht Dürer. Botticelli -1482.Jogos infantis. II . realizou pesquisas sobre os mais variados assuntos. II. VIII . III.br . É começo dos anos de 1400. VI. Das obras acima. III. (E) é a análise do multiculturalismo pretendido pelo Renascimento.Nascimento da Vênus. (B) I.colegioinovacao. podemos afirmar que ele (A) é a síntese do teocentrismo pretendido pelo Renascimento. é o homem sendo valorizado. VI . (C) II. Rua Mato Grosso. Foi grande desenhista. I . Bairro Jardim Itália. III .com. escritor. CEP: 89. V.Mona lisa. Michelangelo 1499 VII . Por conta disso.802-272. V . 30. (B) é a síntese do universalismo pretendido pelo Renascimento. VI. um dos maiores que o mundo já conheceu.Pietá. arquiteto e pintor. VIII. da verdade. Ernest Haeckel – 1904. deixando milhares de páginas com desenhos e anotações. engenheiro. (C) é a análise do antropocentrismo pretendido pelo Renascimento. VIII. IV.12 29. escultor.A virgem do Chanceler Rolin. VII. 420-E. (A) I. É o renascimento científico e cultural. Leonardo DaVinci foi o mais completo “Homem da Renascença”. indique a sequência que corresponde aos artistas do Renascimento do sul da Europa. Fone (49) 3322 4422 www. VI. DaVinci 1503 IV . (D) é a síntese do héliocentrismo pretendido pelo Renascimento.

(A) (B) (C) (D) (E) Para se realizar o toque no voleibol. 35. a Organização Mundial da Saúde declarou a obesidade como uma (A) normalidade do século XXI. 32. assistido em aula. (C) local de cobrança de escanteio e para a defesa.13 Educação física 31. câncer. Chapecó – SC. obesidade. agregam-se outras doenças. obesidade e doenças do coração. diabetes. náuseas e baixa visão. (E) fundo da quadra e para o ataque. (B) cáries nos dentes. (B) doença contagiosa. (C) anorexia (a pessoa não come para não engordar e fica muito magra). (C) diabetes. 33. dor de barriga e dor de dente. hipertensão. (D) dor nas costas. (D) doença associada a má postura. Bairro Jardim Itália. cotovelos pouco abertos e dedos afastados. (B) depressão. (A) goleiro. cáries nos dentes e doenças do coração. CEP: 89.br . como: (A) hipertensão. (E) cansaço. derrame. (E) síndrome do século XXI . (E) hipertensão. A obesidade é considerada como uma epidemia global. Ao iniciar uma partida de futsal. cotovelos fechados e dedos separados. Rua Mato Grosso. infertilidade e dor nas costas. como: (A) dor de cabeça. Fone (49) 3322 4422 www. o posicionamento dos cotovelos e mãos deve ser cotovelos fechados e mãos com dedos unidos. dor nos olhos. tonturas e diarreia. hipertensão.802-272. dores pelo corpo e cáries. para a defesa.colegioinovacao. (D) dores no estômago e falta de apetite. (B) centro da quadra e para o ataque. a bola deverá sair do (a)_____________e ___________. cotovelos o mais afastados possível e dedos separados. ansiedade e insanidade mental. 420-E. vômito. cotovelos o mais afastados possível e dedos unidos. Associada a ela. (D) lateral direita e para o ataque. 34.com. (C) epidemia global. A associação de atividade física regular e uma alimentação saudável são capazes de prevenir muitas doenças. Segundo o documentário Super Size Me.

. Julio: (A) se justifica por no haber llamado. (C) prefieres – amas – creas. CEP: 89. (B) alfombra – almofada. La alternativa que la palabra en español NO corresponde al significado en portugués es: (A) cocina – fogão.com. (D) os cães se reviram no lixo. 37. (E) pide disculpas. (E) estás investigaciones y eses ambientes. Julio.br . (E) dices – caminas – te quedas. 40. Chapecó – SC. (C) habla del pasado. equivale. trabajé hasta muy tarde y después me quedé con un amigo. ¿por qué no me llamaste ayer? -Es que estuve muy ocupado. (C) essas investigaciónes y eses ambientes. (B) hablas – encuentras – sales.. (E) os cães se retorcem na lixeira.colegioinovacao. (B) os cães se jogam nos gramados sujos. (E) inodoro – vaso sanitário.¿Y no había ningún teléfono cerca? . (D) sois – cantáis – hablas. Bairro Jardim Itália.14 Espanhol 36. en portugués. (C) lavabo – pia do banheiro. 39. . Rua Mato Grosso. menos en la alternativa: (A) eres – llamas – cantas. (C) os cães brincam nos campos. "Esta investigación” y “ese ambiente” puestos en plural CORRECTAMENTE. (B) cuenta lo que hizo. serían respectivamente: (A) estas investigaciones y esos ambientes. pero es que. (D) estás investigacions y esos ambientes. (D) no quiere hablar sobre el asunto. a: (A) os cães dão voltas no lixo. Fone (49) 3322 4422 www. (D) fregadero – pia da cozinha. (B) estas investigaciones y eses ambientes. 38. La frase “los perros se revuelcan en la basura.Sí.802-272. 420-E. Todos los verbos están conjugados en la segunda persona del singular – TÚ.

15 Informática 41. apresentação sem animação. Chapecó – SC. (C) resumir os tópicos da apresentação. 43.colegioinovacao. (D) colar texto. A opção da janela ‘Configurar apresentação’ do Microsoft PowerPoint que deve ser selecionada para desabilitar o clique do mouse nos slides é (A) (B) (C) (D) (E) apresentada por uma pessoa (janela). (D) controlar a ordem de apresentação dos slides. O slide mestre serve para (A) definir uma formatação padrão para todos os slides que forem criados com base nele. por software. todas as funcionalidades do equipamento projetor. manualmente. (E) controlar. é possível ser realizada a partir da opção (A) colar especial. a inserção sem formatação (texto não formatado) de um texto copiado de outro. (E) colar. Fone (49) 3322 4422 www. mostrar Modo de Exibição do Apresentador. CEP: 89.br . 420-E.com. (B) pincel de formatação. Rua Mato Grosso. 42. (B) exibir a apresentação sem a necessidade de ter o PowerPoint instalado em seu computador. (C) editar especial. Bairro Jardim Itália.802-272. No editor de textos. apresentada em um quiosque (tela inteira). Um recurso bastante útil nas apresentações de PowerPoint é o slide mestre.

Bairro Jardim Itália. formas. é possível salvar os slides como pdf e também como imagens no formato jpg. A respeito do Microsoft PowerPoint. é possível realizar formatações de texto utilizando os mesmos recursos disponíveis no Microsoft Word.. III. Fone (49) 3322 4422 www.com. (D) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. Chapecó – SC.br . No Microsoft PowerPoint. (D) em qualquer elemento adicionado ao slide (botões. (C) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.) (E) animações e transições de slides Inglês 46.colegioinovacao. (A) is coming (B) Come (C) comes (D) cames (E) had come Rua Mato Grosso. para iniciar a apresentação.. imagens. (B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. Assinale (A) se nenhuma afirmativa estiver correta. cabeçalho e rodapé. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas. basta pressionar a qualquer momento a tecla F5. podemos inserir hiperlinks e ações para movimentar os slides em (A) imagens e formas.802-272. textos. (B) botões de ação e textos. Complete with Simple Present sentence by choosing the right alternative Smith always_______________ to school on time. II. analise as afirmativas a seguir: I. 45.16 44. 420-E. CEP: 89. Observe as imagens das caixas de diálogo ‘Inserir Hiperlinks’ e ‘Configurar ação’. (C) clip-art.

what's going on in there?" He could not speak. (B) worst. the one I was yesterday was. The family dog got mad at him. but he fell on the floor. rather. "What is it.. (A) worse. (A) (B) (C) (D) (E) What happened to Dave? He ate too many potatoes. 48. 49. CEP: 89. "Dave. (E) the most worse. And he had eyes poking out all over.. His mother knocked on his door. It is a case of superlative adjective. (C) the worse. He had breakfast. 420-E. One morning. Barney. His skin was all brown and dirty. 50. Barney?" his mother asked. He tried to get out of bed. Dave woke up feeling kind of strange.802-272.br . The only correct alternative to complete it is Of all the festivals I have visited lately. Dave's mother got down on her knees and looked under the bed. The only correct alternative to complete it is We went to the cinema but I ___________ the movie. What did Barney. Then he rolled under his bed.17 47. find under the bed? (A) the kitchen (B) breakfast (C) Dave’s mother (D) a potato (E) dust Rua Mato Grosso. Read the sentence below. because he had no mouth.. then entered the room.. It is in the simple past tense. "Dave. (D) the worst. Now we have something for breakfast!" She took the potato and hurried off to the kitchen to make Dave his breakfast--or. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC.com. He became a potato... He heard his mother calling.. "Oh. the family dog.colegioinovacao. Fone (49) 3322 4422 www. where are you?" she asked. (A) didn't enjoyed (B) didn't enjoy (C) did to enjoy (D) did enjoy not (E) wasn't enjoy The following text is for questions 49 and 50. to make a breakfast out of Dave. The family's dog. a potato! Good.. He pulled back his sheets and discovered he had become a potato. Read the sentence below. Dave slept. stuck his nose under the bed and barked.

(C) um verbo. (D) sujeito composto.br . CEP: 89. (E) predicado nominal. Leia A palavra não. (B) predicado verbal. (D) um artigo. (C) oração sem sujeito. Rua Mato Grosso. pode ser classificada como (A) um advérbio de modo. na oração “Você parece gordo” pode-se verificar a existência de (A) sujeito oculto.802-272. (B) uma preposição. Fone (49) 3322 4422 www. 420-E.com. Chapecó – SC. Considerando que o verbo parecer é um verbo de ligação (estado). (E) um advérbio de negação.colegioinovacao. Observe a tira abaixo. 52. Bairro Jardim Itália.18 Português 51. no primeiro quadrinho.

(E) sujeito indeterminado. (D) sujeito oculto ou desinencial. O sujeito da oração “Mon Bijou deixa sua roupa uma perfeita obra-prima. (B) sujeito composto. (C) sujeito inexistente – oração sem sujeito. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC.802-272. (B) sujeito oculto. (C) sujeito inexistente. 54. Observe o anúncio abaixo. Rua Mato Grosso. (D) sujeito simples. Na oração “Vou colocar uma roupinha apropriada”.colegioinovacao. Observe. o sujeito pode ser classificado como (A) sujeito simples.com. Fone (49) 3322 4422 www. 420-E.19 53.br .” Pode ser classificado como (A) sujeito composto. (E) sujeito indeterminado. CEP: 89.

Miguel de Cervantes. Chapecó – SC. (A) (B) (C) (D) (E) A obra “Dom Quixote” foi escrita pelo autor Monteiro Lobato. Bairro Jardim Itália. Ziraldo. 420-E.20 55.802-272.com. CEP: 89. Fone (49) 3322 4422 www. Luiz de Camões. Rua Mato Grosso.colegioinovacao. Machado de Assis.br .

colegioinovacao.802-272. CEP: 89. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC.21 CARTÃO RESPOSTA ALUNO(A): CIÊNCIAS 1 A B C D E 2 A B C D E 3 A B C D E 4 A B C D E 5 A B C D E MATEMÁTICA 6 A B C D E 7 A B C D E 8 A B C D E 9 A B C D E 10 A B C D E FORMAÇÃO HUMANA E DA B C D E 11 A CIDADANIA 12 A B C D E 13 A B C D E 14 A B C D E 15 A B C D E GEOGRAFIA 16 A B C D E 17 A B C D E 18 A B C D E 19 A B C D E 20 A B C D E HISTÓRIA 21 A B C D E 22 A B C D E 23 A B C D E 24 A B C D E 25 A B C D E ARTE 26 A B C D E 27 A B C D E 28 A B C D E 29 A B C D E 30 A B C D E EDUCAÇÃO FÍSICA A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D ESPANHOL A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D INFORMÁTICA A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D INGLÊS A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D PORTUGUÊS A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E Rua Mato Grosso. Fone (49) 3322 4422 www.com. 420-E.br .