MAT 0004 MATEMATICA BASICA MJCB PROPSITOS DE FORMACIN Entendimiento e incorporacin de las herramientas matemticas bsicas necesarias para

ser aplicadas de manera efectiva en aquellos cursos que involucren el empleo de funciones de variable real. Aplicacin de conceptos de la lgica, en la realizacin de argumentaciones deductivas e inductivas en situaciones problema. Usar el lenguaje gramatical y el lenguaje matemtico con coherencia lgica, presentando argumentos bien fundamentados de acuerdo a los principios tericos formulados en el curso Desarrollar un pensamiento lgico, dando mas importancia al razonamiento que a la memorizacin METAS DE APRENDIZAJE Operar correctamente con el conjunto de los nmeros reales Aplicar coherentemente las propiedades de los exponentes y radicales. Identificar mediante el lgebra de proposiciones estructuras que responden a tautologas, contradicciones o indeterminaciones. Utilizar las leyes del lgebra proposicional para simplificar polinomios booleanos Demostrar proposiciones utilizando los diferentes mtodos de demostracin. Realizar operaciones de unin, interseccin, diferencia, complemento y diferencia simtrica entre conjuntos y demostracin y aplicacin de sus propiedades. Encontrar en una funcin su dominio, rango y elaborar su grfica de la funcin original o transformada Identificar si una funcin es inyectiva, par, impar Encontrar la inversa de una funcin y su grfica. Calcular los ceros reales de una ecuacin polinmica DETERMINACIN DE COMPETENCIAS Aplicar las leyes de las potencias enteras y racionales en la simplificacin de expresiones algebraicas Factorizar polinomios algebraicos en reales Reconocer y seleccionar entre los diferentes mtodos de demostracin el ms adecuado para el anlisis de la verdad o falsedad de una proposicin. Reconocer, analizar algebraicamente y graficar funciones. Determinar en una funcin: su dominio y rango. Analizar si es par, impar, inyectiva y hallar su inversa si es el caso Graficar funciones con desplazamientos horizontales, verticales, alargamientos, encogimientos, reflexiones etc. Interpretar matemticamente situaciones problemticas que requieran para su solucin el uso de polinomios lineales y cuadrticos. Encontrar todos los ceros reales de una ecuacin polinmica.

Para que el desempeo del alumno sea satisfactorio deber desarrollar los siguientes niveles de competencia: Reconocimiento y distincin: Hallar dominios, rangos y grficas de funciones. Identificar las funciones pares e impares Identificar las funciones inyectivas Interpretacin y uso: Aplicar los teoremas bsicos del lgebra de proposiciones en la demostracin de propiedades fundamentales de conjuntos. Aplicar los conceptos de ecuaciones lineales y cuadrticas en la solucin de problemas e interpretar la factibilidad o no de un resultado Produccin y generalizacin: Generalizar los diferentes casos de factorizacin a polinomios con potencias literales Aplicar los conceptos de variaciones de grficas a nuevas situaciones.

CONTENIDOS Y/ 0 UNIDADES TEMATICAS CAPTULO I: CONCEPTOS FUNDAMENTALES. Definicin de los conjuntos numricos (N, Z, Q ,Q* ,R) Relacin de inclusin entre los conjuntos numricos. Operaciones bsicas en los conjuntos numricos (suma, resta, multiplicacin, divisin). Propiedades de las operaciones en reales. Campo de los reales Desigualdades, intervalos. Valor absoluto y sus propiedades Exponentes y radicales Expresiones algebraicas Factorizacin en reales Expresiones fraccionarias Ecuaciones lineales y cuadrticas Resolucin de problemas usando ecuaciones lineales y cuadrticas Desigualdades y desigualdades con valor absoluto CAPITULO 2: LGICA. Enunciados simples. Conectivos. Enunciados compuestos Tablas de verdad. Polinomios Booleanos. Tautologas, indeterminacin y contradiccin. Relaciones entre proposiciones (implicacin y equivalencia lgica). Condiciones suficientes y necesarias. lgebra de proposiciones

Cuantificadores. Negacin de cuantificadores Mtodos de demostracin: mtodo directo, mtodo indirecto, contraejemplo, induccin matemtica. CAPITULO 3: TEORA DE CONJUNTOS. Formas de notacin. Relacin de pertenencia, inclusin e igualdad. Tipos de conjuntos (vaco, referencial, etc.). Operaciones entre conjuntos: unin, interseccin, diferencia, Diferencia simtrica y complemento. Propiedades de las operaciones. Diagramas de Venn Euler. CAPITULO 4: FUNCIONES. Definicin de funcin Dominio, rango y grficas. Funcin por tramos Funcin mayor entero Funciones de uso prctico Transformaciones de funciones(desplazamientos horizontales, verticales, encogimientos alargamientos) Funcin par e impar Valores extremos de funciones lgebra de funciones Funcin compuesta Funciones uno a uno y sus inversas. Grficas de las inversas CAPITULO 5: POLINOMIOS Funciones polinomiales y sus grficas Divisin de polinomios. Divisin sinttica Teoremas del residuo y del factor Ceros reales de los polinomios METODOLOGA Introduccin previa al curso: repaso con apoyo del docente de las operaciones bsicas en reales y sus propiedades Conceptos fundamentales del lgebra: Trabajo por parte de los estudiantes, con supervisin directa del profesor, sobre manejo adecuado de las operaciones de valor absoluto, potenciacin y radicacin Repaso por parte de los estudiantes y afianzamiento de los conceptos por parte del profesor de los diferentes casos de factorizacin. Realizacin de ejercicios de factorizacin utilizando diferentes mtodos y justificando los procedimientos realizados Ejercicios sobre operaciones bsicas con expresiones fraccionarias realizados por los estudiantes en equipos de trabajo

Trabajo de los estudiantes orientados por el profesor sobre el planteamiento y resolucin de problemas cuya solucin conduce a manejo de ecuaciones lineales y cuadrticas. Interpretacin de los resultados Talleres dictados en el aula de asesoras sobre valor absoluto, exponentes y radicales , factorizacin , ecuaciones lineales y cuadrticas y problemas de aplicacacin Lgica matemtica: Lectura previa por parte de los estudiantes de los diferentes temas del captulo. Presentacin expositiva de los conceptos bsicos por el docente. Ejercicios de aplicacin realizados por el docente y los estudiantes Mtodos de demostracin. Exposicin por parte del profesor de los diferentes mtodos de demostracin y su relacin con la lgica. Demostracin de algunos enunciados utilizando los diferentes mtodos Conjuntos: Lectura previa por parte de los estudiantes y resolucin de dudas por parte del profesor Resolucin de ejercicios tanto de tipo numrico como demostracin de propiedades. Taller aula de asesoras: lgica, mtodos de demostracin, teora de conjuntos. Dictado por diferentes docentes Funciones: Explicacin por parte del profesor de los conceptos fundamentales Realizacin de ejercicios por parte del docente encontrando dominio, rango, grfica y realizando el anlisis completo de la funcin determinando si es par, impar, inyectiva y determinando su inversa, si es posible, de las funciones de uso mas frecuente. Realizacin de ejercicios utilizando el lgebra de funciones y la composicin de estas. Polinomios: Repaso por parte de los estudiantes de las operaciones bsicas con polinomios Graficacin de polinomios y anlisis de su comportamiento en los extremos. Explicacin por parte del docente de los teoremas del residuo y el factor y su utilizacin en la determinacin de los ceros de un polinomio Realizacin de ejercicios sobre clculo de los ceros de una ecuacin polinmica y su interpretacin Taller en el aula de asesoras sobre anlisis y grfica de funciones, lgebra de funciones y funcin compuesta. Ceros de funciones polinmicas DIDCTICAS Durante el curso de combinan diferentes formas de trabajo de acuerdo a la dificultad del tema, la intensidad de ste, la dinmica que muestre el grupo, el tiempo de que se dispone para desarrollo de un captulo etc. La mas utilizada es la clase magistral, muy acompaada de preguntas abiertas o directas para mantener la atencin de los estudiantes. Desde el principio del curso de les solicita a los estudiantes que lean previamente el tema de la clase para que el desarrollo de sta sea mas dinmico. En algunas ocasiones, cuando el tema es ya conocido por los estudiantes o no ofrece un nivel de dificultad alto, se deja su estudio a responsabilidad del estudiante y el profesor evala travs de preguntas orales u escritas el grado de profundidad e inters que el grupo puso en el estudio del tema en cuestin. Cada clase termina con una sesin de ejercicios de aplicacin, ya sea en el tablero dirigidos por el docente o en forma individual por parte de los estudiantes donde se procura que el estudiante afiance sus conocimientos y adquiera destreza en la operatividad matemtica

Adems se sugiere la tcnica de asignacin de tareas diferenciales (temticas diferentes) para cada estudiante o equipo de estudiantes, con el propsito de atender diversas expectativas a problemas de aplicacin de acuerdo con el programa al que pertenece. Se favorece adems el trabajo interdisciplinario cuando un equipo est conformado por estudiantes de diferentes programas teniendo como propsito la solucin de un caso especifico(situacin problema) Antes de cada parcial se programan talleres sobre los diferentes temas dictados por diferentes docentes en el aula de asesoras EVALUACION La evaluacin es continua, pues durante el semestre se realizan tres parciales y seis quices obligatorios escritos lo que permite un proceso permanente de retroalimentacin. Seguimiento (40% , Quices, tareas, talleres, etc.) Parciales (20% x 3 veces. individuales) RECURSOS: Docente Aula de clase Aula de asesoras Biblioteca BIBLIOGRAFA TEXTO GUIA STEWART James, REDLIN Lothar, WATSON Saleen. Preclculo. Mxico: Thomson, 2005. 777p BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA LARSON Roland y HOSTETLER Robert. Clculo y Geometra Analtica. Espaa: Mc.Graw-Hill, 1989. 1134 p. LEITHOLD Louis. El Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla , 1992. 1563 p. LEITHOLD Louis. Matemticas Previas al Clculo. Mxico: Prentice hall, 1996. 945 p. ESCOBAR Javier. Matemticas Bsicas. Medelln: Editorial UPB, 1995. 150 p. LIPSCHUTZ Seymour. Teora de Conjuntos y Temas afines. USA: Mc.Graw Hill, 1991. 233 p. PINZN Alvaro. Conjuntos y Estructuras. Mxico: Harla , 1993. SUPPES Patrick. Introduccin a la Lgica Simblica. Mxico: Cecsa , 1981. EDWARDS y PENNEY. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice hall, 1996. 956 p. ESCOBAR Javier. Algebra para principiantes. Medelln: editorial UPB. SWOKOWSKI Algebra y trigonometra ZILL DEWAR Algebra y trigonometra CARDOZO Claudia, ELEJALDE Roco y LPEZ Guillermo. De la Lgica a las Funciones. Medelln: Editorial UPB, 2001. 401 p. GOMEZ Margarita y POSADA Ricardo. lgebra. Medelln: Editorial UPB, 1999. 311p. DIEZ Luis H. Matemtica operativa primer ao de universidad. Medelln: Maranatha editores. 1992. 368 p. URIBE C. Julio. Matemticas bsicas y operativas. Medelln: Susaeta. 1986. 639 p.