SMK SULTAN ABDUL AZIZ, KUALA SELANGOR

NAMA :
Subtopik Hasil P&P Hasil pentaksiran

TING :

TARIKH :

: 7.1 Memahami haba sebagai suatu bentuk tenaga : Memerihalkan tentang haba dan suhu. :

B4D13E1 Menjelaskan haba sebagai suatu bentuk tenaga dan matahari membebaskan haba serta contoh-contoh pelbagai kegunaan haba Aktiviti 1: Haba sebagai satu bentuk tenaga Tujuan Radas Bahan : Untuk menunjukkan Matahari membebaskan tenaga : Kanta pembesar, : Kertas

Langkahlangkah

:

1. Bawa kanta pembesar dan sehelai kertas nipis di bawah sinaran matahari terik. 2. Letakkan kertas di atas permukaan tanah. 3. Pegang kanta pmbesar pada jarak 20 hingga 30cm di atas kertas tersebut. 4. Gerakkan kanta pembesar supaya cahaya matahari di fokuskan ke atas kertas itu. 5. Kekalkan kanta pembesar pada jarak tersebut selama 20 hingga 30 saat. 1 ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. 2 ………………………………………………………………………………… 3 ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

Prosedur:

4 ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………… 5 ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Pemerhatian : _____________________________________________________ ____

Perbincangan

:

1. Haba ialah suatu bentuk ____________. 2. Apakah yang menyebabkan kertas itu terbakar? Dari manakah
haba itu datang?____________________________________ 3. Contoh-contoh kegunaan haba ialah: a) _________________________ b) _________________________ c) _________________________

:

..... Prosedur: 1……………………………………………………………………………………….1 Memahami haba sebagai suatu bentuk tenaga : Memerihalkan tentang haba dan suhu.SMK SULTAN ABDUL AZIZ. Catat suhu maksimum (suhu akhir) air di dalam bikar X dan bikar Y dalam jadual di bawah.... ………………………………………………………………………………………………… 3……………………………………………………………………………………….. Masukkan pemberat 50 g dan 100 g ke dalam air mendidih selama 15 minit... KUALA SELANGOR NAMA : Subtopik Hasil P&P Hasil pentaksiran TING : : 7... ………………………………………………………………………………………………….. Sukat 100 ml air dengan silinder penyukat dan tuangkan ke dalam bikar berlabel X dan Y setiap satunya....... ... 2………………………………………………………………………………………....... 2.. 4………………………………………………………………………………………. ............. Pindahkan pemberat 50 g ke dalam bikar X dan pemberat 100 g ke dalam bikar Y... : TARIKH : B4D13E2/ B4D13E3 Menyatakan maksud suhu/ Menyatakan perbezaan antara haba dan suhu Aktiviti 2: Perbezaan antara haba dan suhu Tujuan : Untuk menyatakan perbezaan antara haba dan suhu Langkah-langkah: 1. …………………………………………………………………………………………………. Catat suhu air dalam kedua-dua bikar tersebut. Biarkan selama 5 minit....... 4...... 3....

(ii) ......... (i) ......................... 2.................................................................... Suhu Suhu ialah darjah _____________________________ Unit SI: Diukur dalam ______________ Boleh diukur dengan menggunakan ___________________ Suhu sesuatu bahan ______________ apabila haba diserap dan ____________ apabila haba dibebaskan................................................................... 4................................................... Adakah kedua-dua pemberat mempunyai kandungan haba yang sama? ............... iaitu .... Mengapakah kedua-dua pemberat dipanaskan dalam air yang mendidih? Supaya kedua-dua pemberat mempunyai ...... Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi kandungan haba suatu bahan..................................... 3...... 1.............. .......... .........Keputusan: Bikar Awal X Y Perbincangan: Perbezaan Haba Haba ialah suatu bentuk _______________________________ Unit SI: Diukur dalam ______________ Boleh diukur dengan menggunakan ___________________ Haba berpindah dari kawasan ___________ ke kawasan ______________......................... yang sama.......... Pemberat yang manakah mempunyai kandungan haba yang lebih tinggi? Berikan alasan kepada jawapan anda......... KUALA SELANGOR Suhu air/ oC Akhir Kenaikan suhu/ oC NAMA : TING : TARIKH : .......................... SMK SULTAN ABDUL AZIZ......

Kemudian. Keputusan : Keadaan bebola logam Sebelum pemanasan Selepas pemanasan Selepas penyejukan Pemerhatian Bebola logam ___________________ melalui gelang. Catat pemerhatian dalam jadual di bawah. Sejukkan bebola logam kepada suhu biilik dan cuba keluarkannya semula melalui gelang. (A) PENGEMBANGAN DAN PENGECUTAN DALAM PEPEJAL Tujuan : Mengkaji kesan haba ke atas pepejal Arahan : 1. Apakah yang berlaku kepada bebola apabila di panaskan dan disejukkan? Bebola logam _______________________ apabila dipanaskan dan _____________________ apabila disejukkan. 3. panaskan bebola logam dengan nyalaan daripada penunu Bunsen dan sekali lagi cuba keluarkan bebola logam itu melalui gelang.Subtopik Hasil P&P Hasil pentaksiran : 7. Bebola logam ___________________ melalui gelang. 2. Masukkan bebola logam ke dalam gelang. (B) PENGEMBANGAN DAN PENGECUTAN DALAM CECAIR . cecair dan gas melalui aktiviti. 4. Bebola logam ___________________ melalui gelang. cecair dan gas. : dan B4D14E1 Membuktikan haba boleh menyebabkan pengembangan dan pengecutan dalam pepejal.2 Memahami Pengaliran Haba dan Kesannya : Menyatakan haba menyebabkan pengembangan pengecutan pepejal.

Keputusa n : Aktiviti Bebuli termometer digenggam dengan tapak tangan Bebuli termometer dimasukkan ke dalam bikar yang mengandungi ais Bacaan suhu pada termometer 1.Ramalkan apa yang akan berlaku sekiranya termometer dimasukkan ke dalam air mendidih? Paras merkuri dalam termometer akan ___________________ dan mencapai suhu _________________.Apakah yang berlaku kepada merkuri di dalam termometer apabila disejukkan? _______________________________________________________________ 2. Catat suhu pada termometer selepas beberapa minit.Tujuan : Mengkaji kesan haba ke atas cecair Arahan : 1. Catat suhu pada termometer selepas beberapa minit. Masukkan bebuli termometer ke dalam bikar mengandungi ais seperti pada Rajah (b). Genggam bebuli termometer dengan tapak tangan seperti pada rajah (a). (C) PENGEMBANGAN DAN PENGECUTAN DALAM GAS . Kesimpulan: Cecair ___________________ apabila dipanaskan dan _____________________ apabila disejukkan. 2.

besen. Perhatikan kedudukan titisan cecair berwarna. masukkan kelalang dasar bulat itu ke dalam air panas seperti pada Rajah (b). ketulan ais. Masukkan kelalang dasar bulat bersama tiub kapilari yang mengandungi titisan cecair berwarna ke dalam ketulan ais seperti pada Rajah (a). air panas : Kelalang dasar bulat.Tujuan Bahan: Radas : Mengkaji kesan haba ke atas gas : Titisan cecair berwarna. Keputusa n : Kelalang Dalam ais Dalam air panas Arah pergerakan titisan cecair berwarna Kesimpulan: Gas _____________________ apabila dipanaskan dan __________________apabila disejukkan . tiub kapilari. kaki retort dan pengapit Langkahlangkah : 1. 2. Perhatikan kedudukan titisan cecair berwarna. Kemudian. penyumbat getah berlubang.

Batang kuprum. 3. mentol. bikar 500cm3. Menyatakan haba mengalir dengan tiga cara (konduksi. pada rod kuprum dengan lilin. Penunu Bunsen. perolakan dan sinaran. kaki retort dan pengapit. termometer. perolakan dan sinaran). air. tungku kaki tiga. Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah. 2. lilin. Nyatakan inferens bagi setiap aktiviti. : B4D14E2 Menghuraikan tiga cara pengaliran haba melalui aktiviti Tujuan Radas Bahan Langkahlangkah : : : : Untuk menunjukkan bahawa pengaliran haba secara konduksi. Haba mengalir melalui 1. Haba mengalir dari hujung yang ________________ ke hujung yang _________ rod kuprum tersebut. Konduksi Paku tekan ______ jatuh terlebih dahulu diikuti dengan paku tekan _____ dan ______. pepejal secara _____________ dari kawasan yang Pemerhatian Inferens . B dan C. Jalankan aktiviti A hingga C 2. KUALA SELANGOR NAMA : Subtopik Hasil P&P TING : TARIKH : Hasil pentaksiran : 7. Rekod pemerhatian anda dalam ruang yang disediakan. Lekatkan tiga paku tekan A. paku tekan.SMK SULTAN ABDUL AZIZ. 2. Keputusan: Aktiviti A.2 Memahami Pengaliran Haba dan Kesannya : 1. 1. kasa dawai. hablur kalium manganat (VII). Menyatakan haba mengalir dari kawasan panas ke kawasan sejuk. kepingan asbestos.

Haba dipindahkan melalui ___________ di antara mentol yang bernyala kepada termometer. C. _____________ ke kawasan yang lebih ______________. Panaskan hujung rod kuprum.3. Bendalir yang _______________ ini bergerak ___________ dan bendalir yang ______________ di bahagian atas mengalir ___________untuk mengabil tempat bendalir panas. 1. bawah. B. Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah. Panaskan air dalam bikar perlahan-lahan dan lukis pemerhatian anda dalam rajah yang disediakan untuk menunjukkan arus perolakan dalam cecair. Catat pemerhatian tentang urutan kejatuhan paku tekan. bendalir itu ___________ dan menjadi _____________. Letakkan satu hablur kecil kalium manganat (VII) di dasar bikar berisi air dengan menggunakan penyedut minuman. Letakkan termometer di bawah mentol yang sedang menyala selama 5 minit. 4. Bacaan termometer ____________________. Cata suhu termometer pada akhir aktiviti . 3. 2. Perolakan Warna _________kalium manganat (VII) berolak dari bahagian air yang dipanaskan ke bahagian ________ bikar dan kemudian turun semula seperti yang ditunjukkan di 1. Sinaran. 2. Catat suhu dalam makmal. 3. Apabila suatu bahagian bendalir dipanaskan.

B4D14E4 Menyatakan maksud konduktor dan penebat haba B4D14E5 Menyenaraikan pelbagai kegunaan konduktor dan penebat haba dalam kehidupan harian 1.2 Memahami Pengaliran Haba dan Kesannya TARIKH : Hasil pentaksiran : B4D14E3 Menjelaskan dengan contoh cara pengaliran haba dalam fenomena semulajadi. Arahan: Nyatakan fenomena alam semulajadi berikut dan jenis pengaliran haba yang terlibat. Fenomena alam Jenis pengaliran haba . KUALA SELANGOR NAMA : Subtopik TING : : 7.SMK SULTAN ABDUL AZIZ.

Seterika Pakaian musim sejuk Pemegang kuali Periuk Termometer Asbestos Selimut Termos air . Kelaskan mengikut kumpulan seperti dalam jadual di bawah. Bahan yang boleh mengkonduksikan haba dengan baik dinamakan sebagai ___________________________. bincangkan fenomena alam yang berikut: a) Bagaimanakah bayu laut dan bayu darat terjadi? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ b) Bagaimanakah kesan bayu darat dan bayu laut mempengaruhi kehidupan kita? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2. Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul a) Bahan yang berlainan memindahkan haba secara konduksi pada kadar yang berbeza.1. Berdasarkan rajah di atas. Bahan yang kurang cekap mengkonduksikan haba dinamakan sebagai ___________________________. b) Berikut merupakan aplikasi kegunaan konduktor haba dan penebat haba dalam kehidupan seharian.

2 Memahami Pengaliran Haba dan Kesannya Hasil P&P : Menjalankan eksperimen untuk mengkaji kegunaan bahan berbeza sebagai penebat haba.Konduktor haba Penebat haba SMK SULTAN ABDUL AZIZ. (A) Bahan yang berlainan bertindak sebagai konduktor haba yang berbeza : : Menyiasat bahan-bahan yang berlainan bertindak sebagai konduktor haba yang berbeza (a) Yang dimalarkan : __________________________________ Tujuan Pemboleh ubah (b) Yang dimanipulasikan: ________________________________ (c) Yang bergerak balas : __________________________________ Bahan Radas : : Rod kuprum. rod aluminium. Hasil pentaksiran: B5D7E1 Mengkaji kegunaan bahan berbeza sebagai konduktor dan penebat haba melalui eksperimen. KUALA SELANGOR NAMA : TING : TARIKH : Subtopik : 7. rod kaca. rod besi. tungku kaku tiga . lilin Penunu Bunsen. paku tekan.

Bagaimanakah haba mengalir melalui rod? Secara . Catat pemerhatian bagi urutan kejatuhan paku tekan. besi dan kaca dengan menggunakan lilin. 3. kuprum. Cara kerja : 1. _______________________________________________________ Pemerhatian : (jatuh terlebih dahulu) (jatuh akhir sekali) Analisis : 1. _______________________________________________________ 4.Prosedur : 1. _______________________________________________________ 2. _______________________________________________________ 3. _______________________________________________________ 5. Panaskan hujung bebas rod-rod secara serentak. Letakkan rod-rod itu di atas tungku kaki tiga. 2. 5. 4. Lekatkan paku tekan pada hujung rod aluminium. Jarak paku tekan dari sumber haba adalah sama pada setiap rod.

(a) Konduktor haba yang paling baik? ____________________ (b) Konduktor haba yang paling lemah? __________________ (A) Bahan yang berlainan mempunyai keupayaan yang berbeza sebagai penebat haba : : Menyiasat bahan-bahan yang berlainan mempunyai keupayaan yang berbeza sebagai penebat haba. Catatkan suhu akhir air dalam setiap kelalang selepas 10 minit. Rod yang manakah merupakan. kertas.________________ 2. M dan N. L. Catatkan suhu awal air dalam setiap kelalang. air panas Kelalang dasar bulat. 4. termometer. Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah. jam randik. Prosedur : 1. . 2. kapas. Tujuan Pemboleh ubah (a) Yang dimalarkan : _________________________________ (b) Yang dimanipulasikan: _________________________________ (c) Yang bergerak balas : _________________________________ Bahan Radas : : Kerajang aluminium. penyumbat getah. kaki retort. Isikan isi padu air panas yang bersuhu awal sama ke dalam kelalang dasar bulat K. 3.

_______________________________________________________ 5. _______________________________________________________ 2. _______________________________________________________ 4. SMK SULTAN ABDUL AZIZ.Cara kerja : 1.3 Kesan Haba kepada Jirim. _______________________________________________________ Pemerhatian : Suhu K Suhu awal (°C) Suhu akhir (°C) Perubahan suhu (°C) Kelalang dasar bulat L M N Analisis : 1. bermula daripada penebat haba yang paling lemah ke penebat haba yang paling baik. KUALA SELANGOR NAMA : Subtopik : 7. Laporan Aktiviti: Perubahan keadaan jirim dalam proses fizikal Tujuan: Memerhatikan perubahn keadaan jirim dalam proses fizikal yang melibatkan haba . B4D15E2 Menghuraikan perubahan keadaan jirim yang melibatkan penyerapan dan pembebasan haba melalui aktiviti. Susun bahan-bahan yang digunakan dalam urutan. _______________________________________________________ 3. Hasil P&P : Hasil pentaksiran: TING : TARIKH : B4D15E1 Menjelaskan kesan haba terhadap perubahan keadaan jirim secara fizikal. B4D15E3 Memberi contoh-contoh dalam pemerhatian harian yang menunjukkan perubahan keadaan jirim.

.... Selepas 10 minit.... kapur dan hablur iodin Arahan: Aktiviti A Ais bertukar menjadi ... B 1....... 4.......... Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah (a).. pada jubin putih........ lakarkan bentuk lopak air yang terbentuk...... ... Pemerhatian Proses perubahan jirim 1.......... Teruskan pemanasan sehingga stim terhasil.. Tuang secawan air di atas gelanggang badminton/ dataran.. Isikan air sehingga satu pertiga penuh Air bertukar kepada dalam satu piring kaca.apabila dipanaskan.. Stim bertukar menjadi .Bahan: Ais...... Letakkan piring kaca berisi air di .. 2..... Air bertukar menjadi ......... 3.. apabila pemanasan diteruskan.... Pepejal hitam bertukar menjadi .. Dengan menggunakan kapur... C 1. Catat pemerhatian anda. Letakkan sekeping jubin putih secara condong si atas bikar seperti yang ditunjukkan dalam rajah (b).......... 3..... Catatkan pemerhatian anda.... D (Aktiviti dijalankan dalam kebuk wasap) Lopak air menjadi . bahagian pendingin beku selama 1 jam....... 2.. 2.. catatkan pemerhatian anda... air.

.................... Catat pemerhatian anda............... (e)......... nyatakan sama ada haba diserap atau dibebaskan semasa perubahan keadaan jirim...................... terbentuk semula pada dinding mulut tabung didih... .. (e) (f) (c) (d) Proses (a) Pemejalwapan (b)........ Perbincangan: 1.. Haba (a) (b) diserap/ dibebaskan diserap/ dibebaskan diserap/ dibebaskan diserap/ dibebaskan diserap/ dibebaskan diserap/ dibebaskan 2.. ........ Kemudian............... Namakan perubahan keadaan jirim yang berlaku dalam kehidupan harian................... 1........................ Panaskan tabung didih yang mengandungi sedikit hablur iodin seperti yang ditunjukkan dalam rajah.... (c)................... Nyatakan proses perubahan jirim yang digambarkan dalam rajah di bawah ini.................... 2... (a) Penyediaan garam daripada air laut............... (f)...................... ............... (b) Minyak wangi dalam botol yang tidak bertutup menjadi kering.. …………………………………………......... (d)....

............ Hasil pentaksiran: B6D7E1 Menghuraikan dalam pelbagai bentuk persembahan bagi beberapa penyelesaian masalah mengenai prinsip pengembangan dan pengecutan jirim dalam kehidupan harian........ (d)Titisan air terbentuk di bahagian dalam tudung periuk nasi ...4 Mengaplikasi Prinsip Pengembangan dan Pengecutan Jirim......................... Pilih SATU situasi sahaja Situasi 1 .. : Mengaplikasi prinsip pengembangan dan pengecutan jirim dalam menyelesaikan masalah yang mudah..... SMK SULTAN ABDUL AZIZ... ............(c) Saiz ubat gegat menjadi semakin kecil............... KUALA SELANGOR NAMA : Subtopik Hasil P&P TING : TARIKH : : 7....

Ahmad ingin mengembalikan bola ping pongnya ke bentuk asal. Satu hari. Persembahan anda haruslah tidak kurang daripada 3 minit. Ahmad mendapati salah satu daripada bola ping pongnya telah kemek. Jelaskan prinsip sains yang terlibat dan satu aplikasi lain di hadapan rakan-rakan dan guru anda. Power Point Slide Show. Setiap petang dia akan bermain ping pong bersama kawannya. atau apa-apa sahaja bahan yang sesuai.5 Memahami bahawa permukaan objek yang gelap dan kusam menyerap dan membebaskan haba dengan lebih baik. Anda dikehendaki membuat pembentangan tentang pengembangan dan pengecutan jirim untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian. Penerangan anda hendaklah merangkumi konsep pengembangan dan pengecutan jirim dan menggunakan persembahan multimedia. Anda perlu melakukan demonstrasi untuk membuktikan bahawa bola ping pong yang telah kemek boleh dikembalikan ke bentuk asal. Hasil P&P : Menyatakan objek yang gelap dan kusam menyerap haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat. Apakah kaedah yang boleh dilakukan oleh Ahmad untuk mengembalikan bola ping pongnya ke bentuk asal? Huraikan prinsip yang terlibat dalam kaedah yang dilakukan oleh Ahmad itu. Pembentangan boleh dibuat dalam bentuk carta dan persembahan ‘power point’. Hasil pentaksiran: B5D8E1 Mengkaji objek yang gelap dan kusam menyerap haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat melalui eksperimen Laporan Aktiviti: Penyerapan haba . SMK SULTAN ABDUL AZIZ. Anda diminta menghuraikan bagaimana alat penggera tersebut berfungsi bagi meyakinkan pelanggan anda. Persembahan anda haruslah tidak kurang daripada 3 minit Situasi 2 Ahmad seorang pelajar yang aktif. KUALA SELANGOR NAMA : Subtopik TING : TARIKH : : 7. Anda boleh menggunakan kertas mahjong. Pembentangan anda hendaklah berdasarkan situasi yang diberikan.Anda sebagai pengurus pemasaran sebuah syarikat yang mempromosikan satu model sistem penggera kabakaran.

........ 4................... Keputusan: Jenis Permukaan Suhu Awal/oC Suhu Akhir/ oC ........................... Catatkan suhu awal udara........................... ................ Sediakan susunan radas seperti pada rajah di atas............... 4 ………………………………………………………………………………………............. 6................. Catat bacaan pada termometer A dan B pada akhir eksperimen............................................ (b)yang dimanipulasikan: ............. 6 ……………………………………………………………………………………….... Nyalakan penunu Bunsen dan biarkan selama lima minit............ 2..... Hipotesis: ....... 5............................Tujuan: …………………………………………………………………………………….......... ................................................................ (c)yang bergerak balas:.. 2 ………………………………………………………………………………………................... Letakkan penunu Bunsen di tengah dua kelalang kon itu................... 3 ………………………………………………………………………………………............................... Apitkan kelalang kon dengan pengapit pada kaki retort. Pembolehubah: (a) yang dimalarkan : ........ Prosedur: 1 ………………………………………………………………………………………................................ 3.................. 5 ………………………………………………………………………………………... Arahan: 1....................................................

.................................................. ............. 3........ Bagaimanakah haba daripada nyalaan penunu Bunsen sampai ke termometer? ........ Kesimpulan: ......................... Jangan memakai pakaian hitam di bawah cahaya matahari kerana pakaian hitam merupakan penyerap haba yang ...... 2...... Hasil P&P : Menyatakan objek yang gelap dan kusam membebaskan haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat..................... SMK SULTAN ABDUL AZIZ............. Mengapakah kebanyakan bangunan di kawasan tropika dicat dengan cat berwarna putih atau cerah? ................................................................... ....................... Aplikasi: 1.................. ............Gelap dan kusam Putih dan berkilat Perbincangan: 1....... Hasil pentaksiran: B5D8E2 Mengkaji objek yang gelap dan kusam membebaskan haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat melalui eksperimen Laporan Aktiviti: Pancaran haba .................................................................... Permukaan yang manakah menyerap haba dengan lebih baik? .................................................................. ..............5 Memahami bahawa permukaan objek yang gelap dan kusam menyerap dan membebaskan haba dengan lebih baik.................................. KUALA SELANGOR NAMA : Subtopik TING : TARIKH : : 7...................................... 2. yang lemah...................................................... Tangki minyak dicat dengan cat aluminium yang berkilat kerana cat aluminium merupakan ...............................................................

..................... (b)yang dimanipulasikan: .............................. Didihkan air dalam bikar........... 5. Catat isipadu akhir air dalam setiap kelalang selepas 15 minit.......... 5 ………………………………………………………………………………………................................................................. (c)yang bergerak balas: .. 3..................... 2.................................... 2 ………………………………………………………………………………………....... Catat suhu awal air dalam setiap kelalang....................... Pembolehubah: (a) yang dimalarkan: ............... Arahan: 1........................... Prosedur: 1 ………………………………………………………………………………………......................... 3 ……………………………………………………………………………………….. 4 ………………………………………………………………………………………..........Tujuan: …………………………………………………………………………………………............................ . Tuangkan isipadu air panas yang sama ke dalam kedua-dua kelalang kon itu.......................................................... 4.................................... Keputusan: Jenis Permukaan Gelap dan kusam Putih dan berkilat Perbincangan: Suhu Awal/oC Suhu Akhir/ oC . Letakkan kelalang kon yang bercat hitam dan bercat aluminium masing-masing di atas kepingan asbestos....... Hipotesis :...................................................

.................... ...1...................... ...... Bandingkan permukaan gelap dan kusam serta permukaan putih dan berkilat sebagai pemancar haba................................ ............... Kelalang kon yang manakah kehilangan haba dengan lebih cepat? ........................................................................................... Bagaimanakah haba hilang daripada kelalang kon? ..................................................................................................................................................... ........................................................................... 5......................................................... .............................................. Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan keputusan eksperimen? ... 4...................... 2........................ Mengapakah beruang kutub mempunyai bulu berwarna putih? ............... 2............................. ..................................................................... .................................... ... 3......................................... Berikan kesimpulan bagi eksperimen di atas.............................. Aplikasi: 1......................... ... ............................. .................................................................................................................................. .................................... Mengapakah teko disalut dengan satu lapisan perak yang berkilat? .......................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful