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INTRODUCCIN

En la presente Gua Didctica nos centraremos en dos grandes ncleos conceptuales de conocimiento del medio: la clasificacin de los animales y la reproduccin de algunos grupos de animales vertebrados. Las etapas de la vida de los animales y la reproduccin se tratan en esta gua con mltiples ejemplos. Un ser vivo es un conjunto de tomos y molculas, que forman una estructura material muy organizada y compleja, en la que intervienen sistemas de comunicacin molecular que se relaciona con el ambiente con un intercambio de materia y energa de una forma ordenada y que tiene la capacidad de desempear las funciones bsicas de la vida que son la nutricin, la relacin y la reproduccin, de tal manera que los seres vivos actan y funcionan por s mismos sin perder su nivel estructural hasta su muerte.

OBJETIVOS. 1. Descubrir cmo se clasifican los seres vivos y por qu es importante clasificarlos. 2. Decir que entendemos por especie. 3. Conocer los problemas que surgen a la hora de realizar la clasificacin de seres vivos.

CONTENIDOS Los seres vivos y su clasificacin. Criterios de clasificacin de los animales. Concepto de especie. Claves para clasificar animales. Los nombres cientficos y los nombres vulgares en las clasificaciones.

PROCEDIMIENTOS

Clasificacin de distintos objetos atendiendo a varios criterios, con el fin de descubrir la importancia de las clasificaciones. Clasificacin de animales segn diversos criterios. Recogida de fotografas o creacin de dibujos de animales y posterior clasificacin de las mismas. Asociacin de seres vivos teniendo en cuenta la especie a la que pertenecen. Reconocimiento de las dificultades que podemos encontrar en la clasificacin de seres vivos debido a la falta de claridad entre sus diferencias. Establecimiento de relaciones ante los nombres vulgares y los cientficos de algunas especies de seres vivos.

CRITERIOS DE EVALUACIN Explicar para qu sirven las clasificaciones. Definir el concepto de clasificar. Definir criterio de clasificacin. Citar dos tipos de criterios de clasificacin. Reconocer la utilidad de los criterios de clasificacin. Reconocer la especie como un conjunto de seres vivos que tienen unas caractersticas comunes y que pueden reproducirse entre s. Nombrar algunas especies conocidas. Clasificar una serie de imgenes por especie Clasificar un mamfero utilizando unas claves adecuadas. Citar los principales problemas con que nos encontramos a la hora de clasificar seres vivos. Reconocer la asignacin de nombres a especies nuevas como un problema de la clasificacin. Descubrir la importancia del nombre cientfico de las especies. Relacionar el nombre vulgar y el cientfico de algunas especies. Citar algunos de los derechos de los animales Investigar qu animales estn en peligro de extincin.

ACTIVIDAD N 1 Se realizar una deteccin de ideas previas y de motivacin. Para ello se pregunta a los estudiantes por qu estamos todos en este grupo o clase, que sucedera si en el colegio cada nio/a se metiera cada da en la clase que quisiera: Qu sucedera?, se aprendera o no? Se pretende justificar que para

organizar muchas cosas las clasificaciones son importantes, pero estas no son rgidas, sino que las hacemos dependiendo de diferentes circunstancias Ahora ilustra un paisaje en tu cuaderno en donde aparezcan distintos animales; ingrese a la siguiente pgina dando clip en el Link: http://www.youtube.com/watch?v=EpsgWMovY5o. que tenga mayor facilidad al elaborar el dibujo Terminado el dibujo se har una aproximacin al conocimiento de los seres vivos que aparecen en la ilustracin, con una pregunta al grupo de clase: Qu seres vivos se observa en la ilustracin? Al responder a esta pregunta se podra preguntar: si tuviramos que agrupar los seres vivos de la ilustracin: Cmo podramos hacerlo?, qu tipos de seres vivos hay en la ilustracin? Estas preguntas nos aproximan al concepto de clasificacin que tienen los estudiantes. Observa detenidamente el siguiente mapa conceptual para

Realiza un cuadro sinptico de animales vertebrados e invertebrados teniendo teniendo en cuenta las ilustraciones vistas anteriormente.

Actividad N 2
Se pedir a los estudiantes que lleven a clase fotografas de diferentes grupos de animales: Perros, gatos, guilas, caballos, canarios, etc. Y los agruparemos por especies, es decir, en un grupo todos los perros; en otro, todos los gatos; y as sucesivamente. Luego se siguiente http://www.videosdeanimales.net/tag/videos_de_mamiferos/ afianzar el tema sobre clasificacin de los seres vivos por especies. observara el video: para

Se har nfasis en que esos seres vivos que hemos agrupado juntos tienen caractersticas comunes y pueden reproducirse entre si. Es importante que no confundan especie con raza. Las razas de perro pertenecen todas a la misma especie y pueden reproducirse entre s. Finalmente el estudiante resolver las siguientes preguntas. 1. La presencia o ausencia de una columna vertebral nos permite realizar una Clasificacin sencilla de ciertos animales. Cul de los siguientes pares de ejemplos representa a un vertebrado y a un invertebrado? a. Perros e insectos .b. Ballena y osos. c. Araas y cangrejos d. Hormigas y escarabajos 2. Podemos clasificar al caballo como un animal: a. Reptil b. Anfibio c. Mamfero d. Ovparo 3. Adivina quien soy: Soy vivparo, mi cuerpo est cubierto de pelos, mi respiracin es pulmonar, soy vertebrado y camino. a. len b. gallina. c. cocodrilo d. ballena.

4. Cul de ests opciones es una semejanza entre el len y la gallina? a. ambos son vivparos b. ambos son vertebrados c. ambos son mamferos d. no tienen semejanza 5. Los mamferos tienen la siguiente caracterstica: a. Las cras al nacer, maman la leche de su madre .b. Su respiracin es por branquias c. Tiene escamas en su cuerpo d. Son ovparas.