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Escuela Secundaria Estatal 3046 CicloEscolar2011-2012

Exámen II Bimestral Formación Cívica y Etica Profra. Graciela Margarita Romero López- Terceros Grados Nombre__________________________________Num Lista_______Grupo____ 1-.Subraya la respuesta correcta 1. Es un conjunto de conocimientos que al ser utilizados mediante habilidades de pensamiento en distintas situaciones, generan diferentes destrezas en la resolución de los problemas de la vida y su transformación, bajo un código de valores previamente aceptados que muestra una actitud concreta frente al desempeño realizado, es una capacidad de hacer algo.
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COMPETENCIAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA COMPETENCIAS BÁSICAS

2. Es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, creencias y principios que se ponen en juego para resolver los problemas y situaciones que emergen en un momento histórico determinado, el que le toca vivir al sujeto que interactúa en el ambiente.
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COMPETENCIAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA COMPETENCIAS BÁSICAS

3. Son las competencias que se refieren a aquellas que se adquieren en la escuela para moverse en la vida de manera funcional; disciplina, comprensión lectora, matemáticas básicas, capacidad para planear, ejecutar y terminar algo, hablar correctamente, ser crítico y hacer juicios sobre la propia capacidad.
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COMPETENCIAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA COMPETENCIAS BÁSICAS

4. Es el conjunto de principios que rigen la conducta humana, con la cual el ser humano adquiere su identidad y su propia dimensión social.
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FORMACIÓN VALORAL FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA IDENTIDAD PERSONAL VALORES

5. Es un constructo psicológico, con el que nos referimos a un conjunto dinámico de características de una persona. También es conocida como un conjunto de características físicas, sociales y genéticas que determinan a un individuo y lo hacen único.
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PERSONALIDAD SOCIEDAD UNIDAD SER SOCIAL

6. Disciplina que estudia los principios que determinan la buena conducta, estudia la moral y determina qué es lo bueno y, desde este punto de vista, cómo se debe actuar. Es decir, es la teoría o la ciencia del comportamiento moral.
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CÍVICA ÉTICA SOCIEDAD CONDUCTUALIDAD

7. Se refiere a las pautas mínimas de comportamiento social que nos permiten convivir en colectividad. Se basa en el respeto hacia el prójimo, el entorno natural y los objetos públicos; buena educación, urbanidad y cortesía.
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CÍVICA ÉTICA

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SOCIEDAD CONDUCTUALIDAD

8. Se define como la selección de un curso de acciones entre alternativas, es decir que existe un plan un compromiso de recursos de dirección o reputación.
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DECISIÓN INICIATIVA VINCULACIÓN RESPETO

9. Es aquella facultad que permite a otras facultades actuar y que está regida por la justicia, lo que permite al hombre decidir si quiere hacer algo o no.
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JUSTICIA PERSONALIDAD LIBERTAD IDENTIDAD

10. Son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta.
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CONDUCTAS VALORES DECISIONES LIBERTADES

11. Valores que te lleva a construirte como hombre, a hacerte más humano, pero eso solo podrá lograrse si decides alcanzar dichos valores mediante el esfuerzo y siendo perseverante. Algunos valores de este tipo son la justicia, la libertad, la honestidad.
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HUMANOS INFRAMORALES CÍVICOS MORALES

12. Es una virtud que puede observarse en uno mismo o en el prójimo. Se dice que una persona es tiene esta virtud cuando consciente de sus actos sabe que es la causa directa o indirecta de un hecho, por el cual es plausible de ser imputable y hasta deberá responder por el llegado el caso.
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RESPETO RESPONSABILIDAD DEMOCRACIA VALORES

13. Es una cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los valores de verdad y justicia. En su sentido más evidente, puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relación con el mundo, los hechos y las personas; en otros sentidos, la honestidad también implica la relación entre el sujeto y los demás, y del sujeto consigo mismo.
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RESPETO HONESTIDAD JUSTICIA EQUIDAD

14. Virtud moral según la cual se da a cada uno lo que le corresponde o lo que le pertenece, es decir, en su fórmula clásica “Dar a cada uno lo suyo”. Si lo suyo de alguien es su derecho
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RESPETO HONESTIDAD JUSTICIA EQUIDAD

15. Proceso por medio del cual una institución educativa promueve el desarrollo de actitudes y aptitudes, así como la profundización de los conocimientos y las capacidades de sus integrantes, con el propósito de elevar la calidad de sus servicios, actividades y resultados en docencia, investigación y extensión

EVALUACIÓN

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FORMACIÓN APRENDIZAJE ENSEÑANZA

16.
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Reacción global del sujeto frente a las diferentes situaciones ambientales.
CONDUCTA CONFLICTO REBELDÍA PERSONALIDAD

17. La transmisión de información, ideas, emociones, habilidades, …, a través de símbolos palabras, imágenes, figuras, gráficos, etcétera”, es decir, a través de esta doy a conocer a otros mis emociones, sentimientos, formas de pensar, situación en la que me encuentro, etc...a través de ciertos símbolos, signos y palabras que permitan darme a entender con las demás personas que me rodean.
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DIALOGO COMUNICACIÓN INFORMACIÓN CARTAS

18.

¿Cuál de las siguientes acepciones no es un tipo de comunicación COMUNICACIÓN INTERPERSONAL – aquella en la que se interactúa con otros individuos, es decir, se establece un diálogo con ellas. es la forma de comunicación más primaria, directa y personal. COMUNICACIÓN MASIVA – toda aquella que se realiza a través de los medios de difusión de información, como el radio, televisión, periódicos, revistas e internet. COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL – esta comprende la interna y la externa. COMUNICACIÓN PASIVA – cuando el ser humano no desea transmitir emoción, sentimiento o pensamiento alguno y los guarda para sí mismo.

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19. es una modalidad del discurso oral y escrito en la que se comunican entre sí dos o más personas, en un intercambio de ideas por cualquier medio.
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DIALOGO COMUNICACIÓN INFORMACIÓN CARTAS

20.
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¿Cuál de los siguientes elementos no es un medio de comunicación?
TELÉFONO TELEVISOR INTERNET COMPUTADORA

21.
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Selecciona el elemento que no es considerado un medio de comunicación masiva
TELEVISOR TELÉFONO PERIÓDICO RADIO

22. Teoría que Establece que el origen del lenguaje debió estar en una necesaria imitación de los sonidos que percibían. Así, por ejemplo, imitaban los sonidos de los pájaros y otros animales.

DE SISTEMAS

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ONOMATOPÉYICA MECANICISTA DE IMITACIÓN

23.
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Selecciona cual elemento no es una aplicación de la comunicación
INTERNET CHATS TELEVISOR CD/DVD

24. Son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos, Son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
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COMPUTADORA TICS MEDIOS DE COMUNICACIÓN PERIÓDICOS

25. Supone no sólo la existencia de reglamentos y leyes, sino, también, su aplicación en igualdad de derechos y responsabilidades de los ciudadanos ante un problema común.
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JUSTICIA LEY LEGALIDAD NORMA

26. Selecciona de los siguientes elementos aquel que no pertenece a un asunto privado de carácter público
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SALUD PRIVACIDAD EDUCACIÓN BIENESTAR SOCIOAFECTIVO

27. se designa al conjunto de factores o elementos que participan a la hora de determinar la calidad de vida de una persona y que en definitivas cuentas son también los que le permitirán a estas gozar y mantener una existencia tranquila, sin privaciones y con un constante en el tiempo estado de satisfacción.
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BIENESTAR SOCIAL BIENESTAR AFECTIVO SALUD EDUCACIÓN

28. Es el proceso de mejoramiento sostenido y equitativo de la calidad de vida de las personas, fundado en medidas apropiadas de conservación y protección del medio ambiente, de manera de no comprometer las expectativas de las generaciones futuras.
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SALUD DESARROLLO SUSTENTABLE BIENESTAR VIDA DE CALIDAD

29. Es el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de infecciones o enfermedades, según la definición de la Organización Mundial de la Salud, es principalmente una medida de la capacidad de cada persona de hacer o convertirse en lo que quiere ser.
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SALUD DESARROLLO SUSTENTABLE BIENESTAR VIDA DE CALIDAD

30. Es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, también se define como; Proceso por el cual una persona desarrolla sus capacidades, para enfrentarse positivamente a un medio social determinado o integrarse a él. / desarrollar las habilidades intelectuales y morales de un individuo.
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SALUD EDUCACIÓN VALORES CONDUCTA

31. Norma jurídica de carácter general y expreso, cuya función principal es la de organizar y regular una sociedad, y que tiene origen en un órgano público específico encargado de proferirlas con una cierta formalidad previamente establecida.
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LEY DERECHO ORDEN ESTADO

32. Son mecanismos que pretenden impulsar el desarrollo local y la democracia participativa a través de la integración de la comunidad al quehacer político. Está basada en varios mecanismos para que la población tenga acceso a las decisiones del gobierno de manera independiente sin necesidad de formar parte de la administración pública o de un partido político.
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PARTICIPACIÓN SOCIAL PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARTICIPACIÓN INTEGRAL PARTICIPACIÓN COLECTIVA

33. Por este concepto se entiende la actualización de las potencialidades humanas (psicológicas y espirituales) que la persona puede hacer más allá de su desarrollo natural en función de la edad. Con el trabajo de crecimiento personal la persona aprende, a través de la conciencia de sí mismo, a aprovechar sus posibilidades de pensar, sentir y actúa.
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DESARROLLO SOCIAL DESARROLLO PERSONAL DESARROLLO SUSTENTABLE DESARROLLO DE HABILIDADES

34. Se refiere al desarrollo del capital humano y capital social en una sociedad. Implica una evolución o cambio positivo en las relaciones de individuos, grupos e instituciones en una sociedad. Implica principalmente Desarrollo Económico y Humano. Su proyecto de futuro es el Bienestar social.
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DESARROLLO SOCIAL DESARROLLO PERSONAL DESARROLLO SUSTENTABLE DESARROLLO DE HABILIDADES

35.
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Es el desarrollo armonioso de todas las facultades internas del ser humano.
METAS AUTORREALIZACIÓN OBJETIVOS FACILITACIÓN

36. son, de acuerdo con diversas filosofías jurídicas, aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna. Son independientes de factores particulares como el estatus, sexo, etnia o nacionalidad; y son independientes o no dependen exclusivamente del ordenamiento jurídico vigente. Desde un punto de vista más relacional, e han definido como las condiciones que permiten crear una relación integrada entre la persona y la sociedad, que permita a los individuos ser personas, identificándose consigo mismos y con los otros
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DERECHOS SOCIALES DERECHOS HUMANOS DERECHOS PERSONALES DERECHOS LEGALES

QUE TENGAS MUY FELIZ NAVIDAD, ATENTAMENTE TU MAESTRA GRACIELA ROMERO LOPEZ