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LÍNGUA PORTUGUESA

fatos da língua / exercícios de fixação

APRESENTAÇÃO 1. ACENTUAÇÃO GRÁFICA 2. ESCREVENDO CERTO 3. PRONOMES / EXPRESSÕES DE TRATAMENTO 4. CONCORDÂNCIA NOMINAL 5. CONCORDÂNCIA VERBAL 6. REGÊNCIA VERBAL 7. EMPREGO DO ACENTO DA CRASE 8. SINAIS DE PONTUAÇÃO 9. BIBLIOGRAFIA ANEXO I - USO DA LINGUAGEM ANEXO II - REDAÇÃO

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Jacira Barboza

(REG/MEC: LP-48865)

LÍNGUA PORTUGUESA
fatos da língua / exercícios de fixação

APRESENTAÇÃO

A norma culta é a base de toda gramática. É desse fundamento que partimos para elaborar os conceitos aqui apresentados. Objetivando o entendimento desse princípio, apresentamos uma linha teórica gramaticalmente aceita, aliada à flexibilidade hoje imposta pela dinâmica da língua.

Empregamos nesta apostila de Atualização da Língua Portuguesa uma linguagem despojada, com os comentários que se fazem necessários para a melhor compreensão das regras, evitando, quando possível, as particularidades e apresentando um grande número de exercícios, aqui chamados de Exercícios de Fixação.

Esta apostila foi elaborada, também, com o propósito de provar que, ao lado de um linguajar moderno, devemos ser defensores de uma língua igualmente agradável, atual e, mais importante ainda, correta, culta. Consideramo-nos realizados se conseguirmos despertar em nossos alunos esta consciência.

Jacira Barboza

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Jacira Barboza

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LÍNGUA PORTUGUESA
fatos da língua / exercícios de fixação 1ACENTUAÇÃO GRÁFICA

A última mudança feita no nosso sistema ortográfico foi em 1971 (18 de dezembro), através da Lei 5.765. Lembre-se de que as palavras classificam-se segundo a posição da sílaba tônica: Oxítonas: as que têm como tônica a última sílaba: amará, gentil, urubu P a r o x í t o n a s : a s q u e t ê m c o m o t ô n i c a a p e n ú l t i m a s í l a b a : a m á v e l , é d e n , a j ud a Proparoxítonas: as que têm como tônica a antepenúltima sílaba: ínterim,
devíamos, título

Algumas regras básicas de acentuação: Oxítonas: São acentuadas as oxítonas e os monossílabos tônicos terminados em: a(s), e(s), o(s), ém(éns) - com mais de uma sílaba -, êm (verbos ter e vir, 3ª pessoa do plural): atrás, você, após, armazém, parabéns, têm, vêm. Paroxítonas: São acentuadas as terminadas em: ã(s), ão(s), i(s), om, on(s), um(uns), us, ps, L, N, R, X e as terminadas em ditongo: órfã, órgãos, júri, lápis, próton, álbum, álbuns, bônus, amável, éden, açúcar, tórax, fórceps. Proparoxítonas: São todas acentuadas, sem exceção: hábito, médico, éramos. Hiatos Acentuam-se o i e o u tônicos orais precedidos de vogal, quando formam sílaba sozinhos ou com s: moído, conteúdo. êe, ôo - acento circunflexo sobre o primeiro e do hiato êem dos verbos crer, dar, ler e ver (3ª pessoa do plural): crêem, dêem, lêem e vêem – e seus derivados. Acento circunflexo também sobre o prmeiro o do hiato ôo(s): vôo(s), abençôo, perdôo, etc. Ditongos São acentuados os tônicos abertos: éi, éu, ói: idéia, céu, heróico.

Os grupos gue, gui, que e qui ⇒ Quando o u for pronunciado e átono, coloca-se o trema: agüentar, argüir, cinqüenta, tranqüilo. Quando o u for pronunciado e tônico, coloca-se acento agudo: averigúe, argúi, obliqúe. Acento diferencial de intensidade em: côa: verbo coar (cp. Contração com + a) pára: 3ª pessoa do singular do verbo parar (cp. para: preposição) pêlo: cabelo, penugem(cp. pelo: combinação da preposição por com o
artigo)

pêra: fruta (cp. pera: preposição arcaica = para) pôde: perf. do Ind., distinto de pode: pres. do Ind. pólo: extremidade, jogo (cp. pôlo: gavião ou falcão menor de 1 ano) pôr: verbo (cp. por: preposição)

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LÍNGUA PORTUGUESA
fatos da língua / exercícios de fixação ACENTUAÇÃO GRÁFICA – Exercícios de Fixação

1 .I d e n t i f i q u e o s d i t o n g o s d a s s e g u i n t e s p a l a v r a s : Manaus - Niterói - Cruzeiro - real - bananeiras - luar - ouro - Europa - Chuí - sai - muito - saí. 2 .M a r q u e c o m u m X o s v o c á b u l o s q u e t e n h a m h i a t o : ( ( ( ( ) ) ) ) espelho lousa saúva Teodoro ( ( ( ( ) ) ) ) gaita violeta poeira teatro ( ( ( ( ) ) ) ) aeroplano poente alfaiate samambaia

3 .S e p a r e a s s í l a b a s e c l a s s i f i q u e a s p a l a v r a s q u a n t o à t o n i c i d a d e : troianos …………………………………………………………………….............. condicionado…………………………………………………………………............ vão………………………………………………………………………….….......... preencher………………………………………………………………..…….......... sapataria……………………………………………………………………….......... optar………………………………………………..……………………….…......... aí……………………………………………………..……………………..…......... colmeia……………………………………………………………………..….......... gratuito…………………………………………………………………….…............ órfã…………………………………………………..……………………..….......... européia………………………………………………………..…………..….......... ruim………………………………………………….……………………..….......... pneu………………………………………………………………………..…..........

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Acentue como convier: chapeu peru refem heroi atras jilo juriti co r r o i bachareis alias cafe porem bau fogareu jacare fuzis alguem azuis ai r e ce m ali gentil aneis ruim Todos os vocábulos são paroxítonos.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação Todos os vocábulos são oxítonos: nenhum é monossilábico. Acentue como convier: imã espontaneo eter agradavel juri orgãos gratis companhia nucleo ca r a t e r gemeo femur lapis Cristovão album impar torax fatia martir altruismo Acentue quando necessário: tox i c o somente u ti l flor refens ten i s aqui palido ca f e za l rubrica juiz item ju iz a papeizinhos tunel uteis saude tambem placido guarani legua alem lirio sozinho -5- Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . Acentue como convier: pessoa ideia causa enjoo europeia jiboia voo assembleia afoito feixe doa canoa geleia aperfeiçoo heroico arcaica enjoa cocaina Lisboa perdoe destoa boa moa coroa Todos os vocábulos são paroxítonos.

COLABORAR Ajudar.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação 2. característica do substantivo. bem-nascido. ANTE Quer dizer antes: anteprojeto (anterior ao. Caso não: Se não chover. ATERRISAR ou ATERRISSAR? O correto é aterrissar. Do contrário: Tomara que não chova. Consertar: O jornal retificou a notícia. O Saudação. saber: O aluno aprendeu a lição do dia. Deriva-se do vocábulo francês “aterrissagem”. Quando estiver substantivado. APREENDER Aprisionar. esboço de projeto). a palavra bem provoca hífen: bem-vindo. COMPRIMENT Extensão. bem-querer. Outras há que se parecem tanto na escrita quanto na pronúncia – são parônimos. CORROBORA Confirmar: A corroboração das novas normas depende de uma análise R profunda. Adjetivo. Indica espaço de tempo futuro: Marcos voltará daqui a dez minutos. Ato de descrever. contrário de bom:O mau jogador foi punido. BENVINDO ou BEM-VINDO? Na grande maioria dos casos. É diminutivo de astro (pequeno astro. sublime. distância: A costureira enganou-se no comprimento da roupa. mas sentido diferente – são homônimos. O CONSERTO CONCERTO DESCRIÇÃO DISCRIÇÃO EMINENTE IMINENT E HÁ A MAU MAL POR QUE POR QUÊ PORQUE PORQUÊ RETIFICAR RATIFICAR SE NÃO SENÃO Reparo: O carro já foi consertado. Indica finalidade: Estamos aqui a fim de trabalhar. O emprego correto dos homônimos e dos parônimos depende exclusivamente do seu sentido. AONDE Com verbos que indicam movimento (para onde se vai): Aonde vão as ONDE crianças? Com verbos estáticos (lugar em que se encontra): Onde estão as crianças? APRENDER Tomar conhecimento. Elevado. ato de cumprir: Os policiais agiram CUMPRIMENT no cumprimento do dever. às vezes. Confirmar: A localização das crianças desaparecidas ratifica o sucesso da campanha.ESCREVENDO CERTO Há palavras da nossa língua que apresentam a mesma pronúncia e. enumerar. Alguns exemplos: AFIM A FIM Dá idéia de semelhança: Temos temperamentos afins. Sessão musical. -6- Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . Usa-se em final de frase: Você fez isso por quê? Quando apresentar valor explicativo: Ela chorou porque a criticaram.bem-falante. ASTERÍSTICO ou ASTERISCO? Asterisco(*)é um sinal gráfico em forma de estrela (astro) pequena. nobre: O eminente deputado apresentou suas teses. imediato: Perigo iminente! (próximo) Indica espaço de tempo passado: Marcos saiu há dez minutos. senão estaremos perdidos. relatar: Conforme descrição a seguir. desempenho. bem-horado. aprenderemos todos os porquês. iremos à praia.contrário de bem: Kaká jogou mal naquele dia. Próximo. estrelinha). reservado: A discrição é qualidade dos bem-educados. cumprimentar. cooperar: Da colaboração de todos depende o sucesso da equipe. Advérbio. Usa-se quando equivale a pelo qual: É difícil o momento por que passamos. ou seja. a mesma grafia. precedido de o/um: Aprendendo um porquê. Ser discreto. fixar: A polícia apreendeu as armas. consonância de sons: Enfeitou o salão para um grande concerto. ANTI Quer dizer contra: antijurídico (contrário ao direito).

.... . .… é qualidade cada vez mais rara. por quê...……… entre os associados. . . . .. p o r q u e .. . . ...... . ... . ( à . . n ã o t i n h a d i n h e i r o . … … … … … e n t e n d e a s c o i s a s . (apreçado .. . (ascender .. .. . .. ..apressado) 4)Mandou ……….. .. . .... . .... … … … d e z d i a s . . . . . . .... . .. . p o r q u e .. . . ... ...... .. .... . .. .. ... (expiar .. .. a p r o x i m a d a m e n t e . .. .. . (por que. . . . o s e u n e r v o s i s m o . ... . ( a . . . ... ....h á ) 2 6 )E s t a v a e m S ã o P a u l o .. .. .. . . . p o r q u ê ) 2 2 )R e v i o s c a m i n h o s … … ..D e a c o r d o c o m o s e n t i d o d a f r a s e .... . . … … … … … … … … . (coser . . . . . . . . . .. . . … … … o s m e u s e r r o s ... .. (descrição . .... . p o r q u ê ) 1 8 )N ã o s e s a b i a o … … … .. p o r q u ê .... porquê) 2 1 )F o s t e s c o m e l e s … … … . .. . . ... ..... .. .. . . . ..r e t i f i c a r ) 1 1 )E r a p o r d e m a i s … … .sessão ..m a l ) 1 6 )I s t o é .. . . . . . . .... . ..... . .. p o r q u ê .. .. . . .. . . ( p o r q u e . ( m a u . n a s l a c u n a s . . .… de seus direitos. h a v e r á n o v a s p r o v a s .. . ..LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação ESCREVENDO CERTO – Exercícios de Fixação 1 . (cumprimento . ....(acerca-hácerca) -7- Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) .……. .. . . (acento . . .. p o r q u ê ) 1 9 )É d i f í c i l a c a r r e i r a … .h á ) 2 7 )… .. v i v e s e m p r e t r i s t e .. c o l o q u e . .. .. .……… a sua roupa.... . . . . .. . ..assento) 3)Tinha-se …………. p o r q u e . porque. … … … c e r c a d e v i n t e p e s s o a s … … … … s u a e s p e r a . 1)Com esforço.m a l ) 1 5 )Q u e m é . . p o r q u e .. . ( p o r q u e . conseguiu ……. . . ... . ... .. .... . .... . . . . ( r a t i f i c a r . ......……… de poluição.. .... . . . .…… a elevado posto. . . .. . .. p o r q u e . ( m a u ... .. . . ( f l a g r a n t e . . .. .m a l ) 1 4 )O t r a b a l h o f o i . . .. . ... ( p o r q u e .…………… (eminente ... . o t e r m o a d e q u a d o . .. (cessão . ( p o r q u e . ( m a u . ... ( a . . ...… nossas culpas. p o r q u ê ) 2 0 )F o i t r a g a d o p e l a s á g u a s . . p o r q u ê . p o r q u ê ) 2 3 )D a q u i … … … … t e m p o s .. .. ....h á ) 2 4 )E s t o u a q u i … … ..cozer) 5)Fez aos seus filhos a ….. . . .. . . . … … … … s e r v i ç o .. . p o r q u ê . . . … n ã o s a b i a n a d a r . . . .m a l ) 1 3 )N ã o f a ç a .. .. . . . . . . ( a . . . . . . .. . .. . .iminente) 1 0 )N ã o c o n s e g u i . .f r a g r a n t e ) 1 2 )Q u e m n ã o l ê . . … . . . … … … a n s e i a s .acender) 2)Ocupava o mais alto ….. . ( m a u . a n d e i n a i n f â n ci a .. . . . … … … … … … … … … … … … . .h á ) 2 5 )… … … ... .discrição) 9)O perigo que o ameaçava era …. ....……… da lei. dez oradores falando..m a l ) 1 7 )S ó n ã o s a í … … … . . ( m a u . … … . … … d a t u a r e v o l t a . .. . . … ? ( p o r q u e . . . .seção) 6)Precisamos …………….. .. . ...espiar) 7)Exigimos o fiel …. p o r q u ê .. .. ..comprimento) 8)A ….. … … a n i n g u é m ... . … … … … … f e i t o . ... .. ..… para não chegar atrasado. . ... . .. . . s e m c u r a .. . ..

l o d e h o j e e m d i a n t e .E l e s j á c h e g a r a m n o B r a s i l ? 1 3 . 5 .Q u e m a t é r i a .m e d e p r i m i d o . 7 . 1 2 .t e o l i v r o q u e m e r e f e r i q u a n d o v o c ê f o i n a b i b l i o t e c a c o m i g o .P e r d o a r á s à c u l p a ? 1 0 . 1 6 .C u s t o a c r e r q u e s e j a s t ã o m e n t i r o s o .V i e m o s a q u i n e s t e m o m e n t o a f i m d e l h e p r e s e n t e a r m o s c o m u m r e l ó g i o .LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação Se necessário. 4 .C h e g u e i e m c a s a m u i t o t a r d e . 2 .A t e n d e u o t e l e f o n e .A e m p r e s a f i c a s i t u a d a à A v .E s s e c u r s o f o i d e s i s t i d o p o r m i m a m u i t o t e m p o . 3 . corrija as frases a seguir: 1 . 9 . 1 4 .P r o m e t o o b e d e c ê . 6 .C u s t e i a e n t e n d e r a l i ç ã o . 1 5 .E s s e s f o r a m o s f i l m e s q u e m a i s g o s t e i .A s p i r o o c a r g o d e c h e f i a . 1 9 .F a b i a n a n a m o r a c o m o R a f a e l .E s t a f o i a c o n c l u s ã o q u e c h e g a m o s . 1 7 . 1 8 .P r e f i r o m a i s o t r a b a l h o d o q u e o e s t u d o .p r i m a c a r e c e s ? 1 1 . R i o B r a n c o .P r e s e n t e i o .E s t a é a r a z ã o p o r q u e n ã o c o m p a r e c i . 8 .Q u a n t o s l i v r o s t e m n a e s t a n t e ? 2 1 .O f i l m e a s s i s t i d o p o r m i m d e i x o u .A f a r m á c i a f a z e n t r e g a s à d o m i c í l i o ? -8- Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . 2 0 .

O uso adequado dos demonstrativos tem relação direta com o emissor da mensagem e com a localização deste no espaço. s i . O u s o d e s t e s p r o n o m e s e s t á d i r e t a m e n t e s u b o r d i n a d o à r e g ência dos verbos. (= ver elas) Encontrei-lhe os pais na rua. te. devemos usar este: Esta minha gravata é moderna. sem verbo no infinitivo: Isto é para mim. me. SI. o pronome o desempenha a função de O b j e t o D i r e t o . O professor quer falar com você.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação 8. s e . devemos usar esse: Você vai sair com esse vestido.OS PRONOMES Semanticamente. SE. Q u a n d o n o s r e f e r i m o s a a l g o q u e e s t e ja p e r t o d a p e s s o a c o m q u e m se fala. Usa-se o mim quando houver preposição. mim. pronome é a palavra que determina uma das três pessoas do discurso: 1ª pessoa(a que fala): eu. ti. Encontrei-o na rua. Q u a n d o n o s r e f e r i m o s a a l g o q u e e s t e ja p e r t o d a p e s s o a q u e f a l a . (= encontrei ele) Nunca as vi tão belas. T r o u x e c o n s i g o o s l i v r o s ( com ele mesmo). s e u Usa-se o eu quando houver preposição. mais verbo no infinitivo: Isto é para eu fazer. servem para demonstrar. teu 3ª pessoa(de quem se f a l a ) :e l e . CONSIGO São pronomes reflexivos. (= encontrei para ele) ESTE ESSE AQUELE São pronomes demonstrativos. Isabel? -9- Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . VOCÊ COM VOCÊ O A LHE São pronomes não-reflexivos: Vou à praia com você. isto é. e o p r o n o m e l h e d e s e m p e n h a a f u n ç ã o d e O bje t o Indireto. isto é. Geralmente. meu EU MIM 2ª pessoa(com quem se fala): tu. referem-se à mesma pessoa do sujeito: E l a g o s t a m u i t o d e s i ( d e l a m e s m a ) .

cerimônia de modo geral. Para Reitores de Universidades. Vossa Senhoria (V. Vossa Reverendíssima (V. M. V. funcionários graduados.mo Sr. Para Sacerdotes.) Para Reis e Imperadores.mo Sr. V. Magª. Emª. Vossa Magnificência (V. Para não haver erros quanto a esse problema.) Vossa Majestade (V. Almirantes. Rev. ou Sr. Federal). oficiais pessoas até de Coronel. Deputados. Embaixadores.) Para Presidente e Vice-Presidente (da República. P a r a C a r d e a i s .) Vossa Emª. Exª. S. A.) Para Diretores.) Vossa Excelência (V. com as respectivas abreviaturas e circunstâncias em que devem ser empregadas: Vossa Alteza (V. M. Juízes de Direito.ma V.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação As Expressões de Tratamento As formas de tratamento utilizadas na redação oficial são as seguintes. V. A. Rev. Tribunal Senadores. ( V. Generais. Desembargadores. Terceira Pessoa Sua Alteza Sua Eminência Sua Excelência Sua Majestade Sua Magnificência Sua Reverência Sua Senhoria . V. Vocativo Alteza Eminência Ex. Prefeitos. V. Eminência Para Príncipes.) Para o Papa. Majestade Magnífico Reitor Reverendíssimo Il.ma) Vossa Santidade (V. Sª. Governadores. Magª. do Supremo Ministros. Marechais.10 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . da Câmara dos Deputados. Chefes de Seção. Sª. Exª. Brigadeiros. Observe que a expressão de tratamento terá formas especiais para o vocativo e a terceira pessoa. do Congresso Nacional. basta levar em conta as correspondências a seguir: Expressão de Tratamento V.

… 2 . a q u e l e ( o u f l e x õ e s ) . d) Já ……….…….… tudo devemos. b) Para ………. que se esforcem mais. mão.C o m p l e t e c o m o p r o n o m e o o u l h e : a) Telefonei-………. ajudavam.? g) Entre ………. casa que lá está? i) Quem é ……. j) Ninguém ………. v o c ê . posto é seu!” 4 . pagaste a dívida? e) Achei-………. d) Erga ……. u s e e s t e .. peguei um carro. . chegar a tempo. Rafael! g) João.…….… à festa.…….. h) As minhas palavras ………. Rafael! e) Erga ……. Rafael! f) Erga ……. lenço que caiu a seus pés. ano está sendo muito bom para mim. e Inês nada houve.. ……. d) Irei ………. vida nada podemos levar. e) É muito cedo para ………. c) Ele gostava de que ……….…….… as jóias. f) Nós ……….……. c o n s i g o . pela manhã.……. lenço que caiu aos pés de Vívian.. Samuel? j) Nos postos de gasolina vê-se uma faixa com ……. f) O egoísta só pensa em ………. seus olhos azuis são lindos! h) De quem será …….……. e) Referiu-se a ………. vir ontem.C o m p l e t e a s l a c u n a s c o m o s p r o n o m e s e u / m i m : a) Para ……….. que está com você.… c) Carregava ………. lenço que caiu a meus pés. 3 . puxar os cabelos. impediu de reclamar. a) Falaram muito mal ………. e vocês sempre haverá diálogo. i) Entre ……….… mesmo.Não deu para ………. h) Entre Inês e ………. respeitamos muito.. obedecessem imediatamente.… i) De ………. pé e ……. muito desatento. c) Por ………. c) D……. f) Isso é para ………. d e v o c ê . b) ……. h) Querem falar ………. todos são iguais. b) O velhinho era pobre.…….LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação PRONOMES – Exercícios de Fixação 1 ..…….……. d) É muito cedo para ……….N o s e s p a ç o s . e s s e . c o m v o c ê .. nada houve. agradam. c o n f o r m e c o n v i e r : a) Machuquei-me …….… todos gostamos.… g) A ………. i) Proponho-………. j) Mestre.. dizeres: “…….…….. gostaria de falar ………. entrar. por isso todos ……….……. g) A criança teimava em ………. é que não me saí melhor.… b) Gosto muito de ……….C o m p l e t e a s l a c u n a s c o m : s i .11 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . ser nervoso.

4) Quando o adjetivo aparece antes do substantivo: Bondosas mulheres e homens. vão para o plural: Já li o primeiro e segundo livros. pai. 5 Adjetivo composto de adjetivo e adjetivo. 4 Q u a n d o d o i s o u m a i s a d je t i v o s s e r e f e r e m a o m e s m o s u b s t a n t i v o determinado pelo artigo. Relógio e televisão importados. o último aparece no plural: Avô. m e n i n a boa. Antes dos numerais. 2)Quando os substantivos são sinônimos: pensamento e idéia falsa. 3)Quando. vão para o plural. / E s t u d o a l í n g u a i n g l e s a e a francesa. pêssego e 2 3 Em quatro casos o adjetivo concorda com o substantivo mais próximo: 1)Quando o sentido exige: Relógio e mamão saboroso.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação 4. Os andares décimo primeiro e o décimo segundo. filho e netos sadios. . geléia e pão duro. meninos bons. O décimo primeiro e o décimo segundo andar (ou andares). quando pelo menos um dos substantivos for masculino: pêra deliciosos. Ac o m p a n h a d o s d e n u m e r a i s e m q u e o p r i m e i r o v i e r p r e c e d i d o d e a r t i g o e o segundo não. Já li os capítulos primeiro e o segundo do novo livro. O adjetivo irá sempre para o plural masculino.CONCORDÂNCIA NOMINAL Pr i n c i p a i s ca so s: 1 O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo: M e n i n o b o m . meninas boas. mãe. após uma série de substantivos no singular. Idéia e pensamento falso. o primeiro elemento fica invariável: a) Curso de letras anglo-germânicas b) Reuniões físico-químicas c) Publicação jurídico-empresarial 6 Substantivos Acompanhados de numerais precedidos de artigo vão para o singular ou plural: Já li o p r i m e i r o e o s e g u n d o l i v r o ( o u l i v r o s ) .12 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . ocorrem dois tipos de construção: E s t u d o a s l í n g uas in g l e s a e f r a n c e s a ./O décimo primeiro e décimo segundo andares.

Hajam vista os últimos acontecimentos.fica invariável sempre. quando se referem a um a d je t i v o .tal concorda com o antecedente.quando se referem a um substantivo. 9 Tal qual . f i c a m i n v a r i á v e i s . 7 Adjetivo . Barato./ São questões as mais razoáveis possíveis.acompanha a flexão do artigo. 4 Nem um nem outro .devem ficar invariáveis junto do verbo custar: As casas custam caro.concorda com olhos ou com o substantivo a que se refere.substantivo e verbo no singular: Nem um nem outro aluno saiu. Um e outro aluno saiu ou saíram. 10 Haja vista . todo . Mas.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação Casos especiais: 1 2 3 Alerta .fica invariável ao se referir a substantivo indeterminado (que não vem acompanhado de artigo). s i n g u l a r : E l a f i c o u meio nervosa. concordam com ele: Tomou meia garrafa de uísque. .substantivo no singular. Haja vista os últimos acontecimentos. o menos…) . Um e outro . qual com o conseqüente: Os filhos são tais qual o pai. / Frutas é bom para a saúde. 5 A olhos vistos . São questões o mais razoável possível.13 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) .só o verbo haver pode variar. verbo no singular ou plural. p e r m a n e c e n d o n o m a s c u l i n o . Cerveja é bom no verão. caro . 8 Advérbios meio. porque é um advérbio: Estamos alerta. 6 Possível (o mais…. A menina cresceu a olhos vistos ou vista.

.......... (anexo) 8)Fiquem …………………………………………….. (sugerido) 3)Ouvimos apenas a primeira e segunda …………… do discurso. 2)Muito emocionada.. Reescreva as frases...... rapazes! (alerta) 9)Ela escreve ……………………........ as frases: 1)Meigo era o seu olhar.............……………….....LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação CONCORDÂNCIA NOMINAL – Exercícios de Fixação Faça a concordância nominal adequada: 1)O garoto e as garotas ficaram ………….......... (o culpado) 5)Cobrem-se aqui.. (mesmo) 5)Muito...... (parte) 4)Elas.. entrou ela na igreja. 3)Depois da tempestade...….. (botões) ............ foi cancelada a viagem.... (obrigado) 6)Inês não quis sair porque está ……. colocando os sujeitos indicados entre parênteses: 1)Ouvem-se pelo rádio.. disse a garota... (o segundo capítulo) 4)Era sempre eu....... 4)Nesta associação impera a solidariedade. (meio) 7)………………........ (a alegre notícia) 3)Começou tarde...........…… estamos enviando os documentos............ vem a bonança...14 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) ......……………cansada.......………… pelo professor..................……….... (menos) Copie.................... em ordem direta.... 5)Por falta de verba.... expuseram suas idéias...…………… guerra....……… (confuso) 10)Mais amor e ……………….... (os noticiários) 2)Demorou a chegar até nós.....……… (entusiasmado) 2)Encontrei os livros e as revistas.........

. (bom) 10)Pedra e pão ……………. (mesmo .... o argumento apresentado. (encadernado) 8)O requerimento deve trazer ……………. irei ao juiz.possíveis) 9)Segue ………....…. de Jussara.... (pouca ... (saboroso) 11)O estudo e a penetração ………….... (saboroso) 15)Eles. b) As portas estavam meio abertas.. c) É proibida entrada.…………...... (saboroso) 5)Pão e água ……………..…... (anexo) 9)Para esse encontro é preciso acharmos …………………...... Sas.. ....………. das matérias são indispensáveis à verdadeira aprendizagem. (proibido ..……….. (abençoado) 6)………....……………. belas..a n e x a ) Preencha os espaços convenientemente: 1)Sempre lhe votei ……...meia) 7)Tens ……………….. 6 ) a) Em anexo.………….. trouxeram o convite..…………………. (ótimo . envio-lhe os telegramas.. c) Quero pintadas parede e teto..proibida) 2)Esta cerveja é ……………. a fatura da compra feita por V.. b) Anexos..………………..…. b) Os alunos são tais quais o professor.... a d e c l a r a ç ã o d e b e n s d o r e f e r i d o f u n c i o n á r i o . consideração e respeito..…..ótima) 3)A aluna ……………..…………..inclusa) 1 0 )E n v i o . Preencha as lacunas com uma das formas entre parênteses: 1)É ……………. pois já era meio-dia e ………………..……….visto) 5)Queremos ver paisagens o mais ………. envio-lhe os telegramas. b) Esta pimenta é boa. paciência.... duas certidões do candidato....…........ (alto) 2)Eu ……. ( a n e x o ...... (possível . c) Anexo vai a carta e o telegrama.. ……………. (torrado) 14)Comprei duas canetas e um chocolate …….. b) Deixem fechados os portões e as janelas. 4)a) Já deve ser meio-dia e meia.... (obrigado) .…………. (profundo) 12)Do peito de David brotavam palavras e consolo.......………………. pagaram as despesas.... (verdadeiro) 13)Ofereci-lhe geléia e pão....……………. (meio .….. (mesmo) 3)A indústria prosperava a olhos.…….c) A si mesmo se feriram.……………. se revoltou contra a decisão...... na qualidade de defensora dos meus direitos.………. (mesmo) 17)Não ouvi o muito …….l h e … … ... c) A água desta fonte é boa. (mesmo) 16)Elas ……………….…………….. 3)a) Ficarão rubros a tua face e os teus lábios...…….pouco) 8)Moças recepcionistas são as mais bonitas …………….. (vista .. 2)a) Elas próprias disseram a verdade... c) Julguei como falsas as tuas informações.. a entrada neste recinto.. vento e chuva abalou a cidade (forte) 7)Comprei uma pêra e um livro …. ocasião e local.... 5)a) Estejam sempre alertas. (possível .mesma) 4)Haja ……………...15 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) ..... b)Ela mesma se condenou.. (visto) 4)Foram servidos pastéis e empadas muito..possíveis) 6)Chegou tarde.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação Assinale o item em que se errou na concordância nominal: 1)a) Mais amor e menos guerra... (incluso .

indicando tempo./Vai fazer duas semanas que não o vejo. Não se devem fazer determinadas perguntas. Mas: O relógio bateu dez horas. JÁ SE PODE ou JÁ SE PODEM DISCUTIR OS PROBLEMAS POLÍTICOS? Problemas políticos é sujeito de poder discutir.16 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . Também é impessoal o verbo haver. Se o sujeito for composto e estiver após o verbo. ou saíram./Deram treze horas./Há cinco anos não vejo Jonas. é impessoal. Saiu. permanece sempre na terceira pessoa do singular: Faz duas semanas que não o vejo. JÁ FOI MARCADO O LOCAL. se não houver sujeito expresso: Deu uma hora e trinta. o aluno e a aluna. FAZEM ANOS ou FAZ ANOS QUE NOS CONHECEMOS? O verbo fazer. DEU TRÊS HORAS ou DERAM TRÊS HORAS AGORA MESMO? Os verbos dar. Não se podiam comprar eletrodomésticos. Há dez pessoas naquela sala. .CONCORDÂNCIA VERBAL O verbo concorda gramaticalmente com o sujeito ao qual se refere. Problemas políticos já podem ser discutidos. DEVENDO AS PROVAS SEREM ou SER REALIZADAS NOS PRÓXIMOS DIAS? Não se flexiona infinitivo que depende de gerúndio: Os corpos das vítimas já foram identificados.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação 5. a concordância poderá ser atrativa: O aluno e a aluna saíram. portanto. devendo seus familiares comparecer aos exames de reconhecimento. isto é. quando significa existir ou fazer (tempo). bater e soar concordam com a palavra hora. o verbo irá para o plural.

VINTE MIL REAIS SÃO ou É MUITO? Nas expressões é muito. Ela mandou entrarem os convidados. Cerca de cem alunos foram . o verbo concorda obrigatoriamente com o sujeito. etc. ou com o antecedente quem.17 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) .s e c o l a r c a r ta z e s . ELA MANDOU ENTRAR ou ELA MANDOU ENTRAREM OS CONVIDADOS? Quando dois verbos se reúnem. Menos de duas pessoas entraram. quantidade A maior parte dos alunos passou. ambos podem variar.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação N a o r a ç ã o “ N ã o s e p r e t e n d e d i s c u t i r p r o b l e m a s p o lí t i c o s ” . que é a concordância mais usual. se os sujeitos são diferentes. Expressões como: 1 a maior parte. o verbo fica no plural. neste caso. e o sujeito do verbo entrar é convidados. Junto de horas. O verbo concorda preferencialmente com as expressões: A maioria dos alunos passou. m e n o s d e . P r o b l e m a s p o l í t i c o s é o b j e t o d i r e t o . Hoje é o dia 25 de maio. a maioria. Um mil reais é bastante. grande parte de. o verbo não varia. ficando na 3ª pessoa do singular. m a i s d e . O u t r o s e x e m p l o s : P r o í b e . / P r e t e n d e . é bastante o verbo ser fica invariável.s e a u m e n t a r o s s a l á r i o s . O sujeito do verbo mandar é ela. O numeral que aparece depois destas 2 c e r c a d e . e t c . Fui eu que falei. Quando o relativo for o pronome que. ( su je i t o i n d i c a d o r d e aproximada) expressões é que determina a flexão do verbo: aprovados. Hoje são 25 de maio. é pouco. datas e distâncias o verbo ser concorda com a expressão numérica. Mais de uma pessoa entrou. concordando cada um com seu respectivo sujeito. parte de. Treze pontos é muito. p e r t o d e . FUI EU QUEM GANHEI ou FUI EU QUEM GANHOU? O verbo pode concordar com o sujeito eu. por isso. Foram eles que falaram.

não pede complemento algum. a idéia de “estar ciente de alguma coisa” é traduzida por estar a par: Estou a par das novidades. Paulo. somente pede preposição quando acompanhado de pronome oblíquo (me. O s final do verbo só será cortado quando o pronome for o/a: consideramo-lo. vos): Não me esqueci de você. O verbo custar só admite como sujeito pessoa.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação 6. se. ATENDA ESSE TELEFONE ou ATENDA A ESSE TELEFONE? Quando o complemento do verbo atender é coisa. IMPLICA EM ou IMPLICA? Implicar significa acarretar. te. o verbo é transitivo indireto: A proposta não atende aos interesses da empresa. EU ESQUECI DO LIVRO ou EU ME ESQUECI DO LIVRO? O verbo esquecer. animal ou coisa. pede a preposição a.18 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . padrão. se tiver como significado “ser adquirido pelo preço de”: Túlio custa 20 milhões./Não me lembro desse fato./Atenda à campainha! . esperamo-la. É um verbo transitivo direto. não admitirá pessoa ou pronome pessoal como sujeito: Custava a Davi compreender os fatos (e não: Davi custou a compreender os fatos). Quando o verbo custar significar “ser difícil”. produzir como conseqüência. ESTAR AO PAR ou ESTAR A PAR? Na linguagem culta. COMUNICAMO-LHES ou COMUNICAMOS-LHES? A construção gramaticalmente correta é a segunda. “ser demorado”. neste caso. ou seja./Toda ação implica uma reação.REGÊNCIA VERBAL Regência é um processo no qual um termo depende gramaticalmente de outro para que sua significação se complete. Amor implica renúncia. nos. CUSTEI A CONSEGUIR ou CUSTOU-ME CONSEGUIR? O certo é custou-me conseguir. e também lembrar.

desejar. Perdoar o erro da menina. informar. referir-se. (TD) Perdoar à menina. aludir. Exigem a preposição DE os seguintes verbos: gostar. u s u f r u i r . e s t i m a r . incumbir. ( r e sp i r a r ) Aspirar ao emprego. responder. Exigem preposição A os seguintes verbos: obedecer. (TD/TI) Pagar o meu débito. Verbos que admitem várias regências: perdoar. (caber) V i sa r o a l vo .LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação VERBOS QUE PODEM APRESENTAR DIFICULDADE Não exigem preposição os seguintes verbos: p r e z a r .19 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . carecer. (cuidar) Assistir ao jogo. (desejar) . E x i g e m u m d o s s e u s t e r m o s r e g i d o d e p r e p o s i ç ã o A o u D E. r e s p e i t a r . abster-se. (ser útil) Assistir o doente. pagar. desgostar. (desejar) Querer a esta menina. c o n v i d a r . (TD) Pagar ao banco. ensinar. (TD) Responder ao telegrama. ( m i r a r ) Visar o documento. (assinar) Visar ao emprego. (TI) Pagar o meu débito ao banco. o s v e r b o s : avisar. certificar. (prezar) Servir os convidados. proceder. anuir. conforme a regência: Querer este carro. os verbos: preferir. (desejar) A sp i r a r o p e r f u m e . a c a t a r . a l m e j a r . (TD/TI) Verbos que mudam de sentido. resistir. impedir. proibir. aconselhar. prescindir. (TI) Responder não à pergunta. (presenciar) Assistir ao funcionário este direito. permitir. Exigem um dos seus termos regido de preposição A. (TI) Perdoar o erro à menina. cientificar. a m a r . (TD/TI) Responder a verdade. necessitar. f e l i c i t a r . precisar. c u m p r im e n t a r . (atender) Servir aos jovens. suceder.

...corriam) 11)Não …………… meios de se conter a fúria da multidão..………… tantas incompreensões.…… os sítios onde eu brincava. 1)a) Passou cerca de uma turma inteira. b) Devem ter faltado menos de cinco pessoas......…… boa prova..... (é ... c) Um e outro oradores discursou bem.são) 6)….. exceto eu...acabei) 17)Os papéis........... …… na árvore.. b) Contou ou contaram o fato V.…… o doente...... (são ....20 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) .....caiu) 18)Ontem.… problemas em nossas vidas.....existirão) 24)Temo que não ………. Assinale-a. c) F e l i z e s d e v o c ê s e d e m i m q u e t u d o c o n s e g u e m .......……………… em apartamentos... há uma com erro de concordância verbal.……… outras soluções...… qualquer situação.. (hajam .... e seus amigos.. (vaiei ..……… (acabou .. (caíram .. (Devem . 5)a) Fui eu quem escrevi ou escreveu..... b) Trovejaram da boca do rapaz palavras exaltadas....... (corria .... (enfrentam ....…… haver outras soluções para a crise econômica.. dinheiro... Sa..…………… ser uma hora e dez minutos. mulheres..…… a ser uma grande potência..tornava) 8)Tanto o marido como a mulher...………… os atores da peça.. (pisaria . (deveriam .……….……… os pernilongos. 2)a) É um dos que se sobressaiu.. os livros..é) 5)O problema aqui.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação CONCORDÂNCIA VERBAL – Exercícios de Fixação 1)Um bando de passarinhos.. c) Passou perto de mil alunos....pisariam) 10)Já ……... b) Ele foi um dos que mais se distinguiu.……… construir estas casas. (assistem ..enfrenta) 16)Fui eu o primeiro que.vaiaram) 3)Uma junta de médicos …….xingam) 7)Bebida.assiste) 4)Oitenta milhões ……………… pouco para mim. as canetas.....……… (mentiu ...... ……….. .…… pela cidade notícias daquela estranha chuva... festas... (chegou .continuam) 20)…..... (farão . (tornavam . (vivem ......…… alegre..pousou) 2)Todos.. 4)a) Tem trovejado muito no último verão.....existem) 15)A maior parte dos sábios ……..... (custamos a . 3)a) Parte dos alunos escreve mal.. nada o..... c) Choveu sobre a multidão as ameaças do orador. c) Bateu ou bateram dez horas. b) Foi o primeiro que aprendeu..vive) 13)…….deveria) 14)Aqui não. (existe . (existirá ...Deve) 21)…..mentiram) 9)Logo ……… o chão da Avenida os primeiros passistas. tudo... (haviam ...custou-nos) 22)Qualquer um de vocês..... (xinga .….fará) 23)Sempre …….……-se patrão e empregado.havia) 12)Grande parte dos cariocas..haja) 25)Lamento que. (tenham havido .. (continua ...……………… no chão...…… Isabel e Paulo.tenha havido) Em cada grupo de três frases.chegaram) 19)Os Estados Unidos.... (pousaram ...……..

2)O professor assiste com prazer …… esta turma. 7)Procure divertimentos compatíveis ……… sua formação. 3)Exercia funções concomitantemente ……… as de cônsul. 5)Aspiramos ……o ar puro da montanha. quando necessária. 1 2 )A n s i a v a … … … m e v e r f o r a d a q u e l a c a s a . 2)Os doentes carecem …… cuidados especiais. 7)Muitos funcionários aspiram …… uma rápida promoção. 8)Um homem encapuzado passou rente ……… parede. 1 2 )N i n g u é m v i s a v a … … e s s a c a r r e i r a . 2)Estou solidário ……… você. 1 0 )V i s a m o s … … u m m u n d o d e p a z . 4)As enfermeiras assistiram com eficiência ……o doente. 4)Perdoou ……o criminoso. tendo em vista a regência: 1)Os funcionários almejam …… os altos cargos. Complete as frases com as preposições adequadas: 1)Meus olhos estavam ansiosos ……… novas paisagens. 5)Fez referência …… todos os bons profissionais. 1 1 )O s a t a c a n t e s s ó v i s a v a m … … o l a d o d i r e i t o d o g o l e i r o . 1 1 )A b s t e v e . 6)Os candidatos aspiravam ……o emprego rendoso. era coerente ……… seus princípios. 8)Estimo ……os meus pais. tendo em vista a regência do verbo: 1)A turma assistiu ……o desfile. Complete as lacunas com a preposição adequada. quando necessária. 8)O caixa acabou de visar ……o cheque do cliente.s e … … a s m á s c o m p a n h i a s . 1 3 )P r e f i r o e s t e f i l m e … … o r o m a n c e .21 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . 1 0 )T o d o s p r e z a m … … o s s e u s a v ó s .LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação REGÊNCIA VERBAL – Exercícios de Fixação Complete as lacunas com a preposição a. mas não ……o crime. . 6)Marcelo tinha aversão ……… política. 1 1 )H e s i t a v a … … … a v o z d a c o n s c i ê n c i a e o s a c e n o s d a p a i x ã o . 5)O filme tinha cenas atentatórias ……… bons costumes. 9)Trabalha num banco sito …… Niterói. 3)Os filhos prescindem ……os conselhos dos pais. 7)Todos felicitaram ……o aluno. 3)Assiste ……o professor o direito de corrigir as provas. 1 0 )H o u v e d i s s i d ê n c i a … … … o s m e m b r o s d o p a r t i d o . 1 2 )E s t á a p t o … … o t r a b a l h o . 4)Sentia-se feliz ……… vê-la assim. 9)Visar ……o alvo é dever do atirador. 6)Processou ……o motorista causador do desastre. 9)O velho Amaro era pouco afeito ……… vida social.

Vou a casa apanhar dinheiro. proibido: Vou a tuas fazendas. Não falo a pessoas estranhas. Dona. 1 2 3 a (preposição) + a (artigo) a (preposição) + a (pronome substantivo demonstrativo) a (preposição) + a (inicial de aquele e flexões) O emprego do acento da crase depende intimamente da regência nominal ou verbal. Chegarei a uma hora qualquer. mesmo que a palavra moda venha oculta: Usam sapatos à Luís XV. Dei o livro a V.) Vou à Bahia.: V o u a S ã o P a u l o .EMPREGO DO ACENTO DA CRASE A crase é um fenômeno fonético caracterizado pela contração de duas vogais iguais. Quando um a singular preceder um nome plural. e não à Sra. facultativo: Vou à ou a tua fazenda. . Nunca ocorre crase: Diante de verbo: Continuei a estudar Diante de pronome demonstrativo: Refiro-me a esta aluna Diante de artigo indefinido: Aludi a uma prova difícil Diante de casa = próprio lar. Não obedeci a nenhuma lei.(modo) Feriu-o a faca. exceto: Senhora. exceto as de instrumento: Cheguei à tarde. Diante de terra = terra firme. (instrumento) NÃO Diante do pronome possessivo.22 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . NÃO Na expressão “à moda de”. Casos especiais: 1 2 3 4 Hora — marcando o momento preciso: Chegarei à uma hora e não às duas. Obs. o acento da crase pode ser: obrigatório: Vou às tuas fazendas. facultativo — pode haver uma ou duas vogais. Nas expressões adverbiais femininas. (Venho da Bahia. e as regras de seu uso se resumem em três raciocínios: obrigatório — há as duas vogais. / proibido — só há uma das vogais.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação 7. Diante de palavra masculina. Mas: Não falo às pessoas estranhas. fui a terra. Madame. Enfrentou cara a cara o inimigo.(Venho de São Paulo. Entre palavras repetidas. Andou a cavalo. Atracado o navio. Exa. Diante de pronome de tratamento.) Diante de pronome indefinido.(tempo) Falou à vontade.

1)Algumas lojas vendem a prazo. 9)Entregamos o caso aos jovens. 1 1 )E s t a r e i a í d a q u i a 9 h o r a s . 8)Sentado a porta ou encostado a janela. 4)A camisa que usas é igual ……… que comprei ontem. 1 5 )A l g u n s c a n d i d a t o s v i s a m … … … M e d i c i n a . 7)As vezes. 8)Consegui assistir ……… esse filme e não gostei. 1 2 )F i z a l u s õ e s … … … a q u e l a s p r o v a s . 1 3 )D e p o i s d a G u e r r a d e 1 9 1 4 a 1 9 1 8 . 3)O delegado atribuiu o roubo das jóias ……… empregada. esperava por ela. mas ………aquela. B a t a a p o r t a . Empregue.o … … … n a m o r a d a . outras só a vista. 7)Não me refiro ……… essa gramática. 2)Ele vivia as custas dos pais. 1 2 )E l e d e v e a c o r d a r a h o r a c e r t a e n ã o a c e r t a h o r a .LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação CRASE – Exercícios de Fixação Preencha as lacunas com a(s) ou à(s): 1)Enviou muitas cartas ……… moças estrangeiras. u s a v a v e s t i d o s a 1 9 1 8 . a chuva e ao vento. . 9)Deram a resposta ……… você. 4)Iremos aquela casa. 5)Dirija-se ………aquela senhora. 2)Desobedeceu ……… ordens dos pais. 6)Entregue os documentos ……… essa senhora. 1 0 )A p r e s e n t o u . andamos a cavalo. h a v i a c a m i n h õ e s a f r e t e . 3)Enfrentou cara a cara o inimigo. 1 4 )E m f r e n t e a m i n h a c a s a . 1 0 )A n t e s d e e n t r a r . a o s a i r . quando necessário. 1 3 )E s c r e v i … … … m i n h a s a l u n a s q u e p a s s a r a m .l h e … … … n a m o r a d a . 6)As crianças gostam de brincar as escondidas. a guisa de experiência.23 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . 5)O barco navegava a mercê das ondas. b a t a a p o r t a . o acento da crase diante dos adjuntos adverbiais. 1 1 )A p r e s e n t o u . 1 4 )E s c r e v i … … … m i n h a a l u n a q u e p a s s o u .

1 3 )R e f i r o . 3)Os pneus aderem …. 6)Sentou-se a mesa e escreveu a máquina.24 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . 4)Na entrevista limitamo-nos aquilo que mais interessava.… força das águas. 2)Costumo ir aquela ilha para pescar. 1 8 )R e f i r o .… pista. 1 9 )N ã o a s s i s t o a c e n a s e r ó t i c a s a p r e s e n t a d a s p e l a T V .… suas ordens. . 7)Dirigiu-se a casa paterna. 7)Nada pôde resistir …. 2)Chegou os lábios ….m e a v o c ê . … s a l a s . à ou às. 4)Assistiu …. 5)Pedi uma blusa igual a que estava a mostra na vitrine. e n ã o a s e x p o r t a ç õ e s . P a u l o f i c o u m u i t o e m o c i o n a d o . 1 2 )A i n d a n ã o r e s p o n d i … .LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação Preencha as lacunas com a.… Deus. … m a t a . 1 4 )A n d a r a p é é b o m p a r a a s a ú d e . 9)As frutas pertenciam …. 1 5 )D e s p e d i u . 1 5 )A m ã e f a z i a c a r i n h o s . 1 4 )I n ê s l e v o u … . 1 7 )O s a n g u e s u b i u a c a b e ç a d o m e n i n o .s e … .… aves. c r i a n ç a … . 1 0 )O r i o c o r r e p a r a l e l a m e n t e … . … s o m b r a d a s á r v o r e s . . 2 0 )O c i g a r r o f a z m a l a s a ú d e .m e a i m p o r t a ç õ e s . … e s s a c a r t a . as.… reuniões de ontem.… costas os espinhos. 5)O futuro pertence …. . 1 3 )T o d o s v o l t a r a m … . 3)Aquela hora a família já estava dormindo. e n ã o a e l a . … r e f e i ç õ e s . 9)Há nomes gravados a canivete. 1 1 )E l e s ó b e b e a p ó s … . 1 2 )E s t i v e c a r a a c a r a c o m a m o r t e . 8)Sua inteligência excedia a das criaturas humanas. u m a p r a ç a e f i c o u s e n t a d a . 6)Estou …. 1 0 )F a c e a s p e r s p e c t i v a s q u e s e a b r i r a m a s u a f r e n t e .… taça.… leste. eu sei. conforme convenha: 1)O sol nasce …. … f r a n c e s a . 1 1 )A á g u a e s c o r r e g o t a a g o t a . Use o acento indicador de crase onde for necessário: 1)Nunca tinha visto um mágico igual aquele. 8)Feriram-me …. 1 6 )F o m o s a P a r a í b a .

mas. os parênteses. o travessão. O segundo grupo abarca os sinais de pontuação cuja função essencial é marcar a melodia. na Biblioteca Nacional. a entoação: • os dois pontos. fundamentalmente. as aspas. o ponto de exclamação. mas que apresentam maior dificuldade de emprego. o ponto de interrogação. Marcelo. Toda frase mais ou menos longa deve merecer leitura atenta e repetida. VÍRGULA A vírgula marca uma pausa de pequena duração. o livro. para que a pontuação seja usada de modo correto. Marcelo encontrou. o ponto. na Biblioteca Nacional. Limitaremos o nosso estudo ao uso dos sinais de pontuação mais usuais. Assim. Marcelo encontrou o livro. da frase portuguesa é s u j e i t o + v e r b o + c o m p l e m e n t o s. A ordem natural. temos: Na Biblioteca Nacional. as reticências. Há um número muito grande de regras que estabelecem o uso adequado destes sinais. Conforme o Gramático Celso Ferreira da Cunha. a nosso ver. encontrou o livro. basta a sensibilidade melódica para sintonizar as pausas de que um texto carece. Os sinais de pontuação determinam a precisão melódica e a clareza da comunicação escrita. os colchetes. os sinais de pontuação podem ser classificados em dois grupos: O primeiro compreende os sinais que. O r d e m d i r e t a: M a r c e l o e n c o n t r o u o l i v r o n a B i b l i o t e c a N a c i o n a l . direta. o ponto-e-vírgula. .25 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) .LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação 8SINAIS DE PONTUAÇÃO Uma das funções mais importantes da pontuação é tornar as orações e os períodos mais fáceis de ler. Q u a l q u e r e l e m e n t o q u e “ q u e b r e ” e s t a o r d e m d e v e r á s e r virgulado. servem para marcar as pausas: • a vírgula.

em suma. ou saía. etc. se. exceto as que representam símbolos t é c n i c o s: a ( a r e ) . Emprega-se. fundamentalmente. 2 3 4 PONTO O ponto assinala a pausa máxima de voz depois de um grupo fônico de final descendente. portanto não sei da saúde dele. o uso da vírgula é facultativo: Ou ficava em casa. Não demore tanto. nem): Gabriela queria falar. Para separar palavras e expressões explicativas: O político era muito respeitado. O que não significa que todos os períodos devam ser curtos. é não englobar num só período o que pode vir separado. foi fundada em 1960. Capital da República. ou antes. nem que toda frase deva ter um só verbo. g ( g r a m a ) . Basta que a frase tenha um verbo em qualquer tempo do modo Indicativo para que o ponto já tenha razão de aparecer. muito temido. . O resultado é uma confusão total de pensamentos. O importante./Ou ficava em casa ou saía. Antes das conjunções coordenativas (exceto e. Obs. 1h/10h. Para separar o aposto do termo fundamental: Brasília.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação Casos especiais: 1 Para isolar o vocativo: Amigos.: Antes das conjunções alternativas. 1 g / 1 0 g . Os inseguros no uso dos sinais de pontuação preferem reunir num só período várias orações. etc. E st e s sí m b o l o s n ã o a d m i t e m o S p l u r a l i z a n t e: 1 a / 1 0 a . 8h 30min. mas não podia. pois. ligando-as por conectivos (e. e t c.26 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . que. com hipóteses.). O ponto é usado ainda em quase todas as abreviaturas. Há muito tempo não vejo Rafael. para indicar o término de uma oração declarativa. P a r a m a r ca r a s u p r e s s ã o d o v e r b o : Nós trabalhamos com fatos e vocês. meu filho. não há amigos.

Fernando:/Caro amigo: . uma sensível suspensão da voz na melodia de uma frase não concluída. são os econômicos. nem és mau: és triste e humano…(Olavo Bilac) Obs. Uma enumeração: Neste clube praticam-se: futebol. requerimentos. indica uma pausa menor que a do ponto e maior que a da vírgula. isto é. os técnicos enfocarão três temas: a)processos e métodos para indústria metalúrgica.27 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . pois.: Depois do vocativo que encabeça cartas. Um esclarecimento ou explicação: Não és bom. eram os problemas políticos. usa-se. aquelas que já tenham elementos virgulados: Nesta empresa há funcionários que se esforçam para elevar nossa produção. outros.. hoje. Usa-se o ponto-e-vírgula principalmente nestes casos: a)Para separar orações coordenadas de certa extensão. Empregam-se. porém. os dois pontos: Prezado Sr. c)telecomunicações. dedicam-se a uma ociosidade extrema. DOIS PONTOS Os dois pontos marcam. preferencialmente. este sinal serve de intermediário entre o ponto e a vírgula. na escrita. b)técnicas de transporte. etc. ofícios. natação. b)Para separar os diversos itens de uma enumeração: Na ocasião. Antes. ou ainda. para anunciar: Uma citação: Napoleão disse: “Do alto destas pirâmides quarenta séculos vos contemplam”. basquetebol e tênis.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação PONTO-E-VÍRGULA Como o nome indica.

e n ã o hífen. . Um texto mal pontuado é de acesso difícil e.) A ponte Rio – Niterói. Para bem pontuar. habitue-se a ouvir a melodia da frase que escreve e. b)Para isolar palavras ou expressões no interior da frase. Neste caso usa-se geralmente o travessão duplo: O relógio anunciava as horas — era meia-noite — e. –P o r q u ê ? –P o r q u e é t a r d e . em geral. na rua. siga-se este conselho de Galichet e Chatelain: Para saber onde deve colocar os seus sinais de pontuação. Além de sua função lingüística. mas até alterar o sentido de um texto.28 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) .LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação TRAVESSÃO Emprega-se o travessão principalmente em três casos: a ) P a r a i n d i c a r . ( T r a v e s s ã o . a m u d a n ç a d e i n t e r l o c u t o r : –Q u e d e v o f a z e r ? –I r e m b o r a . quando hesitar. a pontuação tem uma utilidade social. ou de desleixo./A estrada de ferro Santos – Jundiaí. deixa no leitor uma penosa impressão de ignorância. daquele que o escreveu. leia a frase em voz alta: as pausas que será obrigado a observar e as mudanças de entoação lhe indicarão geralmente a escolha e o lugar dos sinais de pontuação que nela terá de introduzir. c)Par a l i g a r p a l a v r a s o u g r u p o d e p a l a v r a s q u e f o r m a m u m a c a d e i a d e f r a s e . n o s d i á l o g o s. não havia pessoa viva. CONCLUSÃO O emprego inadequado de um sinal de pontuação pode não só prejudicar.

LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação SINAIS DE PONTUAÇÃO – Exercício de Fixação Utilize os sinais de pontuação adequados. 14)Senhor eu desejaria saber quem inventou o trabalho 15)A mulher aceita o homem por amor ao casamento e o homem tolera o casamento por amor à mulher 16)Devemos escolher para marido o homem que escolheríamos para amiga se ele fosse mulher 17)Vai se queres disse-me este mas temporariamente 18)Meninos prestem atenção 19)Itu 15 de agosto de 1991 20)Ele vai pouco a pouco assumindo o papel que era do pai 21)Quando acabou de corrigir as provas ainda chovia 22)Isso entretanto não foi suficiente para agradar o Diretor 23)O que os olhos não vêem o coração não sente 24)Papai sempre dizia devemos guardar pelo menos um décimo do que ganhamos. 25)De repente o menino levanta a cabeça e pergunta papai o que é plebiscito 26)Para a formação de palavras há basicamente dois processos a derivação e a composição 27)O ponto de interrogação não é empregado nas perguntas indiretas o porteiro perguntou o seu nome 28)Não se emprega vírgula entre o verbo e seus complementos quando estão juntos convém que preservemos a natureza 29)Uns dizem que ele foi aprovado outros que foi reprovado 30)A mulher é a parte nervosa da humanidade o homem a parte muscular 31)Levar uma pedra para a Europa uma andorinha só não faz verão 32)Um lavrador tinha um gato e a mãe do lavrador era também o pai do gato .29 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . 1)Nélson mora aqui perto na Rua João Alfredo 251 2)O fogo meus amigos destruiu tudo 3)Gabriela que é muito estudiosa passou no vestibular 4)Todos pai mãe filho e filha foram à procissão 5)Amanhã mais ou menos neste horário virei encontrar-me com você 6)Sabe de uma coisa passarinho vou soltar você já 7)Gente corria gente gritava carros paravam guardas apitavam 8)Moisés nosso colega de trabalho é um profissional brilhante 9)A família é o maior patrimônio do homem 10)Compramos muitas frutas laranjas pêras mamões maçãs e uma caixa de figos 11)O cinema o teatro a praia e a música são as suas diversões 12)Enquanto não estudava sofria agora que sabe muito sofre mais pois a consciência de tudo o atormenta 13)Tangas miçangas sol mar toalhas estendidas areia morna garotas e celebridades seminuas curtindo o calor eis a praia mais badalada do Brasil. quando necessário.

2)As pessoas têm pavor de tudo: de desamor da morte da inflação do dinheiro fatos concretos e abstratos que se misturam num cadinho sinistro. Utilize a vírgula e o ponto-evírgula para pontuá-las adequadamente.30 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . 10)Homens lindos carrões muito dinheiro em jogo crises em família compõem e comprometem o dia-a-dia da Globo. 7)A cidade está sendo decorada de verde e amarelo os bancos encerram seu expediente mais cedo e as universidades não funcionam no período noturno. 6)É preciso esquecer o aluguel o preço dos alimentos o desemprego a fome a violência a injustiça social. 5)As pessoas dirigem-se aos estádios assistem à partida vibram por seu time torcem gritam liberam suas tensões e conseqüentemente esquecem-se da realidade da vida. 1 ) D e s d e c r i a n ç a o s e r h u m a n o j á s e n t e n e c e s s id a d e d e s e i d e n t i f i c a r c o m o s h e r ó i s d e d e s e n h o s animados para que através deles sinta-se importante e respeitado. 8)A descoberta do ouro fez de Vila Rica um importante centro político e cultural. Hoje não se chama mais Vila Rica chama-se Ouro Preto mas em cada esquina em cada igreja em cada solar há um testemunho do brilhante passado da cidade. 3)Algumas pessoas vão de pé no convés outras dormem uns lêem o jornal outros livros e como me esquecer há sempre a turma da purrinha jogando uns trocados. 4)Há permissividade de vários delitos como: pessoas brigando se embriagando estacionando e dirigindo imprudentemente. 9)Ensina-se o consumismo impõem-se realidades utópicas contrastantes com o nosso desemprego o ensino desmoralizado a previdência as eleições e faz-se promessa de democracia e progresso vindouros. .LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação Identifique as enumerações existentes nas frases abaixo.

1 9 8 5 . 1 0 ª e d . SOARES. 1986. 1 9 8 0 . I z i d o r o . 1978. P o r t u g u ê s i n s t r u m e n t a l. A D R I A N O & R I C A R D O . R I C A R D O . Rio de Janeiro. Técnica de redação. São Paulo. Ática. Otelo. 1978. Á t i c a . 1978. P A V A N . Comunicação em prosa moderna. 45ª ed. SACCONI. Magda Becker & CAMPOS. Rio de Janeiro. P r o n t u á r i o d e r e d a ç ã o o f i c i a l. Luiz Antônio. 1 9 7 5 . R i o d e J a n e i r o . Fundação Getúlio Vargas. Breviário da conjunção de verbos. A. CITELLI. R i o . S A V I O L I . Rio de Janeiro. Dileta Silveira & ZILBERKNOP. Othon M. R i o d e J a n e i r o . 1972. 2 ª e d . 4ª ed. Ed. 7ª ed. N E Y . Nossa Gramática. CUNHA. G r a m á t i c a e m 4 4 l i ç õ e s. F r a n c i s c o P l a t ã o . 1 9 7 6 . A . GARCIA. Ao Livro Técnico S. . E d . 7ª ed. MARTINS. 6 ª e d . 1979. E d . Gramática da língua portuguesa. R i o . N o v a F r o n t e i r a . 2ª ed. Celso Ferreira da. Novo guia ortográfico. LUFT. Edson Nascimento. T é c n i c a s d e c o m u n i c a ç ã o escr ita . Globo. E d . Celso Pedro. 1986. Linguagem e persuasão. Lúbia Scliar. Á t i c a S . P o r t u g u ê s s é r ie i n s t r u m e n t a l.31 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . E d . Porto Alegre. 1979. Moderna. MEC/FENAME. Ed. Rio de Janeiro. R i o d e J a n e i r o . B L I K S T E I N . Ed. REIS. . Francisco Alves. J o ã o L u i z .. Adilson. R i o d e J a n e i r o . Português instrumental. 1 9 8 0 . S ã o P a u l o . Prodil. Porto Alegre.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação BIBLIOGRAFIA A D R I A N O .

LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação ANEXO I .32 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) .USO DA LINGUAGEM .

Por outras palavras: existem dois padrões que caracterizam o uso da linguagem. NORMA CULTA – Linguagem padrão. é a emissão de determinados sons combinados de tal maneira que transmitem significações a outras pessoas. isto é. geralmente. ordenação intuitiva dos elementos psicológicos. conhecido por todos. aquele registrado pelas boas gramáticas. o uso do sentido figurado. Subjetividade. isto é. as palavras aparecem com mais de um sentido. como nas conversas do dia-a-dia. A linguagem conotativa é característica da linguagem das artes. Tem como finalidade o prazer intelectual. Objetividade. DENOTAÇÃO é. A fala é. em virtude do seu relacionamento com outras. um sentido comum. que constituem a linguagem oral ou escrita de uma coletividade. o uso pertinente de cada um deles é que vai caracterizar a habilidade comunicativa. sugerindo idéias de forma indireta. permitindo mais de um entendimento por parte do leitor ou ouvinte. O uso da linguagem está intimamente relacionado à intimidade do falante. sofrer alteração de significado. deve ser a linguagem culta. Na comunicação cotidiana. instruir. Trata-se de um código. ordenação lógica dos elementos racionais. dá-se o nome de linguagem denotativa. Tem como finalidade informar. Os homens são os únicos seres dotados de linguagem verbal: as línguas.33 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . cerimoniosas. à sua escolaridade. o significado dicionarizado de uma palavra. a busca de uma verdade psicológica ou o simples entretenimento mental. então. ao seu status social. que só pode ser entendida de um modo. Linguagem Denotativa e Conotativa As palavras e expressões podem ser usadas em sentido próprio ou figurado. Conotação é.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação USO DA LINGUAGEM LINGUAGEM é todo conjunto de sinais que podem ser empregados na comunicação. relacionada ou não com outra. para a comunicação literária. LÍNGUA é o conjunto de elementos e de regras de combinação desses elementos. utilizada pelos que buscam instrução. Linguagem divulgada pelos meios de comunicação. isto é. à sua profissão. LINGUAGEM DA CIÊNCIA – Transmite idéia de natureza científica. que existe coletivamente e que se caracteriza através da fala. de âmbito nacional. A FALA é um ato individual. A linguagem empregada em situações formais. deve ser usado em tais situações o padrão culto da língua. permitindo um único entendimento por parte do leitor ou do ouvinte. Já a linguagem empregada em situações mais descontraídas. A esta linguagem. deve ser a linguagem informal ou coloquial. portanto. Já a CONOTAÇÃO é a capacidade que uma palavra tem de. . então. técnica ou filosófica. que variam de acordo com as nacionalidades. representativo. a codificação de mensagens em determinada língua. pressupondo uma única interpretação. LINGUAGEM DA ARTE – Procura criar um estado psíquico de emoção. as palavras aparecem com apenas um sentido.

. E s s e e sf o r ç o s e c o n c r e t i z a n a o b e d i ê n c i a à s s e g u i n t e s regras: a)Seja b)Seja c)Seja d)Seja informativo na medida certa (postulado da quantidade) sincero (postulado da qualidade) relevante (postulado da relação) claro (postulado do modo) .... Fluxo do Processo de Comunicação CÓDIGO EMISSOR .... comunicamo-nos a todo instante...... a identificação de um emissor ⇒ sujeito que possui intenções e que as explicita em forma de mensagens ⇒ elaboradas por um conjunto organizado de sinais chamado código ⇒ linguagem utilizada para expressar a mensagem e endereçadas a um receptor ⇒ o leitor da mensagem produzida.........34 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) ... pois. escrevendo...... O objetivo geral do ato comunicativo é este: produzir mensagens.. Para o exercício da arte comunicativa.. seja falando.. gesticulando ou sinalizando. que se concretizam por um ou mais códigos disponíveis.CANAL DE COMUNICAÇÃO OU REMETENTE-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------MENSAGEM RECEPTO R OU DESTINAT ÁRIO RETORNO(Feedback) Quando dois falantes conversam.......... A comunicação é.............LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação COMUNICAÇÃO A comunicação é o primeiro passo para toda e qualquer atividade. materializam diversas intenções....... tendo em vista também diversos leitores.. a saber: O canal da comunicação ⇒ meio que possibilita a transmissão de uma mensagem.... a comunicação se dá porque os dois se engajam num esforço c o o p e r a t i v o p a r a a t i n g i r u m o b j e t i v o ... uma tarefa que envolve a produção de mensagens......... são necessários alguns pressupostos. tendo como base o código língua.... que dão vida. Principalmente no trabalho...

do lugar comum. isto é. ⇒ Expressão cristalina do pensamento.35 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . qualquer irregularidade ou imperfeição num desses itens comprometerá seriamente a qualidade e o objetivo da comunicação. e não o caráter ou as particularidades psicológicas ou literárias de quem escreve. ⇒ Economia na expressão do pensamento. Sempre que ocorre um “ruído”. evitando-se as mesmices e repetições. facilmente entendido por todos. exige principalmente as seguintes qualidades: Correção Concisão ⇒ Observância dos parâmetros gramaticais ditados pela tradição clássica. padrão culto da língua. e . a redação profissional de uma literatura utilitária e não artística. a utilitária. Por outro lado. As distorções do ato comunicativo são chamadas de “ruídos” ou “barreiras da comunicação”. Trata-se.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação Para que o processo de comunicação se efetive. Originalidad ⇒ Ausência do trivial. então. ou englobando o maior número possível de idéias no mínimo possível de palavras. mencionando só o estritamente indispensável. Na linguagem profissional deve sobressair a impessoalidade das regras e dos princípios. não se fragmente. Este tipo de literatura. pode-se ter a certeza de ter havido falha num dos elementos básicos descritos. Fazer-se Clareza Harmonia ⇒ B o a d i s p o s i ç ã o d o s e l e m e n t o s n a f r a s e e d o s a r r a n jo s fraseológicos do período. é indispensável a presença desses elementos.

de quem fala em relação àquilo de que está falando. menino! Se você quer o melhor imóvel. Há um cuidado especial na Linguagem organização da mensagem. Exprime-se. relatórios Exs. Obras literárias conotativa. Exs. a emoção.: Não faça isso. É difícil escrever a máquina sem escrever a mão. Textos autobiográficos bilhetes Cartas pessoais Linguagem familiar Função Conativa (ou Apelativa) – Está centrada na segunda pessoa. Exs. há sempre um elemento que recebe mais ênfase. Bulas dicionários tratados lingüísticos Radioamador Linguagem coloquial . metafórica.: Caetano é homem com H maiúsculo. Visa apenas a informar redação comercial generalizadamente. Centralizada no contato. Exs.: Quero estar sempre ao seu lado. revela o sentimento. Exs. geralmente. puramente informativa e essencialmente objetiva. sentou-se numa cadeira e sorriu. É direcionada para o Discurso materno receptor/destinatário da mensagem e tem o objetivo de Propaganda influenciá-lo. é o uso da linguagem para falar dela própria. Não gosto de que me façam de tolo. Exs. com melhoria no fim do período. está me ouvindo?/Você está entendendo? Ok. pois a seleção e a combinação publicitária das palavras adquirem fundamental importância. que os demais.” (Sidnei Cruz) Função Metalingüística – Linguagem centrada no código.: “Faz frio nos meus olhos/o relógio da Central Pulsa em meu peito/marcando a jornada de operários No inferno das marmitas. Câmbio. F u n ç ã o F á t i c a – O b je t i v a t e s t a r a e f i c i ê n c i a d o c a n a l d a comunicação. Subjetiva. Desligo. / O tempo amanhã será nublado.: Alô. depreendendo-se daí uma função da linguagem predominante.36 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . direta. Afetiva. sugestiva. Inicia. livros técnicos Está centralizada no contexto. mais destaque. Função Referencial (ou Denotativa) – Linguagem Notícias. entrou. através do vocativo e marketing do imperativo.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação Funções da Linguagem Em todo processo de comunicação. prolonga ou interrompe uma mensagem. Função Emotiva (ou Expressiva) – Está centrada no emissor da mensagem. vá no endereço certo! F u n ç ã o P o é t i c a – É c e n t r a d a n a m e n s a g e m e se car a cter iza Letras de música pela criatividade da linguagem.: Ele abriu a porta.

REDAÇÃO .37 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) .LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação ANEXO II .

freqüentemente. ao contrário é solicitada a elaborar uma dissertação. Existe em tal argumentação uma convergência de elementos heterogêneos. Aos direitos correspondem os deveres. o que permite definir-lhe uma estrutura mais particularizada (Introdução. o recurso é o retorno às selvas. constitui-se numa aspiração legítima. em todo momento. toda língua. possa utilizar o extraordinário instrumento que é uma língua de civilização. o clube. e a partir daí uma reorganização suscinta dos detalhes ou aspectos ordenados. ainda. Mas. de higiene. varia a organização de cada forma. terá uma estrutura específica. A Dissertação apresenta uma circulação mais ampla. Dissertação ⇒ seqüência de idéias/racionalidade A Dissertação é a forma de redação mais usual. O conhecimento do idioma é então necessário como o de outras normas de conveniência social. Nenhuma classe é donatária exclusiva do idioma. por ser esta uma certidão de cidadania. em qualquer situação. todo falante é naturalmente entendido pelos parentes. Outro engano é supor que os detentores do poder econômico sejam pessoas cultas. Se não se aceitam normas de educação.Variam as formas de escrita..LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação REDAÇÃO Estilos de Redação . em toda farte. Com maior freqüência é solicitada às pessoas envolvidas nas mais diversas áreas das atividades humanas. A prosa dissertativa é predominante nos textos de trabalhos de qualquer natureza. não dominam suficientemente o vernáculo: pensam e falam como se fossem estrangeiros.38 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . conseqüências e implicações. ainda nesse caso extremo. 20/11/1992) . É provável que tal estrutura decorra de um processo de raciocínio dedutivo: uma generalização a que se seguem especificações contidas no desenvolvimento. etc. Jornal dos Sports. abolidos em benefício do sofrido povo brasileiro. Ao adestrar o estudante no manejo oral e escrito das modalidades cultas não está o professor de Português impondo-lhe um código arbitrário. uma organização peculiar. Vivendo em comunidade. é sempre uma propriedade coletiva. Há. Mas a grande confusão está mesmo no entendimento deficiente do processo de comunicação. Desenvolvimento e Conclusão). (Jairo Dias de Carvalho. Muito raramente. Podem ser ou não. a igreja. Na maioria das vezes. uma pessoa é solicitada a produzir uma descrição ou narração. e que tem características narrativas). ou. O acesso à língua culta. de trânsito. porém. com a linguagem da tribo ou do clã. porque adotam o bezerro de ouro ou porque se instruíram no exterior. Cumpre ao professor de Português assegurar a seus alunos esse direito. um patrimônio nacional. sempre haverá alguma regra a ser seguida. outros estratos na vida social: a escola. um bem socializado. O falante civilizado não deve se expressar. por ser a forma mais usual. o trabalho que proporcionam momentos informais e formais. Para muitos representam esses padrões uma imposição das classes dominantes e devem ser. Seria uma inadequação a ser repelida pela sociedade como um comportamento inconveniente. A forma escolhida terá. então. mas simplesmente habilitando-o a que. Importância da Norma Culta Diálogo difícil do Professor de Português com os alunos é convencê-los a falar e a escrever conforme as normas da língua culta. de logo. como outras formas de opressão. Ressalve-se. porque o homem não vive isolado. que a língua. com a exceção de relatórios (prática adotada por algumas empresas.

as frases são construídas de forma clara e apenas os elementos fundamentais do objeto são destacados. Texto I Em pé. De acordo com os objetivos de quem escreve. a boca forte mas bem modelada e guarnecida de dentes alvos. cena. semelhanças. Uma simples túnica de algodão. (José de Alencar) A Descrição pode. uma impressão equivalente à imagem sensível do objeto retratado. . a que os indígenas chamavam aimará. de um ser. no meio do espaço que formava a grande abóbada de árvore.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação Descrição ⇒ seqüência de aspectos/espacialidade Linha de atuação que consiste em apresentar o retrato. davam ao rosto pouco oval a beleza inculta da graça da força e da inteligência. a tez lisa. Na Descrição é importante que todos os detalhes que caracterizam o objeto da redação sejam evidenciados. formato. marfim. paisagem. A finalidade da Descrição é produzir. na imaginação de quem lê. às vezes. os cabelos cortados rentes. onde são utilizadas palavras capazes de destacar não só os elementos técnicos essenciais do objeto. a pupila negra. dependendo daquilo que se quer descrever. resultando num texto bastante conciso. estado. metal). via-se um índio na flor da idade. se faz o acabamento delas. encostado a um velho tronco decepado pelo raio. ainda. por meio de palavras. constituição. os olhos grandes com os cantos exteriores erguidos para a frente. cintilante. objeto. caía-lhe dos ombros até ao meio da perna. móbil. proximidade. assumir uma modalidade técnica ou informativa. etc. e desenhava o talhe delgado e esbelto como um junco selvagem. a sua pele. a descrição pode ser elaborada de várias formas. como também. graças ao movimento da rotação dado às peças a serem trabalhadas (madeira.a s c o m a a j u d a d e f e r r a m e n t a s a d e q u a d a s . cor de cobre. diferenças. comprimento. volume. suas funções mais importantes. r e t i f ic a n d o . Sobre a alvura diáfana do algodão. apertada à cintura por uma faixa de penas escarlates. etc.a s . dando-lhes a forma c ô n i c a o u c i l í n d r i c a . brilhava com reflexos dourados. TextoII Torno: máquina-ferramenta em que. p o l i n d o .39 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . peso. como: cor.

o narrador pode usar o Discurso Direto. rolar no colchão até a madrugada. Ex. empregandose.s e n u m a s ó . .: Dario vinha apressado.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação Narração ⇒ seqüência de ações/temporalidade A narração se faz a partir de um foco ou ponto de vista narrativo. guarda-chuva no braço esquerdo e. diminuiu o passo até parar. Q u a n d o o D i s c u r s o Direto vem logo em seguida à fala do narrador. basicamente. etc. Por ela escorregando.: Levanto-me. ainda úmida de chuva. que a luz vai apagar-se. (Graciliano Ramos) Para comunicar a fala e os pensamentos dos personagens. sentou-se na calçada. Não tenho sono. Ex. costuma-se usar os dois pontos. afirmou. ela reprimia-me: . é uma tortura. assim que dobrou à esquina. Amanhã não terei com que me entreter. (Dalton Trevisan) •N a r r a ç ã o e m p r i m e i r a p e s s o a – q u a n d o o n a r r a d o r é t a m b é m p e r s o n a g e m .40 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . ainda. porém as interrogações são da personagem.: Quando eu levantava um pouco a voz. não participando como personagem. Então? Suando com medo de uma peste que se escondia tremendo? (Graciliano Ramos) Observe que a primeira frase pertence ao narrador. e descansou na pedra o cachimbo. Prefiro ficar sentado. o travessão para indicar os limites na sua própria fala e na das personagens. procuro uma vela. concluindo isto. não há indicações dessa mudança através de verbos como disse. dois os foc os po s s í ve is: •N a r r a ç ã o e m t e r c e i r a p e s s o a – q u a n d o o n a r r a d o r é u m a e s p é c i e d e o b s e r v a d o r e x t e r n o à s ações. o Indireto e também o Indireto Livre. •D i s c u r s o D i r e t o – q u a n d o o n a r r a d o r r e p r o d u z a f a l a d a s p e r s o n a g e n s . entretanto. sem que apareçam sinais indicativos de que a fala pertença a um deles especificamente: O suor umedeceu-lhe as mãos duras. •D i s c u r s o I n d i r e t o – Q u a n d o o n a r r a d o r . Deitar-me. sendo. •D i s c u r s o I n d i r e t o L i v r e – Q u a n d o a s f a l a s d o n a r r a d o r e d a p e r s o n a g e n s c o n f u n d e m . Ex. encostando-se à parede de uma casa. r e p r o d u z a f a l a d a s personagens: O Ministro da Fazenda pede que apertemos os cintos. a t r a v é s d e s u a s p r ó p r i a s p a l a v r a s . pensou.Mais baixo! Mamãe pode acordar. p a r t i c i p a n d o d a s ações narradas e sempre falando em seu nome e a partir de seu ponto de vista.

quando. por quê. Elaborar um Roteiro em torno de 3 a 5 idéias. e a comunicar bem aquilo que foi pensado! . 60 minutos (maioria dos concursos). Se você não entender com exatidão a essência do tema.. eliminando os itens irrelevantes. O título é fundamental. enquanto o tema compreende o assunto proposto para discussão. pensamentos. Título original e criativo para seu texto Cronologia A partir de toda esta atividade. frases. Oficina do Tendo em vista a mensagem. sugere ao examinador o tratamento dado ao tema. assim divididos: Levantamento.41 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . classificação e seleção das idéias: 20min Rascunho/desenvolvimento do roteiro: 30min Reescritura na folha oficial.. todo o seu esforço será inútil! Provar a si mesmo que idéias não faltam! Saber expressar a essência do seu ponto de vista O Roteiro serve para você ordenar os parágrafos de sua redação. faz-se o do tema necessário compreendê-lo e delimitá-lo para que seja possível: Abordá-lo com mais facilidade Entender a essência Considerar o tempo para a elaboração do texto Laboratóri Postura crítica diante do tema proposto: o de Onde.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação (Sinopse do livro Redação no Vestibular: 60 minutos de Pânico e Desespero. texto selecionar e classificar as idéias. melhoria e complementação da forma lingüística: 10min Aprender a escrever é aprender a pensar. de Marcelo de Jesus Silva) Momentos do ato de redigir Delimitaçã Diante do assunto proposto. Sem nome? O Título sintetiza o conteúdo discutido. o ato de Administrar o tempo evita o da Redação redigir pode pressupor um tempo máximo de desperdício de idéias. pois. agrupar. Central de Como a dissertação consta de uma Informaçõe seqüência de juízos a respeito de s determinado assunto. causas e criação conseqüências? Informações. Ter em mente que tese/mensagem deseja comunicar no seu texto. além de representar a moldura do texto.

comparações e exemplos. É um realce à tese na Introdução. Evidências. as provas. ou seja. o suporte das suas idéias através de fatos.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação TESE/IDÉIA CENTRAL (1 parágrafo) A proposição deve ser clara. É fundamental definir. definida. dados estatísticos.42 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . RATIFICAÇÃO DA TESE (1 parágrafo) CONCLUSÃO A conclusão surge naturalmente das provas apresentadas. inconfundível quanto ao que afirma ou nega. . INTRODUÇÃO FUNDAMENTAÇÃO (3 a 5 parágrafos) DESENVOLVIMEN TO É nesse estágio que é apresentada a formulação dos argumentos. logo de saída. o que pretende provar de maneira inequívoca. Consiste em pôr em termos claros a essência da proposição.

lógica da matéria. breves. O texto terá. o texto começará mencionando a finalidade ou a causa e passará imediatamente à solicitação. fatos expostos) e Encerramento ou Fecho sintaxe e concordância. iniciais do órgão emissor. A praticidade do relatório deve ser valorizada. resumo do assunto a ser tratado. gráficos e demais peças ilustrativas são distribuídos com oportunidade pelo texto. respeitada a ordem de sucessão dos português: gramática. de preferência. O pronome de tratamento mais usado em cartas comerciais é Vossa(s) Senhoria(s). ou seja. nome do documento explicitado. Geralmente. abreviado V. fatos ou atividades São características de um administrativas. contexto (Introdução e Explanação) e Fecho (Conclusão)..43 - Jacira Barboza (REG/MEC: LP-48865) . Memorando ("paper"). (sem frases redundantes e fórmulas ultrapassadas). e os anexos ficam reunidos no fim do volume. que não comporta fórmulas de cortesia e outras formalidades. deixando-se a finalidade ou a causa do pedido para o segundo parágrafo. Modernamente. apenas um parágrafo. data. entre diretamente no assunto. por só interessar ao correio ou entregador. A margem direita dispensa alinhamento. ortografia. os nomes dos meses são escritos com letras minúsculas. então. concatenação motivo de sua feitura). se a explicação de tal causa ou finalidade exigir período longo. Caso contrário. uma análise retrospectiva e um planejamento). Contexto (parte central. Isto. A carta deve ser alinhada à margem esquerda. Os elementos que compõem o Memo são: timbre. ao redigir uma carta. local e data. apenas com as iniciais em maiúscula.S a . redação dos suplementos. O estilo de redação que caracteriza a linguagem dos relatórios é o descritivo.LÍNGUA PORTUGUESA fatos da língua / exercícios de fixação CORRESPONDÊNCIA D O C OFICIAL CARACTERÍSTICAS PADRONIZAÇÃO CARTA MEMO Os elementos que compõem a carta são: timbre. Portanto. cargo do destinatário. redação do texto. (considerações conclusivas. A principal preocupação de quem escreve cartas comerciais deve ser a objetividade. nome e cargo do emissor. RELATÓ RIO Trata-se de um relato circunstanciado e minucioso de ocorrências. A linguagem deve ser formal e deve ser mantido o caráter impessoal. Fecho (Atenciosamente).. ou V. Texto com parágrafos numerados. texto com parágrafos numerados. dispense chavões que nada acrescentam ao texto. não se deve usar zero à esquerda de um número e não se usa ponto final. referência. a partir do segundo. antecede o vocativo da carta. vocativo. Memo n o . que leva o verbo sempre para a terceira pessoa do singular. . Quanto à data. deve constar somente do envelope. O texto pode começar pela solicitação. e os seguintes aspectos devem ser considerados: planificação do relatório. isto é. Os elementos que compõem o relatório: clara compreensão do relatório são: Introdução (onde é indicado o assunto exposto. A simplicidade de que se reveste é tal. Formato menor que o da carta. os parágrafos são indicados por um espaço duplo.S as . assegurando-lhe uma técnica adequada e enriquecendo-o com a narração objetiva dos fatos e oferecimento de sugestões sensatas. boa apresentação.. bom ordenada. a partir do segundo. A Referência. destina-se a comunicações internas. Assinatura (apenas as iniciais em maiúscula) e Cargo. número de ordem.. O endereço do destinatário. O nome do destinatário deve ser colocado abaixo da data. Os mapas. mais do que com requisitos materiais dispendiosos. Anexos.