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PROJETO SIAMS

PAULA CARVALHO Aluna do 5 perodo de Administrao na FAMA Estagiria na Editora Grfica do Sistema de Ensino GPI

Rio de Janeiro, 05 de Setembro de 2011.

PROJETO SIAMS

Projeto com o objetivo de aumentar a nota do ENADE da Faculdade Machado de Assis com parceria com a Rede Dom ton Mota e o Sistema de Ensino GPI.

Rio de Janeiro, 05 de Setembro de 2011.

"Meu ofcio, minha arte, viver. Quem me censura por falar de mim, de minha vida e de meus prprios sentimentos, que v proibir um arquiteto de se referir s suas prprias construes. Eu me mostro por inteiro, como pea anatmica, cujas veias, msculos, tendes, so visveis em seus lugares. Mas as pulsaes e o que se passa dentro de mim, estes so eu mesmo. sobre eles que falo, sobre minha essncia." Montaigne

SUMRIO

1. INTRODUO 1.1 1.2 1.3 Contextualizao Problema Benefcio

5 5 5 5 5 6 7 7 8 9 9 11 12 13 13 13 14 15 16 17

2. OBJETIVO 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 Objetivo Geral Objetivos Especficos Capacitar os alunos da FAMA Capacitar os alunos da Rede Dom ton

3. RELEVNCIA OU JUSTIFICATIVA 3.1 3.2 3.3 Aprovaes GPI Aprovaes PENSI Aprovaes APOGEU

4. METODOLOGIA 4.1 4.2 FAMA DOM TON

5. CRONOGRAMA FSICO 6. ORAMENTO 7. COMPONENTES PRINCIPAIS DO SISTEMA DE ENSINO GPI 8. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

5 1. INTRODUO

1.1

Contextualizao

Existe um financiamento do Governo chamado FIES. Com esse financiamento o governo paga o valor integral do curso escolhido pelo aluno. O aluno, aps 18 meses de formado, comea a pagar ao Governo a dvida, que pode ser parcelada em at 20 anos. Para que o aluno possa concorrer ao financiamento do FIES, ele deve ter feito a prova do ENEM, tirar mais que 4.0 e a faculdade escolhida deve ter conceito igual ou maior que 3.0 no ENADE. Os alunos que optarem por cursos de licenciatura, se dentro de 18 meses, aps o trmino da faculdade, passarem em um concurso pblico, a dvida perdoada; mesmo voc no tendo pago nenhuma parcela. Para a faculdade os benefcios so maiores pelo fato do Governo ser adimplente e pagar o valor integral do curso. Caso o aluno fique inadimplente com o Governo, a faculdade paga 7% do valor total do investimento que foi feito naquele aluno. Foi graas ao FIES que a Universidade Estcio de S se tornou a faculdade que tem mais alunos. Logo, o FIES beneficia tanto os alunos quanto a instituio. 1.2 Problema

A nota da FAMA no ENADE atualmente 2.0, ou seja, no atende a regra do FIES e alerta aos alunos que com ENADE 2.0, seu certificado em vo. 1.3 Benefcio

Com um mdia de mensalidades a R$ 600,00, com o FIES, a faculdade ir adquirir ao final de um curso de 4 anos o montante de R$ 33.000,00, descontando os 7%, caso esse aluno seja inadimplente com o Governo, ainda restam R$ 30.690,00. Comparando com a real situao que essa receita cairia para menos que a metade, aliado que mais de 50% dos alunos so inadimplentes, realmente so s pontos positivos para a instituio e para ns, alunos.
2. OBJETIVO

Aumentar a nota da FAMA no ENADE para que nossos certificados sejam vlidos e fazer com que a FAMA tenha mais visibilidade sendo a melhor da Zona Oeste do Rio de Janeiro.

2.1

Objetivo Geral

Conscientizar e capacitar alunos e professores para este fim. Reportagem www.globo.com em 09/02/2011:

Aluno de 1 ano de curso superior que fez Enem no precisar fazer o Enade
Segundo MEC, Enade no afere conhecimento de recm-chegado. Alterao foi proposta por universidades.
A partir deste ano alunos ingressantes em curso de educao superior que tenham feito o Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem) estaro dispensados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), segundo informaes do Ministrio da Educao divulgadas nesta quarta-feira (9). At 2010, estudantes selecionados, ingressantes (do primeiro ano) e concluintes (do ltimo ano), de cursos de graduao, tinham de fazer o Enade. A alterao foi proposta por instituies de educao superior, de acordo com o ministrio. A mudana ocorre, segundo o MEC, porque o Enade, "no fim do primeiro ano de graduao, no

representa a melhor aferio do conhecimento do aluno recm-chegado do ensino mdio". Para as instituies, aplicar o Enade ao fim do primeiro ano no o mtodo mais adequado para medir o valor agregado por elas durante esse perodo. Segundo as faculdades, feito um grande esforo no primeiro ano de curso na formao dos alunos e esse investimento se perde porque no aferido pelo Enade. O Enade mede a qualidade do ensino superior oferecido. Comparando o desempenho daqueles que esto entrando e dos que esto se formando, o MEC calcula o Indicador de Diferena entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD), que mede o quanto o aluno aprendeu durante o curso. A cada trs anos avaliada uma das reas do conhecimento: sade, cincias agrrias e reas afins; cincias exatas, licenciaturas e reas afins; cincias sociais aplicadas, cincias humanas e reas afins. Os resultados do exame so considerados na composio de ndices de qualidade de cursos e instituies, como o conceito preliminar de curso (CPC) e o ndice geral de cursos (IGC). Desempenho ruim No Enade 2009, divulgado pelo MEC em janeiro deste ano, s 309 cursos, 4,54%, dos 6.804 avaliados tiveram conceito Enade mximo, com nota 5. Outros 989, 14,54%, tiveram nota 4. Do total, 36,05%, 2.453, tiveram avaliao regular, com conceito 3. Um grupo de 1.575, 23,15%, ficaram com nota 2, considerada insatisfatria, e outros 218, 3,2%, tiveram nota 1. No ndice Geral de Cursos (IGC) 2009, tambm calculado com base nas notas do Enade, alm de outros ndices e conceitos, de 2.137 instituies de ensino superior que obtiveram nota, 32,7% ficaram abaixo da mdia. Avaliaes abaixo de trs so consideradas insatisfatrias pelo MEC. Do total, 12 instituies, 0,56%, tiveram nota 1 e 687, 32,15%, ficaram com nota 2. O Enade 2010 foi aplicado em 21 de novembro. Foram convocados 650.066 alunos de instituies de ensino superior para a prova. Desses, 261.745 eram ingressantes, 161.151 eram concluintes e 227.170 eram estudantes que deveriam ter feito o Enade em anos anteriores e

Entenda o uso de cada exame, segundo o MEC Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem) Parmetro para autoavaliao do participante, certificao no nvel de concluso do ensino mdio, criao de referncia para o aperfeioamento dos currculos do ensino mdio, estabelecimento de critrios de participao e acesso do examinando a programas governamentais, uso na seleo de estudantes para o ensino superior, desenvolvimento de estudos e indicadores sobre a educao Avaliar o desempenho dos estudantes com relao aos contedos programticos previstos no currculo dos cursos de graduao, o desenvolvimento de competncias e habilidades necessrias ao aprofundamento da formao geral e profissional, e o nvel de atualizao dos estudantes com relao realidade brasileira e mundial. Integra o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (Sinaes), juntamente com a avaliao institucional e a avaliao dos cursos de graduao

Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade)

buscavam regularizar a situao, de acordo com o MEC. O resultado do exame ser divulgado neste ano.

2.2

Objetivos Especficos

nesse ponto que o projeto torna-se Siams. Precisamos capacitar os alunos da FAMA para o ENADE, como tambm precisamos capacitar os alunos da Rede DOM TON para o ENEM. Se a primeira nota do ENADE o ENEM, logo, precisamos capacitar o Ensino Mdio para que, se os alunos conseguirem passar para as redes pblicas, timo! Ponto para a escola, mais visibilidade e credibilidade no ensino. (Leia-se: tima campanha de matrculas). Caso esse aluno venha para a FAMA, ponto para ns! A boa nota deste aluno no ENEM ir influenciar positiva e diretamente a nota do ENADE da FAMA. Reparem que a mdio-longo prazo no Brasil, estaremos seguindo o modelo adotado por Universidades Norte Americanas, no qual a universidade escolhe o aluno pela nota, que no nosso caso o ENEM. Portanto, nossos objetivos dividem-se em dois pontos: 1. Capacitar os alunos da FAMA 2. Capacitar os alunos da Rede Dom ton 2.2.1 Capacitar os alunos da FAMA Logo que descobri toda essas questes envolvendo FIES/ENADE, fui conversando com os representantes de cada grupo existentes na turma 092.01 ADM e me deparei com a total falta de informao sobre o assunto. Porm, 99% dos alunos, se animaram e ficaram dispostos a ajudar. Juntos tivemos algumas idias para o projeto que foram repassadas aos professores, coordenadores e diretores e com essa unio j colocamos algumas idias em prtica com o foco de integrar ainda mais alunos e faculdade, informar e capacitar alunos para a prova do ENADE.

2.2.2 Capacitar os alunos da Rede Dom ton


Em 3 de setembro de 2011 09:22, Rosangela Maia escreveu: PAULA PRECISO, EM CARTER DE URGNCIA, DE UMA REUNIO COM O DIRETOR DE ENSINO DO GPI OU COM O COORDENADOR DE FSICA DE ALGUMA UNIDADE GPI QUE POSSA ME ATENDER. ESTOU COM SRIOS PROBLEMAS (SRIOS MESMO) NA MINHA UNIDADE E ESTOU PRECISANDO DE ORIENTAO PARA UM "PLANO DE AO". AGUARDO RESPOSTA. ROSANGELA MAIA Date: Sat, 3 Sep 2011 09:25 Subject: Re: AJUDA From: sacgpi@gmail.com To: Rosangela Maia Descreva o problema para que eu possa identificar e encaminhar ao responsvel. At. Paula Carvalho De: Rosangela Maia Data: 3 de setembro de 2011 09:53 Assunto: RE: AJUDA Para: PAULA - ASSESSORIA AO CONVENIADO <sacgpi@gmail.com> NOTAS MUITO BAIXAS. A REGIO TEM UM ENSINO MUITO FRACO E, AGORA COM O GPI, ESTAMOS COM MUITA DIFICULDADE. AS ESCOLAS DA REDONDEZA, DE ONDE ESTAMOS RECEBENDO OS ALUNOS, NO TM FSICA, QUMICA E BIOLOGIA NO 9 ANO, E SIM CINCIAS. POR ISSO, CHEGAM PRA GENTE NA 1 SRIE DO ENSINO MDIO SEM BASE. PESSOALMENTE, ESCLAREO MELHOR OS PROBLEMAS ENCONTRADOS NA REUNIO DE PAIS QUE ACONTECEU ONTEM. PAULA, ESTE ENCONTRO PRECISA SER MARCADO PARA ONTEM, VISTO QUE J ESTAMOS NA METADE DO 3 BIMESTRE. GRATA ROSANGELA MAIA

Recebi este e-mail de uma conveniada de Santa Cruz que recebe alunos de toda a redondeza, incluindo Itagua e Seropdica. Neste e-mail ela nos alerta no s para a questo da capacitao do Ensino Mdio, como tambm para a capacitao dos alunos do Ensino Fundamental II, j que estes chegam completamente sem base no Ensino Mdio. Logo quando vieram as idias, identifiquei a necessidade da capacitao dos alunos da Rede Dom ton e percebi que o colgio no tinha projetos focados em

Pr Vestibular e ENEM e da, surgiu a idia de integrar o Sistema de Ensino GPI, do qual fao parte, como parceiro para poder acelerar nosso sucesso.
3. RELEVNCIA OU JUSTIFICATIVA

Porque o Sistema de Ensino GPI? O Sistema de Ensino GPI, criado h 43 anos, foi um dos pioneiros no Brasil. Foi criado pelo Professor Ayrton de Almeida. Inicialmente um curso Pr Vestibular em Cascadura e depois foram expandindo as unidades. Atualmente conta com 4 unidades prprias e 45 escolas conveniadas que adotam o nosso Sistema de Ensino. O Sistema de Ensino GPI atualmente atua no Rio de Janeiro, Minas Gerais e Esprito Santo. Hoje o Grupo GPI a unio entre GPI, PENSI e APOGEU (Juiz de Fora), com isso formam uma potncia imbatvel de aprovao no s nos vestibulares em todo o Brasil como nos concursos Militares (COLGIO NAVAL / ESPCEX / AFA / EPCAR / EFOMM / ITA / ESCOLA NAVAL / IME).

3.1

Aprovaes GPI 2011:

UFF
Nome BIANCA LYRIO MATHEUS AGUIAR PINHO MARCELO CARVALHO LOUREIRO BRUNO CORREA FERREIRA CAROLYNA PINTO SILVA DO NASCIMENTO THAMIRES RAMOS DOS SANTOS AMANDA MENDES DA SILVA HARON LUCAS BARBOSA NIGRI SOARES TASSIA MARQUES FERREIRA KARINA WENCESLAU DE OLIVEIRA MATHEUS MARQUES PORTUGAL JULIANA CRISTINA MESQUITA REIS Curso PUBLICIDADE E PROPAGANDA DIREITO BIBLIOTECONOMIA QUMICA FONAUDIOLOGIA NF ODONTOLOGIA NF QUMICA NOT SERVIO SOCIAL BAC NITEROI DESENHO INDUSTRIAL DESENHO INDUSTRIAL ENFERMAGEM RO Classificao 5 6 7 10 10 13 13 14 16 19 20

UFRJ
Nome MARINA CHAO CAMPELLO CLAUDIO DANIEL TENRIO DE BARROS MARCELLA ALONSO SOBRAL RAYSSA MERLIM RIBEIRO TATIANA BOMFIM LEITAO DA SILVA TAVARES Curso
MICROBIOLOGIA NANOTECNOLOGIA 1 SEMESTRE RELAES INTERNACIONAIS 2 SEMESTRE BIOFISICA 2 SEMESTRE SERVIO SOCIAL 2 SEMESTRE

Classificao 2 3 3 3 3

10
JULIANA CRISTINA MESQUITA REIS THAYENE DA SILVA LORENS DE OLIVEIRA FELIPE SILVA ALO GABRIEL RODRIGUES BATISTA SANFINS 33,26 MARCELLE PIRES FERREIRA TOSTES MAYARA DA SILVA LORENS DE OLIVEIRA MATHEUS MARQUES PORTUGAL LVIA SOUSA E SILVA ANGELO FERNANDO RIBEIRO THOMAZ BRUNA SOARES ARAUJO DE OLIVEIRA CINTIA ABREU FERREIRA NATLIA FRANCHINI ALVES JULIA MARIA DA CUNHA GONALVES FERNANDES LUDMILLA BARBOSA BOMFIM DOS SANTOS IURE SANTOS CALDAS HOISLANE RIZELE FERNANDES DA SILVA JSSICA GENTA DOS SANTOS TATHIANA BRBARA SILVA DE SOUZA TAYNARA PINHEIRO DE OLIVEIRA ELAINE VILA DE ALMEIDA YASMIM RANGEL DE ANDRADE DAYANNE NASCIMNENTO DE OLIVEIRA
ENFERMAGEM 1 SEMESTRE LETRAS PORT/ITALIANO 1 SEMESTRE CINCIAS CONTBEIS 2 SEMESTRE MATEMTICA APLICADA 1 SEMESTRE ENFERMAGEM 2 SEMESTRE LETRAS PORT/ITALIANO 1 SEMESTRE DESENHO INDUSTRIAL 2 SEMESTRE BIBLIOTECONOMIA 1 SEMESTRE ENGENHARIA QUMICA 1 SEMESTRE CINCIAS CONTBEIS 2 SEMESTRE ENFERMAGEM 2 SEMESTRE EDUCAO FSICA 2 SEMESTRE LETRAS 1 SEMESTRE ENFERMAGEM 2 SEMESTRE ADMINISTRAO 2 SEMESTRE EDUCAO FSICA 1 SEMESTRE CINCIA DA COMPUTAO 1 SEMESTRE ODONTOLOGIA 1 SEMESTRE PEDAGOGIA 1 SEMESTRE DEFESA E GESTO ESTRATGICA 2 SEMESTRE CINCIAS SOCIAIS 1 SEMESTRE GESTO PUBLICA 1 SEMESTRE

4 4 5 5 5 5 7 8 9 9 9 9 12 12 14 15 15 16 16 17 19 20

UERJ
Nome MARCELLA ALONSO SOBRAL CLAUDIO DANIEL TENORIO DE BARROS IGRAINNE DE BRITO MARQUES PAULO VICTOR SIMOES DE FREITAS HOISLANE RIZELE FERNANDES DA SILVA CAROLYNA PINTO SILVA DO NASCIMENTO JULIANA FREIRE DE CARVALHO THAIS STATUTO SCHULZ GEISA ROSA CARDOSO BERNARDO DE SA ROLLEMBERG MARCELLE PIRES FERREIRA TOSTES LUCAS TOURINHO CAMPOS THAYENE DA SILVA LORENS DE OLIVEIRA GABRIEL RODRIGUES BATISTA SANFINS JESSICA GENTA DOS SANTOS RODRIGO BATISTA FERREIRA DA SILVA TATHIANA BARBARA SILVA DE SOUZA TAYNARA PINHEIRO DE OLIVEIRA AMANDA DIAS ANTUNES FABIO LEAL PASTOR DE CARVALHO Curso Relaes Pblicas (RIO) Engenharia Eltrica (RIO) Portugus/Literatura(RIO) Cincias da Computao (RIO) Educao Fsica (RIO) Qumica (RIO) Enfermagem (RIO) Nutrio (RIO) Engenharia Qumica (RIO) Geologia (RIO) Enfermagem (RIO) Cincias da Computao (RIO) Turismo (TERESPOLIS) Engenharia de Produo (RIO) Cincias da Computao (RIO) Artes Visuais (RIO) Odontologia (RIO) Pedagogia (RIO) Cincias Sociais (RIO) Cincias Sociais (RIO) Classificao 1 3 3 4 5 6 6 6 10 12 12 13 13 14 15 15 16 17 20 20

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3.2 Aprovaes PENSI 2011:

UERJ
A MAIOR NOTA DE TODOS OS TEMPOS E OS QUATRO PRIMEIROS LUGARES ABSOLUTOS NA UERJ SO DOS ALUNOS DO PENSI. 1 Lugar: Marcio Gordo Soares - Nota 98,75 2 Lugar: Eric Gomes Muxagata Conrado 3 Lugar: Joo Luis do Nascimento Mossari 4 Lugar: Guilherme de Almeida Moraes

UFRJ
DANIEL BRANDAO VENUTO - 1 lugar - MEDICINA (Maca) ERIC GOMES MUXAGATA CONRADO - 1 lugar - ENGENHARIA ELETRNICA GUILHERME DA COSTA SALES - 1 lugar - ENGENHARIA DA COMPUTAO MIRYAM GERK CURTY - 1 lugar - ENGENHARIA ELTRICA PEDRO DE BIASE BORGES NEVES - 1 lugar - QUMICA

UFF
GUILHERME JARDIM BRITO - 1 lugar - Estatstica CAIO LISANDRO MARQUES GARCEZ SERGENTI - 1 lugar - RELAES INTERNACIONAIS FELIPE FERNANDES DA SILVA MELO - 1 lugar - FRMACIA DAFNE DE BRITO CRUZ - 2 lugar - ENGENHARIA QUMICA

EFFOM
2 Lugar: Eric Gomes Muxagata Conrado

12
3 Lugar: Joo Lus do Nascimento Mossri

AFA
74 aprovados

ESCOLA NAVAL
17 aprovados

IME
15 aprovados

ITA
2 aprovados

3.3 Aprovaes APOGEU 2011: Mais de 200 aprovados nas principais Federais do Brasil. 1 lugar entre os Cursos Pr Vestibulares de Juiz de Fora, segundo o ENEM.

Bem, como podemos ver os nmeros falam por si. Nenhum outro Sistema de Ensino une esse ndice de aprovao. Isso sem contar na fora do nome que temos na cidade do Rio de Janeiro. Nossa marca a qualidade de ensino e no h outro melhor que ns nesse sentido. O nosso pedaggico imbatvel, at porque se no fosse, no estaria a tanto tempo no mercado e no topo da lista. Antes de uma conversa com o Prof. Jacob e com o Sr. Juan, fiz uma pesquisa com os alunos da 1 e 3 srie do Dom ton e eles disseram que iriam entrar em cursos pr vestibulares perto de suas casas e foi unanime a falta de interesse/informao sobre o ENEM. Quando expliquei a importncia do ENEM para os alunos com quem conversei, a motivao foi unanime e concordaram em fazer um curso Intensivo ENEM caso fosse disponibilizado no colgio. A boa notcia que h interesse entre eles! O que precisamos dar boas ferramentas e motiv-los para seu crescimento.

13 4. METODOLOGIA

4.1

FAMA:

Junto com o coordenador do Curso de Administrao, professor Edni, comeamos a colocar em prtica algumas idias dada pelos alunos. Conseguimos a nossa salinha da ADM que fica no 5 andar e l s segundas feiras entre 18:30 e 22:30 os alunos Sandro Barbosa e Maral Neto fazem aules como monitores da matria de Finanas e Oramentos II. Pensamos em fazer os Simulados ENADE pelo site da FAMA e aproveitar o prprio site para divulgar informaes pertinentes ao assunto. Criamos tambm o projeto 5-14-1-4-5 A idia instigar a curiosidade de cada aluno com Banners desse tipo espalhados ao longo da FAMA, sendo que s iremos decifrar o enigma do 5-14-1-4-5 no dia da palestra motivacional que iremos falar sobre o ENADE. O objetivo inicial conscientizar a todos de que aquele que for escolhido para fazer a prova tem uma responsabilidade mpar e que a nota daquele indivduo ir influenciar o futuro de todos da faculdade. Criamos tambm um e-mail para comunicao sobre os projetos: projetosfama.adm@gmail.com E junto ao setor de informtica da faculdade j estamos incluindo no Frum informaes sobre cursos e Estgios. 4.2 DOM TON:

Adoo do Sistema de Ensino GPI para capacitao dos alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Mdio, com foco em melhores resultados dentro da metodologia de avaliao da prova do ENEM. A meta inicial iniciar a preparao dos alunos da 2 srie do EM em 2011 com palestras de conscientizao e colocando-os a par do nosso plano de ao. A nota desse aluno, que no ano que vem estar no 3 ano, ser a primeira nota do ENADE 2013.

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5. CRONOGRAMA (em anexo)

15 6. ORAMENTO Ao Colgio Dom ton Mota: PROPOSTA ESPECIAL DE CONVNIO Prezados Senhores, Recebemos a sua solicitao de proposta com imensa satisfao. Trabalhamos h muito tempo para desenvolver uma educao em sintonia com o momento atual que estamos vivendo e encontrar parceiros que nos motivam ainda mais a continuar a rdua caminhada de construir uma educao de qualidade. Reforamos a idia de que um Sistema de Ensino bem mais abrangente que material didtico, contando tambm com tecnologia avanada para uso de seus professores e sistemas avaliativos que possibilitam anlises avanadas sobre o processo educativo da sua instituio. Outro fato muito importante a capacitao continuada da equipe pedaggica dos nossos parceiros atravs de eventos, encontros e assessoria pedaggica. Apresentamos abaixo nossa proposta para 2750 alunos em contratos de 3 anos:
GPI Fundamental Fundamental Fundamental Fundamental Fundamental Fundamental Fundamental Fundamental Fundamental Ens. Mdio Ens. Mdio Ens. Mdio I I I I I II II II II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 QT 150 150 150 150 150 200 200 200 200 400 400 400 Vlr unit de venda 2011 431,42 431,42 431,42 493,01 493,01 530,21 530,21 530,21 530,21 554,91 554,91 554,91 Vlr unit de venda 2011 431,42 431,42 431,42 493,01 493,01 530,21 530,21 530,21 530,21 554,91 554,91 554,91 Desc 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% Vlr unit c/desconto 388,28 388,28 388,28 443,71 443,71 477,19 477,19 477,19 477,19 499,42 499,42 499,42

Para contrato de 5 anos:


GPI Fundamental Fundamental Fundamental Fundamental Fundamental Fundamental Fundamental Fundamental Fundamental Ens. Mdio Ens. Mdio Ens. Mdio I I I I I II II II II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 QT 150 150 150 150 150 200 200 200 200 400 400 400 Desc 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% Vlr unit c/desconto 345,14 345,14 345,14 394,41 394,41 424,17 424,17 424,17 424,17 443,93 443,93 443,93

16 Os valores acima podero ser pagos em at 8 parcelas, conforme contrato. Agradecemos a confiana em ns depositada e nos colocamos disposio para quaisquer esclarecimentos. Sistema de Ensino GPI.

7. COMPONENTES PRINCIPAIS DO SISTEMA DE ENSINO

Material Didtico de alto nvel Customizao do material para outras regies Material opcional (filosofia, sociologia, ingls espanhol e artes) Apostilas especiais com provas e gabaritos comentados de Universidades Pblicas Apostila especial ENEM Livro do Professor Informativo do Sistema Orientao Metodolgica Sistema prprio de avaliao com resultado comparativo Banco de questes (Para professores e alunos) Vestibular online (Globo online) Secretaria virtual (atravs de login) Linha direta com os autores Olimpadas de cincias e matemtica Encontros Pedaggicos (Autores/Professores) Assessoria administrativa, financeira, pedaggica, de informtica e de marketing.

17 8. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

www.globo.com www.sistemadeensinogpi.com.br www.pensi.com.br www.colegioapogeu.com.br