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Direccin de Posgrado e Investigacin

Volumen 1. No. 6, Julio 2012. Publicacin semestral de distribucin gratuita.

Boletn Informativo

Seguimos creciendo en Posgrado

Editorial
Secciones Editorial Los alumnos escriben La Direccin de Posgrado Informa Estamos Trabajando FIMPES informa

Boletn Informativo
Es una publicacin semestral, gratuita dirigida a la Comunidad del Sistema Educativo Justo Sierra, Av. Eje Central Lzaro Crdenas No.1150, Col. Nueva Industrial Vallejo, Mxico, D. F. C. P 07700, Tel. (55) 9152-3213 . y (55) 9152-3215, www.justo-sierra.edu.mx Tiraje 200 ejemplares. Esta publicacin no puede ser reproducida toda o en partes sin previo permiso por escrito de la Direccin de Posgrado e Investigacin. Las opiniones que aqu se vierten son responsabilidad de los autores.

Equipo Editorial:
Mtra. Blanca E. Romero Soto
Directora Editorial

El trabajo transdisciplinario es fundamental en una poca de globalizacin. Se entiende por un equipo transdisciplinario aquel donde los distintos participantes que conforman un grupo se articulan en un mismo paradigma, generando una alianza terica / prctica para la comprensin de los problemas, de esta manera se puede actuar en concordancia desde perspectivas y referentes tericos distintos para resolver problemas. Retomando la idea anterior, la Direccin de Posgrado e Investigacin est consciente de la importancia del trabajo transdisciplinario, multidisciplinario e interdisciplinario, por lo que es una constante la participacin de colaboradores de diferentes reas de conocimiento para dar paso al desarrollo de proyectos que responden a las necesidades institucionales que estn direccionadas a la mejora continua de nuestros procesos y de esta manera contribuir en el crecimiento sustentable de la Universidad. Al interior de este nmero se puede encontrar algunos resultados del trabajo transdisciplinario y multidisciplinario que se desarrolla bajo la coordinacin de la Direccin de Posgrado, donde encontramos participacin de alumnos y docentes de diferentes disciplinas trabajando en conjunto en proyectos que se traducen en criterios de calidad que nos permitan seguir creciendo.

Mtra. Ma. Magdalena Soto Flores


Coordinadora de la Publicacin

Mtro. Hugo Solorio Murillo

Coordinador de Estudios de Posgrado

Lic. Claudia De La Cruz Rogel Lic. Lilin A. Rivas Gonzlez


Coordinacin de Comunicacin e Imagen Institucional

Lic. Fernando Garca Lic. Eduardo Njera Aguayo


Coordinacin de Producciones Audiovisuales

Olivia Soriano Rivas

Asistente de Direccin

Mtro. Edgar Guadarrama Flores Mtra. Adriana Carrillo Caloca Dra. Mireya Frausto Rojas Alumna: Suhey Hernndez Reyes
Colaboradores

Mtra. Magdalena Soto Flores Colaboradora de la Direccin de Posgrado e Investigacin

Direccin de Posgrado e Investigacin Universidad Justo Sierra


Plantel Cien Metros Eje Central Lzaro Crdenas No.1150 Del. Gustavo A. Madero Tel. (55) 9152 3213 - (55) 9152 3215

Los alumnos escriben

Facebook en la escuela?
Suhey Hernndez Reyes

Alumna de la Lic. en Pedagoga y colaboradora de la Direccin de Posgrado e Investigacin

Facebook se cre como una versin en lnea de los Facebook de las universidades norteamericanas. Los Facebook son publicaciones que hacen las universidades al inicio del ao escolar, generalmente se incluyen fotografas, nombres y datos generales de todos los estudiantes, estos libros tienen como objetivo ayudar a los estudiantes a conocerse mutuamente. Facebook llev esta idea a INTERNET para una pequea comunidad estudiantil, al ver el xito obtenido, se convirti en una red social mucho ms grande hasta ser lo que hoy se conoce. Facebook fue creado por un empresario emprendedor, de nombre Elliot Zuckerbert, l lo creo para uso exclusivo de sus compaeros estudiantes de la Universidad de Harvard, sin embargo, en el ao 2004 dio inicio con su empresa y actualmente es una de las ms populares en todo el mundo. La idea inicial de Facebook fue crear redes de comunicacin entre comunidades con intereses, gustos y actividades comunes. En el mbito pedaggico, las redes sociales pueden ser empleadas como un facilitador de la comunicacin y difusin de conocimientos, esto es posible mediante la integracin de comunidades que sean estimuladas para el intercambio de conocimiento. El uso de las redes sociales como estrategia didctica es un tema que se debate entre los acadmicos y alumnos, ambos concuerdan en que la tecnologa educativa est remplazando paradigmas en la enseanza, sin embargo al intentar discutir si las redes sociales pueden ser empleadas como estrategias didcticas, se confrontan por un lado los jvenes asiduos usuarios de las redes sociales y por otro lado los docentes que pretenden emplear estas redes sociales como una estrategia didctica debido al xito de ests entre la comunidad estudiantil. Por una parte tendremos que preguntarnos, si los jvenes usuarios de las redes sociales estn dispuestos a emplear lo que han nombrado en forma equivocada como su espacio, para interactuar con temas relacionados con su preparacin acadmica, y desde otra perspectiva tenemos que cuestionar si los docentes cumplen con el perfil que las redes sociales requieren para ser parte de este grupo, no podemos dejar de mencionar el cuestionamiento de ambos grupos, Las Instituciones educativas proporcionarn los elementos y requerimientos tecnolgicos necesarios para poder utilizar estas redes sociales, seguirn en su mayora limitando el acceso a ellas, debido a su falta de conocimiento de las mismas? Algunas experiencias anecdticas entre usuarios de pregrado de las redes sociales, es que todo aquello que se relacione con un esfuerzo acadmico no tiene lugar en estos espacios, debido probablemente a la cultura que impera del mnimo esfuerzo para funcionar entre algunos estudiantes, mientras que las incipientes experiencias de docentes que han incursionado en estos espacios, son que hay que establecer nuevas posturas y estrategias didcticas ante las nuevas formas de comunicacin, que son indudablemente un reto para el docente, ya que an se niega a esta forma de interaccin e intercambio de conocimiento por medio de la tecnologa ya sea por miedo, falta de inters o bien por la falta de la actualizacin y capacitacin en este tema. Para conocer ms del tema, se recomienda consultar:
Duart, Josep. (2009).Internet, redes sociales y educacin. Recuperada el 03 de mayo 2012, dehttp://redalyc.uaemex.mx/pdf/780/78011179001.pdf Flores Miguel. (2009). Nuevos modelos de comunicacin perfiles y tendencias de las redes sociales. Recuperado el 03 mayo 2012 de http://scholar.google.es/scholar?q=Internet+es+una+red+social+por+antonomasia.+Es+el&btnG=&hl=es&as_sdt=0%2C5 Litwin Edith. (2005). Tecnologa educativa en tiempos de internet. Recuperado el 09 mayo 2012, de http://scholar.google.es/scholar?hl=es&q=tecnologia+educstiva+en+tiempos+de+internet&btnG=&lr=

La Direccin de Posgrado informa

Tomando en consideracin la situacin que guarda la educacin en el pas, la Universidad Justo Sierra busca seguir contribuyendo en los esfuerzos por ofrecer alternativas para incrementar la oferta educativa de calidad en el rea de Posgrado. En el ao 2005, la Direccin de Posgrado e Investigacin, di inicio con un proyecto innovador para la Institucin, este proyecto se consolid con la apertura de 3 maestras en el rea de la educacin. Actualmente la Universidad Justo Sierra cuenta con 8 programas de Posgrado en diferentes reas del conocimiento, de esta manera la Universidad responde a una necesidad tanto social como econmica con una perspectiva global ofreciendo educacin continua til para la vida. Algunos datos que reporta la Coordinacin de Estudios de Posgrado de nuestra Institucin nos indican un incremento en la matrcula y por consiguiente un mayor nmero de egresados hasta el ciclo 2012-1. Grfica 1 y 2. El incremento en la matrcula es el resultado de un esfuerzo de todo el equipo que conforma el rea de estudios de Posgrado y al trabajo continuo de las reas de apoyo tanto acadmico como de servicios.

Matrcula en el Ciclo 2012-2 = 103 Nmero de egresados hasta el ciclo 2012-2=193

Grfica 1. Histrico de matrcula en Posgrado

La Coordinacin de Estudios de Posgrado se encuentra trabajando para seguir creciendo mediante la mejora continua de sus procesos.

Grfica 2. Total de egresados de Estudios de Posgrado en UJS hasta el ciclo 2012-2

Estamos Trabajando

Cursos inter-semestrales de recuperacin


Coordinacin de Educacin a Distancia
Se dio inicio al Programa de Formacin y Certificacin de Asesores a Distancia a cargo de la Coordinacin de Educacin Continua y a Distancia a cargo de la Direccin de Posgrado e Investigacin, con el objetivo que los docentes que laboran en las modalidades mixtas y /o no escolarizadas, obtengan herramientas para que utilicen en forma ptima las TICs, para convertirse en lderes en la creacin e innovacin de Ambientes Virtuales de Aprendizaje en los programas que imparten. Para lograr la capacitacin integral y permanente, se implement en el ciclo 2012-1 y 2012-2, el Programa de Formacin y Certificacin de Asesores a Distancia. El resultado de este proceso se tradujo a una mayor produccin y creacin de cursos virtuales impartidos a distancia, todo esto fue posible gracias al trabajo de los docentes productores/autores de los contenidos de los cursos, directivos, soporte tcnico y el equipo de la Coordinacin de Educacin a Distancia conformado por la Mtra. Martha Beatriz Chvez Tern, Mtra Adriana Carrillo Caloca, Mtro. Edgar Rafael Guadarrama Flores y la Dra. Mireya Frausto Rojas. Durante el perodo intersemestral se impartieron un total de 17 cursos a distancia, que tuvieron como objetivo colaborar con las Licenciaturas para ofrecer una alterativa a los alumnos para continuar sus estudios en forma regular.
Licenciatura Diseo y Comunicacin Visual Derecho Gastronoma Nutricin Estomatologa Pedagoga Psicologa Total Nmero de cursos creados Nmero de alumnos beneficiados

4 1 3 2 3 1 3 17

12 1 14 2 20 1 3 53

Tabla 1 Cursos intersemestrales impartidos ciclo 2012-1

Agradecemos a todas las autoridades, directivos, docentes, alumnos y personal de apoyo que lograron que este proyecto se llevara a cabo

XII Coloquio de Investigacin del rea de Posgrado


Nombre de proyecto Programa Educa a tu hijo Programa de educacin en el rea de salud bucal Bullying y su relacin con en el rendimiento acadmico Calidad en el servicio Alumno que present Blanca Nelly Flores lvarez Diana Barrera Carballo Romn Alberto Martnez Daz Evangelina Guzmn Gmez

El da 16 de junio del 2012 se llev a cabo el XIV Coloquio de Investigacin de Posgrado. Los alumnos de 3er. Semestre de Maestra tuvieron la oportunidad de presentar sus avances de proyectos de tesis y de esta manera tener la oportunidad de recibir una retroalimentacin de los asistentes, con la finalidad de mejorar sus trabajo. Los alumnos de 4to. Semestre de Maestra participaron en el evento con la exposicin de carteles, que tuvo como objetivo principal, difundir los avances de proyectos ante la comunidad Universitaria. El evento estuvo a cargo del Coordinador de Estudios de Posgrado, el Mtro. Hugo Solorio Murillo y la Srita. Olivia Soriano Rivas, asistente de la Direccin de Posgrado. Felicitamos a los alumnos que participaron y esperamos verlos muy pronto desarrollando sus proyectos de investigacin y en vas de obtener su grado de maestra. Agradecemos a los docentes que enriquecieron los trabajos con sus intervenciones durante las ponencias y a las diferentes reas de apoyo que facilitaron el desarrollo del evento.

Docentes que participaron: Dra. Eva Teresa Espinosa de los Monteros, Mtro. Martn Jacinto Zepeda Landa, Mtro. Carlos Arnulfo Cabrera Reyes, Mtra. Adriana Carrillo Caloca, Mtra. Magdalena Soto Flores, Dr. Ricardo Zrate Aquino, Dra. Mireya Frausto Rojas.

Estamos Trabajando
Como parte de la creacin y desarrollo de nueva oferta educativa que responda a las necesidades del entorno global en educacin, el rea de evaluacin curricular que es parte de Direccin de Posgrado e Investigacin estuvo a cargo de la planeacin, desarrollo y creacin de la Maestra en Innovacin educativa en la modalidad a Distancia que pronto abrir sus puertas para todos aquellos que deseen continuar preparndose para enfrentar los nuevos retos en el rea de la educacin.

La Direccin de Posgrado e Investigacin en coordinacin con la Lic. en Estomatologa, concluyeron el proyecto de la creacin de un nuevo Programa de Estudios en el rea de la salud. El Programa de estudios responde a la necesidad de la creacin de programas de posgrado de calidad en el rea de la salud, este plan de estudios tiene como objetivo crear especialistas en la atencin odontolgica de la poblacin infantil capaces entre otras cosas de realizar un correcto diagnstico, pronstico y tratamiento de las patologas del aparato estomatogntico infantil, por medio de las condiciones teraputicas adecuadas que la tecnologa de punta ponga a su servicio teniendo en cuenta los factores locales, generales y socioeconmicos del entorno del paciente. Estos proyectos estuvieron bajo de la direccin de la Dra. Mireya Frausto en colaboracin con el el Dr. Juan Carlos Calva y la Dra. Magdalena Soto Flores, ambos docentes de la Licenciatura en Estomatologa. Esperamos que estos proyectos se consoliden en los siguientes ciclos escolares y en breve nos encontremos anunciando la primera generacin de graduados.

Lamentamos el sensible fallecimiento de La Mtra. Brizeida Gmez Paniagua muy apreciada por toda la comunidad del Bachillerato Tecnolgico Justo Sierra. Egresada de la primera generacin de la Maestra en Docencia de nuestra Institucin.
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Estamos Trabajando
Difusin del conocimiento cientfico
La Direccin de Posgrado e Investigacin invita a participar a toda la comunidad acadmica para que enven sus manuscritos que sean el resultado de trabajo intelectual o que desen difundir los resultados de trabajos de investigacin, en la modalidad de ensayo o artculo para ser publicados en la revista electrnica ECOS desde las fronteras del conocimiento. Proyecto a cargo de la Direccin de Posgrado e Investigacin en el rea de difusin de la ciencia a cargo de la Dra. Magdalena Soto Flores. Agradecemos a los autores que colaboraron en el no. 9 de la revista electrnica ECOS desde las fronteras del conocimiento, que se encuentra en lnea en http://revistaecos.net/ojs/index.php/ECOS. ISSN 207-2848

Autores del no. 9 de la Revista Electrnica ECOS Desde las Fronteras del Conocimiento Docentes: Dr. Carlos Amadeo Ayala Garca Dr. Jos Antonio Agoitia Prez Dra. Eva Teresa Espinosa de los Monteros Zubieta Lic. Isaac de la Mora Tllez Girn Mtra. Martha Concepcin Hidalgo Cisneros Alumnos: Jos Tllez Quinez Jos Uribe Trujillo Leslie Hernndez Hernndez

Invitamos a la comunidad acadmica de la Universidad Justo Sierra para que participe en este proyecto y comparta el trabajo intelectual realizado y que desee difundir el resultado de sus trabajos de investigacin.

FIMPES informa

Rumbo a la Reacreditacin ante la FIMPES


Dando seguimiento a las actividades programadas para fortalecer el trabajo de los diferentes Comits que pertenecen a FIMPES, el pasado 06 de julio en las instalaciones del Plantel Acueducto se reunieron los diez responsables de comit acompaados de una persona de su equipo de trabajo con los miembros del Comit Directivo. El propsito de dicha reunin fue recibir el Taller Elaboracin de Instrumentos, mismo que dirigi el Mtro. Edgardo Becerra Gonzlez, Director Acadmico de la UJS e integrante del Comit Directivo FIMPES.

Dicho taller con duracin de 6 horas tuvo como objetivo:

Identificar los elementos crticos del diseo de instrumentos de medicin psicolgica o educativa
Lo anterior con la finalidad de que los diferentes comits logren obtener resultados fiables en el proceso de investigacin que se llevar a cabo con la comunidad universitaria (alumnos, docentes y administrativos) para responder a los diversos indicadores que se marcan por la FIMPES. Es as como nuevamente se realiz con xito y un agradable ambiente de compaerismo el segundo taller rumbo a la Reacreditacin ante la FIMPES 2012-2014.

Comit de Comunicacin e Imagen FIMPES