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DIÁRIO 1 Observador: Matha Coelho Dia: 24/09/2012 Grupo: Vinhais III Descrição do Grupo: 9 alunos (4 da Universidade Estadual do Maranhão

– Juliana, Júlia, Maria e Iana , 2 da Sapienza – Elena, Gabriela e 3 da Ensa- Marseille – Marcele, Chirs e Vicente) Descrição do Ambiente: Sala climatizada, com mesa redonda o que facilitou a integração e conforto de todos. MANHÃ Encaminhamento da turma para as salas de acordo com os sítios de intervenção, depois houve a distribuição destes grupos em 4 grupos menores. 10:20 > Apresentação do material já existente pela equipe dos Maranhenses, como: fotos, mapa do local, situação da população, para a familiarização das Italianas. A equipe teve grande dificuldade na comunicação, por não ter uma fluência com a língua. A sala encontrava-se com muito barulho, devido à quantidade de equipes. 10:53 > A equipe começou a tentar explicar o método equinox, mostrando que não devem preocupar-se com legislação e sim com o que vai ser criado, deixar a imaginação fluir. No entanto, as Italianas, sentiram necessidade de conhecer melhor e mais sobre o local a ser trabalhado, tiveram dificuldade em se situar no local (os próprios integrantes do grupo, puderam perceber e comentaram a respeito disso). 11:00 > As outras equipes mudaram de sala, apenas esta continuo no mesmo local, que posteriormente foi mudada também para uma sala com melhor acomodação, onde todos puderam sentar em volta da mesma mesa, sala climatizada, boa iluminação e disposição de tomadas. Uma das coisas, das quais sentiram muita falta, foi à internet, que facilitaria a comunicação quando necessário mostrar imagens ou mesmo, traduzir algo. 11:13 > A equipe utilizou matérias das OPPS – Oficinas Participativas de planejamento sustentável , para explicar a como formar um conceito. 11:20 > Monitores explicaram que mesmo com o pouco conhecimento por parte dos integrantes, era necessário a discussão sobre o local, para não perder tempo na elaboração do conceito. 11:30 > Mostraram os slide do vinhais velho contando toda sua história, já com a tradução para o inglês. As estrangeiras tiveram mais entendimento. TARDE

14:26 > Equipe pedagógica explicou para todos, o modo, as etapas de como acontece o método utilizado no equinox. Frisando na primeira etapa o conceito abstrato. 14:50 > Trocas de informações entre os integrantes, a respeito de lugares parecidos com o qual foi mostrado. 15:00 > Os monitores mudaram novamente a equipe de lugar, mudando pra uma sala com péssima climatização, mas logo após o problema foi resolvido por monitores. 15:15 > Entrada de três alunos franceses. 15:20 > Divisão do grupo: Uma parte dos brasileiros, passava informações do local para os novos componentes do grupo. Outra, já buscavam palavras chaves sobre o local. 15:30 > Ajuda dos monitores na comunicação e explicação do Vinhais. A partir dai, houve maior entendimento dos participantes. A divisão do grupo permanece, enquanto parte das brasileiras já começam a querer pensar no conceito, os outros continuam passando informação do local. 16:00 > A equipe busca a forma de desenho para falar do local. O entendimento é facilitado. 16:40 > Os componentes do grupo começam a entender melhor sobre o local e a pontuar seus pontos de vista. 17:00 > Os monitores voltam a sala, ajudando mais uma vez na comunicação e sugerindo o inicio já da procura por palavras abstratas para o conceito. 17:39 > Pontuaram pontos negativos e positivos de acordo com seu ponto de vista e surge a primeira ideia de conceito por um francês, empolgando os componentes do grupo (principalmente brasileiros) que gostaram muito. 18:00 > Não prosseguiram o debate sobre o conceito. Reunião do grupo encerrada.