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SEMINARIO de EVALUACION DE COMPETENCIAS Pucn, Marzo, 2007

PROYECTO TUNING AMRICA LATINA

Centro Nacional Tuning Chile


Roxana Pey Directora Ejecutiva MECESUP2

Tuning en Europa

Tuning I. 2001-2002 Tuning II. 2003-2004 Tuning III. 2005-2006 Financiamiento Comisin Europea Coordinado en U. Deusto y U. Groningen Enmarcado en el Proceso de Bolonia para crear un Espacio Europeo de la Educacin Superior Compatibilidad, comparabilidad y competitividad para una creciente movilidad estudiantil

Por qu TUNING Amrica Latina?


Para abrir el debate en Amrica Latina sobre la importancia de encontrar vas que permitan afinar las estructuras educativas. Para construir puentes entre Amrica Latina y Europa que permitan una reflexin conjunta. Para mejorar la cooperacin interregional en el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia Para compartir instrumentos de mejoramiento de la calidad de la educacin superior

Objetivos
Intercambiar informacin en relacin al desarrollo de la currcula en las reas seleccionadas con el objeto de encontrar elementos comunes Desarrollar perfiles profesionales, competencias y resultados del aprendizaje buscando consensos, en trminos de competencias, conocimientos, contenidos y habilidades en las reas temticas y compartir una metodologa de trabajo Vincular los resultados obtenidos con el aseguramiento de la calidad y los enfoques de enseanza, aprendizaje y evaluacin

Proyecto Tuning
Lnea 1. Competencias Genricas. Encuesta Lnea 2. Competencias Especficas por reas. Encuesta Lnea 3. El Sistema ECTS para transferir y acumular crditos. Carga de trabajo estudiantil Lnea 4. Calidad y enfoques enseanza-aprendizaje El Modelo Tuning Ampliacin a toda Europa, Amrica latina, Asia, Canad, USA

En Amrica Latina ...


Argentina Bolivia Brasil Chile 18 + 1 Colombia pases Costa Rica Cuba Ecuador El Salvador Guatemala 216 Honduras Universidades Mxico Nicaragua Panam Paraguay Per Uruguay Venezuela y R. Dominicana

reas Temticas
Primera Fase: 62 universidades (2004)
Matemtica U. de Chile- Prof. Prof. Sara Chauriye Historia P. U. Catlica de Chile - Prof. Nicols Cruz y U. M.C.E. - Prof. Guillermo Bravo Educacin P. U. Catlica de Valparaso- Prof. Horacio Walker Empresariales U. de Talca- Prof. Nelda Muoz

Segunda Fase: 120 universidades (2005)


Qumica USACH - Prof. Gloria Crdenas Jirn Medicina U. de Chile - Prof. Christel Hanne y U. Austral - Prof. Patricio Altamirano Fsica U. de la Frontera - Prof. Alfonso Llancaqueo

Derecho U. Catlica Temuco - Prof. Rodrigo Coloma


Geologa U. Catlica del Norte Prof. Ivn Soto Arquitectura U. del Bo Bo - Prof. Flavio Valassina Enfermera U. Andrs Bello - Prof. Luz Anglica Muoz Ingeniera Civil U. de Concepcin - Prof. Ral Benavente

Quines participan?
Centros Nacionales Tuning (CNT) en 18 pases de Amrica Latina 182 universidades latinoamericanas 13 universidades chilenas (XX incorporadas a las redes de reas) Universidades europeas

CNT-Chile
Coordinacin: Dr. Ricardo Reich Integracin con el Programa MECESUP2 Redes de colaboracin Potenciamiento y sinergia

Estructura organizativa del proyecto Alfa Tuning - Latinoamrica

La Encuesta
ACADEMICOS EMPLEADORES ESTUDIANTES GRADUADOS

Importancia: Indica la importancia, que en la opinin del encuestado, tiene la competencia en cada mbito que le corresponde Realizacin: Nivel en que el encuestado cree que la habilidad se ha desarrollado en el ambiente que le concierne Las cinco competencias ms importantes

Competencias Genricas de Tuning-Amrica Latina


1. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica 3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo 4. Conocimientos sobre el rea de estudio y la profesin 5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano 6. Capacidad de comunicacin oral y escrita 7. Capacidad de comunicacin en un segundo idioma 8. Habilidades en el uso de las tecnologa de la informacin y de la comunicacin 9. Capacidad de investigacin 10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente 11. Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas 12. Capacidad crtica y autocrtica 13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones 14. Capacidad creativa 15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 16. Capacidad para tomar de decisiones 17. Capacidad de trabajo en equipo 18. Habilidades interpersonales 19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 20. Compromiso con la preservacin del medio ambiente 21. Compromiso con su medio socio-cultural 22. Valoracin y respeto por la diversidad y multiculturalidad 23. Habilidad para trabajar en un contextos internacionales 24. Habilidad para trabajar de forma autnoma 25. Capacidad para formular y gestionar proyectos 26. Compromiso tico 27. Compromiso con la calidad

Competencias Genricas
Nmero de Encuestas
10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
9162 7220

4558

1669

1550

666 Acadmicos

245 Empleadores
Chile

829

Estudiantes
Amrica Latina

Graduados

3.290 22.609

Seleccin y Encuesta de Competencias Especficas


Objetivos:
Referencia para el rediseo curricular basado en resultados de aprendizaje y competencias y su implementacin en Redes MECESUP. Aporte a la flexibilizacin de la oferta, el establecimiento de un SCT y a la movilidad estudiantil.

Seleccin de listado de competencias especficas con redes temticas nacionales y latinoamericanas Desarrollo de encuesta a nivel nacional
Invitacin a 25 universidades CRUCH y aquellas en proceso de acreditacin institucional

Competencias Especficas - Chile


Area Arquitect. Derecho Enfermer. Fsica Geologa Ing. Civil Medicina Qumica Matemat. Historia Educacin Adm.Emp.
Acadmicos Empleadores Estudiantes Graduados

Total 605 66 576 17 277 873 248 394 142 239 361 155 3953 5

174 25 141 11 20 178 82 116 35 45 132 56 1013

66 1 37 0 16 35 48 27 6 31 63 53 383

252 35 264 5 75 409 70 151 84 107 109 20 1581

113 134 1 166 253 48 100 17 56 57 26 976

Total

Reunin CHILE.
Ciudad de Mxico, 22 de febrero de 2007 IMPACTOS 1. Creacin de las Redes Temticas de las 12 reas Tuning lo que ha permitido el conocerse, intercambiar documentacin y generar vnculos de confianza. 2. En Chile el Proyecto Tuning ha trascendido ms all de las reas temticas y de las Universidades participantes, las cuales han adoptado desde la metodologa Tuning hasta la formacin por competencias , por ejemplo Carreras del rea de la salud, Servicio Social, Ingls, etc. 3. Varias Universidades han adoptado las Competencias Genricas Tuning LA. 4. Ha sido un catalizador para el acuerdo nacional del Consejo de Rectores en la definicin y adopcin del sistema nacional de crditos transferibles SCT-Chile. 5. En relacin al punto anterior se realiz durante 3 semestres consecutivos una medicin de la carga acadmica real de los estudiantes en una muestra de cobertura nacional representativa de todas las reas.

CONCLUSIONES GENERALES
12 redes temticas red de CNTs consensos Acuerdo sobre el concepto e introduccin de la formacin basada en competencias, perfil de egreso, c. genricas y especficas Consulta social amplia con ms de 42.000 respuestas Entendimiento de las caractersticas curriculares latinoamericanas En algunos pases,ampliacin de las redes Creacin de pgina web e intranet que facilita la comunicacin. Publicaciones Consenso sobre el rol activo del estudiante y necesidad de estimar el tiemppo para el desarrollo delas competencias Necesidad de mejorar y cambiar nuestros procesos de enseanzaaprendizaje El proyecto es de carcter exploratorio, propositivo y no vinculante, sin embargo, algunos pases han comenzado la implementacin Voluntad de profundizacin y continuidad

Reunin CHILE.
Ciudad de Mxico, 22 de febrero de 2007
DESAFOS (Escenarios Futuros) 1. Continuidad de las Redes a nivel Latinoamericano, de Pases, de Instituciones y de reas. 2. Establecer mecanismos de integracin del Sistema de Crditos SCT-Chile con otros pases latinoamericanos y con los ECTS Europeos. 3. Establecer un registro sistematizado (Observatorio) de buenas prcticas en la implementacin de las competencias para difusin a nivel pas y en el Portal Tuning Latinoamrica. 4. Propiciar Programas de Movilidad de acadmicos y estudiantes a nivel pas, con Latinoamrica y Europa. 5. Profundizar la difusin de los resultados del Proyecto Tuning en sus diferentes etapas, tanto al interior de las instituciones participantes como dentro de las redes temticas, a travs de : Seminarios, Talleres, Publicaciones, Reuniones Peridicas de los representantes Tuning, Visitas a instituciones de los representantes Tuning, Redes virtuales y Pagina WEB, Reuniones de difusin por reas temticas, Presentacin de Proyectos 6. Promover la reflexin acerca de los fundamentos y las implicaciones que lleva asociada la creacin de un Espacio Comn Latinoamericano de Enseanza Superior.

PROPUESTAS

Nuevas vas de financiamiento para la continuidad: aspectos metodolgicos, capacitacin de acadmicos, movilidad Incorporacin de nuevos pases y reas Continuidad de las redes creadas Difusin de los acuerdos alcanzados en cada pas con el apoyo del respectivo CNT Aprovechar experiencias de pases latinoamericanos para fortalecer la cooperacin regional Registro sistematizado (Observatorio) de buenas prcticas

Links de inters
Proyecto Tuning Europa: http://tuning.unideusto.org/tuningeu/ Proyecto Tuning AL: http://tuning.unideusto.org/tuningal/ Centro Nacional TUNING Chile: http://www.mecesup.cl/tuning/tuning.html Programa Mecesup: http://www.mecesup.cl/links/links.html