Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED

Aitziber Laguardia

Capítulo 2: Descripción del lenguaje 1. Introducción 2. Cómo se describen los sonidos del habla La acústica es el estudio de las propiedades físicas de los sonidos. Una de las formas de describir la información acústica sobre los sonidos es un espectrograma de sonido (Fig. 2.1), su gráfico muestra la cantidad de energía en un sonido cuando se representa gráficamente la frecuencia durante el tiempo. Formantes son los picos de energía en determinadas frecuencias, su estructura es una característica importante de los sonidos en el habla. Todas las vocales, y algunas consonantes tienen formantes. El patrón de los formantes es particularmente importante para distinguir las vocales. Podemos distinguir los sonidos del habla en dos niveles: • La fonética describe el detalle acústico de los sonidos del habla (sus propiedades físicas) y cómo se articulan. • La fonología describe las categorías de sonidos que utiliza cada idioma para dirigir el espacio entre los posibles sonidos. Existen idiomas en que la aspiración marca la diferencia en el significado de las palabras. o Sonidos aspirados: un sonido que se produce con una exhalación audible (Ej.: la “p” de la palabra inglesa “pin”). o Sonidos no aspirados: un sonido que se produce sin la exhalación audible (Ej.: la “p” de la palabra inglesa “spin”) Un fonema es una unidad básica de sonido de determinado idioma; el cambio de un fonema puede alterar altera el significado de una palabra. Se dice que dos fonos son distintos, cuando son una expresión de un mismo fonema en determinado idioma si la diferencia entre ambos nunca marca una diferencia en el significado de las palabras. • Los fonos distintos que se comprenden como el mismo fonema en un idioma se denominan alófonos. Se utiliza una notación especial para diferenciar entre fonos y fonemas, corchetes para los fonos y barras diagonales para los fonemas. La fonética es el estudio de los fonos y la

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Pares mínimos: dos palabras de un idioma que sólo difieren en significado sólo cuando se cambia un sonido (“beso” y “peso”). cambiar un fono por otro (“p” aspirada o sin aspirar” no tiene por qué cambiar necesariamente el significado. Las distintas características de contraste que se necesitan para describir los sonidos se denominan características distintivas.2). También se puede hablar de conjuntos mínimos de palabras que difieren todas en un solo fonema en la misma posición. d. la sustitución de un fonema por otro genera.1). g) se producen cerrando o restringiendo parte del tracto vocal al principio o al final de una vocal. Como se puede ver. 2. La ventaja del alfabeto AFI es que es posible representar las distintas formas de pronunciar lo mismo (Ej.1 Vocales 12 .. Existen tres tipos de fonética en función de lo que se quiera poner en relieve: • Fonética articulatoria: pone de relieve cómo se hacen los sonidos. la boca y la laringe. La posición de la lengua modifica el intervalo de armónicas producidas por la laringe. • Fonética acústica: pone de relieve la forma de la onda de sonido y las propiedades físicas. los dientes. que modifica el flujo de aire proveniente de los pulmones y produce un intervalo de frecuencias más altas denominadas armónicas. • Fonética auditiva o perceptiva: pone de relieve cómo se perciben los sonidos. es decir el lugar donde se cierra o restringe el tracto vocal. que permanece más o menos abierto cuando se está produciendo éste sonido.: Inglés Británico y estadounidense). A continuación se producen sonidos distintos cambiando la forma del tracto vocal: • Las vocales se generan modificando la forma del tracto vocal. La principal fuente de sonidos en la laringe. La Pronunciación Recibida (PR) es el acento supuestamente bien educado y de gran prestigio. • Las consonantes (como p. t. incluyendo los labios. sin embargo.Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED Aitziber Laguardia fonología el estudio de los fonemas. un cambio de significado. b. (Fig. k. (Tabla 2. Se habla moviendo partes del tracto vocal. la lengua. 2. Esta descripción sugiere que la forma de analizar la relación entre los sonidos consiste en fijarse en su lugar de articulación. El Alfabeto Fonético Internacional (AFI) es un método normalizado para representar los sonidos.

Es la parte del tracto vocal que se cierra o constriñe durante la articulación. Consonantes postalveolares /r/ entre otras: se hacen poniendo la lengua hacia la parte delantera de la parte dura del cielo de la boca. Consonantes dentales: /θ/ y /δ/: se forman poniendo la punta de la lengua detrás de los dientes frontales superiores. Consonantes labiodentales /f/ y /v/: se forman poniendo el labio interior contra los dientes superiores.2). La naturaleza de la vocal viene determinada por la manera en que la forma de la lengua modifica el flujo del aire. 2. Consonantes alveolares: pronunciadas /d/ y afonas /t/: estos sonidos se hacen poniendo la parte delantera de la lengua en el arco alveolar.3 Las consonantes se forman cerrando o restringiendo parte del tracto vocal al pasar el aire. Consonantes velares /k/ y /g/ se producen poniendo la lengua contra el velo. Para comprender la diferencia entre /b/ y /p/. de aquí que requieren cierto tiempo para vibrar.2 Consonantes 2.3): • Lugar de articulación. (Tabla 2. mientras las cuerdas vocales se separan al pasar primero el aire entre ellas.: /p/ y /b/ bilabiales. cerca del arco alveolar. Se pueden combinar dos sonidos de vocales para crear un diptongo. Tiempo de comienzo de la voz (Voice onset time –VOT-): tiempo entre que se libera la constricción del flujo de aire cuando producimos una consonante y el momento en que empiezan a vibrar las cuerdas vocales. el paladar. Se clasifican las consonantes en función de (Tabla 2. Consonantes palatales /j/ y /y/ se hacen poniendo la lengua en medio del paladar. Ej. se tiene que introducir el concepto de fonación. Consonantes áfonas (o sin voz o sordas): /p/ hay un breve lapso. 12 . las consonantes producidas con la vibración de las cuerdas vocales: Consonantes sonoras: /b/ cuando las cuerdas vocales están cerradas y vibran desde el momento en que se abren los labios. independientemente de que se pronuncien o no.Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED Aitziber Laguardia Las vocales se generan con un flujo de aire relativamente libre.

• Rima: compuesta por un núcleo que es la vocal central y una. que incluye las consonantes finales. la glotis es el nombre del orificio entre las cuerdas vocales y la laringe. Los idiomas difieren mucho en cuanto a su ritmo. Líquidas /l/.4 Estructura de sonidos de nivel superior Sílabas: unidad rítmica en las que se dividen las palabras. /t/. /s/: Se forman restringiendo el flujo de aire de forma que el aire pasa con un sonido sibilante. Fricativas /f/. Nasales /n/. /d/: cuando el flujo de aire queda totalmente interrumpido por un breve periodo de tiempo. Africativas son una combinación de una breve parada del flujo de aire seguida de una constricción. Las sílabas se pueden analizar en función del: • Inicio: es una consonante o grupo inicial. 2. como el tono. /y/ del inglés: son sonidos de transición producidos por la lengua al moverse de la posición de una vocal a otra. /n/: cuando con el velo elevado se permite que el aire salga por la nariz.Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED Aitziber Laguardia Consonantes sin utilizar la lengua. Monosílabas: tienen una sola sílaba. las silabas acentuadas se producen en períodos de tiempo aproximadamente iguales. Consonante áfona fricativa gutural /h/: la constricción de la laringe en la glotis. Compás de acentuación: se dice que el inglés es de este tipo. El tono y la acentuación determinan el ritmo de un idioma. Características suprasegmentales: características de palabras y sílabas que pueden contener más de un fonema. /b/. Deslizantes o semivocales /w/. Golpe de glotis: un sonido que se produce al cerrar y abrir la glotis (apertura entre las cuerdas vocales) • Forma en que se articulan: es la forma en que se constriñe el flujo de aire al hablar. Oclusivas /p/. /v/. coda. 12 . la acentuación y el ritmo. /r/: se producen permitiendo que fluya el aire en torno a la lengua al tocar el arco alveolar.

En trabajos más recientes Chomsky diferenciaba entre: • Lenguaje externalizado (E-lenguaje): la lingüística de este lenguaje debe recopilar muestras del lenguaje y comprender sus propiedades. • Lenguaje internalizado (I-Lenguaje): trata de lo que saben las personas sobre su propio idioma. Las frases que producimos realmente suelen utilizar las construcciones gramaticales más sencillas. lo que nos permite producir y comprender el lenguaje. • Desempeño o Actuación: se trata de las frases que utilizamos realmente. La competencia lingüística es a lo que recurre nuestra intuición para ver que frases son aceptables. Está muy limitado por los factores de la competencia. Enfoques lingüísticos de la sintaxis La obra del lingüista norteamericano Noam Chomsky ha sido influyente en la detección de las limitaciones de la potencia del lenguaje humano. Para Chomsky. Afirmó que el lenguaje es una característica especial que es innata. Para Chomsky.1 La teoría de Chomsky La obra de Chomsky parte de dos ideas: 1) las relaciones entre lenguaje y cerebro. el objeto de estudio consiste en la gramática. en describir el conjunto de reglas sintácticas del lenguaje. 3. 2) una descripción técnica de la estructura del lenguaje. y es una facultad independiente de otras estructuras cognitivas. y cómo adquieren los niños el lenguaje. Distingue entre: • Competencia: nuestro conocimiento de nuestro idioma. 3. La competencia hace referencia a nuestro conocimiento abstracto de nuestro idioma. La competencia es una faceta del lenguaje internalizado. 12 . Idiomas tonales: los idiomas que utilizan el tono para contrastar significados.Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED Aitziber Laguardia Compas de sílabas: francés. el principal objetivo de la lingüística moderna debería ser especificar el lenguaje internalizado: se trata de producir una gramática que describe nuestro conocimiento del lenguaje. específica a cada especie y biológicamente programada. a los juicios de valor que haríamos sobre el lenguaje si tuviéramos y capacidad de memoria. se trata de describir las regularidades de un lenguaje en el formato de una gramática. en concreto. es decir. las sílabas se producen en un flujo continuo. y cómo debe describirse mejor.

pero no frases sin sentido. y la lingüística en la competencia. este conjunto de reglas constituye una gramática de la estructura de los sintagmas. tanto concretas como abstractas. aunque no son el único componente.2 Descripción de la sintaxis y de la gramática de la estructura de los sintagmas Chomsky propuso que las Reglas sobre las estructura de los sintagmas son un elemento esencial de nuestra gramática. se puede decir que la psicolingüística está más interesada en el desempeño lingüístico. Las reglas sobre la estructura de los sintagmas describen como deben combinarse las palabras. En una gramática de estructura de los sintagmas hay dos tipos de símbolos: • Elementos terminales: compuestos de elementos del vocabulario o palabras. y sus teorías imponen posibles restricciones a la adquisición del lenguaje. Las reglas de reescritura son sencillamente reglas que traducen un símbolo en el lado izquierdo de la regla en uno de los lados del derecho. 3. Las reglas de la gramática se ocupan de categorías de palabras que comparten propiedades gramaticales. 12 . y nuestros conocimientos sintácticos se pueden capturar en un número finito de reglas sintácticas. Chomsky afirmó que una gramática debe poder explicar la estructura sintáctica subyacente de las frases. En el lenguaje se pueden construir frases combinando palabras siguiendo reglas. todos los demás. • Elementos no terminales: el resto. De forma generalizada.Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED Aitziber Laguardia El lenguaje internalizado se ocupa de fenómenos mentales mientras que el lenguaje externalizado se ocupa de los fenómenos sociales. Gramática generativa: un conjunto finito de reglas que producirá o generará todas las fresas de un idioma. incluso si no siempre somos conscientes de las mismas. La teoría de la lingüística debería explicar cómo adquieren los niños estas reglas. la lingüística proporciona el marco conceptual para describir y reflexionar sobre la sintaxis. De todas formas. El lenguaje implica reglas. y proporcionan un método para describir la estructura de una frase. El tema central de la teoría de Chomsky que el idioma está basado en reglas. Las estructuras de las frases que crea una gramática deben capturar nuestras intuiciones sobre cómo se relacionan las frases y los fragmentos de las frases. Existen diferentes clases: • Sustantivos: para nombrar objetos o ideas. La idea central es que las frases se crean jerárquicamente a partir de unidades más pequeñas utilizando reglas de reescritura.

adverbios. conjunciones. La idea esencial de la gramática de la estructura de los sintagmas es el análisis de las frases en sus elementos componentes de nivel inferior. transmiten la mayor parte del significado de una frase: sustantivos. o una aseveración. • Conjunciones: una parte del discurso que conecta las palabras dentro de una frase. Se pueden diferenciar dos tipos de palabras: • Palabras de contenido: realizan la mayor parte del trabajo semántico del lenguaje. • Pronombres: clase gramatical del palabras que pueden sustituir a los sustantivos o conjunciones nominales. Se combinan para formar cláusulas. es decir. locuciones. • Sintagma nominal: sintagma gramatical basado en un sustantivo. Más formalmente es una categoría gramatical del sintagma nominal inmediatamente debajo del nodo de la frase en el árbol de la estructura del sintagma.Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED Aitziber Laguardia • Adjetivos: para describir. o Predicado: la parte del la cláusula que da información sobre el sujeto. como sintagmas nominales. adjetivos. • Palabras funcionales: un limitado número de palabras que realizan el trabajo gramatical del lenguaje: los determinantes. preposiciones y pronombres. Las palabras se combinan para crear locuciones o sintagmas: • Las locuciones expresan una única idea. • Verbos: para describir estados o acciones. abreviado a SN. e incluyen: o Sujeto: palabra o sintagma sobe el cual trata la frase: la cláusula sobre la que se predica (afirma) algo. • Preposiciones: palabra gramatical que expresa una relación. • Adverbios: palabras que califican verbos. • Determinantes: determinan el número de sustantivos a los que modifican. Son lo mismo que las palabras de clase cerrada frente a las palabras de contenido. aquello sobre lo que se afirma algo. Las palabras de contenido son lo mismo que las palabras de clase abierta frente a las palabras funcionales. verbos. El sujeto del verbo: quién o qué esta haciendo algo. 12 .

Podemos construir frases más complejas introduciendo conjunciones. cosa o idea sobre la que actúa el verbo. Las reglas sobre la estructura de los sintagmas nos proporcionan la estructura sintáctica subyacente de las frases que producimos y comprendemos.4 Los diagramas de árbol son muy importantes en el análisis de la sintaxis. Frase Pasiva: El objeto de la forma activa se ha convertido en el sujeto gramatical en la forma pasiva. ¿Qué? Vampiro Besa Bruja. el análisis de los componentes.Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED Aitziber Laguardia sustantivos y los verbos. “Besa” es Verbo Transitivo. • Verbos intransitivos: un verbo que no requiere de otro sintagma nominal. Las reglas recursivas permiten a las frases incluir ejemplos del mismo tipo de frase. Fig. “El vampiro está siendo pateado por la bruja” Frases sintácticamente ambiguas: frases que tienen más de una interpretación “Vi a las brujas volando a América” Una gramática de la estructura de los sintagmas también nos permite describir la estructura sintáctica de una frase mediante un diagrama de árbol. La estructura subyacente de una frase o locución se denomina. • Sujeto de una frase: es el sintagma nominal que esta inmediatamente dominado por el elemento de mayor nivel. Este enfoque se conoce a veces como. El sintagma que actúa como sujeto es el que tiene que cambiar de posición para formular la pregunta. el nodo de la frase. que son los elementos que componen construcciones más grandes. Una de 12 . “El hombre se ríe”. • Verbos ditransitivos: requieren dos Sintagmas Nominales llamados Objeto directo y Objeto Indirecto: “el vampiro da el anillo a la bruja”. Ej. Los objetos pueden ser directos o indirectos: en la frase “dio el perro al hombre” perro es el objeto directo y hombre objeto indirecto. a veces. y cada uno requiere un papel sintáctico distinto para crear estructuras aceptables: • Verbos transitivos: requieren un único sintagma nominal denominado Objeto directo. Otros dos conceptos sintácticos importantes: • Objeto de una frase: la persona. 2. estructura de la locución o marcador de la locución. Hay distintos tipos de verbos.: “El vampiro que ama a Boris se está riendo” La Recursión se produce cuando una regla utiliza una versión de sí misma en su definición.

Las transformaciones son tan centrales a la teoría que todo el enfoque terminó siendo conocido como la gramática transformacional. • Gramáticas sensibles al contexto: pueden tener reglas que sólo se pueden aplicar en determinados casos. Las gramáticas de la estructura de los sintagmas no son capaces de capturar algunas relaciones. produciendo frases insertadas en el medio. y…” Hay distintos tipos de gramáticas de la estructura de los sintagmas: • Gramáticas libres de contexto: sólo incluyen reglas que no son específicas a determinados contextos.: la escritura de un verbo en su forma singular o plural depende del sintagma nominal precedente. un verbo vinculante utilizado con otros verbos Ej. y el amable fantasma ama al vampiro. y el fantasma ama al vampiro. Chomsky demostró que el conocimiento de estas relaciones podría indicarse mediante la introducción de reglas de reescritura especiales conocidas como transformaciones. 12 . Este proceso de insertar en el medio podría proseguir y seguir siendo gramaticalmente correcto. el símbolo del lado izquierdo siempre se puede volver a escribir con el lado derecho independientemente del contexto en el que se produce. y vuelve a escribir esta serie como otra serie en el lado de la derecha (transformación de una frase activa en una pasiva) Un auxiliar es un verbo especial.  Transformaciones Chomsky afirmó que la gramática de la estructura de los sintagmas no es capaz de capturar nuestra competencia lingüística. Esta observación refleja la diferenciación entre competencia y desempeño.: “El simpático vampiro ama al fantasma. En este tipo. La interacción nos permite seguir repitiendo la misma regla de manera indefinida. “El vampiro al que el hombre lobo odiaba amaba a Ghul”. Ej. Una transformación es un tipo especial de regla de reescritura que parte de una serie de símbolos en el lado izquierdo.: “tienes que haber hecho eso”. “tienes” y “haber” son auxiliares.Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED Aitziber Laguardia las aplicaciones más importantes de la recursión consiste en insertar una frase en otra. Ej. sin embargo sería difícil de comprender.

sino también permiten que se simplifique la gramática. Se puede transformar la declaración afirmativa de una frase en una pregunta o forma interrogativa. • Un componente sintáctico: se ocupaba del orden de las palabras. • Un componente fonológico: convertía las series sintácticas en series fonológicas. • Estructura superficial: era el resultado de las reglas transformacionales y el elemento de entrada de las reglas fonológicas. Este a su vez tenía dos componentes: o Conjunto de reglas básicas: equivalentes a grandes rasgos a la anterior regla sobre la estructura de las locuciones. denominada habitualmente teoría estándar. El modelo revisado establecía que cada frase tenía una estructura profunda y una superficial. o Reglas transformacionales. aunque en cierto grado esta diferenciación se encontraba en el modelo anterior. Las transformaciones no sólo capturan nuestras intuiciones sobre cómo están interrelacionadas entre sí las frases. Ej. o en forma negativa. fundamentalmente porque las reglas que nos permiten volver a reescribir series de palabras como otras series capturan muchas de las facetas de las dependencias entre palabras. 12 . el componente sintáctico generaba: • Estructura profunda: era el resultado de las reglas básicas y constituía el elemento de entrada en el componente semántico. La ampliación más importante de esta teoría fue la introducción de la diferenciación entre estructura profunda y superficial.  Estructura superficial y profunda Chomsky (1965) presentó una profunda revisión de la teoría.Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED Aitziber Laguardia Chomsky postuló muchos tipos de transformaciones. En la Teoría estándar. Y todas las transformaciones pasaron a ser obligatorias en tanto en cuanto sus marcadores están representados en la estructura profunda. Los cambios hacían referencia sobre todo a la estructura del sistema lingüístico y a la naturaleza de las reglas sintácticas. En el nuevo modelo había tres componentes fundamentales: • Un componente semántico: asignaba significado a las series sintácticas.

se supone que dejan rastro de su posición original. 12 . expresan X. • Cuando se mueven los componentes de un lugar a otro. • La importancia de la estructura profunda también menguó. y minimalismo La “nueva versión estándar de la teoría” se conoció originalmente como la Teoría del gobierno y la obligación. y entre los verbos y las locuciones verbales. También puede darse una misma estructura superficial y estructuras profundas totalmente distintas: “Es fácil complacer a Vlad” y “Es fácil que Vlad complazca”.Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED Aitziber Laguardia La descripción de las frases en cuanto a su estructura profunda tiene dos ventajas: • Algunas estructuras superficiales son ambiguas en tanto en cuanto tienen dos estructuras profundas distintas. y se componen de la cabeza de una frase más cualquier argumento esencial. Bajo este enfoque se diferencian los argumentos esenciales y los añadidos opcionales o modificadores. Ha habido una serie de cambios en las versiones más recientes de la teoría: • El número de transformaciones disminuyó de forma continua. También existen argumentos obligatorios y modificadores opcionales en los verbos. pero la expresión teoría de los parámetros y principios se utiliza más en la actualidad. • La teoría revisada permite interponer unidades intermedias entre los sustantivos y los sintagmas nominales. Las unidades intermedias se pronuncian “Nombre barra” N y “Verbo barra” V. El argumento debe estar más cerca de la cabeza que el añadido. • En la estructura superficial no suele estar claro qué constituye el sujeto y qué constituye el objeto de la frase.  Teoría de los parámetros y principios. Ej: La frase “la caza de los vampiros era horrible” ambigua en cuanto a estructura superficial. Las reglas se pronuncian en términos de “X-barra”. En la estructura profunda parafraseada. • Se pone un énfasis especial en la palabra más importante de cada frase. Esto pone de relieve que hay principios comunes a todos los idiomas y parámetros que varían en cada idioma. no hay ambigüedad: “la forma en que cazaban los vampiros era horrible” y “Fue horrible que se cazara a los vampiros”.

La teoría de la optimalidad se ha aplicado a la fonología. Las categorías se fusionan para construir categorías más grandes. Frente al enfoque gramatical generador de Chomsky. y afirma que procesamos el lenguaje utilizando el mismo tipo de procesos cognitivos que utilizamos en cualquier otra faceta de la cognición.: información sobre la manera en que los verbos transitivos adoptan papeles sintácticos se almacena con los verbos en el lexicón en vez de almacenarse como una regla gramatical abstracta. Las representaciones léxicas de las palabras especifican características gramaticales que controlan la fusión de las categorías.  Teoría de la optimalidad y lingüística cognitiva El minimalismo. el paradigma minimalista intenta simplificar la gramática todo lo posible.3 El poder formar de las gramáticas: la teoría autómata La teoría autómata revela algo sobre la dificultad de la tarea que tiene un niño cuando está intentado aprender a hablar. El principio de economía requiere que todos los procesos y representaciones lingüísticas sean todo lo económicas posible: el aparato teórico y descriptivo necesario para describir el lenguaje debería minimizarse al máximo. La lingüística cognitiva es el nombre que se le ha dado al enfoque general que pone de relieve el lenguaje como una faceta de la cognición general. En el minimalismo. la semántica y la sintaxis. la idea principal es que la forma superficial de una expresión emana de la resolución de los conflictos entre representaciones subyacentes. Parte de una entrada y realiza algunas operaciones elementales. Ej. siguiendo determinadas instrucciones 12 . aunque importante para los lingüistas no ha tenido repercusión en psicolingüística. con ella elegimos la mejor interpretación disponible en el contexto utilizando todos los datos.Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED Aitziber Laguardia En la más reciente remodelación de sus ideas. Por el contrario. Un autómata es un dispositivo que incluye una gramática y que puede producir frases coherentes con la misma. el lexicón incorpora muchos aspectos de la gramática. 3. el papel de las reglas gramaticales generales y abstractas queda totalmente abolido. cuanto menos compleja sea una gramática. la morfología. más fácil será de aprender el idioma. Comparte mucho con los enfoques conexionistas del lenguaje. la lingüística cognitiva no considera que exista una facultad del lenguaje separada. El estudio de los distintos tipos de gramática y de los dispositivos necesarios para producirla forma parte de la rama de la lingüística matemática o teoría computacional. denominada teoría del autómata.

Maquina de turing: el autómata más potente. pero no frases sin sentido. Cada gramática se corresponde con un tipo particular de autómata. Analizan gramaticalmente lenguajes sensibles al contexto.25 El dispositivo de estado finito siempre parte del estado F y. es un tipo especial de memoria donde sólo se puede recuperar el último elemento apilado sobre el montón. podemos esperar que imponga ciertas restricciones al poder de la gramática necesaria para explicarlo. Autómata limitado linealmente: Lenguaje tipo 1: tienen una memoria limitada pero que puede recuperar cualquier cosa de la misma. Autómata de empujar hacia abajo: es más potente que un dispositivo de estado finito porque tiene memoria. Los lenguajes libres de contexto y sensibles al mismo. Hay muchas gramáticas posibles que se encuentran en un reducido número de categorías distintivas. Se trata de un dispositivo que pasa de un estado a otro en función sólo de su estado actual y su entrada actual. 2. difieren en cuanto a su necesidad de reglas que se pueden especificar de manera independiente el contexto en que se producen los elementos. la memoria es limitada en tanto en cuanto es un montón que se empuja hacia abajo. cada una con una potencia distinta. a continuación. Termina produciendo frases cuando alcanza el estado final. – si sabemos cuál es la complejidad de un lenguaje natural. Para ser capaces de producir un número infinito de frases. El lenguaje no está restringido al lenguaje natural: puede ser un lenguaje artificial. Algunas reglas tienen que ser sensibles al contexto en que se produce la manipulación de los símbolos. antes de pasar al siguiente. y cada tipo produce lenguajes de distinta complejidad. lee las palabras de la categoría correspondiente para pasar al siguiente estado. 12 . y produce lo que se conoce como un lenguaje de tipo 3. Es el tipo 2 de lenguaje: se pueden analizar gramaticalmente lenguajes libres de contexto.Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED Aitziber Laguardia especificadas anteriormente. para generar una salida. no tiene limitaciones y produce una gramática tipo 0. Se pueden producir frases más largas si se permite la iteración. El estado actual de un dispositivo de estado finito viene determinado por algunos números finitos de símbolos previos (palabras). nuestra gramática debe incorporar reglas iterativas y de recursión. El tipo autómata más sencillo que conocemos es un dispositivo de estado finito. Las gramáticas tipo 3 también se conocen como gramáticas lineales a la derecha Fig. Se ha definido una gramática como un dispositivo que puede generar todas las frases de un lenguaje. sin embargo.

un dispositivo de estado finito no puede producir arbitrariamente largas secuencias de múltiples estructuras insertadas en el centro en las que la secuencia de injertos podría prolongarse indefinidamente. • Afirmó que ni las gramáticas libres de contexto ni las sensibles al contexto permitían explicar el lenguaje humano. 12 . Chomsky: • Demostró que un dispositivo de estado finito no podría producir o comprender el lenguaje natural.Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED Aitziber Laguardia Chomsky demostró que no se puede describir el lenguaje natural mediante un dispositivo de estado finito. • Afirmó que es necesario añadir transformaciones a una gramática de la estructura de los sintagmas. Así pues. Sólo se puede producir este tipo de frases si el autómata tiene una memoria para recordar lo que se ha producido hasta ahora. En aquella época las teorías del lenguaje estaban dominadas por el conductismo y la teoría de la información. la gramática resultante es Tipo 0 y sólo se puede producir con la máquina de Turing. Esta conclusión fue desautorizada tras un tiempo por: • No está claro que todas las dependencias complejas entre las palabras descritas por Chomsky y Postal sean necesariamente gramaticales. existe cierta evidencia lingüística que parece demostrar que la gramática libre de contexto o la sensible al contexto podrían explicar determinadas construcciones que se encuentran en el lenguaje natural. • Gazdar. • Finalmente. • Una ampliación importante de ese argumento es que los niños no pueden aprender el lenguaje sólo mediante el condicionamiento. Klein. En concreto. • Hay una sorprendente demostración formal de Peters y Richie de que se puede tener en cuenta el contexto sin superar la potencia de una gramática libre de contexto. y se pensaba que el conocimiento de los estados previos era todo lo que se necesitaba para explicar el lenguaje humano. Pullung y Sag demostraron que los lenguajes libres de contexto pueden explicar fenómenos del lenguaje natural que se pensaba que requerían la sensibilidad al contexto si se incorporan categorías sintácticas más complejas a la gramática. • Simplificó las reglas de la estructura de los sintagmas necesarias y proporciona un tratamiento más elegante del lenguaje. Por lo tanto parece que el lenguaje humano natural sólo puede ser producto de los tipos de gramática más potentes.

es posible que la Máquina de Turing se innecesariamente potente. 12 .Lenguaje 3º GRADO Curso 2011-2012 UNED Aitziber Laguardia mientras que un dispositivo de estado finito es demasiado débil para describir el lenguaje humano.