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EL ECOSISTEMA

Un ecosistema está formado por un lugar y el conjunto de seres vivos que habitan en el
mismo, permitiendo que los organismos interactúan con su ambiente dentro del
ecosistema.
El concepto ecosistema proviene de dos palabras eco se refiere al ambiente y sistema
implica que el ecosistema es un sistema, en otras palabras un sistema es un conjunto de
elementos interrelacionadas que funcionan como un todo.
De ese modo, el ecosistema contiene partes que interactúan formando una unidad. El
ecosistema tiene dos componentes o factores básicos, que son: la parte viva o biótica, y la
parte física o abiótica.
Por ejemplo, un bosque. El componente físico del bosque está constituido por la
atmósfera, el suelo, el clima y el agua. La gran variedad de microorganismos, plantas y
animales diferentes que habitan el bosque constituyen el componente biótico. El
ambiente vivo y el físico interactúan de forma estrecha, lo que hace que se tornen muy
complejos.
Cada organismo no reacciona tan solo frente al ambiente físico, sino que también lo
modifica, convirtiéndose así en remodelador del ambiente, siendo una parte del mismo.
Los árboles de la cubierta vegetal de un bosque interceptan la luz del sol y usan su energía
para realizar el proceso de la fotosíntesis. Con ello modifican el ambiente de las plantas
que viven bajo ellos, reduciendo la luz del sol y bajando la temperatura del aire.
Los pájaros que se alimentan de los insectos que habitan en la capa de hojarasca del
bosque reducen el número de insectos, modificando el ambiente de aquellos organismos
que comparten éste recurso alimentario.
Entre los seres vivos y los seres inertes del ecosistema se establecen relaciones de todo
tipo, sobre todo relaciones alimentarias. Por eso, en un ecosistema hay cadenas
alimentarias y pirámides alimentarias que nos muestran cómo son las relaciones de los
seres vivos dentro del ecosistema.

Nombre: ______________________

Maestra: Dalys González

Ficha 1.1: “¿Qué sabes de los ecosistemas?”
I. Lee detenidamente el texto desde el principio hasta el final. Comente en frases
complete, cuide su ortografía, recuerde utilizar los signos de puntuación
adecuadamente.
1. ¿Qué es un ecosistema?
________________________________________________________________
______________________________________________________________
2. ¿Por qué son importantes los ecosistemas?
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. ¿Qué debemos practicar para conservar los ecosistemas?
________________________________________________________________
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II. Complete las frases de acuerdo a la lectura realizada.
1. “Un ecosistema está formado por los seres ___________ y seres _________
que se encuentran en un determinado territorio.
2.

“El concepto ecosistema
______________.

está formado por dos vocablos ________ y

III.

¿Qué le pareció el video “El ecosistema”, comente con sus propias palabras.
________________________________________________________________
________________________________________________________________

IV.

Dibuje un ecosistema en el recuadro.

Nombre: ______________________

Maestra: Dalys González

Ficha 2.1: “Factores de los ecosistemas”
Taller después de la gira a Punta Culebra y Parque Natural Metropolitano
Vamos a recordar algunos conceptos sobre ellos. Escriba las respuestas
correctas:
Conozcamos nuestros ecosistemas
I.
Ecosistema Acuático:
Indicaciones: Escriba un factor biótico o abiótico dentro del ecosistema acuático
observado y establecer las relaciones entre los mismos.

Interrelaciones

Nombre: ______________________

Maestra: Dalys González

II.

Ecosistema Terrestre:

Indicaciones: Escriba un factor biótico o abiótico dentro del ecosistema terrestre
observado y establecer las relaciones entre los mismos.

Interrelaciones
Consulta o duda está disponible en: video sobre Los Ecosistemas de la maestra.

Nombre: ______________________

Maestra: Dalys González

III.

Desarrollar los problemas, escriba en el recuadro la respuesta de las
operaciones. Escribir sobre la línea la respuesta.

19

125

0

64

27

125

81

19

145

64

93

127

19

93

93

R= _________________________________________

93

75

0

75

93

64

145

75

0

90

1

93

R = ________________________________________________
100 – 25= ____ E

43= ________I

40+20+30= _____ T

186÷ 2= ____ S

9x9 = ______ A

120+20+5 = _____ N

Nombre: ______________________

200x 0 = _____ R

33 = ______ G

15+4= _____ O

150-23= _____ M

Maestra: Dalys González

Ficha 3.1: “Ubicación de Nuestro país”

Naveguemos por el mundo
1. Localización
Entrar en la página http://maps.google.es/ y busque Panamá. Navegar por la imagen,
tomada desde un satélite, acercándola y alejándola (zoom), observe algunas
características de nuestro país. Capture una imagen de conjunto y peque a la ficha.

2. Conteste a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué observan en el mapa?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

b. Escriba los nombres de los parques
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Nombre: ______________________

Maestra: Dalys González

Ficha 4.1: “¿Qué he aprendido en este proyecto?”

Ficha “¿Qué he aprendido?”
Llegamos al final de nuestro proyecto “Desarrollo mis habilidades”…
Conteste brevemente:

1. ¿Es importante cuidar el medio ambiente? ¿Cómo?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. ¿Sabes como diferenciar el ecosistema del medio ambiente?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. ¿Sabes cuáles son las principales clases de ecosistema?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

4. ¿Cuántos tipos de ecosistemas conoces a nivel de nuestro país?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

5. ¿Puedes diferenciar los factores de un ecosistema?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. ¿Por qué hay que practicar el reciclaje?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Nombre: ______________________

Maestra: Dalys González

Y para terminar…

7. ¿Te gustó el trabajo que hemos hecho, visitando lugares como Punta
Culebra y Parque Metropolitano?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

8. ¿Le gustó aplicar encuestas, recopilar datos sobre el ecosistema y el
reciclaje a los niños de quinto y sexto grado, y a los maestros; para
después analizarlos? ¿Por qué?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

9. ¿Cómo te sentiste cuándo sus papás y mamás vieron el trabajo que
ustedes hicieron?
____________________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________________________________________
10. Sobre a las aplicaciones y programas informáticos que has utilizado…
¿Cuál o cuales le resultó más interesante y por qué?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
11. ¿Qué consideras que fue lo más útil o importante que aprendiste del trabajo
realizado?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
12. ¿Te gustaría seguir o te quedaste con ganas de saber más sobre algún
tema o algún programa informático? ¿Cuál?
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____________________________________________________________
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Nombre: ______________________

Maestra: Dalys González

Ficha 5.1: “¿Cómo trabajamos durante el proyecto?”

Después de haber finalizado el proyecto y trabajado en grupo es momento de valorar
nuestra experiencia.
Conteste de forma individual las siguientes preguntas.
1. ¿Te sentiste bien en el grupo?

2. ¿Consideras que trabajaste bien? ¿Cuál fue el motivo?

3. ¿Cómo valoras tu aporte al grupo?

4. ¿Qué consideras que se debe mejorar para las próximas actividades?

Nombre: ______________________

Maestra: Dalys González

Valoremos el trabajo en grupo nuestra experiencia.
Comenta y responde las siguientes preguntas con el compañero/a de tu grupo.
1. ¿Qué es lo que más te gustó de trabajar en grupo?

2. Complete la siguiente frase: Lo hubiéramos hecho mejor si…

Nombre: ______________________

Maestra: Dalys González