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Que la creatividad fortalezca tu campaña

Juan Cosme Bárcenas de la Cruz Cuando lo que importa son resultados, todo lo que hacemos para lograrlo se convierte en acciones que únicamente toman en cuenta lo que permitirá lograr lo que queremos, en la mayoría de las ocasiones, a como dé lugar. Es difícil que en esas circunstancias y más cuando actuamos bajo presión, consideremos en nuestras actividades, sobre todo grupales, aquellas técnicas que nos permitan obtener mejores resultados, sin embargo, quizá por las prisas, quizá por el desconocimiento, llevamos cabo nuestras actividades empíricamente, por pasos sucesivos, incrementalmente, a prueba y error. En los tiempos que corren, como bien sabemos, nos encontramos en pleno proceso de preparación y ejecución, de una enorme cantidad de tareas para que se efectúen con éxito las elecciones federales, estatales y municipales del próximo 1 de Julio del presente año. Tanto los organismos electorales como los partidos políticos y los organismos no gubernamentales que se interesan para que tales procesos tengan el mejor de los éxitos, se encuentran hoy en día utilizando todo su potencial para el logro de sus objetivos. Para partidos políticos y camarillas que se integran en la búsqueda de posiciones de poder en esta época de campañas electorales, les resulta mucho más práctico actuar de acuerdo a como se presenten las circunstancias y en la mayoría de los casos por inercia. No omito señalar que actuar de acuerdo a cómo se presenten las circunstancias sea contraproducente, por el contrario, quienes toman decisiones organizacionales (de grupos, sobre todo si lo que se busca es el poder) deben tener la capacidad de actuar y responder de acuerdo a como se presentan las situaciones, en términos de desarrollo organizacional diríamos que de acuerdo al contexto. Sin embargo, siempre es necesario que tales grupos de acción consideren un hilo conductor de sus acciones, es decir, una guía de cómo hacer sus actividades, un plan de acción, un proyecto debidamente concebido. Esto les dará una personalidad propia y fortaleza frente a los retos. Pero ¿En qué se tienen que basar para que todos los elementos del grupo estén comprometidos con ese plan de acción? ¿Bastará con escribirlo y dárselos a conocer para que se ciñan a lo que se dicta? ¿Qué tanta creatividad estamos poniendo en esa carta de navegación para contribuir efectivamente en la campaña del candidato de nuestra elección? ¿En verdad consideramos las ideas técnicas de creatividad que nos permitan llegar a la población y obtener el mejor de los resultados? Bien, veamos dos de las técnicas posibles que podrían ayudar a lograr el éxito en lo anterior, sobre todo para crear sinergia (suma de fuerzas) en nuestros respectivos equipos. I) Arte de preguntar. Alex Osborn, experto en creatividad y creador del Brainstorming (lluvia de ideas), afirmaba que "la pregunta es la más creativa de las conductas humanas", por lo que desarrolló una serie de preguntas para el Brainstorming (tormenta de ideas) que puede ser aplicada en la exploración del problema.

¿Qué clase de?. ¿Por qué causa?. también se pueden agregar otras ideas. ¿Importante?. Tantas ideas como sea posible. ¿Más a menudo?. ¿Con quién?. • la reunión de ideas sin valoración es interrumpida por fases de valoración. Se establece un número de ideas al que queremos llegar y se marca el tiempo durante el que vamos a trabajar. Toda crítica está prohibida. ¿A qué distancia? . ¿Para quién?. desarrollada por Alex Osborn en los años 30 y publicada en 1963 en el libro "Applied Imagination". 3. 2. ¿Otra vez?. ¿En qué?. ¿Quién?. II) Lluvia de ideas (brainstorming. así. ¿Por cuánto tiempo?. Osborn recomienda el empleo de preguntas como las que siguen: Idea: No salir de casa. Toda idea es bienvenida. abrir la perspectiva que tenemos del problema. ¿Con qué?¿Por qué?. Lista de control de preguntas: ¿Cuándo?. El desarrollo y asociación de las ideas es deseable Los participantes dicen todo aquello que se les ocurra de acuerdo al problema planteado y guardando las reglas anteriores. ¿Qué clase de?. ¿Qué?. ¿Acerca de qué?. • el comienzo sin ideas ya existentes es modificado mediante un inicio con un "banco de ideas". Brainstorming. Y las cuatro reglas fundamentales que se mencionan a continuación: 1. Es la técnica grupal más conocida para generar ideas. ¿En qué otro lugar?. 3º Trabajo con las ideas. • la comunicación verbal es complementada y/o cambiada por comunicación escrita. ¿Cuáles?. Etapas del proceso: 1ª Calentamiento: Ejercitación del grupo para un mejor funcionamiento colectivo. ¿En qué medida?. lluvia de ideas. ¿Más?. ¿aplicar de otro modo?: ¿Cómo vivir sin salir del coche? ¿Modificar?: ¿Cómo salir de casa sin usar el coche? ¿ampliar?: ¿Cómo estar siempre fuera de casa sin coche? ¿reducir?: ¿Cómo salir de coche sólo una vez/semana? ¿sustituir?: ¿Cómo saber que los demás no sacan el coche? ¿reorganizar?: ¿Cómo trabajar y vivir sin coche? ¿invertir?: ¿Cómo vivir siempre en un coche? ¿combinar?: ¿Cómo usar un coche varios desconocidos? Tras estas etapas. Las ideas existentes pueden mejorarse mediante la aplicación de una lista de control. También son útiles para la percepción de nuevos usos. ¿Más difícil? ¿Cuántas veces? Tras el planteamiento de estas preguntas y sus correspondientes respuestas. ¿Dónde?. se pueden utilizar las siguientes técnicas para variar la forma de trabajarlo: • el trabajo del grupo es complementado y/o sustituido por el trabajo individual o por contactos intergrupales. tormenta de ideas.Este es un conjunto fundamental de preguntas que se usan para formular en el problema todos los enfoques que sean posibles y. ¿Cómo?. ¿De dónde?. también llamada torbellino de ideas. aplicaciones o posibilidades de un producto o un servicio. ¿Para qué?. ¿Hacia dónde?. ¿A quién?. ¿Cuánto?. ¿No todos?. 2º Generación de ideas. ¿De quién?. ¿Menos?. Ejemplo: decir objetos que valgan menos de 10 pesos. Tenemos más perspectivas para abordarlo y pasar a la etapa de generación de ideas. ¿Para cuál?. la visión del problema es más abierta. tormenta de ideas). ¿De dónde?. .¿Para qué?. ¿De qué?. ¿Todos?. ¿Por medio de qué?. 4.

Tras la generación de ideas. el grupo establece los criterios con los cuales va a evaluar las ideas. juan_cosme@hotmail.• • • la reunión constructiva de estímulos es complementada por una compilación destructiva de desventajas. la lista de control puede ser complementada y/o cambiada por estímulos visuales. grado de extensión de la idea.com . 4º Evaluación. Ejemplos: Rentabilidad de la idea. grado de factibilidad. la integración espontánea de ideas puede ser complementada y/o sustituida por una integración sucesiva.