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Histoire – Thème 1 : L'Europe et le monde au XVIIIè s.

Capacités à acquérir : Savoir-Faire – Je réalise une carte à partir d'informations prélevées dans une biographie – Je localise sur un fond de carte (voir p. 15) • les principales routes maritimes au XVIIIè s. • la principale zone de pêche en Atlantique nord (Terre-Neuve) • les produits échangés dans le monde • les principales colonies et comptoirs français Connaissances – J'explique comment les Européens contrôlent le monde au XVIIIè s. – Je décris les transformations de la société liées au Grand Commerce et aux colonies – Je date les principaux conflits entre Européens au XVIIIè s. et j'explique leur diffusion dans le monde entier (Guerre de Sept ans / Guerre d'Indépendance des Etats-Unis Quelques consignes pour réaliser une carte Le vocabulaire de la carte Surface : c'est une zone que l'on a à colorier. Cela permet de localiser un phénomène étendu (une région, un pays ...) Prendre soin de sa carte Je colorie les surfaces au crayon de couleur Je ne superpose pas deux couleurs au crayon de couleur Faire de la Géographie ! Une zone coloriée, un figuré placé doivent être nommés Les belles légendes Tout figuré ou couleur sur une carte doit apparaître dans la légende Choisissez des figurés ou des couleurs qui sont bien Donnez un titre à la carte distinctifs Placer les phénomènes au bon endroit sur la carte Je place les figurés au stylo ou feutre (fin) Par contre, je peux placer un figuré sur une zone coloriée Je nomme les lieux au stylo bille ou feutre fin Figuré : c'est un rond, triangle, étoile … Il permet de localiser un phénomène très précis (une ville, un port, un lieu Notions-clés (à savoir définir) : - Corsaire (guerre de course) - Armateur - Colonies - Comptoir - Commerce triangulaire / Traite négrière - Bourgeoisie d'affaires - Anoblir - Grand Commerce - Routes maritimes - Indiennes et Chinoiseries - Puissances (navales)

Histoire – Thème 1 : L'Europe et le monde au XVIIIè s. Capacités à acquérir : Savoir-Faire – Je réalise une carte à partir d'informations prélevées dans une biographie – Je localise sur un fond de carte (voir p. 15) • les principales routes maritimes au XVIIIè s. • la principale zone de pêche en Atlantique nord (Terre-Neuve) • les produits échangés dans le monde • les principales colonies et comptoirs français Connaissances – J'explique comment les Européens contrôlent le monde au XVIIIè s. – Je décris les transformations de la société liées au Grand Commerce et aux colonies – Je date les principaux conflits entre Européens au XVIIIè s. et j'explique leur diffusion dans le monde entier (Guerre de Sept ans / Guerre d'Indépendance des Etats-Unis Quelques consignes pour réaliser une carte Le vocabulaire de la carte Surface : c'est une zone que l'on a à colorier. Cela permet de localiser un phénomène étendu (une région, un pays ...) Prendre soin de sa carte Je colorie les surfaces au crayon de couleur Je ne superpose pas deux couleurs au crayon de couleur Faire de la Géographie ! Une zone coloriée, un figuré placé doivent être nommés Les belles légendes Tout figuré ou couleur sur une carte doit apparaître dans la légende Choisissez des figurés ou des couleurs qui sont bien Donnez un titre à la carte distinctifs Placer les phénomènes au bon endroit sur la carte Je place les figurés au stylo ou feutre (fin) Par contre, je peux placer un figuré sur une zone coloriée Je nomme les lieux au stylo bille ou feutre fin Figuré : c'est un rond, triangle, étoile … Il permet de localiser un phénomène très précis (une ville, un port, un lieu Notions-clés (à savoir définir) : - Corsaire (guerre de course) - Armateur - Colonies - Comptoir - Commerce triangulaire / Traite négrière - Bourgeoisie d'affaires - Anoblir - Grand Commerce - Routes maritimes - Indiennes et Chinoiseries - Puissances (navales)

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