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Taller de manejo de dinámicas de grupo-clase 1 Sesión 6 horas o tres secciones de 4 horas tu decides Contenido Actividad de aprendizaje La dinámica

alumno profesor en el contexto escolar • El 1. Sensibilización a Recurso didáctico Materiales afines a un salón de clase (Bancos, cuadernos, hojas etc.) Observacione s

través de la dinámica 1 “juego de roles” descrita en anexos 2 2. Sesión teórica

papel del profesor como facilitador del conocimiento • El

basada en experiencias recopiladas de la dinámica.

alumno estratégico o autorregulable La dinámica de clase. • ación grupo clase • Estruct Organiz del 1. Realización de 3. amplio. 4. Cinta Espacio

tarea en conjunto mediante dinámica 2 “juntemos los sentidos” descrita en anexos 3. 2. Sesión teórica

canela, cuerdas, paliacates.

ura social en el entorno educativo • Los y grupo

basada en experiencias recopiladas de la dinámica

valores costumbres del clase. Adaptación

y

1.

Realización

de

Se proporcinaran

les

desarrollo de técnicas

dinámica 3 “resolvamos

2. Sesión teórica de la hojas blancas y bolígrafos basada en experiencias recopiladas dinámica características de la OA y sus ventajas en la dinámica grupo case • grupo El como del unidad única e irreptible y sus objetivos desarrollo • su Órdene influencia del de s jerárquicos y por sobre del desarrollo grupo clase. Metodología . • Las del grupo los problemas” descrita en anexos 4.grupales dentro de la dinámica clase.

En todas las sesiones se comenzara por sensibilizar a los docentes a través de distintas dinámicas. retomando las experiencias se pasara a la parte teórica de la unidad. cada equipo decidirá quién va a jugar que rol. después se hará una plenaria de los experiencias de cada grupo. Para esta dinámica se formaran equipos de 3 personas cada equipo tendrá que sacar dos papelitos. se depositaran los papelitos un una caja. la condición es que este profesor tenga que portarte accesible y escuchara las propuestas de todos para resolver la situación problema. tendrá que ser autoritario. el otro no podrá hablar otro no va a poder caminar. Procedimiento de cada dinámica: • Juego del roles Se hará un equipo donde los docentes tomaran el papel de alumnos y se elegirá a uno de os profesores para que funja en la dinámica como tal se les planteara una tarea con una situación problema. a cada uno de ellos se les privara de algún sentido. • Resolvamos los problemas Se comenzara la dinámica pasándoles unos papelitos a los docentes en donde van a describir someramente alguna problemática existente en su grupo de clase. se les asignara una tarea que van a tener que realizar en conjunto. • Juntemos los sentidos En esta dinámica se formaran equipos de 3 personas. la condición en esta dinámica es que quien tome el rol del profesor. Después el que tiene el rol del profesor pasara a ser parte del alumnado y se escogerá a otro miembro para que funja como el profesor. planteara la solución de manera incorrecta y no dejara que los demás expresen sus opiniones. . tendrán que resolver las problemáticas que les toco en función de una sola dinámica como propuesta de solución. uno no podrá ver.