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Requerimientos de las Nuevas Tecnologías

Capacidad personal en un primer termino, para operar los equipos, también el diseño de estrategias educativas .Las formas convencionales de didácticas necesitan ser revisadas en el momento en que se usa los dispositivos que se derivan de las nuevas tecnologías y aquí es donde se necesita el ingeniero del personal capacitado, debidamente preparado para usar las tecnologías educativas. Las nuevas tecnologías se centran en los procesos de comunicación y las agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y la telecomunicación, con interrelaciones y desarrollos a más de un área. Desarrollo En Informática. El gran salto de la informática lo supuso el desarrollo de microchips. El primer ordenador (1946) ocupaba una gran sala, hoy una calculadora científica de bolsillo es más potente que ese ordenador. La memoria de un ordenador se mide en bytes. Cada vez se pueden fabricar ordenadores más pequeños, más potentes y que consumen menos. Uncambio espectacular se produce con los sistemas ópticos de almacenamiento de información (CD-ROM) y se investigan otros nuevos. Los avances en los diseños de sistemas operativos y la programación correspondiente (software) también adquieren gran importancia. El sistema operativo de un ordenador consiste en las instrucciones que hace funcionar los circuitos que lo forman de acuerdo al usuario. El desarrollo de sistemas de inteligencia artificial y lenguajes de antes permitirán un importante cambio en el planteamiento y diseño de programas educativos. Un aspecto relevante es la comunicación con el ordenador mediante el lenguaje natural. Desarrollo Del Vídeo. En el campo de la imagen electrónica se han producido los avances más espectaculares. El vídeo ha irrumpido en la sociedad actual a través de la mejora de procesos: la grabación de la imagen en una cinta magnética a través de unos cabezales se ha modificado la velocidad, los materiales... también se han mejorado los circuitos que tratan la señal y otros aspectos. La miniaturización ha supuesto el gran cambio que ha permitido introducir el vídeo en las familias y en el centro escolar. Hay tres cambios importantes:    Sustitución de tubos de vacío TV. por pantallas planas. Tratamiento digital de la imagen. Formato de imagen electrónica de alta definición.

Las dos primeras ya son casi una realidad. En un futuro próximo se integrará en todos los medios audiovisuales en lo que podríamos llamar la imagen electrónica. Un desarrollo más a tener en cuenta son los cambios en los sistemas de registros. Es previsible un futuro basado en el disco óptico digital. Desarrollo Base En Telecomunicación. Los dos grandes desarrollos en el campo de la comunicación son los satélites y el cable de fibra óptica.

. En ambos casos se emplean la sucesión rápida de imágenes y sonidos lo más impactantes posibles ya que facilita la formación de compradores natos aunque puede potenciar actitudes contrarias. es decir:  Que éstos estén claros y estructurados. El profesorado al diseñar las v. aumenta la cantidad de información por transmitir y disminuyen las pérdidas. Los documentos audiovisuales los clasificamos en dos grupos: los dedicados a contenidos conceptuales y procedimentales y los dirigidos a contenidos actitudinales. Transmiten impulsos luminosos.Los satélites están siendo utilizados desde hace tiempo. Ejemplo la publicidad televisiva. Un uso correcto de los medios para trabajar los contenidos del currículo tiene que tener en cuenta las formas de aprender del alumno y las formas de organizar la información de los medios (planteamiento multimedia). Con un mismo medio se conseguirá rendimientos diferentes según el modo de empleo. Los Medios Como Recursos Didácticos. clásica se aplican educativamente al teletexto. Los documentos dirigidos a conceptos y procedimientos deberán de tener una información estructurada lógicamente porque han de comprenderse. Para ello es importante tener claro qué le podemos pedir a un documento para que sea didáctico. pero unos más que otros. buscará los medios y los documentos más adecuados y los integrará en sus estrategias de enseñanza. El gran cambio educativo en el s.d. Durante un tiempo se creía que los documentales de TV eran muy útiles para enseñar. Es muy importante la forma que tiene un documento de estructura y presentar la información porque facilita su uso. XXI se verá más influenciado por el desarrollo de los sistemas de telecomunicaciones. El cable ha permitido desarrollos educativos a través del videotexto. Requisitos para que el documento audiovisual sea didáctico: La información sea relevante con los contenidos del currículo que trate de forma directa y en profundidad los temas que se trabajen en clase. Todos los documentos son útiles. El tratamiento del lenguaje es diferente: en el primer caso se dirige al intelecto y en el segundo a la emotividad. pero no para la enseñanza. Los documentos que trabajan contenidos actitudinales encuentran en la imagen y sonido sus bases que conectan fácilmente con el sentimiento y la emotividad. La estructura y presentación de la informática sea adecuada al propio contenido y a la forma de aprender de los destinatarios. pero un análisis ha permitido cuestionar esta idea debido a la excesiva información que contienen. que no salten de un tema a otro. Los sistemas de TV. Requisitos Para Que Un Medio Sea Didáctico. La estructura narrativa y las características de éstos resultan eficaces para el entretenimiento. Deberían tener en cuenta las teorías sobre el procesamiento de la información y cuidar la selección y dosificación de la misma. su desarrollo posibilitará los sistemas de enseñanza abierta. Los cables ópticos sustituyen a los metálicos que transmitían señales eléctricas.

     Que se vea lo que se tiene que ver en el tiempo necesario. audio. gráficos. etc. y es que de eso se trata. inmediatamente debe pensar que lo más importante para él serán los lectores. o lo que es lo mismo proveerle al lector en sus diversos trabajos texto.. sin embargo.. más hábil y trabaje de forma continua. y muchas veces conseguirlas puede ser un trabajo arduo para el periodista tradicional. Lo más importante de este aspecto es que sin importar las fronteras se establecen vínculos comunicacionales. sea interactivo. el lector puede profundizar en el tema que está interesado en leer. intercambio de opiniones. Igualmente deberá ser "multimedia". Venezuela lo que es un delito en la sociedad también es un delito en el Ciberespacio. los cuales por lo general son respondidos. por tal motivo el periodista digital en un primer momento deberá estar empapado de todo lo referente al mundo de la informática y de las nuevas tecnologías. por lo que sin importar donde ocurra. de esto se debe valer el periodista audaz para conseguir una fuente decalidad. por lo que es necesario que el periodista se anticipe a la demanda de los mismos. se quebranta la ley de igual manera. se puede acceder a información más especializada consultando a los expertos en el tema mediante correo electrónico. Actividades. Que las voces sean comprensibles. que realmente haga un aporte significativo a su trabajo. bibliografía. La Red le proporciona al comunicador social la herramienta más importante de todas y es la de conocer las diferentes tendencias y opiniones a través de un "click" en la comodidad de un hogar o de una oficina.. Perfil del periodista digital El periodista digital también es llamado ciberperiodista. es decir integrar todos los formatos periodísticos en uno. Una vez que el periodista este conciente del provecho que puede obtener de las tecnologías de la información. Internet: Pieza clave para obtener fuentes El periodismo como tal demanda tanto fuentes humanas como documentales. (Que incorpore sugerencias) Sabremos si un documento audiovisual es didáctico tras someterlo a un análisis. que sin duda alguna incrementan el valor periodístico del material presentado. así como explotar a Internet como una fuente de información. y este primer paso es muy importante sobre todo para aquellos periodistas de la "vieja escuela" que en muchos casos se niegan a aceptarlas como parte fundamental de sus trabajos. videografía. precisamente porque se apoyará en las nuevas tecnologías para ser cada día más competente. Hoy en día son muchas las personas que publican sus trabajos en la Internet. imágenes. ya que como explica la profesora Rosselyn Rincón de la Universidad Rafael Belloso Chacín en Maracaibo. y conste que aporte no significa copiar. con la llegada de Internet esto no será más un inconveniente. Presentación de temas con recapitulaciones que incluya mecanismos y recursos que faciliten el aprendizaje. fotografías. Así mismo. de esta manera según la profesora Rincón. por lo que el periodista debe citar la fuente consultada. satisfaciendo así las necesidades informativas del periodista. Páginas Web: un nuevo género de la comunicación social .

y así como los sitios web deben ser reconocidos. La idea es que se combinen las imágenes que ofrece la televisión. Obviamente. los trabajos presentados también tienen que estar a la altura. lo que le da un carácter universal. además de que son la mejor opción para que en el menor tiempo posible personas reconocidas y con experiencia en el medio evalúen los trabajos. que dejan de presentar la información de manera lineal para ofrecerla a través de enlaces o links que conectan entre sí todos los aspectos informativos y simplifican la ampliación de las noticias. las mejores serán mayormente visitadas y las que atraerán más publicidad. es el lector el que más se beneficia de los recursos multimedia. desde su origen el espacio digital se ha caracterizado por su condición universal y pública. descentralizadora. No en vano. con periodistas expertos y especializados. entre otras cosas. Ángeles Cabrera. hay que aprovechar al máximo esta característica y compartir los trabajos e investigacionesperiodísticas con prácticamente todo el mundo. y precisamente es esta magia la que le ofrece algo más no solo al lector. Claro está que estas páginas web tienen y deben ser lo suficientemente reconocidas como para que personalidades del medio lean las investigaciones del periodista. el resultado final es un recurso que basándose en lo anterior le permite al lector la profundidad que este busca al acudir a un medio digital. debido al gran provecho que puede obtener de estos. la aportación de antecedentes. En este sentido. Según la Dra. los cuales muchas veces son usados como soporte para clases universitarias y hasta representan las bases para futuros trabajos. La verdadera batalla está en los contenidos y en la confiabilidad que puedan ofrecer las páginas web. el audio que ofrece la radio y la lectura que proporciona la prensa. Definitivamente. profesora de periodismo de la Universidad de Málaga. diversos recursos que le faciliten la profundización de la información. le permite al periodista ir más allá de la presentación escueta de la noticia y ofrecerle al lector. La magia de la comunicación digital La era de la digitalización. sigue siendo la clave del éxito. precisamente por las perspectivas comerciales y comunicativas que ofrece la red. científica. también en la era cibernética. libre y. la importancia radica en hacerlo bien. las cuales. y "todavía es una mínima expresión de lo que nos puede ofrecer esta gran telaraña digital" dice la profesora Concha Edo. hoy en día es de gran prestigio tener trabajos publicados en páginas web especializadas en periodismo. Es indiscutible que el periodismo aunque se presente en diferentes escenarios siempre será el mismo. en gran medida ácrata. el aspecto externo de los trabajos cambian cuando son presentados a través de páginas web. global. con los mejores trabajos publicados. altruista. estos son conocidos como recursos multimedia. sino también al periodista. Un nombre de prestigio. Nuevas tecnologías Bancarias .La principal característica que tiene la Internet es que dependiendo de la rapidez de los receptores de los distintos países todos pueden incorporarse a la Red. Y es que la multimedia puede considerarse <<magia>>. porque años atrás el aporte de lo mejor de cada medio de comunicación para crear uno solo parecía impensable. Ma. al igual que en el periodismo tradicional. Las páginas Web representan una excelente alternativa para que los profesionales de la comunicación publiquen sus escritos. sobre todo el diseño y el formato de las páginas. la presentación de gráficos o fotografías y la conexión con las fuentes.

sólo requiere su Llave y su clave de cajero para disfrutar de estos servicios. entre otras Seguir la indicaciones desplegadas en la pantalla del cajero En caso de retiro.Los Cajeros Automáticos adecuados a la tecnología Chip están claramente identificados como Cajeros Automáticos Inteligentes. los cuales retienen su tarjeta brevemente y le indican cuándo puede retirarla. los cuales le serán solicitados de forma aleatoria Retirar su tarjeta Tomar su dinero de la ranura Retirar el comprobante de la transacción para su conciliación Cerciorarse de haber finalizado la sesión antes de retirarse del cajero automático. usted debe:          Insertar su tarjeta en la ranura del cajero automático y mantenga la tarjeta inserta hasta que la pantalla indique que debe retirarla Introducir su clave secreta de 4 dígitos cuando el cajero automático la solicite Seleccionar el tipo de transacción que desee realizar: retiro. insertar los dos dígitos de su cédula de identidad o pasaporte y tomar el efectivo entregado a través de la ranura. Le permite realizar operaciones seguras y confiables. Para movilizar su dinero por toda Venezuela a través de la Red de Cajeros Automáticos Mercantil. Le ofrece una variedad de servicios como:      Consulta de saldos. consulta de saldo. Beneficios   Le brinda comodidad para realizar sus transacciones de manera rápida y sencilla. . movimientos y fideicomisos Transferencias entre cuentas y retiros Pagos de Tarjetas de Crédito propias Afiliación y recarga celular Cambio de clave secreta Dispone de una amplia cantidad de Cajeros Automáticos adecuados a la tercera edad: Forma de Uso: Los Cajeros Automáticos están siempre a su disposición.