You are on page 1of 10

Proyecto de Investigacin Seminario Teoras de Crecimiento Tercera Entrega Andrs Londoo Cd. 200723250 Jairo Espejo Cd.

200812108

Capital humano y crecimiento. Evidencia en el caso colombiano. Introduccin1 Como se ha analizado anteriormente, dentro de la literatura acerca del crecimiento econmico, ha habido una rama acadmica que se ha dedicado a encontrar la relacin existente entre la acumulacin de capital humano y dicho crecimiento econmico. En trminos generales, estos estudios muestran una relacin positiva entre uno y otro, por lo cual cobra fuerza el anlisis de modelos en los cuales se muestra de manera formal dicha relacin.

Con el planteamiento terico de Lucas (1988) se relaciona la acumulacin de capital humano (y la tecnologa que se usa en la generacin de este) como determinante de la tasa de crecimiento de la economa. Los insumos que se tienen en cuenta dentro de estos modelos de crecimiento con capital humano son la educacin (o alguna medida de esta) y la salud. Algunos autores afirman que segn la ponderacin que el modelo le d a estas dos, los resultados pueden variar, argumentando por ejemplo que no tiene sentido darle mucho peso a la educacin si hay bajos niveles de salud.

La educacin tiene efectos positivos sobre el crecimiento a travs de: Incremento en capital humano inherente a la fuerza laboral: un aumento de este implica un aumento en la productividad lo que tienes efectos sobre el crecimiento2

Basado en: vila. Oscar; Capital humano, estructura impositiva y crecimiento econmico; Departamento Nacional de Planeacin y Direccin de Estudio Econmicos (DNP); Archivos de Economa Documento 367 2 Mankiw, Romer y Weil (1992)

Capacidad de innovacin de los individuos: lo que genera nuevas tecnologas, procesos y productos lo que incrementa el crecimiento econmico3

Difusin y transmisin de conocimiento: Permite la implementacin de nuevas tecnologas que conllevan a mayor crecimiento econmico.

La salud por su parte incentiva el crecimiento econmico a travs de: Expectativas de vida ms altas: ms inversin en educacin y ms ahorro (mayor inversin, mas capital fsico y mayor crecimiento) Mayor y mejor nivel de educacin

Esto no es ms que una reiteracin de porque hay un consenso sobre la relacin entre la acumulacin de capital humano y el crecimiento. La trascendencia real detrs de estos modelos, est en que existe multi-causalidad entre los factores que explican el crecimiento (entre ellos el capital humano) por lo cual puede haber sesgos en los resultados de la preponderancia de uno u otro de estos determinantes.

Por esta razn, el paper de Juan Ricardo Perilla, acerca de los determinantes inmediatos y fundamentales del crecimiento en Colombia, muestra una luz sobre los efectos reales del capital humano sobre el crecimiento en Colombia ya que hace uso de sofisticaciones tcnicas que reducen estos sesgos y permiten ver mejor el verdadero impacto que tiene el capital humano sobre el crecimiento (propuesto por Lucas) en el mbito del crecimiento colombiano. Aplicacin en Colombia4 Marco Metodolgico 5

Lucas (1988), Romer(1990)

Basado en: Perilla. Juan; Determinantes inmediatos y fundamentales de crecimiento econmico en Colombia bajo el mtodo bayesiano de seleccin de variables; 5 Aunque el autor, hace un anlisis sobre otros determinantes del crecimiento (poltica monetaria, sistema crediticio, poltica fiscal, globalizacin, flujos de capital, siendo 24 variables en total), en este

Para empezar, Perilla hace uso de un periodo homogneo que comienza a partir de 1950 (pues a partir de esta poca se encuentra informacin ms confiable en trminos metodolgicos y de fuentes). Luego trata de homologar la informacin sobre variables que hayan tenido cambios metodolgicos en su medicin (por ejemplo el cambio del ao base para la medicin del PIB). Ms adelante comprueba tambin la causalidad entre el crecimiento y sus determinantes. Todo esto a travs de la tcnica del mtodo bayesiano el cual evala diferentes modelos y combinaciones de variables que explican la relacin entre el crecimiento y sus determinantes. Establece tambin una probabilidad condicionada para cada variable, de ser incluida en cada modelo que evala. Esta probabilidad depende del poder explicativo y de prediccin de la variable y determina que tan preponderante es en la explicacin del crecimiento.

El valor agregado de esta investigacin es que propone un mtodo que va de lo general a lo particular en el anlisis de los determinantes del crecimiento. El uso de mtodos probabilsticos, contribuye a un conocimiento ms completo de la importancia relativa de cada determinante o, de manera equivalente, a establecer que determinantes particulares han sido ms robustos en la explicacin del crecimiento econmico colombiano6

Es decir, que permite el anlisis de los efectos del capital humano (y los otros determinantes) en el largo plazo a travs de la relacin en niveles y en el corto plazo a travs de la relacin entre sus tasas de crecimiento para el caso colombiano. Tambin se evidencian el efecto de rezago del capital humano sobre el crecimiento econmico actual. Siendo as un anlisis que complementa los modelos economtricos con series de tiempo rezagados con el mtodo bayesiano de seleccin de variables (dentro de la cual el capital humano es de inters particular).

trabajo se incluirn solamente el anlisis y los resultados de la implicacin del capital humano en el crecimiento. 6 Ibd.

Capital Humano como Determinante7

Tericamente es innegable la importancia de la relacin que existe entre el capital humano y el crecimiento econmico. Como se mencion antes la educacin (o alguna medida de esta) es una de las formas de medirlo. Dentro de los modelos sobre capital humano se evidencia tanto el efecto de nivel, el cual esta medido segn la acumulacin (stock educativo) y el efecto dinmico sobre la tasa de crecimiento del nivel educativo de los trabajadores (nuevas tecnologas e innovacin).

El autor utiliza cuatro indicadores para medir el capital humano y su acumulacin: las tasa de escolaridad primaria, la tasa de educacin secundaria (donde esta ltima mide la capacidad de innovacin y absorcin de nuevas tecnologas8), una serie de capital humano (que ajusta las estadsticas por tasas de desercin/aprobacin)9 y una serie que expresa la serie anterior en forma de ndice (suavizndola)10. El autor reconoce que no son necesariamente los indicadores ms adecuados pues el indicador ideal sera alguna que mostrara el nivel medio de la educacin de la fuerza laboral, pero la construccin de este evidencia muchas limitaciones. Comportamiento del crecimiento y del capital humano11

Perilla analiza el crecimiento de las variables en 4 fases: Entre 1951-1969, entre 19701980, entre 1980-1990 y post 1990. Para estos periodos los crecimientos promedio respectivos fueron: 4.7%, 5.6%, 3.3% y 3% (en promedio aproximadamente). Tambin muestra que hubo mayor volatilidad en los ltimos dos periodos.

Vase Anexo 1 con informacin de las series de capital humano que usa el autor Ibd. Segn Baumol(1989) y Barro(1991 Basada en Vargas(2002) Esta, calculada por Posada y Rojas (2008) Ver Anexo 2

10

11

En cuanto a las series de capital humano se evidencia un crecimiento en las tasas de escolaridad tanto primaria como secundaria y tambin baja volatilidad en ambos indicadores. En cuanto a los ndices de capital humano muestran un comportamiento de rendimientos decrecientes donde las tasas de crecimiento de estos son positivas pero cada vez menores. Seleccin de Variables12

Como el autor hace uso de 24 variables relacionadas con el crecimiento (entre estas 4 que miden el capital humano), esto involucra un estimado de 16 millones de modelos que expliquen el crecimiento (224). Para reducir este gigantesco nmero, Perilla hace uso del criterio de restricciones de Occam13 (c), cuya funcin bsicamente es la de seleccionar los modelos ms significativos (segn ciertas restricciones) con el fin de ver las variables que estn incluidas.

Perilla encuentra que un modelo con probabilidad de aceptacin de 2,8% (el mayor dentro de 141 modelos, con alta restriccin segn los criterios de Occam) incluye 3 variables: stock de capital, la tasa de educacin secundaria y el ndice de capital humano construido por Posada y Rojas. Con un modelo menos restrictivo, Perilla encuentra que el modelo con mayor probabilidad de aceptacin (1.4%) dentro de 520 modelos posibles, incluye de nuevo 3 variables: stock de capital, educacin secundaria y el ndice de capital humano de Vargas. Los anteriores modelos se calcularon con un solo rezago, al aplicar dos y tres rezagos la posibilidad de aceptacin de cada modelo aumenta, pero de igual manera entran ms variables dentro de cada modelo.

En trminos generales en todos los modelos que calcula Perilla (segn restricciones y rezagos) las variables ms comunes son: el stock de capital per capita y la educacin

12

Anexo 3 todos los modelos con diferentes restricciones, rezagos y variables

13

Este criterio es establecido por c=x, donde x es un entero y donde un mayor valor de c involucra ms modelos incluidos pero con menor nivel de significancia

secundaria. Justo despus de estas dos en trminos de importancia se encuentran la educacin primaria y los ndices de capital humano de Vargas y de Posada y Rojas.

Todas estas variables de capital humanos, segn los modelos calculados por Perilla son ms comunes en modelos que explican mejor el crecimiento econmico incluso por encima de variables como la deuda externa, de precios de la industria, de oferta monetaria entre otras. Lo cual ilustra la importancia de variables que miden el capital humano en la explicacin del crecimiento en Colombia. Resultados estadsticos14

La elasticidad del crecimiento ante el aumento de la tasa de educacin secundaria se encuentra entre 0.05 y 0.08 y frente a la tasa de educacin primaria se encuentra entre 0.023 y 0.037. Es decir que un crecimiento de 10% en la tasa de educacin primaria o secundaria, genera un crecimiento de entre 0.5-0.8% (educacin secundaria) y de 2.3 -3.7% (educacin primaria) en el crecimiento del pas. Ambas variables tienen probabilidades de ser incluidas en todos los modelos, de casi el 80%, situacin que refleja la relevancia de estas variables para explicar el crecimiento.

Al aplicar el mecanismo de correccin del error (ECM) que permite ver los efectos en la tasa de crecimiento, se encuentra que los efectos de la tasas de educacin secundaria son an mayores que los encontrados anteriormente mientras que los efectos de le educacin primaria se reducen. A pesar de ese resultado, el efecto de los ndices de capital humano (tanto el de Vargas como el de Posada y Rojas) muestran efectos positivos sobre la tasa de crecimiento evidenciando as el efecto positivo que tiene el capital humano sobre el crecimiento de corto plazo de la economa.

14

Anexo 4 y Anexo 5

Bibliografa y Anexos

Anexo 1

Anexo 2

Anexo 3

Anexo 4