Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP

)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMA Negeri 1 Kertosono Kimia XI / 1 Gaya Antar Molekul 2 x 45 menit

I.

Standar Kompetensi dan ikatan kimia

: 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur,

II.

Kompetensi Dasar molekul ) dengan sifatnya.

: 1.3. Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar

III.

Indikator A. Kognitif 1. produk Memahami pengertian beberapa gaya antar molekul (gaya Van Der Waals yang meliputi gaya dipole-dipol, gaya London, dan gaya ion-dipol) Memahami pengertian ikatan hydrogen.

2. Proses Melakukan diskusi kelompok untuk memahami pengertian gaya antar molekul. melakukan diskusi kelompok untuk memahami pengertian ikatan hidrogen.

B. Psikomotor Melakukan percobaan sederhana untuk membuktikan adanya gaya antar molekul C. Afektif 1. Perilaku berkarakter : Komunikatif, jujur, bertanggung jawab 2. Keterampilan sosial : Bekerja sama, menghargai pendapat lain.

diamati dengan LP 2B. Materi Pembelajaran Gaya antar molekul VI. Keterampilan sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar yang menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe JIGSAW. Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Model Pembelajaran Metode Pembelajaran : 2 x 45 menit : Kooperatif Tipe JIGSAW : Ceramah. Siswa melakukan diskusi kelompok untuk memahami pengertian ikatan hidrogen. B. diamati dengan LP 2A. Paling tidak siswa dinilai memuat kemajuan dalam sikap Komunikatif. Afektif Perilaku berkarakter Terlibat dalam proses belajar mengajar yang menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe JIGSAW. Proses Siswa melakukan diskusi kelompok untuk memahami pengertian gaya antar molekul dengan baik dan kondusif.IV. tugas kelompok. bertanggung jawab dalam proses pembelajaran. 2. Produk Siswa dapat memahami pengertian beberapa gaya antar molekul (gaya Van Der Waals yang meliputi gaya dipole-dipol. Tujuan Pembelajaran A. V. Psikomotor Siswa dapat melakukan percobaan sederhana untuk membuktikan adanya gaya antar molekul melalui diskusi kelas dengan benar sesuai dengan LP psikomotor. Kognitif 1. Paling tidak siswa dinilai membuat kemajuan dalam bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain. Siswa dapat memahami pengertian ikatan hydrogen melalui diskusi kelas dengan benar. kuis . gaya London. jujur. C. dan gaya iondipol) melalui diskusi kelas dengan benar.

(5 menit) . Keterlaksanaan Ya Tidak keterampilan Keterampilan menjelaskan dan mengelola kelas. Guru mengecek dafar hadir siswa. yaitu mengenai ikatan kimia. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan diterapkan pada pertemuan ini. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.Strategi Pembelajaran : CTL - Pendahuluan (15 menit) Kegiatan Keterlaksanaan Ya Tidak keterampilan Membuka dan menutup pelajaran - Guru mengucapkan salam pembuka. Kemudian mengajukan pertanyaan untuk memancing siswa mencari tahu gaya antar molekul yang ada pada senyawa yang di uji. Guru menanyakan pada siswa tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya. yaitu gaya Adhesi dan Kohesi Guru menginformasikan tentang asal adanya gaya van Der Waals. Fase 3 : mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar. - Kegiatan Inti Fase 2 : menyajikan informasi (10 menit) Kegiatan Guru menjelaskan tentang adanya gaya antar molekul yang telah diketahui siswa. Guru mengajak siswa melakukan percobaan sederhana untuk membuktikan adanya gaya antar molekul pada suatu senyawa.

terlebih dahulu Keterlaksanaan Ya Tidak keterampilan ditanyakan kepada teman kelompok sebelum ditanyakan kepada guru. (50 menit) Kegiatan Masing-masing siswa yang telah memiliki Lembar ahli mulai membaca dan menelaah topik masing-masing.Kegiatan Guru membagi siswa dalam kelompok kecil. ELABORASI Diskusi kelompok ahli (15 menit) Guru menginstruksikan siswa untuk bergabung Keterampilan membimbing . Guru mengingatkan siswa bahwa kalau ada hal yang ingin ditanyakan. Guru menginstruksikan siswa untuk berkumpul dengan kelompoknya (kelompok asal). Anggota kelompok ditentukan oleh guru berdasarkan peringkat kognitif siswa dalam kelas. Keterlaksanaan Ya Tidak keterampilan Keterampilan mengelola kelas dan membimbing diskusi kelompok kecil. yang masing-masing kelompok beranggotakan 4 siswa. EKSPLORASI Diberikan “lembar ahli” pada keempat anggota masing-masing kelompok Siswa A : lembar ahli Gaya Dipol-Dipol Siswa B : lembar ahli Gaya Dipol-Dipol Terinduksi Siswa C : lembar ahli Gaya London Siswa D : lembar ahli Ikatan Hidrogen Fase 4 : membimbing kelompok belajar.

KONFIRMASI Guru memberikan tambahan jika ada kekurangan dari keterangan yang diberikan oleh siswa. .(1 teori 1 perwakilan) Guru mepersilahkan kelompok lain untuk masing-masing pada anggota diskusi kelompok kecil. siswa kembali kepada kelompok asal. Bersama kelompoknya siswa menyelesaikan LKS 2 Diskusi kelas ( 15 menit) Guru meminta perwakilan kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi mereka. Kelompok ahli yang telah berkumpul tersebut. menambahkan atau menyanggah pendapat dari kelompok yang maju ke depan. mendiskusikan topik mereka dan mengerjakan LKS I. Fase 5 : evaluasi dan pemberian umpan balik (10 menit) Kegiatan Guru memberikan LKS 3 untuk masing-masing kelompok. Secara bergiliran. Guru memberi waktu untuk masingmasing kelompok mendiskusikan jawabannya.dengan tim ahli dari kelompok lain. Setelah semua siswa dirasa sudah memahami Keterampilan memberi Keterlaksanaan Ya Tidak keterampilan Keterampilan bertanya lanjutan. siswa menjelaskan topik keahliannya kelompoknya. Diskusi kelompok asal (20 menit) Setelah cukup berdiskusi dengan kelompok ahli. Kemudian mendiskusikan jawabannya bersamasama dengan kelompok lain (diskusi kelas).

LKS 3. dan LKS 4 VIII. Buku ajar IPA SMP kelas X semester 1 2. Lembar Kerja Siswa 2 (gaya ion-dipol) 3. Sumber Belajar 1. Mulyono. Penilaian Hasil Belajar 1. penguatan. 19581028 198403 1 009 Dwi Nugroho W. 3. 19650628 198803 2 007 . LKS 2. Lembar penilaian 2 (pengamatan keterampilan sosial) 7. guru memberikan tugas rumah dari LKS sebagai latihan. VII. Informasi tambahan dari Web. Lembar penilaian 3 (psikomotor) 8.A.M NIP. 04 September 2012 Guru Mata Pelajaran Kimia Drs. Buku-buku lain yang relevan Mengetahui. Lembar penilaian 1 (pengamatan perilaku berkarakter) 6. - Penutup (5 menit) Kegiatan Keterlaksanaan Ya Tidak Keterampilan Keterampilan menutup pelajaran 1. Lembar Kerja Siswa 3 (gaya London) 4. M. Guru mengumumkan kelompok terbaik dalam pembelajaran yang dilakukan hari ini dan memberikan hadiah pada kelompok tersebut. Lembar Kerja Siswa 4 (ikatan hidrogen) 5. Kepala SMAN 1 Kertosono Kertosono. Mengacu pada indikator. guru menutup pelajaran dengan melibatkan siswa menyimpulkan hasil belajar. Kunci LKS 1. S. Lembar Kerja Siswa 1 (gaya dipol-dipol) 2.materi dengan baik.Pd NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful