Universidad Técnica de Babahoyo Facultad de Administración Finanzas e Informática

Sílabo de Asignatura “Investigación Operativa I”
1. DATOS INFORMATIVOS. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. Nombre de la Escuela: Sistemas Nombre de la Carrera: Ingeniería de Sistemas Código: ES051 Pre-requisito: Probabilidades y Estadística (ES041) Nivel: V Horas teóricas: 15 Horas prácticas: 45 Horas trabajo autónomo: 60 Total de horas: 120 Créditos: 3.75 Eje de Formación: Profesional

1.10. Periodo: Enero – Junio 2012

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA. En muchas situaciones los recursos son limitados y la demanda de los mismos es grande. La Programación Lineal es una herramienta matemática que es útil para asignar recursos escasos entre distintas demandas que compiten por ellos, ayuda a la distribución y asignación de los mismos y proporciona información valiosa acerca de recursos adicionales. La importancia de la Programación Lineal ha aumentado de una manera drástica en la enseñanza con el apoyo de las técnicas de cómputo como herramienta auxiliar. El aprendizaje de los métodos analíticos en la Investigación Operativa I no solo aumenta nuestra habilidad de cálculo sino que desarrolla la capacidad de razonamiento e interpretación de los resultados al usar la computadora como medio de trabajo, también aumenta la pericia matemática y la comprensión de sus principios científicos básicos en esta rama. El presente programa de Investigación específicas de la asignatura, unidades de sistema de habilidades, sistema de valores, recursos a utilizar, y la forma de evaluación Operativa I contiene competencias competencias, sistema de contenidos, además se presenta la metodología, los con su correspondiente acreditación.

Se hará énfasis en la formación holística de la persona como un ente bio-psicosocial que busca la trascendencia para romper viejos paradigmas e involucrarse en los procesos de cambio con desempeño ético.

3. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA.  Identificar los elementos de un problema de Programación Lineal en una situación real adecuadamente.  Formular modelos apropiados para diversos problemas.  Saber identificar cuándo aplicar variables de holgura y/o artificiales correctamente.  Describir el significado de estas variables correctamente.  Aplicar con éxito métodos gráficos y analíticos para resolver un problema de PL.  Identificar de manera correcta si un modelo matemático de PL tiene solución única, múltiples o no tiene solución partiendo de los resultados obtenidos en las Tablas Simplex.  Interpretar de manera precisa los resultados obtenidos analíticamente.

4. UNIDADES DE COMPETENCIA. Unidades Introducción a la Investigación Operativa. Análisis gráfico.
Maximización. Método Simplex.

Horas 4 16 16 24 60

Créditos 0.25 1 1 1.5 3.75

Ejemplos y ejercicios tipos de problemas. Totales

5. SISTEMA DE CONTENIDOS 5.1. Introducción a la Investigación Operativa.  Modelo matemático. Clasificaciones.  Programación Lineal.  Función Objetivo (FO).  Variables de decisión.  Restricciones.  Región factible.  Parámetros.  Linealidad.  No negatividad.  Formulación de un problema.  Ejemplos y ejercicios. 5.2. Análisis gráfico.  Desigualdades e igualdades.  Definición de zona factible (ZF).  Definición de línea de isoutilidad.  Resolver sistemas de ecuaciones lineales para encontrar los vértices de la ZF.

 

Solución óptima única, múltiples soluciones ó no acotadas. Ejemplos y ejercicios.

5.3. Maximización. Método Simplex.  Maximización.  Variables estructurales y de holgura.  Variables básicas y no básicas.  Solución factible básica inicial y solución factible básica.  Degeneración de soluciones.  Soluciones múltiples.  Variables artificiales, FO artificial y modelo artificial.  Ejemplos y ejercicios. 5.4. Ejemplos tipos de problemas de PL.  Problemas de redes de distribución.  Problemas de cartera de valores.  Problemas de ubicación.  Problemas de mezcla.  Problemas de planeación de fabricación ó compra.

6. SISTEMA DE HABILIDADES  Analiza e interpreta la estructura de los modelos matemáticos para un Problema de PL.  Encuentra la zona factible para un Problema de PL.  Resuelve gráficamente un problema de PL.  Usa adecuadamente las variables de holgura y artificiales para resolver analíticamente un Problema de PL.  Reconoce si un PPL tiene o no solución.  Identifica el tipo de solución (óptima ó múltiple) para un PPL.  Identifica el tipo de problema para plantear correctamente el modelo matemático.

7. SISTEMA DE VALORES  Honestidad: en sus actividades diarias.  Solidaridad: frente a situaciones sociales, cotidianas  Respeto: con sus compañeros, maestros en el desarrollo de clases y extracurriculares.  Cooperación: en el desarrollo de las actividades en clase  Perseverancia: en la ejecución de trabajos individuales y grupales.  Orden: en la presentación de trabajos y la resolución de problemas.  Responsabilidad: en el desarrollo de actividades en clase y extraclases.

8. METODOLOGÍA  Observación  Tareas Individuales.

       

Trabajos en Equipo. Trabajos de investigación. Actividades en clase. Evaluaciones establecidas. Análisis de casos. Desarrollo de casos. Resolución de problemas Aprendizaje orientado en proyectos

9. RECURSOS  Módulo elaborado por el docente.  Textos especializados  TICs. 10. EVALUACION DE COMPETENCIAS Tareas Pruebas escritas Talleres Proyectos Trabajos de investigación Informes Subtotal Evaluación Final Total 10% 5% 5% 20% 15% 5% 60% 40% 100 %

11. BIBLIOGRAFÍA. Básica:
 
MATHUR, Kamlesh. SOLOW, Daniel. Investigación de operaciones. El arte de la

toma de decisiones. Pearson Educación. Administración de operaciones: Estrategia y análisis. Lee J. Krajewski y Larry P. Ritzman.

Complementaria:
   GOULD, Eppen y SCHMIDT. Investigación de operaciones en la ciencia administrativa. HAEUSSLER, Ernest F. y PAUL, Richard S. Matemáticas para administración y economía.

TABLADA, Gilma. Módulo de Investigación Operativa I. Fecha de elaboración: Enero 2012

Elaborado por: Revisado por: Ing. Gilma Tablada Martínez, Lic. Washington Ávila O. Ing. Wellington Maliza. Director Carrera Docentes de la asignatura

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