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Disciplina: Crítica, consciência e cidadania socioambiental I Atividade de pesquisa de campo – carga horária total 4 horas Título da Ambiente: E eu com

isso? E nós, como vamos? E este lugar, como vai?: Conhecendo fenômenos sociais por meio de técnicas diferentes de coleta de dados. Em nossa casa, em nosso bairro, em nosso local de trabalho, em nosso lugar de estudos/formação, em nosso trajeto periódico casa-UFF-trabalho-outros lugares-casa,...estamos situados em diversos contextos sociais, nos quais o que percebemos, compreendemos, dizemos e fazemos expressa como estamos nos situando em relação ao(s) ambiente(s). Ambiente? Mas, do que estamos falando? Será que o falamos tem o mesmo significado ou temos representações pouco distintas ou até muito distintas? Será que são significados que convergem, somam ou se chocam? E como o que sentimos, pensamos, dizemos quanto ao ambiente se expressa no que fazemos em nosso cotidiano? Ou como o que fazemos se expressa no que dizemos, pensamos e sentimos quanto ao ambiente? Esta atividade de pesquisa de campo tem duplo objetivo. Um objetivo é conhecer, em nosso cotidiano, sinais na forma de costumes, espaços, expressões, falas e procedimentos que expressam representações que fazemos sobre o que é e como nos relacionamentos com esse conceito – tanto objetiva como subjetivamente. O outro objetivo é experimentar o uso de três técnicas de coleta de dados sobre fenômenos sociais (entre outros técnicas possíveis). Uma técnica de coleta de dados utiliza o instrumento de um questionário (se respondido diretamente pelo respondente) ou um formulário (se aplicado pelo pesquisador que preenche as respostas do respondente). Outra técnica é a entrevista (em que o entrevistador e o entrevistado estão interagindo seja online ou por telefone ou pessoalmente, guiados por um roteiro que permite o respondente desenvolver e expressar sua resposta às questões ou tema e sub-temas da entrevista). Outra técnica é a observação, que pode ser observação passiva (ou não participante, em que o observador evita intervir ou interferir no fenômeno observado, mantendo-se hábitos de rotina); ou pode ser observação ativa (ou participante, em que o observador interfere no contexto ou provoca questões que fogem à rotina ou modificam o fenômeno social observado, visando criar novas ou diferentes reações ou situações). Aplique uma entrevista, um formulário e uma observação não participante, conforme instruções a seguir, preparando um relato síntese das três tarefas em um total de duas a três páginas, no máximo, (escrita a mão ou digitada e impressa) a ser apresentado em sala de aula e entregue na quinta-feira à tarde. O relato será sobre cada um dos resultados gerados pelas três técnicas, descobrindo como a técnica permite revelar diferentes facetas do fenômeno social a ser conhecido. A. Coleta por Entrevista - Escolha 1 (uma) pessoa que participe de seu contexto cotidiano, preferencialmente em seu bairro, ou em sua casa ou em seu trabalho e faça uma entrevista de cerca de 15 minutos e no máximo 30 minutos, com apenas um tema – Ambiente em seu Cotidiano, permitindo que a pessoa possa desenvolver, estimulada pela pergunta inicial: “Falase sobre ambiente, seja na televisão, rádio, jornal, revistas, mas o que você (ou o senhor, a senhora) entende sobre ambiente e como ele faz parte do seu cotidiano, especialmente pensando em seu lar e no que você decide ou não comprar para o seu lar, ou para usar ou consumir no seu dia a dia?”

O espaço físico. o local de trabalho. C. o que nota em comum. sem interferir para provocar uma resposta ou uma situação. reuso e redução de lixo Gosto de saber sobre o assunto quando há fácil acesso à informação. como você lida com o lixo produzido em sua casa. reuso e reciclagem. o que nota de diferente. o trajeto. instalações e mobiliário? c. O que observa sobre: a. . mas só quando não exigir muito trabalho no dia a dia. Não costumo buscar informações sobre o assunto. reuso e reciclagem. Sou indiferente ao assunto. incluindo a separação do lixo seco e úmido. por meio de redução. mas fazendo o que regularmente faz. Quanto a como lida diariamente com o lixo doméstico: Diariamente engajado no cuidado com o lixo doméstico. Escolha um espaço que freqüente em seu cotidiano – casa. digo. 1.B. Os materiais de uso para as atividades que são executadas naquele espaço e como as pessoas interagem com esses materiais? A partir de suas observações. Em casa. As pessoas. conte o que você percebeu e relate. e visto pelos amigos como um verdadeiro amante da Natureza Gosto de saber sobre o assunto e apoiar. ou em sua casa ou em seu trabalho e aplique o formulário com as duas questões abaixo. Escolha 1 (uma) segunda pessoa (não é a mesma que respondeu a entrevista) que participe de seu contexto cotidiano. a escola/universidade – e observe por cerca de 30 minutos até 1 hora o que acontece. Sou indiferente ao assunto. transporte. ou que nota de absurdo. preferencialmente em seu bairro. apesar de me preocupar com tais questões. Quanto à busca de informação sobre como lidar de forma mais adequada com o lixo doméstico: Estou sempre a procura de novidades relacionadas à redução. o que nota que não é notado pelas pessoas? b. o lixo doméstico? 1.