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Fundamentos: Los accidentes que ocurren en la escuela, representan un importante problema de salud.

Además del daño sufrido por el niño, significan para la escuela y sus autoridades un trastorno, que puede tener consecuencias muy serias. La docente que debe atender al alumno accidentado, abandona al resto de los niños, con el riesgo que esto significa. Se pierden horas de clases, se altera el funcionamiento de todo el establecimiento, más aún en muchas oportunidades, como consecuencia del mismo, se puede iniciar un trámite legal hacia la escuela, sus docentes y directivos. Hoy, este tema ha tomado especial importancia a partir del aumento de la violencia en los juegos de los niños, lo que en numerosas ocasiones puede generar accidentes. El niño pasa en la escuela una importante parte del día, garantizarle un lugar seguro es fundamental. Objetivos: 1. Disminuir los accidentes que ocurren en la escuela. 2. Lograr la participación activa de todo el recurso humano que trabaja en la escuela en el proyecto. 3. Lograr el protagonismo de los alumnos en la implementación del proyecto. 4. Convocar a los padres y a otras instituciones del medio a participar en el proyecto. 5. Tomar conciencia de la necesidad del cambio de actitud frente a los accidentes. 6. Generar conductas de autorresposabilidad y respeto base de toda convivencia humana. Metodología Es primordial para iniciar este proyecto conocer qué accidentes ocurren en la escuela, sus factores de riesgo y su magnitud para esto proponemos se llene la siguiente planilla de registro: Sugerimos que esta planilla sea llevada por una docente de años superiores y sus alumnos. Puede hacerse rotativa, es decir que todos ellos puedan participar. De esta manera no será una obligación para un solo docente, además al involucrar a los alumnos se está generando un cambio de conducta, una mejor manera de comprender el problema, ellos aportarán algunas soluciones y participarán activamente en la prevención. Los datos de esta planilla debe también ser procesados por ellos en sus clases de estadística, esto favorece comprender mejor para qué se realiza esta tarea.

Para realizar la evaluación se usa la misma planilla de registro. Este dato nos dice rápidamente cuántos accidentes se han registrado. Aclare en observaciones. Otros. Año: Coloque la división del año que corresponda.N°: es el número de orden. Clase de Ed. Intención coloque 1 si la lesión intencional o producto de violencia. Atención médica coloque 1 en el casillero si necesitó atención médica o no En observaciones puede agregar algún dato que permita conocer mejor la lesión sufrida por el alumno o sus factores de riesgo. Por este motivo es importante no proponerse metas inalcanzables disminuir el número de lesiones al 30% del año anterior es posible. Otro aclare en observaciones Lugar: Aula. Si lo desea puede obtener esta planilla en archivo de excel. Quemadura. Construya indicadores de este tipo: bajar archivo . Es probable que al acercarse la finalización de las clases el cansancio y el calor aumenten los accidentes. Al colocar el número 1 rápidamente se puede sumar si se utiliza el programa de excel Criterio de inclusión: se volcará en esta planilla todo accidente toda lesión que requirió labrar un acta en el Libro 7/5. Física. (cuaderno de novedades). Sexo: coloque el número 1 en el casillero que corresponda. Coloque la fecha: esto permitirá conocer el momento de mayor frecuencia de accidentes Nombre y apellido del alumno: si se repite muchas veces el mismo niño se deberá investigar problemas motores o de otro tipo. Tiempo: Clase. Recreo. Golpe. Herida. Camino a la escuela. Otro. Se puede comparar los registros semana tras semana. Recordar que en un comienzo las lesiones probablemente aumenten al mejorar los registros. Patio Baño. EVALUACIÓN. algunos docentes pueden ser muy permisivos o muy rígidos y esto también influye en el número de accidentes Tipo accidente: sugerimos colocar el número 1 en el casillero que corresponda Caída.

Nº de alumnos lesionados en un periodo determinado x 100 -------------------------------------------------------------------------------Nº de alumnos que asistieron a la escuela en ese periodo Esto nos dice qué porcentaje de los alumnos se accidenta. Las encuestas para evaluar si las acciones implementadas son del agrado de docentes y alumnos son muy importantes.. malos……… Escriba sugerencias para mejorar esta acción: 2. Nº de actividades realizadas en un periodo determinado x 100 --------------------------------------------------------------------------------Nº de actividades programadas para ese periodo Esto nos dice que porcentaje de las acciones se han implementado.La idea del niño cuida vida es: buena …… regular…. (especifique)…………………………….. malos………. Para realizar evaluaciones de proceso sugerimos completar encuestas y planillas de resultados mensuales. Al mes siguiente debe realizarse una nueva encuesta.. Las acciones implementadas en relación a: 1. Esto nos dice cuántos niños de cada 100 o 1000 se accidentan en esta escuela. También se puede comparar esta tasa con la de otra escuela... Padres…… Otro….Rincones de juegos son: buenos …… regulares…. Esta encuesta fue respondida por: Docente …… Alumno………. al estar en relación con la matrícula de cada escuela este dato se debe comparar con el de un periodo anterior. en forma satisfactoria o es necesario corregir desvíos. puede multiplicarse por 1000 en vez de 100. Las evaluaciones parciales deben realizarse permanentemente. mala……….. Ejemplo: ENCUESTA PARA EVALUAR LAS ACCIONES DEL PROYECTO “ESCUELA SEGURA” La dirección. Escriba sugerencias para mejorar esta acción: No es conveniente evaluar demasiadas acciones de una sola vez.. Evalúa si las acciones propuestas se están ejecutando. Además reafirma el compromiso asumido por todos los integrantes de la escuela en hacer de ella un lugar no sólo seguro sino un espacio de contención donde a todos les . las maestras y los alumnos de la escuela están interesados en conocer si las acciones realizadas son buenas y qué sugerencias tiene para seguir mejorando.. Escriba sugerencias para mejorar esta acción: 3.Recreos diferidos son: buenos …… regulares….

Usted puede cambiar las preguntas. Encuesta sobre violencia en la escuela A continuación adjuntamos una encuesta propuesta por una docente de nivel medio de una escuela de Maipú. Esta encuesta puede hacerse extensiva a los padres. Además ayuda a que el alumno sugiera actividades y se comprometa con el problema. Al pedir a los docentes y alumnos la evaluación de lo que estamos haciendo conocemos si llevamos buen rumbo y qué otras acciones se sugieren para hacer de la escuela un lugar más agradable. para conocer qué piensan del proyecto iniciado en la escuela y conocer sus sugerencias. que permite conocer la percepción de actitudes violentas por parte de los alumnos. Es un disparador.gusta estar. Se debe repetir periódicamente para evaluar si las acciones que se están tomando responden a las necesidades. Lo importante es medir la sensación de violencia que sienten los alumnos. Descargue la encuesta y la planilla de volcado .

como del alumnado marca grandes diferencias entre los distintos establecimientos. El Director puede disminuir los comportamientos antisociales. que los motive a cantar y bailar. de esta manera. El no enfrentar este problema aumentará la violencia institucional y los riesgos de padecer lesiones. favorece conductas prosociales. utilizan en general música que les agrada a los alumnos. b) En las horas de educación física entre el 15 y 20%. que parece instalado en toda la sociedad merece ser tratado. se producen en: a) En los recreos en más del 50%. en general. de modo de tener despejado el camino. según nuestros registros. c) En las aulas entre el 10 y 20%. Reparar rápidamente el vandalismo y mostrar preocupación por el establecimiento. ya que las características del edificio. los grados inferiores disponen de más espacio y menos riesgos. bingo. visitando las salas. etc. juegos de mesa (damas. SUGERENCIAS      Algunas escuelas diversificaron los recreos. etc Muchas escuelas están programando la salida no por grados sino por la forma en que el alumno se retira de la escuela: primero los niños que son retirados por auto o transporte. Leemos frecuentemente que jóvenes entran a la escuela y la destruyen. Es importante conversar con los alumnos el primer día y sentar los límites que estas clases tendrán. producto de la realidad actual. Estos jóvenes son. recorriendo los patios. aumenta el sentido de pertenencia.com.ar Los accidentes en la escuela. siendo accesible a alumnos y personal. Los recreos musicales han dado buenos resultados. que haga responsables a los alumnos por sus acciones erróneas de manera justa y consistente. Implementar un plan de disciplina que estimule comportamientos positivos. Tel: 02614230440. E-mail preventivosmendoza@hotmail. ludo. ajedrez. Es muy importante que cada escuela realice su propia estadística. La valoración del alumno por parte del docente. el trato respetuoso independiente de sexo. La supervisión permanente del profesor disminuye los accidentes La violencia es causa frecuente de lesiones. Los accidentes son particularmente frecuentes en las clases de educación física. que en muchas escuelas están ubicados en medio del patio. clase social. por esto recomendamos a los profesores extremar las precauciones. Con el compromiso de toda la comunidad educativa muchas veces podemos lograr modificar estas situaciones y otras. ex alumnos de la misma. d) En los baños 2 a 5%. cartas). e) A la salida 5 a 10%. Juegos dirigidos: la rayuela. las bolitas.Embellecer la escuela: hacer que los alumnos y padres se involucren en el embellecimiento del edificio escolar y espacios libres. los niños que salen en bicicleta después y por último los que se van caminado. La directora de la escuela debe establecer relaciones afectivas con los estudiantes. . interno 106. El comportamiento agresivo de los alumnos. Para mayor información comunicarse con el Programa de Prevención de Accidentes. ¿Qué pasó? ¿Cómo se sintieron cuando asistían a clases? Hemos visto propuestas de padres para modificar la ubicación del mástil o los bebederos. Atraer a los padres y abuelos a participar de este proyecto mejorará ampliamente sus resultados. factores étnicos.