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Lic.

Alberto Julio CÓRDOVA RICALDI ESPECIALISTA EN CEOs - CETPROs

ETP: CEOs - CETPROs  Unidad de Gestión Educativa Local “Daniel A. Carrión”  EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA
La Educación Técnico-Productiva es una forma de educación orientada a la adquisición y desarrollo de competencias laborales y empresariales en una perspectiva de desarrollo sostenible, competitivo y humano, así como a la promoción de la cultura innovadora que responda a la demanda del sector productivo y a los avances de la tecnología, del desarrollo local, regional y nacional, así como a las necesidades educativas de los estudiantes en sus respectivos entornos. Está destinada a las personas que buscan una inserción o reinserción en el mercado laboral y a alumnos de la Educación Básica. Se rige por los principios dispuestos en los artículos 40° al 45° de la Ley General de Educación Nº 28044.
(Reglamento de Educación Técnica Productiva: aprobado mediante D.S. Nº 022-2004-ED.)

FINALIDAD  Mejorar el desempeño de la persona que trabaja, mejorar el nivel de empleabilidad y a su desarrollo personal.  Adquisición de competencias laborales y empresariales en una perspectiva de desarrollo sostenible y competitivo.

CARACTERÍSTICAS
Son características de la Educación Técnico-Productiva las siguientes: a) Pertinente, porque oferta capacitación técnica orientada a la producción de bienes y servicios con demanda en el mercado laboral local, regional, nacional y/o internacional. b) Flexible, porque la organización de los servicios educativos responde a la heterogeneidad de los estudiantes y a la peculiaridad de sus contextos, y se organiza en diferentes módulos ocupacionales. c) Innovadora, porque promueve y desarrolla cambios de gestión institucional y pedagógica, orientándose hacia el desarrollo científico y tecnológico. d) Promueve una cultura de valores éticos, morales y de protección al ecosistema, optimizando los recursos naturales locales y regionales que favorezcan al desarrollo humano. e) Desarrolla actividades productivas y de servicios empresariales.

OBJETIVOS
Son objetivos de la Educación Técnico-Productiva: a) Desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras para el trabajo dependiente o independiente. b) Motivar y preparar a los estudiantes para aplicar lo aprendido en algún campo específico de la producción o los servicios, con visión empresarial. c) Actualizar las competencias de trabajadores en actividad o desocupados, según las exigencias del mercado laboral. d) Complementar el desarrollo de la educación para el trabajo que ofrece la Educación Básica. e) Propiciar la participación de la comunidad educativa, de los gobiernos locales y regionales, de los sectores productivos, organizaciones laborales y la sociedad, en las actividades educativas de esta forma educativa. f) Promover una cultura emprendedora e innovadora que facilite la inserción laboral de los egresados y que los habilite para generar su propio empleo o empresa.
(Los objetivos comprendidos del inciso a), b), c) y d) fueron tomados del Reglamento de Educación Técnica Productiva: aprobado mediante D.S. Nº 022-2004-ED.; y los incisos e) y f) de la Ley de Educación Nº 28044)

los contenidos y la extensión de cada ciclo. CURRÍCULO Y EVALUACIÓN Cada centro de Educación Técnico-Productiva elabora su proyecto institucional y define los currículos de las diferentes especialidades considerando los requerimientos laborales en su ámbito de acción. Acreditación y Certificación Educativa.2007 Con las convalidaciones y subsanaciones del caso. Desarrollo Humano . el desarrollo del conocimiento y las características de los estudiantes. El Instituto Peruano de Evaluación. EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA los niveles de la Educación Básica y consecuentemente estar en condiciones de acceder a la Educación Superior. Realizan actividades de capacitación. POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS Para definir las políticas y estrategias de la Educación Técnico-Productiva. los estudiantes pueden continuar y concluir su formación en  Página 2 . al que se refiere el artículo 15°. es el encargado de operar el Sistema respecto a la Educación Técnico Productiva. de los triunfos el progreso no unilateral. Asimismo guarda concordancia con las políticas y estrategias definidas en las instancias educativas respectivas. debidamente certificadas. Anónimo. Las particularidades de cada ciclo son las siguientes: a) Ciclo Básico: El Ciclo Básico de la Educación Técnico-Productiva provee al estudiante de las competencias necesarias para ejecutar trabajos de menor complejidad que le permitan incorporarse al mercado laboral.PRODUCTIVA Los Centros de Educación Técnico-Productiva ofrecen servicios educativos en los ciclos para los que obtengan autorización y expiden las certificaciones y títulos técnicos correspondientes. La conclusión satisfactoria de un ciclo da derecho a obtener el correspondiente título de técnico con mención en la respectiva especialidad. ORGANIZACIÓN La Educación Técnico-Productiva está organizada en ciclos determinados por las características y complejidades de los perfiles técnico-profesionales y por requerimientos académicos específicos. CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICO . El Ministerio de Educación establece los requisitos. Como expresión de su finalidad formativa. así como de las asociaciones civiles y comunales con interés en la calificación técnica de los ciudadanos.000 horas De los retos que nos proponemos. están facultados para desarrollar actividades de producción de bienes y servicios.000 horas Técnico: 2. Los ciclos se organizan en módulos según competencias productivas con valor para el empleo. b) Ciclo Medio: El Ciclo Medio de la Educación Técnico-Productiva provee al estudiante de las competencias necesarias para el ejercicio de una actividad ocupacional especializada. actualización y reconversión laborales y contribuyen con la Educación Básica ofreciéndole sus servicios especializados. Se accede a dicho ciclo sin el requisito de nivel educativo formal anterior. y con carácter experimental. los cuales constituyen una fuente de financiamiento complementario. Los Centros de Educación TécnicoProductiva pueden proponer la inclusión de nuevas especialidades en sus proyectos institucionales. de acuerdo con el reglamento. sino colectivo y si todos colaboramos su crecimiento progresivo será más que significativo. los ritmos de obsolescencia de la tecnología. los cambios en el entorno. No son sucesivos ni propedéuticos. saldrán nuestros triunfos. Para acceder a dicho ciclo se requieren competencias equivalentes al segundo nivel de la Educación Básica. el Ministerio de Educación y las autoridades regionales y locales deben coordinar con el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo y otros ministerios e instituciones y buscar la participación de organismos representativos del sector empresarial y de los gremios. CERTIFICADOS (Culminación del Módulo) TÍTULOS TÉCNICOS Auxiliar Técnico: 1.

 EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA Fuente: Plan de Conversión de CEOs a CETPROs 2006 – 2007 – UGEL Daniel A. CEOs CETPROs TOTAL Clima Inst. B N 14 0 02 0 16 0 Instrumentos de Gestión PEI 00 02 02 PCC 00 02 02 PAT 03 02 05 RI 03 02 05 MOF 00 00 00 Activ. Carrión. Su equipamiento es básico. no teniendo tenimiento desde su adquisición. Estado Situacional Desde su creación y funcionamiento los Centros de Educación Ocupacional y Centros de Educación Técnica Productiva. Proceso de Conversión de CEOs a CETPROs. el desempeño docente y segundo. encontrando: INFRAESTRUCTURA DE CEOs Instituciones en E. se circunscriben a mejoras elementales.T. por lo que gestiones hasta la fecha ejecutada. no han recibido mayor apoyo que les permita mejorar en primer orden. El 99% de las instituciones no cuentan con Local Propio. adecuados. Carrión. al 2006 tuvimos el siguiente panorama: Fuente: Plan de Conversión de CEOs a CETPROs 2006 – 2007 – UGEL Daniel A. Nº 0329-2007-ED que aprueba la Directiva Nº 098-2007-DIGESUTP-DESTP referida a las “Orientaciones para la culminación de la conversión de centro de educación ocupacional (CEO) y programa de educación ocupacional (PEO) a centro de educación técnico-productiva (CETPRO): Ciclo Básico 2007-2008”. y estando en vigencia la R. Prod. CARRIÓN Y LA EDUCACIÓN TECNICA PRODUCTIVA Considerando los datos descritos líneas arriba. se ejecutó visitas a cada CEO para verificar su estado real. sus talleres y/o laboratorios han sido Fuente: Plan de Conversión de CEOs a CETPROs 2006 – 2007 – UGEL Daniel A.P.P.T. requieren ser modernizados. CEOs CETPROs En Funcionamiento 10 02 Cerrados 04 00 Total 14 02 Instituciones en E. UGEL DANIEL A. 00 00 00  Página 3 . Del total. Carrión. Cuentan con servicio eléctrico y agua.P.T.D. 10 de ellos están construidos de manera artesanal (tapial). Conociendo estos dos factores. y 06 con material noble. respecto a las condiciones de trabajo vinculado con su infraestructura y equipamiento. GESTIÓN INSTITUCIONAL En síntesis: Instituciones en E. CEOs CETPROs Propio 01 02 Sesión en Uso 07 00 Compartido 02 00 DE CENTROS DE EDUCACIÓN OCUPACIONAL A CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA.

Yacán y Pillao. Municipalidad de Santa Ana de Tusi. aprobado mediante R.D. Nº 0159-UGEL DAC. Carrión y: 1.D. En ese marco. 3. dado a que desde su apertura han logrado equiparse y captar metas de atención pertinentes. se resuelve la rotación del personal y la reestructuración de las especialidades de los CEOs. Municipalidad de Vilcabamba. Nº 04082007-UGEL del 14 de mayo del 2007.D. consecutivamente racionalizar según Plan de Conversión a Tápuc y Vilcabamba respectivamente. Nº 0956-2007UGELDAC. alguna. Municipalidad de Paucar. concluyendo en lo siguiente: 1) Cerrar temporalmente los CEOs de Chinche. metas de atención y equipamiento. PERSONAL DOCENTE HASTA EL 2006 INSTITUCIÓN TECNICO PRODUCTIVA (CEOs CETPROs) CETPRO Yanahuanca CETPRO Chacayan CEO Santa Ana de Tusi CEO Vilcabamba CEO Tápuc CEO Pillao CEO Paucar CEO Yacan CEO Chinche CEO Yanacocha CEO Chango CEO Villo . Sin embargo. y teniendo conocimiento del proceso de conversión cuyo primer Plan de Conversión fue presentado por el Lic. 5. empezamos a concretar la firma de 04 convenios de Cooperación Interinstitucional entre la UGEL Daniel A. 2) Oficializar la creación de los CEOs Paucar.  Página 4 LOCAL PROPIO Del total el 5% (01 docente) cuenta con título de profesor en educación técnica. En lo que respecta a la Gestión Administrativa. Nº 0408-2007-UGEL del 14 de mayo del 2007. Municipalidad de San Pedro de Pillao. aprobado mediante R. Esta meta se logró mediante R. Esto demuestra actos de informalidad y no planificación proyectiva. Carrión.D.D. Esto nos evidenció la no existencia de sus Resoluciones de Creación respectiva. se hizo las verificaciones respectivas a cada CEO. Por tanto. actualizaciones y perfeccionamiento en sus especialidades respectivas. Pillao. pudimos comprobar la forma rutinaria de programación dado a que los módulos no necesariamente fueron actualizados ni reformulados. para determinar su actual situación. Carrión. aprobado mediante R. el 31% con PAT y RI. tuvimos que hacer una revisión de la misma para una posible reformulación. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Yanahuanca Chacayan Santa Ana de Tusi Vilcabamba Tápuc Pillao Paucar Yacan Chinche Yanacocha Chango Villo Tambochaca 4 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 TOTAL 12 3 4 0 19 Fuente: Plan de Conversión de CEOs a CETPROs 2006 – 2007 – UGEL Daniel A. Nº 0510-2007-UGEL del 25 de mayo del 2007. Nº 0956-2007UGELDAC y al docente de Chango mediante R.D. Beneficios Logrados: INFRAESTRUCTURA INSTITUCIÓN TECNICO PRODUCTIVA (CEOs) INFRAESTRUCTURA Nº . 4. definimos a 3 actores principales: 1) Los docentes. nos permitió emprender una tarea concreta: “Crear las condiciones pertinentes en los CEOs para su incorporación al proceso de conversión”. clasificación y por ende no actualizados. Yacán. no desarrollando ninguno actividad productiva (no formulación de proyectos productivos). Municipalidad de Tápuc.2007 Asumiendo el año 2007 la responsabilidad de Especialista en Educación Técnica Productiva (CEOs – CETPROs). sino también en gestión pedagógica – y ahora con mayor énfasis dado al proceso de conversión. Víctor E. Nº LUGAR Segunda Acción: LA UGEL DAC Y EL PROCESO DE CONVERSIÓN. aprobado mediante R. EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA Fuente: Plan de Conversión de CEOs a CETPROs 2006 – 2007 – UGEL Daniel A. cabe resalta que cuentan con capacitaciones. firmado el 10 de octubre del 2008. mientras que el 95% cuentan con certificados de capacitación técnica en las especialidades en que se desempeñan o a fines. Nº 04082007-UGEL del 14 de mayo del 2007. Chinche y Yanacocha. 2) La UGEL y 3) Gobiernos Locales. MENDOZA GAMERO. que iban a ser pilares para la concreción de la meta prevista. Como actores reguladores y facultados a gestar alianzas estratégicas. De todo ello aflora.D. Yanacocha y Chango por carecer de infraestructura adecuada. Podemos apreciar que sólo el 13% cuenta con PEI y PCC.Tamabochaca DOCENTES. Nº 0955-2007UGELDAC. no emitiéndose ninguna Resolución que funde este hecho. su acervo documentario carece de organización. En Gestión Pedagógica. El año 2006 mediante R. su incorporación al CETPRO Chacayán. PERSONAL DIRECTIVO Y ADMINISTRATIVO Docente Admin N C N C 3 0 1 0 2 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 TOTAL El panorama que salto a nuestra vista.D. acto regulado mediante R. la falta de capacitación y actualización no sólo en instrumentos de gestión institucional. encontrando la información antes descrita. Primera Acción: SITUACIÓN DEL PERSONAL DE LOS CEOs. RESULTADOS DE NUESTRO PLAN DE TRABAJO . 2. Este acto genera la apertura de los CEOs: Paucar. Con Con Donación DonaCon mediante ción Registro Escritura mediante Público Pública Acta 1 CEO Vilcabamba X X X 01 2 CEO Tápuc X X X 01 3 CEO Pillao X 01 4 CEO Paucar X 01 5 CEO Yacan X 01 TOTAL 05 02 02 05 Fuente: Anexo Nº 01: Memoria de Gestión en Educación Técnica Productiva 2007.

18. 4. Nº 735-2007) Creación de una nueva Especialidad mediante racionalización. 3. Perfecto HIDALGO TRUJILLO ALCALDE DEL DISTRITO DE SAN PEDRO DE PILLAO. Emp. Cuantificando esta inversión de S/. Nº 1165-2006-ED ESPECIALIDAD Confección Textil Carpintería Tejidos a Telar Cosmetología PLAZA DE ORIGEN CEO Chacayán CEO Chacayán CEO Chango.00 nuevos soles aprox. según su disponibilidad presupuestal (PAP) y de plazas de personal (CAP). 142. lográndose incrementar finalmente 02 plazas al CAP de la Educación Técnica Productiva (Tápuc y Vilcabamba). .2008 CEO Tápuc a CETPRO TÁPUC ESPECIALIDAD Carpintería Metálica Carpintería en Madera Confección Textil Cosmetología PLAZA DE ORIGEN CEO Tápuc Mediante rotación de personal docente (R.D.  Página 5 . Creación de una nueva Especialidad con la plaza Docente correspondiente. APOYO CON PERSONAL DOCENTE INSTITUCIÓN TECNICO PRODUCTIVA (CEOs) Nº DOCENTES PARA Tejidos a Telar Cosmetología Confección Textil Carpintería Música TOTAL CEO Vilcabamba 01 -CEO Tápuc --CEO Pillao --CEO Paucar -01 CEO Yacan --CEO Tusi 01 01 TOTAL 02 02 Fuente: Anexo Nº 01: Memoria de Gestión en 2007 e Informe de avances trimestrales. que a su vez permiten la formulación de los expedientes para el proceso de Conversión de los CEOs a CETPROs. Lic. Creación de una nueva plaza y especialidad respectiva. la predisposición al diálogo de las autoridades ediles de los distritos nos permitió establecer reuniones de sensibilización para insertarlos en la tarea educativa. PLAN DE CONVERSIÓN 2006 . y así cumplir su rol protagónico.2 CONSOLIDADO ETAPA 2007 . Nº 0285-2005-ED PLAZA DE ORIGEN CEO Yanahuanca CEO Yanahuanca CEO Yanahuanca Creación de una nueva plaza y especialidad respectiva. Valeriano CHAMORRO TRINIDAD ALCALDE DEL DISTRITO DE PAUCAR Lic. ESPECIALIDAD Corte Confección Peluquería Básica Artesanía . siendo: 1. Javier YANAYACO AGUILAR ALCALDE DEL DISTRITO DE TÁPUC Sr.D. Fuente: Anexo Nº 01: Memoria de Gestión en Educación Técnica Productiva 2007. con quienes concretamos la FIRMA DE LOS CONVENIOS cumpliendo efectivamente sus compromisos respectivos. Nº 1 2 3 4 5 6 --01 -01 01 02 --00 01 -02 01 -01 01 --03 03 01 01 09 Educación Técnica Productiva Este apoyo.  Asimismo. Cabe señalar que se están actualizando estos convenios para impulsar y fomentar la parte de productividad que complemente la formación de los participantes. 67. permitió la apertura de nuevas opciones ocupacionales en los CEOs. convirtiéndolos en FOCOS DE DESARROLLO LOCAL. se viene operando diversas gestiones que les permitan ofertar el ciclo medio en las especialidades que actualmente vienen funcionando.450. CONSOLIDADO ETAPA 2005-2006 PASO A CONVERSIÓN A CETPRO Yanahuanca según R.1. que la UGEL DAC asumió. que el año 2008 mediante Presupuesto Participativo en el distrito de Paucar se construirá un local moderno para su futuro CETPRO.00 nuevos soles. Cuantificando la inversión capitalizada tendríamos que estimar un monto que sobrepasa los S/. PASO A CONVERSIÓN A CETPRO Chacayán según R. Mateo CAMPOS BALDEÓN ALCALDE DEL DISTRITO DE SANTA ANA DE TUSI. REGIONAL Y DISTRITAL.(1) (1) Existe equipamiento y personal (gracias al convenio) brindando actualmente servicio en la formación de participantes con módulos básicos. Cumplidas las acciones que permiten cubrir los requerimientos que se encuentra en la Directiva Nº 098-2007DIGESUTP-DESTP referida a las Orientaciones para la culminación de la conversión de centro de educación ocupacional (CEO) y programa de educación ocupacional (PEO) a Centro de Educación Técnico-Productiva (CETPRO): Ciclo Básico 2007-2008.Manualidades Carpintería Metálica En materia de equipamiento.2008. No dejamos de lado.Mediante rotación de personal. 5.00 nuevos soles.982. 2. Juan HERMITAÑO RÍOS ALCALDE DEL DISTRITO DE VILCABAMBA Sr.D. gracias a este proceso los 05 CEOs hoy son plenos propietarios del terreno y la infraestructura. que los municipios han dispuesto a fin de fortalecer a las instituciones de su jurisdicción. estos aportes alcanzan aprox. S/. Sin lugar a dudas. Tercera Acción: LOS GOBIERNOS LOCALES. EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA Ningún CEO tenia propiedad del inmueble que ocupaba. 9. se esboza el siguiente planteamiento: CUADRO CONSOLIDADO FINAL 9.000. EQUIPAMIENTO EQUIPAMIENTO EQUIPOS POR ESPECIALIDADES Nº CEOs Tejidos CarpinMúsica Confección a Telar tería Nº Nº Textil Nº Nº 1 Vilcabamba 02 04 -04 10 2 Tápuc ---04 04 3 Pillao 02 ---02 4 Paucar 02 -01 -03 5 Yacan 02 -01 -03 6 Santa Ana 03 01 02* -06 TOTAL 11 05 04 08 28 (*) =1 Módulo de Instrumentos Importados Completos.

 EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA CEO Vilcabamba a CETPRO “VINCULA MARTINA” – VILCABAMBA ESPECIALIDAD Confección Textil Carpintería en Madera Tejido a Telar PLAZA DE ORIGEN CEO Vilcabamba Mediante rotación de personal docente (R. Esto nos ha permitido definir los siguientes objetivos específicos: 1. RETOS PARA EL 2008 Si bien. cuyos expedientes ya obran en la Dirección Regional de Educación Pasco – Especialista de Educación Técnica Productiva. así como a la promoción de la cultura innovadora que responda a la demanda del sector productivo y a los avances de la tecnología. sin embargo con el concurso de la Comunidad Campesina de Villo se está reaperturando dado a la demanda manifiesta. (8) y (9) Mediante la firma del Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la Municipalidad Distrital de Santa Ana de Tusi y la UGEL Daniel Alcides Carrión. Capacitar en la formulación y ejecución de proyectos productivos. estas opciones ocupacionales vienen funcionando con docentes e infraestructura equipada. comerciales y apoyo en la gestión productiva.(2) (2) Existe en proceso un estudio de factibilidad que permitirá su futura creación. (7). Esta nueva propuesta surge a razón de la inversión que la Municipalidad Distrital de Santa Ana de Tusi está ejecutando. CONSOLIDADO ETAPA 2008 FUSIONAR el CEO Paucar y CEO Yacán para constituir el CETPRO PAUCAR ESPECIALIDAD Manualidades – Tejidos a Telar Carpintería en Madera Música Tejido a Telar Música (3) PLAZA DE ORIGEN CEO Paucar (Se desarrollan en dos turnos actividades vinculadas a ambas especialidades) Creación de una nueva Especialidad con la plaza Docente correspondiente (3) Industria Alimentaria Este proceso se concretará con la Conversión de estas 05 a CETPROs. Según la propia definición de la educación técnica productiva: “… desarrollo de competencias laborales y empresariales en una perspectiva de desarrollo sostenible. dando realce al elemento inserción laboral mediante Centros de Producción en las opciones ocupacionales mencionadas. CEO Villo-Tambochaca. y el apoyo de la Comunidad Campesina de Yacán se viene equipando y garantizando el funcionamiento de éstas especialidades u opciones ocupacionales. 9. regionales y nacionales.Unitario ESPECIALIDAD Tejido a Telar Música Carpintería en Madera Tejidos y Artesanía PLAZA DE ORIGEN CEO Santa Ana Creación de una nueva Especialidad con la plaza Docente correspondiente (6) Creación de una nueva Especialidad con la plaza Docente correspondiente (7) Creación de una nueva Especialidad con la plaza Docente correspondiente (8)  Página 6 . vinculado a la Educación Técnica Productiva.VILLO. Establecer convenios complementarios con los gobiernos locales para el cofinanciamiento de los insumos que permi- Creación de una nueva Especialidad con la plaza Docente correspondiente (4) CEO Yacán Creación de una nueva Especialidad con la plaza Docente correspondiente (5) (4) y (5) Mediante la firma del Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la Municipalidad Distrital de Paucar y la UGEL Daniel Alcides Carrión. regional y nacional…”. el cuál será incorporado al Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la Municipalidad Distrital de Vilcabamba y la UGEL Daniel Alcides Carrión. Creación de una nueva Especialidad con la plaza Docente correspondiente (9) (6).D. competitivo y humano. del desarrollo local. Soldadura Creación de una nueva plaza y especialidad respectiva. las mismas que han sido evaluadas y aprobadas plenamente. FUSIONAR el CEO Villo Tambochaca y el CEO Pillao para constituir el CETPRO PILLAO . nos conlleva a que la inversión en educación lograda debe mostrar sus frutos para no ser meros elefantes blancos en nuestra provincia. quedando pendiente la emisión de la Resolución Directoral que la formalice. 3. Nº 735-2007) Creación de una nueva Especialidad con la plaza Docente mediante racionalización. propendiendo a establecer nexos de colaboración. CEO “Santa Ana” a CETPRO “Santa Ana” . Tejidos a Telar.3. 2. es cierto que encumbramos los logros obtenidos el 2007 y el 2008 a la fecha. Gestionar alianzas estratégicas locales. Por ende nos hemos planteado: “Fortalecer la Educación Técnica Productiva a través de su inserción institucional al mercado mediante proyectos productivos que garanticen vivencialmente la formación de los participantes con proyección a crear una red educativa productiva que propenda a la mejora de la calidad de vida de los pobladores”. marca el inicio de una nueva etapa que ya iniciamos. Existe equipamiento ocioso. con la Conversión de las 05 instituciones a CETPROs. gestión de micro y pequeñas empresas y red de productores. 4. ESPECIALIDAD PLAZA DE ORIGEN Confección textil CEO Villo – Tambochaca Tejido a Telar CEO Pillao Esta acción viene siendo apoyada mediante Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la Municipalidad Distrital de Pillao con la UGEL la misma que se fortalece con el apoyo de la Municipalidad Provincial de Daniel Carrión. Capacitar a los docentes en la programación curricular modular y por especialidades. A la que sumamos la filosofía del trabajo por resultados. la Resolución que emitirá la Dirección Regional de Educación Pasco.

Carlos Roberto REQUIS ESPINOZA  Lic. Victoria DE LA ROSA VILLAVICENCIO. Rolando ÑAUPA RODRIGUEZ. estamos complementando la Creación del CETPRO Goyllarisquizga y CETPRO Santa Ana con las opciones ocupacionales que ya han sido propuestas y que en el marco de los convenios a suscribir. Yolanda TORRES CASTILLO. Stalin E. CARDOZA HUANUCUNE.)  Lic. Margarita KISICH HUANCA. Roberto Carlos Peluquería Básica Confección Textil Artesanía y Manualidades Confección Textil Trabajos Básicos en Carpintería Tejidos Artesanales en Telares Trabajos Básicos en Carpintería Metálica Trabajos Básicos en Carpintería Confección Textil Confección Textil Trabajos Básicos en Carpintería Confección Textil Tejidos Artesanales en Telares Trabajos Básicos en Carpintería Tejidos Artesanales Música Tejidos Artesanales en Telares Tejidos Artesanales en Telares Música Música Tejidos Artesanales en Telares TALLER DE CAPACITACIÓN EN PROYECTOS PRODUCTIVOS 10 Y 11 DE JULIO DEL 2008. Alberto J. la capacitación a los docentes en la programación curricular modular. Félix BAZÁN FALCÓN. 5. María Elena LÓPEZ MARTINEZ. Victor PARRA TORRES SEMANA DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA CONFERENCIA POR LA EDUCACIÓN TÉCNICA 19 DE SETIEMBRE DEL 2008. CÓRDOVA RICALDI (Especialista Resp.  Página 7 . Rosario Judit BERNAL ARMILGUAY  Lic. Teófila PALIÁN CAJAS. PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA – UGEL DANIEL A. Eladio INGA RAMOS Antonio VASQUEZ ALFARO. Martín LAVERIANO LÓPEZ  Lic. Paulina MANDUJANO CHACÓN. ya hemos desarrollado en su primera etapa. EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA tan la generación de producción a mayor escala y su asesoría en la administración de los recursos que propendan al fortalecimiento empresarial. CARRIÓN. Eduardo MENDOZA CAJAHUAMAN. En este año. HUARICANCHA RIVERA. oficializaremos previo estudio de factibilidad. Insertar al mercado vivencial como estrategia real de formación a los actores de la educación técnica productiva propendiendo a la mejora de su calidad de vida. Rolando Ángel ROQUE RIVERA. Roger LASTRA SALVADOR. Beatriz CAMPOS CONDOR. Marina SÁNCHEZ GABRIEL. que permitirá una fácil inserción a la conversión gestionada. RAMIREZ MINAYA. Rober DEL VALLE RAMOS. Graciela PRUDENCIO RAMOS. Felix A. Walter VARGAS HUARACA. De estos objetivos. Carlos Juvenal TARAZONA ALVARADO  Lic. Equipo Técnico:  Lic.