MATEMÁTICAS 2º E.S.O.

Atendiendo a la necesidad de llevar a cabo un mayor seguimiento académico de los alumnos y una mayor información sobre su marcha académica, para que las familias, como elementos integrantes y activos de la comunidad educativa, posean los datos y estrategias con las que sus hijos/as van a ser evaluados, a continuación se detallan los CRITERIOS DE EVALUACIÓN, INSTRUMENTOS y METODOLOGIA por la que los alumnos del 2º Curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria van a ser evaluados en la asignatura de MATEMÁTICAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Estimar y calcular expresiones numéricas sencillas de números enteros y fraccionarios (basadas en las cuatro operaciones elementales y las potencias de exponente natural que involucren, como máximo, dos operaciones encadenadas y un paréntesis), aplicando correctamente las reglas de prioridad y haciendo un uso adecuado de signos y paréntesis. 2. Utilizar las aproximaciones numéricas, por defecto y por exceso, eligiéndolas y valorándolas de forma conveniente en la resolución de problemas, desde la toma de datos hasta la solución. 3. Resolver problemas sencillos utilizando métodos numéricos, gráficos o algebraicos, cuando se basen en la aplicación de fórmulas conocidas o en el planteamiento y resolución de ecuaciones sencillas de primer grado. 4. Utilizar las unidades angulares, temporales, monetarias y del sistema métrico decimal para estimar y efectuar medidas directas e indirectas, en actividades relacionadas con la vida cotidiana o en la resolución de problemas, y valorar convenientemente el grado de precisión. 5. Utilizar los procedimientos básicos de la proporcionalidad numérica (como la regla de tres o el cálculo de porcentajes) para obtener cantidades proporcionales a otras, en un contexto de resolución de problemas relacionados con la vida cotidiana. 6. Emplear el Teorema de Pitágoras y las fórmulas adecuadas para obtener longitudes, áreas y volúmenes de las figuras planas y los cuerpos elementales, en un contexto de resolución de problemas geométricos. 7. Utilizar el Teorema de Tales y los criterios de semejanza para interpretar relaciones de proporcionalidad geométrica entre segmentos y figuras planas y para construir triángulos o cuadriláteros semejantes a otros, en una razón dada. 8. Interpretar las dimensiones reales de figuras representadas en mapas o planos, haciendo un uso adecuado de las escalas, numéricas o gráficas. 9. Representar e interpretar puntos y gráficas cartesianas de relaciones funcionales sencillas, basadas en la proporcionalidad directa, que vengan dadas a través de tablas de valores e intercambiar información entre tablas de valores y gráficas. 10. Obtener e interpretar la tabla de frecuencias y el diagrama de barras, así como la moda y la media aritmética, de una distribución discreta sencilla, con pocos datos, utilizando, si es preciso, una calculadora de operaciones básicas. Estos criterios de evaluación, principalmente conceptuales, serán evaluados mediante los siguientes instrumentos y procedimientos:
      Controles escritos donde se incluyen aspectos conceptuales y problemas propios de la unidad. (70% de la nota global). Cuaderno al día con los ejercicios debidamente realizados y corregidos, trabajos propuestos a lo largo de la evaluación y ejercicios diarios. 20% de la nota global. (Procedimientos). Observación directa de actitud, interés y aprovechamiento en clase. 10 % de la nota global (Actitudes). Se restará 0,25 de la nota global por cada día de ejercicios no realizados. Para aprobar la signatura será necesario un mínimo de 5 en la media de las tres evaluaciones, debiendo tener al menos dos aprobadas. Durante el curso se realizarán tres pruebas de calculo operativo elemental, es imprescindible para ser evaluado positivamente al final del curso académico haber aprobado la nota media de las tres pruebas, estas pruebas se realizarán durante el mes de Octubre (Naturales, Decimales y Enteros), Febrero (N, Decimales, Z y Fraccionarios) y Mayo (N, Decimales, Z y Q).

Aspectos metodológicos a tener en cuenta: Para recuperar las evaluaciones pendientes el alumno deberá:  Realizar y entregar los distintos trabajos que tuviese pendiente.  Superar la prueba de evaluación (examen escrito) específica para la recuperación de esa evaluación, cuando sea necesario. No se permitirá el uso de la calculadora, de forma habitual, en clase. Los exámenes se realizarán siempre sin este apoyo tecnológico. Se ha detectado que el uso continuo de este soporte, tanto en clase como en casa, posibilita a algunos alumnos a olvidar el uso automático del cálculo operativo. Durante el curso, se realizarán trabajos de forma grupal relacionados con el temario. Los ejercicios a realizar durante todo el curso deben figurar en el cuaderno. El cuaderno también será utilizado para la confección de esquemas, apuntes.... se insiste en la necesidad de una buena presentación, limpieza, organización… Al inicio de la clase se pondrá siempre la fecha en el cuaderno, a continuación de lo último realizado, salvo cuando sea cambio de unidad. Al inicio de cada unidad se elaborará una hoja de presentación, relacionada con su contenido. Los enunciados de cada ejercicio a realizar no serán necesarios escribirlos en el cuaderno, en su lugar se indicará, por este orden en la misma línea: nº correlativo de ejercicio correspondiente a la unidad (antes del margen), página y nº de ejercicio del libro. De los ejercicios corregidos en clase cada alumno establecerá algún tipo de código para indicar en el cuaderno que el ejercicio está corregido. Aquellos ejercicios que se hallan realizado de forma incorrecta se copiarán correctamente, sin borrar la respuesta incorrecta. Durante la corrección de los ejercicios el alumno tendrá la posibilidad de plantear sus dudas. A los alumnos que les corresponda exponer el ejercicio en el encerado, serán evaluados de acuerdo a la exposición, corrección y presentación que realice, de dicho ejercicio, ante sus compañeros. Se procurará que todos los alumnos participen de alguna manera en esta actividad al menos 3 veces por evaluación. Al final de cada unidad, se realizará un control sobre los contenidos y los procedimientos desarrollados en la unidad. El control corregido y evaluado se entregará a los alumnos, para ser corregido en clase y dando oportunidad a los alumnos a aclarar dudas sobre la evaluación de dicho control. Al principio de curso y dentro del mes de septiembre se realizará la evaluación inicial de cada alumno, para establecer el nivel de competencia curricular y marcar el punto de referencia a partir del cual tenemos que empezar a trabajar y emitir orientaciones oportunas.

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Septiembre 2.012