SEMINARIO DE INGENIERIA MECANICA

EXAMEN PARCIAL

TRABAJO PRESENTADO A:

ING. IVAN LEON CANEVA RINCON

PRESENTADO POR:
CARLOS A. RAMIREZ MACHADO


UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO



FACULTAD DE INGENIERIA
AREA DE MECANICA

GRUPO 02



BARRANQUILLA
2012
CUESTIONARIO SOBRE INGENIERIA Y SU HISTORIA

1. ¿Cuáles son los tres factores que han contribuido al desarrollo de la
ingeniería?
R/ Los factores que han contribuido al desarrollo de la ingeniería son:
- El conocimiento necesario para realizar algo.

-Las herramientas indispensables para construirlo.
-Los instrumentos de medida

2. ¿Cómo se adquirió el conocimiento principalmente y por qué la tecnología
precedió a la ciencia?
R/ Conocimiento es comprender, de manera completa o parcial un fenómeno,
llámese fenómeno natural o social de manera que se pueda predecir el desarrollo
o curso que va a tomar dicho fenómeno. Este conocimiento en un principio y aún
en nuestra época se basa principalmente en la percepción que mediante nuestros
sentidos captamos y nos ayudan a darnos una idea de cómo pasa algo. Sin
embargo en nuestros tiempos la descripción de un fenómeno natural mediante la
observación, y poder llegar a un enunciado que generalice hechos específicos de
un fenómeno, se le llama ley natural, luego si dicho enunciado se le encuentra una
explicación tentativa pero razonable se le conoce como hipótesis, esta se pone a
prueba mediante rigurosos experimentos y si aprueba se convierte en una teoría.
De esta manera se construye el conocimiento de nuestra época, en el que se basa
la ingeniería para hacer sus adelantos.
La tecnología se considera como todos aquellos instrumentos que permiten el
aprovechamiento del saber científico, pero antes de que existiera el sabes
científico ya se utilizaba la tecnología, entonces la tecnología la conforma las
herramientas que el hombre ha inventado para mejorar técnica de la elaboración
de un oficio. La piedra como instrumento de caza y la rueda, son ejemplo de los
primeros avances tecnológicos que descubrió el hombre en el inicio de su era.

3. ¿Por qué las herramientas pueden considerarse como los periféricos
artificiales del ser humano?
R/ las herramientas pueden considerarse como los periféricos artificiales del ser
humano porque en determinados casos las herramientas naturales de las que el
humano dispone no son suficientes para llevar a cabo una tarea o una labor, en
ese caso se ve obligado a recurrir a herramientas artificiales las cuales le
proporcionan lo necesario para realizar algún procedimiento.

4. ¿en que sustenta la tecnología en los tiempos modernos?
R/ La tecnología en los tiempos modernos se sustenta básicamente en el uso de
los Instrumentos De Medida; la famosa torre de pisa no se encuentra inclinada por
un error de los instrumentos usados, esta así porque de un lado los estudios de
suelo encontraron piedra y del otro más blando, la estructura cedió y origino la
inclinación que la hizo famosa. Hoy se realizan trabajos de mantenimiento para
evitar que la torre caiga.
Las mediciones precisas han permitido comprobar muchas de las teorías
expuestas por los físicos modernos. El conocimiento de la masa del electrón, la
comprobación experimental de las predicciones de la teoría de la relatividad de
Einstein, no hubiera sido posible sin contar con instrumentos de medida de gran
precisión.

9. ¿Cuáles son alguna de las construcciones realizadas en la antigüedad que
aún perduran?
R/ entre las construcciones antiguas que aún se encuentran en pie encontramos a
la gran Muralla China (208 A.C.), la pirámide de Giza en Egipto (2.570 A.C.) etc.

10. ¿Cuál fue la primera manifestación de la ingeniería?
R/ la primera manifestación de la ingeniería se dio en el antiguo territorio de
Mesopotamia, donde sus habitantes construyeron canales, templos y murallas con
propósitos sociales y de defensa.

11. ¿Cuáles fueron los comienzos de la ingeniería naval?
R/ la ingeniería naval tuvo su origen en la antigua Grecia, debido a que las
comunicaciones por tierra eran difíciles, loe griegos se vieron en la necesidad de
construir lo que fue la primera construcción dada en el agua, el rompeolas.

12. ¿tuvo la ingeniería mecánica igual desarrollo que la ingeniería civil?
R/ la ingeniería civil tuvo un desarrollo más acelerado debido a la necesidad que
tenían las personas de asentarse en un lugar para poder vivir, esto llevo a la
construcción de casas, más las nuevas técnicas de construcción llevaron a un
mayor desarrollo de la ingeniería civil.

13. ¿Cuál fue la nueva actitud mental nacida en el renacimiento?
R/ En este periodo, la fragmentaria sociedad feudal de la edad media,
caracterizada por una economía básicamente agrícola y una vida cultural e
intelectual dominada por la Iglesia, se transformó en una sociedad dominada
progresivamente por instituciones políticas centralizadas, con una economía
urbana y mercantil, en la que se desarrolló el mecenazgo de la educación, de las
artes y de la música.

19. ¿Quién fue el precursor de la ingeniería industrial?
R/ Fue Federico Winslow Taylor (1956 - 1915) quien estudio al factor humano
como a la mecánica y a los materiales dentro de un sistema de producción. Se le
considera el padre moderno del estudio de los tiempos en Estados Unidos. Hace
de la administración una ciencia. Empezó como un operario, escalando posiciones
hasta llegar a la gerencia. Empezó su trabajo de tiempos en 1881 y en 1883
desarrolló un sistema basado en el concepto de "tarea". En el concepto de tarea
se propone que la administración de una empresa debe asignarle el trabajo al
empleado por escrito especificándole el método, los medios y el tiempo requeridos
para el trabajo. Durante su trabajo se especificó en dos áreas de trabajo. Una
operativa y otra organizacional.

21. ¿Cómo fue el desarrollo de la ingeniería durante el siglo XX?
R/ Los avances técnicos del siglo XIX ampliaron en gran medida el campo de la
ingeniería e introdujeron un gran número de especializaciones. Las incesantes
demandas del entorno socioeconómico del siglo XX han incrementado aún más su
campo de acción; y se ha producido una gran diferenciación de disciplinas, con
distinción de múltiples ramas en ámbitos tales como la aeronáutica, la química, la
construcción naval, de caminos, canales y puertos, las telecomunicaciones, la
electrónica, la ingeniería industrial,
naval, militar, de minas y geología e informática. Además en los últimos tiempos
se han incorporado campos del conocimiento que antes eran ajenos a la
ingeniería como la investigación genética y nuclear.

22. ¿Cuáles son los factores que han contribuido al desarrollo de la
ingeniería?
R/ Los factores que han contribuido al desarrollo de la ingeniería han sido sin
duda los conocimientos de las matemáticas y la física, alcanzados con estudio,
experiencia y práctica, aplicándolo a la utilización eficaz de los materiales y las
fuerzas de la naturaleza. Además los avances científicos y tecnológicos actuales
han permitido en conjunto el avance y desarrollo de las ingenierías y por
consiguiente el mejoramiento de las condiciones de vida de la humanidad

25. ¿Cuáles fueron los conocimientos profundos que debieron tener los
pueblos antiguos en las grandes construcciones?
R/ los pueblos antiguos estudiaron las leyes de la naturaleza y desarrollaron
conocimiento en las matemáticas y las ciencias que aplicando su discreción y
buen juicio empezaron a satisfacer sus necesidades sociales mediante la
construcción de caminos, acueductos, etc.

26. ¿porque razón la época clásica se vio afectada y cuáles fueron sus
repercusiones en el desarrollo de la ingeniería?
R/ la época clásica se vio afectada ya que los pensadores griegos tuvieron
mayores avances en la filosofía, el arte y la literatura, y no tanto en el desarrollo
experimental de sus teorías. Esto produjo un déficit en el desarrollo de la
ingeniería en la esa parte de la edad antigua y solo se lograron pocas
contribuciones a la ingeniería.

27. ¿Cuáles fueron las principales formas de transporte y que se utilizó para
ello?
R/ las principales formas de transporte eran los barcos ya que facilitaban la
comunicación por vía marítima, para esto también se construyeron canales,
muelles y puertos, para facilitar el transporte por agua.
28. ¿Cuáles fueron los primeros vestigios de la ingeniería mecánica?
R/ Las aplicaciones de esta ingeniería se encuentran en los archivos de muchas
sociedades antiguas de todo el mundo. En la antigua Grecia, las obras de
Arquímedes (287 a. C.-212 a. C.) ha influido profundamente en la mecánica
occidental y Herón de Alejandría (c. 10-70 d. C.), creó la primera máquina de
vapor.1 En China, Zhang Heng (78-139 d. C.) mejora un reloj de agua e inventó un
sismómetro, y Ma Jun (200-265 d. C.) inventó un carro con diferencial de
engranajes. El ingeniero chino Su Song (1020-1101 d. C.) incorporó un
mecanismo de escape en su torre del reloj astronómico dos siglos antes de que
cualquier fuga se pudiese encontrar en los relojes de la Europa medieval, así
como la primera cadena de transmisión.
35. ¿Quién inventó el telescopio?
R/ La invención del telescopio se atribuye al holandés Hans Lippershey, también
conocido como Johann Lippershey. Él fue la primera persona en solicitar la
patente del aparato y prepararlo para su empleo generalizado, en 1608, aunque
artilugios similares ya habían sido fabricados con anterioridad y recientes
investigaciones señalan a un español, el gerundés Juan Roget, como el verdadero
inventor del telescopio.
Científico, fabricante de lentes y astrónomo, además de inventor, el alemán Hans
Lippershey vivió entre los años 1570 y 1619. Fuera él o no el autor del telescopio,
lo cierto es que sus avances en el diseño del mismo fueron notables, tanto que el
propio Galileo Galilei se sirvió de esos bocetos para crear el modelo que utilizó en
sus observaciones de la Luna, el planeta Júpiter y las estrellas.

36. ¿Qué caracteriza al periodo conocido como primera revolución
industrial?
R/ La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada
por la industria y la manufactura. La Revolución comenzó con la mecanización de
las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansión del
comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y posteriormente
por el nacimiento del ferrocarril. Las innovaciones tecnológicas más importantes
fueron la máquina de vapor y la denominada Spinning Jenny, una potente
máquina relacionada con la industria textil. Estas nuevas máquinas favorecieron
enormes incrementos en la capacidad de producción. La producción y desarrollo
de nuevos modelos de maquinaria en las dos primeras décadas del siglo XIX
facilitó la manufactura en otras industrias e incrementó también su producción.
37. ¿qué le ocurrió a la ingeniería durante este periodo?
R/ Debido al aumento de la utilización de maquinarias en el siglo XIX como
consecuencia de la revolución industrial, la ingeniería mecánica se consolido como
la rama independiente de la ingeniería; posteriormente ocurrió lo mismo con la
ingeniería de minas.
Los avances técnicos del siglo XLX ampliaron en gran medida el campo de la
ingeniería e introdujeron un gran número de especializaciones. Las incesantes
demandas del entorno socioeconómico del siglo XX han incrementado aún más su
campo de acción; y se ha producido una gran diferenciación de disciplinas, con
distinción de múltiples ramas en ámbitos tales como la aeronáutica, la química, la
construcción naval, de caminos, canales y puertos, las telecomunicaciones, la
electrónica, la ingeniería industrial, naval, militar, de minas y geología e
informática. Además, en los últimos tiempos se han incorporado campos del
conocimiento que antes eran ajenos a la ingeniería como la investigación genética
nuclear.
38. ¿Cuál fue considerada la primera fuente de energía?
R/ La madera es considerada la primera fuente de energía de la humanidad.
Actualmente, sigue siendo la fuente de energía renovable más importante que, por
sí sola, proporciona más del 9% del suministro total de energía primaria a nivel
mundial. La dendroenergía es tan importante como todas las otras fuentes de
energía renovable juntas (hidroeléctrica, geotérmica, residuos, biogás, solar y
biocombustibles líquidos).
39. ¿Qué le ocurrió a la ingeniería durante el lapso del tiempo del siglo XIX y
XXI?
R/ A comienzos del siglo XX la Revolución Industrial iniciada en Gran Bretaña se
había expandido al resto del mundo occidental (incluido Japón), pero en ningún
país ofrecían las posibilidades que daba los Estados Unidos. Los Estados Unidos
emergían como el líder industrial mundial, dándole prioridad a la aplicación de la
tecnología.
El desarrollo de nuevos equipos de construcción por los ingenieros mecánicos,
amplió las posibilidades del ingeniero civil. El automóvil creó la necesidad de una
red vial y el vínculo entre el ingeniero eléctrico y el mecánico, llevó a mejorar la
generación, transformación y distribución de energía eléctrica.
En el transcurso del siglo XX los ingenieros hicieron una enorme contribución
mejorando con sus proyectos de innovación tecnológica la calidad de vida de la
humanidad.
En la primera mitad del siglo XX, la que va hasta 1945, los desarrollos en todos los
campos de la ingeniería fueron espectaculares: en la ingeniería química, los éxitos
alcanzados en la producción masiva de fibras sintéticas, anilinas, productos
farmacéuticos, caucho sintético, etcétera. La ingeniería civil se vio favorecida con
el descubrimiento de nuevos materiales como el concreto reforzado y el concreto
pretensado, que junto con las estructuras metálicas y el uso del aluminio
permitieron la construcción de los impresionantes rascacielos que identifican el
perfil de ciudades como Nueva York. Hecho notable es la construcción del canal
de Panamá, iniciado por franceses, abandonado por mil problemas que surgieron
durante su construcción y finalizado en 1914 por los americanos.
Con la aparición del automóvil se requirió la gasolina, usada por ya un millón de
vehículos. Otra fracción del petróleo, denominado en esa época el “gasóleo”, se
empezó a consumir en los barcos en 1910 sustituyendo al carbón cuando el
almirante Fisher hizo su uso obligatorio en los barcos de la flota británica.

45. ¿Cómo se adquirió el conocimiento al inicio de la humanidad?
R/ por medio d la práctica se fue adquiriendo el conocimiento.

46. ¿Por qué la tecnología precedió a la ciencia a inicios de la humanidad?
R/ La tecnología se considera como todos aquellos instrumentos que permiten el
aprovechamiento del saber científico, pero antes de que existiera el saber
científico ya se utilizaba la tecnología, entonces la tecnología la conforma las
herramientas que el hombre ha inventado para mejorar técnica de la elaboración
de un oficio.

47. ¿Por qué las grandes construcciones de la antigüedad poseen gran
exactitud en sus medidas?
R/ Estas construcciones poseen gran exactitud en sus medidas ya que los
grandes ingenieros de la antigüedad ya habían comenzado a crear sistemas de
medida que le permitieran mantener patrones invariables por ejemplo: Esta el
astrolabio de los mesopotámicos, o la cuerda remojada con agua, luego secada y
cubierta de cera que utilizaban los Egipcios para tomar medidas invariables.

48. ¿Dónde se hizo la primera aparición de la rueda?
R/ Para los estudiosos en la materia, es prácticamente imposible, señalar quién
inventó la rueda (se considera que esta consiste en algún elemento circular que
gira en torno a un eje). Ya que esta se inventó, varios siglos antes del nacimiento
de Cristo. Es como el desarrollo del fuego; nadie sabe quién fue la primera
persona, que pudo controlar la combustión.
La rueda más antigua encontrada hasta el día de hoy, es la que se halló en
Slovenia, en el 2002, por el Dr. Antón Veluscek. Tendría que haber sido
manufacturada unos tres mil años, antes del nacimiento de Cristo.
Pero en la búsqueda para determinar quién inventó la rueda, los historiadores,
señalan que esta tuvo que haber sido desarrollada, cinco milenios antes de Cristo,
en la región de Mesopotamia. Rueda que era utilizada, para el trabajo con arcilla o
greda, en la construcción de elementos decorativos o utilización hogareña.
Claro está, que muchas investigaciones, manifiestan que la rueda apareció de
manera casi simultánea, en Europa. De igual manera, los vestigios de la rueda en
la India, datan del tercer milenio antes de Cristo. Además, dos milenios antes del
nacimiento de Cristo, los chinos habían dado uso a la rueda, para darle movilidad
a los carros de guerra.
Culturas occidentales, principalmente los Olmecas, desarrollaron la rueda
principalmente por medio de piedras. Estas en sí, no tenían la perfección de sus
pares orientales, pero de todas maneras eran de gran utilidad.
Es así, como se dificulta señalar a quién inventó la rueda. Ya que diversas
culturas, la fueron desarrollando de manera alternativa. Aparte de las
inmigraciones, que se vivían en el planeta por aquellas épocas. Ya que se piensa,
que gracias a los euroasiáticos de la época, es como llegó el conocimiento de la
rueda, a lugares como África, Australia y gran parte de América.

53. ¿Qué ciudades fueron consideradas en el siglo XI como la cuna de la
cultura y la ciencia en Europa?
R/ En este periodo la ciencia y la cultura iban de la mano de la iglesia, muchos de
los libros de esa época estaban escritos en latín, la lengua eclesiástica. Aumento
el número de escuelas en los monasterios y las iglesias. Y es por España por
donde entran la mayoría de estos libros, y donde se construyen iglesias con estilo
románico.
54. ¿Cómo se denominaban a las personas que diseñaban y construían las
construcciones góticas de la antigüedad?
R/ A los que diseñaban y construían las construcciones góticas de la antigüedad
se les denominaba ingeniero civil-arquitecto-maestro de obra y se hallaban
deambulando por Europa llenando de castillos blancos, debido al uso de piedra
caliza, la geografía del viejo continente.

55. ¿En qué época se empezaron a desarrollar todas las ramas de la
ingeniería?
R/ Todas las ramas de la ingeniería empezaron a desarrollarse en el siglo XX,
porque de alguna manera la Revolución Industrial generó las condiciones
necesarias para que la tecnología y ciencia avanzaran. Primero se avanzó en el
campo de la ciencia y luego se aplicaron dichos principios en la solución de los
problemas de tipo tecnológico que preocupan a la sociedad. Se evidencia dicho
avance de las ingenierías porque para la primera parte del siglo XX, la ingeniería
química alcanzó éxitos con la producción masiva de fibras sintéticas, anilinas,
productos farmacéuticos. La ingeniería civil se vio favorecida con el
descubrimiento de nuevos material como el concreto reforzado y el concreto
pretensado, que junto con las estructuras metálicas y el uso del aluminio
permitieron la construcción de los impresionantes rascacielos. La aparición de los
automóviles conllevó al desarrollo de muchos campos de
La ingeniería como la construcción de vías, diseño de herramientas, impulso a la
exploración petrolífera. Con la aparición del aeroplano se tuvo que implementar
materiales más ligeros, motores más potentes y eficientes. Con la llegada de la
guerra la construcción de barcos y buques generó el desarrollo de la ingeniería
naval. Con el manejo de los residuos nucleares y el manejo de corrientes
pequeñas con altísimas frecuencia se dio el auge de la ingeniería nuclear y la
ingeniería electrónica respectivamente. En la segunda parte del siglo XX, se
desarrolló la ingeniería espacial, con los adelantos de los logros científicos en la
investigación espacial, hasta llegar a la ingeniería de sistemas con la llegada del
computador.

59. ¿Quién y en qué año se construyó la primera bomba de vapor?
(impulsada por vapor)
R/ En el siglo XVII se empezaron a desarrollar las primeras máquinas de vapor. Al
calentar agua para producir vapor, este alcanza un volumen 2700 veces superior a
la misma masa de agua líquida. Esta propiedad expansiva del vapor constituye el
fundamento de la máquina que lleva su nombre, un ingenio que revolucionaría la
sociedad occidental.
Las primeras máquinas de vapor chocaron con la falta de profesionales, de
técnicas de construcción y de materiales apropiados. Se utilizaban para bombear
agua en principescas fuentes y para achicar las inundadas minas de carbón
inglesas. En 1712 un quincallero llamado Thomas Newcomen y el ingeniero militar
Thomas Savery construyeron la primera máquina de vapor atmosférica de pistón.
Utilizaba un pistón de simple efecto: una de las caras del émbolo estaba expuesta
al exterior, a la presión atmosférica y la otra cara era la pared deslizante de un
cilindro. En él se introducía vapor que hacía avanzar el émbolo. Al final del
recorrido el cilindro se enfriaba por medio de un chorro de agua y por lo tanto el
vapor condensaba, ocupando un volumen 2700 veces inferior. El vacío creado, "el
poder de la nada" como fue llamado, no contrarrestaba la presión atmosférica de
la otra cara del émbolo y por ello la pared móvil del cilindro retrocedía. Era este
movimiento el que permitía elevar agua de una mina por medio de una bomba de
pistón. Pero su rendimiento era muy pobre, tan solo el 0.5% de la energía del
combustible utilizado.
La máquina recibió muchas críticas por su elevado consumo de carbón y por el
fuerte desgaste de sus componentes. Para hacerla funcionar, se decía, eran
necesarias dos minas, una de carbón y otra de hierro. A pesar de ello, en 1760
había más de 100 máquinas trabajando.

60. ¿Qué efectos mejoro James Watt a la bomba impulsada por vapor de
New Comen?
R/ Watt ayudó de sobremanera al desarrollo de la máquina de vapor,
convirtiéndola, de un proyecto tecnológico, a una forma viable y económica de
producir energía. Watt descubrió que la máquina de Newcomen estaba gastando
casi tres cuartos de la energía del vapor en calentar el pistón y el cilindro. Watt
desarrolló una cámara de condensación separada que incrementó
significativamente la eficiencia. Hasta el momento eso fue uno de los mejores
desarrollos de la historia.
Watt se opuso al uso de vapor a alta presión, y hay quien le acusa de haber
ralentizado el desarrollo de la máquina de vapor por otros ingenieros, hasta que
sus patentes expiraron en el año 1800. Junto a su socio Matthew Boulton luchó
contra ingenieros rivales como Jonathan Hornblower quien intentó desarrollar
máquinas que no cayeran dentro del ámbito, extremadamente generalistas, de las
patentes de Watt. Él creó la unidad llamada caballo de potencia para comparar la
salida de las diferentes máquinas de vapor.

61¿Nombra algunos de los inventos y mejora hechas por el científico Tomas
Alva Edison?
R/ Thomas Edison, inventor de más de 1000 inventos nació el 11 de febrero de
1867 en Milan, Estados Unidos
Algunos de sus grandes inventos:
Telégrafo impresor
Telégrafo cuadruplex en 1874
Micrófono de carbón: Edison lleva a la práctica lo que David Edward Hughes
descubrió: el fenómeno de variación de resistencia de los gránulos de carbón al
ser sometidos a presión.
Fonógrafo en 1877
Bombilla eléctrica (el 21 de octubre de 1879 logró que estuviera 48 hs. seguidas
con un filamento hecho con un metal que no se fundía al alcanzar la
incandescencia). En 1840 el británico Warren de la Rue ya la había desarrollado
pero no había logrado este lapso de tiempo.
Repetidor de mensajes
Pilas alcalinas (acumulador de ferroniquel) en 1883
Efecto termoeléctrico en 1883 (o efecto Edison) que permitió el desarrollo futuro
de los Diodos, avance muy importante que permitió el surgimiento de la
electrónica actual.
Diversos tipos de cemento y hormigón
Quinetoscopio o Kinetoscopio en 1889 (precursor del proyector británico Warren
de la Rue)
Vitascopio.
Sistema de transmisión simultánea de mensajes;
Coche eléctrico.
62. ¿Qué fuentes de energía se utilizaron para fortalecer la revolución
industrial?
R/ Las fuentes de energía que se utilizaron para fortalecer la revolución industrial
fueron la energía eléctrica, la energía obtenida a partir del petróleo y la energía
obtenida a partir de las máquinas a vapor.

67. ¿Qué forma de energía nace de la explosión de la bomba de Hiroshima?
R/ De la explosión de la bomba en Hiroshima surge la denominada energía
nuclear, que hoy en día es utilizada en reactores nucleares que permiten generar
capacidades de energía eléctrica para abastecer grandes ciudades.

68. ¿Qué ramas de la ingeniería se utilizan en la creación de la computadora
y sus avances?
R/ Para la creación de la computadora se necesita de los conocimientos adquiríos
de un Ingeniero Electrónico y de sistemas, la automatización creciente de
sistemas y procesos que conlleva necesariamente a la utilización eficiente de los
computadores digitales. Los campos típicos de este ingeniero son: redes de
computadores, sistemas operativos y diseño de sistemas basado en
microcomputadores o microprocesadores, que implica diseñar programas y
sistemas basados en componentes electrónicos. Entre las empresas relacionadas
con estos tópicos se encuentran aquellas que suministran equipos y desarrollan
proyectos computacionales y las empresas e instituciones de servicios.

71. ¿Qué son las herramientas?
R/ una herramienta es un instrumento que permite realizar ciertos trabajos. Estos
objetos fueron diseñados para facilitar la realización de una tarea mecánica que
requiere del uso de una cierta fuerza.

73. ¿Cómo se transportaban lo grandes bloques en la pirámides egipcias?
R/ Se traían por barcos a través del Nilo, y el llegar a tierra de utilizaba un
dispositivo mecánico en base a la rueda para facilitar la labor de los esclavos.

74. ¿Qué función tienen los instrumentos de medida?
R/ La función de los instrumentos de medida es muy sencilla: aportar mayor
exactitud en las medidas para una edificación, también permiten elevar sus
edificios verticalmente, asentarlos sobre terrenos planos, así como controlar las
longitudes de manera que se lograran proporciones precisas. Las mediciones
precisas han permitido comprobar muchas de las teorías expuestas por los físicos
modernos, tales como el conocimiento de la masa del electrón, comprobaciones
de la teoría de la relatividad de Einstein, etc.

75. ¿Cuál fue la primera ingeniería?
R/ La primera ingeniería fue la civil.

76. ¿Qué descubrieron los ingenieros de la época gótica?
R/ Los ingenieros de la época descubrieron que la bóveda curvada distribuía mejor
el peso hacia abajo y no hacia los lados, con lo cual se disminuyó el espesor de
las paredes ya que no actuaban como paredes de carga y a insertar en las
mismas enormes vitrales multicolores que dan una iluminación y vida al interior de
la edificación; también notaron que al colocar unas finas columnas curvadas,
conocidas como nervios, a lo largo de la bóveda, el empuje hacia abajo se puede
dirigir a lo largo de los mismos, los cuales terminan en las columnas que van hasta
el piso, también podemos argumentar que los ingenieros, en este caso los civiles
de la época, descubrieron que Esta arquitectura es de equilibrio dinámico y
domina en ella la línea vertical, lo que produce una impresión de impulso
ascendente, acentuado por las formas agudas de los arcos y la abundancia de
elementos puntiagudo.

77. ¿Cuál fue el suceso detonante para que se diera la revolución industrial?
R/ La invención de la máquina de vapor fue una de las más importantes
innovaciones de la Revolución industrial. Hizo posible mejoramientos en el trabajo
del metal basado en el uso de coque en vez de carbón vegetal. En el siglo XVIII la
industria textil aprovechó el poder del agua para el funcionamiento de algunas
máquinas. Estas industrias se convirtieron en el modelo de organización del
trabajo humano en la fábrica, el suceso detonante de la revolución industrial fue el
desarrollo de muchas maquinarias que apoyaron el desarrollo en esta época, las
maquinarias ayudaron mucho a la eficiencia de la producción.

83. ¿Qué función tiene cada una de las ingenierías?
R/
ADMINISTRATIVAS Y DE DISEÑO:
Ingeniería Civil: La ingeniería civil es la rama de la ingeniería que aplica los
conocimientos de física, química, cálculo y geología a la elaboración de
infraestructuras, obras hidráulicas y de transporte. Tiene también un fuerte
componente organizativo que logra su aplicación en la administración del
ambiente urbano principalmente, y frecuentemente rural; no sólo en lo referente a
la construcción, sino también, al mantenimiento, control y operación de lo
construido.
Ingeniería Industrial: La ingeniería industrial es una rama de la ingeniería que se
ocupa del desarrollo, mejora, implantación y evaluación de sistemas integrados de
gente, dinero, conocimientos, información, equipamiento, energía, materiales y
procesos. También trata con el diseño de nuevos prototipos para ahorrar dinero y
hacerlos mejores.

Ingeniería Mecánica: La Ingeniería mecánica es una rama de la ingeniería, que
aplica las ciencias exactas, específicamente los principios físicos termodinámica,
mecánica, ciencia de materiales, mecánica de fluidos y análisis estructural para el
diseño y análisis de diversos elementos usados en la actualidad, tales como
maquinarias con diversos fines.

DEL OCEANO:
Ingeniería oceánica: Rama de la ingeniería que estudia y se enfoca en resolver la
problemática causada por la dinámica del mar en función de los requerimientos del
desarrollo turístico, costero, industrial y marítimo portuario. Apoyándose en las
áreas básicas de ingeniería civil, oceanologia física, ingeniería de costas y
procesos costeros.
Ingeniería Naval: El ingeniero naval se ocupa del diseño, planificación, proyecto y
construcción de todo material flotante, como pueden ser buques, plataformas
petrolíferas e incluso campos eólicos offshore. La ingeniería naval abarca las
funciones de ingeniería incluyendo el proyecto creativo del buque y artefactos
flotantes, la investigación aplicada, el desarrollo técnico en los campos de diseño y
construcción y la administración de los centros de producción de material flotante
(astilleros). Así como también del mantenimiento y reparación de estos.

CIENCIAS DE LA TIERRA:
Ingeniería Ambiental: La ingeniería ambiental es la rama de la ingeniería que
estudia los problemas ambientales de forma integrada, teniendo en cuenta sus
dimensiones ecológicas, sociales, económicas y tecnológicas, con el objetivo de
promover un desarrollo sostenible. Contribuye a mantener la capacidad de
sostenimiento del planeta y a garantizar, mediante la conservación y preservación
de los recursos naturales, una mejor calidad de vida para la generación actual y
para las generaciones futuras. Esta disciplina, en pleno desarrollo, ve cada vez
más claro su objetivo y ha venido consolidándose como una necesidad, ya que
proporciona una serie de soluciones propicias para enfrentar la actual crisis
ecológica que vive el planeta. Por esto, es considerada por muchas personas
como una profesión de gran futuro.
Ingeniería Agrícola: La ingeniería agrícola y forestal es la profesión orientada a la
planificación, gestión, diseño, evaluación y supervisión de proyectos de ingeniería,
dirigida tanto a promover el desarrollo social y productivo de los sectores agrícola,
forestal, pecuario, agroindustrial y energético, como a resolver problemas de
conservación y aprovechamiento de los recursos naturales y del ambiente.

DEL AIRE Y EL ESPACIO:
Ingeniería Aeronáutica: La ingeniería aeronáutica se ocupa de diseñar y
construir las aeroestructuras de los aviones y helicópteros tomando en
consideración las leyes de la aerodinámica y los fundamentos de la mecánica de
fluidos y la ingeniería estructural. Además se encargan de la integración de los
elementos motores en las aeroestructuras para construir la aeronave.

DERIVADAS DE LA FISICA Y QUIMICA:
Ingeniería Física: La Ingeniería física es la rama de la ingeniería que busca
asimilar y adaptar tecnologías nuevas y existentes a procesos industriales. Está
orientada a generar, a través de la investigación aplicada, el desarrollo de
tecnologías alternativas para usos industriales, mediante la formulación teórica
abstracta de los fenómenos físicos que involucran un proyecto.
Ingeniería Nuclear: La ingeniería nuclear es la aplicación práctica del núcleo
atómico tratado por los principios de la química y física nuclear y la interacción
entre radiación y materia. Este campo de la ingeniería incluye el diseño, análisis,
desarrollo, pruebas, operación y mantenimiento de los sistemas y componentes de
fisión nuclear, específicamente reactores nucleares, plantas de producción de
energía eléctrica a través de transformación de energía nuclear, así como de
armas nucleares. Este campo de la ingeniería puede incluir también la seguridad
nuclear, licenciamiento de instalaciones, transporte de calor y masa (termo
hidráulica), tecnología de combustibles nucleares, proliferación nuclear, química
nuclear, manejo de residuos radiactivos y ambientes radioactivos.
Ingeniería del Sonido: La ingeniería de sonido es la rama de la ingeniería que se
encarga del estudio del fenómeno sonoro, en todos los campos de aplicación del
mismo, tales como la grabación y producción, la acústica, la electroacústica, el
refuerzo sonoro y el diseño de sistemas electroacústicos. Tiene un campo de
acción en el desarrollo de proyectos de ingeniería, aplicando tecnologías que
interaccionan con otras disciplinas, como la electrónica, la informática, la física, las
matemáticas, la gramática musical, entre otros, para el diseño y la manipulación
de sistemas para la grabación, procesamiento de señal, creación y reproducción
del sonido.

Ingeniería Electrónica: (en Europa: Ingeniería Eléctrica): La Ingeniería
electrónica es una rama de la ingeniería, que utiliza la electricidad,
específicamente la electrónica para resolver problemas de la ingeniería tales como
el control de procesos industriales, la transformación de la electricidad para el
funcionamiento de diversos dispositivos y tiene aplicación en la industria, en las
telecomunicaciones, en el diseño y análisis de instrumentación electrónica, micro
controladores y microprocesadores.

Ingeniería de Telecomunicación: La ingeniería de telecomunicación es una rama
de la ingeniería, que resuelve problemas de transmisión y recepción de señales e
interconexión de redes. El término telecomunicación se refiere a la comunicación a
distancia. Esto incluye muchas tecnologías, como radio, televisión, teléfono,
comunicaciones de datos y redes informáticas.

Ingeniería Química: La ingeniería química se enfoca al diseño de nuevos
materiales y tecnologías, es una forma importante de investigación y de desarrollo.
Además es líder en el campo ambiental, ya que contribuye al diseño de procesos
ambientalmente amigables y procesos para la descontaminación del medio
ambiente.

DERIVADAS DE LAS CIENCIAS BIOLOGICAS Y LA MEDICINA:

Ingeniería Genética: La ingeniería genética es la tecnología de la manipulación y
transferencia de ADN de un organismo a otro, que posibilita la creación de nuevas
especies, la corrección de defectos genéticos y la fabricación de numerosos
compuestos.

DE LA AGRICULTURA Y EL AMBIENTE:
Ingeniería Alimentaria: La ingeniería de alimentos o ingeniería alimentaria es una
disciplina que tiene como función la transformación de materias primas de
consumo humano en productos con una vida útil más prolongada fundamentada
en la comprensión de fenómenos de la química de los alimentos, la biología y la
física. Esto se realiza con distintos fines, siendo el más importante que estas
materias primas puedan conservarse el mayor tiempo posible, sin que pierdan su
valor nutritivo, reducción de costos cuando se trata de transporte; deshidratación
es el ejemplo más común: leche, frutas.

Ingeniería Agroindustrial: La Ingeniería Agroindustrial es la rama de la ingeniería
que basándose en las Ciencias de la Matemática, Ciencias Naturales como Física,
Química, Biología, Ciencias Cruzadas como la Bioquímica, Biotecnología,
Ciencias Económicas, Administrativas, y Ciencias de la Ingeniería, las aplica tanto
a los procesos productivos como de gestión en la agroindustria, sean estas
dedicadas a procesos tanto alimentarios como no alimentarios, las diversas ramas
de la agroindustria son: Pesquera y Agrícola, Frutícola, Ganadera, Forestal,
Alimenticias en General.

Ingeniería Sanitaria: La ingeniería sanitaria es la rama de la Ingeniería dedicada
básicamente al saneamiento de los ámbitos en que se desarrolla la actividad
humana. Se vale para ello de los conocimientos que se imparten en disciplinas
como la Hidráulica, la Ingeniería Química, la Biología (particularmente la
Microbiología) la Física, la Mecánica y Electromecánica y otras.

DE LAS CIENCIAS DE LA COMPUTACION:
Ingeniería Informática: La ingeniería informática es la rama de la ingeniería que
aplica los fundamentos de la ciencia de la computación, la electrónica y la
ingeniería de software, para el desarrollo de soluciones integrales de cómputo y
comunicaciones, capaces de procesar información de manera automática.
Ingeniería en Sistemas: Es un modo de enfoque interdisciplinario que permite
estudiar y comprender la realidad, con el propósito de implementar u optimizar
sistemas complejos. Puede verse como la aplicación tecnológica de la teoría de
sistemas a los esfuerzos de la ingeniería, adoptando en todo este trabajo el
paradigma sistémico. La ingeniería de sistemas integra otras disciplinas y grupos
de especialidad en un esfuerzo de equipo, formando un proceso de desarrollo
estructurado.
Ingeniería en Software: Ingeniería de software es la disciplina o área de la
Ingeniería que ofrece métodos y técnicas para desarrollar y mantener software. La
creación del software es un proceso intrínsecamente creativo y la Ingeniería del
Software trata de sistematizar este proceso con el fin de acotar el riesgo del
fracaso en la consecución del objetivo creativo por medio de diversas técnicas que
se han demostrado adecuadas en base a la experiencia previa.

84. ¿Por qué crees que en los últimos 50 años se ha acelerado el desarrollo
tecnológico?
R/ El desarrollo tecnológico se ha acelerado los últimos 50 años porque se ha
tenido el afán de buscar soluciones a cada problema o enigma que tiene el
hombre. Además, el de seguir evolucionando, puesto que cada vez más aumenta
las necesidades del hombre.

85. ¿Por qué se dice que el desarrollo de la humanidad está ligado al
desarrollo de la tecnología?
R/ El desarrollo de la humanidad se dio conjuntamente y con el mismo avance que
el desarrollo de la ingeniería, ella hizo posible que la humanidad siguiera su curso
normal. Si la humanidad no hubiera ido evolucionando no se hubieran dado las
investigaciones necesarias para el desarrollo de la ingeniería.

86. ¿En qué culturas se dieron las primeras manifestaciones de herramientas
sofisticadas para la construcción? Sabiendo esto dar un ejemplo de una de
ellas.
R/ Se le atribuye a la cultura Egipcia la utilización de herramientas que eran muy
primitivas pero eficaces; de hecho estas herramientas se utilizan actualmente. Un
ejemplo de esto son la maza y la clava, las cuales fueron evolucionando hasta lo
que conocemos hoy en día como martillo.

91. ¿en qué periodo se dio la revolución industrial?
R/ La Revolución industrial fue un periodo histórico comprendido entre la segunda
mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que Gran Bretaña en primer lugar y
el resto de Europa continental después, sufren el mayor conjunto de
transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la historia de la
humanidad, desde el neolítico.

92. ¿Cuáles son los 5 males que acechan a la tecnología?
R/ Los 5 males que acechan la tecnología son:
El Error; pues el hombre como ser imperfecto no posee la verdad absoluta de las
cosas lo que lo ha conllevado a cometer errores, que en algunas ocasiones ha
puesto en peligro la vida humana como por ejemplo el proyecto espacial
Challenger que terminó en tragedia.
La Falta de Recursos; Muchas veces el hombre se ve imposibilitado a realizar
sus actividades por no tener a disposición todos los elementos necesarios para el
óptimo desarrollo de sus actividades.
El Conocimiento; Este es quizás el factor que más interviene al desarrollo de la
tecnología, pues el hombre siempre estará limitado a no realizar cualquier
actividad, ya sea una invención o innovación, por falta de conocimiento, por que
éste tiene tendencias al infinito ya que cada vez que se quiere crear más hay que
saber más, lo que conlleva a innumerables estudios que trae consigo gasto de
tiempo.
La Ética Profesional; Ya que algunas actividades de desarrollo necesitan de
comportamientos que van en contra de la formación personal del profesional, en
esta situación es el individuo quien toma la decisión de si lo hace o no.
La Aprobación; Porque cualquier tipo de investigación o desarrollo tecnológico
que se quiera desarrollar en un país debe ser aprobado por entes que rijan este
tipo de actividades ya sea nacional o internacional.

93. ¿Qué nuevas ingenierías se dieron paso durante el siglo XX?
R/ Las incesantes demandas del entorno socioeconómico del siglo XX han
incrementado aún más su campo de acción; y se ha producido una gran
diferenciación de disciplinas, con distinción de múltiples ramas en ámbitos tales
como la aeronáutica, la química, la construcción naval, de caminos, canales y
puertos, las telecomunicaciones, la electrónica, la ingeniería industrial, naval,
militar, de minas y geología e informática. Además en los últimos tiempos se han
incorporado campos del conocimiento que antes eran ajenos a la ingeniería como
la investigación genética y nuclear.

97. ¿Por qué el desarrollo de la ingeniería está ligado al desarrollo de la
humanidad?
R/ Porque se podría decir que la ingeniería comenzó cuando los humanos
empezaron a ingeniarse artículos para su vida cotidiana. Los primeros hombres
utilizaron algunos principios de la ingeniería para conseguir sus alimentos, pieles y
construir armas de defensa como hachas, puntas de lanzas, martillos etc. El
desarrollo de la ingeniería comenzó con la revolución agrícola (año 8000 a. C.)
cuando las tribus dejaron de ser nómadas para cultivar sus productos y criar
animales comestibles. Hacia el año 4000 a. C., con los asentamientos alrededor
de los ríos Nilo, Éufrates e Indo, se inició la civilización con escritura.

98. ¿Cuáles son las características que aún prevalecen en el ingeniero en su
desarrollo?
R/
* Debe el ingeniero buscar soluciones óptimas a sus problemas.
* Debe tener un discernimiento lógico y razonable.
* Un buen ingeniero tiene un buen dominio tanto de la matemática como en física
que le permitan hacer cálculos precisos en el menor tiempo posible.
* Maneja un vocabulario técnico muy amplio en el área de especialización.
* Entender la situación social en la que se desempeña. Y manejo político para
saber que es el poder, para que se utiliza y como lo maneja quien lo tiene, para no
ser un espectador sino un miembro activo de la sociedad.

101. ¿Cuáles fueron las civilizaciones que influyeron en el desarrollo de la
ingeniería?
R/
Las civilizaciones que influyeron en el desarrollo de la ingeniería fueron:
* Civilización mesopotámica.
* Civilización egipcia
* Civilización china
*Civilización griega

103. ¿Con que fin se desarrollaron los demás campos de la ingeniería?
R/ El fin con el cual se desarrollaron los demás campos de ingeniería fue,
primordialmente, ya que la ciencia recuperó su posición ante la tecnología.
Primero se avanza en el campo de la ciencia y luego se aplican dichos principios
en la solución de los problemas de tipo tecnológico que preocupan a la sociedad,
solamente así se logran avances verdaderamente significativos; con esto puede
afirmarse que en los últimos 50 años se han logrado más desarrollos tecnológicos
que en toda la anterior historia de la humanidad.

104. ¿Qué suceso del renacimiento marco el desarrollo ingenieril?
R/ La mentalidad que retomo la civilización ya que venía de la edad media, donde
se tenía la concepción que decía que los que investigaban y experimentaban los
consideraban herejes y eran perseguidos, hasta llegar a un punto de ser
masacrados, quemados en la hoguera, decapitados, etc., otro suceso muy
importante fueron los personajes destacados en esa época por ejemplo Leonardo
da Vinci quien fue uno de los más destacados ingenieros, quien construyo muchos
artefactos que aportaron al renacimiento

105. ¿Cómo cambio a partir del renacimiento la relación entre la ciencia y la
tecnología?
R/ A principios de la época del renacimiento se da un estancamiento de la ciencia,
pero en muy poco con el desarrollo de la tecnología y la influencia que desde el
renacimiento esta le da a la ciencia y viceversa, empieza un renacimiento
científico, que tuvo lugar entre los siglos XV y XVI y en el que se fortaleció la
relación ciencia-tecnología, siendo dependiente el desarrollo de una al de la otra.

106. ¿En qué periodo se desarrollaron nuevos campos de la ingeniería?
R/ En el siglo XX se han incrementado el campo de acción de la ingeniería; y se
ha producido una gran diferenciación de disciplinas, con distinción de múltiples
ramas en ámbitos tales como la aeronáutica, la química, la construcción naval, de
caminos, canales y puertos, las telecomunicaciones, la electrónica, la ingeniería
industrial, naval, militar, de minas y geología e informática. Además en los últimos
tiempos se han incorporado campos del conocimiento que antes eran ajenos a la
ingeniería como la investigación genética y nuclear.

107. ¿Qué logros tuvo la ingeniería a lo largo del siglo XX?
R/ La primera mitad del siglo veinte se caracterizó por el empleo de las mismas
fuentes energéticas que en el siglo anterior, con el desarrollo adicional de la
electricidad industrial y la búsqueda del dominio de la energía atómica. En este
periodo, las principales innovaciones tecnológicas fueron: en la industria, la
invención creciente de aparatos domésticos, la obtención de nuevos materiales de
construcción como el hormigón armado y el cristal, de fibras sintéticas para la
producción textil, y de accesorios plásticos; en medicina, el hallazgo de sustancias
contra las infecciones, como la penicilina y otros antibióticos; la mejora de los
conocimientos en agricultura, alimentación y técnicas de conservación de
alimentos; en el transporte la producción en serie del automóvil, que se convirtió
en el medio predominante de locomoción, la invención del aeroplano; en los
medios de comunicación el desarrollo de la cinematografía así como de la
televisión creada a partir del invento del cinescopio en los años veinte. Por su
parte, las guerras internacionales impulsaron el desarrollo de nuevas armas
bélicas, como el gas venenoso y los misiles de largo alcance, aunque también
propiciaron el desarrollo de la navegación y la aeronáutica que dio nuevo impulso
a la transportación intercontinental.

113. ¿Qué beneficios trajo la revolución industrial en los ingenieros?
R/ la revolución industrial trajo muchos beneficios, entre los que podemos destacar
la mecanización de las industrias, los aumentos de producción y de consumidores,
mejoras en el transporte de mercancías y personas y la aplicación de la energía
(en este caso la de vapor) a la maquinaria. La maquinaria aumento a ritmo muy
acelerado gracias a la demanda de productos antes mencionada. Las industrias
comenzaron a ser más eficientes.

114. ¿Qué posición tuvo la ciencia a lo largo del siglo XX?
R/ En el siglo XX, la ciencia recuperó su posición ante la tecnología. Primero, se
avanza en el campo de la ciencia y luego se aplican dichos principios a la solución
de problemas de tipo tecnológico que preocupan a la sociedad.

115. ¿Qué diferencia hay entre electrónica y electricidad?
R/ La electricidad aprovecha los fenómenos eléctricos para obtener potencia o
energía, por ejemplo: La licuadora eléctrica es un aparato eléctrico, ya que emplea
electricidad para producir energía cinética y licuar sólidos, de la misma forma la
electricidad proporciona la potencia necesaria para mover las aspas de una
lavadora.
La electrónica usa la electricidad para llevar información, por ejemplo el timbre
eléctrico para informar que alguien llama la puerta, hasta los complejos sistemas
de radar para localizar y rastrear blancos distantes. De esta forma los aparatos
electrónicos son los que usan la electricidad para indicar, mostrar o informar algo
de algún modo.
Así pues la diferencia no estriba en los elementos o dispositivos que conformen a
algún aparato sino en el objetivo final del aparato, si el aparato únicamente
proporciona potencia o energía es un aparato eléctrico, si el aparato indica,
muestra o informa alguna información es electrónico.

116. ¿De qué manera se adquirió conocimiento en la antigüedad?
R/ La humanidad al inicio adquirió el conocimiento empíricamente mediante la
práctica.

121. ¿Cuáles fueron las primeras herramientas del hombre primitivo?
R/ En el paleolítico el hombre aprende a trabajar la piedra y con ella sus primeras
herramientas, las cuales utilizo para su defensa de los animales salvajes, y para la
caza de otros. Los instrumentos son la punta de flecha, el arpón de hueso y el
bifaz.

122. ¿Por qué algunas técnicas empleadas por los egipcios, dieron origen a
algunos principios de la física?
R/ La similitud que existe entre los avances de los egipcios y la física era muy
estrecha. La construcción de pirámides realmente era algo notable, si se considera
que no se conocían ni el tomillo ni la polea. No había otro mecanismo que la
palanca. Sin embargo, se usaba el plano inclinado, al grado de que una de las
teorías predominantes de cómo se erigieron las pirámides es que se construyeron
planos inclinados o rampas alrededor de la pirámide, hasta soterrarla. Además de
emplear planos inclinados, los egipcios tuvieron que idear una especie de
montacargas antiguo que les facilitó el trabajo en las áreas donde el plano
inclinado no era factible.

123. ¿Cuándo decimos que una invención genera un cambio profundo en la
humanidad?
R/ Cuando esta invención trae consigo una solución definitiva a problemas que
venía teniendo la humanidad frente a algún aspecto que no se podía tener
solución definitiva, pero para que sea profundo debe ser de gran importancia para
la humanidad y debe dar la solución definitiva al problema y no momentánea.

127. ¿Qué consecuencias trajo la invasión de los barbaros?
R/ Las invasiones bárbaras dejaron grandes consecuencias para Europa la cuales
fueron:
- El orden que imponía Roma se rompió desapareciendo la unidad política y
jurídica que hacia existido durante casi un milenio.
- Desapareció la unida ligüstica, ya que el latín fue tomado por algunos pueblos
bárbaros y otros combinados con sus propias lenguas formando más tarde las
lenguas romance.
- La decadencia de las ciudades se agravo, ya que los bárbaros preferían vivir en
zonas rurales para cultivar la tierra, apresurando las ruinas de las industrias y de la
economía de occidente.
- Desapareció el comercio marítimo, pues los germanos no tenían experiencia en
el mar.
- Los romanos perdieron sus tierras ya que se tuvieron que ceder a los germanos.
- La cultura de occidente se perdió ya que los germanos retrocedieron años de
cultura, pero estableciendo sus culturas que después daría paso a la potencia
mundial de Europa.

128. ¿Cuál es la diferencia entre herramientas indispensables e instrumentos
de medida?
R/ Las herramientas indispensables son aquellas que son básicas en la
elaboración de cualquier cosa o en la realización de una tarea, y las herramientas
de medida nos permiten por medio de un patrón ya establecido, cuantificar
cualquier cosa , como la longitud , distancias entre otras.

131. ¿De qué forma influyó el pensamiento renacentista en la revolución
industrial?
R/ Hacia el final del siglo XVIII, las ideas renacentistas habían llegado a todos los
ámbitos de la actividad humana, y la economía no podía ser ajena a los anhelos
de libertad, en contra del orden feudal, con el absolutismo de los reyes y la iglesia,
donde todo estaba reglamentado de tal forma que se obstaculizaba la libertad
económica y de pensamiento.
En la liquidación de la sociedad feudal contribuyeron muchos factores como el
surgimiento de los Estados Nacionales, el advenimiento del reformismo religiosos
con Lucero y Calvino, la revolución liberal de Cromwell en Inglaterra, el creciente
aprecio por el avance científico y las riquezas terrenales, fueron importantes
puntos de apoyo para la transformación del orden social superando la tradición
medieval, liberaron el ingenio humano situándolo en una nueva cultura, apoyada
en la búsqueda del beneficio individual, a través del mercado libre.
Fueron los ingleses los primeros en emprender la construcción de un capitalismo
industrial, y de una teoría económica que daría más importancia a la producción
que a la circulación de mercancías, basada en las ideas liberales. El estado
debería solo ser un vigilante y no intervenir en los negocios, dejando las
actividades económicas a los particulares, y la formación de los precios al libre
juego de las fuerzas del mercado. La revolución liberal acabara con la influencia
económica y política de la iglesia, el rey, y los señores feudales.
La revolución industrial era clara muestra de todo esto, porque la automatización
de los proceso productivos que se consiguió tenía como fin el desarrollo de ideas
como el capitalismo. Mayor producción mayor venta.

133. ¿Qué ingenierías empezaron a florecer en el siglo XX?
R/ Para el siglo XIX la ciencia y la tecnología se encontraban muy avanzadas, los
logros en ingeniería se hacían notar, un claro ejemplo fue el avance tecnológico en
la construcción de caminos. Pero sin duda el que marcó la historia fue el desarrollo
de la electricidad como fuente de energía; producto de muchas investigaciones
durante todo el siglo. Hay que resaltar que esta época la ingeniería tuvo un mayor
reconocimiento como profesión, esto se demuestra con la creación de una
sociedad de ingenieros.

134. ¿Cree que hay ingenierías más importantes que otra?
R/ creo que todas las ingenierías son importantes, cada una se desenvuelve en un
contexto diferente a otra pero a su vez se complementan entre sí. Cada una
busca a resolución de problemas que afectan la actividad cotidiana de la sociedad.

EJERCICIOS
1.2. Según tu opinión ¿cuál es la aportación más significativa que los
ingenieros han hecho en pro de la humanidad? Elabore un ensayo que
apoye su punto de vista.
La energía eléctrica
Es difícil decir cuál ha sido la aportación más importante que han hechos los
ingenieros en pro de la humanidad, ya que desde el principio el hombre ha
buscado y desarrollado las herramientas que le han permitido suplir sus
necesidades, desde la creación de la carreta con rueda en Mesopotamia hasta la
creación de los computadores en la actualidad.
Debemos tener en cuenta, que a medida que ha pasado el tiempo el hombre ha
procurado de hacerse la vida más sencilla o más fácil, por eso es difícil decir
cuál ha sido su mejor aportación en pro de la humanidad. Pero si debemos tener
en cuenta un periodo crucial para la humanidad que ha sido la revolución
Industrial. A partir de aquí el hombre se ha empeñado en alcanzar las cosas que
algún día creía imposible, hacerlo realidad. Entre ellos se encuentra la generación
de la energía eléctrica que ha sido sin duda la herramienta que han utilizado
muchos innovadores para creación de sus proyectos tomando a esta como su
fuente de energía.
La energía eléctrica es una forma de energía que proviene de la diferencia
potencial de dos puntos, esta clase tiene la facilidad de transformarse en otro tipos
como es el caso de la energía mecánica, energía lumínica y la energía térmica. La
energía eléctrica apenas existe libre en la naturaleza de manera
aprovechable, esta se manifiesta por medio de las tormentas eléctricas. El
hombre ha aprendido a generar la energía eléctrica de diversas formas
dependiendo su fuente por ejemplo:
* Térmicas: que genera la energía eléctrica a partir de la energía liberada en
forma de calor, normalmente mediante la combustión de algún combustible fósil
como petróleo, gas natural o carbón. Este calor es empleado por un ciclo
termodinámico convencional para mover un alternador y producir energía eléctrica.

* Hidroeléctricas: utiliza la generación de energía eléctrica mediante el
aprovechamiento de la energía potencial del agua embalsada en una represa
situada a más alto nivel que la central.
El agua se lleva por una tubería de descarga a la sala de máquinas de la central,
donde mediante enormes turbinas hidráulicas se produce la generación de energía
eléctrica en alternadores.
* Nucleares: Una central nuclear es una instalación industrial empleada para la
generación de energía eléctrica a partir de energía nuclear, que se caracteriza por
el empleo de materiales fisionables que mediante reacciones nucleares
proporcionan calor. Este calor es empleado por un ciclo termodinámico
convencional para mover un alternador y producir energía eléctrica.
* Eólica: es la energía obtenida del viento y se obtiene de la energía cinética
generada por efecto de las corrientes de aire y así mismo las vibraciones que el
aire produce.
* Solares termoeléctricas: Una central térmica solar
o central termosolar es una instalación industrial en la que, a partir del
calentamiento de un fluido mediante radiación solar y su uso en un ciclo
termodinámico convencional, se produce la potencia necesaria para mover un
alternador para generación de energía eléctrica como en una central térmica
clásica.
* Solares fotovoltaica: Se denomina energía solar fotovoltaica a una forma de
obtención de energía eléctrica a través de paneles fotovoltaicos. Los paneles,
módulos o colectores fotovoltaicos están formados por dispositivos
semiconductores tipo diodo que, al recibir radiación solar, se excitan y provocan
saltos electrónicos, generando una pequeña diferencia de potencial en sus
extremos. El acoplamiento en serie de varios de estos fotodiodos permite la
obtención de voltajes mayores en configuraciones muy sencillas y aptas para
alimentar pequeños dispositivos electrónicos.
* Mareomotriz: La energía mareomotriz se debe a las fuerzas de atracción
gravitatoria entre la Luna, la Tierra y el Sol. La energía mareomotriz es la que
resulta de aprovechar las mareas, es decir, la diferencia de altura media de los
mares según la posición relativa de la Tierra y la Luna, y que resulta de la
atracción gravitatoria de esta última y del Sol sobre las masas de agua de los
mares. Esta diferencia de alturas puede aprovecharse interponiendo partes
móviles al movimiento natural de ascenso o descenso de las aguas, junto con
mecanismos de canalización y depósito, para obtener movimiento
en un eje. Mediante su acoplamiento a un alternador se puede utilizar el sistema
para la generación de electricidad, transformando así la energía mareomotriz en
energía eléctrica, una forma energética más útil y aprovechable. Es un tipo de
energía renovable limpia.

1.3. Elabore un diagrama que contenga los avances significativos en ciencia
e ingeniería que tuvieron las principales civilizaciones en función del
tiempo.
• Se desarrollan técnicas de fundición para moldes de carácter móviles – 1392.
• La Biblia de Gutenberg – 1450 (primer libro impreso con caracteres móviles).
• Se introducen los signos + y -, que simplifican el estudio y la enseñanza de las
matemáticas – 1489.
• Descubrimientos de Galileo sobre la caída de los cuerpos – 1589.
• Primer telescopio – 1608.
• Snell establece la ley de la refracción de la luz – 1621.
• Newton formula la ley del movimiento y de la gravitación – 1687.
• Thomas Savery inventa la máquina de vapor – 1698.
• Termómetro de mercurio – 1714.
• Se introduce el sistema métrico decimal – 1795.
• Ley de Avogadro – 1811.
• Motor de combustión interna – 1877.
• Lámpara de filamento de carbono – 1879.
• Primer automóvil de gasolina – 1885.
• Primer vuelo piloteado – 1903.
• Bomba atómica – 1945.
• Trasplante de corazón – 1967.

1.4. Haga un dibujo a escala de la Pirámide de Keops. Calcule la cantidad de
piedra que se necesitó para construirla. Exprese su respuesta en metros
cúbicos y en toneladas.
La Gran Pirámide tenía una altura original de 146 metros, pero se redujo 9 metros
debido a la erosión y el paso del tiempo.
El área de base es de 53000m2, con 230 metros por lado. Esta área es suficiente
para contener 20 piscinas olímpicas u ocho campos de fútbol. Para rodearla hay
que andar casi un kilómetro y su altura corresponde a un edificio de cuarenta
pisos. Por cientos de años, hasta que se construyó la Torre de Eiffel en 1889., la
Gran Pirámide fue el edificio más alto del mundo.
Sus lados se orientan hacia los cuatro puntos cardinales, de modo que el reflejo
de las sombras acusa con una exactitud cronométrica los puntos esenciales del
año solar, dando las fechas precisas de los equinoccios de primavera y otoño y los
solsticios de invierno y verano
.
a: 230,4
h: 146,6
Masa Bloque: 1,1 ton
#Bloques: 2300000 bloques
V Pirámide= (h*a²)/3
V Pirámide= [146,3m (230.4)²]/3=2588737.536 m³
Masa pirámide= # bloques * masa de cada bloque

1.7 Escriba una biografía breve de uno de los siguientes científicos e
ingenieros:
a. Leonardo da Vinci.
b. Galileo.
c. Thomas A. Edison.

Leonardo da Vinci
Nació en: Anchiano, Toscana, República de Florencia
Fecha de nacimiento: 15 de abril de 1452
Falleció en: Castillo de Clos-Lucé, Turena, Francia
Fecha de defunción: 2 de mayo de 1519

Leonardo da Vinci (Leonardo di ser Piero da Vinci ) fue un pintor italiano nativo de
Florencia. Notable polímata del Renacimiento italiano (a la vez anatomista,
arquitecto, artista, botánico, científico, escritor, escultor, filósofo, ingeniero,
inventor, músico, poeta y urbanista) nació en Vinci el 15 de abril de 1452 y falleció
en Amboise el 2 de mayo de 1519, a los 67 años, acompañado de su fiel
Francesco Melzi, a quien legó sus proyectos, diseños y pinturas. Tras pasar su
infancia en su ciudad natal, Leonardo estudió con el célebre pintor florentino
Andrea de Verrocchio. Sus primeros trabajos de importancia fueron creados en
Milán al servicio del duque Ludovico Sforza. Trabajó a continuación en Roma,
Boloña y Venecia, y pasó los últimos años de su vida en Francia, por invitación del
rey Francisco I.

Frecuentemente descrito como un arquetipo y símbolo del hombre del
Renacimiento, genio universal, además de filósofo humanista cuya curiosidad
infinita sólo puede ser equiparable a su capacidad inventiva, Leonardo da Vinci es
considerado como uno de los más grandes pintores de todos los tiempos y,
probablemente, es la persona con el mayor número de talentos en múltiples
disciplinas que jamás ha existido.

Su asociación histórica más famosa es la pintura, siendo dos de sus obras más
célebres, La Gioconda y La Última Cena, copiadas y parodiadas en varias
ocasiones, al igual que su dibujo del Hombre de Vitruvio, que llegaría a ser
retomado en numerosos trabajos derivados. No obstante, sólo se conocen una
quincena de sus obras, debido principalmente a sus constantes (y a veces
desastrosos) experimentos con nuevas técnicas y a su inconstancia crónica. Este
reducido número de creaciones, junto con sus cuadernos que contienen dibujos,
diagramas científicos y reflexiones sobre la naturaleza de la pintura, constituyen
un legado para las sucesivas generaciones de artistas, llegando a ser igualado
únicamente por Miguel Ángel.

Como ingeniero e inventor, Leonardo desarrolló ideas muy adelantadas a su
tiempo, tales como el helicóptero, el carro de combate, el submarino y el
automóvil. Muy pocos de sus proyectos llegaron a construirse (entre ellos la
máquina para medir el límite elástico de un cable), puesto que la mayoría no eran
realizables aún en esa época. Como científico, Leonardo da Vinci hizo progresar
mucho el conocimiento en las áreas de anatomía, la ingeniería civil, la óptica y la
hidrodinámica.

Galileo Galilei
Nacionalidad: Italiana
Pisa 15-12-1564 - Arcetri 8-1-1642
Nacido en Pisa en el seno de una familia noble, cursa estudios de Medicina en la
misma ciudad en 1581 y de Matemáticas en Florencia, siendo catedrático en
Padua entre 1592 y 1610. Construyó un telescopio de 30 aumentos con el que
pudo observar los movimientos celestes, descritos en su obra "El mensajero
celeste". Seguidor del pensamiento de Copérnico, sostiene la teoría heliocéntrica,
según la cual los astros no giran alrededor de la Tierra sino que ésta y otros
planetas circulan cíclicamente en torno al Sol. La Iglesia emprende un proceso
contra Galileo al considerar sus afirmaciones contrarias a la Biblia, lo que le llevará
a comparecer ante la Inquisición en 1633 al no retractarse de sus afirmaciones. La
condena posterior le confina en Arcetri, a pesar de mostrarse arrepentido, donde
seguirá estudiando hasta su fallecimiento. Galileo preconiza la ciencia moderna ,
al establecer la observación y la experiencia como herramientas básicas del
conocimiento y la formulación matemática como método explicativo de la
naturaleza. Sus trabajos astronómicos, de suma importancia, describen la Luna y
muchos de sus rasgos, detallan la existencia de miles de estrellas y formulan un
modelo explicativo de la Vía Láctea. En el terreno de la física, formula una teoría
sobre la gravitación, elabora leyes sobre la relatividad del movimiento y describe la
uniformidad del movimiento pendular independientemente de la amplitud del
mismo.

Thomas A. Edison
Thomas Alva Edison nació el 11 de febrero de 1847 en Milan (El mismo día que
yo, al igual que con Obama y mi compañero Jaime López) y muere un 18 de
octubre de 1931. Fue un gran empresario e inventor que patentó más de mil
inventos (lo cual equivaldría a un invento cada 15 días durante su vida adulta) y
contribuyó a darle, tanto a Estados Unidos como a Europa, los perfiles
tecnológicos del mundo contemporáneo. Algunos de ellos son: las industrias
eléctricas, un sistema telefónico viable, las películas…
En la década de 1830 sus familiares emigraron de Ámsterdam y se establecieron
en el río Passaic, en Nueva Jersey. Cuando estalló la rebelión canadiense en el
año de 1837, una vez más la familia se vio obligada a huir a los Estados Unidos y
Samuel Edison (padre del inventor) se unió a los insurgentes.
A la edad de nueve años, ya había leído la “Filosofía Natural y Experimental” de
Richard Green Parker, y a los trece descubrió en la librería de su padre las obras
de Thomas Paine. También leyó el Principia, de Newton.
A los 14 años trabajaba de vendedor de periódico en una estación de tren.
Edison no sólo quedaba satisfecho con leer, sino que comenzó a probar diferentes
experimentos basándose en lo que leía en los libros de Ciencia. Utilizaba un
vagón vacío como laboratorio, y luego para poner ahí una prensita de mano que
se agenció cuando un amigo del Detroit Free Press le regaló algunos tipos. El
resultado fue inmediato: el Grand Trunk Herald, semanario del que Edison tiraba
cuatrocientos ejemplares.
Edison era parcialmente sordo, no se sabe a ciencia cierta si fue a consecuencia
de la escarlatina padecida en la infancia o, según sus propias palabras, a causa
de que un empleado del ferrocarril lo tomó por las orejas al tratar de subirlo a un
vagón de un tren en movimiento.

1.8 Elabore un ensayo sobre el desarrollo de las fuentes de energía desde el
nacimiento de la civilización hasta nuestros días. Analice la importancia que
tuvieron estos avances en el bienestar físico y material de la humanidad.


Fuentes de energía
El hombre, como ser biológico está integrado dentro del flujo de energía de la
naturaleza. A lo largo de toda la historia el hombre se ha valido de distintas
fuentes de energía para realizar una amplia gama de actividades. El hombre
primitivo podía encontrar la energía necesaria para sus procesos vitales en los
alimentos que consumía y, por otro lado, dependía del sol como fuente de calor.
Posteriormente descubrió el fuego, que aprendió a utilizar con múltiples fines. Pero
fue a partir de finales del siglo XVIII, con el comienzo de la Revolución
Industrial, cuando se produjo el gran cambio en la pautas de consumo energético
de la civilización.

El progreso puso en marcha maquinarias nuevas para la manufacturación de
innumerables productos industriales, fabricadas masivamente. Se le suma a esto
la revolución en el transporte que consume impensables cantidades de energía.
Desde finales del siglo XIX, la sociedad atraviesa etapas en las que el cambio y el
avance tecnológico son las características principales. Aparece la energía
eléctrica, los automóviles, los aviones, los motores de combustión interna, la
industria química y la industria metalúrgica. Se da lugar así a la segunda fase de la
revolución industrial, donde los combustibles fósiles, especialmente el carbón,
aportaban la energía primaria, sin siquiera sospecharse el grave daño que más
adelante ocasionarían. La tendencia de utilizar carbón como principal fuente de
energía se modifica a partir de la Segunda Guerra Mundial, donde comienza a
tomar protagonismo otro

Combustible fósil: el petróleo. Actualmente se necesitan grandes cantidades de
energía para las diversas actividades humanas: agricultura, industria, transporte,
comunicaciones y otros servicios que aportan confort a la vida moderna. Es por
eso que el consumo de combustibles se ha incrementado espectacularmente en
los últimos tiempos.

2.2. ¿Cuál de las ramas principales de la ingeniería es la más adecuada para
efectuar cada una de las siguientes actividades o funciones?
b. Supervisar el diseño y la fabricación de un minicomputador.
R/ Electrónica y telecomunicaciones

c. Probar la efectividad de estructuras geotextiles para pavimentación de
carreteras.
R/ Ingeniería Civil
d. Desarrollar un sistema de señalizaciones para una red de transporte
público.
R/ la rama más adecuada para esta situación es la Ingeniería Civil

2.3. ¿Qué nuevas ramas de la ingeniería se imagina que existirán en el curso
de su carrera?
R/ En el curso de la carrera me imagino que más que existan nuevas ingenierías,
se desarrollarían la que están en la actual vigencia, es decir, se subdividirán en
más ramas para así simplificar las funciones. Por ejemplo, la ingeniería química de
alimentos, diseño de plantas en cuatro dimensiones, ingeniería de los suelos. Así
cada uno se derivaría de los que están en la actualidad. Para la preparación de un
joven ingeniero no es más que tener el interés en su carrera; la educación será de
manera virtual y más práctica, lo que brindaría mayor conocimiento y podrá
desenvolverse en la sociedad de esa época futura.

3.2. Para cada uno de los siguientes problemas o situaciones, haga una lista
de planteamientos o soluciones creativas.
b. ¿Cómo medir la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro?
c. ¿Cómo transportar serrín desde una montaña a un deposito que está a 600
m más abajo?
e. ¿Cómo eliminar un cruce de peatones poco seguro?
R/
b. Tomas el barómetro y te sitúas en las escaleras del edificio en la planta baja.
Según subes las escaleras, vas marcando la altura del barómetro y cuentas el
número de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barómetro por
el número de marcas que has hecho y ya tienes la altura.
Toma el barómetro y lánzalo al suelo desde la azotea del edificio, calcula el tiempo
de caída con un cronometro. Después se aplica la formula altura =0,5por A por T2.
Y así obtenemos la altura del edificio
c. Una de las soluciones que podríamos plantear a este problema serian:
* Una grúa.
* Una banda transportadora.
* Ascensor de carga.
e. colocando un puente peatonal.
Instalando desaceleradores para los autos.

4.1. Escriba un informe en que que compare el método científico y el método
de ingeniería para resolver problemas.

El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer
relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos
del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al
hombre.
Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de
trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento
cultural actual.
Los hitos culturales van ligados a descubrimientos científicos: Edad de piedra,
bronce,... y espacial.
Aunque podemos decir que no hay un sólo método científico o modelo clásico,
algunos factores son comunes a todos: una idea brillante del hombre, el trabajo
complementario de los científicos y de las ciencias, la verificabilidad, la utilización
de herramientas matemáticas, etc.
Toda investigación científica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que
consiste en que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante
experimentación, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus
hipótesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen.
PASOS
1) El planteamiento del problema.
Es la delimitación clara y precisa del objeto de investigación, realizada por medio
de preguntas, lecturas, trabajo manual, encuestas, pilotos, entrevistas, etc.
2) El marco teórico.
Es el resultado de la selección de teorías, conceptos y conocimientos científicos,
métodos y procedimientos, que el investigador requiere para describir y explicar
objetivamente el objeto de investigación, en su estado histórico, actual o futuro.
3) Formulación de las hipótesis.
Es una afirmación razonada objetivamente sobre la propiedad de algún fenómeno
o sobre alguna relación entre variables (eventos).
4) Contrastación de la hipótesis.
Es la actividad que, mediante la observación, la experimentación, lo
documentación y/o la encuesta sistemática, comprueba (demuestra)
adecuadamente, si una hipótesis es falsa o verdadera.
5) Conclusiones y resultados.
Son las inferencias (juicios) sobre la falsedad o veracidad de las hipótesis
utilizadas; tales inferencias se realizan con base a los datos obtenidos durante la
contrastación de esta hipótesis

Método de Ingeniería se entiende como la estrategia para causar, con los
recursos disponibles, el mejor cambio posible en una situación incierta o
probablemente estudiada.
La estrategia utilizada por el ingeniero es el uso de HEURISMOS. En este caso se
le da el nombre de diseño de ingeniería.
Heurismo: El Método de Ingeniería es el uso de la heurística para producir el mejor
cambio posible, con los recursos disponibles, en una situación pobremente
estudiada.
PASOS
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El primer paso es plantear el problema claramente. Es en extremo importante
preparar un enunciado claro y conciso del problema para evitar cualquier
malentendido. Para el ejemplo, el enunciado del problema es el siguiente:
“Calcular la media de una serie de temperaturas. Graficar los valores de tiempo y
temperatura”
2. DESCRIPCIÓN DE ENTRADAS/SALIDAS
El segundo paso consiste en describir cuidadosamente la información que se da
para resolver el problema y luego identificar los valores que se deben calcular.
Estos elementos representan las entradas y salidas del problema y pueden
llamarse colectivamente entrada/salida o E/S. En muchos problemas resulta útil
hacer un diagrama que muestre las entradas y salidas. En este punto, el programa
es una “abstracción” porque no estamos definiendo los pasos para determinar las
salidas; sólo estamos mostrando la información que se usará para calcular la
salida.
Éste es el diagrama de E/S para el presente ejemplo: valores de tiempo promedio
de temperaturas valores de temperatura gráfica de los valores de tiempo y
temperatura

3. EJEMPLO A MANO
El tercer paso es resolver el problema a mano o con una calculadora, empleando
un conjunto sencillo de datos. Se trata de un paso muy importante y no debe
pasarse por alto, ni siquiera en problemas sencillos. Éste es el paso en que se
detalla la solución del problema. Si no podemos tomar un conjunto sencillo de
números y calcular la salida, no estamos preparados para continuar con el
siguiente paso; debemos releer el problema y tal vez consultar material de
referencia.
Para este problema, el único cálculo consiste en calcular la media de una serie de
valores de temperatura. Supongamos que usamos los siguientes datos para el
ejemplo a mano: Tiempo (minutos) Temperatura (grados ºF) 0.0 105 0.5 126
1.0 119 Calculamos a mano la media como (105+126+119)/3
4. SOLUCIÓN
Una vez que podamos resolver el problema para un conjunto sencillo de datos,
estamos listos para desarrollar un algoritmo: un bosquejo paso a paso de la
solución del problema. Si el problema es complejo puede ser necesario escribir a
grandes rasgos los pasos y luego descomponer esos pasos en otros más
pequeños. En este paso estamos preparados para realizar el programa
correspondiente. .
5. PRUEBA
El paso final de nuestro proceso de resolución de problemas es probar la
solución. Primero debemos probar la solución con los datos del ejemplo a
mano porque ya calculamos la solución ante.

4.5. Haga un informe en el que describa la técnica Delphi para desarrollar
ideas que contribuyan a la resolución de problemas. Describa los
fundamentos del desarrollo de la técnica. ¿En que difiere de la lluvia de
ideas? Indique como puede usarse para facilitar la solución de los
problemas de ingeniería.
La Técnica Delphi pretende extraer y maximizar las ventajas que presentan los
métodos basados en grupos de expertos y minimizar sus inconvenientes. Para ello
se aprovecha la sinergia del debate en el grupo y se eliminan las interacciones
sociales indeseables que existen dentro de todo grupo. De esta forma se espera
obtener un consenso lo más fiable posible del grupo de expertos
Este método presenta tres características fundamentales:
Anonimato: Durante un Delphi, ningún experto conoce la identidad de los otros
que componen el grupo de debate. Esto tiene una serie de aspectos positivos,
como son:
Impide la posibilidad de que un miembro del grupo sea influenciado por la
reputación de otro de los miembros o por el peso que supone oponerse a la
mayoría. La única influencia posible es la de la congruencia de los argumentos.
Permite que un miembro pueda cambiar sus opiniones sin que eso suponga una
pérdida de imagen.
El experto puede defender sus argumentos con la tranquilidad que da saber que
en caso de que sean erróneos, su equivocación no va a ser conocida por los otros
expertos.
Iteración y realimentación controlada: La iteración se consigue al presentar varias
veces el mismo cuestionario. Como, además, se van presentando los resultados
obtenidos con los cuestionarios anteriores, se consigue que los expertos vayan
conociendo los distintos puntos de vista y puedan ir modificando su opinión si los
argumentos presentados les parecen más apropiados que los suyos.
Respuesta del grupo en forma estadística: La información que se presenta a los
expertos no es sólo el punto de vista de la mayoría, sino que se presentan todas
las opiniones indicando el grado de acuerdo que se ha obtenido.
En la realización de un Delphi aparece una terminología específica:
Circulación
Es cada uno de los sucesivos cuestionarios que se presenta al grupo de expertos.
Cuestionario
El cuestionario es el documento que se envía a los expertos. No es sólo un
documento que contiene una lista de preguntas, sino que es el documento con el
que se consigue que los expertos interactúen, ya que en él se presentarán los
resultados de anteriores circulaciones.
Panel
Es el conjunto de expertos que toma parte en el Delphi.
Moderador
Es la persona responsable de recoger las respuestas del panel y preparar los
cuestionarios.
Fases
Antes de iniciar un Delphi se realizan una serie de tareas previas, como son:
Delimitar el contexto y el horizonte temporal en el que se desea realizar la
previsión sobre el tema en estudio.
Seleccionar el panel de expertos y conseguir su compromiso de colaboración. Las
personas que sean elegidas no sólo deben ser grandes conocedores del tema
sobre el que se realiza el estudio, sino que deben presentar una pluralidad en sus
planteamientos. Esta pluralidad debe evitar la aparición de sesgos en la
información disponible en el panel.
Explicar a los expertos en qué consiste el método. Con esto se pretende conseguir
la obtención de previsiones fiables, pues van los expertos van a conocer en todo
momento cuál es el objetivo de la cada una de los procesos que requiere la
metodología.
En un Delphi clásico se pueden distinguir cuatro circulaciones o fases:
Primera circulación
El primer cuestionario es desestructurado, no existe un guión prefijado, sino que
se pide a los expertos que establezcan cuáles son los eventos y tendencias más
importantes que van a suceder en el futuro referentes al área en estudio.
Cuando los cuestionarios son devueltos, éste realiza una labor de síntesis y
selección, obteniéndose un conjunto manejable de eventos, en el que cada uno
está definido de la forma más clara posible. Este conjunto formará el cuestionario
de la segunda circulación.
Segunda circulación
Los expertos reciben el cuestionario con los sucesos y se les pregunta por la fecha
de ocurrencia. Una vez contestados, los cuestionarios son devueltos al
moderador, que realiza un análisis estadístico de las previsiones de cada evento.
El análisis se centra en el cálculo de la mediana (año en que hay un 50% de
expertos que piensan que va a suceder en ese año o antes), el primer cuartil o
cuartil inferior (en el que se produce lo mismo para el 25% de los expertos) y
tercer cuartil o cuartil superior (para el 75%).
El moderador confecciona el cuestionario de la tercera circulación que comprende
la lista de eventos y los estadísticos calculados para cada evento.
Tercera circulación
Los expertos reciben el tercer cuestionario y se les solicita que realicen nuevas
previsiones. Si se reafirman en su previsión anterior y ésta queda fuera de los
márgenes entre los cuartiles inferior y superior, deben dar una explicación del
motivo por el que creen que su previsión es correcta y la del resto del panel no.
Estos argumentos se realimentarán al panel en la siguiente circulación. Al ser
estos comentarios anónimos, los expertos pueden expresarse con total libertad, no
estando sometidos a los problemas que aparecen en las reuniones cara a cara.
Cuando el moderador recibe las respuestas, realiza de nuevo el análisis
estadístico y, además, organiza los argumentos dados por los expertos cuyas
previsiones se salen de los márgenes intercuartiles. El cuestionario de la cuarta
circulación va a contener el análisis estadístico y el resumen de los argumentos.
Cuarta circulación
Se solicita a los expertos que hagan nuevas previsiones, teniendo en cuenta las
explicaciones dadas por los expertos. Se pide a todos los expertos que den su
opinión en relación con las discrepancias que han surgido en el cuestionario.
Cuando el moderador recibe los cuestionarios, realiza un nuevo análisis y sintetiza
los argumentos utilizados por los expertos.
Teóricamente, ya habría terminado el Delphi, quedando tan sólo la elaboración de
un informe en el que se indicarían las fechas calculadas a partir del análisis de las
respuestas de los expertos y los comentarios realizados por los panelistas. Sin
embargo, si no se hubiese llegado a un consenso, existiendo posturas muy
distantes, el moderador debería confrontar los distintos argumentos para averiguar
si se ha cometido algún error en el proceso.
Ventajas
Permite la formación de un criterio con mayor grado de objetividad. El consenso
logrado sobre la base de los criterios es muy confiable. La tarea de decisiones,
sobre la base de los criterios de expertos, obtenido por éste tiene altas
probabilidades de ser eficiente. Permite valorar alternativas de decisión
Evita conflictos entre expertos al ser anónimo, (lo que constituye un requisito
imprescindible para garantizar el éxito del método) y crea un clima favorable a la
creatividad. El experto se siente involucrado plenamente en la solución del
problema y facilita su implantación. De ello es importante el principio de
voluntariedad del experto en participar en la investigación. Garantiza libertad de
opiniones (por ser anónimo y confidencial). Ningún experto debe conocer que a
su igual se le está solicitando opiniones.
Desventajas
Sus desventajas más significativas están dadas en que: · Es muy laborioso y
demanda tiempo su aplicación, debido a que se requiere como mínimo de dos
vueltas para obtener el consenso necesario. ·Es costoso en comparación con
otros, ya que requiere del empleo de: tiempo de los expertos, hojas, impresoras,
teléfono, correo. Precisa de buenas comunicaciones para economizar tiempo de
búsqueda y recepción de respuestas.
Debe ser llevado a cabo por un grupo de análisis: los expertos como tales. Se
emiten criterios subjetivos, por lo que el proceso puede estar cargado de
subjetividad, sometido a influencias externas. De aquí la necesidad de aplicar
varias vueltas, buscar técnicas variadas de análisis para obtener un consenso y
pruebas estadísticas para determinar su grado de confiabilidad y pertinencia.
Diferencia entre la técnica Delphi y la lluvia de ideas.
La diferencia entre la lluvia de ideas y la técnica Delphi, es que en la Delphi son un
conjunto de ideas de expertos en el tema para llegar a una solución, en cambio en
la lluvia de ideas no es necesario que sean expertos y además que en esta se
aceptan ideas descabelladas, ya que esta busca la cantidad mas no la calidad, lo
cual por esa parte es totalmente lo la técnica Delphi.


4.6 prepare un esquema para desarrollar:
c. un dispositivo que vaya montado en el tablero de un automóvil y que
indique la distancia que lo separa de un obstáculo
Colocar un láser en la parte delantera de la defensa del carro. Conectarle un
dispositivo que lea la longitud del rayo. Instalar un tablero digital que diga la
distancia del obstáculo. Asociar el detector de obstáculos con el velocímetro y una
luz roja. Que relacione la distancia a la que se encuentra el objeto con la rapidez
que se lleva, para determinar si hay posibilidad de una colisión si no se actúa de
manera inmediata, ya sea cambiando la dirección o frenando


4.7 de dos tipos de problemas que puedan modelarse adecuadamente
mediante:
a. modelos matemáticos.
1: Determinar los puntos en la que una a través grafica de su ecuación se puede
hallar los puntos por donde esta pasa y describir su trayectoria y establecer sus
características.
2: Conocer la aceleración de un cuerpo en función de su velocidad, el tiempo y su
posición. a= 2(x-vt)/t.

5.1 busque las referencias técnicas apropiadas con que pueda escribir una
bibliografía para un artículo técnico sobre uno de los temas siguientes:
a. Diseño de plataformas de perforación en mar abierto.
R/ http://www.pemex.com/files/content/NRF-037-PEMEX-2007-F.pdf

c. Avances recientes relacionados con energía solar.
R/ http://neofronteras.com/?p=3693

d. Mantenimiento y rehabilitación de cubiertas de puentes de autopistas.
R/ http://www.alipso.com/monografias/corrosion/

g. Reforzamiento de construcciones terrestres.
R/ http://amarengo.org/breves/evaluacion-reparacion-y-reforzamiento-de-
estructuras.html

h. Ética de la ingeniería.
R/
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/433/Ser_del_ingeniero/Etic
a_de_la_Ingenieria.pdf

i. Aplicaciones de láseres en la investigación y la producción.
R/ http://www.optica.unican.es/rno7/Contribuciones/articulospdf/pou.pdf

m. Desarrollos recientes en microprocesadores.
R/ http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/hardware/2012/01/23/206175.php

5.2. Elabore un informe de 1000 palabras sobre uno de los temas del
ejercicio 5.1.

Avances recientes relacionados con energía solar
Los avances en energía solar se suceden sin parar. Es una pena que éstos no se
hubieran producido antes o se hubiera invertido más en este tipo de investigación
hace unos años. Si así fuera ya tendríamos energía solar barata comercializada.
Se tarda mucho tiempo desde que se tiene una idea, ésta se pone a prueba y
luego finalmente (si funciona) se comercializa.
También es una pena que sea un tema tan politizado y sujeto a todo tipo de
oscuros intereses. Hacen falta análisis fríos y cuentas claras que nos permitan
tomar decisiones acertadas, incluso a nivel personal. Parece, de todos modos, que
ya se acerca el día en el que cada individuo podrá autoabastecerse de energía
eléctrica a un precio reducido e independizase de las compañías eléctricas.
Vamos a ver a continuación unos cuantos avances y resultados sobre este campo
que se han hecho públicos durante la última semana.
Xiaoyang Zhu de University of Texas en Austin y sus colaboradores han
conseguido demostrar que es posible incrementar la eficacia de las células
convencionales significativamente. Ha demostrado que se puede doblar el número
de electrones recolectados cuando incide un fotón sobre semiconductores.
Normalmente parte de los electrones producidos durante del fenómeno
fotovoltaico se pierden y sólo producen calor en lugar de electricidad útil. Esto es
aún más crítico en los plásticos fotovoltaicos, que tienen un rendimiento bajo.
Pero, por otro lado, la producción de este tipo de fotocélulas es baratísima, así que
si se consiguiera aumentar su eficacia y vida útil se tendría solucionado el
problema de la energía solar.
En silicio el máximo rendimiento que se ha conseguido hasta el momento es de un
31% en laboratorio, si se consiguiera recuperar esos “electrones calientes” que
normalmente se pierden en forma de calor se podrían alcanzar rendimientos del
66%.
Zhu ya demostró que esos electrones se podrían capturar usando nanocristales,
ahora ha encontrado un método alternativo. Al parecer hay estados cuánticos
“sombra”, denominados multi-excitones, para los que los electrones pueden ser
capturados con eficacia en cierto tipo de semiconductores. En los experimentos
realizados el multiexcitón se comportó como una eficiente fuente de dos
electrones gracias al uso de fulereno.
Básicamente los fotones de altas frecuencias tienen mayor energía, pero no
pueden depositar bien su energía en forma de electrones porque la zanja de
energía del semiconductor tiene una energía específica y no puede convertir más
energía que la propia de la zanja. En células multicapas se usan semiconductores
de distintos tipos para absorber prioritariamente una banda de frecuencias
específica y así aprovechar la mayor parte del espectro solar, pero son complejas.
Este método permite absorber fotones de alta energía y convertirlos
eficientemente en electricidad gracias a un proceso a dos electrones en lugar de
sólo a uno.
Según este investigador si se explota este mecanismos se pueden conseguir
células con un rendimiento del 44% sin necesitad de concentradores.

Arthur Nozik, del National Renewable Energy Laboratory en Golden (Colorado) y
sus colaboradores han informado de la primera célula solar que produce una
fotocorriente que tienen una eficiencia externa cuántica mayor del 100% cuando
es excitada por fotones de la parte más energética del espectro. Se trata de un
resultado multi-multiexcitón similar al anterior.
La fotocorriente, que normalmente se expresa en porcentaje, es el número de
electrones que fluyen por segundo en el circuito externo de la fotocélula dividido
por el número de fotones de una energía específica que entran en la célula. Este
resultado obtenido en este caso, de un 114% de fotocorriente, indica que
consiguen producir más electrones que fotones inciden sobre la célula.
En este caso han usado granos de selenio (puntos cuánticos de 1-20 nm)
“decorados” con moléculas orgánicas para así evitar que se aglomeren y pierdan
sus propiedades. Han conseguido rendimientos del 5% usando sólo una pequeña
parte del espectro que es un rendimiento equivalente al 20% si se extrapola al
resto. Pero, de todos modos, consiguen recolectar un 30% más de cargas de lo
habitual, siendo ésta la clave del avance. Esto hace esperar futuros avances sobre
esta idea que finalmente tengan aplicación práctica.

Si buscamos algo práctico y barato lo ideal quizás sea una arquitectura multicapa
de puntos cuánticos convencional, pero en la que se use una pintura hecha de
puntos cuánticos que sea barata. Se puede concebir incluso un sistema multicapa
pintado con distinto tipo de pintura para así aprovechar al máximo el espectro.
Cada capa plástica estaría pensada para una gama de frecuencias en el espectro
visible.
Lo malo es que una pintura de este tipo es cinco veces menos eficiente que los
sistemas multipelícula más avanzados. Pero se espera aumentar su eficacia en el
futuro para así poder comercializar el invento. Mathew P. Genovese de University
of Waterloo (Canadá) han conseguido desarrollar una pintura de puntos cuánticos
que parece prometedora.
De momento la eficacia es reducida, pero ésta puede ser incrementada. La pintura
es una mezcla de una pasta amarilla y otra marrón hecha con puntos cuánticos de
distintos tipos. Cada punto cuántico actúa como un átomo artificial y está pensado
para absorber fotones de determinada frecuencia. Entre los compuestos con los
que han experimentado están CdS, CdSe y TiO2. Estos nanocristales pueden
suspenderse en un líquido para formar así una disolución que actúa como una
pintura. Luego sólo hace falta pintar con esta pintura un plástico conductor
transparente (ya se sabe cómo conseguirlo) y ya está. Estos investigadores han
experimentados con distintas proporciones de estos puntos cuánticos alcanzando
una eficiencia máxima de un 5% en sistemas multicapas, que está lejos del nivel
comercial, pero que es prometedor.

Si preferimos los avances en células solares de pigmentos podemos fijarnos en
los avances realizados por el grupo de Ahmed El-Shafei en North Carolina State
University.
En este tipo de células se sensibiliza un matriz de dióxido de titanio con un
pigmento. Incluso podemos hacer en casa un experimento de este tipo usando
como pigmento zumo de bayas (moras, frambuesas o similares). El problema está
en la durabilidad, estabilidad y rendimiento de este tipo de dispositivos. Lo difícil es
encontrar un pigmento que lo logre.
Este grupo informa que el pigmento que han conseguido consigue un 14% más de
densidad de potencia, que no es lo mismo, ni mucho menos, que un 14% de
rendimiento. La nota de prensa no menciona el rendimiento real, pero es de
esperar que sea muy bajo.
De todos modos, el nuevo pigmento puede absorber más fotones que los
habituales y funciona muy bien bajo condiciones de luz difusa, como las que se
dan en un día nublado. De hecho, bajo esas condiciones, el rendimiento de los
dispositivos basados en este pigmento sobre dióxido de titanio es
proporcionalmente mejor que en silicio.

Pero no hace falta que lleguen estas nuevas tecnologías para adoptar la energía
solar. Un artículo de Michigan Tech es revelador. Las células de silicio
convencionales de toda la vida están abaratando su coste a un ritmo muy bueno.
Su precio ha caído en un 70% desde 2009. El coste ahora está por debajo de 1
dólar por vatio en paneles solares. Es decir, se ha cruzado la frontera de
rentabilidad económica y pronto habrá paneles solares a un tercio de dólar por
vatio. Al parecer, lo que incrementa el precio es la instalación, sobre todo debido a
los pocos encargos que tienen las empresas que se dedican a ello. Pero siempre
lo puede instalar uno mismo si así lo desea.

La energía solar ya está aquí y parece que no nos hemos enterado o no queremos
enterarnos. Si tiene una casa puede probar a instalar unos paneles ahora o en el
próximo futuro. Si su país se lo permite puede incluso vender su producción a la
compañía eléctrica y no necesitar instalar baterías ni nada parecido. De este
modo, su odiada compañía eléctrica pasará a pagarle en lugar tomar su dinero.
Sólo necesita una casa y espacio orientado al sol en su tejado.

5.5. Escriba un memorado para una de las situaciones siguientes.
c. como director de investigación de ingeniería de una empresa
aeroespacial, desea convocar a una reunión de ingenieros de investigación
clave a fin de planear la preparación de un objetivo de investigación para el
ministerio de defensa de Colombia.

MEMORANDO
Para: Ingenieros de Investigación.
De: Ing. Carlos a. Ramírez Machado, director de investigación.
Asunto: Reunión de ingenieros de investigación
El departamento de investigación se permite informarles acerca de una reunión
que se llevara a cabo el día 01 de octubre del 2012 a las 10:00am en el salón de
conferencias B, esto con motivo de la preparación de un objetivo de investigación
para el ministerio de defensa de Colombia.
Agradezco la atención prestada.

5.7. Lea un artículo de una revista técnica sobre la rama de la ingeniería que
haya escogido. Prepare un resumen descriptivo y uno informativo del
artículo.
R/ AIRE ACONDICIONADO
Resumen informativo.
El aire acondicionado ha sido un componente común en los últimos años. La
función de este es mantener una temperatura adecuada y además eliminar
mantener un aire limpio y con la humedad correcta. Este está constituido por un
compresor, condensador, evaporador, filtro, válvula de expansión y presostato.
Resumen descriptivo.
Los aires acondicionados se encuentran formados básicamente por un compresor,
condensador, evaporador, filtro, válvula de expansión y presostato. El compresor
es el encargado de condensar el fluido refrigerante a estado líquido. El
condensador es el encargado de condensar el fluido refrigerante a estado líquido.
El evaporador provee una circulación de aire caliente que provoca el cambio del
fluido a estado gaseoso enviándose luego este aire al interior del coche. La válvula
de expansión provoca la pulverización del fluido dosificando adecuadamente éste
y reduciendo la temperatura y presión del fluido. Los presostatos son dispositivos
que según la presión del sistema permiten o impiden la alimentación del circuito
eléctrico.
Articulo tomado de:
http://www.mecanicafacil.info/mecanica.php?id=aireAcondicionado

6.1. Determine el número de cifras significativas en una de las siguientes
cantidades.
a. 0.0027= 2 cifras significativas
b. 722.6= 4 cifras significativas
c. 0.0403= 3 cifras significativas
d. 8.91 x 104= 3 cifras significativas
e. 2000001= 7 cifras significativas
f. 0.0000007= 1cifra significativa

6.2. Redondee cada una de las siguientes respuestas de modo que queden
con el número apropiado de cifras significativas:
27.0+0.322=27.322 Redondeo: 27.3
36.7/0.021=1747.619 Redondeo: 1747.6
6.36x21.03=133.7508 Redondeo: 133.8
7.9+4.31+6.44=18.654 Redondeo: 18.6

6.3. Exprese los números siguientes en notación científica.
a. 0.0033 = 3.3. x 10
-3

b. 43561.7=

4.3561 x 10
4

c. 0.725300= 7,253. x 10
-1

d. Diez trillones.= 10 x 10
18

6.4. En la tabla siguiente se muestran los datos que dan la duración de la
vida de las luces de un túnel.
b. calcule la probabilidad de que un reflector escogido al azar dure hasta
siete meses después de su instalación. Suponga que los datos son descritos
por una distribución normal.

Duración, meses Duración , meses
9.0 7.0
8.2 8.3
7.8 8.1
7.5 7.6
9.1 7.4

Z = x - µ/ δ → 7 meses – 8meses/ 0.68 meses = 1.47
X = Variable → 7 meses
µ = Media de Datos → 8 meses
δ = Desviación estándar → 0.68 meses


6.5 los datos que se presentan a continuación muestran el aumento de la
resistencia, s, con el tiempo, t. desarrolle una relación entre resistencia
(variable dependiente) y el tiempo (variable independiente)
Tiempo, t, años Resistencia, s, psi
0 615
1 650
2 675
3 720
4 765
5 790

Grupo I Grupo II
T s
0 615
2 675
4 765
Σt = 6 Σs = 2055

b) Método de promedio
Ecuación:
n = 3

Σs – mΣt – nb
1. 2055 – m(6) – 3b = 0
2. 2160 – m(9) – 3b =0
Igualando.
2160 – m(9) – 3b = 2055 – m(6) – 3b , entonces
2160 – 2055 = - 6m + 9m
105 = 3m
m =

m = 35, remplazando en la ecuación b =

()

s = 35t + 615
Esta es la relación entre tiempo y resistencia.

7.1.
y F
1


(25, 15, 0) metros

F
3

Z
F
2


F
1
= 15 î+ 50ĵ –30k N
F
2
= 5î –75ĵ + 25k N
F
3
=75 N
t s
1 650
3 720
5 790
Σt = 9 Σs = 2160
Hallar la fuerza resultante R=
Se halla la relación del Angulo
15 – y (Se halla la relación
25 – x del Angulo)
=0.6 Tan
-1
= 30.96°

Se hallan las componentes “x” y “y” de F
3

F
3x
= Cos 30.96°x 75 = -64.31
F
3y
= Sen 30.96°x 75 = -38.58

Se halla la resultante
F
1
= (15i + 50j – 30k) N
F
2
= (5i – 75j + 25k) N
F
3
= (-64i – 39j + 0k) N
F
r
= (-44i – 64j – 5k) N

Se halla la fuerza total


7.2. Hallar la fuerza resultante R de la figura siguiente.
y
F
1
250 lb

2 30°

0 1.5
X




65°


F
2
75 lb

F
1
= 15i + 50j – 30k N
F
2
= 5i – 75j + 25k N
|F
3
|

= 75 N



7.5. Haga un diagrama de cuerpo libre de las siguientes figuras.

a.

F
1
F
2


R
1
x


R
1
y

b.

F
t


R
1
x


R
1
y F


7.6. Suponiendo que la viga no tiene peso, hallar las fuerzas de reacción en
los puntos A y B de la siguiente figura.


Diagrama De Flujo




0
0 1000
Fx Ax
Fy Ay By
+
÷÷÷ = =
+ | = = + ÷
¿
¿

( ) ( ) 0 2 1000 10 MA By = = ÷
¿

( )
0
1000 10
5000
2
1000 4000
Ax
By lb
Ay By lb
=
= =
= ÷ = ÷

La respuesta negativa significa que a la dirección supuesta en el diagrama para Ay
está equivocada, es decir:

4000 Ay lb = +


7.8 en la siguiente figura, calcule las fuerzas en los tramos DC y DE, las
fuerzas de reacción en B y la tensión en el cable en A. Todos los tramos
tienen 1 metro de largo, excepto el AF.

Σ Mb= Mc – Mo – Ma = Ma = Mc + Mo
Fa 1m= 200lb x 1m + 500lb x 200m
Fa= 1200lb x m/1m = 1200lb
Codo B
Σ Fy= Ay – D – C – By
By= D + C – Ay
= 500lb + 200lb – 1200 sen 30¨lb
=700lb – 600lb= 100lb

Σ Fx= 0= Ax – Bx
Bx= 1200 x cos 30¨lb
Σ Fy= Fdcx – 0= 0
Fde x cos 30¨= 500 lb
Fde= 500lb/0.866 = 577.367lb
Σ Fx x Fdc x –Fdc = 0
Fdc= Fdex
Fdc Fdex sen 30¨
=088.67


8.1. Una fuente de tensión de 12 v se conecta en un circuito con dos
resistores como se muestra en la siguiente figura. Calcule la caída de
tensión a través de cada resistor


8.3. Determine la resistencia entre a y b en el circuito siguiente.






8.4. Calcule la corriente en el siguiente circuito.


RT

= RT
1 +
RT
2
RT
1
= 1000Ω
1/RT
2
=1/R2 + 1/R3
RT
2
=

(R2 X R3)/(R2 + R3)
RT
2
=(500Ω X 500Ω) / (500Ω + 500Ω)
RT
2
= 250000Ω
2
/ 1000Ω
RT
2
=250Ω
RT

= 1000Ω + 250Ω
RT =1250Ω
I =V/RT
I= 24v / 1250 Ω
I= 0.02 Amp

9.1 Convierta los siguientes números binarios (base 2) a base 10.

a. (1011) 1 x 2
3
+ 0 x 2
2
+ 1 x 2
1
+ 1 x 2
0
= 11
b. (1111)
2
1 x 2
3
+ 1 x 2
2
+ 1 x 2
1
+ 1 x 2
0
= 15
2
= 225
c. (10011)
2
1 x 2
4
+ 0 x 2
3
+ 0 x 2
2
+ 1 x 2
1
+ 1 x 2
0
= 19
2
= 361
d. (1101110) 1 x 2
6
+ 1 x 2
5
+ 0 x 2
4
+ 1 x 2
3
+ 1 x 2
2
+ 1 x 2
1
+ 0 x 2
0
= 110


9.3. Establezca de las siguientes variables en FORTRAN son reales, enteras
o no validas, suponiendo una proposición de variables por omisión.

a) TEMP, si se dimensiona como REAL se tendría un valor más exacto en datos
decimales, si se desea trabajar solo con datos enteros que es por lo general en lo
que se trabaja la temperatura, entonces seria ENTERA
b) A + B, Si son variables; pero en este caso están operando, sin conocer si el
dato obtenido va a ser un entero o un real, se dimensionarían como REALES.
c) Siete días, Como la expresión es específica y los días son 7, se puede
dimensionar como ENTERA
d) TRANSFIERA, Es una función de transformación, no es una variable
e) $ costo, se dimensionaría como ENTERA, hace referencia a un costo y nuestro
sistema financiero no maneja cifras decimales
f) XFER, La variable no indica nada pero si va a ser usada en el programa debería
dimensionarse como REAL
g) Dinero, se dimensionaría como ENTERA, hace referencia a dinero y nuestro
sistema financiero no maneja cifras decimales

9.4. Escriba una expresión en FORTRAN para las siguientes proposiciones
algebraicas.
a) a^2+x/Y
R/ a**2 + (x/y)
b) √(a^2+b^2 )
R/ SQRT(a**2+b**2)
c) 4 √(x/a)
R/ 4*(sqrt(x/y))

9.5. Escriba un programa sencillo en FORTRAN que lea las calificaciones de
un grupo de estudiantes, calcule el promedio y lo imprima.

PROGRAM lee_notas_50_estudiantes_calcula_el_promedio

IMPLICIT NONE
REAL :: Total=0.0, Promedio=0.0
INTEGER, PARAMETER :: estudiantes=50
REAL , DIMENSION(1:estudiantes) :: notas
INTEGER :: i

Print*,' Este programa lee las notas de 50 estudiantes y calcula su promedio'

DO i=1,estudiantes
Print*,' Introduzca la nota del estudiante', i
READ *, notas(i)
ENDDO

DO i=1, estudiantes
Total = Total + notas (i)
ENDDO
Promedio = Total / estudiantes

PRINT *,' Promedio de todas las notas del curso es: '
PRINT *, Promedio
END PROGRAM lee_notas_50_estudiantes_calcula_el_promedio


9.6. Escriba un programa en FORTRAN que resuelva la ecuación pitagórica
(

) e imprima a, b y c.


Solución en FORTRAN:
Nombre del Programa y declaración de variables
Program resuelve la ecuación pitagórica! Nombre del programa
implicit none
REAL a, b, c, c2
Solicitud de valores para a y b
WRITE (*,*) "ESCRIBA LA MEDIDA DE A Y B"
READ (*,*) a, b
Programación para resolver la ecuación
a=a**2
b=b**2
c2=a + b
a=SQRT(a)
b=SQRT(b)
c=SQRT(c2)
WRITE (*,*) "C^2=", c2
WRITE (*,*) "a=",a
WRITE (*,*) "b=",b
WRITE (*,*) "c=",c
stop
end


9.7. Escriba un programa en FORTRAN que resuelva la ecuación cuadrática
Una ecuación cuadrática, hace referencia a una ecuación polinómica de grado 2,
donde su grafica es una parábola. La ecuación general para resolver una ecuación
de la forma aX^2+bX+c, es:


Esta puede tener 3 resultados dependientes del discriminante de la ecuación
(entiéndase por discriminante el termino algebraico dentro de la raíz, es decir,

. Al discriminante se le denota con el símbolo “∆” y las posibles soluciones
son:
1) Si ∆ > 0, la ecuación tiene dos soluciones diferentes
2) Si ∆ = 0, la ecuación tiene una única solución
3) Si ∆ < 0, la ecuación no tiene solución dentro de los reales
Solución: En base a estos parámetros se puede construir la solución en fortran.
Para el programa se usaron las siguientes variables:
1) a , b, c que son los coeficientes de la ecuación cuadrática
2) e que es el discriminante
3) R1 y R2 que son los posibles resultados
4) El resto son solo registros de operaciones, algo parecido a los “Flags”
usados en programación.
Declaración de variables
implicit none Solicitud de ingreso de coeficientes y lectura en el programa

INTEGER a,b,c,d,f,g,h,i,j,k,l,e ! a, b y c son coeficientes de la ecuación, el resto de
variables son registros que guardan los resultados de las operaciones
REAL R1, R2 ! estos son los posibles resultados de la ecuación, recuerde que si
R1=R2, es una única solución
Solicitud de ingreso de coeficientes y lectura en el programa
WRITE (*,*) "INGRESE EL TERMNINO A, B, C” !se pide al usuario que ingrese los
coeficientes a, b y c de la ecuación
READ (*,*) a, b, c !El programa lee los datos
Operaciones para determinar el discriminante y el denominador de la ecuación
e = (b**2) - (4*a*c) !discriminante
l = 2*a !registro del denominador de la ecuación
Operaciones para determinar la solución de la ecuación
IF (a.eq.0) then ! Pregunta si el coeficiente a = 0, si se cumple la condición la
ecuación es lineal
print*, "NO ES UNA FUNCION CUADRATICA, SE EVALUARA CON X e {-
3,-2,-1,0,1,2,3}"
d = (3*b) + c
f = (2*b) + c
g = (1*b) + c
h = (0*b) + c
i = (-1*b) + c
j = (-2*b) + c
k = (-3*b) + c
write(*,*) "cuando x=3, f(x)= ",d ," ;cuando x=2, f(x)=" ,f
write(*,*) ";cuando x=1, f(x)=",g ," ;cuando x=0, f(x)= " ,h
write(*,*) ";cuando x=-1, f(x)=",i, " ;cuando x=-2,f(x)= " ,j
write(*,*) ";cuando x=-3, f(x)=",k
ELSEIF (e.GT.0.AND.a.NE.0) THEN ! si el discrimínate > 0 y si el coeficiente a
es diferente de cero
R1= (-1*b + e**(0.5))/l
R2= (-1*b - e**(0.5))/l
write(*,*) "x1=",R1
write(*,*) "x2=",R2
ELSEIF (e.LT.0) then ! si el discrimínate < 0, la ecuación no tiene solución en los
reales
PRINT*,"LA SOLUCION DE LA ECUACION NO PERTENECE A LOS
REALES"
ENDIF
STOP
END


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