KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Diri Sendiri
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik kelas 2

1

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Tematik kelas 2

2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: : : :

................................. Diri Sendiri II / 1 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 3. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 4. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 6. Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa. • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1. PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. 2. IPS • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis 3. IPA • Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

Tematik kelas 2

3

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

• Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar 4. Matematika • Membandingkan bilangan 1 sampai 500 • Mengurutkan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Mendeskripsikan isi puisi • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik. 6. Seni Budaya Keterampilan. • Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa. • Mengidentifikasi gerak alam semesta I. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Menjelaskan arti rukun • Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga • Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. • Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. • Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. • Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Menjelaskan sifat benda padat • Menjelaskan sifat benda cair. • Menentukan bilangan 1 samapai 500 • Menentukan bilangan lebih besar. • Menentukan bilangan lebih kecil. • Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =.

Tematik kelas 2

4

• Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar. • Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21 • Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. • Menceritakan kembali isi bacaan.. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. Tematik kelas 2 5 . bidang warna. • Membaca teks dengan bersuara. garis. • Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. • Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. • Mengajukan pertanyaan bacaan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. • Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. • Memilih objek benda alam yang menarik. • Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapn • Membuat percakapan. • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Melengkapi cerita • Menyusun kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. kurang dari. • Menyebutkan pengertian bilangan genap. • Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. • Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. • Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil.

Cinta tanah air. Menulis. Gemar membaca. Langkah-langkah pembelajaran : A. • angina rebut. Berani mengambil resiko. IV. Unsur rupa Gerak alam semesta. • Tanya jawab. Rasa Ingin tahu. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • karya seni rupa. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Bilangan 1 – 500 Mengurutkan bilangan. Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang • • • • • • • • • • • • • • • • •  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Deskripsi puisi. • Pemberian tugas. Kegiatan awal : Tematik kelas 2 6 . Keorisinilan. III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Kerja keras. Berorientasi ke masa depan II. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Kreatif.  Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif : • Berorientasi tugas dan hasil. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Dokumen pribadi dan keluarga Manfaat dokumen. Mendengarkan teks pendek. Menjelaskan isi puisi Melengkapi kalimat. • bergelombang. Percaya diri. Percakapan] Puiai Membaca teks pendek. • Demontrasi. Tanggung jawab. Demokratif .

Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyimak teks pendek yang dibacakan guru.  Melalui Tanya jawab siswa dapat menjelaskan tentang dokumen pribadi. Bahasa Indonesia.  Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang telah dibacakan. guru:  Siswa dapat mendeskripsikan isi puisi dengan menafsirkannya menggunakan bahasa sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. alat peraga.  Siswa membaca bilangan dengan tepat. guru:  Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbul <. berdoa. membaca. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 7 . Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. model.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. >. • Mengumpulkan tugas/ PR B. mempersiapkan materi ajar. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. =  Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan anatara bilangan lebih besar dan lebih kecil.  Menyebutkan jenis – jenis dokumen pribadi dan keluarga. guru:  Mengamati bilangan yang ditulis di papan tulis dari bilangan 1 sampai 500.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B.  Melakukan tanya jawab tentang isi teks pendek yang dibacakan guru.  Menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa sendiri.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Dengan penuh percaya diri siswa dapat membuat kalimat percakapan bersamasama. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dengan penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan terhadap cerita teman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat menjelaskan arti rukun. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dapat memahami cara hidup bergotong royong. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: Tematik kelas 2 8 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan sederhana siswa dapat mengidentifikasi tumbuhan. IPS. ( B. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia.  Siswa dapat menbaca kalimat percakapan dan melakukan percakapan di depan teman lainnya. guru:  Siswa mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. guru:  Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari.Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.IPA.  Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar dengan teliti. . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa melakukan tanya jawab tentang teks yang telah dibaca.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Tematik kelas 2 9 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang wajar dengan gerakan tubuh dan mimik yang tepart.  Siswa menulis bilangan secara urut dari 1 – 500.  Siswa membaca teks pendek dengan susra yang nyaring ( terdengar oleh orang lain)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Siswa menjelaskan mengenai unsur seni rupa .  Melalui penugasan dari guru siswa dapat menulis bilangan dengan tepat. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia. guru:  Siswa menyebutkan bilangan dari 1 – 500 secara urut secara klasikal. siswa dapat mengelompokkan jenis bidang dan bentuk.  Siswa dapat memperlihatkan contoh akte kelahiran dan kartu keluarga. guru:  Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan pengertian bilangan genap. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penugasan siswa menunjukkan dokumen diri dan keluarga. guru:  Secara individual siswa membaca bilangan 1-500  Melalui pengamatan pada model dan percobaan sedrhana siswa dapat menyebutkan bagian utama hewan. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.

 Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 10 .  Secara individual siswa menceritakan pengalaman / peristiwa yang berkesan pada waktu kecil. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat menyebutkan b10 bilngan ganjil dengan benar. guru:  Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 – 21.  Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari bacaan teks yang telah dibacakan  Siswa disuruh membacakan teks pendek secara kelompok.  Membaca puisi dan menceritakan isi puisi secara individual. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika. B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dapat mengelompokkan bilangan yang termasuk bilangan genap. Indonesia.  Siswa menuliskan riwayat keluarganya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru menjelaskan tentang pengertian bilangan ganjil.  Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa dapat menyusun percakapan dan memberikan tanggapan terhadap cerita teman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 – 41.

guru:  Siswa dapat menyusun kalimat menjadi sebuah cerita yang baik. guru:  Guru menjelaskan bagian –bagian dari tumbuhan secara keseluruhan . IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik kelas 2 11 .  Siswa dapat menyebutkan bagian utama dari tumbuhan yang ada di lingkungan rumah. guru:  Guru menjelaskan cara memelihara dokumen pribadi  Guru menjelaskan perbedaan bilangan genap dan bilangan ganjil. guru:  Secara klasikal siswa menyebutkan bilangan genap  Siswa individual siswa menyebutkan bilangan genap. IPS. Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa menyebutkan ciri-ciri benda padat dengan jelas. guru:  Siswa menyimpulkan isi teks pendek dari 10 – 15 kaliamt  Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh hidup rukun. PKn. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika.  Siswa membawa dokumen berupa foto-foto kegiatan masing-masing.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.  Siswa melengkapi sebuah cerita yang belum sempurna.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjelaskan cerita yang didenagr dari guru/ orang lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. garis maupun bidang warna. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival.  Siswa menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menjelaskan sifat benda padat dari hasil yang telah dijelaskan oleh guru. turnamen. menganalisis. guru:  Siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil dari 1 – 49. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa menjelaskan bentuk ritme dengan keseimbangan kesatuannya. secara individual maupun kelompok. Tematik kelas 2 12 .  Siswa secara klasikal menyebutkan bilangan ganjil dari 1 – 49  Siswa menuliskan kalimat sederhana dengan mengguankan huruf sambung.  Siswa dapat mengelompokkan berbagai ukuran yang telah ditentukan baik bintik.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.

guru:  Melalui penguasaannya siswa mampu mengulang bilangan 1 – 500 dengan diucapkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. B. Tematik kelas 2 13 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Indonesia. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Dengan pendapatnya masing-masing siswa memberi komentar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Denagn penulisan secara berulang siswa dapat menuliskan bilangan ganjil dengan berurut dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya. menyelesaikan masalah. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. IPS ). serta produk yang dihasilkan. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. diskusi. menganalisis.  Menulis kalimat dengan mengguanakn huruf sambung  Menyimak dan menuliskan kalimat dikte dengan memperhatikan huruf besar dan tanda baca. dan bertindak tanpa rasa takut.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. festival. menganalisis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. B.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas. Tematik kelas 2 14 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok.  Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 – 41.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 – 21.

menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Guru menceritakan pengalaman saling berbagi dengan teman. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. festival. Indonesia. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. guru:  Menuliskan kalimat denga menggunakan huruf kapital yang benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis. Tematik kelas 2 15 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. diskusi.  Siswa dapat menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Dengan kecepatannya siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (Matematika.  Guru mendiktekan kalimat dengan menggunkan huruf kapital yang benar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.

secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Dengan kekreatifannya siswa dapat menunjukkan sikap terhadap benda alam di sekitar. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. festival. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui gerakan siswa membedakan gerakan angin sepoi-sepoi dengan angin ribut.  Dengan penjelasan guru siswa dapat mempergunakan hurif kapital pada kalimat dengan benar.  Dengan pendapat yang disampaikannya siswa berani berkomentar tentang peristiwa yang dialami oleh temannya. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dengan cepat menyebutkan bilangan genap. Tematik kelas 2 16 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. guru:  Dari perlombaan antar kelompok siswa menunjukkan keberaniannya untuk menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh guru tentang bilangan ganjil dan bilangan genap.  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menyebutkan sifat benda cair dan padat.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Siswa membedakan antara benda padat dengan benda cair. IPA. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika.

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Penerbit Buku tematik PT. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penerbit Buku tematik PT. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Penerbit Buku tematik PT. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial 2 SD kelas 1. secara individual maupun kelompok.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. Penerbit Buku tematik PT.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa meeragakan gerakan tari yang menyerupai aliran air  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD . diskusi. menyelesaikan masalah. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. TEKINDO UTAMA Tematik kelas 2 17 . TEKINDO UTAMA. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2. Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2.

TEKINDO UTAMA. Cara berfikir. TEKINDO UTAMA. IPS : • Tunjukkan dokumen diri dan keluarga • Ceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. • Sampaikan • Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan • Kerja keras : Perilaku yang 2. VI. bersikap. IPS : • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga • Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. 2. Gambar tanaman dan binatang. menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas. Tematik kelas 2 . benda padat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2. Foto-foto keluarga. KTP. Contoh akte . Penerbit Buku tematik PT. Penerbit Buku tematik PT. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi 1. • Menyampaikan pendapat/ 18 Tes lisan Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 2. Alat Peraga :      • Kartu bilangan Contoh benda cair.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2. Lembar puisi. • Ceritakan cara memelihara dokumen pribadi.serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya • Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki • Demokratif . kartu keluarga. PKn : • Menjelaskan arti rukun • Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. PKn : • Jelaskan arti rukun • Sebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. • Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi.

=. > . tumbuhan dilihat. • Tentukan bilangan lebih kecil. • Bandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <. dirinya dan orang 3. 3. dan 19 Tematik kelas 2 .ekonomi. Matematika : • Tentukan bilangan 1 samapai 500 • Tentukan bilangan lebih besar. Tindakan yang • memperlihatkan rasa Menentukan senang berbicara. IPA : lain • Rasa Ingin tah : Mengidentifikasi Sikap dan tindakan bagian utama yang selalu tubuh hewan di berupaya untuk sekitar rumah. sama dengan orang • lain Membandingkan Menghargai dua buah bilangan prestasi: Sikap dan dengan tindakan yang menggunakan mendorong dirinya symbol <. lingkungan samapai 500 fisik. mengetahui lebih • mendalam dan Mengidentifikasi meluas dari sesuatu bagian utama yang dipelajarinya. IPA : • Jelaskanlah bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. 4. • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Jelaskanlah sifat benda padat • Jelaskanlah sifat benda cair. dan bekerja kecil. • budaya. > . sosial. kesetiaan. benda padat bersikap. dan • berbuat yang Menjelaskan sifat menunjukkan benda cair. untuk menghasilkan • sesuatu yang Membandingkan berguna bagi kumpulan benda masyarakat. bilangan lebih bergaul. Matematika : kepedulian. =. dan didengar • Cinta tanah air : Menjelaskan sifat Cara berfikir. • Bandingkan • • • • dan bertindak yang komentar tentang menilai sama hak peristiwa yang dan kewajiban dialami teman. 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. dan • penghargaan yang Menentukan tinggi terhadap bilangan 1 bahasa. Menentukan dan politik bangsa bilangan lebih Bersahabat: besar.

kurang dari. • Gemar membaca: • Menyusun Kebiasaan bilangan dari menyediakan waktu yang terkecil ke untuk membaca terbesar. bilangan genap masyarakat.sosial dan Tematik kelas 2 20 . • Tuliskanlah bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. Sikap dan perilaku • seseorang untuk Mengurutkan melaksanakan tugas bilangan ganjil dan kewajibannya. mengembangkan • upaya-upaya untuk Menyebutkan memperbaiki pengertian kerusakan alam bilangan genap. mengakui. Sikap dan tindakan yang selalu • berupaya mencegah Menulis bilangan kerusakan pada dengan benar lingkungan alam di secara urut dari 1 sekitarnya. memberi bantuan • pada orang lain dan Menjelaskan masyarakat yang perbedaan membutuhkan bilangan genap Tanggung jawab : dan ganjil. • Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. dari 1 – 21 yang seharusnya dia • lakukan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. serta denagn menghormati menggunakan keberhasilan orang istilah lebih dari. • Susunkanlah bilangan dari yang terbesar ke terkecil. yang sudah terjadi • • Peduli sosial: Sikap Menyebutkan dan tindakan yang pengertian selalu ingin bilangan ganjil. terhadap Mengurutkan diri sendiri. • Sebutkan pengertian bilangan genap. • Susunkanlah bilangan dari yang terkecil ke terbesar. lingkungan 5. dan – 500. lain kurang dari. • Sebutkan pengertian bilangan ganjil. • Kurutkanlah bilangan ganjil dari 1 – 21 • Kurutkanlah bilangan genap dari 2 – 20. berbagai bacaan yang memberikan • kebajikan bagi Menyusun dirinya bilangan dari yang terbesar ke • Peduli lingkungan: terkecil. dari 2 – 20. Bahasa Indonesia : (alam.

• 21 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5. Bahasa Indonesia : • Dengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Tematik kelas 2 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa budaya). negara dan Tuhan Yang Maha Esa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapn • Membuat percakapan. • Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Berikanlah tanggapan terhadap cerita teman. • Nafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi puisi • Jelaskanlah puisi • Jelaskanlah isi puisi • Peragakan percakapn • Buatkanlah percakapan.

• Ceritakan kembali isi bacaan. • Melengkapi cerita • Susunkanlah kalimat menjadi cerita • Salinkanlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Melengkapi cerita • Menyusun kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.. • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Membaca puisi dengan benar ? • Ceritakan isi puisi. • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Tuliskanlah kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jelaskanlah puisi dengan ekspresi yang tepat.. • Membaca teks dengan bersuara. Tematik kelas 2 22 . • Membaca puisi • menceritakan isi puisi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.

• Mengelomplokka n berbbagai ukuran : bintik. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. bidang warna. • Pilihkanlah objek benda alam yang menarik. • Kelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. bidang warna. • gungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan Tematik kelas 2 23 . • Memilih objek benda alam yang menarik. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. • Gungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. • Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Gunakan huruf capital dalam kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Kelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. garis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi penggunaan huruf capital dan tanda titik. • Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. garis.

Tematik kelas 2 24 . • Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen perpaduannya pada karya seni rupa. • Bedakanlah gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut. • Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. • Tunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang. • Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. • Pilihkanlah keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. • LKS • Lmbar observasi.

... Kriteria Penilaian 1............................. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tematik kelas 2 25 .... ............... 5...... Anggota : 1........ No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda... .......... ....... ............................ 2...... 3........... 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ........................ Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik................ .. 4... Produk ( hasil diskusi ) No.... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas A...........

Aspek 1. 3. Performansi No. Partisipasi 3.. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 26 . 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 2.. 2. Mengetahui Kepala Sekolah SD …….. 7.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... 6. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1.... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.

......................................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Peristiwa Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........ : .. : ........ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 27 ..........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 28 .

dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya... bercerita dan deklamasi..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak... Tematik kelas 2 29 . persaan.. Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1.... IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. 3... Berbicara • Mengungkapkan pikiran.. : Peristiwa : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan..... pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup... saling berbagi dan tolong menolong. IPS • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun.... Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 2. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5.. 4..... IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.. 6...

• Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. • Menekpresikan diri melalui gambar ekpresif • Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal. • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu. • Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3. • Menjelaskan arti tolong menolong. • Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin/tanah liat. 6. • Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. • Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. 4. IPA • Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan ( ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman) • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. I. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. 6. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat : • Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah. Tematik kelas 2 30 . • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. • Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. Matematika • Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan. Seni Budaya Keterampilan. • Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Membaca dokumen dengan benar.

• Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu.puluhan dan satuan • Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya • Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai tempat ratusan .puluhan dan satuan • Menuliskan lambang bilangan ratusan . • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Menentukan nilai tempat ratusan. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. 31 Tematik kelas 2 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Meringkas isi bacaan. • Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.

II. Bersahabat. Menulis pengalaman Menulis kaliamt dengan huruf indah Membuat kalimat. Gemar membaca. Percakapan Melengkapi kalimat. Peduli sosial. Kerja keras. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Bilangan 1 – 500 Nilai tempat. Kreatif. Demokratif . • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman sendiri Menyusun kata menjadi kalimat Membuat kalimat. Unsur rupa Gerak alam semesta. Mendengarkan teks pendek. Membuat gambar ekpresi Memajang hasil karya gambar ekpresi. • • • binatang. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan Melakukan gerakan tari secara berkelompok  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • titik. • • • • • • • • dengan cetakan bahan alami. Tanggung jawab. Manfaat dokumen. Mencetak dengan teknik lipatan. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. Mengurutkan bilangan. Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. Tematik kelas 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • 32 . Cinta tanah air. Peduli lingkungan.

model. Langkah-langkah pembelajaran : A.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Tanya jawab.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa III. • Pemberian tugas. Kegiatan awal :  Mengisi daftar kelas . Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. membaca. alat peraga. • Demontrasi. IV.  Mengumpulkan tugas/ PR Tematik kelas 2 33 . berdoa. mempersiapkan materi ajar.

Indonesia.  Siswa memperlihatkan cara menentukan nilai tempat puluhan.  Dengan memperhatikan guru. B.  Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi.IPA. siswa menentukan nilai tempat satuan.  Dengan ketelitiannya siswa mampu membedakan antara kegiatan di sekolah dengan kegiatan di rumah. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. . guru:  Dari hasil penjelasan guru tentang sebuah kegiatan siswa memahami tentang kegiatan di sekolah.  Siswa diberi tugas untuk menulis lambang bilangan puluhan. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika. ( B. Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Dengan penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan.  Melalui cerita yang dibacakan guru siswa dapat menceritakan isi teks bacaan secara lisan. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat puluhan  Dari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan  Siswa dapat menyampaikan pesan pendek dengan cara dibisikkan melalui teman. puluhan dan ratusan. siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa B. Bahasa Indonesia. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat ratusan. guru:  Melalui pemberian tugas siswa dapat menulis lambang bilangan ratusan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberi contoh menulis lmbang bilangan satuan.  Denagn penjelasan guru siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Tematik kelas 2 34 .  Dari hasil penjelasan guru. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada orang lain.  Berdasarkan keterbatasan kemampuan siswa mampu menceritakan isi teks bacaan dengan cara dibacakan langsung dengan melihat buku.

B. Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  Melalui pengamatan siswa dapat memahami arti tumbuh  Melalui percobaan sederhana siswa dapat memahami arti tumbuh.  Dari hasil percakapan yang disampaikan guru. guru:  Dari hasil penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan pada sebuah kegiatan yang dilakukan di sekolah. B. Guru menjelaskan cara hidup bergotong royong di lingkungan sekitar. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa memahami penjelasan guru mengenai bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan. guru:  Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan. siswa dapat bertanya kepada orang lain.  Dari hasil karya yang dibuatnya siswa memajangkan gambar dengan baik. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.  Dengan ketelitiannya siswa mampu menyebutkan beberapa jenis dokumen keluarga.  Melalui percakapan siswa bertanya kepada teman sebangkunya. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 2 angka. Tematik kelas 2 35 .  Melalui contoh yang disampaikan oleh guru siswa dapat membuat gambar ekspresi dengan baik. puluhan dan satuan.Indonesia.  Siswa dapat mengerjakan tugasnya dengan menguraikan lambang bilangan ratusan dengan puluhan.  Dengan penjelasan guru siswa dapat memebrikan tanggapan pada kegiatan yang dilakukan di rumah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Dengan penjelasan guru siswa mampu menguraikan bilangan 3 angka. Indonesia.  Guru menjelaskan cara menguraikan lambang bilangan ratusan. Siswa mampu menyebutkan contoh cara hidup bergotong royong.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa     Melalui penjelasan guru siswa menjelaskan arti tumbuhan Guru menjelaskan tentang arti hewan kepada siswa dengan jelas.  Dengan ketelitiannya siswa mampu menguraikan lambang bilangan puluhan dan satuan. IPS.

 Guru menjelaskan cara menentukan niali tempat pada salah satu angka dengan benar. Indonesia. guru:  Sisawa mampu menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan.  Dengan keberaniannya siswa menyebutkan cara hidup bergotong royong di sekolah.  Dengan keberaniannya siswa dapat membaca dokumen keluarga dengan sesuai gambar. PKn.  Siswa dapat menjawab pertanyaan dari cerita sebuah peristiwa yang disampaikan guru.. Indonesia. guru:  Dari penjelasan guru siswa dapat menentukan niali temapt. Tematik kelas 2 36 .  Dengan mengerjakan secara bersama siswa dapat mengurutkan gambar dengan tersusun dan mampu menceritakannya. puluhan dan satuan. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Dengan menggunakan pilihan katanya . B.  Siswa mampu menguraikan bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan dan satuan. B. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dari hasil percakapan dengan guru dan teman-teman menceritakan gambar yang tidak berurut.  Dengan penjelasan guru siswa mampu menyebutkan proses pertumbuhan pada hewan. guru:  Guru menjelaskan cara berbahasa dengan baik dan benar. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika.  Melalui pengamatan siswa dapat memahami proses pertumbuhan pada tumbuhan. Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika. siswa dapat berbicara dengan orang yang lebih tua. siswa dapat membaca dokumen pribadi dengan benar.  Dengan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menyusun sebuah gambar dengan baik. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui latihan yang dicontohkan guru .  Dengan bahasa yang santun siswa dapat mengucapkan pembicaraan kepada temannya.

 Melalui latihan secara bersama-sama siswa dapat membaca dokumen dengan benar. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. IPS. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika. B.  Dengan pengamatan secara bersama siswa dapat memehami arti hewan.  Siswa disuruh untuk menyimpulkan isi teks sampai 10 kalimat. IPS )  Eksplorasi Tematik kelas 2 37 .  Guru menjelaskan nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 anka.  Dari penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat 3 angka pada bilangan 3 angka. Indonesia.  Siswa mampu membaca teks pendek dengan susra yang nyaring dan penggunaan intonasi yang tepat. B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mampu membuat karya seni rupa dan teknik cetak tunggal dengan bahan alami. guru:  Siswa dapat menentukan nilai tempat dua angka pada bilangan 3 angka. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan teknik cetak yang dicontohkan guru siswa dapat membuat hasil karya seni rupa dengan bahan alam.  Guru memberi tugas untuk menyimpulkan isi teks pendek 15 kalimat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika.  Guru memberi contoh melalui percobaan sederhana sehingga siswa memahami arti hewan. Indonesia.  Guru menyuruh siswa untuk membaca latihan cara membaca dokumen dengan benar secara sendiri-sendiri. siswa menjawab pertanyaan dengan jelas dari ceritanya.  Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan dua angka. guru:  Iswa dapat menentukan nilai tempat yang dicontohkan guru melalui permainan. Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dilatih untuk melakukan cara berbagi dengan teman sekelas.  Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 angka. guru:  Dengan menceritakan kegiatan . SBK.

B. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. Indonesia.  Siswa menyebutkan contoh tolong menolong di rumah dengan kegiatan yang dilakukan dalam sehari-hari. guru:  Siswa mampu mengulang cara menentukan nilai tempat yang telah disampaikan guru dengan teliti.  Dengan pengalaman yang pernah dialaminya siswa menyebutkan contoh tolong menolong di lingkungan tetangga. Tematik kelas 2 38 . guru:  Siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan pada sustu bilangan dengan permainannya yang membuat siswa tertarik sehingga memahami. IPA.  Dengan contoh yang disampaikan guru.  Siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan jelas dan teliti. PKn)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dari hasil karangan pendek yang dibuat siswa mampu juga siswa memperhatikan tanda titiknya yang benar. guru:  Melalui peragaan siswa melakukan permainan dengan menentukan nilai tempat suatu bilangan.  Siswa disuruh untuk menceritakan peristiwa penting melalui pengalaman yang pernah dialaminya.  Siswa berusaha menyusun kata menjadi sebuah kalimat yang benar dan baik.Indonesia.  Melalui penjelasan dan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menceritakan peristiwa penting tentang dirinya.  Dengan melengkapi cerita sederhana siswa menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B.  Melalui pengamatan siswa melakukan percobaan dengan model diskusi yang sedrehana sehingga memahami sifat benda. guru:  Dengan menulis pengalaman sendiri siswa melakukannya dengan menggunakan huruf sambung.  Melalui percobaan siswa membuktikan perbedaan sifat benada padat dan benda cair. siswa mampu menulis karangan pendek dengan baik dan benar.  Melalui permainan dengan teman sekelas siswa dapat menentukan nilai tempat dengan tepat.

 memberi kesempatan untuk berpikir.  Siswa melakukan gerakan tarian seekor burung yang sedang mengepakkan sayapnya.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Dengan permainan berupa perlombaan antar kelompok siswa dengan semangat menjawab nilai tempat dengan benar.  Siswa dapat membedakan antara cerita dalam keluarga dengan cerita dalam diri sendiri dari hasil pengalamannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa melakukan gerakan tari secara berkelompok dengan melompat dan mengikuti gerakan kupu-kupu terbang. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Dengan benda padat dan cair yang dipanaskan dan didinginkan siwa mengidentifikasi perubahan benda padat dan cair dengan teliti dan hati-hati. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Siswa melakukan penyusunan kalimat menjadi sebuah kalimat uyang terbaca dengan tepat. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa berusaha menulis pengalaman sendiri dengan huruf tegak bersambung dan tanda titik yang tepat. menganalisis. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. IPA. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika.  Siswa melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan kelinci yang sedang melompoat secara langsung.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa membuktikan perubahan benda padat dan cair.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Melalui peristiwa penting siswa menceritakan pengalaman dalam keluarga. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Tematik kelas 2 39 .

TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2. arti tolong Bersahabat. Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan akhir. Tes berbagi di Demokratif tertulis sekolah. PKn : • Sebutkan contoh saling berbagi di sekolah.  Lembar puisi.  Contoh akte . • Menyebutkan Tes Kerja keras lisan contoh saling Kreatif. Foto-foto keluarga. Penerbit Buku tematik PT. benda padat. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • 1. TEKINDO UTAMA. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD . Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2. KTP.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 21. Penerbit Buku tematik PT. Penerbit Buku tematik PT. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. TEKINDO UTAMA. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2. • Sebutkan • Tematik kelas 2 . • Menjelaskan Cinta tanah air. VI.  Gambar tanaman dan binatang. Penerbit Buku tematik PT. Penerbit Buku tematik PT. Menghargai • Menyebutkan 40 Penilaian Bentuk nstrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. PKn : Disiplin. kartu keluarga. Penerbit Buku tematik PT. menolong. Alat Peraga :  Kartu bilangan  Contoh benda cair. TEKINDO UTAMA. Penerbit Buku tematik PT.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. • Jelaskan arti tolong menolong.

IPS : • Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Membaca dokumen dengan benar. • Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen contoh tolong menolong di rumah. 3. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. 3. • Peduli lingkungan. contoh tolong menolong di rumah. • Ceritakan peristiwa penting dalam keluarga. IPA : • Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. • Sebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Selaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Praktekan pertumbuhan 41 . IPS : • Sebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Sebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Bacakanlah dokumen dengan benar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi prestasi. IPA : • Jelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. • Peduli sosial. 2. 2. • Gemar membaca. • Tanggung jawab. • Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. • Sebutkan contoh tolong menolong di sekolah.

• Ceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. • Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Sebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah didinginkan • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah bila 42 . • Lakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. • Ceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan • Mengidentifikasi Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. • Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair.

puluhan dan satuan • Menguraikan lambang bilangan menurut nilai Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen dilakukan sesuatu terhadap benda itu.puluhan dan satuan • Tentukan lambang 43 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. • Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. • Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. 4. 4. • Jelaskanlah perubahan benda cair setelah dipanaskan • Jelaskanlah identifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan.puluhan dan satuan • Menuliskan lambang bilangan ratusan .puluhan dan satuan • Tuliskan lambang bilangan ratusan . puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai tempat ratusan . Matematika : • Menentukan nilai tempat ratusan. puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Tentukan nilai tempat ratusan . Matematika : • Tentukan nilai tempat ratusan. • Jelaskanlah perubahan benda padat menjadi benda lain.

• Simakkanlah cerita bacaan pendek. • Ceritakan 44 . • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. Bahasa Indonesia : • Sampaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5. • Menjawab pertanyaan Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen bilangan menurut nilai tempatnya • Tentukan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. • Menyimak cerita bacaan pendek.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi tempatnya • Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. • Tentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Tentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Jawabkanlah pertanyaan bacaan secara lisan.

• Tuliskanlah kalimat dengan 45 . • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Meringkas isi bacaan. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Bacakanlah teks dengan bersuara • Ceritakan kembali isi bacaan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi bacaan secara lisan. • Ringkaskanlah isi bacaan. • Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen kegiatan • Berikanlah tanggapan pada kegiatan • Susunkanlah gambar • Ceritakan gambar yang telah urut. • Tuliskanlah karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Susunkanlah kalimat menjadi cerita. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Jawabkanlah pertanyaan • Ceritakan peristiwa. • Menceritakan kembali isi bacaan.

46 . • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Buatkanlah gambar ekpresi • Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami. dengan cetakan bahan alami. • Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Lakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen bentuk huruf yang indah • Tuliskanlah pengalaman sendiri • Susunkanlah kata menjadi kalimat • Buatkanlah kalimat. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Membuat gambar ekpresi • Memajang hasil karya gambar ekpresi. • Bagaimana cara Mencetak dengan teknik lipatan.

.... 5.... • Lakukan gerakan tari secara berkelompok • LKS • Lmbar observasi... 3..... ............... . Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ....... • Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang. ......... ............. No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda............... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik........ 2.................... .............. • Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan................ • Melakukan gerakan tari secara berkelompok Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen • Lakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang....... Tematik kelas 2 47 ... 4...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Mencetak dengan teknik lipatan......................................... Anggota : 1...

1. Performansi No. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas B. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. CATATAN : Tematik kelas 2 48 . Partisipasi 3. Aspek 1. 4. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 6. 3. 5. 2. 7. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No.

.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Mengetahui Kepala Sekolah SD …….KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 49 ... ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 50 .

.............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 51 .... : ...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Hiburan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ................................... : ..............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 52 .

. Berbicara • Mengungkapkan pikiran.. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Tematik kelas 2 53 .... Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengapresiasi karya seni musik Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.. bercerita dan deklamasi. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2.... : Hiburan : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 3..... Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5.. • Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 4. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya... persaan.... IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. PKn • Melaksanakan hidup rukun... Kompetensi Dasar : 1... saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.. 6... • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2..

• Membaca symbol +. • Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan.4. • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. 6. • Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. 7. IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. • Melaksanakan piket di kelas. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa . I. = dalam pengerjaan hitung bilangan.. • Menggunakan symbol +. mengikuti bunyi perangsang gerak. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. • Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit. . . • Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga.3. • Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah. tanda titik. . • Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik. Tematik kelas 2 54 . • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Mengidentifikasi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik • Menggerakkan tubuh secara spontan. = dalam pengerjaan hitung bilangan. Seni Budaya Keterampilan. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

• Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. • Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. Menyelesaikan soal hitung campuran . 55 Tematik kelas 2 . Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. • Menyimak cerita bacaan pendek.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. • Meringkas isi bacaan. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik • Menentukan sumber bunyi . Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.

Membedakan nada dan irama.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • dengan ruang. Mendefinisikan irama.] Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat Tematik kelas 2 56 . Mendefinisikan nada.

Peduli sosial. Percakapan Melengkapi kalimat. • Pemberian tugas. Mendengarkan teks pendek. • Tanya jawab. Bersahabat. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Unsur musik Gerakan tari sesuai iringan. • Demontrasi. Cinta tanah air. Kerja keras. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Peduli lingkungan. Tanggung jawab. II. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. IV. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Langkah-langkah pembelajaran : A. • Mengumpulkan tugas/ PR • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 57 . Mengurutkan bilangan. Rasa Ingin tahu. alat peraga. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Oprasi bilangan Nilai tempat. model. Kreatif. berdoa. Kawih. Manfaat dokumen. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. membaca. mempersiapkan materi ajar. Maca wacana kakawihan. Menghargai prestasi. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Demokratif . III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan penjelasan guru tentang permainan bisik pesan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa B. siswa dapat membaca simbol +.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika. . siswa dapat membaca simbol +. dan bertindak tanpa rasa takut..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. Tematik kelas 2 58 . dan = dalam pengerjaan hitung bilangan..  Menyampaikan pesan yang didengar pada orang lain. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. siswa dapat menyebutkan barang-barang koleksi yang dimiliki keluarga.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Melalui penjelasan guru. festival. B. menganalisis.  Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi. secara individual maupun kelompok. diskusi. siswa dapat mendenganrkan teks pendek yang dibisikkan oleh teman. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan. guru:  Melalui penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. . guru:  Melalui penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. siswa dapat membaca simbol +.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. .  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut..  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. menganalisis. Tematik kelas 2 59 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan guru sehingga siswa dapat menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru dengan lisan. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. siswa mampu menjelaskan cara merawat dan menjaga koleksi barang keluarga. pengamatan dan diskusi sehingga siswa mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.  Melalui penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. IPA. cerita dan penjelasan guru yang berhubungan dengan cerita bergambar sehingga siswa mampu menyusun gambar dan menceritakan gambar yang berurutan dengan kalimat yang sedrhana. guru:  Dengan pengamatan langsung yang ditugaskan guru.Indonesia. guru:  Menjawab pertanyaan pada cerita yang disampaikan teman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana sehingga siswa mampu mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. ( B. secara individual maupun kelompok. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Indonesia. guru:  Melalui demontrasi . guru:  Melalui penjelasan dan cerita yang disampaikan guru. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS. turnamen. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit ( B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. siswa mampu menceritakan kegiatan dan memberikan tanggapan secara lisan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik kelas 2 60 .

IPA. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. cerita dan demontrasi siswa mampu menceritakan gambar dengan urut dan kalimat sederhana. B.  Dengan penjelasan gurudan memberi contoh hariring.  Mampu membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. Indonesia.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Dengan penjelasan guru tentang pengerjaan hitung bilangan. siswa mampu menentukan sumber bunyi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan sehingga siswa mampu menghitung penjumlahan pada bilangan tanpa teknik menyimpan.  Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang didengarkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui peragaan yang didemontrasikan guru tentang musik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. I. siswa mampu mengubah kalimat pengurangan ke dalam bentuk penjumlahan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 61 . siswa dapat menjawab pertanyaan dan menceritakan peristiwa kepada teman. guru:  Dengan mendengarkan cerita guru. sehingga siswa mampu menyanyikan kakawihan secara individu maupun klasikal. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan siswa mampu menghitung penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui penjelasan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika. siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan kemudian menceritakan dan meringkas isi bacaan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan siswa dapat menyelesaikan sosl cerita yang berhubungan dengan penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mampu menyebutkan jenis koleksi keluarga. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Tematik kelas 2 62 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Dengan penjelasan dan mendemontrasikan tentang penjumlahan melalui soal cerita .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Dengan mendengarkan teks yang dibacakan guru.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi keluarga. B. guru:  Melalui peragaan / contoh dari guru sehingga siswa mampu membacakan teks dengan bersuara lantang dan benar.

B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. media pembelajaran.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Dengan penjelasan dan pemberian contoh dari guru. kemudian melaksankananya pada piket di kelas. studio. guru:  Melalui penjelasan guru tentang cara melengkapi kalimat sehingga siswa mampu menyusun kalimat menjadi cerita yang benar. IPS. guru:  Melalui pengamatan langsung yang ditugaskan guru sehingga siswa mampu menyebutkan koleksi barang keluarga dan cara merawatnya  Malalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa mampun membuat daftar data tentang buah yang berbiji banyak dan berbiji sedikit .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. pengamatan dan diskusi siswa mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di sekolah . SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru. Indonesia. IPA. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru: Tematik kelas 2 63 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. dan sumber belajar lainnya. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan sumber belajar lain. IPA. lingkungan.

dan sumber belajar lainnya. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Dengan penjelasan guru yang berhubungan dengan karangan pendek. membedakan nada dan irama. lingkungan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui contoh guru. tentang cara melengkapi kalimat siswa mampu menuliskan kalimat dengan bentuk huruf yang indah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam dengan cara bersusun pendek. IPS ) Tematik kelas 2 64 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. mendefinisikan irama. atau lapangan. dan sumber belajar lain.  Melalui pengamatan yang berhubungan dengan seni musik siswa mampu mendefinisikan nada. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru. B.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika. media pembelajaran. siswa mampu menuliskan karangan pendek dengan membubuhi tanda titik.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. yang berhubungan dengan pengurangan.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa dapat mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. guru:  Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh yang berhubungan dengan pengurangan siswa mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam.

media pembelajaran.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. tentang pengurangan . dan sumber belajar lain. guru:  Dengan peragaan dan penjelasan guru tentang pengurangan . guru:  Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. Tematik kelas 2 65 .  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa mampu menceritakan pengalaman peristiwa yang menyenangkan di rumah secara kronologis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan sumber belajar lainnya. dan sumber belajar lain. siswa mampu menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. lingkungan.  Melalui pengalaman siswa yang pernah dialami.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. lingkungan.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan sumber belajar lainnya. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam dengan bersusun panjang.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. media pembelajaran. atau lapangan. studio. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. B. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

 Melalui contoh dan penjelasan guru tentang penulisan cerita sederhana sehingga siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B.Indonesia, PKn)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat, siswa mampu menyusun kata menjadi kalimat dengan benar.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung.  Melalui penjelasan guru, pengamatan dan melakukan langsung, sehingga siswa mampu menjelaskan cara merawat tumbuhan dan hewan peliharaan di rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, IPA, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
Tematik kelas 2

66

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat yang benar, siswa mampu melihat kalimat dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain.  Melalui pengalamn yang dialami , siswa menceritakan perististiwa yang menyenangkan di sekolah.  Melalui pengamatan dan penjelasan guru, siswa mampu mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.  Dengan pemberian contoh dan penjelasan guru tentang penjelasan dan pengurangan, siswa mampu menghitung/ menyelesaikan soal hitung campuran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPA, SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat sedehana yang didiktekan guru, siswa mampu menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperjhatikan huruf kapital dan tanda titik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui peragaan dan penjelasan guru tentang penjumlahan dan pengurangan , siswa dapat menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita.  Melalui penjelasan guru dan diskusi sederhana , siswa mampu menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan sekitar kelas.  Dengan peragaan dan contoh dari guru tentang gerakan tari spontan , siswa dapat memperagakan gerakan tari yang sesuai antara gerakan dan iringan.  Siswa memperagakan gerakan berpindah tempat , melenggang, melangkah, dan melompat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik kelas 2

67

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD , Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. Alat Peraga :  Kartu bilangan  Contoh benda cair, benda padat.  Gambar tanaman dan binatang  Contoh akte , kartu keluarga, KTP, Foto-foto keluarga. VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, • Cinta tanah air, Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi 1. PKn : Tes • Membuat lisan daftar kegiatan Tes pembagian tugas tertulis di rumah. • Melaksanakan piket di kelas. • Menjelaskan cara merawat 68 Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. PKn : • Buatkanlah daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. • Laksanakanla h piket di kelas. • Jelaskanlah cara merawat

Tematik kelas 2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • •

Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tumbuhan dengan baik. • Jelaskanlah cara merawat hewan peliharaan di rumah. 2. IPS : • Sebutkan jenis koleksi barang keluarga. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. 3. IPA : • Jelaskanlah buah yang berbiji banyak. • Jelaskanlah buah yang berbiji sedikit. • Kelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. • Kelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di

tumbuhan dengan Bersahabat, baik. Menghargai • Menjelaskan prestasi, cara merawat • Gemar hewan peliharaan membaca, di rumah. • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, 2. IPS : • • Tanggung Menyebutkan jawab. jenis koleksi barang keluarga. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. 3. IPA : • Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. • Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit. • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. • Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di
Tematik kelas 2

69

= dalam pengerjaan hitung bilangan. • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan. .. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan • Gurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. Matematika : • Bacakanlah symbol +. = dalam pengerjaan hitung bilangan. • Menggunakan symbol +.. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. . • Gubahkanlah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. 4. . 4.. • Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. • Jumlahkanlah bilangan tanpa teknik menyimpan. = dalam pengerjaan hitung bilangan. . = dalam pengerjaan hitung bilangan. • Gunakanlah symbol +. • Tematik kelas 2 70 . Matematika : • Membaca symbol +.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi lingkungan kelas. • Mengurangkan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen lingkungan kelas. • Jumlahkanlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan • Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam..

• Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Simakanlah cerita bacaan pendek. • Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • Selesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • Menyelesaikan soal hitung campuran . • Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Gurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Tematik kelas 2 71 . • Sempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Selesaikan soal hitung campuran . Bahasa Indonesia : • Dengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. 5. • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. 5.

• Ringkaskanlah isi bacaan. • Tuliskanlah Tematik kelas 2 72 . • Ceritakan kembali isi bacaan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Ceritakan kegiatan • Berikanlah tanggapan pada kegiatan • Susunkanlah gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Meringkas isi bacaan. • Bacakanlah teks dengan bersuara • Gajukan pertanyaan bacaan. • Ceritakan peristiwa. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Menulis karangan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jawabkanlah pertanyaan bacaan secara lisan. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • susunkanlah kalimat menjadi cerita.

• Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Menentukan sumber bunyi . • Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. • Tuliskanlah kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Tematik kelas 2 73 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Tuliskanlah pengalaman sendiri • Susunkanlah kata menjadi kalimat • Buatkanlah kalimat. • Salinkanlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.

• Mendefinisikan irama. • Bedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. • Tunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. Tematik kelas 2 74 .] • Tunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan • Tunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. • Mendefinisikan nada. • Membedakan nada dan irama. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tentukan sumber bunyi . • LKS • Lmbar observasi. • Jelaskanlah irama. • Jelaskanlah nada.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Membedakan nada dan irama.] • Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.

................................. 2........................................... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  Tematik kelas 2 75 .. No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Matahari dapat mengeringkan benda........ 5.. ..... ......... ............. 4. Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik................... Anggota : 1.............. ............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ........ ...... 3............

6. ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Kriteria Penilaian 1. 5. 1... Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek 1.. 3.. 2. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. Produk ( hasil diskusi ) No... 4.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 76 . 7.. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 9. Partisipasi 3. 8. Performansi No.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….

.............................................................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 77 ..... : .. : .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 78 .

. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran... persaan...... Kompetensi Dasar : 1... pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup........ • Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari . saling berbagi dan tolong menolong.. 2.. 3. IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita...... Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . • Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan. 4. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5.. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. : Lingkungan : II / 1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1... Tematik kelas 2 79 .. PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun. 6. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.3. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2.. bercerita dan deklamasi. ....

• Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru • • • • • • Tematik kelas 2 80 . • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital. • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.. • Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. • Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. • Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga • Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya • Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat. Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah Mengeidentifikasi lingkungan alam Mengidentifikasi lingkungan buatan Menceritakan lingkunganalam sekitar. Seni Budaya Keterampilan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 4. • Menangpai gerak alam semester dalam bentuk gerak tari I. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek • Menceritakan kegiatan sehari-hari • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam. 6. • Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan. tanda titik. • Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana. Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah. Matematika • Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 5.

Peduli lingkungan. Membedakan bunyi alam dan bautan. Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan Menjelaskan dengan memperagakan. Peduli sosial. Menyebutkan sumber bunyi alam. Cinta tanah air. Menyusun kalimat menjadi cerita. Rasa Ingin tahu. Demokratif . Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang. Meringkas isi bacaan. Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf Menggunakan huruf capital. Percakapan Melengkapi kalimat. II.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • sendiri. Proses tumbuh  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca. Kerja keras. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. • • • • • kembangnya tanaman. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Alat ukur waktu Mendengarkan teks pendek. Menyanyikan lagu Menceritakan gambar berseri. • • • • • • • • • • bersambung. Bersahabat. Menghargai prestasi. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Gerakan meniru alam • • • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 81 . Kreatif. Manfaat dokumen. Tanggung jawab. Membaca teks dengan bersuara. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa Mendengarkan lagu.

IV. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . menyelesaikan masalah. menganalisis. festival. • Tanya jawab. B. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. alat peraga. Tematik kelas 2 82 . Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. membaca.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. • Pemberian tugas. model. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. guru:  Melalui penjelasan guru tentang waktu diharapakan siswa dapat membaca dan menunjukkan waktu tepat dan setengah  Guru membacakan pesan pendek diharapkan siswa dapat menceritakan kembali isi cerita tersebut dengan kalaimat sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Langkah-langkah pembelajaran : A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa III. serta produk yang dihasilkan. • Demontrasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. mempersiapkan materi ajar. berdoa. • Mengumpulkan tugas/ PR B.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 83 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Mendengarkan dan menyanyikan lagu. .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memberi kesempatan untuk berpikir. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik kelas 2 84 .  Mendemontrasikan atau memperagakan percakapan dengan kalimat ajakan. guru:  Melalui penjelasan guru. menganalisis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Dengan penjelasan guru tentang pentingnya memelihara dokumen diri dan keluarga. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. guru:  Melalui penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. secara individual maupun kelompok.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. menyusun kalimat berdasarkan gambar dengan kalimat sederhana. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat membaca jam digital dengan benar. siswa dapat membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit ( B.Indonesia. ( B. IPA. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. IPS. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Matematika )  Eksplorasi Tematik kelas 2 85 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. Indonesia.  Melalui penjelasan guru tentang hidup rukun siswa dapat menyebutkan contoh hidup rukun kemudian mendiskusikannya dengan teman sehingga dapat direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui penjelasan guru tentang ciri-ciri binatng di harapkan siswa depat menjawab teka-teki tumbuhan dan binatang. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Tematik kelas 2 86 .  Melalui percobaan dan pengamatan siswa dapat menunjukkan bagian utama pada tumbuhan  Melalui penjelasan guru tentang bunyi alam dan buatan diharapkan siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan serta menyebutkan seumber bunyi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. guru:  Menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam .  Membuat gambar jam serta menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru menjelaskan bagian-bagian utama tumbuhan dan hewan. menganalisis. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.. dan bertindak tanpa rasa takut. dan bertindak tanpa rasa takut. surat nikah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membaca teks dengan bersuara kemudian menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita teks tersebut. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. Indonesia. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat memberikan contoh dokumen diri dan keluarga seperti raport. akte kelahiran. menganalisis.  Menceritakan dan meringkas isi bacaan. B. IPA.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. turnamen. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menyusun kalimat menjadi cerita yang runtut ditulis dalam bentuk tulisan yang indah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 87 . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. festival. serta produk yang dihasilkan. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menggunakan jam dalam kegiatan sehari-hari. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Melalui penjelasan guru tentang manfaat dan cara memelihara dokumen .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang ditunjukkan oleh alam.  Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda baca titik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bentuk huruf yang indah. merawat serta menjaga koleksi diharapkan siswa dapat mempraktekannya dalam kehidupan sehari-hari. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru: Tematik kelas 2 88 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang dtunjukkan oleh alam . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui diskusi kelompok diharapkan siswa dapat mengidentifikasin lingkungan alam dan buatan serta menceritakan lingkungan sekitar.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Ayah sedang membaca koran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Tematik kelas 2 89 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Menyususn kata menjadi kalimat . dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Contoh : membaca – ayah – koran – sedang . guru:  Menulis pengalam sendiri dengan menggunakn huruf tegak bersambung. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

IPA. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. IPA. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika.  Siswa dapat memperagakan gerak tari sesuai dengan tingkat kesulitannya. guru: Tematik kelas 2 90 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B. 1 menit = 60 detik )  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung . guru:  Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam satuan jam ( 1 jam = 60 menit . IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Gerakan tari meniru alam seperti pmemperagakan proses kembangnya tanaman. dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain.  Mendiskusikan cara memelihara koleksi barang keluarga dan dokumen. guru:  Mendiskusikan bagian-bagian utama tumbuhan berdasarkan bunganya. guru:  Membuat kalimat dengan menggunakan huruf kapital .  Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam salah satuan jam. Indonesia. memperhatikan huruf kapital dan tanda titik. guru:  Melalui penjelasan guru untuk mengelompokkan tumbuhan berdasarkan bunganya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Kerja keras Kreatif. • Sebutkanlah contoh saling berbagi di rumah PKn : • Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah. PKn : • Sebutkanlah contoh hidup rukun di rumah.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD . • Sebutkanlah contoh hidup rukun di sekolah. kartu keluarga. VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • 1. • Gemar Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. Menghargai prestasi.. KTP. Cinta tanah air. TEKINDO UTAMA. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. • Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah • Mengeidentifikasi 91 Tes lisan Tes tertulis .  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. Gambar tanaman dan binatang Contoh akte . Foto-foto keluarga. • Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah. Alat Peraga :     • Kartu bilangan Contoh benda cair. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. Disiplin.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. Bersahabat.. benda padat. Demokratif Rasa Ingin tahu.

• Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga 3. Matematika : • Bacakanlah jam yang menunjukkan waktu tepat. • • lingkungan alam Mengidentifikasi lingkungan buatan Menceritakan lingkunganalam sekitar. IPA : • Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya 4. IPS : • Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. • Tanggung jawab. • Ceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga 3. • Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi membaca. IPS : • Jelaskanlah pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah lingkungan alam • Jelaskanlah lingkungan buatan • Ceritakanlah lingkunganalam sekitar. IPA : • Tunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Keglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya 4. • Bacakanlah jam yang menunjukkan waktu setengah • 2. 2. • Peduli lingkungan. • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam Tematik kelas 2 92 . Matematika : • Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat.

• Nyanyikan lagu • Ceritakan 93 . • Jelaskanlah lama waktu kegiatan dalam satuan jam. • Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. 5. Bahasa Indonesia : • Jawablah pesan teks pendek yang dibacakan guru • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan seharihari. • Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. 5. • Tunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. • Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Bacakanlah jam digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Tuliskanlah tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Gunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.

• Meringkas isi bacaan. • 94 . • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menggunakan huruf capital. 6. • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Membaca teks dengan bersuara. • Gunakan huruf capital. • Menyanyikan lagu • Menceritakan gambar berseri. • Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Salinlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Mendengarkan lagu. • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang • Menjawab tekateki tentang tumbuhan dan binatang. • Jelaskanlah cirriciri tumbuhan dan binatang • Jawablah tekateki tentang tumbuhan dan binatang. • Ringkaslah isi bacaan. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. Seni Budaya dan Keterampilan : • Bedakan bunyi alam dan bautan. Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gambar berseri. • Menyusun kalimat menjadi cerita.

Proses tumbuh kembangnya tanaman. Seni Budaya dan Keterampilan : • Membedakan bunyi alam dan bautan. • Menyebutkan sumber bunyi alam. Proses tumbuh kembangnya tanaman. • Kelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Jelaskanlah dengan memperagakan. • LKS • Lmbar observasi. Tematik kelas 2 95 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sebutkan sumber bunyi alam. 6. • Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Menjelaskan dengan memperagakan.

...... ................... ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : . ............. 4......... Produk ( hasil diskusi ) No............. Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  Kriteria Penilaian 1................................ Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tematik kelas 2 96 . 1. 3............................... 5. .............. Anggota : 1............ No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda..................... 2........ Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik.. ....

………………… 20… Guru Kelas ( ………………. 3.. Performansi No.. 10.. 8.. Mengetahui Kepala Sekolah SD …….. 7. Aspek 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 2.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. 6.. 4.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 97 . Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. Partisipasi 3. 5.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 2.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 9.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 98 .

.. : ....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ....................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 99 .................. : ...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 100 .

... IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2...... PKn • Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.. 2. bercerita dan deklamasi. • Melaksanakan pemeliharaan lingkunganalam... Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 3.. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Tematik kelas 2 101 . : Kesehatan : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.... • Keterampilan : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan... 4. persaan... . IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. IPA • Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan... Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik...3. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.... Kompetensi Dasar : 1. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.. Berbicara • Mengungkapkan pikiran.. IPS • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 6.. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5.

( m.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa . sama tinggi dengan. Matematika • Menggunakan alat ukur panjang tidak baku. • Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam. sama panjang dengan . Seni Budaya Keterampilan. cm ) Tematik kelas 2 102 . • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan hewan lain. • Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari. • Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan . lebih pendek dari. • Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. • Mendeskripsikan isi puisi • Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat. • Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia. • Mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal. • Mengenal satuan baku meter dan sentimeter. • Menyiapkan bahan alam untuk pembuat cat I. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . 8. • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. 6. lebih pendek dari.4. • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. • Menggunakan alat ukur ( mistar) • Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. m) yang sering digunakan. • Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari. • Melaksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia. • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan. • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. dan baku ( cm.

Kerja keras. Menghargai prestasi. Rasa Ingin tahu. Kreatif. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. II. Mengajukan pertanyaan bacaan. Bersahabat. Tanggung jawab. Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis. Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik. Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial. Memperbaiki penulisan kalimat. Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam. Cinta tanah air. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Memainkan alat musik sederhana Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr. Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. Peduli lingkungan. Membaca teks dengan bersuara. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Gemar membaca.. Melakukan tepuk berfariasi Memainkan alat musik sederhana. Demokratif . Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Tematik kelas 2 • • • • • • 103 . Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Menceritakan kembali isi bacaan. • Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm. Manfaat dokumen. Membaca puisi menceritakan isi puisi. Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna. Menyususn kata menjadi kalimat. Meringkas isi bacaan.

• Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  Siswa menggambarkan dua buah benda di papan tulis dengan ukuran panjang yang berbeda. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. • Demontrasi. model. • Tanya jawab.  Siswa memperhatikan dan mengamati benda tersebut. alat peraga. mempersiapkan materi ajar.  Guru memberikan pertanyaan yang mengarah pada materi serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba mengukur benda tersebut dengan menggunakan alat ukur. guru: Tematik kelas 2 104 . B. III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. IV. Mendengarkan teks pendek. membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • Perubahan wujud benda Alat ukur panjang tidak baku dan baku. • Pemberian tugas. guru:  Guru memperlihatkan dua buah benda dengan panjang yang berbeda. Puisi Membaca bersuara Melengkapi kalimat. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Langkah-langkah pembelajaran : A.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Seni musik Menyanyikan lagu Pembuatan cat. berdoa. ( beberapa siswa secar bergantian )  Guru membacakan teks pendek ( pesan ) yang bertema kesehatan.

 Memberi tanggapan dari cerita yang dibacakan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Guru menceritakan sebuah peristiwa. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru memberikan penilaian.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru menilai hasil kerja siswa. lebih pendek dari . guru:  Guru menugaskan kepada siswa untuk mengerjakan soal latihan yang berhubungan dengan ” Membandingkan dua buah benda yang mempunyia panjang berbeda ” dengan menuliskan kata lebih panjang dari.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. siswa mendengarkan dan menyimak isi cerita yang dibacakan guru.  Siswa mengerjakan latihan soal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. menganalisis.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Tematik kelas 2 105 .  memberi kesempatan untuk berpikir.  Siswa menjawab pertanyaan bacaan secara tertulis. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Siswa mengidentifikasi peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dari cerita yang dibacakan guru.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. sama panjang dengan .

memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Guru memberikan tanggapan dari apa yang telah dilakukan siswa sebagai penguatan dan motivasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi.  Siswa mengerjakan soal yang dberikan gueu.  Guru memberikan pertanyaan dari materi yang telah disampaikan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan yaitu melengkapi kalimat. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  Guru menugaskan siswa untuk membacakan teks penek tentang percakapan ” Pengonbatan Gratis ”. . dan bertindak tanpa rasa takut.  Siswa menjawab pertanyaan guru. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 106 . guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan pekerjaan berikutnya mengerjakan sosl-soaldengan mencari benda –benda yang sejenis dan sama panjang dari gambar yang tersedia.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa membacakan teks percakapan tersebut secara bergiliran dengan memperhatikan intonasi dan tanda baca. guru memberikan penilaian.  Guru memberikan pendapat tentang hasil pekerjaan siswa dalam penguasaan materi tersebut sebagai penguatan dan motivasi.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru. secara individual maupun kelompok.

 Guru mengulas materi dengan tujuan memberikan penguatan dan motivasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. kemudian menklipingkannya.  Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia.  Guru mengadakan penilaian. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.  Siswa mnyebutkan nama-nama hewan di sekitar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.  Guru memberikan penilaian hasil pekerjaan siswa.Indonesia . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru menjelaskan tentang lingkungan alam. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru: Tematik kelas 2 107 .PKn .  Siswa menyebutkan hewan yang merugikan manusia.  memberi kesempatan untuk berpikir. IPS.  Siswa mengklasifikasikan hewan yang menguntungkan atau merugikan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.  Guru mneugaskan siswa mencatat nama-nama hewan yang merugikan bagi manusia dari media cetak lainnya . IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan .  Siswa menyimpulkan materi tentang lingkungan alam  Guru memberikan PR atau tugas porto folio. guru:  Siswa mengerjakan tugas yaitu melengkapi percakapan dengan mengguanakn kalimat tanya.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Melakukan tanya jawab antara guru dan siswa.  Siswa membacakan percakapan tersebut di depan kelas.  Guru bercerita yang ada hubungannya dengan materi.  Siswa mengidentifikasi lingkungan alam.

 Guru memberikan penilaian. guru:  Guru menugaskan siswa untuk bermain peran dengan teks telah disediakan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. media pembelajaran.  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan mengerjakanlatihan soal berikutnya setelah menjelaskan materi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Siswa menjawab pertanyaan bacaan kemudian menceritakan kembali dengan mengguanakan bahasa sendiri. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis.  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Siswa membuat karangan pendek tentang peristiwa yang dialaminya di rumah terutama peristiwa yang menyenangkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menyimak isi bacaan tersebut kemudian menanggapinya. dan sumber belajar lain. lebih pendej.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa dan memberikan PR berupa menyusun kalimat acak.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru menugaskan siswa untuk membacakan sebuah bacaan dengan intonasi yang benar secara bergiliran.dan sama tinggi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Tematik kelas 2 108 . diskusi. menyelesaikan masalah.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru tentang membandingkan benda lebih tinggi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS.  Siswa membacakan hasil karangannya didepan kelas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Indonesia.

guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa.  Siswa mendengarkan.  Siswa memainkan alat musik ritmis sederhana yang ada di sekitar dengan cara yang benar setelah merasakan indahnya tepuk bervariasi.  Siswa mencatat penjelasan guru dan teman-teman yang mereka dapatkan dari media cetak atau pengalaman sendiri dalam kehidupan sehari-hari.  Guru memberikan penilaian dan menugaskan untuk membuat group musik sederhana dengan menggunakan alat musik ritmis.  Guru menjelaskan materi berikutnya yaitu tentang hewan yang merugikan bagi hewan lain dan tumbuhan lain. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan menaggapi penjelasan guru.  Siswa mendemontrasikan memainkan alat musik ritmis dengan cara yangb benar di depan kelas.  Siswa melakukan tepuk tepuk bervariasi atas petunjuk guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa menyebutkan contoh hewan yang merugikan hewan lain dan tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari. Tematik kelas 2 109 .  Guru membagi beberapa kelompok siswa  Guru memberikan contoh tepuk tangan yang berbeda dari tiap kelompok sehingga membentuk sebuah musik tepuk tangan bervariasi.  Guru memberiakn pertanyaan materi yang telah diberikan untuk mengetahui sejauh mana materi sudah dikuasai oleh siswa.  Guru memberikan penilaian.  Siswa menyebutkan nama hewan yang merugikan tumbuhan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa menyebutkan nama hewan yang merugikan hewan lain.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menugaskan siswa membentuk kelompok untuk bermain peran di depan kelas  Siswa menuliskan nama tokoh dan karakter dari naskah tersebut. menyimak.

 Guru memberikan penilaian . media pembelajaran.  Siswa menyebutkan nama-nama hewan yang menguntungkan bagi manusia kemudian mencatatnya dari berbagai sumber. evaluasi. media pembelajaran.  Guru menjelaskan materi tentang hewan yang menguntungkan manusia.  Siswa mengisi lembar pengamatan. atas hasil pekerjaan siswa kemudian memberikan PR. langkah. Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik kelas 2 110 . depa. dan sumber belajar lain.  Siswa ditugaskan untuk mengukur panjang benda di sekitar dengan menggunakan jengkal. dan sumber belajar lain.  Siswa menyebutkan nama – nama hewan yang menguntungkan bagi manusia berdasarkan pengamatan.  Guru memberikan penilaian dan PR.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPA.  Siswa menuliskan kegunaan /manfaat hewan bagi manusia.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru.  Guru dan siswa bertanya jawab. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau langkah. depa.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru.  Siswa mendengarkan dan menyimak serta menanggapi penjelasan guru. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang telah diajarkan kemudian menjelaskan materi berikutnya tentang hewan yang menguntungkan manusia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru menjelaskan materi tentang mengukur panjang benda dengan mengguankan ukuran tidak baku atau jengkal.

 Siswa membuktikan dengan menghitung nya mengguanakan satuan baku dari m ke cm atas bimbingan guru. cm )  Siswa menyimak . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 111 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru memberikan penilaian dan PR.  Guru menilai dan mengevaluasi hasil kerja siswa kemudian memberikan PR ( membuat Puisi sendiri).  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru mengulas materi yang telah disampaikan dan hasil kerja siswa sebagai motivasi dan penguatan.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Siswa menyimak puisi yang dibacakan guru  Siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika ). dan sumber belajar lain. menanggapi dan bertanya jawab.  Siswa menjelaskan isi puisi yang dibacakan guru dengan mengguanakan bahasa sendiri.  Siswa dibimbing guru cara mengukur suatu panjang benda dengan menggunakan alat ukur (mistar).KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru membacakan sebuah puisi .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru memeriksa dan menilai hasil pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. media pembelajaran.  Siswa mengerjakann soal-soal yang ditugaskan guru mengukur panjang benda di sekitar kelas dengan menggunakan mistar.  Guru menjelaskan mengukur suatu panjang benda dengan satuan baku. guru:  Guru menjelaskan menghitung panjang benda dengan menggunakan satuan baku ( m.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru menugaskan untuk membuat puisi dengan tema yang ditentukan. )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Bertanya jawab.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa mendengar. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Guru memberikan tanggapan tentang hasil karya siswa sebagai penguatan. dilanjutkan pemberian tugas.  Siswa menuliskan akibat yang ditimbulkan jika tidak dirawat. dan sumber belajar lain. IPA. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( IPS. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.  Guru menjelaskan tentang perawatan lingkungan dan akibat yang ditimbulkan jika tidak dirawat . media pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. PR.  Siswa menyebutkan cara perawatan lingkungan yang benar.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. media pembelajaran.  Guru menilai hasil karya sastra siswa dan menilai penampilan siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru memberikan penguatan dengan mengadakan post test. menyimak. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan menanggapi penjelasan guru. dan sumber belajar lain. guru: Tematik kelas 2 112 .  Setelah membuat puisi siswa membacakannya di depan kelas secara bergiliran. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. Indonesia.

 Siswa menugaskan siswa untuk menyanyikan sebuah lagu anak-anak yang sesuai dengan tanda dinamik.  Guru memberikan penilaian. memberikan penilaian. Indonesia. dan menanggapi penjelasan guru. SBK ) . menyimak.  Siswa menyalin cerita tersebut dengan tulisan tegak bersambung.  Siswa menanggapi cerita teman. guru memberikan penilaian. media pembelajaran. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaiakan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menjelaskan keuntungan hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan dan hewan lain.  Guru mengulas cerita yang disampaikan siswa sebagai motivasi dan penguatan.  Pembentukan kelompok diskusi.  Guru mengevaluasi pekerjaan siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( B.  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menyususn kalimat menjadi cerita. untuk melakukan diskusi.  Siswa mendengar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan tentang peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Guru memberikan penilaian  Konfirmasi Tematik kelas 2 113 .  Menanggapi hasil diskusi.  Siswa membuat karangan berdasarkan urutan gambar. dan sumber belajar lain.  Guru menugaskan siswa untuk bercerita apa yang dialami mulai dari rumah sampai ke sekolah secara lisan di depan kelas.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaiakan .

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan sumber belajar lain.  Guru membacakan sebuah puisi sebagai penggugah motivasi apresiasi seni. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  Siswa mengerjakan tugas yang diberiakn guru yaitu membuat karangan tentang peristiwa yang dialami terutama yang tidak menyenangkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. m. m. guru:  Siswa mengadakan pengukuran panjang benda di sekitar dengan menggunakan satuan baku cm. media pembelajaran. m. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia. Tematik kelas 2 114 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan dengan memberikan beberapa pertanyaan yang mengacu pada materi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B.  Guru membimbing siswa cara pengukuran yang benar . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPS.  Guru menjelaskan cara mengukur benda dengan menggunakan satuan baku cm.  Guru menjelaskan cara mengukur benda dengan menggunakan satuan baku cm.  Guru menilai hasil pekerjaan siswa.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Guru mrnilai pekerjaan siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.  Guru memberikan penilaian dan PR.  Guru memberikan penilaian  Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal latihan  Siswa mengerjakan soal latihan tentang pengukuran  Guru memberikan penilaian dan PR.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa mendengarkan dan menyimak puisi tersebut. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan tentang pengukuran dengan menggunakan alat ukur meteran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan ( melanjutkan materi sebelumnya )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa membuat puisi . Tematik kelas 2 115 . IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru menugaskan siswa melanjutkan pekerjaan yang belum selesai tentang menyusun kata.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa mengerjakan soal latihan soal menaksir panjang benda dengan mengguanakan satuan yang sesuai.  Guru menilai pekerjaan siswa.  Siswa mengerjakan soal latihan tentang penyusunan kata menjadi kalimat dengan menggunakan huruf sambung . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa mengerjakan soal latihan dengan menggunakan alat ukur meteran.

 Guru menilai pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu memperbaiki penulisan kalimat.  Siswa mengisi tabel yang telah disediakan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru menjelaskan tugas dan materi yang harus dilakukan siswa . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Tanya jawab.  Siswa mngklasifikasi jenis tumbuhan yang berguna bagi manusia /hewan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menugaskan siswa membacakan hasil karangan .  Siswa mengidentifikasi jenis tumbuhan yang berguna bagi manusia dan hewan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (IPA.  Guru mengulas bagian –bagian penting materi sebagai penguatan dan motivasi. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (B.  Siswa melaksanakan tugas dari guru yaitu melakukan perawatan tumbuhan di sekitar sekolah dengan peralatan sederhana. guru:  Siswa mendengar. menyimak. dan menanggapi penjelasan guru. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa membacakan hasil karangan secara bergiliran  Siswa menaggapi hasil karangan teman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa mendengar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tematik kelas 2 116 . PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyimak. guru:  Guru menjelaskan materi tentang manfaat tumbuhan bagi manusia dan hewan. dan menanggapi penjelasan guru.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR./ porto folio  Siswa membagi kelompok kerja siswa.  Guru mengadakan penilaian team kerja siswa.

TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Siswa melaporkan hasil percobaan . Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. menyimak. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Siswa mengisi lembar kerja siswa yang disediakan guru.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR  Siswa melakukan percobaan sesuai petunjuk guru.  Guru menilai pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. TEKINDO UTAMA. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu pembuatan cat warna dari bahan alam.  Siswa mengelompokkan bahan alam yang baik dan kurang baik untuk cat warna. Tematik kelas 2 117 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa mengidentifikasi bahan cat dari alam. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Guru menjelaskan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam  Siswa mendengar.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. guru:  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu memperbaiki penulisan kaliamt ( huruf besar dan tanda baca). dan menanggapi penjelasan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. TEKINDO UTAMA.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD .

mistar ) Gambar tanaman dan binatang Foto peristiwa penting. • Menceritakan • • Tanggung peristiwa yang Ceritakan jawab. merugikan manusia. IPS : • Peduli sosial. 2. • Melaksanaka • Laksanakan • Gemar n perawatan perawatan membaca. lingkungan. 3. tahu. IPS : 2. IPA : 3. PKn : • Disiplin. tidak peristiwa yang menyenangkan di tidak rumah. tidak menyenangkan ). lingkungan alam Tes lingkungan alam • Demokratif bagi kesehatan tertulis bagi kesehatan • Rasa Ingin manusia. akibat dari tidak akibat dari tidak • Bersahabat. manusia.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Alat Peraga :     Alat ukur ( meteran. uraian • Menyebutkan Tes • Sebutkan • Kerja keras lisan isian manfaat manfaat • Kreatif. IPA : • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang merugikan hewan yang manusia. halaman • Peduli sekolah. PKn : 1. merawat merawat • Menghargai lingkungan. tumbuhan di tumbuhan di halaman sekolah. menyenangkan di rumah. • Menjelaskan • Jelaskanlah • Cinta tanah air. prestasi. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen 1. lingkungan. • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang merugikan hewan yang Tematik kelas 2 118 . ( menyenangkan. Bahan cat alami VI.

Sebutkan manfaat • Menyebutkan tumbuhan bagi manfaat manusia. merugikan hewan lain. • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang merugikan hewan yang tumbuhan merugikan tumbuhan • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang hewan yang menguntungkan menguntungkan manusia manusia • • Menyebutlkan Sebutlkan nama nama hewan hewan yang yang menguntungkan menguntungkan bagi tumbuhan . • Sebutlkan nama • Menyebutlkan hewan yang nama hewan menguntungkan yang bagi hewan lain. menguntungkan • bagi hewan lain. Sebutkan manfaat • Menyebutkan tumbuhan bagi manfaat hewan. tumbuhan bagi • manusia.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen hewan lain. tumbuhan bagi 4. Matematika : Bandingkan panjang dua • Membandingkan benda dengan panjang dua menuliskan benda dengan istilah panjang menuliskan dari. • 4. Matematika : hewan. bagi tumbuhan . Tematik kelas 2 119 . lebih istilah panjang pendek dari.

( m. Ukurkanlah panjang benda • Mengukur dengan panjang benda menggunakan dengan ukuran tidak menggunakan baku atau ukuran tidak jengkal. sentimeter. baku atau • jengkal. cm. lebih sama tinggi pendek dari. lebih istilah lebih pendek dari. Kenalkanlah satuan baku • Mengenal satuan meter dan baku meter dan sentimeter. • Menggunakan • Menggunakan alat ukur alat ukur ( mistar) ( mistar) • Ukurkanlah • Mengukur panjang benda panjang benda dengan dengan menggunakan menggunakan satuan baku. cm ) cm ) • Gunankan alat • Mengguankan ukur meteran alat ukur meteran dengan skala dengan skala cm. dengan. sama tinggi • dengan. ( m. Bandingkan tinggi dua buah • Membandingkan benda dengan tinggi dua buah istilah lebih benda dengan tinggi dari. sama panjang • dengan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen dari. tinggi dari. dengan . satuan baku. lebih sama panjang pendek dari. • • Tematik kelas 2 120 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen Menaksir Naksirkan panjang benda panjang benda dengan dengan menggunakan menggunakan satuan yang satuan yang sesuai. • Membaca teks • dengan bersuara. Ringkaskanlah isi bacaan. n puisi dengan • ekspresi yang Ceritakan tepat. • Tematik kelas 2 121 . kembali isi bacaan. Bahasa Indonesia : • • Mendengarkan Jawabkanlah teks pendek yang pertanyaan dibacakan guru. puisi • Bacakanlah teks • Mendeklamasika dengan bersuara. tentang isi puisi • • Menjawab Jelaskanlah puisi pertanyaan • tentang isi puisi Jelaskanlah isi puisi • Mendeklamasika • n puisi Jelaskanlah puisi dengan ekspresi • Menjelaskan isi yang tepat. Bahasa Indonesia : 5. tentang isi teks pendek yang • dibacakan guru Menjawab pertanyaan • tentang isi teks Ceritakan pendek yang kembali isi teks dibacakan guru bacaan dengan bahasa sendiri. 5. sesuai. • Menceritakan • kembali isi teks Jawabkanlah bacaan dengan pertanyaan bahasa sendiri.

Memainkan alat • musik sederhana. • • Menceritakan Sususkanlah kembali isi kata menjadi bacaan. 6 Seni Budaya dan • Meringkas isi Keterampilan : bacaan. • Menyususn kata • menjadi kalimat. musik sederhana. Keterampilan : • • Nyanyikan lagu Melakukan tepuk yang sesuai berfariasi dengan tanda • dinamik. Nyanyikan lagu • anak-anak Memainkan alat dengan iringan musik sederhana alat musik • ritmis. Menyanyikan • lagu yang sesuai Tematik kelas 2 122 . kalimat. dapat dibuat cat • warna..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen Mengajukan • pertanyaan Ceritakan isi bacaan. puisi. Mainkan alat musik sederhana • Memperbaiki • penulisan Mainkan alat kalimat. • Lakukan tepuk • Membaca puisi berfariasi • • menceritakan isi Mainkan alat puisi.. musik ritmis dengan cara 6 Seni Budaya dan yang beanr. Memainkan alat • musik ritmis Pilihkanlah dengan cara yang bahan alam yang beanr.

....................... 4..................... yang baik dengan yang kurang baik................. Anggota : 1..................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen dengan tanda Tunjukkan dinamik.. Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik... • • LKS Mengelompokka n bahan alam • Lmbar observasi.. langkah-langkah pembuatan cat • warna dari Menyanyikan bahan alam...... 5.......... • Mengelompokka n bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ....... .......................... • • Kelompokkan Menunjukkan bahan alam yang langkah-langkah sesuai dengan pembuatan cat warna yang warna dari bahan dihasilkan alam..... Tematik kelas 2 123 .. 3................... . . dibuat cat warna. 2.... ..... Kelompokkan bahan alam yang • baik dengan Memilih bahan yang kurang alam yang dapat baik............. lagu anak-anak dengan iringan • alat musik ritmis...... ..

Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Partisipasi 3. Aspek 1. Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  Kriteria Penilaian 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa No 1 2 3 4 5 Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik Matahari dapat mengeringkan benda. Lembar Penilaian Tematik kelas 2 124 . 1. Produk ( hasil diskusi ) No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Performansi No.

4. 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8...………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... 6.. 9. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. 7. 5..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 3. 10.. ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 125 ..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 126 .

. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 127 ..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Tempat Umum Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ....................................................... : ...... : ......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 128 .

IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. 4....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. Kompetensi Dasar : 1. 3...... PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2.. Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.. : Tempat Umum : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan... bercerita dan deklamasi. 2. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. IPA • Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air.. 6. IPS • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup..... persaan.. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte..3.. PKn • Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah. tanah... Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. • Keterampilan : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan... . dan tempat lainnya ) • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Tematik kelas 2 129 ..... IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.... Berbicara • Mengungkapkan pikiran.

Seni Budaya Keterampilan. Matematika • Menggunakan alat ukur berat • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda Bahasa Indonesia Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . I. • • • • • 4. lebih ringan. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat. • Mengelompokkan hewan yang hidup di air. Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Mengelompokkan hewan yang hidup di darat • Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon • Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. • Menimbang benda dengan timbangan dari kayu. • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. • Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku Tematik kelas 2 130 . 6. sama berat. • Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. • Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton • Membuat cat pewarna dari bahan alam. • Menceritakan manfaat hidup tolong menolong.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 9. • Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas. • Menimbang benda dengan kedua tangan. • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital tanda titik. Mendeskripsikan isi puisi • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

Menceritakan kembali isi bacaan. Kreatif. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri Menjelaskan isi puisi Memperagakan percakapan Menjawab pertanyaan isi percakapan. Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan. Gemar membaca. Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai. Tanggung jawab. Membaca teks dengan bersuara. Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. Menghargai prestasi. Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. Membuat percakapan Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat. Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam. II. Demokratif . Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Kerja keras. Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. Peduli lingkungan. Menyususn kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mengajukan pertanyaan bacaan. Manfaat dokumen. Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku Mengukur berat benda dengan satuan baku. Peduli sosial. Tematik kelas 2 • • • • 131 . Bersahabat. Menggunakan huruf capital dalam kalimat. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. Membaca puisi menceritakan isi puisi.

Langkah-langkah pembelajaran : A. mempersiapkan materi ajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • • Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Alat ukur panjang tidak baku dan baku. kemudian menyalinnya ke dalam stulisan apa yang didengarnya. IV. membaca. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. model. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. III. • Pemberian tugas. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Tematik kelas 2 132 . Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Seni musik Menyanyikan lagu Pembuatan cat. berdoa. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . B. • Demontrasi. guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak sebuah cerita  penjelasan guru tentang membandingkan berat benda  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. alat peraga. guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak sebuah cerita yang dibacakan guru . Puisi Membaca bersuara Melengkapi kalimat. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Mendengarkan teks pendek. • Tanya jawab.

. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika.  Setelah menyimak bacaan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  Siswa dapat mempraktekkan cara menimbang benda dengan kedua tangan Tematik kelas 2 133 . media pembelajaran.  Dengan penjelasan guru tentang peristiwa penting yang pernah dialami seseorang baik itu menyenangkan maupun tidak menyenangkan. guru:  Menyelesaikan soal tentang perbandingan berat benda lebih ringan lebih berat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru tentang membandingkan berat benda dengan istilah lebih berat. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan sumber belajar lain.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. diharapkan siswa dapat menceritakan pengalamannya sendiri yang menyenangkan di sekolah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan sumber belajar lain.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. media pembelajaran. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. dan sama berat diharapkan siswa dapat memperagakannya dengah benar. lebih ringan. B. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.

Tematik kelas 2 134 . IPS. lautan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang dibaca.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperagakan pembacaan puisi di depan kelas. dan sumber belajar lain. guru:  Menyimak .  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. dan sumber belajar lain. media pembelajaran.ingkungan alam seperti : pegunungan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. guru:  Melalui penjelasan guru tentang lingkungan alam siswa dapat menyebutkan contoh lingkungan alam siswa dapat menyebutkan contoh l. dan menjelasakna isi puisi yang dibacakan oleh teman.PKn . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. sungai.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. menafsirkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.Indonesia .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui penjelasan guru tentang tempat hidup makhluk hidup diharapkan siswa dapat mengidentifikasi tempat hidup hewan dan tumbuhan. media pembelajaran. siswa dapat menceritakan kembali dengan bahansa sendiri. dsb. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Setelah mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru . guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

guru:  Menjelaskan cara menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku dan timbangan yang baku. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru tentang cara menyampaikan maksud bertamu dengan mengguankan kalimat yang sopan. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Matematika . media pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Tematik kelas 2 135 . dan sumber belajar lain.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik dan tepat. diharapkan siswa dapat memberikan tanggapan positif terhadap cerita yang disampaikan teman.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengerjaakan soal yang berhubungan dengan penimbangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjelaskan cara penimbangan dengan menggunakan dua tangan dan timbangan kayu.  Melalui contoh yang dinyanyikan guru siswa dapat menyanyikan lagu dengan syair yang benar serta diiringi alat musik ritmis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika. IPS.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menngelompokkan hewan yang hidup di air.

diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Melalui penugasan siswa dapat menceritakan pengalaman penting yang tidak menyenangkan di sekolah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Melalui penjelasan guru tentang cara mengukur berat benda diharapkan siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan tak baku kg.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Menjelaskan isi puisi dan menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok.  Melakukan percakapan dengan teman sebangku.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Tematik kelas 2 136 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa mempraktekannya delam mengerjakan soal. guru:  Mempraktekkan cara menimbang benda mengguankan timbangan tidak baku. ons. Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. Indonesia. B.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

IPS.  Elaborasi Tematik kelas 2 137 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( PKn.  Setelah mnceritakan pengalaman siswa yang lain menanggapi baik positif maupun negatif terhadap pengalaman temannya.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Siswa membuat percakapan yangbberisikan pertanyaan dan jawaban  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di darat dan di laut/air. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menganalisis. menyelesaikan masalah. guru:  Menjelaskan tentang tolong menolong sesama teman atau sesama manusia yang membutuhkan dengan cara mengadakan bakti sosial.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan baku dan diterapkan pada kehidupan sehari-hari. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menulis puisi kemudian dideklamasikan di depan kelas dengan menggunakan tulisan tegak bersambung.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. dan bertindak tanpa rasa takut. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Tematik kelas 2 138 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  Mengelompokkan tumbuhan yang yang hidup di darat. menyelesaikan masalah. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. tumbuh pada tumbuhan lain.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. guru:  siswa dapat Menjelaskan berat benda.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menampilkan hasil peragaan dinamik .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. IPA . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. air.  Menunjukkan panjang pendek nada pada akhir lagu. menganalisis.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di dua alam. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.

menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPS. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: Tematik kelas 2 139 .  Dilanjutkan dengan menceritakan isi puisi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Setelah mendengarkan pengalaman teman / cerita pengalaman teman . secara individual maupun kelompok. B. Indonesia.  Menjelaskan alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. siswa dapat memberikan pesan dan saran untuk teman yang mempunyai cerita yang tidak menyengankan  Membaca puisi dengan ekspresi yang tepat . dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memberi kesempatan untuk berpikir. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. secara individual maupun kelompok.B. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyelesaikan soal mengenai alat ukur berat sesuai dengan benda yang diukur.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. menganalisis. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 140 .  Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  Menyusun kalimat menjadi cerita yang baik dengan bantuan gambar.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (PKn, B. Indonesia, IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan mengadakan kegiatan bakti sosial secara langsung siswa dapat menceritakan manfaat hidup tolong menolong .  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan tidak lupa huruf kapital pada awal kalimat .  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan memperhatikan tanda baca.  Dengan penjelasan gurudiharapkan siswa dapat memberikan saran untuk teman yang mempunyia cerita tidak menyenangkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

Tematik kelas 2

141

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Matematika, IPA, SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang ada disepanjang jalan.  Melalui penjelasan guru kemudian dipraktekkan secara langsung untuk mengatur komposisi bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam  Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perbandingan dan berat benda.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik kelas 2

142

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD , Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. Alat Peraga :    

Alat ukur ( meteran, mistar ) Gambar tanaman dan binatang Foto peristiwa penting, ( menyenangkan, tidak menyenangkan ). Bahan cat alami

VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • 1. PKn : Disiplin, • Melaksanakan Kerja keras kegiatan tugas Kreatif, secara Demokratif berkelompok di Rasa Ingin tahu, sekolah . Cinta tanah air, • Melaksanakan Bersahabat, / mengadakan Menghargai kegiatan bakti 143 Penilaian Bentuk nstrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. PKn : • Peragakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . • Peragakan / mengadakan kegiatan bakti

Tes lisan Tes tertulis

Tematik kelas 2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi prestasi, • Gemar membaca, • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, • Tanggung jawab. sosial di kelas. • Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. 2. IPS : • Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. 3. IPA : • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. • Mengelompokkan hewan yang hidup di air. • Mengelompokkan hewan yang hidup di darat • Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon • Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat 144

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen sosial di kelas. • Ceritakan manfaat hidup tolong menolong. 2. IPS : • Ceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. • Ceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. 3. IPA : • Jelaskanlah tempat hidup hewan • Jelaskanlah tempat hidup tumbuhan. • Kelompokkan hewan yang hidup di air. • Kelompokkan hewan yang hidup di darat • Kelompokkan hewan yang hidup di pohon • Kelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Kelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Kelompokkan tumbuhan yang

Tematik kelas 2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. 4. Matematika : • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat. • Menimbang benda dengan kedua tangan. • Menimbang benda dengan timbangan dari kayu. • Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku • Mengukur berat benda dengan satuan baku. • Menaksir berat benda dengan satuan yang
Tematik kelas 2

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. 4. Matematika : • Bandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat. • Timbangkanlah benda dengan kedua tangan. • Timbangkanlah benda dengan timbangan dari kayu. • Timbangkanlah benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Hukurkanlah berat benda dengan timbangan yang baku • Hukurkanlah

145

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi sesuai. • Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan isi percakapan. • Membuat percakapan • Mendeklamasika npuisi dengan ekpresi yang
Tematik kelas 2

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen berat benda dengan satuan baku. • Naksirkanlah berat benda dengan satuan yang sesuai. • Pilihkanlah alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. 5. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah teks pendek ? • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Jelaskanlah tentang isi puisi • Nafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri • Jelaskanlah isi puisi • Memperagakan percakapan • Buatkanlah percakapan • Jelaskanlah puisi dengan ekpresi yang tepat. • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Ceritakan

146

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi tepat. • Membaca teks dengan bersuara. • Mengajukan pertanyaan bacaan, • Menceritakan kembali isi bacaan. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi.. • Menyususn kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. • Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Menunjukkan panjang pendeknya nadanada pada akhir lagu dengan
Tematik kelas 2

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen kembali isi bacaan. • Jelaskanlah tentang puisi • Ceritakan isi puisi.. • Susunkanlah kalimat menjadi cerita • Salinkanlah kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Gunakanlah huruf capital dalam kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Nyanyikanlah lagu dengan syair yang benar. • Nyanyikanlah lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • Tampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Tunjukkan panjang pendeknya nadanada pada akhir lagu dengan gerakan. • Tunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando.

147

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi gerakan. Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Mendemontrasika n cara pembuatan cat warna dari bahan alam.

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah Cara Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan alam. • LKS • Lmbar observasi.

 Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

2. Performansi No. Aspek 1. Kerjasama

Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Partisipasi

No

3. Lembar Penilaian Nama Siswa

Performan Kerjasama Partisipasi 148

Produk

Jumlah Skor

Nilai

Tematik kelas 2

.. 6. ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….. 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 149 . Mengetahui Kepala Sekolah SD …….. 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 1. 4... 5.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 150 .

...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PERISTIWA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ....................... : ......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 151 .... : ...................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 152 .

: Peristiwa : II / 2 : 3 minggu A. ♦ Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. ♦ Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga. Indonesia ♦ Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan ♦ Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita ♦ Memehami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati ♦ Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak IPS ♦ Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga IPA ♦ Mengenal berbagai sumbar energi yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari dan kegunaannya ♦ Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari... Kompetensi Dasar B.... IPS ♦ Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga...... Standar Kompetensi B.. SBK ♦ Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung di air.... ♦ Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri.. ♦ Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati........... B..... Indonesia ♦ Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain. ♦ Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan. ♦ Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. Tematik kelas 2 153 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ....

Indonesia ♦ Siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat dan menyampaikannya kepada orang lain.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat. ♦ Siswa dapat membedakan panas matahari pagi. ♦ Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. SBK ♦ Berkreasi dengan cat warna. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. siang dan sore hari. ♦ Siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. ♦ Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. Rasa Ingin tahu. SBK ♦ Siswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan buatan. Kreatif. Peduli sosial. ♦ Siswa dapat memahami kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. ♦ Siswa dapat membaca lancar dengan dengan pemahaman teks cerita agak panjang.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa IPA ♦ Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas. ♦ Siswa dapat memahami adanya kedudukan matahari pagi. siang dan sore hari. ♦ Siswa dapat memilih bahan buatan yang dapat dibuat cat warna. D. Tematik kelas 2 154 . cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar. IPS ♦ Siswa dapat memahami pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. ♦ Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. Gemar membaca. ♦ Siswa dapat menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan. IPA ♦ Siswa dapat menunjukkan sumber panas. siang dan sore hari. ♦ Bercerita tentang dongeng. ♦ Siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. Kerja keras. Tujuan Pembelajaran** B. listrik. Materi Pokok ♦ Teks berisi pesan pendek. C. Peduli lingkungan. Demokratif . Tanggung jawab.

Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : • Merapikan siswa. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Dengan melalui penjelasan guru siswa dapat menyampaikan pesan pendek yang didengarkan orang lain. latihan. berdo’a dan mengabsen (mengkondisikan anak). dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Mencari sumber yang menghasilkan panas. Puisi menggunakan huruf sambung. Pengalamam diri sendiri dan keluarga Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Sumber energi dan kegunaannya Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi Kegunaan panas matahari dalam kehidupan sehari-hari Ragam alat tekhnik dan proses pembuatan cat warna dari bahan alami dan buatan E. • Test awal pelajaran (pre test). Teks panjang 20 – 25 kalimat. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ceramah. F.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Menceritakan yang didengarkan. diskusi. Metode Pembelajaran ♦ Demontrasi. Tematik kelas 2 155 . Dokumen diri dan keluarga. IPA. bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Menunjukkan dokumen diri dan keluarganya.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. tanya jawab.  memberi kesempatan untuk berpikir. mengatue tempat duduk. pemberian tugas. menganalisis. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan inti Minggu ke I Pertemuan pertama (B. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menganalisis. guru: Tematik kelas 2 156 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Indonesia. secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan guru dan menyampaikan pertanyaan sesuai isi cerita. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. secara individual maupun kelompok. Indonesia. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. dan cahaya.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ketiga (B.  Menulis dan membuat kalimat sederhana. guru:  Dengan penjelasan tentang pesan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPA.  Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas. bunyi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 157 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa mendengarkan penjelasan guru kemudian mencatat isi pesan yang didengarkan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B. mengkliping gambar alat rumah tangga elektronik (perorangan / perkelompok)  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Tugas portofolio.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

 Konfirmasi Tematik kelas 2 158 . menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memberi kesempatan untuk berpikir. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Indonesia. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. SBK) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Mengidentifikasi bahan-bahan pembuatan cat warna dari bahan buatan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keenam (B. guru:  Siswa menyampaikan cerita sesuai dengan pengalaman masing-masing.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan kelima (B.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Siswa mendengarkan cerita guru kemudian menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah.

 Membedakan panas matahari pagi. Indonesia. IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. Indonesia. Tematik kelas 2 159 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Setelah mendengarkan cerita guru.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu Ke II Pertemuan pertama (B.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. siang dan sore hari. siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. secara individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. IPS) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. guru:  Siswa membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang.  Melalui penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi.

menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 160 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. siswa dapat menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati. diskusi. guru:  Dengan membaca dalam hati.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Tematik kelas 2 161 . dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan ketiga (B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. guru:  Dengan penjelasan guru.

 Melalui penjelasan guru. IPA).  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Setelah mendengarkan cerita guru siswa dapat membaca lancar dengan intonasi yang benar. siswa dapat menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. Indonesia. siswa mengaplikasikan bahan cat warna dari bahan alami.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kelima (B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu Ke III Pertemuan pertama (B.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Dengan penjelasan guru. Tematik kelas 2 162 . dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Dengan penjelasan guru siswa menulis/mencatat pesan pendek yang disampaikan orang lain. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. SBK).  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

2 x 35  Eksplorasi Tematik kelas 2 163 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. mendapat adik baru). guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Setelah mendengar penjelasan guru. Indonesia. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Melalui penjelasan guru dan pengamatan gambar lingkungan alam sekitar. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. siswa mampu menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. Indonesia).  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. menyelesaikan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ketiga (B. menganalisis. siswa dapat menulis pengalaman yang berhubungan dengan peristiwa (ulang tahun. IPS).  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

guru:  Melalui penjelasan guru .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menyelesaikan masalah. siswa mampu mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 164 . guru:  Melalui penjelasan guru. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. siswa memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia).  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. menyelesaikan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.

guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keenam (B. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alami. dan bertindak tanpa rasa takut.  Setelah mendengarkan penjelasan guru. guru:  Dengan penjelasan guru. siswa dapat menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. SBK).  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. siswa membacakan puisi dengan intonasi yang sesuai dengan isi puisi.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kelima (B. siswa mendemontrasikan cara pembuatan / mengkombinasikan cat warna dari bahan buatan. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. Tematik kelas 2 165 . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. SBK) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. Indonesia. Indonesia. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Melalui penjelasan guru.

Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen B. lingkungan. cara • Menyampaik • Gemar menyampaikan an pertanyaan membaca. Alat dan Sumber Belajar  Alat peraga  Buku panduan Bahasa Indonesia. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. G. lisan kepada • Menghargai orang lain. Indonesia B. Tes pesan. Tematik kelas 2 166 . • Bagaimana • Peduli sosial. SBK.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Sains.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. didengarkan. IPS. pesan ke dalam • Menyampaik • Cinta tanah air. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. cara Menulis tahu.  Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar. guru:  Pada setiap akhir kegiatan belajar mengajar diadakan test akhir pelajaran / post test baik dengan Tanya jawab maupun dengan tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. pesan secara sesuai dengan isi lisan kepada • Peduli cerita yang orang lain.  Lingkungan sekitar H. beberapa an pesan secara • Bersahabat. • Bagaimana prestasi. cara mencatat isi • Kreatif. • Menulis • Demokratif tertulis pesan ke dalam • Bagaimana • Rasa Ingin beberapa kalimat. kalimat. Indonesia • Disiplin. Tes uraian • Mencatat isi • Bagaimana • Kerja keras lisan isian pesan.

melalui • Menceritakan dokumen (foto Tematik kelas 2 167 . isi teks yang • Bacakanlah telah dibaca lancar dengan dalam hati. pemahaman teks • Menulis cerita agak pengalaman panjang . kata-kata • Menjelaskan sendiri. dengan huruf • Jelaskanlah sambung isi teks yang (memperhatikan telah dibaca ketepatan dan dalam hati. dan keluarga. menggunakan kata-kata sendiri. kembali cerita pertanyaan yang sesuai dengan isi didengarkan cerita yang dengan didengarkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen cara • Tanggung • Menceritakan menyampaikan jawab. kecepatan) IPS • Bagaimana cara Menulis • Menunjukkan pengalaman dokumen diri dan dengan huruf keluarga. • Menjelaskan • Ceritakan pentingnya peristiwa yang memelihara terkesan waktu dokumen dan kecil tentang diri koleksi barang dan keluarganya keluarga. sambung • Menceritakan (memperhatikan peristiwa yang ketepatan dan terkesan waktu kecepatan) kecil tentang diri IPS dan keluarganya • Tunjukkan melalui dokumen dokumen diri (foto dan akte). • Ceritakan kembali cerita • Membaca yang lancar dengan didengarkan pemahaman teks dengan cerita agak menggunakan panjang .

sekitar rumah. keluarga. bunyi. • Menunjukkan IPA sumber yang • Bagaimana cara menghasilkan Mencari sumber panas. bunyi dan contoh jenis cahaya melalui energi yang alat-alat rumah sering digunakan tangga. hari). • Sebutkanlah IPA pengalaman diri sendiri dan • Mencari sumber keluarga. menghasilkan • Memberikan panas. bunyi dan keadaan cahaya melalui lingkungan alam alat-alat rumah dan buatan di tangga. yang menghasilkan • Ceritakan panas. • Sebutkanlah • Membedakan contoh jenis panas matahari energi yang pada pagi. bunyi. dokumen dan • Jelaskan koleksi barang pentingnya keluarga. dan yang cahaya. sekitar rumah. • Menceritakan Tematik kelas 2 168 . digunakan sehari-hari. memelihara • Mengungkapkan dokumen dan pengalaman diri koleksi barang sendiri dan keluarga.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen cara memelihara dan akte). • Ceritakan cara • Menceritakan memelihara keadaan dokumen dan lingkungan alam koleksi barang dan buatan di keluarga. panas. sehari-hari. siang sering dan sore hari. • Tunjukkan • Menceritakan sumber yang kedudukan menghasilkan matahari (pagi. siang dan sore dan cahaya.

SBK • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan buatan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen adanya hubungan • Ceritakan antara kedudukan kedudukan matahari dengan matahari (pagi. Tematik kelas 2 169 . adanya • Menyebutkan hubungan antara pengaruh panas kedudukan dan cahaya matahari dengan matahari baying-bayang terhadap yang terbentuk. kehidupan • Ceritakan sehari-hari. hari). • LKS • Lmbar observasi. manusia. • Menjelaskan • Bedakan panas kegunaan panas matahari pada dan cahaya pagi. • Jelaskan SBK kegunaan panas • Mendemontrasik dan cahaya an cara matahari dalam pembuatan cat kehidupan warna dari bahan sehari-hari. buatan. baying-bayang siang dan sore yang terbentuk. siang dan matahari dalam sore hari. • Sebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia.

Aspek 1. 7.. 9. 6.. 10. Kriteria Penilaian 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa I. 2.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Kerjasama 2. 8.. 1. 4.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 170 .. Performansi No. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 3.. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2. Partisipasi 3. Produk ( hasil diskusi ) No.. 5. ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 171 .

....................................... : ............ : ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kegemaran Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ..................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 172 ........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Tematik kelas 2

173

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: ................................. : Kegemaran : II / 2 : 3 minggu

A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia • Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati. anak. IIPS • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. KTK • Mengenal, mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi kedalam karya seni rupa. • Mengenal, menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik. • Mengenal, menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur gerak tari melalui pengalaman kepekaan indrawi. • Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung. B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia • Membaca nyaring teks sebanyak 15 –20 kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. IIPS • Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. KTK • Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa.

• Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi

• Mengekpresikan diri dengan penampilan musik. • Mengekpresikan diri dengan menanpilkan gerak tari. • Berkreasi dengan cat warna.

C. Tujuan Pembelajaran** Bahasa Indonesia
Tematik kelas 2

174

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

• Siswa dapat meniknati kegiatan membaca • Siswa dapat memilih bacaan yang disenangi. • Siswa dapat menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga.
IPS • Siswa dapat menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang Keluarga. KTK • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif alami. • Siswa dapat melakukan tepuk bervariasi.

• Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan • • • • • •

Siswa dapat memainkan alat musik sederhana. Siswa dapat memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. Siswa dapat melakukan gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. Siswa dapat melakukan tari denganiringan musik / tepuk. Siswa dapat melakukan tarian pendek secara perorangan. Siswa dapat mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab. D. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Bahasa Indonesia • lafal dan intonasi yang tepat. IIPS

• sederhana dengan bahasa tulis. • kedudukan dan peran anggota keluarga.

KTK

• • • •

diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa. diri dengan penampilan musik. diri dengan menanpilkan gerak tari. an cat warna.

E. Metoda Pembelajaran : • Ceramah
Tematik kelas 2

175

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

• • • •

Diskusi. Tanya jawab. Demontrasi. Pemberian tugas.

F. .Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas, berdo’a, menyiapkan materi.

• Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. • Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu.
Minggu ke I Pertemuan pertama (B. Indonesia, IPS). 6 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Guru menerangkan cara membacakan teks dengan memperhatikan intonasi yang tepat.  Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik.  Guru menyuruh siswa mempraktekan cara membacakan teks yang tepat. IPS  Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang.  Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa mengenai cara memelihara dokumen atau koleksi.  Guru menyuruh siswa menulisksn cara memelihara dokumen atau koleksi barang. Pertemuan kedua (B. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Guru menyuruh siswa menyimak percakapan  Siswa memerankan percakapan dengan teman.  Guru memperhatikan siswa yang sedang memerankan percakapan itu. Pertemuan ketiga (B. Indonesia, SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan cara mengucapkan kata atau kalimat yang tepat.

Kegiatan inti

Tematik kelas 2

176

 Siswa membacakan kalimat yang ditulisnya.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dapat mengucapkan kata atau kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat. B. guru:  Guru menyuruh siswa membawa foto keluarga. pelepah talas. SBK  Guru menjelaskan cara membuat gambar cetak ekpresi dari bahan alam.  Siswa menuliskan kata atau kalimat yang diucapkan. guru:  Guru memberikan contoh cara membacakan syair lagu.  Siswa dapat melengkapi cerita berdasarkan gambar. belimbing dan cat air. Minggu ke II Pertemuan pertama (IPS. Indonesia). Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa melakukan Tanya jawab dengan temannya. guru:  Guru menyuruh siswa melengkapi cerita berdasarkan gambar.  Guru membagikan tugas untuk dilengkapi di rumah Pertemuan keenam (B.  Guru membagikan kertas untuk membuat cetakan dari bahan alam pelepah pisang. Tematik kelas 2 177 . 6 x 35’ IPS  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyebutkan nama-nama yang ada pada foto keluarga.  Guru memberikan soal yang isinya harus sesuai dengan cerita tadi. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menempelkan foto keluarga pada kertas HVS. guru:  Guru menulis kalimat dengan tulisan cetak. Indonesia  Guru membacakan sebuah cerita yang disenangi oleh anak.  Pertemuan keempat (B. B. Indonesia)  Guru memberi contoh cara melengkapi kalimat dengan kata Tanya. Pertemuan kedua ( B.  Siswa dapat membuat kalimat Tanya dengan kata Tanya apa atau siapa.  Siswa memperhatikan dengan baik. Pertemuan kelima (B.  Siswa menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung.

Indonesia) Bahasa Indonesia  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan kelima (B. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menyuruh siswa memebawa alat musik yang sederhana.  Siswa mempraktekan membunyikan alat musik dengan benar.  Siswa mengucapkan kegiatan sendiri dengan lapal dan intonasi yang tepat. ( B.  Siswa mempraktekan membaca syair lagu. guru:  Guru menyuruh siswa membawa akte kelahiran.  Siswa menyempurnakan kalimat dengan memilih kata yang tepat. Indonesia). guru:  Guru memberikan tugas mengerjakan suatu kegiatan  Siswa menuliskan kegiatan sendiri. Pertemuan keempat. Tematik kelas 2 178 . Pertemuan ketiga ( B.  Guru memberikan contoh cara memainkan alat musik. Bahasa Indonesia). guru:  Guru mnjelaskan cara menyempurnakan kalimat. guru:  Siswa mendengarkan pesan dari guru.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menulis syair lagu.  Guru memberikan tugas membuat pesan pendek. SBK  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberikan contoh kegiatan di depan.  Siswa membacakan pesan pendek secara bergiliran. Minggu ke III Pertemuan pertama (Bahasa Indonesia. Indonesia  Guru menyuruh siswa memperagakan suatu kegiatan. Pertemuan keenam (SBK.  Siswa memperagakan kegiatan di depan kelas. B.  Guru menyuruh siswa mengerjakan soal.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS) IPS  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Indonesia) SBK  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menjelaskan cara menyampaikan pesan berantai.  Siswa menulis data buku yang dibaca. Guru menjelaskan gambar tersebut. B.  Siswa melakukan pesan berantai dengan kelompoknya masing-masing.  Siswa memilih kumpulan dongeng. Bahasa Indonesia Guru menempelkan gambar cara menanam bunga di depan kelas. guru:  Guru mengelompokkan siswa kedalam lima kelompok. guru:  Guru menyuruh siswa memilih buku cerita.  Siswa memilih judul karangan. guru:  Guru menjelaskan cara membuat pertanyaan.  Guru memberikan soal membuat pertanyaan. Siswa menulis contoh akte kelahiran ke dalam buku tulis. Siswa menceritakan gambar dalam beberapa kalimat. Bahasa Indonesia  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru memberikan contoh cara menari yang baik. Pertemuan kedua (Bahasa Indonesia). Pertemuan keempat (B. Pertemuan ketiga (Bahasa Indonesia).KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa       Siswa memperhatikan contoh akte kelahiran. Indonesia).  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan kelima (Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menulis sebuah karangan dengan baik. Tematik kelas 2 179 . guru:  Guru menjelaskan cara membuat karangan.  Siswa mengerjakan membuat pertanyaan yang sesuai dengan jawaban. Pertemuan keenam (SBK.

Tematik kelas 2 180 . G. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. belimbing (cetakan)  terompet. pelepah talas. memberikan penguatan dan penyimpulan kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Bahasa Indonesia  Guru memberikan contoh cara menyusun kalimat  Guru menyuruh siswa kedepan mengerjakan soal. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. suling.  Terampil dan kreatif. Alat peraga  Gambar tumbuhan atau binatang. guru:  guru mengajukan pertanyaan materi yang diajarkan. secara individual maupun kelompok.  Pendidikan kewarga negaraan dan pengetahuan social. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa menulis soal menyusun kalimat dengan baik.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Piwulang Basa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa memperhatikan guru dengan baik. menyelesaikan masalah.  Pelepah pisang.  siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan. pianika (musik).  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Siswa mempraktekan sebuah tarian yang sesuai dengan musik.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Alat dan Sumber belajar Sumber belajar  Bina bahasa dan sastra Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 lagu kakawihan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  foto keluarga. akte kelahiran. Tematik kelas 2 181 .

. Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen Bahasa Indonesia • Jelaskanlah tentang kegiatan membaca. • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. • Tuliskanlah karangan tentang kegiatan cara menanam bunga. • Buatkanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami. • Melakukan tepuk bervariasi. • Gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. Demokratif • Memilih bacaan tertulis Rasa Ingin tahu. • Memainkan alat musik sederhana. • Menceritakan • Peduli cara memelihara lingkungan. Cinta tanah air. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • Bahasa Indonesia Disiplin. • Bagaimana cara memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. IPS • Ceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. VII. dokumen dan • Peduli sosial. • Tanggung KTK jawab.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa H. bunga. Tes • Menikmati Kerja keras lisan kegiatan Kreatif. tentang kegiatan Menghargai cara menanam prestasi.. • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif.. • Menulis karangan Bersahabat. Tes membaca. • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami.. • Sebutkanlah memainkan alat musik sederhana. • Bagaimana cara Tematik kelas 2 182 . KTK • Buatkanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Jelaskanlah tepuk bervariasi. • Memilih bacaan yang disenangi contoknya . koleksi barang keluarga. yang disenangi. • Gemar IIPS membaca.

• Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. • LKS • Lmbar observasi. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. • Bagaimana cara Melakukan tari denganiringan musik / tepuk. • Bagaimana cara Melakukan tarian pendek secara perorangan. 1. Mendemontrasika n cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. Produk ( hasil diskusi ) Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tematik kelas 2 183 . Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Kriteria Penilaian 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • Melakukan tari denganiringan musik / tepuk. • Bagaimana cara Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. •  No. Melakukan tarian pendek secara perorangan.

.. Lembar Penilaian No 1. 8.. 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 2.. 6. 7. 10 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. Partisipasi 3. ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. Aspek 1. 9. Performansi No. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 5... 3. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD …….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 184 .

.......................... : ................................... : .............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : . KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 185 .......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 186 .

. • Menampilkan sikap mau menerima kekalahan.. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari. • Memahami dan menampilkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . dan senang bekerja.. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia • Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan kepada orang lain.. : Budi Pekerti : II / 2 : 2 minggu Standar Kompetensi Bahasa Indonesia • Mendengarkan : memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.. PKN • Mengenal kegiatan bermusyawarah • Menghargai suara terbanyak... PKN • Memahami sikap demokratis • Menampilkan nilai-nilai pancasila...... I.... • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.. jujur.... lapang dada dan senang bekerja. • Mengenal nilai kejujuran. disiplin.. misalnya berperilaku jujur.. Tujuan Pembelajaran** PKN • Memahami dan membiasakan melakukan sikap demokratis dalam kehidupan seharihari.. • Berbicara : mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda • Menulis : menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak. • Merasakan manfaat hidup penuh dengan nilai-nilai pancasila.. disiplin. • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung... • Membiasakan untuk bersikap lapang dada... Tematik kelas 2 187 ......

Demokratif . Kerja keras.  Menginformasikan materi yang akan disampaikan. II. • Menghargai pendapat orang lain dan hasilkeputusan bersama.Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke I (Bahasa Indonesia.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Bahasa Indonesia • Memahami sebuah isi pesan yang didengar kemudian dicatat dan disampaikan kembali kepada orang lain baik lisan maupuntulisan. • Sikap lapang dada. 5 x 35’ A. • Menulis karangan / puisi. • Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung. • Menyalin kalimat. • Nilai-nilai kejujuran. Metode Ajar ( Materi Pokok ) : Bahasa Indonesia Demontasi Penugasan Kuis Tanya jawab PKN Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Pembiasaan IV. Tanggung jawab. Gemar membaca. kedisiplinan dan senang bekerja. Peduli sosial. Rasa Ingin tahu. B.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif. merapihkan tempat duduk.Materi Pelajaran PKN • Musyawarah. Bersahabat. PKN). • Membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. Peduli lingkungan. Bahasa Indonesia • Menyampaikan pesan pendek. Kegiatan inti Tematik kelas 2 188 . Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi :  Membaca do’a dan mengabsen siswa. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. III.

Bahasa Indonesia  Guru memberikan contoh cara menyusun kalimat  Guru menyuruh siswa kedepan mengerjakan soal. Portofolio). guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru membacakan cerita yang bertemakan musyawarah kemudian menceritakan secara global. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Penilaian pekerjaan siswa secara tertulis. guru:  Siswa menjawab pertanyaan bacaan baik lisan maupun tulisan. Pertemuan kedua (B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru mengambil sebuah kesimpulan dari hasil diskusi sebagai penguatan.  Siswa dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. 5 x 35 ‘ A.  Pemberian tugas (PR.  Siswa menulis soal menyusun kalimat dengan baik.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa ditugasi mendiskusikan suatu permasalahan secara berkelompok untuk diminta suatu keputusan atas kesepakatan bersama. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : Tematik kelas 2 189 .  Guru atau murid membacakan sebuah cerita dengan nyaring dan lancar dengan memperhatikan tanda baca. Indonesia.  Mengambil intisari dari bacaan tersebut dengan melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan bacaan tersebut.  Guru memeriksa dan menilai pekerjaan siswa.  Tanya jawab materi yang telah disampaikan.  Siswa membaca secara bergilir dengan tema yang berhubungan dengan budi pekerti dan dibacakan lancar serta nyaring.  Guru membacakan dan menyanyikan kakawihan yang bertemakan budi pekerti dan siswa menirukannya.  Siswa dapat mengambil intisari dari isi kakawihan tersebut.  Guru mendiktekan isi pesan. PKN).  Siswa mendengarkan dan mengucapkan isi pesan yang didiktekan guru.  Siswa mencatat isi pesan yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.

memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Siswa mengikuti diskus tersebut dengan harapan belajar membiasakan menghargai pendapat orang lain dan menghargai hasil keputusan bersama atas dasar kesepakatan suara terbanyak dalam suatu diskusi. cerita dan karakter dalam dongeng tersebut. Pertemuan ketiga A.  Mengadakan pre test materi yang telah disampaikan. Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa ditugaskan untuk membuat dongeng atau mencari dongeng dari berbagai media lain. guru: Tematik kelas 2 190 . B. B. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi :  Berdo’a dan mengabsen siswa.  Siswa menuliskan pesan tersebut (dilakukan sampai habis kelompok).KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Membaca do’a dan mengabsen siswa.  Merapihkan tempat duduk. Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru mengadakan sebuah diskusi untuk membicarakan sesuatu (tema ditentukan).  Siswa maju ke depan untuk menerima pesan beraantai dari guru.  Pemberian tugas dan portofolio.  Siswa membacakan sebuah dongeng dengan lancar dan memperhatikan intonasi yang benar.  Tanya jawab sekitar dongeng yang dibacakan untuk diambil intisari yang baik dari lakon. guru:  Guru membagi beberapa kelompok (5 orang /kelompok).  Guru memberikan kesimpulan sebagai penguatan dan melakukan penilaian. guru:  Penilaian hasil kerja siswa baik per kelompok maupun perorangan.  Bercerita yang ada hubungan dengan materi yang akan diajarkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Guru menyimpulkan hasil diskusi sebagai penguatan.

 Memberikan tugas atau PR V. PKN. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tematik kelas 2 191 .  Siswa membuat percakapan dengan cara memperkenalkan teman dengan bahasa sendiri.  Lingkungan sekitar VI.  Mengisi skala sikap yang diberikan guru.  Siswa menyalin kalimat tersebut kedalam huruf tegak bersambung.  Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar. guru:  Menyebutkan nilai-nilai kejujuran.  Guru memberikan contoh cara memperkenalkan diri.  Guru menilai hasil kerja siswa.  Memberikan penilaian hasil kerja siswa baik secara tertulis. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Bercerita yang ada hubungan dengan sikap lapang dada. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengadakan tanyajawab sekitar materi yang telah disampaikan.  Menceritakan akibat yang dirasakan dari sikap-sikap yang dilandasi dengan nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.  Siswa mempraktekan cara memperkenalkan teman dengan bahasa sendiri. Alat dan Sumber belajar  Alat peraga  Buku panduan Bahasa Indonesia.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menulis kalimat dengan menggunakan huruf cetak. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Siswa menanggapi dari cerita tersebut dengan bertanya jawab untuk mengungkapkan pendapatnya. lisan maupun perbuatan yang telah dilakukan siswa.  Penilaian hasil pekerjaan siswa dengan memperhatikan hurup besar dan tanda baca. kedisiplinan dan senang bekerja berikut contoh-contohnya.

abdi melanjutkan • Tanggung gaduh sebuah cerita jawab.”. menyayangi kita.dst. • Kreatif. orang lain..Sikap menerima. pesan secara • Rasa Ingin . • Menyalin kalimat • Bersahabat.essay.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen Bahasa Indonesia • Disiplin. tokoh dalam cerita bersambung itu. • Gemar sebanyak 5 membaca. • Cinta tanah air. • Membiasakan menghargai pendapat orang lain dalam suatu diskusi. • Membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-hari.. kalimat. . …. namina ?. isian. tabah. skala sikap. dst. dengan • Peduli sosial. yang sudah Dodi : “ saha disediakan.Ayah dan ibu sangat lisan kepada tahu. . hurup sambung • Mencatat isi • Kerja keras lisan. tugas dengan Arman : cara “……………… berkelompok. karangan pendek sikap……. . .Arman : “ Di. rerencangan”. bermusyawarah Dodi : yang benar.”. dan sabar • Peduli • Menuliskan disebut lingkungan. • Salin ke dalam tertulis. PKN Arman : “ sok wae • Menyebutkan dodi kenalan cara nyalira”. “……………… • Mengerjakan ….Ibu guru sedang pesan. • Menghargai hasil keputusan Tematik kelas 2 192 . perbuat portofolio menasehati murid • Menyampaikan • Demokratif an kelas dua.Apa pendapatmu cetak menjadi • Menghargai tentang karakter kalimat tegak prestasi.

• Menjelaskan cara dan manfaat hidup jujur. • Membiasakan untuk bersikap lapang dada. kedisiplinan. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No. Performansi No. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. Aspek 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen bersama atas dasar kesepakatan dan suara terbanyak. 1. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. Partisipasi Tematik kelas 2 193 . • Menyebutkan nilai kejujuran. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.

……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 194 .. Lembar Penilaian No 1.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 7.. 6. 2. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD …….. 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3.... ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 4. 5.

.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ...................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 195 .................... : ................... : ............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 196 .

... • Geometri : mengenal unsure bangun datar sederhana. • Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung.. • Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.. SBK • Mengenal.... mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa. menanggapi dan mengekpresikan unsure musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik. Kompetensi Dasar B. • Mengenal.... • Menulis Matematika • Bilangan : melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.. • Menulis permulan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak. : 2/2 : Lingkungan : 4 minggu Standar Kompetensi B... Indonesia • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah di pahami orang lain.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Kelas / Semester Tema Waktu : .... IPA • Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya... • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri Tematik kelas 2 197 ... Indonesia Berbicara • Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita..

Tujuan Pembelajaran** B. Indonesia • Siswa dapat menirukan gerak dan suara binatang. Melakukan operasi bilangan campuran. • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. • Mengekpresikan diri dengan penampilan musik. • Siswa dapat menjelaskan cirri binatang secara rinci sehingga dapat mendeskripsikannya dengan teman. IPA • Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas. IPS • Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. • Siswa dapat membuat karangan sederhana dengan bantuan gambar yang tersedia. • Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga. • Siswa dapat menuliskan yang didiktekan guru. SBK • Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa. listrik. • Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. • Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. Matematika • Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka. • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan • • • • Melakukan pembagian dua angka / bilangan dua angka. Mengenal sudut bangun datar. • Siswa dapat menulis dengan baik dan benar serta penggunaan hurup kapital dan tanda baca dengan tepat. Mengelompokkan bangun datar. • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita. • Berkreasi dengan cat warna. • Siswa dapat melengkapi cerita tentang data keluarga.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa bahasa tulis. cahaya dan bunyi yang ada di lingkungan sekitar. siang dan sore hari. Tematik kelas 2 198 . • Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya.

IPS Siswa dapat memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan serta dapat menceritakannya dalam pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. • Siswa dapat menghitung secara cepat perkalian dan pembagian • Siswa dapat mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mendeklamasikan puisi. Sumber panas dan energi serta kegunaannya. Siswa dapat menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. Perkalian dan pembagian. Peduli sosial. Menceritakan pengalaman. Bangun datar dan unsure bangun datar. • Siswa dapat mengingat pakta pembagian dengan berbagai cara. • • • • • • Cara penulisan huruf kapital yang sesuai/benar. Materi ajar (materi pokok) • Mendeskripsikan cirri tumbuhan dan hewan. siang dan sore hari. Gemar membaca. • Siswa dapat menjelaskan perbedaan panas matahari pada pagi. • • • • • Siswa dapat memainkan alat musik ritmis. sumber energi yang menghasilkan cahaya. Bersahabat. Demokratif . SBK • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi. Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. siang dan sore hari serta menjelaskan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang. Tanggung jawab. • Siswa dapat menjelaskan cara pembuatan cat warna dari bahan alam serta mendemontrasikannya. 199 Tematik kelas 2 . Peduli lingkungan. sisi. • Siswa dapat memberi alasan yang tepat tentang penggunaan jenis energi • Siswa dapat menjelaskan kedudukan matahari pada pagi. Menghargai prestasi. Kerja keras. • Siswa dapat menentukan. sumber energi yang menghasilkan panas. IPA • Siswa dapat mencari sumber bunyi alat yang menghasilkan bunyi. Cinta tanah air. garis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Matematika • Siswa dapat mengingat pakta perkalian dengan berbagai cara mulai dari penjumlahan berulang. menggambar bangun datar dengan titik sudut. Siswa dapat memperagakan peran tentang diri sendiri serta keluarga. Rasa Ingin tahu. Kreatif.

mengatur tempat duduk. berbaris dan berdo. guru:  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat menjelaskan cirri tumbuhan dan binatang secara lisan dan dituangkan dalam tulisan. latihan. Langkah-langkah A. pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. 3 x 35’. B.  Mengerjakan hitung perkalian dengan penjumlahan berulang. Indonesia.  Mengingat fakta perkalian dengan penjumlahan berulang. Matematika). Matematika). IPS). Pertemuan keempat (SBK.  Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dengan bercerita.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Metoda pembelajaran • Demontrasi. mengabsen. energi yang sering digunakan. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan kedua (B. Matematika. Indonesia. ceramah. B. guru: Tematik kelas 2 200 .  Menjelaskan perkalian dengan penjumlahan berulang.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa mengerti dan paham serta dapat menyebutkan sumber bunyi. IPA). • Membuat gambar cetak tinggi. seni musik. guru:  Mengungkapkan cirri tumbuhan dan hewan serta tempat hidupnya melalui bacaan atau cerita yang tersedia.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Lingkungan alam dan buatan. tes awal pelajaran.a. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : merapikan siswa. Pertemuan ketiga (B. Indonesia. pemberian tugas. Kegiatan inti Minggu ke I Pertemuan pertama (B. tanya jawab. Indonesia. Matematika. guru:  Dengan penjelasan tentang suara dan gerakan binatang siswa dapat menirukannya dengan riang dan gembira. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. sumber energi di lingkungan sekitar.

3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan keenam (Matematika. Matematika). 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa mampu mengungkapkan dan hafal hitung perkalian.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa     Menjelaskan unsure cetak gambar / cetak tinggi. Pertemuan ketiga (IPA. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik kelas 2 201 .  Membaca sebuah cerita dengan pelafalan dan intonasi yang benar secara seksama. B. tentang cerita binatang. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. Membaca dengan intonasi yang benar dengan kecepatan. guru:  Mengerjakan hitung perkalian dengan penjumlahan berulang dari perkalian satu sampai lima. B. Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika. panas dan energi listrik diharapkan siswa dapat mengungkapkan alasan yang tepat tentang penggunaan energi tersebut. Indonesia). Minggu ke 2 Pertemuan pertama (Matematika. Indonesia). Indonesia). B.  Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi cerita yang dibacanya. B. guru:  Menirukan suara binatang dan gerakannya kemudian dituangkan ke dalam tulisan tegak bersambung dan tidak lupa penggunaan huruf kapital.  Mendemontrasikan hitung perkalian 1 – 3. Mendemontrasikan hitung perkalian 1 dan 2 . Pertemuan kelima (Matematika. baik itu energi bunyi. Pertemuan kedua (IPS. guru:  Melalui penjelasan guru tentang kegunaan energi. guru:  Mengerjakan perkalian dengan penjumlahan berulang dari perkalian satu sampai tiga. guru:  Memperagakan peran tentang diri sendiri sebagai makhluk social yang memerlukan lingkungan sekitarnya. Indonesia).  Menyusun kalimat sederhana. Indonesia.

Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan Kelima (Matematika B. Indonesia. diharapkan siswa dapat menyebutkan perbedaan lingkungan alam dan buatan di sekitar lingkungan rumah. Minggu ke 3 Pertemuan pertama (Matematika. Indonesia. guru:  Membaca kalimat bersuara nyaring dengan intonasi yang benar kemudain di tulis dengan menggunakan huruf sambung dan penerapan penggunaan huruf besar dan tanda baca. B. B.  Mengerjakan hitung pembagian dengan pengurangan berulang sampai nol. Pertemuan keenam (B. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. SBK) 4x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Menuliskan yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung yang baik dan benar. Indonesia) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan kedua (Matematika. Pertemuan keempat (B. guru:  Mengerjakan hitung pembagian dan penerapannya dalam kegiatan sehari-hari. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membac dan menjawab pertanyaan dari isi cerita kemudain dituangkan kedalam tulisan dengan bentuk karangan pendek. Tematik kelas 2 202 .  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat membaca cerita dengan bantuan gambar. Indonesia. guru:  Pengerjaan hitung campuran perkalian dan pembagian.  Dari penjelasan guru. Matematika). guru:  Mengerjakan hitung pembagian satu sampai 5  Menyusun kalimat sederhana.  Melalui penjelasan tentang pembagian diharapkan akan lebih memahami tekhnik pembagian dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.  Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif dari bahan alam. IPS).  Melengkapi cerita tentang data keluarga ditulis menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar.

melengkapi kalimat yang telah disediakan guru. guru:  Guru menugaskan siswa untuk menyusun sebuah karangan sdengan bentuk puisi. B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan ketiga (IPA. Tematik kelas 2 203 . B.  Dengan penjelasan guru tentang cara pembuatan cat warna dan bahan alami. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Minggu ke 4 Pertemuan pertama (Matematika). guru:  Guru menjelaskan bangun datar. guru:  Guru menjelaskan energi yang sering digunakan sehari-hari serta memberi alasan penggunaan jenis energi listrik. Indonesia.  Siswa mendemontrasikannya pembuatan cat warna. siswa mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya  Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya.  Menulis kalimat yang didiktekan guru. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Meringkas bacaan. Matematika). 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika).  Pembagian sebagai kebalikan perkalian  Siswa mengerjakan soal cerita tentang perkalian dan pembagian. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa membaca dengan bersuara tentang membersihkan halaman serta mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. SBK). Indonesia.  Melalui penjelasan guru tentang pembagian sampai 50 Pertemuan keempat (B. Pertemuan keenam (B. Indonesia). Pertemuan kelima (Matematika.  Siswa mendeklamasikan puisi tersebut di depan kelas.  Siswa menggambarkan jenis-jenis bangun datar. guru:  Guru menjelaskan tentang sudut dan bangun datar  Siswa menyimak penjelasan guru. Indonesia.  Siswa menyebutkan unsur-unsur bangun datar.

guru:  Guru menugaskan siswa untuk membuat kalimat berdasarkan gambar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan kedua (B.  Siswa membuat laporan apa yang di rasakannya. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dibawa guru ke luar kelas untuk merasakan lanmgsung pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap makhluk hidup. Tematik kelas 2 204 . Pertemuan keempat (B. IPS).  Siswa melaksanankan tugas yang diberikan guru yaitu membuat bidang datar dengan ukuran yang ditentukan guru dengan menggunakan alat bantu.  Siswa membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.  Pertemuan kelima (IPA).  Siswa menyebutkan benda yang termasuk banmgun datar di sekitar kelas. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menjelaskan cara penggunaan cat warna yang terbuat dari bahan alam atau buatan. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan materi berikutnya. Pertemuan keenam (SBK). guru:  Guru menugaskan siswa untuk membuat karangan pendek. Indonesia.  Siswa melanjutkan materi berikutnya yaitu menggambar dan membuat bangun datar dengan ukuran tertentu.  Siswa menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar baik di rumah maupun di sekolah secara lisan ataupun tulisan.  Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar. Matematika. Indonesia. Pertemuan ketiga (Matematika). 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS).  Siswa menyalin kalimat dari huruf cetak ke huruf tegak bersambung. 2 x 35’  Guru mengulas materi yang telah disampaikan dan menyampaikan materi berikutnya.  Guru menugaskan siswa untuk mencari gambar yang berhubungan dengan lingkungan alam dan buatan dari berbagai media cetak untuk dibuat kliping.  Siswa mencoba membuat cetakan sederhana dengan menggunakan cat warna yang telah dibuat dari bahan alam atau buatan.

lisan maupun perbuatan yang telah dilakukan siswa. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia Tematik kelas 2 .  Memberikan tugas atau PR Alat dan sumber :  Buku paket  Alat peraga  Media cetak  Media elektronik  Lingkungan sekitar  Kreatifitas guru Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Memberikan penilaian hasil kerja siswa baik secara tertulis. guru:  Mengadakan tanyajawab sekitar materi yang telah disampaikan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dapat membandingkan kualitas cat warna yang dibuat dari bahan alam dan bahan buatan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. menganalisis. Indonesia 205 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen B. dan bertindak tanpa rasa takut. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

suaranya. • Peduli sosial. tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya.essay. • Menghargai prestasi. • Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Kerja keras Kreatif. • Menulis nama orang tua. isian. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang. • Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat. • Mendeskripsikan cirri-ciri benda. • Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf 206 Tematik kelas 2 . • Tuliskanlah nama orang tua. • Jelaskanlah cirriciri benda. dan suara binatang lisan. • Bersahabat. tempat hidupnya. tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya. • Tuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang. skala sikap. • Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan katakata sendiri. • Jelaskanlah pertanyaan tentang isi cerita. • Jelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu namanama cirri khasnya. • Jelaskanlah cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat. an • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu namanama cirri khasnya. • Menjawab pertanyaan tentang isi cerita. pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan Bentuk nstrumen • Menirukan gerak tertulis. • Ceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan katakata sendiri. dengan pilihan kata runtut. • Tanggung jawab. • Gemar membaca. suaranya. dengan pilihan kata runtut. Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Contoh Instrumen • Bagaimana cara Menirukan gerak dan suara binatang tertentu. perbuat portofolio tertentu. tempat hidupnya.

menurut bentuknya. sisi. • Tuliskanlah karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu. garis. • Mengingat pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara. menurut bentuknya. • Tuliskanlah karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. • Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat. • Jelaskanlah pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara. • Menentukan unsure bangun datar yaitu titik sudut. • Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50. • Salinkanlah kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat. • Menulis karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi kapital dan tanda baca.mengelompokka n bilangan datar. • Hitungkanlah secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50.mengelompokka n bilangan datar. • Menggunakan bangun datar menurut ukurannya. • Menulis karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen menggunakan huruf kapital dan tanda baca. • Hitungkanlah bangun datar Tematik kelas 2 207 . Matematika • Jelaskanlah pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara. Matematika • Mengingat pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara.

persegi panjang dengan menunjukkan sudut. • Menjelaskan Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen menurut ukurannya. segitiga. • Sebutkanlah contoh jenis energi yang sering digunakan seharihari. Tematik kelas 2 208 . IPA • Mencari sumber panas. segitiga. • Bagaimana cara Menggambar dan membuat bangun persegi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Menentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut. • Memberi alasan penggunaan jenis energi listrik. IPA • Sebutkanlah sumber panas. • Jelaskanlah alasan penggunaan jenis energi listrik. • Membedakan panas matahari pada pagi. segi empat. • Sebutkanlah contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. • Memberi contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. • Ceritakan kedudukan matahari pagi. sisi. • Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. siang dan sore hari. • Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. • Menceritakan kedudukan matahari pagi. siang dan sore hari. siang dan sore hari. segi empat. • Tentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut. garis. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. • Tentukanlah unsure bangun datar yaitu titik sudut. persegi panjang dengan menunjukkan sudut. • Menggambar dan membuat bangun persegi.

• Ceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. siang dan sore hari. • Memnuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam. • Sebutkanlah contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. SBK • Jelaskanlah karya gambar cetak Tematik kelas 2 209 . • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. IPS • Ceritakan pengalaman diri sendiri dan keluarga. • Ceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. • Jelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. SBK • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Ceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. IPS • Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. • Mengatur Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen • Bedakan panas matahari pada pagi. • Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. • Peragakan peran tentang diri sendiri. • Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. • Memperagakan peran tentang diri sendiri. • Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

Kriteria Penilaian 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam. • Jelaskanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam. Performansi No. Produk ( hasil diskusi ) No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. • Jelaskanlah cara memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. Partisipasi Tematik kelas 2 . • Mendemontrasika n cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. Aspek 1. 1. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. • Jelaskanlah cara mengatur komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi 210 Skor 4 2 1 4 2.

... 5.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 211 . 8. 9...………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa * kadang-kadang aktif * tidak aktif 3. ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. 2. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk 2 1 Jumlah Skor Nilai 1.. 4. 3. 7.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 212 .

............ : ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kegiatan Sehari-hari Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ............................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 213 ........................... : ...........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 214 .

... perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.... puluhan dan satuan • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Tematik kelas 2 215 .... saling berbagi dan tolong menolong • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita Matematika • Membandingkan bilangan sampai 500 • Menentukan nilai tempat ratusan. : 2 (Dua/ 2 (dua) : Kegiatan Sehari-hari : 3 Minggu  Standar Kompetensi PKn • Membiasakan hidup bergotong royong IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Matematika • Melakukan pengurangan dan penjumlahan bilangan sampai 500 IPA • Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. berbicara dan deklamasi Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte SBK • Mengenal dan menanggapi serta mengekpresikan unsure-unsur rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa  Kompetensi Dasar PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun.... Indonesia Berbicara • Mengucapkan pikiran. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup B............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Kelas / Semester Tema Waktu : ....

Tujuan Pembelajaran** PKn • Siswa dapat memberikan contoh bagaimana cara tolong menolong di lingkungan sekolah • Siswa dapat menceritakan pengalaman cara memelihara lingkungan di rumahnya masing-masing secara lisan IPS • Siswa dapat memelihara benda penting di lingkungan keluarga Matematika • Siswa dapat menentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak dan sedikit sama dengan kumpulan lain • Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat sampai ratusan dan angka • Siswa dapat membaca dan menulis serta membedakan lambing bilangan dalam kata-kata Tematik kelas 2 216 . garis. bidang. warna dan bentuk • Mengenal unsure-unsur bunyi musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam Mengukur dan menggunakan alat ukur panjang Mengukur dan menggunakan alat ukur berat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan • Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di sekitar • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan B. Indonesia • Bertanya kepada orang lain dalam menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun dalam berbahasa • Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat Menuliskan kalimat sederhana yang di diktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dengan memperhatikan penulisan huruf kapital dan cetak SBK • Mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi • • • • • Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain Mengumpulkan teks pendek ( 15 kalimat yang dibaca dengan membaca lancar Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca Melaengkapi cerita sesuai dengan kata yang tepat • Menanggapi berbagai unsure rupa dan perpaduannya bintik.

Kerja keras. • Permainan. hiburan. lingkungan. Materi Pokok / (Materi Ajar) • Gotong royong • Pemeliharaan lingkungan • Dokumen keluarga • Penjumlahan dan pengurangan • Pengukuran waktu • Bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan • Tempat hidup makhluk hidup • Diri sendiri. kegiatan sehari-hari. tempat umum • Mengenal unsure musik. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Demokratif . bunyi dan perpaduannya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. peristiwa. Cinta tanah air. C. Tanggung jawab. Rasa Ingin tahu. Metoda Pembelajaran Ceramah Tematik kelas 2 217 . kesehatan. Kreatif. Bersahabat. SBK • Siswa dapat mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya • Siswa dapat memilih objek benda alam yang menarik • Siswa dapat mengenal unsure bunyi dan musik B. Gemar membaca. Indonesia • Siswa mampu bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat • Guru menjelaskan isi puisi yang di baca bersama • Siswa menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan kapital yang benar. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Siswadapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai ratusan • Guru menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam • Siswa dapat mengukur dan menggunakan alat ukur panjang dan berat IPA • Siswa dapat mengenal bagian utama hewan dan tumbuhan • Siswa dapat mengidentifikasi cirri benda padat dan cair • Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar • Siswa mampu menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami temannya • Siswa mempu menyimpulkan dari 15 kalimat yang dibacanya B.

SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menjumlah dan mengurangkan bilangan dalam bentuk panjang. Apersepsi/mengkonsentrasikan anak 3. SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Demontrasi Permainan Tugas Tanya jawab D. Pre test Kegiatan Inti Minggu ke I ( B. guru: Tematik kelas 2 218 . Indonesia. (Indonesia. guru:  Memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan bilangan dan lambangnya dengan membandingkan bilangan serta mengurutkan bilangannya  Memberikan penjelasan kepada siswa tentang prilaku diri sendiri berikut kegiatan sehari-hari dan peristiwa  Memberi tugas kepada siswa untuk menuliskan bagian utama tumbuhan dan hewan  Melalui penjelasan guru. Sains. Matematika. siswa memahami tentang hidup rukun  Menganjurkan siswa untuk memelihara dokumennya sendiri  Memberi tugas kepada siswa untuk menggambar dengan menggunakan bintik dan garis disertai dengan perpaduan warnanya Minggu ke 2 B. guru:  Menjelaskan tentang cara memelihara lingkungan kelas  Melalui penjelasan guru. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. B. Indonesia. Matematika. puluhan dan satuan  Siswa diberi tugas untuk membaca. PKn. mengubah. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan Awal Apresepsi/ Motivasi : 1.  Siswa memahami beragam jenis benda padat dan cair dari hasil penjelasan guru  Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan atau menanggapi hasil penjelasan guru tentang kegiatan di dalam kelas  Guru menjelaskan tentang cara memilih objek benda alam yang menarik Minggu ke 3 (Matematika. siswa dapat menentukan nilai tempayt ratusan. menulis. Berbaris dan berdo’a bersama 2.

SBK. dan bertindak tanpa rasa takut. siswa memahami cara memelihara dokumen dan benda penting  Menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam berikut alat ukur panjang  Siswa dapat membedakan cirri benda padat dan benda cair  Siswa menanggapi isi percakapan yang dilakukan temannya dengan lafal dan intonasi yang tepat. Buku panduan matematika. dan B. Alat dan Sumber Belajar 1..  Siswa dapat membedakan menguat dan melemahnya bunyi  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bentuk tes secara lisan E. menganalisis. Alat peraga.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Mengadakan post test untuk mengetahui kemampuan anak. sampai sejauh mana anak memperhatikan dari hasil penjelasan yang disampaikan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok.PKn.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Indonesia 2. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menyelesaikan masalah. sains. lingkungan sekitar 3. Sumber lain Tematik kelas 2 219 . diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru.

Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Contoh Instrumen PKn BPKn • Disiplin. lingkungan lingkungan • Cinta tanah air.essay. piket perbuatan • Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa F. tertulis. sekolah dan sekolah dan masyarakat masyarakat ? • Menghargai prestasi. • Memberikan • Jelaskanlah • Kerja keras lisan. menolong dan menolong dan • Demokratif saling berbagi saling berbagi • Rasa Ingin rasa. • Bersahabat. dokumen koleksi • Jelaskanlah dan benda Cara penting keluarga memelihara dokumen • Menentukan koleksi dan bahwa kumpulan benda penting benda lebih keluarga banyak. Uraian contohtolong contohtolong • Kreatif. baik di rasa. • Memelihara • Jelaskanlah cara lingkungan kelas memelihara • Gemar dan sekolah lingkungan membaca. lebih sedikit atau sama • Tentukan dengan bahwa kumpulan lain kumpulan benda lebih Matematika banyak. isian. keluarga. keluarga. lebih • Menentukan sedikit atau nilai tempat sama dengan sampai ratusan kumpulan lain • Membaca dan Matematika menulis lambang • Tentukan nilai bilangan dalam tempat sampai kata-kata dan ratusan angka • Bagaimana cara • Membedakan membaca dan nilai tempat Tematik kelas 2 Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen 220 . jadwal piket IPS • Tanggung IPS • Cara memelihara jawab. melalui kelas dan • Peduli perbuatan jadwal sekolah melalui lingkungan. baik di tahu.

puluhan dan satuan Jelaskanlah cara membaca dan menggunakan symbol +. puluhan dan satuan Membaca dan menggunakan symbol +. -. dan = dalam pengerjaan hitung Bagaimana cara mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Jelaskanlah cara mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan Jumlahkanlah dua bilangan dan tanpa menyimpan Kurangkanlah dua bilangan dengan dan tanpa meminjam • • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi antararatusan. -. dan = dalam pengerjaan hitung Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan Menjumlah dua bilangan dan tanpa menyimpan Mengurang dua bilangan dengan dan tanpa meminjam Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam Menentukan benda yang lebih panjang . lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain 221 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menulis lambang bilangan dalam kata-kata dan angka Jelaskanlah perbedaan nilai tempat antararatusan.

kg) • menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai • memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang dan berat benda yang diukur • mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda IPA • Membuat bagan Penilaian Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen Tentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam Tentukan benda yang lebih panjang . lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain ukurkanlah benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm. m) • Menaksir panjang benda dengan satuan yang sesuai • Menentukan benda yang lebih berat .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm. ringan atau sama berat dengan benda yang lain • Mengukur berat benda • Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan ( missalnya ons. ringan atau sama berat dengan benda yang lain Ukurkanlah berat benda Ukurkanlah benda degan satuan baku yang sering digunakan ( missalnya ons. m) Naksirkanlah panjang benda dengan satuan yang sesuai Tentukan benda yang lebih berat . kg) Naksirkanlah berat benda dengan satuan yang sesuai • • • • • • • Tematik kelas 2 222 .

Indonesia • Menanyakan kalimat Tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang Tematik kelas 2 223 . Indonesia • Menanyakan kalimat Tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat • Menanyakan atau menanggapi kegiatan seharihari dengan teman sekelas • Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak • Menanggapi isi percakapan yang dilakukan teman Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Pilihkanlah alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang dan berat benda yang diukur • Gerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda IPA • Buatkanlah bagan bagianbagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya • Tunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar • Bedakan cirri benda padat dan benda cair • Jelaskanlah benda-benda yang ada di sekitar B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya • Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar • Membedakan cirri benda padat dan benda cair • Mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar B.

. Buat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak Jelaskanlah cara membaca teks cerita dengan lafal intonasi yang tepat Memberikan pendapat atau komentar tentang tokohtokoh dalam cerita/teks adalah ......... pekerjaan dan kegiatan anggota keluarga dengan 224 Penilaian Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen tepat ... . Menanyakan atau menanggapi kegiatan seharihari dengan teman sekelas .......... . Lengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat Tuliskanlah dengan menggunakan huruf sambung dengan kecepatan tertentu Tuliskanlah pengalaman dengan huruf • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 ........ rapi dan mudah dibaca Menulis nama orang tua.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Membaca teks cerita dengan lafal intonasi yang tepat Memberikan pendapat atau komentar tentang tokohtokoh dalam cerita/teks Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat Menulis dengan menggunakan huruf sambung dengan kecepatan tertentu Menulis pengalaman dengan huruf sambung (dengan memperhatikan tetepatan dan kecepatan) Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat........

garis. garis. pekerjaan dan kegiatan anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca SBK • Kelompokkan berbagai ukuran : bintik.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi menggunakan huruf kapital dan tanda baca SBK • Mengelompokka n berbagai ukuran : bintik. rapi dan mudah dibaca • Tuliskanlah nama orang tua. bidang warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar • Pilihkanlah objek benda alam yang menarik • Bedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakan (tepuk tangan) • Bedakan tentang Tematik kelas 2 225 . bidang warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar • Memilih objek benda alam yang menarik • Membedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakan (tepuk tangan) • Membedakan tentang menguat melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sambung (dengan memperhatikan tetepatan dan kecepatan) • Tuliskanlah kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat.

Aspek 1. Partisipasi Tematik kelas 2 226 . Performansi No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menguat melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan  Kriteria Penilaian 1.Produk ( hasil diskusi ) No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 1.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 3. ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3... 5.. Lembar Penilaian No 1.. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. 2. 4..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 227 ..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 228 .

.............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : .............. : ......... : ...................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 229 ........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 230 .

..... IPA – Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari..... TUJUAN PEMBELAJARAN** B... Indonesia – Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain – Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain – Membaca nyaring teks sebanyak 15 – 20 kalimat dengan memperhatikan lapal dan intonasi yang tepat. Kelas / Semester : 2 (Dua) / 2 (Dua) Tema : Kesehatan Waktu : 2 Minggu STANDAR KOMPETENSI B. Indonesia • Siswa dapat mencatat isi pesan tentang kesehatan • Dapat menjelaskan cirri-ciri binatang secara rinci • Siswa dapat membaca teks dengan intonasi yang baik dan benar • Siswa dapat menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung • Siswa dapat membuat karangan dibantu dengan gambar yang sudah disediakan Tematik kelas 2 231 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : ..... Indonesia Mendengarkan – Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan – Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dengan bercerita... – Memahami wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati – Menyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi... IPA – Memahami peristiwa alam danpengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS – Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga KOMPETENSI DASAR B... IPS – Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga A. – Meyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi.....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa IPA • • • IPS • • • Siswa dapat menyebutkan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi kehidupan manusia Dapat menguraikan pengaruh yang timbul dari cahaya matahari pada manusia Memperagakan alat yang dapat menghindari dari pengaruh buruk sinar matahari Dapat menyebutkan beberapa contoh cara memelihara lingkungan Dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar Dapat mempraktekan cara bekerja sama tentang memelihara dan membersihkan lingkungan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Indonesia. Peduli sosial. mengabsen. pemberian tugas. latihan. Kreatif. mengatur tempat duduk – Pre test Kegiatan Inti Minggu ke I. Matematika) 3 x 35’ Tematik kelas 2 232 . MATERI AJAR (MATERI POKOK) Membaca dan menulis kalimat sederhana Sumber energi dan kegunaannya Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam danlingkungan di bumi Kebersihan lingkungan di sekitar rumah METODA PEMBELAJARAN – Ceramah. Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu. (B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Apresepsi/ Motivasi : – Berdo’a. mengkondisikan anak. – – – – C. D. IPS. Indonesia. Tanya jawab. B. Peduli lingkungan. Demokratif . guru:  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat mencatat isi pesan yang bertemakan kesehatan. Kerja keras. Matematika) 3 x 35’ Pertemuan Pertama  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPA. demontrasi. Tanggung jawab. Bersahabat.  Menjelaskan beberapa contoh tentang memelihara lingkungan dan dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar dengan cara bekerjasama Pertemuan Kedua ( B. Menghargai prestasi. Gemar membaca.

dan membersihkan Pertemuan Kelima (B. Indonesia.  Membuat sebuah karangan yang dibantu dengan gambar untuk memeudahkan anak dalam berkarya. Pertemuan Keenam (B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diharapkan siswa dapat menerapkannya dalam penulisan atau menyalin kalimat. IPA) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dapat menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi bacaan  Melalui penjelasan guru tentang cara penulisan hurup kapital yang benar seperti nama orang. Indonesia) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan Keempat (B. guru:  Mempraktekkancara kerjasama dalam memelihara lingkungan sekitar  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dan menyusun kalimat  Melaluipenjelasan guru mengenai cara menyusun karangan sederhana diharapkan siswa mampu menuangkannya dalam tulisan yang baik dan benar. guru:  Membaca teks dengan intonasi dan pelapalan yang benar serta dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Indonesia. jika melihat matahari langsung maka akan merusak mata. guru:  Menjelaskan pengaruh yang timbul dari sinar matahari diantaranya yaitu jika badan terus menerus terkena sinar matahari maka akan menjadi hitam. awal kalimat. Matematika) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kacamata dan yang lainnya. IPS). Minggu ke 2 Pertemuan ke pertama (B. nama kota. guru:  Setelah menyimak bacaan diharapkan siswa dapat menyempurnakan kalimat. 3 x 35’ Tematik kelas 2 233 .  Melalui penjelasan guru tentang kegunaan panas dan cahaya matahari diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan sinar matahari seperti : untuk mengeringkan pakaian. Untuk menghindari ini semua maka perlu menggunakan pelindung seperti paying. Pertemuan Ketiga (B.

guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru yaitu menulis dengan menggunakan huruf kapital.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menulis kalimat dengan menggunakan huruf kapital dan huruf sambung.  Siswa menyusun kalimat acak menjadi kalimat yang sempurna  Guru menjelaskan tentang keadaan lingkungan alam dan buatan  Siswa mendengarkan.  Siswa memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar rumah baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan ke materi berikutnya.  Siswa menulis karangan pendek dengan melanjutkan cerita yang sudah disediakan. Pertemuan kelima (B. Tematik kelas 2 234 . IPS). Indonesia). Indonesia. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari bagi manusia dan makhluk hidup lainnya  Siswa menyebutkan akibat atau pengaruh yang ditimbulkan dari panas dan cahaya matahari serta memperagakan cara menghindarinya.  Siswa memperagakan percakapan didepan kelas dengan tema kesehatan.  Siswa menyimak dan menanggapi penjelasan guru  Siswa menyebutkan kegunaan panas. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan. guru:  Guru menjelaskan materi tentang kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari melanjutkan materi sebelumnya.  Guru menugaskan siswa untuk menceritakan pengalamannya membersihkan lingkungan di sekitar rumah  Siswa menceritakan secara lisan pengalamannya membersihkan lingkungan disekitar rumah Pertemuan keempat (IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu memperagakan percakapan.  Siswa membacakan hasil karangannya didepan kelas untuk ditanggapi. menyimak dan menanggapi penjelasan guru melanjutkan materi sebelumnya. Pertemuan ketiga (B.

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. ALAT DAN SUMBER BELAJAR – Buku panduan B. • Mencatat isi • Bagaimana cara lisan. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menyebutkan tokoh dalam teks percakapan tersebut. Indonesia tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. skala sikap.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  Siswa menjawab pertanyaan teks percakapan tersebut. isian. – Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar – Alat peraga F. pesan mencatat isi pesan perbuat portofolio • Menjelaskan • Jelaskan cirri-ciri an cirri-ciri tumbuhan dan 235 Tematik kelas 2 . diskusi.essay. menganalisis..  memberi kesempatan untuk berpikir. Kerja keras Kreatif. Indonesia B. guru:  Tanya jawab  Kesimpulan  Tes tertulis E. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. IPS. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Disiplin.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Demokratif Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen B. Sains.

dengan pilihan kata • Menghargai dimana kalimat runtut prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen tumbuhan dan binatang secara • Rasa Ingin binatang secara rinci (nama cirri tahu. dengan intonasi • Jelaskanlah cara yang tepat • Tanggung Menyalin kalimat dengan nada jawab. cetak menjadi yang nyaring. kata kalimat dengan intonasi • Peduli runtut yang tepat dengan lingkungan. suaranya. • Cinta tanah air. • Membaca teks nada yang nyaring. hidupnya) • Jelaskanlah cara • Gemar dengan pilihan membaca teks membaca. tegak bersambung • Menyalin sebanyak 5 kalimat kalimat cetak • Jelaskanlah cara menjadi tegak Menuliskan bersambung karangan pendek sebanyak 5 dengan kalimat melanjutkan sebuah • Menuliskan cerita yang sudah karangan pendek disediakan dengan IPA melanjutkan • Jelaskanlah sebuah cerita kegunaan panas yang sudah dan cahaya disediakan matahari dalam IPA kehidupan sehari• Menjelaskan hari kegunaan panas • Sebutkan pngaruh dan cahaya panas dan cahaya matahari dalam matahari terhadap kehidupan manusia sehari-hari • Peragakan cara • Menyebutkan yang aman untuk pngaruh panas menghindari dan cahaya pengaruh panas dan matahari cahaya matahari terhadap misalnya tidak manusia menatap matahari Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 236 . rinci (nama cirri khasnya. suaranya. dimana hidupnya) • Bersahabat. khasnya. • Peduli sosial.

Produk ( hasil diskusi ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen secara langsung • Memperagakan IPS cara yang aman untuk • Sebutkanlah contoh menghindari cara memelihara pengaruh panas dan menjaga dan cahaya lingkungan alam matahari sekitar misalnya tidak • Ceritakan menatap pengalaman matahari secara membersihkan langsung lingkungan di IPS sekitar rumah • Memberi contoh • LKS. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 2. Partisipasi Tematik kelas 2 237 . 1. Performansi No. Aspek 1. Lembar cara memelihara observasi dan menjaga lingkungan alam sekitar • Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah VI. Kriteria Penilaian 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa * tidak aktif 1 Tematik kelas 2 238 .

6. Lembar Penilaian No 1.... 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 5. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. 3.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 239 .... ………………… 20… Guru Kelas Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai ( ………………. 2. 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful