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ISSN: 0124-5171

40 REFLEXIONES SOBRE SALUD, POLÍTICA Y DESARROLLO HUMANO APLICABLES A LA VIDA PÚBLICA

Publicaciones quincenales en: Tu Columna del Diario Occidente de Cali entre Abril de 2010 y Abril de 2012 ISSN: 0124-5171

LUIS FERNANDO CRUZ GÓMEZ EPIDEMIOLOGÍA Y POLÍTICA PÚBLICA UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI

ISSN: 0124-5171

Tabla de contenido
EDITORIAL .................................................................................................................................... 5 1. LA ATENCIÓN PRIMARIA: ANTES, HOY Y SIEMPRE .................................................... 6

16 de Abril de 2010 ....................................................................................................................... 6 2. ¿QUÉ SIGNIFICA LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD? ............................................. 6

30 de Abril de 2010 ....................................................................................................................... 6 3. EL RETO PARA GOBERNANTES Y CIUDADANOS ........................................................ 7

14 de Mayo de 2010 ..................................................................................................................... 7 4. DESATASCANDO LA POLÍTICA......................................................................................... 8

28 de Mayo de 2010 ..................................................................................................................... 8 5. LA ÉPOCA DEL CAMBIO EN COLOMBIA ......................................................................... 9

11 de Junio de 2010 ..................................................................................................................... 9 6. LA IMPRONTA DEL GERENTE SOCIAL ......................................................................... 10

25 de Junio de 2010 ................................................................................................................... 10 7. EL MUNDO DE LA REALIDAD .......................................................................................... 11

9 de Julio de 2010 ....................................................................................................................... 11 8. LAS INSTITUCIONES DE DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL .................................. 12

23 de Julio de 2010 ..................................................................................................................... 12 9. LAS INSTITUCIONES DE DESARROLLO HUMANO ..................................................... 13

6 de Agosto de 2010 ................................................................................................................... 13 10. LA VIOLENCIA: UNA REALIDAD CON FACETAS E IMPRECISIONES... ................ 14

20 de Agosto de 2010 ................................................................................................................. 14 11. LA REALIDAD Y LA COMPLEJIDAD ............................................................................ 15

3 de Septiembre de 2010 ........................................................................................................... 15 12. LA REGIÓN SUROCCIDENTAL DE COLOMBIA ........................................................ 16

17 de Septiembre de 2010 ......................................................................................................... 16 13. LA CONFIANZA EJE DE UNA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA ................................ 17

15 de Octubre de 2010 ............................................................................................................... 17 14. ¿EDUCAMOS PARA LA VIOLENCIA? ......................................................................... 18

29 de Octubre de 2010 ............................................................................................................... 18 15. EL ALCOHOL, GRAN ENEMIGO SOCIAL ................................................................... 19

12 de Noviembre de 2010 .......................................................................................................... 19

ISSN: 0124-5171 16. EL ALCOHOL, UN ENEMIGO SOCIAL ......................................................................... 20

26 de Noviembre de 2010 .......................................................................................................... 20 17. LA ECONOMÍA DE LA SALUD ...................................................................................... 21

21 de Enero de 2011 .................................................................................................................. 21 18. ECONOMÍA DE LA SALUD Y LA REALIDAD PARA COLOMBIA .............................. 22

4 de Febrero de 2011 ................................................................................................................. 22 19. "LA REALIDAD DE CALI ES DRAMÁTICA EN LO ECONÓMICO” ............................ 23

18 de Marzo de 2011 .................................................................................................................. 23 20. ¿QUO VADIS GARDEAZÁBAL?.................................................................................... 24

1 de Abril de 2011 ....................................................................................................................... 24 21. LA CORRUPCIÓN POLÍTICA, UNA VISIÓN ACADÉMICA ........................................ 25

15 de Abril de 2011 ..................................................................................................................... 25 22. EL ASCENSO CONTINUO, UNA CLAVE DE LA MADUREZ ..................................... 26

13 de Mayo de 2011 ................................................................................................................... 26 23. LOS ESCÁNDALOS DEL NEGOCIO DE LA SALUD .................................................. 27

27 de Mayo de 2011 ................................................................................................................... 27 24. LOS MODELOS SANITARIOS DEL MUNDO............................................................... 28

10 de Junio de 2011 ................................................................................................................... 28 25. LA NECESIDAD DE UN NUEVO CONTRATO ............................................................ 29

24 de Junio de 2011 ................................................................................................................... 29 26. POR EL RESCATE DEL LIDERAZGO COLECTIVO ................................................... 30

8 de Julio de 2011 ....................................................................................................................... 30 27. EN VÍSPERAS DE UN MUNDIAL .................................................................................. 31

22 de Julio de 2011 ..................................................................................................................... 31 28. LA FIESTA DE LA DEMOCRACIA ................................................................................ 32

5 de Agosto de 2011 ................................................................................................................... 32 29. HÁBITOS SALUDABLES ................................................................................................ 33

19 de Agosto de 2011 ................................................................................................................. 33 30. DOS EJES EN UNA SOCIEDAD QUE ESPERA RESPUESTAS............................... 34

16 de Septiembre de 2011 ......................................................................................................... 34 31. OPTIMISMO, CREATIVIDAD Y RESPETO .................................................................. 35

30 de Septiembre de 2011 ......................................................................................................... 35

ISSN: 0124-5171 32. ANTE EL AMBIENTE ELECTORAL: LA PRUDENCIA ................................................ 36

14 de Octubre de 2011 ............................................................................................................... 36 33. ¿POR DÓNDE EMPEZAR UN CONSENSO MÍNIMO? ............................................... 37

2 de Diciembre de 2011 ............................................................................................................. 37 34. LA CIENCIA Y SU IMPORTANCIA PÚBLICA .............................................................. 38

13 de Enero de 2011 .................................................................................................................. 38 35. LA POLÍTICA, LA SALUD PÚBLICA Y EL DESARROLLO SOCIAL .......................... 39

10 de Febrero de 2012 ............................................................................................................... 39 36. LA EDUCACIÓN: UN CAMINO QUE GUÍA LA ESPERANZA Y EL CAMBIO ........... 40

24 de Febrero de 2012 ............................................................................................................... 40 37. GUÍA CON CARTAS NUEVAS ...................................................................................... 42

9 de Marzo de 2012 .................................................................................................................... 42 38. ¿Y QUE SABES TÚ? ...................................................................................................... 44

23 de Marzo de 2012 .................................................................................................................. 44 39. EL ESTADO Y SU FUNCIÓN COMPENSADORA DE LOS DESEQUILIBRIOS SOCIALES ................................................................................................................................... 46 6 de Abril de 2012 ....................................................................................................................... 46 40. LA ÉTICA Y LAS SOCIEDADES DUALES ................................................................... 47

20 de Abril de 2012 ..................................................................................................................... 47

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EDITORIAL MAURICIO RÍOS

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1. LA ATENCIÓN PRIMARIA: ANTES, HOY Y SIEMPRE 16 de Abril de 2010 Ante la inminencia de los ajustes al Sistema de Seguridad Social en Salud en Colombia, es menester revisar los planteamientos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), contenidos en el Informe del 2008, titulado: "La Atención Primaria de Salud más necesaria que nunca". Margaret Chan, Directora General, invita a: "aprovechar las enseñanzas del pasado, examinar los riesgos que nos aguardan e identificar las principales posibilidades de que disponen los sistemas de salud". Agregamos: En el Valle del Cauca, grupos de investigación le aportaron a la Salud y a la Atención Primaria, experiencias reconocidas internacionalmente, que fueron dejadas a un lado cuando la fiebre del negocio de la salud hizo su entrada en 1991. Hoy el péndulo regresa y se plantean: a -Reformas en pro de la cobertura universal; b- Reformas que reorganicen los servicios de salud; c- Reformas de las políticas públicas; d- Reformas del liderazgo. En Colombia, el aseguramiento debe continuar, con supuestos realistas; el actual ha logrado progresos en coberturas, pero, los marcos legales inestables, la falta de trasparencia financiera y el predominio de una cultura consumista de la enfermedad, tienen a la Salud, al borde del colapso financiero. Los supuestos de crecimiento económico no se lograron y hay un predominio de empleos informales. No podrá en Salud primar el ánimo de lucro, sino el Desarrollo Sostenible, la Cultura de la Salud, el Humanismo y la Atención Primaria de Salud. 2. ¿QUÉ SIGNIFICA LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD? 30 de Abril de 2010 La Atención Primaria de Salud es una concepción integral, de origen mundial, con diversos significados: como nivel de atención, como programa o como lo que realmente debe ser: como estrategia. Como programa, la delimita a unos objetivos restringidos relacionados a necesidades específicas de la población, por ejemplo el programa de Atención Primaria para Hipertensos. Como nivel de atención, reduce su significado a una noción de tipo técnico-administrativo, que relaciona la resolución de los problemas

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de salud según su complejidad, con los recursos correspondientes. Como estrategia privilegia el compromiso colectivo y personal con los ideales y cultura de la salud. Pretende alcanzar coberturas universales, la reorganización de los servicios de salud, las reformas de políticas públicas y un liderazgo integrador. Tiene en lo intersectorial, en la participación comunitaria, en la evaluación tecnológica, en el desarrollo de redes sociales y en la Gerencia Social, y no en la Gerencia de los Negocios, sus fundamentos. Respeta la importancia del trabajo con el sector privado y cooperativo, pero no privilegia el ánimo de lucro salvaje, aunque propicia la sostenibilidad financiera de los actores del Sistema. Regula las imperfecciones del mercado, vela por la transparencia e impulsa la dinámica empresarial y cooperativa con responsabilidad social. La Atención Primaria de Salud no es atención de tercera para ciudadanos de segunda, es Humanismo y Solidaridad. 3. EL RETO PARA GOBERNANTES Y CIUDADANOS 14 de Mayo de 2010 Contrario a lo que todos piensan, la realidad está llena de dudas, incertidumbres y oscuridades, y es tarea fundamental para gobernantes y ciudadanos, alumbrar las oscuridades y poner orden y claridad a lo real. En ocasiones se acude a pensar que todo lo real es complejo como una manifestación de nuestra incapacidad para definir de manera simple los hechos que debemos enfrentar; también se justifica con ello la dificultad para ordenar las ideas, priorizar las acciones y lograr el desarrollo humano con equidad. En esta época de escogencia de gobernantes y de decisión de los ciudadanos, es preciso reflexionar y asumir posiciones. Hay que tomar conciencia en que la causa de los errores, más que en el hecho o en la incoherencia, está en el modo de organizar nuestro saber en sistemas de ideas (concepciones ideológicas), para con ellas definir que lo vital en una sociedad debe orientarse a los seres humanos y no al simple crecimiento económico.

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Hay una ignorancia ligada al desarrollo de la ciencia para beneficiar al ser humano. Prevalece el uso degradado de la razón, y el progreso ciego e incontrolado del conocimiento para generar antes que desarrollo humano, la industria de la guerra, las manipulaciones económicas, culturales, sociales y los desarreglos ecológicos. Es necesario como gobernantes y ciudadanos ser claro, aprender a distinguir, a clasificar para priorizar, a eliminar los dogmatismos y a usar la razón evitando la enfermedad de la racionalización. Así, la realidad nos permitirá civilizar nuestro conocimiento y colocar en Colombia al Ser Humano, en el lugar que se merece. 4. DESATASCANDO LA POLÍTICA 28 de Mayo de 2010 El punto de partida en esta columna, al encontrarnos a dos días de las elecciones para elegir Presidente de Colombia, 2010-2014, es preguntarnos: ¿Qué es la política? ¿Para qué sirve? Como la política produce desarrollo humano, ¿por qué se justifica, cuáles instrumentos son útiles, qué factores la deterioran, cómo desatascarla? En Colombia se ha establecido un ambiente de incredulidad y desconfianza con la política. En mi opinión con la política mal ejercida, manipulada y con los malos resultados para los intereses comunitarios. Hoy afortunadamente, hay esfuerzos y liderazgos orientados a corregir esta tendencia. La política es una actividad humana de las sociedades libres, porque en los enfoques dictatoriales o autoritarios, lo que hay es una lucha por el poder. La política en el eje de la libertad hace viable la diversidad, y la hace sentir como una necesidad humana social. La política es un saber en acción, un saber dinámico, es un ejercicio de virtudes públicas y de competencias políticas. La política se justifica para que podamos vivir en libertad sin sumisión, en unidad y diversidad. ¡Votemos que es la hora del ciudadano libre! El político se mueve en el campo de la complejidad y de las incertidumbres. La mala política es sinónimo de corrupción, en donde prevalece el interés particular sobre el compromiso con lo público (el bien común) y no hay responsabilidad

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social. La corrupción política se asocia al fundamentalismo y al mayor nivel de desigualdad. El instrumento fundamental de la política son los partidos políticos (tradicionales y no tradicionales) y el uso adecuado de una combinación de democracia representativa y participativa que aumente la calidad de la representación y del ejercicio democrático. Para desatascar la política, no se invoca el falso moralismo, lo que se debe es acudir al desarrollo de buenas prácticas políticas. (Editada por espacio). 5. LA ÉPOCA DEL CAMBIO EN COLOMBIA 11 de Junio de 2010 La época actual, signada por acontecimientos contradictorios en el desarrollo material de las naciones, entre ellas Colombia, pero también por los fracasos en la preservación del medio ambiente, el desarrollo humano y de la paz, requiere de una "nueva cultura de cambio propositivo", de alta cooperación, de unidad y de participación, para evitar un mayor nivel de desequilibrio y obtener los mejores resultados y el aprovechamiento de los siempre escasos recursos disponibles. Hoy, en la realidad que vivimos y con el proceso democrático en curso, se requiere una actitud positiva y de respeto para construir un futuro. Existe un amplio reconocimiento acerca de la aceleración con que se están produciendo los cambios en la sociedad. Los cambios requieren de una atención para evitar las consecuencias del retraso en la respuesta. La adaptación a los rápidos cambios actuales exige frecuentes y grandes ajustes a lo que hacemos y a la forma en que lo hacemos... La mayoría de los cambios que preocupan son consecuencia de lo que se ha hecho o de lo que se ha dejado de hacer, aunque no fuese intencionalmente. Por ejemplo, en la primera vuelta para escoger Presidente, el 49.6% que fueron los votantes (50.4% de abstención); el Dr. Juan Manuel Santos con el 46.56%, representó el 23.09% de la totalidad de población en capacidad de votar. (Uno de cada cuatro)

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¿Será que el comportamiento electoral en la segunda vuelta, nos mostrará que uno de cada cuatro ciudadanos define y que dos ciudadanos no opinan, acerca del futuro de Colombia? Nota (Julio 2012): La realidad mostró que el comportamiento electoral de la segunda vuelta marcó la misma tendencia; igual sucede desde hace muchos años con las elecciones de alcaldes, gobernadores y cuerpos colegiados; entre 1 a 1 y medio ciudadanos votan por cada 4 que tienen la capacidad de hacerlo. 6. LA IMPRONTA DEL GERENTE SOCIAL 25 de Junio de 2010 La campaña electoral acaba de pasar y ahora tenemos presidente elegido y también es hora de hacer un balance de la gestión de nuestros gobernantes. Estos hechos nos invitan a traer sobre la mesa, el tema de la gerencia social, que en anteriores momentos planteamos a la sociedad caleña. El gerente social es un defensor del bien común y nunca privilegia intereses particulares, es transparente, enfrenta la verdad y la realidad; es una acepción y modo de gestión para el manejo del Estado, que goza de todo fundamento político, técnico, social y cultural y que aplica a gobernantes y gobernados. De allí que quienes actúan como presidente, como gobernadores, alcaldes, y ciudadanos con responsabilidades públicas, deben romper con los modelos de tutelaje (que amparan y favorecen, como en su momento lo hicieron los mecenas) y que se han venido entronizando en nuestras sociedades, como una expresión de incapacidad ética y administrativa, para tomar decisiones. Comencemos por unas preguntas: Estimados gobernantes y ciudadanos, con cuál de los siguientes estilos se han identificado en el paso de sus vidas frente a la toma de decisiones, que tienen que ver con el bien común. a) ¿El estilo repentino e intransigente (dogmático y autoritario)? b) ¿El estilo en el que el fin justifica los medios (político pragmático)?

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c) ¿El estilo en el que el fin no justifica los medios (enfoque humanista)? d) ¿El ligado a la forma como otros actúan (estereotipado)? (Editado por espacio) 7. EL MUNDO DE LA REALIDAD 9 de Julio de 2010 Contrario a lo que todos piensan, la realidad está llena de dudas, incertidumbres y oscuridades, y es tarea fundamental de quienes a nombre de una sociedad reciben el mandato de gobernar y para los propios ciudadanos, disipar las dudas, alumbrar las oscuridades y centrarse en lo que dignifica al ser humano, romper con el ciclo de engaños y de paños de agua tibia. Cali, el Valle del Cauca y el Cauca, en sus expresiones de los municipios, se encuentran ante este escenario, cuando el conocimiento ha avanzado de manera extraordinaria, pero abunda el error, la ignorancia y la ceguera ante la necesidad de que el eje central de la acción de las sociedades, sea el hombre y no las cosas. Recientes estadísticas presentadas en el Día Internacional de la Alimentación, muestran que en Colombia, el 42% de las familias sólo toma dos alimentos al día, y el primero de ellos, es nuestra clásica agua de panela con pan o tostada. Hay esfuerzos aislados, carismáticos y caritativos, pero estos no son solución. Desde esta columna ante la más grave de las realidades: la pobreza y la miseria, invitamos a poner orden y certidumbre y centrar el esfuerzo en políticas públicas concertadas con la empresa privada y las comunidades (sin manipulaciones abiertas ni silenciosas). Es necesario tener presente una frase de Jaime Carvajal: "La peor de las pobrezas es no tener trabajo". La realidad exige no seguir engañando con programas que tienen prensa pero pocos resultados. Evaluados por "clubes de mutuo elogio". Si queremos ser una región líder, facilitemos el camino honrando nuestros valores, y propiciemos una construcción social, sin falsos ídolos de barro, iluminados por su egoísmo.

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8. LAS INSTITUCIONES DE DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL 23 de Julio de 2010 La presente columna quiere centrarse en la identificación y descripción de una serie de conceptos y áreas de énfasis de las que se ocupan instituciones de desarrollo humano y social, hacia las cuales usted, amigo lector, puede tener motivaciones. Estas instituciones están vinculadas estrechamente a una misión que refleja una serie de principios y valores que dignifiquen al ser humano, y que aportan en la solución del problema de la pobreza y la equidad. Generalmente, están convencidas del rol de la educación como senda y camino seguro del cambio, y propician realizar todos los esfuerzos posibles para propiciar desde su ámbito de acción una cultura ciudadana que facilite la equidad, la libertad y la democracia. El concepto de desarrollo humano sobre el que se trabaja pondera la capacidad del individuo para escoger un modo de vida de acuerdo con sus valores, y a entender el significado del ser humano como actor de la acción social. En cumplimiento de su misión institucional, se ocupan de la educación como un área de esfuerzo constante, totalmente inmersa en la vida y alerta con los signos de los tiempos. Con este propósito desarrollan proyectos y programas tanto a nivel sectorial (actuando con niños, jóvenes, maestros y padres) como incluyendo propuestas pedagógicas en todas sus unidades organizacionales de trabajo. En sus acciones educativas se identifican con la Comisión Internacional sobre Educación para el siglo XXI, de la Unesco, en la importancia de los cuatro aprendizajes que son pilares del conocimiento, a saber: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a vivir juntos.

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9. LAS INSTITUCIONES DE DESARROLLO HUMANO 6 de Agosto de 2010 En relación con el concepto de sostenibilidad, las instituciones de desarrollo humano y social incorporan un conjunto de acciones y procesos orientados a garantizar: a) el cumplimiento de los objetivos sociales pertinentes con la misión institucional; b) el mantenimiento y operación de los proyectos en la cabeza de cada uno de los actores sociales comprometidos en ellos; c) la definición de principios y valores orientados al logro del bien común y al equilibrio con la naturaleza, y d) las condiciones financieras y administrativas que no comprometan el futuro institucional de la acción social. Entre las estrategias para enfrentar la reducción y alivio de la pobreza, han aprendido acerca de la importancia de fortalecer la capacidad de los pobres para mejorar su situación, formando redes asociativas basadas en la cooperación y la confianza dentro de sus comunidades, y de éstas con el tejido social y cultural concomitante. En este sentido tiene plena identidad con la noción de capital social, popularizada por Robert Putnam a partir de sus investigaciones sobre el desempeño de las instituciones gubernamentales en Italia. Esta dimensión alude a los lazos existentes entre los individuos de una comunidad y entre ellos y las instituciones a las que pertenecen. La generación de relaciones contractuales recíprocas, el desarrollo de redes institucionales y comunitarias y la continuidad de los ejes temáticos, elementos claves para la formación del capital social, se convierten en una fuerza de cohesión social que actúa como factor crítico para que las sociedades prosperen económicamente y para que el desarrollo sea sostenible.

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10. LA VIOLENCIA: UNA REALIDAD CON FACETAS E IMPRECISIONES... 20 de Agosto de 2010 No puede este columnista dejar de resaltar el doctorado de Francisco José Lloreda, que recibió en Ciencias Políticas de la Universidad de Oxford en Inglaterra, destacado por los medios de comunicación. Después de siete años de investigación juiciosa, analizó: "la efectividad de las políticas públicas de mayor relevancia en la reducción de la violencia criminal a nivel nacional e internacional, en especial, las de prevención de la violencia juvenil". Concluye el investigador: "Los jóvenes son las principales víctimas de la violencia. Es más, contrario a lo que se predica, la participación de los jóvenes en el crimen violento nivel es baja y en muchos países ha disminuido". Lloreda afirma: las políticas públicas (en este tema) no se evalúan, y la mayoría de las que tienen evaluación con rigor científico, no son efectivas. Qué interesante que estos argumentos aparezcan para la discusión, ya que es preciso evaluar cuántos recursos se están desperdiciando por no tener modelos de evaluación económica a los proyectos que se aprueban. Hay que aplaudir los éxitos y logros de la inteligencia y en temas como este de la violencia, hay que acercarse a las evidencias. Sin embargo, hay que abordar otras dimensiones que no han sido tocadas con suficiente profundidad, tales como la violencia institucional o de cuello blanco, que campea en nuestras sociedades, o la violencia intrafamiliar en contra de la mujer, actualmente tratada por científicos como Soledad Larraín, psicóloga de la Universidad de Chile, y otros investigadores nacionales e internacionales.

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11. LA REALIDAD Y LA COMPLEJIDAD 3 de Septiembre de 2010 Existe una corriente de pensamientos de mucha vigencia, según la cual si queremos que la tierra pueda satisfacer las necesidades de los seres humanos, la sociedad humana debe transformarse. Para el desarrollo de este proceso de cambio, la educación en su mejor concepción desempeña un papel primordial, por cuanto es la fuerza del futuro y uno de los instrumentos más poderosos para realizar los cambios. Nuestro pensamiento debe evolucionar y hacer frente a la creciente complejidad de la realidad, a la rapidez de los cambios y la imprevisibilidad que caracteriza nuestro mundo, por ejemplo: el calentamiento global. La organización del conocimiento se debe reconsiderar y derribar muros entre las disciplinas, para reunir lo que hasta ahora ha estado distanciado, un especial campo que lo requiere a gritos: la reforma a la salud. A tal propósito, Edgar Morin, considerado como: "El Pensador Planetario del Nuevo Milenio", por la Unesco, por su obra "La Methode", es un ser que aporta a la humanidad su teoría "Pensamiento Complejo", con el cual ayuda a: "tejer, trenzar, mallar, ensamblar, enlazar, articular, vincular, unir el principio con el final". El Dr. José Fernando Isaza se ha atrevido, con la autoridad que le es reconocida en esferas universitarias y del pensamiento, a traer el tema de la Complejidad, mostrando la arista de lo complejo que resulta y es por ello que intentamos estimular desde esta columna un abordaje a manera de aproximación, para estimular el debate en nuestra región.

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12. LA REGIÓN SUROCCIDENTAL DE COLOMBIA 17 de Septiembre de 2010 Las circunstancias actuales sobre las leyes de ordenamiento territorial presentadas para discusión y aprobación ante el Legislativo, nos llevan a presentarles, a los lectores, los siguientes argumentos como aporte a una discusión saludable y constructiva de región, aplicable al Sur-Occidente colombiano. Las líneas de acción que proponemos han recibido aportes de los sectores académico, social, político y comunitario. Nuestro proyecto debe ser el de una Región con dolientes y con cultura ciudadana" (región con historia, con presente y con futuro), que no esconda las diversas etnias que la conforman, ni la riqueza de su mestizaje. Es una contribución a una sociedad que requiere con urgencia, además de solidaridad y tolerancia, ruptura con unas pasiones e inequidades que la asfixian. Nuestros puntos de partida: Creemos en una región donde el ejercicio de la libertad responsable y la prudencia, sean pilares para la lucha por la claridad y la coherencia. Creemos en la construcción de una sociedad y región en donde la dignidad humana, la responsabilidad social empresarial y el bien común orienten las políticas públicas y la relación con el mundo privado. Creemos en la importancia de las mujeres y los hombres jóvenes como fuente inagotable del cambio social. Creemos en la región Sur-Occidental de Colombia, en la cultura de sus gentes nativas y adoptivas y en la importancia de su mestizaje. Creemos en el liderazgo transformativo, que permite un enfoque humanístico para promover la inclusión y el desarrollo de la región suroccidental de Colombia.

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13. LA CONFIANZA EJE DE UNA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA 15 de Octubre de 2010 Siguiendo los ejes temáticos esenciales a los procesos de humanización del cambio individual y social en nuestros entornos, es necesario abordar uno de los pilares fundamentales: la confianza. La sociología y la psicología social la definen como la creencia en que una persona o grupo será capaz y deseará actuar de manera adecuada en una determinada situación y pensamientos. La confianza se relaciona con: la justicia social, el bienestar ciudadano, la valoración de la pluralidad, la democracia desde las minorías y el sentido ecológico de convivencia humana. La confianza a nivel individual implica una visión personal positiva de las instituciones democráticas, un compromiso con los derechos y los deberes ciudadanos, la tolerancia con la diversidad, y ve la posibilidad de influir sobre su propia vida: el individuo se mira en el espejo para actuar, no habla en público lo que no puede demostrar en lo privado y en sus hechos. La confianza a nivel social no acepta la corrupción; procura lograr mejores instituciones, mayor desarrollo y menor desigualdad. Es el componente central del llamado: capital social. Tiene que ver con las élites gobernantes, que incluyen al Estado, al mundo privado y a la propia comunidad. La confianza generalizada no es compatible con élites dominantes dogmáticas, que sólo tienen una verdad (la de ellos y la de sus intereses), mucho más cuando están dispuestos a ordenar a su clan, la destrucción de su discrepante. ¿Cuál es nuestro compromiso para que tanto a nivel individual como colectivo, le apostemos al logro de la confianza en nuestra familia, en nuestra sociedad y en nuestro país?

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14. ¿EDUCAMOS PARA LA VIOLENCIA? 29 de Octubre de 2010 No es raro encontrar con alguna frecuencia titulares de los medios de comunicación, en donde se anuncian y describen los hechos de violencia dentro de los colegios; en las casas como una expresión de la violencia intrafamiliar; con el manejo doloso de los dineros del Estado tanto por parte de personas relacionadas al aparato estatal, como por los principales gestores de la corrupción; los que desde el mundo privado generan corruptos al colocar a personas susceptibles ante la tentación de apropiarse de lo que pertenece al bien común. Cuando se trata y se investiga sobre el tema de la violencia, hay que tener muy presente la llamada violencia institucional o de cuello blanco. La pregunta que quisiera ahora plantear está relacionada con si estamos educando para la violencia. La psiquiatra Elizabeth Kubler, distinguida por sus trabajos en el área del duelo, siendo miembro de la Cruz Roja en Varsovia, al finalizar la Segunda Guerra Mundial se preguntó: ¿qué clase de personas fueron capaces de hacer esto? Ante lo cual, una mujer le respondió: la misma que sería Usted si hubiera sido educada como ellos. Como lo plantea Jacques Delors: La educación da cuenta de los seres que somos. Significa ello, que la educación que vela por la incorporación de unos valores, privilegia a una comunidad. El no hacerlo adecuadamente, nos permite entender la respuesta de indiferencia que hoy tenemos frente a nuestros conflictos internos o a los episodios que ocurren en las escuelas, en el hogar, en el área pública y en el manejo organizacional de los recursos del Estado y su relación con el mundo privado. Es hora de despertar, y hay signos de esperanza.

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15. EL ALCOHOL, GRAN ENEMIGO SOCIAL 12 de Noviembre de 2010 El consumo de alcohol y de sustancias psicoactivas en el grupo poblacional de 18 a 29 años es un grave problema, debido a su alta morbimortalidad, como al impacto que dicho consumo produce en la comunidad en general. El problema requiere de intervenciones adecuadas, basadas en investigación, seguimiento y evaluación del grupo poblacional intervenido, con la participación activa de diferentes disciplinas y sectores del gobierno y de la sociedad (tránsito, gobierno, educación, bienestar social, salud), buscando intervenir los factores que determinan el consumo. Para actuar las personas en enfoques de anticipación al riesgo, durante las visitas habituales a los establecimientos de salud, educación u otros de las Redes Sociales, de Cultura, o de la Salud. Se hacen preguntas sencillas y, a partir de las respuestas, los agentes de la salud organizan sesiones breves de intervención. La prueba AUDIT, permite detectar trastornos derivados del consumo de alcohol. El AUDIT fue desarrollado por la OMS (1982) para detectar el consumo excesivo de alcohol y para ayudar a identificar a los individuos que podrían beneficiarse de la reducción del consumo, al identificar si una persona presenta: a) Un consumo de riesgo; b) El consumo perjudicial o, c) La dependencia El AUDIT es breve, rápido y flexible, diseñado para el personal de Atención Primaria en Salud.

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16. EL ALCOHOL, UN ENEMIGO SOCIAL 26 de Noviembre de 2010 Aunque las fiestas están cerca y hay motivos para la alegría, quiero desde Tu Columna continuar con unos mensajes positivos, acerca de un tema que no podrá convertir la alegría en dolor. Hablamos en nuestra columna de hace quince días de la importancia de desarrollar propuestas para la prevención y la intervención frente a la gran cantidad de problemas relacionados con el alcohol. A principios de este mes de noviembre, en el Reino Unido se publicó un estudio en Lancet, (una revista de alto prestigio científico), en donde se concluye que el alcohol y el tabaco, son los productos que mayor daño producen a los individuos y a la sociedad. Los homicidios, los accidentes de tránsito, los suicidios, las conductas violentas, la violencia doméstica, el abuso o el maltrato de niños y la negligencia ocurren en ocasiones en que se ha bebido mucho, pero la mayoría de esas personas no son alcohólicas. Las personas que ocasionalmente abusan del alcohol y pueden sufrir problemas de salud mental y física (la OMS lo describe como "uso perjudicial"), deberían reducir el consumo antes de que los lleve a la dependencia. El consumo de alcohol y sustancias psicoactivas en Cali es un problema prioritario de salud pública que no ha sido abordado de la mejor manera por los entes gubernamentales. Los esfuerzos desarrollados para disminuir el consumo, han sido aislados en unas ocasiones, duplicados en otras, sin sostenibilidad en el tiempo, aplazando las soluciones que requiere este problema.

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17. LA ECONOMÍA DE LA SALUD 21 de Enero de 2011 El desarrollo de la actividad económica gira alrededor de la satisfacción de las necesidades humanas. En la economía se han generado otras dimensiones, entre las que se cuenta la economía social, donde tiene pleno desarrollo el tema de la salud. En lo que se refiere a salud como un servicio público en Colombia, el querer de la Constitución del 91 fue permitir el acceso de todas las personas al mismo, con el fin de garantizar la promoción, protección y recuperación de este. En consecuencia, en Colombia aparece la Ley 100 de 1993 y varias reformas en curso, como un sistema pluralista, para facilitar el financiamiento público, la competencia, la libertad de elección y pugnar por el acceso a la seguridad social en salud dentro del contexto de eficiencia y equidad. Los mercados del sector salud en Colombia, lo ha demostrado la experiencia están estructurados alrededor de un marco institucional cambiante, la falta de transparencia financiera y una cultura de enfermedad y no de salud. Esto ha generado los problemas actuales y la profunda discusión en curso. Además es preciso recalcar que, aunque la vida y la salud son bienes invaluables, y que ellos no pueden sólo medirse en términos monetarios, al igual que en otros sectores de la vida económica los recursos dirigidos a la prestación de los servicios de salud son escasos y limitados y su priorización y distribución se orientan y reflejan las condiciones de salud y bienestar de las poblaciones. Es por ello que "Tu columna", se ocupará de este tema en plena vigencia.

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18. ECONOMÍA DE LA SALUD Y LA REALIDAD PARA COLOMBIA 4 de Febrero de 2011 En esta serie de escritos sobre la Economía de la Salud, es muy importante que precisemos acerca de los recursos económicos y su gasto, como lo hacen con sabiduría los viejos, y el ciudadano sencillo y sensato, así: Primero: El gasto en salud incluye la prestación de los servicios de salud (preventivos y curativos), pero excluye la provisión de agua y saneamiento. Segundo: El gasto en salud no se corresponde con el servicio; el mundo ofrece ejemplos de naciones que, con igual o menos dinero que el invertido por Colombia en el área de salud, consiguieron un desempeño excelente. El 6.1% del Producto Bruto Nacional erogado durante 2007 no logró crear un sistema sanitario eficiente. El dinero no llega a la gente por falta de un modelo sanitario, mala gestión y corrupción. Tercero: Si a los argumentos mencionados en el primer punto, comparamos el gasto per cápita en Salud, que en Colombia para 2006 correspondió a US 626, en Brasil US 765, en Chile US 697, en Venezuela US 397 y en Ecuador de US 297; con aquellos que se ejecutaron en 2007 en Estados Unidos de US 6096, el de Canadá de US 3173 (estaríamos a una distancia de 10 y 5 veces con respecto a estos países). Podríamos llegar a una primera conclusión: La plata es escasa, no existe un verdadero modelo de salud que estimule una Cultura de Salud, sino el negocio de la enfermedad que enriquece la intermediación y no podemos pretender los servicios que con la alta tecnología y desarrollo se dan el lujo países desarrollados. ¿Entonces qué hacer? Hay que escuchar las opiniones de las escuelas de medicina del país, las asociaciones científicas, hay que aplicar las conclusiones y el trabajo que las doce mesas constituidas para alimentar la Reforma -que ahora es la Nueva Ley de Salud- ofrecieron, a finales del año pasado. De lo contrario, una es la opinión que se recoge y muy desconectado es lo que finalmente se aprueba y que finalmente fracasará, si en los decretos reglamentarios no se hacen los ajustes requeridos.

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19. "LA REALIDAD DE CALI ES DRAMÁTICA EN LO ECONÓMICO” 18 de Marzo de 2011 Se inicia el proceso de selección de candidatos a la Alcaldía de Cali para el periodo 2012 a 2015 y creo pertinente traer a la memoria algunos elementos esenciales que presentamos en el Foro: Si elijo bien, en marzo del 2007. Por mi responsabilidad con más de 7000 ciudadanos que nos acompañaron, hoy traigo a Tu columna, los ejes centrales de la propuesta que defendimos, para ver su actualidad de aplicación. Antes y ahora afirmamos, lo que fue registrado en el artículo especial que dedicó la Revista Semana. “Una grave situación financiera (ahora agrego política) del municipio fue denunciada por el candidato del Movimiento Cali No se rinde, Luis Fernando Cruz Gómez, quien aseguró que de un presupuesto de 1,3 billones de pesos aprobado para el próximo año, el Alcalde sólo podrá utilizar 100.000 millones de pesos para inversión. Asimismo, les pidió a los restantes candidatos comprometerse a terminar con el fondo de 22.000 millones de pesos que anualmente se les asigna a los Concejales para que los distribuyan en obras en las diferentes comunas de la ciudad. Cruz criticó de manera severa el modelo de gobernabilidad que se ha aplicado en la ciudad desde hace varios años, mediante la cual las organizaciones políticas asumen el manejo de algunas dependencias en contraprestación al apoyo político dado a quienes resultan elegidos. "Ojalá las dinámicas políticas que se han generado en esta campaña no terminen en repartición de cuotas políticas", manifestó. Añadió, que si se quiere que la ciudad logre niveles de desarrollo similares a los de otras urbes del país debe ser planeada a mediano y largo plazo; no como ha ocurrido hasta ahora con proyectos para un solo período de gobierno y para crear ídolos de barro.” (Agrego hoy) ¿Qué tan distinto es el panorama después de cuatro años?

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20. ¿QUO VADIS GARDEAZÁBAL? 1 de Abril de 2011 Hace un par de semanas he leído diversos autores para escribir una nota sobre el escritor Gardeazábal, (ahora doctorado debido a sus méritos por la Universidad del Valle dado su aporte a las letras y las humanidades); y encontré en la vida de Tony Judt, historia- dor, escritor y profesor británico y en su último libro: Algo va mal, los argumentos que ahora presento, para decir: ¿Quo vadis Gardeazábal? Tony Judt planteó: "Necesitamos personas que hagan una virtud de oponerse a la opinión mayoritaria", o adormitada e inconsciente de su realidad, agrego. Una democracia de consenso permanente, o acomodada a su interés cortoplacista, no será una democracia sana durante mucho tiempo. "Si los ciudadanos activos renuncian a la política, abandonan su sociedad en manos de funcionarios", (dirigentes y ciudadanos), "mediocres y venales"; el futuro se compromete seriamente o deja de avanzar al ritmo que merece. Es atractivo pensar: la vida en comunidad es mucho más sencilla cuando cada uno parece estar de acuerdo con los demás y la disconformidad es adormecida en aras de las convenciones del compromiso. Las sociedades y las comunidades en que esto falta o se han desintegrado o no prosperan. Pero la conformidad tiene un precio. Un círculo cerrado de opiniones o ideas en el que nunca se permiten ni el descontento ni la oposición -o solo dentro de unos límites circunscritos y estilizados- pierde la capacidad de responder con energía e imaginación a los nuevos desafíos. Acompáñenos, como siempre, a continuar la lucha en unión de muchos que están dispuestos a hacerlo.

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21. LA CORRUPCIÓN POLÍTICA, UNA VISIÓN ACADÉMICA 15 de Abril de 2011 Nos encontramos en una época en crisis, de la llamada globalización, en donde aparecen temas a aclarar, particularmente en momentos como el preelectoral que vive Colombia. En el caso, tan en boga, de la corrupción política se precisa la necesidad de aclarar: cómo se conforma y cuáles son sus consecuencias en cada país y ciudad, y los efectos del discurso anticorrupción, tanto en lo político, como el jurídico y, en general, lo académico. Es decir la combinación particular en cada sistema político entre los factores y los efectos que tienen, en: (a) la legitimidad o la deslegitimización y final ilegitimidad de dicho sistema que puede provocar desde la subversión hasta el cambio constitucional; (b) las políticas públicas contra la corrupción y su eficacia o ineficacia, las repercusiones sobre el financiamiento político, la organización electoral e, incluso el sistema electoral; (c) los estudios empíricos con rigor, para determinar el verdadero nivel de corrupción. Desde el punto de vista científico; estos estudios deberían encontrar una forma propia que no incurriera ni en los siempre mentados términos (investigación exhaustiva), de la investigación judicial ni en la irrelevancia teórica de la crónica periodística. En este sentido hay una tarea metodológica por delante que apenas ha sido emprendida y en donde la Academia tiene una deuda y un rol a cumplir.

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22. EL ASCENSO CONTINUO, UNA CLAVE DE LA MADUREZ 13 de Mayo de 2011 La clave de una Democracia Seria, está en la capacidad de generar ascenso y movilidad social, en donde la Educación de Calidad tiene un papel central; por lo tanto, si en un país como Colombia, este proceso no se puede concretar, hay serios problemas en nuestro modelo democrático y por tanto se mantiene una cultura política feudal. De aquí el consenso sobre la necesidad de hacer que la Educación Superior no sea un gran privilegio, sino la más elemental garantía del crecimiento y salud de la Democracia como régimen político. Estudios realizados por el Ministerio de Educación de Colombia, en los últimos diez años, revelan que, cerca de tres millones 600 mil estudiantes de bachillerato no lograron ingresar a la universidad pública por falta de cupos. Lo cual nos permite concluir que quienes no podían pagar una educación privada, tuvieron que salir del colegio hacia el mercado laboral, sin tener, como lo define la Unesco, unas competencias del ser, del saber, del tener y del aprender a convivir. Competencias esenciales para una posible oferta de trabajo o para desempeñar su propia iniciativa, en una realidad social compleja y desigual. La pérdida de capital humano no sólo limita el crecimiento sino que agrieta las relaciones sociales y la participación política y facilita a la peor de las pobrezas y de las desigualdades: no tener trabajo. ¿Cuál es entonces el verdadero sentido que debe tener nuestra reforma a la Ley 30 de Educación en proceso de actual discusión?

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23. LOS ESCÁNDALOS DEL NEGOCIO DE LA SALUD 27 de Mayo de 2011 En Colombia, se ha privilegiado, en las dos últimas décadas, la concepción de mercado en el modelo de Salud. Éste se ha estructurado alrededor de un marco institucional inestable y cambiante, la trasparencia financiera no es clara y la cultura de la salud no tiene preeminencia en la sociedad colombiana. Es por esto que ellos no tienen una libre configuración, sino que es derivada de la estructura general del Sistema. Mushkin (1962) y Arrow (1963), analizaron y siguen vigentes, varias características de los servicios de salud que hacen que su prestación y su demanda, no se comporten como un mercado, de acuerdo a los criterios definidos por los Clásicos. Los comportamientos del Sector Salud tienen que ver con: a- La incertidumbre; bLa asimetría de información; c- Son servicios que no se pueden comercializar; dPueden generar selección adversa, en donde los más costosos son los más pobres, los más viejos y los menos productivos; e- Pueden generar abusos de personas con los servicios gratuitos o de los seguros que se compran; f- Se pueden estimular fenómenos de demanda inducida; g- Son mercados que no se vacían con los precios, ya que las personas no se enferman más porque bajen los precios; hSe presentan fenómenos de rendimientos crecientes, con economías de escala y monopolios naturales. George Soros -un magnate de finanzas húngaro de reconocido éxito en el mundo capitalista- al publicar un informe considera que: la extensión de los valores mercantiles a todas las áreas de la vida (en especial la salud y la educación) están poniendo en peligro nuestra sociedad abierta y democrática. ¿No será necio seguir insistiendo en un modelo que ha sido cuestionado por eruditos del tema del mercado tanto desde la ciencia como desde la práctica?

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24. LOS MODELOS SANITARIOS DEL MUNDO 10 de Junio de 2011 En medio del gran debate actual sobre los escándalos en el modelo de salud que en Colombia aparecen en el día a día, considero importante que la comunidad reflexione sobre temas básicos para que pueda tener una mejor comprensión. El concepto de modelo sanitario corresponde al ámbito de la Política; la Salud Pública y sus diferentes disciplinas afines; y al compromiso de una sociedad con unos ideales de salud. Incorpora en su concepción la definición de servicios de salud integrales que superen la concepción reduccionista del cuidado médico; la superación del rechazo social emanado de ser fuente de negocio y de disfuncionalidad social; los criterios de planificación y gestión sanitaria; las regulaciones sociales y estatales necesarias para enfrentar las imperfecciones de las que hoy nos lamentamos (dado que es un elemento esencial a la vida, como lo es el oxígeno, el ambiente o los derechos humanos); la transparencia financiera y la creación y mantenimiento de una cultura de la salud. La Organización Mundial de la Salud (OMS) lo ha definido más recientemente como "un conjunto de elementos interrelacionados que contribuyen a la salud en los hogares, los lugares de trabajo, los lugares públicos y las comunidades, así como en el medio ambiente físico y psicosocial, y en el sector de la salud y otros sectores afines. Se reconocen tres modelos sanitarios puros: liberal, socialista y mixto. ¿Qué tan cercano estamos en Colombia en la construcción de un Modelo Sanitario que se acerque a la propuesta definida por la Organización Mundial de la Salud y a los principios que en la comunidad internacional han sido plenamente aceptados?

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25. LA NECESIDAD DE UN NUEVO CONTRATO 24 de Junio de 2011 Como vimos en la columna de hace 15 días, la definición de la OMS es una definición integral y tildada por algunos como ambiciosa y utópica, pero es una definición que permite que las proyecciones de los sistemas sanitarios se acerquen y coloquen en el centro de los Sistemas de Salud al ser humano; lo mismo sucede con los sistemas educativos y de cultura ciudadana. Es por ello que aparece la gran pregunta: la ciencia, la tecnología, la industria, el ambiente, las relaciones de los seres humanos, ¿están al servicio del hombre y la mujer en el entorno ambiental que les rodea o es al contrario? ¿Es el ser humano lo esencial o lo es el consumismo, el mundo de la rentabilidad sin límites y sin responsabilidad social? Es por ello que, en nuestro criterio, los ideologismos (liberal, socialista y mixto) en los que se han clasificado los modelos de salud deben ser superados. Es esencial avanzar en un mundo: ni Estado céntrico, ni Mercado céntrico y más bien antropocéntrico. Ayer, en 2001, con el documento "El Desafío del nuevo contrato social", publicado en la Revista de El Espectador. ISSN: 1657-2297 p.47 - 49 v.56, y hoy, con la necesidad de un Nuevo Contrato Social centrado en el ser humano. La idea del contrato social, es una consecuencia de pensar y establecer el orden político, mental, social, económico y cultural de los pueblos como producto de la deliberación humana, ante la prioridad de los temas de salud, educación y cultura ciudadana. Amartya Sen, Premio Nobel de Economía 1998, estima que los elementos de libertad e igualdad son claves para calificar la justicia de una institución u ordenamiento social y jurídico, como sería el caso del sistema de seguridad social en la salud y la educación.

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26. POR EL RESCATE DEL LIDERAZGO COLECTIVO 8 de Julio de 2011 Hay un cierto sabor en nuestro ambiente de que para tomar decisiones políticas, debemos depender de líderes de otras regiones, o buscar al salvador de turno, dejando a un lado enfoques de liderazgo colectivo y de inclusión social, en proceso de construcción. Puesto que Cali y el Valle con todas sus ciudades y municipios, son la casa de muchos ciudadanos procedentes de todas las regiones del país y de otras naciones, que han aportado y se sienten orgullosos de pertenecer a esta región con sus valores, conocimientos, principios y realizaciones, es necesario despejar, de una vez por todas, algunas inadecuadas opiniones cuando se acerca un proceso democrático. En Cali y en el Valle hay ciudadanos por nacimiento y adopción en igualdad de nivel, que son capaces, vehementes, hábiles y competentes para ejercer con autonomía, liderazgo y dignidad el destino de nuestra ciudad y nuestra región. Con imaginación y creatividad, daremos el parte de victoria de nuestros progresos y reconoceremos con realismo los ajustes que sea preciso hacer, si la construcción de inclusión avanza. Es la hora de la defensa de Cali y el Valle; es el momento de acabar con el canibalismo esquizofrénico e hipócrita que nos ha caracterizado; hay necesidad de abrir el paso a nuevos liderazgos en la rama ejecutiva del poder público y a evitar el mesianismo de quienes tanto tiempo han gozado del control de la ciudad y del Valle. Nuestro compromiso es asumir el liderazgo transformativo, como miembros de una sociedad responsable de su destino; como personas de un colectivo y de una ciudad con dolientes, que proyecta toda su energía y acción en el suroccidente de Colombia °Adelante que el individualismo egoísta nunca podrá superar la fuerza de la unión!

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27. EN VÍSPERAS DE UN MUNDIAL 22 de Julio de 2011 Colombia, las ciudades seleccionadas como anfitriones de la Copa del Mundo Sub20 y Cali, nos preparamos para recibir y hacer sentir a propios y extraños como comunidades con valores, cordialidad, hermandad y adalides del mundo del fútbol y de los eventos deportivos y culturales, que nunca se olvidan. Es por ello que, al unísono, toda la sociedad debe movilizarse con sus mejores riquezas de civismo, para que brille nuestro comportamiento. Desde esta, Tu Columna, convocamos a todos los hijos e hijas de la patria, para que hagamos un alto en el camino y depongamos diferencias y actitudes que contrasten con el espíritu que debe reinar, y ojala preservarse, como un ejemplo ante el mundo. La historia de los pueblos tiene hitos imborrables y es esta la ocasión para incorporar otro de gran valor en nuestra huella constructiva. Son muchos los esfuerzos que desde distintos frentes se han hecho; es destacable el sentir que se palpa en las calles y avenidas cuando el orden y la limpieza empiezan a dejarse notar; es fundamental la voz del periodismo y de los comunicadores sociales; es esencial el compromiso de cada ciudadano con la limpieza, el comportamiento cívico, el sentido de la colaboración con el propio y más con el extraño. Es la hora de la paz y la reconciliación, y ojalá este evento marque el inicio de una nueva ciudad, donde la intriga, el mal hablar contra las personas, cese. No es evitar la crítica, pero sí la cizaña que destruye por no ser parte del grupo de interés. Nunca es tarde para comenzar o para reiniciar pasos ya dados, como sucedió con los Juegos Panamericanos, nunca olvidables. (Editada por espacio)

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28. LA FIESTA DE LA DEMOCRACIA 5 de Agosto de 2011 Desde la distancia de nuestro querido Valle y Cali, me he puesto a pensar sobre lo que significa el comportamiento en una Fiesta de la Democracia y entre las múltiples reflexiones han surgido: Primero: Es el día en el que los ciudadanos nos reunimos para permitir expresiones de libertad, respeto por la discrepancia, y celebrar los acuerdos que la sociedad adopta para tener unos consensos mínimos, para elegir y ser elegido con respeto. Segundo: Son comportamientos ciudadanos que impiden que la calumnia, los dichos y consejas callejeras se echen a rodar, porque afectan la honra y el buen nombre. Tercero: Son momentos de la vida de las naciones, cuando al mejor espíritu griego, reúnen culturas, pueblos de todos los puntos cardinales; tal como ahora sucede en Colombia con motivo del Mundial de Fútbol. Cuarto: Cuando suceden fenómenos de la naturaleza, incontrolables a las fuerzas del hombre, como sucede en un terremoto. Este momento es espacio para el arrepentimiento público, los abrazos entre pobres y ricos y el brote real de la necesaria humildad que debemos tener todos los mortales. Esta concepción no me pertenece, sino que la conocí de un hombre inteligente, crítico y de humor sarcástico como Álvaro Bejarano, al encontrarnos en Bogotá, frente a uno de los conjuntos financieros y sentimos un movimiento telúrico, que conmovió a la capital; el único que tenía cara de felicidad, era Bejarano, expresando: Esta es la verdadera democracia; acabo de ver abrazándose a un vendedor de mangos con uno de los hombres más ricos de Colombia. ¿En cuál fiesta de la democracia ha participado Ud., amigo y amiga lectores?

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29. HÁBITOS SALUDABLES 19 de Agosto de 2011 Stephen R. Covey define: "Los hábitos son factores poderosos en nuestras vidas. Dado que se trata de pautas consistentes, a menudo inconscientes, de modo constante y cotidiano expresan nuestro carácter y generan nuestra efectividad o no, continua: el hábito surge de la intersección de tres elementos: a- el conocimiento para saber qué hacer y por qué; b- la capacidad para saber cómo hacer, y; c-el deseo de querer (y poder hacerlo, agrego). Con esta introducción reflexionemos sobre los hábitos saludables, cuando hizo crisis el modelo de salud, centrado en el cuidado médico y el negocio. Desde esta columna te invitamos a recordar algunos y a invitarte a lograrlos. Entre ellos se destacan: 1-Tener sentido de vida, objetivos de vida y plan de acción; 2-Mantener la autoestima, el sentido de pertenencia y la identidad; 3-Mantener la autodecisión, la autogestión y el deseo de aprender; 4-Brindar afecto y mantener la integración social y familiar; 5-Tener satisfacción con la vida; 6-Promover la convivencia, solidaridad, tolerancia y negociación; 7-Fomentar el autocuidado; 8-Seguridad social en salud y control de factores de riesgo, entre otros: obesidad, vida sedentaria, tabaquismo, alcoholismo, abuso de medicamentos, estrés, y patologías como cáncer, hipertensión y diabetes; 9- Ocupación de tiempo libre y disfrute del ocio; 10-Comunicación a nivel familiar y social; 11- Accesibilidad a programas de bienestar, salud, educación, culturales, recreativos, entre otros; 12-Seguridad económica. ¿Estará el Estado y la Sociedad comprometida con este nuevo estilo de vida?

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30. DOS EJES EN UNA SOCIEDAD QUE ESPERA RESPUESTAS 16 de Septiembre de 2011 La familia y la escuela son un enfoque referencial esencial para la adopción de un nuevo ser humano a la sociedad; pero esta referencia se encuentra atada por transformaciones diversas que han de adoptar ambas instituciones si quieren responder a su misión. Los cambios de la sociedad actual son complejos, rápidos y profundos, las personas a ellos ligadas, no están preparadas para adaptarse a ellos en los diversos niveles: biológico, psicológico y social. La complejidad, cada vez mayor, que la caracteriza, demanda una nueva visión educadora de la familia y la escuela, lo que exige su compromiso para trabajar unidas. Los avances científicos y tecnológicos han supuesto cambios muy rápidos. Estos cambios, que afectan a la educación familiar sitúan la familia en contradicciones, perdiendo sus puntos antiguos de sostén, se han venido abajo los cimientos y se encuentra buscando nuevas bases donde asentar una nueva identidad. Desde otro ángulo, la escuela, también se encuentra en una situación semejante. Los viejos patrones educativos no le sirven para educar hoy. Siente la presión de las demandas que van más allá de su tradicional función transmisora de conocimientos y no se siente preparada para hacer competentes en el ser, en el estar, en el aprender, en el desaprender, en el hacer y en el convivir a quienes son sujeto humano de su quehacer. ¿Qué pueden hacer familia y escuela ante esta situación? Sencillamente, unirse y emprender juntas un sendero que les permita crear una nueva concepción de la educación, desde una perspectiva comunitaria real dónde el verdadero protagonista sea el ser humano, sin límite de tiempo para educarse y sin barreras de exclusión y de oportunidad social. ¿Está este enfoque claro en su mente y su actuación responsable?

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31. OPTIMISMO, CREATIVIDAD Y RESPETO 30 de Septiembre de 2011 El día 27 de septiembre pudimos ver, escuchar y analizar las consideraciones de un debate, auspiciado por Caracol TV, Caracol Noticias y el diario El Espectador, con seis de los candidatos y candidatas a la Alcaldía de la ciudad de Cali, de los cuales para algunos había una expectativa inicial creada sobre una limitada capacidad para gobernar, sin embargo, nos encontramos con un conjunto de ciudadanos y ciudadanas con propuestas críticas y actitud de ciudadanos que no se rinden ante los problemas y que no tienen miedo de enfrentarlos para obtener resultados. °Qué lástima que no hubiésemos podido conocer los planteamientos del grupo que no participó! Es de destacar la profundidad que se respira sobre temas álgidos como: Emcali, el Plan de Ordenamiento Territorial, el modelo de Ciudad Región, el problema de las finanzas y la necesidad de actuar en unión y con apoyo de los entes regionales, nacionales e internacionales, el compromiso con la seguridad y la generación de empleo digno. Escuché en el resumen del evento por parte de distinguidos y acreditados periodistas: Cali sí tiene un abanico de oportunidades, con líderes valiosos y de todo tipo de extracción social. Hoy nos ratificamos: Cali y el Valle tienen con qué salir adelante, sin acudir a la guerra sucia y a la polarización y al señalamiento de las personas, porque solo la paz genera la paz. La justicia natural y divina juzgará sin resentimiento. Creemos en la importancia de las mujeres, los hombres y de todos los ciudadanos jóvenes como fuente inagotable del cambio social. Creemos en el Liderazgo de Cali, del Valle y sus ciudades, para promover la inclusión y el desarrollo de la región sur-occidental de Colombia.

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32. ANTE EL AMBIENTE ELECTORAL: LA PRUDENCIA 14 de Octubre de 2011 Es un hecho real ante el cual nos encontramos a quince días: las elecciones de gobernantes locales en nuestro Valle y las ciudades del Departamento, incluyendo por supuesto nuestra capital: Cali. Al contactarme con Ustedes quiero invitarles a que analicemos, en este momento de verdad para nuestra región, el valor de la prudencia. La prudencia es el valor que nos ayuda a reflexionar y a considerar las consecuencias que pueden generar nuestras palabras y acciones. El valor de la prudencia no se forja a través de una apariencia, sino por la manera en que nos conducimos cotidianamente. Posiblemente lo que más nos cuesta trabajo es conservar el equilibrio en toda circunstancia. La gran mayoría de nuestros desaciertos en la toma de decisiones, en el trato con las personas, se deriva de la precipitación, la emoción, el afán desmedido por el poder, los intereses personales, la opinión ligera, una percepción equivocada de la realidad o la falta de una completa y adecuada información. El ser prudente no significa tener seguridad de no equivocarse, ni limitarse ante las decisiones que debe tomar como ciudadano; por el contrario, la persona prudente muchas veces se ha equivocado, pero ha tenido la habilidad de reconocer sus fallos y limitaciones aprendiendo de ellos. Sabe rectificar, pedir perdón y demostrar ser humano en crecimiento. La ciudad y la región vuelven a situarse en un escenario de tensiones peligrosas, ojalá los espectáculos del pasado no vuelvan a aparecer y primen las reglas de la Democracia y del Civismo, a pesar de las diferencias tratadas con altura y respeto. ¿Estamos de acuerdo?

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33. ¿POR DÓNDE EMPEZAR UN CONSENSO MÍNIMO? 2 de Diciembre de 2011 En toda cultura suele establecerse un consenso mínimo para establecer cuál es el modelo más pertinente o el patrón más digno de imitar por todos cuando se usa una lengua, cuando se hacen propuestas para conducir a los pueblos o cuando se necesita plantear una lógica frente a la complejidad en la que hay que actuar. Hoy el escenario, cuando las banderas del arranque de los Alcaldes y el Gobernador elegidos se han bajado, éste se relaciona con la pregunta: ¿Y ahora de lo ofrecido qué voy a lograr, cómo lo voy a lograr, con quiénes voy a actuar y con qué voy a cumplir? Me ha sorprendido que solo después de ser electos, se hable, en el caso del Alcalde de Cali, que solo cuenta de manera libre para desarrollar sus propuestas con 100.000 millones de los 1.7 billones que corresponde al presupuesto (menos del 1%); que los diarios de gran circulación le estén mostrando los faltantes en dinero para culminar las obras de la primera fase de las Megaobras y del Mío; y que en general no se haya propuesto que una línea de mayor seriedad para los gobernantes de Cali y del Valle, sea el saneamiento financiero y el desarrollo sostenible para futuras generaciones; que las propuestas de cambio no solo sean de cemento sino de cultura, ética y Buen Gobierno; es aquí donde aparece un primer tema para el consenso mínimo propuesto para el debate. Por los lados del Departamento, el idioma que ahora se plantea, si bien es cierto suena popular, no da señales de contenidos y métodos que perfilen un saneamiento fiscal, un uso priorizado y eficiente de los recursos y un Liderazgo para el Sur-occidente. Hay que tener paciencia y prudencia porque estamos al inicio de unas gestiones, pero lo que sí está claro es que el Valle y Cali, no podrán contemporizar con omisiones o actuaciones a cuestionar. ¡El tiempo es un juez que no se equivoca!

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34. LA CIENCIA Y SU IMPORTANCIA PÚBLICA 13 de Enero de 2011 Desde esta columna nos hemos ocupado de temas políticos, culturales, y por qué no hacerlo de la ciencia actual, sus aplicaciones y sus efectos. Mucho se ha publicado sobre el efecto de los implantes franceses en el futuro de la salud de las mujeres, que ha hecho necesaria la intervención pública del Estado para exigir la evidencia científica antes de extenderse una innovación. La ciencia logró con la clonación de la oveja Dolly y, recientemente, con el desarrollo de dos macacos creados a partir de seis progenitores (publicado por el ruso Mitalipov, en la revista Cell de la Universidad de Oregón), el nacimiento de Roku y Hex, con lo cual se empiezan a generar interrogantes, debates e implicaciones sobre los humanos integralmente considerados. Los embriones se reunieron cuando estaban conformados por cuatro células y luego de estar in vitro se trasladaron al útero de una madre, en donde su crecimiento generó organismos con las diferentes bases genéticas. Ya en el 2007 se había descifrado el Genoma Humano de los macacos y se comprobó que con nuestros primos compartimos el 93% del ADN. ¿Será entonces posible pensar en la creación de órganos con tolerancia al no rechazo? ¿Cuál es el concepto de célula madre? ¿Habrá opción para personas con problemas de fertilidad de colocar sus genes que siempre han querido gestar? ¿Se podrán desarrollar órganos? Este es un debate de actualidad. Es prematuro sacar conclusiones. Está lejano el momento para obtener estos tratamientos y se precisarán profundos debates éticos, epidemiológicos, científicos, humanos y técnicos.

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35. LA POLÍTICA, LA SALUD PÚBLICA Y EL DESARROLLO SOCIAL 10 de Febrero de 2012 Todos los que estudian y actúan en el campo de la salud pública y el desarrollo social, se hacen consideraciones sobre qué tienen que ver éstos con realidades como la política, que aparentemente no pertenecen a su ámbito, si el análisis es superficial. Esto se debe, en parte, a que no han entendido que la salud pública y el desarrollo social, no son únicamente una especialidad de las disciplinas sociales, sino áreas que se relacionan con el hombre en la sociedad, por lo cual, ningún aspecto les son extraños. La salud pública y el desarrollo social, son políticas porque tienen que ver con los derechos de todos los ciudadanos para crecer y desarrollarse en capacidades, fruto de las oportunidades recibidas. En la realidad de los gobernantes y de la sociedad humana actual, se revela una fuerte competencia por los cada vez más escasos recursos que hay en ella. Los recursos para el desarrollo social, se modifican según los intereses de los estados, los gobiernos y sus gobernantes; un ejemplo palpable al que los nuevos gobernantes deben enfrentarse en nuestra nación, son las reformas al régimen de transferencias de recursos que limitarán la magnitud del cambio requerido en la salud pública, la educación y el saneamiento básico entre otros. Por otro lado ningún gobierno pude sostenerse por sí solo. Para mantenerse en el poder ha de contar con el apoyo de los actores sociales y políticos claves. Sin apoyo el

gobierno no tiene autoridad. Sin embargo, ¿hasta dónde pueden sacrificarse principios y valores para garantizar el apoyo, la autoridad y la gobernabilidad?. Aquí está el quid del asunto para quienes el próximo 1º. de enero asumirán la conducción de los municipios y del propio Departamento. Será necesario un equilibrio sensato, razonable y transparente para no generar una nueva frustración comunitaria. El reto de figuras jóvenes que hoy se proyectan en la esfera nacional e internacional, es claro y esperamos que su capacidad de liderazgo, su buena práctica política y la conexión realista, pero legítima y transparente con el poder real, guíen las mejores decisiones.

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36. LA EDUCACIÓN: UN CAMINO QUE GUÍA LA ESPERANZA Y EL CAMBIO 24 de Febrero de 2012 El nuevo siglo ofrece a la sociedad recursos sin precedentes, tanto a la circulación como al almacenamiento de información, lo cual plantea un reto a la educación para su transmisión masiva y eficaz y para concretar orientaciones que permitan no dejarse distraer por corrientes de información más o menos efímeras. En tal sentido, la educación se ve obligada a proporcionar cartas de navegación e instrumentos que guíen el camino en un mundo complejo y en permanente cambio. Un mundo que pretende el desarrollo sostenible, el entendimiento entre los pueblos y la renovación de la democracia. Hoy día no basta con que cada individuo acumule al comienzo de su vida un conjunto de conocimientos, debe de estar en condiciones de aprovechar durante toda la vida, toda oportunidad que se presente en la actualización, profundización y enriquecimiento del saber logrado. Ello constituye una aproximación a lo que popularmente se conoce como la universidad de la vida. Para éste propósito la educación debe estructurarse, según lo plantea el Informe a la Unesco de la Comisión Internacional sobre Educación para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors. Aquí se definen cuatro aprendizajes que se

constituyen en pilares del conocimiento, a saber: aprender a conocer para adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer para poder influir sobre el entorno; aprender a vivir juntos para cooperar con los demás en todas las actividades humanas, y por último, aprender a ser, de manera que florezca mejor la propia personalidad y se esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal y colectiva. Se busca en la educación la presencia de un proceso permanente, en donde la colaboración fortalezca el desarrollo, la solidaridad una a los seres humanos y la competencia estimule la mejor alternativa.

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La educación es el instrumento imprescindible para los numerosos desafíos del porvenir, y la forma indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia ideales de paz, libertad y justicia social. En nuestra existencia hemos tenido en la educación uno de los ejes esenciales para conducir las líneas de acción. Hemos abordado el tema, tanto desde la dimensión sectorial como desde el enfoque horizontal multisectorial. Un especial significado se ha brindado al tratar de reconocer en el alumno las necesidades de aprendizaje que él tiene, como la de propiciar condiciones ambientales adecuadas para el aprendizaje y a establecer relaciones pertinentes entre el estudiante y el profesor. Así mismo, ha buscado seguir procesos pedagógicos que faciliten una secuencia y gradualidad en el aprendizaje, a facilitar la oportunidad de aprender haciendo y a respetar los puntos de vista y el rol del estudiante y el profesor. Hemos tratado de integrar los talentos del conocimiento, con los del afecto y de la motricidad, a identificar la utilidad de lo aprendido, a trabajar en grupo bajo la presión de diferentes intereses, a comprometerse con las acciones que se derivan del aprendizaje y a actuar como personas responsables y serias. De igual forma hemos entendido que la educación tiene la misión de asegurar a todos el fruto de sus talentos y el desarrollo de todas las capacidades de creación, para permitir con ello la realización del proyecto de vida personal y social. Al trabajar en la educación se aspira colaborar en la construcción de un mundo más solidario y en el desarrollo de un nuevo humanismo con un componente ético y un amplio respeto por la diversidad cultural y los valores espirituales. Se busca constituir la Educación en un camino que guíe la esperanza y el cambio. Este es un reto que desde esta columna planteamos a los gobernantes que inician su gestión desde el 1 de Enero de 2008 y que tuvieron a lo largo y ancho de nuestras comunidades, a la educación como principal bandera y compromiso.

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37. GUÍA CON CARTAS NUEVAS 9 de Marzo de 2012 Actualmente se plantean unas cartas nuevas de navegación, que requieren de una Sociedad Civil organizada, identificada en unos principios y valores de desarrollo sostenible con rostro humano y un compromiso político global en aspectos cruciales como el Modelo Económico, el Modelo Comercial y la prioridad en el Desarrollo con Libertad. Como ejes temáticos de estas cartas nuevas se mencionan:            Una Globalización diseñada que supere la dimensión del Consenso de Washington. Una nueva sociedad civil (que estimule el desarrollo de comunidades sostenibles) Remodelar la Globalización (para la dignidad humana y el desarrollo sostenible) Una revolución alimentaria (que supere la manipulación genética) El eco alfabetización y el Eco diseño (para maximizar la sostenibilidad de la vida.) La agrupación ecológica de las empresas. (efectos organizativos , trabajo y redes) Una economía de servicios y de flujo (coherente al Eco diseño) Hacer más con menos (enfrentando el modelo consumista) El sol como fuente de energía (efectos sobre el ambiente diferente al actual) Los hipercoches (carros que reducen el consumo de energía y los hace eficientes) Polos de Eco diseño (trabajo con redes ecológicas de flujos de materia y energía).

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CONCLUSIONES  El marco conceptual que integra las dimensiones biológicas, cognitivas y sociales de la vida, nacida de la teoría de la complejidad y de la realidad; nos permite tener una nueva comprensión de la vida.    La naturaleza ha desarrollado unos principios de organización, para garantizar la trama de la vida. Toda está comprensión sistémica y unificada nace del patrón básico de la organización viva: las REDES. En el futuro y desde ya, el mundo académico no podrá seguir dividiendo el mundo material del mundo social, por cuanto las “Conexiones Ocultas” a clarificar dependerán de la Educación, como bien ha sido presentado en su sentencia por: Vaclav Havel.  El modelo de capitalismo global es ecológica y socialmente insostenible, es una máquina de ganar dinero y de consumismo, contra los derechos humanos.

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38. ¿Y QUE SABES TÚ? 23 de Marzo de 2012 El mundo del desarrollo humano sostenible y de la Salud en particular está orientado a estimular y cultivar la construcción de preguntas que nos abran camino a lo que no sabemos, a lo desconocido e impredecible; en un entorno pleno de libertad y ejercicio del libre albedrio, para explorar nuevos campos. (Dado que nos cuesta pensar como entes mecánicos) Las preguntas hechas con valor y oportunidad (no cuando se hacen forzosas ante las consecuencias de crisis), pueden provocar cambios en el curso de la vida individual, colectiva e institucional. Hay muchas realidades de lo social y de la Salud, de las que poco conocemos y es con el avance en el conocimiento es como se logran luces a la oscuridad. Estos elementos nos facilitaran el crecimiento requerido y la apertura requerida para abrirnos al aprendizaje, por sucesivas aproximaciones, porque es claro que no tiene nada de malo no conocer las respuestas totalmente, ni enfrentarse en contradicciones derivadas de la observación o de percepciones de diferentes niveles de profundidad de la realidad, si la realidad es creada por la conciencia. La gente con mente científica siempre se hace preguntas, tal como el niño explora y pregunta sin cansancio sobre su ambiente, para aprender sin temor y con ello crecer y desarrollarse con alegría. Es una ruta que supera la curiosidad y se acerca al saber. Para ello debe estar dispuesto a romper paradigmas, que resultan de una serie de supuestos implícitos que no se someten a evaluación por experiencia o reflexión. También, a paradigmas que han nacido de la lógica Cartesiana, lineal, consumista de la sociedad Occidental y de concepciones que solo brindan importancia a lo físico, desconociendo lo no físico. De las grandes tendencias mundiales y regionales se destacan los siguientes hechos, acerca de los cuales debemos aprender, así:  De la visión de corto plazo hacia una visión de mediano y largo plazo.

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De la centralización a la descentralización. De los enfoques de ayuda institucional a los de autoayuda. Del enfoque jerárquico hacia el de redes. De la visión dicotómica y excluyente al de opciones múltiples y aproximaciones sucesivas. Del liderazgo autocrático al liderazgo transformador. De la sociedad industrial mecánica, hacia una sociedad de la informática y de la humanística. De la democracia de representación a la de participación y, asimismo, la preponderancia del liderazgo de la mujer en la sociedad, el triunfo del individuo y el desarrollo de las causas sociales en la búsqueda del bienestar.

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39. EL ESTADO Y SU FUNCIÓN COMPENSADORA DE LOS DESEQUILIBRIOS SOCIALES 6 de Abril de 2012 En toda esta discusión sobre las maneras de enfrentar el problema de la pobreza, aparece la pregunta sobre: ¿cuál ha de ser la función del Estado en la lucha por el desarrollo, contra la pobreza y el logro de modelos de salud sin exclusiones, con oportunidad y calidad? Dentro de nuestro pensamiento es indudable que el Estado, tiene dos funciones intransferibles: garantizar que ninguno de los habitantes se encuentre por debajo de un nivel de satisfacción de necesidades humanas definidas como básicas y no permanecer neutral ante las desigualdades sociales y en los efectos destructivos sobre el ambiente y la dignidad de las personas. La solución a la desigualdad de oportunidades no se puede dejar librada a los dinamismos inmanentes de la sociedad, pues en ésta de hecho existen desigualdades que requieren de la presencia de un Estado con una función compensadora de los diversos desequilibrios. Cuando se sintetiza este desafiante panorama de antecedentes que conducen a justificar un desarrollo humano sostenible, es factible afirmar que las fallas de la política social y humana de América Latina son evidentes. Dicha política se ha manejado para responder a problemas sectoriales aislados y con un enfoque asistencial, en vez de considerarla sistémica e integrada a unos criterios y planes generales de desarrollo que removieran los obstáculos estructurales que acentúan las diferencias educativas y culturales, la desigual distribución de la riqueza y el reparto inequitativo de oportunidades.

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40. LA ÉTICA Y LAS SOCIEDADES DUALES 20 de Abril de 2012 La deslumbrante aparición de la era moderna que se presenta colmada de inquietudes y ante todo proveedora de bienes y servicios, ha sido un complejísimo y aterrador proceso en el cual lo más notable está identificado por abismales diferencias. En el momento actual se observa el espectáculo sorprendente de sociedades que viven en el esplendor, —con niveles inverosímiles de comodidad con avances tecnológicos como por ejemplo la comunicación que hace unos cuantos años pertenecían al universo fantástico de la ciencia ficción—, al lado de comunidades que permanecen en la limitación y comparten las privaciones de las sociedades más primitivas. Éticamente no es posible justificar en América Latina el mantenimiento de sociedades duales, divididas por la distribución inequitativa de oportunidades y la concentración de la riqueza, de manera tal que limita la generación de niveles aceptables de bienestar para toda la población. El dualismo estructural modernismo-atraso, concentración-exclusión, riquezamiseria, campo-ciudad, se debe superar. Las causas de la pobreza se relacionan con la insuficiencia del excedente económico, la inequidad en su distribución y la insatisfacción de las necesidades humanas básicas que afectan la dignidad humana. En este sentido, las políticas y estrategias para eliminar la pobreza no se pueden concebir únicamente como propósito de la política social; más bien deben formar parte de una concepción unitaria del proceso de desarrollo que integra objetivos humanos, económicos, culturales y sociales. Algunos argumentos que hemos cultivado desde el inicio de nuestra formación, con nutrientes proporcionados, entre otros, por el filósofo y matemático británico Bertrand Russell, como “un campeón de la humanidad y de la libertad de pensamiento” (expresión usada cuando en 1950 recibió el Premio Nobel de Literatura); a saber:

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El primero, se refiere a que el conocimiento humano nunca es absoluto, y debe acompañarse de aplicaciones éticas y de dignificación humana. El segundo, se busca no dejar de cuestionar el paradigma que predomina en una cultura o en un momento de la historia y para ello siempre me hago preguntas. El tercero, creer en la innovación que resulta de la crisis y el cambio ; por cuanto la acumulación de datos, solo adquiere su energía , cuando ellos se filtran y se es capaz de deshacerse de lo que no produce resultados e impactos constructivos a los fines del desarrollo humano. El cuarto, ante la realidad de la comunidad científica y los movimientos dominados por paradigmas que pueden acercar al dogmatismo, es preferible acercarse a la concepción del modelo de la complejidad, el cual me exige no dar respuestas definitivas y estar más cerca del estudio permanente y la observación crítica.