PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD

)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : ............................ : Bahasa Inggris : VIII (2) / 1 : 20... -20... Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu

Mendengarkan 1.1 Merespon makna yang terdapat 1. Memahami dalam percakapan makna dalam transaksional (to percakapan get things done) transaksional dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisasi) sederhana untuk sederhana secara berinteraksi dengan akurat, lancar, dan lingkungan sekitar berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

 Merespon ungkapan
meminta, memberi, menolak jasa  Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang  Mengakui, mengingkari fakta  Merespon ooooungkapan meminta dan memberi pendapat

1.2 Merespon makna
yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak

Merespon ungkapan mengundang,mener ima, dan menolak ajakan Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui Merespon ungkapan memuji memberi selamat

 Merespon ungkapan

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 2.  Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. dengan lancar. memuji. Mengungkapkan 3. 2. menolak jasa  Bertanya dan menjawab tentang meminta.memberi. dan memberi selamat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Mendengarkan 2. Mengungkapkan makna dalam makna dalam percakapan percakapan transaksional (to transaksional get things done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisasi) lisan pendek sederhana dengan sederhana menggunakan untuk ragam bahasa lisan berinteraksi secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.  Mengidentifi-kasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan. menolak barag  Bertanya dan menjawab tentang mengakui.1. mengingkari fakta . dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount  Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount  Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif dan recount. dan  Bertanya dan menjawab tentang meminta. lancar. lancar.memberi. Berbicara 3.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat.

memuji. memberi. recount untuk  Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan. menerima dan menolak ajakan.2.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta. dan memberi selamat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu lingkungan sekitar  Bertanya dan menjawab memberi pendapat  Bertanya dan menjawab tentang mengundang. dan meminta dan memberi pendapat 3. Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menolak ajakan  Bertanya dan menjawab tentang menyetujui. menyetujui/tidak menyetujui.1 Mengungkapkan makna dalam makna dalam teks bentuk teks lisan lisan fungsional fungsional pendek dan monolog sederhana dengan pendek sederhana menggunakan yang berbentuk ragam bahasa lisan descriptive dan secara akurat. menolak barang. memberi. menolak jasa. lancar. Mengungkap kan 4.tidak menyetujui  Bertanya dan menjawab tentang memuji  Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat Berbicara 4.  Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai . mengingkari fakta. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang. mengakui. menerima. meminta.

Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 5.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar 1.recount 2. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount 1. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 5. Melakukan monolog pendek dalam bentuk . Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : . dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan Alokasi Waktu berinteraksi dengan lingkungan sekitar 4.1.Undangan .pesan singkat 2.recount Membaca 5.2.descriptive . lancar. Teks fungsional pendek berupa . Tata Bahasa  Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek  Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek .descriptive .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar lancar. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive.Don’t be late ! . UngkapanBaku . Menjawab mau tau pertanyaan tentang : 1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount 3. Menulis 6. Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount 5. Langkah retorika teks descriptive dan recount 4. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1. Makna gagasan 2.Don’t miss it ! 5.Request 3.Mengungkapkan makna dan 1.1. Membaca nyaring teks descriptive dan recount.2. Kosa kata . lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar  Melengkapi rumpang teks fungsional pendek  Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna  Menulis teks fungsional pendek 6.kata terkait – tema dan jenis teks 4.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar . Melengkapi rumpang teks essai . Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount 6. dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 6.

Kepala SMP/MTs ………………… ……. 3.……. Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptivedan recount.. Menulis teks essai dalam bentuk a. descriptive dan recount .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Guru Mapel Bahasa Inggris (__________________________) NIP /NIK : : (_______________________) NIP /NIK : : .…………………… 20 …….. Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount KKM Indikator Pencapaian Kompetensi pendek berbentuk descriptive 2.

.. memberi.. memberi.1.. menolak barang Merespon ungkapan meminta. meminta.. memperpanjang an . dan menolak pendapat...menerima. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. menolak jasa.... dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu 7.memberi...memberi persetujuan  Merespon ungkapan pernyataan  Merespon ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara  Mengawali.memberi. lancar. -20. Memahami 7. lancar.... dan meminta. menolak jasa Merespon ungkapan meminta. : Bahasa Inggris : VIII (2) / 2 : 20... dan berterima untuk  Merespon ungkapan   meminta.. memberi.. menolak tawaran    Merespon ungkapan meminta. memberi dan mengingkari informasi... mengingkari informasi Merespon ungkapan meminta.2. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat. meminta. menolak pendapat Merespon ungkapan meminta. Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Mendengarkan 7..... memberi... memberi..... menolak barang.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : .Merespon makna makna dalam yang terdapat percakapan dalam percakapan transaksional dan transaksional (to interpersonal get things done) sederhana untuk dan interpersonal berinteraksi dengan (bersosialisasi) lingkungan sekitar pendek sederhana secara akurat.

memperpanjang dan menutup percakapan telepon Alokasi Waktu Mendengarkan 8. lancar. memperpanjang.Iklan  Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional pendek 8.Notices . mengawali. memperpanjang.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. memberi perhatian terhadap pembicara. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek . dan menutup percakapan. lancar.1.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. memberi persetujuan. dan menutup percakapan telepon KKM Indikator Pencapaian Kompetensi menutup percakapan  Merespon ungkapan mengawali. merespon pernyataan. dan mengawali. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 8.  Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks naratif dan recount . Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narative dan recount.

lancar. menolak barang  Bertanya dan menjawab tentang meminta. meminta.memberi dan mengingkari informasi  Bertanya dan menjawab tentang meminta.memberi.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. memberi.memberi dan menolak pendapat 9. dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu  Bertanya dan menjawab tentang meminta. memberi.1. menolak jasa  Bertanya dan menjawab tentang meminta. meminta.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Berbicara 9. dan menolak pendapat. meminta.memberi persetujuan  Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan  Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara . memberi. menolak jasa. dan berterima untuk  Bertanya dan menjawab tentang meminta.memberi. memberi dan mengingkari informasi. menolak barang.2.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 9. lancar.

lancar dan dengan berterima untuk lingkungan berinteraksi sekitar dengan lingkungan sekitar  Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : . memperpanjang.Undangan . serta mengawali.. dan menutup percakapan telepon KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu  Mengawali. Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Pengumuman .memper panjang menutup percakapan telepon Berbicara 4. memberi perhatian terhadap pembicara.memper panjang menutup percakapan  Mengawali.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. mengawali.2.Pesan singkat  Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks pengumuman. memberi persetujuan. pesan singkat 10. Mengungkap kan 10. merespon pernyataan.1 Mengungkapkan makna dalam teks makna dalam teks lisan lisan fungsional fungsional dan monolog pendek sederhana pendek sederhana dengan yang berbentuk menggunakan narrative dan ragam bahasa recount untuk lisan secara berinteraksi akurat. lancar. dan menutup percakapan. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount . memperpanjang. undangan.

tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar  Membaca nyaring dan bermakna teks essai berbentuk narrative / recount  Mengidentifikasi berbagai makna teks narrative / recount 11. Mengungkapkan makna dalam teks makna dalam  Menulis teks fungsional pendek .1.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 11. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative  Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks narrative / recount  Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks narrative / recount  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional Mengindentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional   Menulis 12. Mengungkapkan 12.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam teks berbentuk recount dan narrative KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Membaca 11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat.

…………………… 20 …….. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative Jumlah Mengetahui. Kepala SMP/MTs …………………  Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk recount / narrative dengan langkah retorika yang benar …….……. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi berbentuk : -Notices .Iklan Alokasi Waktu tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 12.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.2.. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Guru Mapel Bahasa Inggris (__________________________) NIP /NIK : : (_______________________) NIP /NIK : : .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful