O RESUMO Actividade de leitura Começa por ler a informação que a seguir te apresento, para ficares a saber o essencial de como

resumir um texto. Escrever mais, escrever melhor O resumo é um exercício que combina a capacidade de síntese e a objectividade. O resumo é um texto que apresenta as ideias ou factos essenciais desenvolvidos num outro texto, expondo-os de um modo abreviado e respeitando a ordem pela qual surgem. Resumir um texto é condensar as ideias principais, respeitando o sentido, a estrutura e o tipo de enunciação, isto é, os tempos e as pessoas, com ajuda do vocabulário de cada um. É, assim, apresentar um raciocínio objectivamente, escolher o essencial dos dados de um problema, as características de uma situação, as conclusões de uma análise, sem nenhum comentário. O resumo é uma técnica que encara o texto como um todo, não é uma sequência de frases autónomas; pelo contrário, é um conjunto de ideias ordenadas, numa totalidade, formal e significativa. Trata-se de um exercício de inteligência, exigindo a redacção de um novo texto, com base no texto-fonte. Elaboração do resumo Para elaborar um resumo, consideram-se duas fases: I Compreensão da estrutura do texto a resumir II Redacção de um novo texto 1. Compreensão do texto original:  leitura global

sublinhar os articuladores do discurso -esquematizar as ideias expostas/construir o plano do texto -detectar informações dadas pelo título.pormenores desnecessários.dividir o texto em partes -dar um título a cada uma das partes -assinalar as palavras chave . 3. .  2. por outras que tornem mais económica a expressão. devendo excluir-se as transições.detecção do seu encadeamento  Após uma primeira leitura de lápis na mão deve-se: . . "dito de outro modo". "isto é". citações. pela introdução.palavras ou frases referentes a ideias ou factos secundários .  Manter o fio condutor do texto a resumir.repetições e redundâncias . "por outras palavras"  Substituir frases e enumerações do texto original.interjeições e tudo o que contribua para um estilo particular do texto .leitura para descoberta da organização do texto: .expressões explicativas do tipo "ou seja". pequenas histórias a propósito. "quero dizer". exemplos.levantamento das ideias ou factos essenciais. Construção do resumo  Manter os valores mais significativos nos textos que fornecem dados em números . pelo desenvolvimento e pela conclusão. Construção do novo texto (resumo)  Seleccionar as ideias ou factos essenciais do texto original que constarão no resumo  Suprimir: .

4. Lista de verificação do resumo Aspectos a considerar 1. pois recupera alguns dos aspectos mais importantes do acto de resumir. Omiti ou substituí as listas ou enumerações por uma designação mais geral.Escolher o vocabulário com rigor. 4. Referi apenas as ideias ou factos principais do texto original. 2. ou ao número de palavras ou de linhas proposto. de modo a evitar palavras inexpressivas  Redigir o resumo em linguagem clara e concisa  não exprimir opiniões pessoais  Não repetir frases do autor do texto original  Omitir/ou transformar discurso directo em discurso indirecto  respeitar a ordem pela qual as ideias ou factos são apresentados no texto-base  Articular os parágrafos e as frases  Reduzir a extensão do texto a cerca de 2/3 do texto base. Sim Não Não observado . Esta lista de autocorrecção pode dar uma ajuda nesse sentido. Autocorrecção do resumo  Concluído o resumo. Respeitei a ordem das ideias do texto original. Evitei o recurso a expressões explicativas do tipo "isto é". "como se sabe". etc. há que aperfeiçoá-lo.

10º ano. alguns resumos são mais fáceis de fazer do que outros. Os resumos são. quem domina a técnica .5. ferramentas úteis ao estudo e à memorização de textos escritos. Em todo o caso. citações. O texto resumido não excede 1/3 do número de linhas do texto original. Assim. Transformei o discurso directo em discurso indirecto. 9. 7. podem vir a constituir uma versão resumida de um texto oral. textos falados também são passíveis de resumir.e esse domínio só se adquire com a prática . qualquer que seja o tipo de texto. págs. apresentará poucas dificuldades a quem resume. Evitei copiar frases ou expressões do texto. um texto não muito longo e cuja estrutura seja perceptível à primeira leitura.não encontrará obstáculos na tarefa de resumir. Articulei bem os parágrafos e as frases. 6. 214/215) Evidentemente. Além disso. 8. dependendo especialmente da organização e da extensão do texto original. Actividade 1 . Anotações de ideias significativas ouvidas no decorrer de uma palestra. pequenas histórias a propósito. (Adaptado do manual Ser em Português. Excluí pormenores irrelevantes. exemplos. igualmente. por exemplo.

Texto A Em Portugal. 71 anos. " Não devemos perder tempo a falar de sentimentos maus. in Diário de Notícias.10. Albano Estrela. É para falar de coisas boas que o escritor vai estar em Lisboa e depois no Porto. vai participar num encontro de escritores ibero-americanos. 1. mas há muito que as contava aos seus alunos. 98. "Porque os escritores não fazem cimeiras. 2 A inveja é o sentimento mais mesquinho que existe" diz. Houve quem confundisse a grandeza do prémio com o comprometimento político do escritor. O Prazer das histórias Começou a escrever histórias aos 60 anos. onde tal como já estava combinado antes. como diz José Saramago seguindo a fonética sueca). não houve só boas reacções ao Prémio Nobel. encontram-se para falar". É para falar de coisas boas que virá a Lisboa e ao Porto. Mas o escritor recusa-se falar dessas reacções que atribui à inveja. Mas disso Saramago prefere não falar. onde participará num encontro de escritores iberoamericanos. acredita piamente nas .Lê o texto A e repara no resumo que foi feito a partir dele. falemos antes dos bons sentimentos" frisa o autor. Resume este texto. sabe (o escritor) que não houve só boas reacções ao Prémio Nobel (ou "Nobél". professor jubilado da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. Ligaram-no ao comprometimento político de Saramago.13 Resumo do texto A Em Portugal.

Albano Estrela diz que o mundo exterior à sala de aulas sempre o assustou. Na camioneta da carreira. o «Educare». . A GALINHA (excerto) Minha mãe e minha tia foram à feira. Apresenta-se como alguém que nunca saiu da escola. Aposentado aos 70 anos por imposição burocrática. Com uma surpreendente capacidade de auto-ironia. Na feira compraram muitas coisas e a certa altura minha mãe viu uma galinha e disse: Olha que galinha engraçada. Estas e outras ideias. «continua» na sua bemamada escola através da escrita. que o convenceu a ficar. tornou-se professor por vocação e foi um dos pioneiros das Ciências da Educação em Portugal.potencialidades educativas de uma boa narrativa e considera que são os discípulos que fazem o mestre e não o inverso. nem sempre muito bem recebidas nos meios académicos (como admite) fazem a singularidade do seu livro.Estórias com Pedagogia Dentro. (in Visaoonline) Actividade 2 1. e o seu livro mais recente. mas o que se compreende ao longo da conversa é que foi o amor. Filho de um antigo presidente do Sport Comércio e Salgueiros (popular associação desportiva do Porto). e não o medo. Minha mãe com o meu pai e minha tia com o meu tio. como o demonstram as crónicas que regularmente publica no site da Porto Editora. Lê o conto A Galinha de Vergílio Ferreira e procede ao seu resumo. Mas todos juntos.

não. mas ainda disse: . minha tia começou aos berros.Então fica com ela outra vez .Só se foi por ser mais cara . estava a minha mãe a pagar depois de discutir.disse minha mãe com a ironia que pôde. porque tinha regateado mas só conseguira baixar para doze e duzentos.E comprou-a também. está trocada. achando que a de minha mãe era diferente. não.disse minha mãe. E perguntou quanto custava. leva-a. mulher. e a crista e o bico tinham a cor de um bico e de uma crista. Estava agachada como se a pôr ovos ou a chocá-los. por não gostar de trovoadas : . A mulher disse que vinte mil réis. Meu tio estava a assistir mas não dizia nada.Mas sempre te digo que a minha é de mais dura. Minha tia. Foi o que ela quis ouvir. . Trafulhices. minha senhora. que se tinha afastado.Não. e a mulher vendeu-lhe uma outra igual por sete mil e quinhentos. com gente já a chegar-se.Mas se gostas mais desta. Está trocada. Minha tia aqui voltou a erguer a voz. porque minha . Era castanha nas asas. que eram iguais. veio ver. . porque era uma galinha de barro. . A mulher disse: . Nas costas levara um corte a toda a volta para se formar uma tampa e meterem coisas dentro. Minha mãe aí não se conformou. Não se via que era diferente? Não se via que tinha o bico mais perfeito? E o rabo? Isto é lá rabo que se compare? E tais coisas disse e tantas. que aquilo só se o fosse roubar. menos castanha para o pescoço. Minha tia confrontou as duas galinhas.Foi por ser a última. Trocou logo as galinhas. que minha mãe pôs fim ao sermão. basta bater-lhe assim (bateu) para se ver que é mais forte.

quando se ia embora. Mas a minha tia ficava ainda com o meu tio. Minha mãe já a tinha ali. se dissesse alguma coisa de sua invenção. .tia dizia tudo por ele e. Disse isto de costas. para não andar com ela o dia inteiro num braçado. porque precisavam de ir visitar a D.Trocaste. E quando à tarde ela voltou da feira. que já estava exposta no aparador. foi logo buscar a sua. que até se podia partir. para não andar com ela o dia inteiro num braçado.Tu podias levar-me a galinha. De modo que disse: . minha mãe voltou logo com o meu pai na carroça do António Capador que tinha ido vender um porco. mas também não dizia nada. que era uma pessoa importante e merecia por isso uma visita para se ser também um pouco importante. e a minha tia ficou. Minha mãe trouxe. que até se pode partir. como quem se atira de cabeça. embrulhada e tudo como minha tia a deixara. E minha mãe pasmou. Aurélia.Louvado e adorado seja o Santíssimo Nome de Jesus! Então eu toquei lá na galinha! Então a galinha não está ainda conforme tu ma entregaste! Então tu não vês ainda o papel dobrado? Então não estarás a ver o nó do fio? Estavam só as duas e puderam desabafar. minha tia engolia-o. a minha tia pediu a minha mãe que lhe trouxesse a galinha. as duas galinhas na carroça do António Capador. não resistiu: Tu trocaste mas foi as galinhas. trocaste. mas com firmeza. Mas minha tia olhou a galinha de minha mãe. por entender que aquilo era assunto de mulheres. e. Mas fica lá com a galinha. . Meu pai também estava a assistir. Acabadas as compras. E como ficavam e só voltavam na camioneta da carreira. pois. ao dar meia volta. de mãos erguidas ao céu: . que não fico mais pobre por isso. e deulha.

sempre aos gritos. desceu as escadas ainda aos berros. E começou a apresentar-lhe os factos comprovativos do que afirmara e que já tinha decerto enaipados de outras ocasiões. não a quisesses trocar.Mentirosa é você e sempre o foi. Minha tia passou-lhe a palavra e começou ele. de modo que minha mãe teve ainda de vir à janela dizer mais coisas. Minha tia saiu num vendaval. E aí começou o meu pai.Minha mãe.Mentiroso é você. à espera . Minha tia foi indo pela rua adiante. Estavam já chegando à infância. como sua mulher. Meu pai então disse: Mentirosa é você. e de vez em quando parava. Só tens gosto naquilo que é dos outros. disseram tudo. cheia de compreensão cristã e de horror às trovoadas. meu tio cerrou os punhos e disse: Eu mato-o. andou a dizer que . ainda pensou em destrocar tudo outra vez. chamando mentirosa a minha mãe. voltando-se para trás para dizer uma ou outra coisa em especial a minha mãe. Mas aquilo já ia tão para além do que Cristo previra. eu mato-o.Pois fico com ela. ficou quieto. Mas como a coisa agora era entre homens. Até que a rua acabou e minha mãe fechou a janela. E daqui para a frente. Meu pai. quando lá longe minha tia lhe passou ao pé e meu pai lhe perguntou o que havia e ela lhe disse o que havia. Já quando você contou a história do Corneta. Uma vez na padaria a sua mulher disse que E daí foram recuando no tempo à procura das mentiras um do outro. quando apareceu o meu tio. que já devia estar cansado. que bateu o pé: . que estava à janela e lhe ia também respondendo como podia. porque não se engasgava: .

1. que integre. Bertrand. . Desenvolve este pequeno texto. para acabar com a perseguição dos gatos. escabujando de raiva e de ameaça. que os devoravam. pois ao som deste se poriam em fuga.que ele o matasse. Ficou sem resposta. Contos. E quando calculou que tudo estava a postos para o segurarem.Foge da minha vista que eu mato-te.uma enumeração . Mas lá o foram arrastando. 1979 (2ª ed. um expressivo e uma declaração. entre outros. agora peço-te que faças exactamente o contrário em relação a este texto. e meu tioestrebuchou a querer libertar-se para matar o meu pai.) Actividade 3 Texto B Os ratos reuniram-se. Mas um rato mais vivido perguntou qual deles se atreveria a pôr o chocalho. e como ficou quieto.o discurso directo. meu tio recuou uns passos. ergueu outra vez os punhos e avançou para o meu pai. enquanto o meu tio se voltava ainda para trás. mas não te esqueças de incluir: . Vergílio Venda Nova. Ferreira. Finalmente seguraram-no. Decidiram pôr um chocalho no pescoço dos gatos. tapou os olhos com um braço e disse outra vez: . dois actos de fala directivos. Entretanto olhou em volta à espera que o segurassem. No ponto anterior pedi-te que resumisses o conto A Galinha.

Diferenças entre o resumo e a síntese Resumo Síntese Ordem dasNão pode ser Pode ser alterada ideias alterada Mudança de forma Mantém a gramatical. texto Forma forma mais dirigido ao gramatical leitor Informativa eApreciativa Linguagem objectiva (destaque das (corrente) intenções do autor) . pelo menos. o triplo das linhas do texto original.A ampliação do texto B deve ter.