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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Y TEXTIL Área Académica de Ciencias Básicas

INFORME Nº 03 ESTRUCTURA ATÓMICA QU – 117 A Mesa: C2 Realizado por: Cardeña Ccahuata, Robert Freddy Chapilliquen Izurraga, Richard Guillermo J Profesores responsables de la práctica: Ing. Carlos Morales Comettant Ing. Jaime Flores Ramos

20112103K 20114172 Nota del informe

Período académico: 2011-1 Fecha de realización de la práctica: jueves 28 de abril del 2011 Fecha de presentación del informe: jueves 05 de mayo del 2011 LIMA – PERÚ ESTRUCTURA ATÓMICA 1. OBJETIVO GENERAL Introducir al estudiante en el mundo de la química desde un inicio, simulando gran des descubrimientos ya realizados por científicos para que se pueda comprender de manera más concreta y dinámica la química en sí. Conocer el cómo se descubrieron algunas características del electrón, como su carga y comportamiento, y de la luz, para comprender sus reacciones en ciertos fenómenos y aplicaciones útiles para el ser humano. Saber el color de luz que emiten ciertos compuestos (sales) para identificarlos por esa característica. Experimentar lo difícil que es “explorar nuevas tierras” en el conocimiento establecie ndo modelos para ciertas cosas que no podemos percibir, pero que sabemos que están allí. 2. FUNDAMENTO TEÓRICO La naturaleza física de la luz ha sido uno de los grandes problemas de la ciencia. Desde la antigua Grecia se consideraba la luz como algo de naturaleza corpuscul ar, eran corpúsculos que formaban el rayo luminoso. Así explicaban fenómenos como la r eflexión y refracción de la luz. Newton en el siglo XVIII defendió esta idea. En 1678 Huygens defiende un modelo ondulatorio, la luz es una onda. Con este mod elo se explicaban fenómenos como la interferencia y difracción que el modelo corpusc ular no era capaz de explicar. Así la luz era una onda longitudinal, pero las onda s longitudinales necesitan un medio para poder propagarse, y surgió el concepto de éter como el "medio" en el que estamos inmersos. Esto trajo aún más problemas. La solución al problema la dio Maxwell en 1865: la luz es una onda electromagnética

Se piensa que el límite de la longitud de onda corta está en las cerc anías de la longitud Planck. podemos dirigir un haz de luz blanca a través de un gas y anal izar el rayo de luz que emerge. aproximadamente de 300. por consiguiente. El término deriva de chrôma. Cromatografía Se llama cromatografía a una técnica que permite separar los componentes de una mezc la de substancias biológicas. que cubren longitudes de onda de entre miles de kilómetros y la fracción del t amaño de un átomo. Cada onda se diferencia en la frecuencia (número de vibraciones en la unidad de tiempo) y la longitud (distancia entre dos ondas sucesivas). cuando se hace pasar una corriente eléctrica. y concluyó que las ondas luminosas son de naturaleza electromagnética. Quedaba ya por tanto resuelto el problema del éter con l a aparición de estas nuevas ondas. a. Las líneas pue de fotografiarse y la longitud de onda de la luz que produce cada línea puede calc ularse según la posición de cada línea en la fotografía. Espectro electromagnético El espectro electromagnético (o simplemente espectro) es el rango de todas las ra diaciones electromagnéticas posibles. ya que los primeros ensayos del método tuvieron por objeto separar compuestos que eran naturalmente co loreados. o. No necesita ningún medio para propagarse. Maxwell se basó en los estudios de Faraday del electromagnetismo. son ondas transversa les. por lo tanto a mayor frecuencia may or es la energía transportada Espectro atómico La mayor parte de la información que recibimos del universo proviene de la luz que nos envían los objetos celestes. sin embargo. Cada función de onda lleva asociada una energía. color. En un principio se utilizó la cromatografía para fraccionar e identificar moléculas pequeñas. La luz visible se puede descomponer en diferente s colores mediante un prisma o una red de difracción. cada línea espectral corresp onde a una longitud de onda específica de luz y. a una cantidad específica de energía absorbida o emitida. Las longitudes de onda que se absorbieron en este espectro de absor ción son también las emitidas en el experimento de emisión. El espe ctro electromagnético se extiende desde las bajas frecuencias usadas para la radio moderna (extremo de la onda larga) hasta los rayos gamma (extremo de la onda co rta). este espectro de emisión se describe como un espectro de líneas brillantes. líquidos y los gases a alta presión incandescentes generan espectros cont inuos. la alúmina y la sílice gelatinosa. como aminoácidos o azúcares La cromatografía en columna utiliza un amplio espectro de adsorbentes sólidos. inclu idas la sílice. Una ONDA ELECTROMAGNÉTICA se pr oduce por la variación en algún lugar del espacio de las propiedades eléctricas y magnét icas de la materia. por esto su producto siempre es c onstante e igual a la velocidad de la luz. Estos espectros sirven como “huellas dactilares” que nos pe rmiten identificar elementos de una mezcla. aunque en principio el espectro sea infinito y conti nuo. la lu z que emite el gas puede dispersarse con un prisma en líneas nítidas distintas. Los sólidos. Conjunto de ondas electromagnéticas que se propagan de manera ondulatoria y con ve locidad constante.000 km/s. También los líquidos pueden ser adsorbi dos en estos sólidos y a su vez sirven como adsorbentes (un proceso denominado cro . Sólo encontraremos que se absorberán algunas longitu des de onda. Esta descomposición en las dis tintas longitudes de onda se llama espectro. Frecuencia y lon gitud de onda son inversamente proporcionales. en general se le comunica energía. digamos. un gas en un tubo al vacío a presión muy baja.que se propaga en el vacío. que es la de la luz. En forma semejante. mientras que el límite de la longitud de onda larga es el tamaño del universo mismo. Un átomo de cada elemento exhibe su propia serie característica de líneas en sus espec tros de emisión o absorción.

e.12 A 0. una muestra líquida fluye por una tira vertical de pap el adsorbente.5754 36. PARTE EXPERIMENTAL Experimento N°1 DETERMINACIÓN DE LA MAGNITUD DE LA CARGA DEL ELECTRÓN a.4627 Hallando la carga del electrón: ∆T = t (final) – t (inicial) = 10 h 23 min – 9h 19 min = 1 h 4 min Como la carga es: .5 voltios. Observaciones Se observa que en la determinación de la carga del electrón se tiene que uti lizar una corriente continua de aproximadamente 2 – 2. Cálculos y resultados A (ánodo) C (cátodo) Masa inicial (en g) de los electrodos de Cu: 23. Ecuaciones Químicas Reacción en el cátodo: Cu+2 (ac) + 2 e-→ Cu(s) Reacción en el ánodo: Cu(s) → Cu+2 (ac) + 2 eReacción neta en la electrolisis: Cu+2 (ac) + Cu(s)→ Cu(s) + Cu+2 (ac) d. siendo detectados al final del tubo. b. Horas de lectura de la intensidad de corriente Intensidad de corriente en (A) 9 h 19 min 9 h 34 min 9 h 49 min 10 h 04 min 10 23 min 0. med icinas. c. 3. productos petrolíferos y de fisión radiactiva. basado en la acción filtrante de un adsorbe nte poroso de tamaño uniforme. sangre. diagramas y/o dibujos.7965 36. Otro método es la cromatografía por infiltración gelatinosa.12 A 0.12 A Hora final de la electrolisis : 10 h 23 min A (ánodo) C (cátodo) Masa final (en g) de los electrodos de Cu: 23.2595 Voltaje de la fuente de corriente continua: 2. La mezcla vaporizada es conducida mediante un gas inerte a través de un estrecho tubo en espiral que contiene una sustancia. Figuras. sobre la cual se van depositando los componentes en lugares específ icos. Objetivo Especifico Tratar de determinar de determinar la magnitud de carga del electrón a través del cál culo de la diferencia del proceso de electrolisis. Con este método se consigue separar y detectar molécula s de mayor masa molecular.matografía de reparto) permitiendo al químico elaborar columnas de diferentes propie dades para diversas aplicaciones.2 V Hora de inicio de la electrolisis : 9 h 19 min. El uso de la cromatografía está ampliamente extendido en el análisis de alimentos. Se puede observar que se tiene que utilizar un transformador de corrient e ya que la corriente eléctrica viene de alrededor de 220V y además no es continua.12 A 0. por la que los componentes fluyen e n diferentes proporciones. En la cromatografía en papel.12 A 0. Otra técnica conocida como cromatografía gas-líquido permite la separación de mezc las de compuestos gaseosos o de sustancias susceptibles de vaporizarse por calor .

Q = I(∆T) Entonces: Q = (0. Objetico Especifico Generar un electroimán. Conclusiones Se puede concluir que el proceso de electrolisis es un proceso no espont aneo ya que necesita energía eléctrica para que la solución reaccione. b.12 A)*(3840 seg) Q= 460. g. además de compar ar la fuerza generada por un imán natural contra un electroimán. Observaciones Se observa que en la determinación de la concentración de la solución puede se r errónea ya que esta depende directamente de la exactitud del experimentador. También se observa que la solución de concentración conocida tiene un color tu rquesa y la solución de concentración desconocida presenta un color celeste claro. c. GENERACIÓN DEL ELECTROIMÁN a.8 C f. Se observa que el electroimán generado presenta 35 enrolladas alrededor de l clavo de fierro. Experimento N°2 CORRIENTE Y MAGNETISMO. Se concluye que el electroimán presenta un periodo de uso corto ya que des pués de un determinado tiempo este se sobrecalienta. e. Recomendaciones Se recomienda el uso del voltímetro para medir el voltaje preciso y/o adec uado para el proceso de electrolisis. demostrando los polos marcados Norte y Sur. También se observa que el electroimán genera dos campos magnéticos alrededor d e las limaduras de hierro. Observaciones Se puede observar que el electroimán generado por una pila corriente es más débil que el electroimán generado por una pila alcalina. Objetivo Especifico Determinar la concentración de una solución mediante el uso de de soluciones de conc entraciones conocidas a través del uso de un colorímetro o papel enrollado expuesto a una luz blanca. También se observa que al acercar la brújula al electroimán de una forma inade cuada este genera que la brújula se altere o que se vuela “loca”. Conclusiones Se puede concluir que electroimán presenta menos fuerza magnética para atrae r objetos metálicos que un imán natural. diagramas y/o gráficos d. Se observo que realizo alrededor de 20 a 30 veces de retiro para aproxim arse al color de la solución de concentración desconocida. b. Se puede concluir que el norte geográfico que señala la bruja alrededor del electroimán viene a ser el sur magnético y viceversa debido a los campos entrantes y salientes que genera el electroimán. Se puede concluir que el proceso de electrolisis es un proceso útil para p oder determinar varios cálculos como la carga del electrón y la masa final de la sol ución. en cambio el imán natural genera 5 campos magnéticos. Recomendaciones Se recomienda el uso de pilas de altos voltajes para presenciar mejor los campos magnéticos generados por el electroimán. Figuras. . Experimento N°3 COLORIMETRÍA a.

0975N Celeste claro Muestras Alturas Al Inicio Solución N°1 12. Se concluye que a mayor concentración de la solución esta se torna más oscura y que a medida que se baja esta se diluye y se torna más clara. apreciando l os diferentes cambios que sufren estos. Se observa que algunos colores no cambian de color a pesar de la acción de l etanol. b. f.95 . Se observa que el color negro es que se eleva más.1 2. Ecuaciones Químicas Ley de Lambert Beer Concepto: La Ley Lambert Beer es un medio matemático de expresar cómo la materia absorbe la lu z.1 Solución N°2 12.c. Cálculos y resultados Se determinan las siguientes tablas: Solución acuosa de Cu 2+ Concentración Color N° 1 0.1 e. Objetivo Especifico Conocer la descomposición de la tinta del plumón en diferentes colores.4 N Turquesa N° 2 0. Recomendaciones Se recomienda el uso de un colorímetro para un mejor cálculo de la concentra ción ya que esta la da con un menor margen de error. Observaciones Se observa que el color negro es el que más cambia de tono a medida que pa sa el tiempo. Experimento N°4 CROMATOGRAFÍA a. Conclusiones Se concluye que el método aplicado para calcular la concentración es menos preciso ya que depende directamente de la precisión del observador. Esta ley afirma que la cantidad de luz que sale de una muestra es disminuida por tres fenómenos físicos: La cantidad de material de absorción en su trayectoria (concentración) La distancia que la luz debe atravesar a través de la muestra (distancia de la tra yectoria óptica) La probabilidad de que el fotón de esa amplitud particular de onda sea absorbido p or el material (absorbencia o coeficiente de extinción) Esta relación puede ser expresada como: A = εdc Dond A = Absorbencia ε = Coeficiente molar de extinción d = Distancia en cm c = Concentración molar Pero en este caso solo aplicamos la ley de Lambert-Beer de esta forma: Absorvancia (1) = Absorvancia (2) αl1c1 =αl2c2 P ro como se encuentran en el mismo medio: h1c1=h2c2 d. Cálculos y resultados     de las Soluciones (cm) Al final 12. c. También para agilizar el proceso de cálculo se pueden utilizar soluciones con colore s parecidos o diferenciados tenuemente.

f. Conclusiones Se concluye que el color negro es el que más diluye con la acción del etanol con respecto a los demás colores. Conclusiones • Se ha obtenido de la solución problema una llama color verde. • Diferenciar con agilidad los colores que se presentan en forma muy rápida. b. • • • • c. Objetivo específico • Reconocer una solución o sal por el color que emite a la acción del fuego. Se recomienda el uso de diversas marcas de plumones para corroborar los diferent es resultados obtenidos. La presencia del color es fugaz. podemos afirmar que se trata de BaCl2. e. hay que tener buena vista para notarlos. Cálculos y resultados Se ha obtenido la siguiente tala de resultados: Solución Color al fuego NaCl Violeta LiCl Azul SrCl2 Rojo BaCl2 Verde Problema Verde e. Experimento Nº5 Luz que emite una sal sólida o una solución a.Marca: Faber Castell Plumón 1 Color original Negro Anaranjado Colores luego de la cromatografía Celeste Anaranjado Violeta Plumón 2 Plumón 3 Plumón 4 Violeta Rojo Rojo Anaranjado Violeta Rojo Rojo d. Recomendaciones Se puede recomendar el uso de plumones de mayor grosor para evidenciar mejor el cambio y la elevación de los diferentes colores utilizados para el experi mento. igualando a las demás soluciones conocidas. entonces. • Cada solución emite su propio color. El mechero se usa en modo de llama no luminosa para apurar la reacción. Todas las soluciones presentan distinto color de llama. Figura ilustrativa El alambre de nicromo se somete al fuego de llama no luminosa y luego de unos 2 o 3 segundos desprende su color. Recomendaciones . d. Observaciones El alambre de nicromo emite por sí solo un color naranja al fuego. Se concluye que el color negro reacciona de manera casi espontanea al ef ecto que ejerce el etanol con respecto a los demás colores de la muestra empleada.

Se observa que el hidrogeno presenta menor cantidad de líneas. Figuras. Cálculos y resultados Usando el espectroscopio simple Muestra gaseosa Secuencia de colores de Helio Rojo Anaranjado Verde Mercurio Rojo Anaranjado Hidrogeno Rojo Turquesa izquierda a derecha Morado Verde Morado Morado ------------------ Usando el espectroscopio cuantitativo Muestra gaseosa y color excitada a simple vista HELIO ANARANJADO Color de línea Ángulo de difracción Verde 14. diagramas y/o dibujos. Observaciones Se observa que de las diferentes muestras de gases presentan líneas pareci das hasta cierto punto diferenciándose a partir de la tercera línea. que un espectroscopio s imple que muestra las líneas pero sin ángulo. Se concluye que con un espectroscopio cuantitativo se generan mejores re sultados. Experiencia N° 6 LUZ QUE EMITE UNA MUESTRA GASEOSA EN UN TUBO DE DESCARGA. con mayor precisión y con un ángulo de referencia. pues. sería conveniente trabajar de manera que el color de la luz sea más d uradero.Si se pudiera. Se observa que el gas helio y mercurio presentan igual cantidad de líneas y con colores parecidos. b. ya que este puede generar un ma rgen de error. Recomendaciones Se recomienda el uso de espectroscopios cuantitativos para una mayor pre cisión y mejor cálculo que el espectroscopio simple.5° Cálculo de la longitud de onda para cada línea de cada gas: Fórmula: ηλ = ksenα η: orden del espectro λ: longitud de onda k: cm/línea K: constante de la rejilla de di fracción (líneas/cm) α: ángulo de giro de la rejilla de difracción e. Objetivo Especifico Conocer la luz que emite un gas encerrado en un tubo sellado. este es objeto de discusión y. f. a veces. debido principalmente a que estos absorben menor número de colores. Experimento Nº 7 La caja negra a. se termina por creer lo que otro ha visto y se cae en un error. Conclusiones Se concluye que el gas helio y mercurio presenta mayor número de líneas que el hidrogeno. Se observa que los tres gases presentan la línea de absorción de color rojo. UN ESPECTROSCOPIO SIMPLE Y UNO CUANTITATIVO a. . c. d. porque depende directamente del experimentador. primero mediante u n espectroscopio simple a través de líneas simples y después a través de un espectroscop io continuo. Objetivo específico • Comprender la importancia de un modelo en el rol de un científico. EMPLEANDO LA VISTA.

La masa de la g ota esférica puede calcularse a partir de su volumen. En el proceso de descubrimiento de electrones. • La irradiación de rayos X aporta a algunas de estas gotas una carga negativa. • Siempre que no se conozca algo en forma directa. Observaciones • Lo que debíamos hacer parecía simple. Esta tabla resume las características recogidas: Caja N° 2 N° de cuerpos: 1 Descripción: Cuerpo de volumen irregular en forma de cuchara. • Cuando se incrementa el voltaje entre las placas. d.• Idear el modelo de un objeto que no vemos b. • Se trata de un objeto pequeño. el cual se obtiene por medic ión del radio de la gota con un microscopio y la densidad conocida del aceite. • A cierto voltaje. • Si se conoce el voltaje y la masa de la gota. Cálculos y resultados Según nuestras experiencias podemos decir que el objeto que se encuentro dentro de la caja es de plástico o difícilmente de madera (por la sensación y el sonido madera contra madera de la caja) y que tiene volumen irregular. Thomson había aportado con la deter minación de la relación entre la carga del electrón y su masa. En 190 9. se producen gotitas diminutas de aceite. se puede calcular la carga que lle . Figura Compañero de mesa moviendo la caja para percibir por el tacto la presencia del obj eto y su forma. c. no ocurría nada. los científicos lo hicieron para algo tan minúscu lo como lo es el electrón. CUESTIONARIO • Hacer un resumen de la determinación de la magnitud de la carga del electrón realiza da por Millikan. 4. la fuerza eléctrica (ascendente) y la fuerza gravitacional (desc endente) quedan balanceadas y la gota se mantiene estacionaria. • Algunas personas creen que dentro hay 2 objetos. • En contacto con el imán. el hombre le asignará un modelo q ue nos da una idea de cómo es. Una vez que se determinó esta relación fue necesario realizar más experimentos para de terminar el valor de su carga o de su masa a fin de calcular una u otra. Robert Millikan (1868 – 1953) resolvió este dilema con su famoso “experimento de la gota de aceite” mediante el cual determinó la carga del electrón. mas se tornó complicado cuando comenzamos a mov r y oír la caja. e. una gota con carga negativa de sciende con más lentitud debido a la atracción que ejerce la placa superior con carg a positiva y a la repulsión que ejerce la placa inferior que tiene carga negativa. Conclusiones • Se puede determinar el modelo de algo que no podemos percibir con algunos sentid os en base a ciertas experiencias. de unos 30 a 50 gramos. • Mediante un atomizador. • Unas cuantas gotas pasan a través del orificio de la placa superior.

Esta apertura trae como consecuencia que el campo magnético creado en la reactanci a inductiva se "desmorone" produciendo una variación brusca del campo magnético lo q ue trae como consecuencia. Todas las cargas que Millikan midió resultaron ser múltiplos enteros del mismo número y consideró que la carga más pequeña era la carga del electrón. Este t ubo contiene en su interior una pequeña cantidad de mercurio y un gas inerte que s on sometidos a una presión inferior a la atmosférica. • Explique el funcionamiento de un fluorescente moderno. 60218 x 10-19 C. *el valor que obtuvo Millikan es un poco diferente del valor actual. la disminución de la resistencia interna del tubo una vez encendido. El valor actual es de 1. al calentarse. Cuando el contacto se cierra el cebador se apaga y el gas comienza a enfriarse nuevamente. Gracias a este experimento obtuvo el premio Nobel de física en 1923. Está formado por una bobina enrollada sobre un núcleo de chapas fabricadas en acero cuyo nombre es balastro. Son lámparas de vapor de mercurio a baja presión y su ventaja frente a las lámparas incan descentes es su eficiencia energética. La coloración de la luz emitida por la lámpara depende d el material de dicho recubrimiento interno. El revestimiento interior de la lámpara tiene la función de filtrar y convertir la l uz ultravioleta en visible. radi o. formando un plasma que conduce la electricidad. Finalmente. • Hacer en un cuadro el esquema del espectro electromagnético total e indique los de tectores en cada zona típica de dicho espectro. de acuerdo a la ley de inducción de Faraday. h ace que la tensión entre los terminales del cebador sea insuficiente para ionizar el gas contenido en su ampolla y por tanto el contacto bimetálico queda inactivo c uando el tubo está encendido. desprenden electrones que ionizan el gas argón que llena el tubo. lo que provocara que los filamentos al extremo del tubo se enciendan. emiten luz visible y ul travioleta.1014 10-3 – 10-6 Células Cuerpos calientes. El funcionamiento de las lámparas fluorescentes comienza a partir de la aplicación de la tensión de alimentación. El gas que se encuentra conte nido en la ampolla del cebador se ioniza lo que provoca un aumento en su tempera tura suficiente para que la lámina bimetálica se deforme provocando un cierre en el circuito. seres . sobre todo por la inexactitud en las mediciones. Nombre Frecuencia (Hz) Longitud de onda (m) Tamaño comparable Emisor Receptor o uso Frecuencias extremadamente bajas 0 . Los filamentos. como consecuencia. Están formadas por tubo fino de vidrio cuto i nterior está revestido con una sustancia que contiene fósforo y algunos otros elemen tos que emiten luz ya que reciben una radiación ultravioleta de onda corta. celulares Microondas 109 – 1011 10-1 – 10-3 Huella de un lápiz Radar Algunas comunicaciones Infrarrojo 1011 . Las lámparas fluorescentes se utilizan para la iluminación doméstica e industrial.va la gota.104 107 – 105 Menor al diámetro de la Ti erra Cuerpos celestes -Ondas radioeléctricas 104 – 109 105 – 10-1 Edificios Antenas TV. Este plasma excit a los átomos del vapor de mercurio que. la generac ión de un alto voltaje capaz de producir una descarga dentro del tubo fluorescente . provoca que los contactos vuelvan a abrirse.

blogspot.1024 10-13–10-15 • Hacer un resumen de aproximadamente 5 líneas de la lectura: “El láser: la espléndida (Chang).com/doc/12962530/Reporte-de-Millikan http://rdfisiks. K. Los átomos de cromo se excitan y se vuel ven inestables para luego volver a su estado fundamental emitiendo un fotón que re petirá el ciclo muchas veces con ayuda de espejos en el tubo de emisión.cu/fqt/fqt_archivos/espectros_atomicos. Espectros atómicos: http://karin. Espectro electromagnético: http://www.1015 10-6 – 10-7 Virus Luz natural Ojo humano Ultravioleta 1015 .: Cengage Learning Editores. html d.htm l c.blogspot.1019 10-9 –10-11 Molécula de agua Central nuclear Uso en m edicina Rayos Gamma 1019 . Química. R.com/Main/NaturalezaDeLaLu z e.pdf http://www. Experimento de Millikan en la web: http://www.educastur.1016 10-7 – 10-9 Proteína Radiación solar Moléculas Rayos X 1017 .. BIBLIOGRAFÍA a.humanos.fq.1022 10-11 –10-13 Elementos radioactivos Combate el cáncer Rayos cósmicos 1022 .. Páginas 168. L.com/2008/10/cpitulo-8-millikan-y-la-unidad-de-carga. Stanley. Láser es acrónimo de amplificación de la luz por emisión estimulada de radiación.unicrom. tiene longitudes de ondas precisase s coherente. octava edic ión. (2008).es/tecnoaller/files/2011/02/funcionamiento-de-los-tubos-fl uorescentes. b. México D. 169 y 185. El primero en conocerse fue el láser de rubí. El láser tiene tres características: es intensa.uh. G. Al2O3 en el que s e ha reemplazado parte de los iones Cr3+.scribd. que contiene corindón.asp f.htm http://es.net/simulaciones/quimica/atomo/millikan.deciencias. Tiene diversas aplicaciones en la medicina y la química 5. Naturaleza de la luz: http://www..mitecnologico.es/astronomia08/resources/actividades08_es/6/descargas/espectrosc opio.pdf http://unpoquitodeluz. que tran sportan átomos y moléculas.pdf Todas estas páginas web fueron consultadas hasta el 04 de mayo del 2011 . Davis.com/Tel_espectroelectromagnetico. Peck. Whitten.com/2008/05/funcionamiento-del-tubo-fluorescente. bombillas Aplicaciones en medicina e industria Espectro visible 1014 .F.cac. Funcionamiento de los fluorescentes: http://blog.