You are on page 1of 6

7.

2 Estructura y organizacin de los sistemas biolgicos


rea de contenido: Ciencias Duracin: 7 semanas Etapa 1 Resultados esperados Resumen de la unidad En esta unidad, los estudiantes podrn definir las estructuras, composicin y propiedades de la materia; diferenciar entre materia viva y materia no viva y describir la interaccin que ocurre entre organismos vivos y el ambiente fsico que los rodea a travs del intercambio de materia y energa. Adems, los estudiantes descubrirn los niveles organizativos de los sistemas biolgicos. Estndar de contenido: La estructura y niveles de organizacin de la materia Expectativas y especificidades Clulas EM.7.1.1 Explica que la clula es la unidad estructural y funcional de los seres vivos. EM.7.2.1 Identifica los organelos y su funcin dentro de una clula vegetal y animal. EM.7.3.1 Describe las etapas del proceso de mitosis y meiosis. Conexiones SM.7.3.2 Utilizando diferentes medios construye modelos: clula vegetal, animal, clulas eucariotas y procariotas, sistemas de anatoma y fisiologa del cuerpo humano, niveles trficos de energa, cadena de ADN, mitosis y meiosis y plantas. E.7.4.1 Identifica la mitocondria como la estructura celular que facilita la transformacin de energa. Vivos y no vivos EM.7.1.2 Explica las caractersticas que distinguen los seres vivientes (responden a estmulos, se reproducen, llevan a cabo reacciones metablicas). EM.7.4.1 Reconoce los factores biticos (plantas, otros organismos) presentes en un ecosistema. EM.7.4.2 Reconoce los factores abiticos (agua, luz, aire, entre otros) presentes en un ecosistema. Organismos, ambiente y clasificacin EM.7.4.3 Explica las relaciones entre los organismos vivos, en la bsqueda de alimentos, albergue y supervivencia. EM.7.5.1 Describe el concepto morfolgico (relacin entre estructura y funcin). EM.7.7.1 Establece las caractersticas que se utilizan para agrupar los organismos dentro de un reino. EM.7.7.2 Identifica los niveles de organizacin de los organismos dentro del reino. Conexiones I.7.4.1 Identifica las adaptaciones morfolgicas y fisiolgicas de los organismos. I.7.4.2 Identifica cmo los organismos alteran su conducta para adaptarse a los cambios en el ambiente. Los sistemas humanos y la salud EM.7.5.2 Identifica las diversas estructuras y sus funcionamientos de los sistemas nervioso, digestivo, circulatorio, respiratorio y otros. EM.7.9.1 Identifica los elementos de una dieta balanceada. EM.7.9.2 Demuestra hbitos de higiene y conducta que le permiten mantener saludables los sistemas. Conexiones SM.7.1.1 Reconoce que los sistemas se componen de elementos que laboran en forma armoniosa. Junio 2011 1

7.2 Estructura y organizacin de los sistemas biolgicos


rea de contenido: Ciencias Duracin: 7 semanas SM.7.1.2 Identifica que la salud integral depende del buen funcionamiento de los sistemas. Plantas EM.7.6.1 Identifica las caractersticas de las plantas angiospermas y gimnospermas. EM.7.6.2 Describe las estructuras y los procesos de reproduccin en las plantas angiosperma y gimnosperma. EM.7.8.1 Analiza la importancia de la biodiversidad vegetal para el planeta. EM.7.8.2 Analiza y evala la importancia de las plantas en la elaboracin de medicamentos, jardinera e industria de cosmticos. Conexiones SM.7.3.2 Utilizando diferentes medios construye modelos: clula vegetal, animal, clulas eucariotas y procariotas, sistemas de anatoma y fisiologa del cuerpo humano, niveles trficos de energa, cadena de ADN, mitosis y meiosis y plantas. C.7.7.1 Explica lo que es biodiversidad. C.7.7.2 Describe como la destruccin del hbitat afecta a la biodiversidad. C.7.7.4 Explica por qu es importante preservar la biodiversidad en los ecosistemas. Ideas grandes/Comprensin duradera: Las clulas son la unidad bsica de la vida y se compone de organelos con funciones especficas. El medio ambiente est compuestos de organismos vivos y no vivos que se agrupan en categoras especficas de acuerdo a sus caractersticas. Las plantas tienen roles especficos y son un componente vital de la biodiversidad del planeta. Nuestras acciones y comportamiento diario afectan los sistemas de nuestro cuerpo. Contenido (Los estudiantes comprendern) Que la clula es la unidad estructural y funcional de la vida. Acerca de los organelos y sus funciones en las clulas animales y vegetales. Las caractersticas de los organismos vivos (responden a estmulos, se reproducen, tienen reacciones y metabolismo) Las etapas de los procesos de mitosis y meiosis Los factores biticos (plantas y otros organismos) presentes en un Junio 2011 2 Preguntas esenciales: Cmo el funcionamiento de la clula ayuda a mantener a los organismos vivos? Cmo se relacionan con su funcin las estructuras de los organismos? Qu sucedera si no hubieran plantas sobre la Tierra? Cmo el conocimiento de los sistemas de nuestro cuerpo nos capacita para hacer cambios en nuestra vida cotidiana?

Destrezas (Los estudiantes podrn) Demostrar hbitos de higiene y comportamientos adecuados que permitan a los estudiantes mantener saludables los sistemas de su cuerpo. Analizar y evaluar la importancia de las plantas para hacer medicina, jardinera y la industria cosmtica. Analizar la importancia de la biodiversidad vegetal en el planeta.

7.2 Estructura y organizacin de los sistemas biolgicos


rea de contenido: Ciencias Duracin: 7 semanas ecosistema. Los factores abiticos (agua, luz, aire, entre otros) presentes en un ecosistema. La relacin entre los organismos vivos en la bsqueda de alimento, refugio y supervivencia La conexin morfolgica (relacin entre estructura y funcin). Las caractersticas que se usan para agrupar los organismos en un reino. Los niveles de organizacin de los organismos en un reino. Las distintas estructuras y sus funciones en los sistemas nervioso, circulatorio, respiratorio y otros. Los elementos de una dieta balanceada. Las caractersticas de las plantas angiospermas y gimnospermas. Las estructuras y procesos de reproduccin en plantas angiospermas y gimnospermas. Vocabulario de contenido Organelos Mitosis Meiosis Factores biticos Factores biticos Angiospermas Gimnospermas Etapa 2 Evidencia de avalo Tareas de desempeo: Bitico vs. abitico Esta actividad de dos das permite a los estudiantes aprender sobre factores biticos y abiticos (Para ver el detalles de los pasos y rbrica de evaluacin, ver anejo: 7.2 Tarea de desempeo Bitico vs. Abitico). Da uno: 1. Los estudiantes responden al siguiente enunciado en sus libretas o en una hoja de papel: Explica la diferencia entre una roca y un tronco. Junio 2011 3 Otra evidencia: Diario personal de alimentos. En esta actividad, los estudiantes anotarn y clasificarn en una tabla todo lo que comen durante una semana, incluyendo comidas, meriendas, bebidas, etc. Una vez hayan completado su diario, evaluarn cun balanceada consideran que es su dieta. Escribirn su respuesta en los diarios y propondrn maneras de mejorar su dieta si fuera necesario. Diagramas del cuerpo humano

7.2 Estructura y organizacin de los sistemas biolgicos


rea de contenido: Ciencias Duracin: 7 semanas 2. Divida a los estudiantes en grupos y proporcione una lista de palabras para completar un diagrama de Venn rotulado ABITICO y BITICO (Ver Anejo: 7.2 Tarea de desempeo Diagrama de Venn). Luego, discuta algunos de los problemas que podran haber encontrado al clasificar la lista en los crculos. 3. Hacer una lista grupal de las cosas que pueden ir entre la interseccin de ambos crculos. Da dos: 1. Los estudiantes observan los alrededores de la escuela en busca de factores biticos y abiticos. 2. Proporcione a los estudiantes un diagrama de Venn con dos crculos grandes que se cruzan. Rotularn el diagrama como Bitico y Abitico y rotularn la interseccin como Cosas en comn. 3. Divida a los estudiantes en grupos de 4 o 5 estudiantes y pdales que lleven su diagrama afuera del saln. Asigne un tiempo determinado para explorar los alrededores y completar la tarea. 4. Plan para evaluacin: Pida a los estudiantes que traigan una lmina de un sistema pequeo, como un desierto, un estanque, o cualquier paisaje. Los estudiantes harn un diagrama con dos crculos grandes que se cruzan rotulado como Bitico y Abitico y Cosas en comn. Plantas: Cmo puedo ayudar? En esta actividad, los estudiantes podrn investigar los beneficios de las plantas para la produccin de medicamentos. Durante la fase de investigacin, cada estudiante escoger una planta de su inters y escribirn un informe acerca de esta planta y sus contribuciones en la creacin de una medicina o en el mejoramiento de una medicina antigua. Tomarn en consideracin las siguientes preguntas: De qu parte del mundo es la planta? Junio 2011 4

creados por los estudiantes Diagramas de los diferentes sistemas del cuerpo humano creados por los estudiantes Escritura libre en sus diarios para reflexionar acerca de las actividades diarias de la clase ciencias.

7.2 Estructura y organizacin de los sistemas biolgicos


rea de contenido: Ciencias Duracin: 7 semanas Cmo se cultiva? Cul es la parte de la planta que se usa? Para qu se usa la planta? Qu beneficios econmicos saca de la planta la comunidad en donde se cultiva? Los estudiantes pueden aadir cualquier informacin adicional que consideren de importancia o los maestros pueden aadir otros criterios que consideren pertinentes. Los estudiantes sern evaluados en base a la precisin de la informacin, la claridad y organizacin de ideas y pensamientos, y desarrollo de las respuestas a las preguntas. Libros de los sistemas del cuerpo En grupos de tres estudiantes, investigarn un sistema del cuerpo y crear un mini-libro ilustrado. El libro tendr 3 pginas con dibujos o diagramas originales que demuestren las ideas siguientes: Una pgina que describa el sistema seleccionado y sus partes. Una pgina que explique cmo funciona el sistema seleccionado. Una pgina que describa cmo trabaja ese sistema para combatir enfermedades. El libro tambin debe incluir una pgina de ttulo, una pgina con las biografas de los miembros del grupo y una pgina que explique por qu es importante conocer cmo funcionan los sistemas de nuestro cuerpo. Etapa 3 Plan de aprendizaje Actividades de aprendizaje Clulas Comparar y contrastar las vacuolas en las clulas animales y vegetales. Escribir una cancin que les ayude a aprender las diferencias entre mitosis y meiosis. Vivo vs. no vivo Completar un diagrama de Venn sobre los factores biticos y abiticos en un ecosistema. Identificar los factores biticos y abiticos a partir de lminas de distintos ambientes. Junio 2011 5

7.2 Estructura y organizacin de los sistemas biolgicos


rea de contenido: Ciencias Duracin: 7 semanas Organismos, ecosistemas y clasificacin Explicar la diferencia entre los gatos y los leones y entre los perros y los lobos. A partir de la observacin de los siguientes: una planta en un tiesto, una pecera, un vaso de agua, un sandwich, un vaso de refresco transparente o agua tnica, sealar cules son ecosistemas y defender su punto de vista. Crear un collage con revistas viejas de imgenes que muestren un ecosistema. Salud y sistemas humanos Crear modelos de diferentes sistemas del cuerpo humano a partir de lminas cortadas de revistas. Hacer una lista grupal de hbitos necesarios para mantener huesos y msculos sanos. Plantas Hacer un diagrama de Venn para comparar las caractersticas de las plantas angiospermas y gimnospermas. Elegir una planta que les guste, como la sbila o la yuca, e investigar cmo esta planta o plantas parecidas se usan en la produccin de medicamentos y cosmticos. Recursos adicionales Recursos para el maestro y plan de clases para bitico y abitico: http://www.scienceteacherprogram.org/biology/Moulinos02.html Recursos para el maestro sobre el cuerpo humano: http://edtech.kennesaw.edu/web/humanbo.html Clase de muestra sobre angiospermas y gimnospermas: https://fp.auburn.edu/asim/State%20PAGES/Project%20Files/AHSGE %20Activities/COS1&10Angiosperms%20and%20Gymnosperms.pdf Conexiones a la literatura Biodiversidad y ecosistemas de Claudio M. Chersa El trabajo de Las clulas (Spanish Edition) de Norbert Landa Ciclos de vida/Life Cycles: Se aparean, nacen, y crecen/They Mate, are Born, and Grow (Los insectos bajo El microsopio/Insects Under the Microscope) (Spanish Edition) de Tamara Green Cuerpo humano (DK Eyewitness Books) (Spanish Edition) de Steve Parker El cuerpo humano: Body (Spanish Edition) de Richard Walker

Junio 2011