You are on page 1of 52

1

CONTEÚDO

PROFº: ARMANDO MORAES

10
A Certeza de Vencer

ADJETIVOS E PRONOMES DEMONSTRATIVOS
CT110408

Fale conosco www.portalimpacto.com.br

Tengo un coche moderno. Tengo un coche antiguo.
Las palabras moderno y antiguo permiten distinguir dos coches, especificando una característica de cada uno. Los ADJETIVOS son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompañan. La belleza de la flor natural es insuperable. Esta vistosa flor alegra nuestros sentidos. Concordancia ● El adjetivo siempre concuerda en género y número con el nombre al que acompaña, tanto si va delante como si va detrás. Vistosa flor de colores vivos. ● Si un adjetivo va antes de varios nombres, concuerda en género y número con el primer nombre. Si se trata de personas, el adjetivo debe ir en plural. El largo viaje y la llegada fueron agotadores. Los tímidos Pedro y Ana se sonrojaron. ● Si el adjetivo se coloca después de varios nombres, concuerda en plural con ellos, respetando su género. Un día y un viaje agotadores. Una alegría y una amistad duraderas. ● Si el adjetivo va detrás de los nombres, pero éstos son de género distinto, el adjetivo irá en plural y en masculino, aunque alguno de los nombres sea femenino. Un día y una noche largos. Una silla y un sofá cómodos. Grados del adjetivo. Los adjetivos expresan cualidades de los nombres con mayor o menor intensidad. Estas variaciones reciben el nombre de grados del adjetivo. Es un pastel dulce. Es un pastel muy dulce. Es el pastel más dulce de todos. A) Grado positivo: Un adjetivo está en grado positivo cuando expresa una cualidad sin dar idea de intensidad. Vicente es ágil y Pedro está fuerte. B) Grado comparativo Un adjetivo está en grado comparativo cuando expresa una cualidad indicando una variación o comparación en cuanto a la intensidad que relaciona dos términos entre sí. Vicente es menos ágil que Carlos.

- Si la cualidad de un término es inferior a la del otro, utilizamos un grado comparativo de inferioridad, mediante las palabras menos... que. Pedro es menos alto que Juan. - Si la cualidad de un término es igual a la del otro, utilizamos el grado comparativo de igualdad, mediante las palabras igual... que, tan... como. Pedro es tan alto como Juan. - Si la cualidad de un término es superior a la del otro, utilizamos el grado comparativo de superioridad, mediante las palabras más... que. Pedro es más alto que Juan. C) Grado superlativo Un adjetivo está en grado superlativo cuando expresa una cualidad del nombre en su grado máximo. Juan es muy simpático. Juan es simpatiquísimo. - Cuando expresamos una cualidad en su grado más elevado estamos utilizando el grado superlativo absoluto. Pedro es rapidísimo. Pedro es muy rápido. - Si utilizamos el grado superlativo de un adjetivo haciendo referencia a otros nombres, es decir, comparándolo con otros, estamos usando el grado superlativo relativo. Pedro es el más rápido del equipo.

Para Tu Amor
Juanes (Composição: Juan Esteban Aristizabal)

Para tu amor lo tengo todo Desde mi sangre hasta la esencia de mi ser Y para tu amor que es mi tesoro Tengo mi vida toda entera a tus pies Y tengo también Un corazón que se muere por dar amor Y que no conoce el fin Un corazón que late por vos Para tu amor no hay despedidas Para tu amor yo solo tengo eternidad Y para tu amor que me ilumina Tengo una luna, un arco iris y un clavel
VESTIBULAR – 2009

Y tengo también Un corazón que se muere por dar amor Y que no conoce el fin Un corazón que late por vos

FAÇO IMPACTO - A CERTEZA DE VENCER!!!

Fale conosco www.portalimpacto.com.br

Por eso yo te quiero tanto que no sé como explicar Lo que siento Yo te quiero porque tu dolor es mi dolor Y no hay dudas Yo te quiero con el alma y con el corazón Te venero Hoy y siempre gracias yo te doy a ti mi amor Por existir Para tu amor lo tengo todo lo tengo todo y lo que no tengo también Lo conseguiré para tu amor que es mi tesoro Tengo mi vida toda entera a tus pies Y tengo también Un corazón que se muere por dar amor Y que no conoce el fin Un corazón que late por vos Por eso yo te quiero tanto que no sé como explicar Lo que siento Yo te quiero porque tu dolor es mi dolor Y no hay dudas Yo te quiero con el alma y con el corazón Te venero Hoy y siempre gracias yo te doy a ti mi amor

AL: AO A la: à A los: aos A las: às Por el: pelo Por la: pela Por los: pelos Por las: pelas En este: neste En esta: nesta En esto: nisto En estos: nestes En estas: nestas En ese: nesse En esa: nessa En eso: nisso En esos: nesses En esas: nessas En aquel: naquele En aquella: naquela En aquello: naquilo En aquellos: naqueles En aquellas: naquelas De esto: disto De eso: disso De aquel: daquilo

Los Demostrativos:
Este: este Esta: esta Esto: isto Estos: estes Estas: estas Ese: esse Esa: essa Eso: isso Esos: esses Esas: essas Aquel: aquele Aquella: aquela Aquello: aquilo Aquellos: aqueles Aquellas: aquelas

Los Indefinidos:
Mucho: muito Mucha: muita Muchos: muitos Muchas: muitas Poco: pouco Poca: pouca Pocos: poucos Pocas: poucas Alguno(a): algum(a) Algunos(as): alguns / algumas Alguien: alguém Ninguno(a): nenhum(a) Ningunos(as): nenhuns / nenhumas Nadie: ninguém Cualquier: qualquer Algo: algo Nada: nada Uno(a): um (indivíduo)

Las Contracciones:
DEL: DO De la: da De los: dos De las: das En el: no En la: na En los: nos En las: nas

alguém

Todo(a): tudo / Todo /Toda Todos(as): todos(as) Otro(a): outro(a) Otros(as): outros(as).
FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!!

VESTIBULAR – 2009

1
CONTEÚDO

PROFº: ARMANDO MORAES

11
A Certeza de Vencer

PRONOMES E ADJETIVOS POSSESSIVOS
CT150408

Los Posesivos:
Fale conosco www.portalimpacto.com.br
- Son palabras que acompañan o sustituyen a un sustantivo, e indican la pertenencia de algo a una o varias personas que reciben el nombre de poseedores. - Presentan el mismo género y número que el sustantivo al que acompañan o sustituyen. - realizan dos funciones distintas: pronombre cuando sustituyen a un sustantivo y siempre en la forma completa; o determinante-adjetivo cuando acompaña a un sustantivo. 1s. Mío / míos – mía / mías – mi / mis 2s. Tuyo / tuyos – tuya / tuyas – tu / tus 3s. Suyo / suyos – suya / suyas – su / sus 1p. Nuestro / nuestros – nuestra / nuestras 2p. Vuestro / vuestros – vuestra / vuestras 3p. Suyo / suyos – suya / suyas – su / sus Ejemplos: Estas son mis amigas Estas amigas son mías. Esos son tus compañeros Esos compañeros son tuyos Aquella es su calle Aquella calle es suya o

o

o

¡Observa! Mi sin la tilde, es posesivo. Mí con la tilde, es pronombre. (mim) ______________________________________________ Conexiones

______________________________________________ Las nuevas siete maravillas del mundo A votación pública Entre los principales candidatos latinoamericanos están las ruinas de Machu Pichu, el templo maya mexicano de Chichen Itzá, la isla chilena de Pascua y el Cristo Redentor de Río de Janeiro, Brasil. Por Adamastór Antunes conexiones@claringlobal.com.ar Faltan sólo cuatro meses para que la votación pública auspiciada por la Fundación New Seven Wonders nombre los siete monumentos del mundo más significativos. "Aún quedan cuatro meses para recibir votaciones", afirmó el director de la fundación, Jean-Paul de la Fuente tras el acto de lanzamiento en Nueva York de la campaña a favor de la candidatura de la Estatua de

la Libertad, que se encuentra entre los 21 aspirantes a Nueva Maravilla que continúan en liza tras superar una criba realizada el año pasado. El director de la fundación que impulsa desde hace cuatro años la elección de las nuevas joyas arquitectónicas ha confirmado que los candidatos latinoamericanos están recibiendo mejores votaciones que la Alhambra de Granada, el conjunto monumental nazarí, para situarse entre las siete ganadoras, que se darán a conocer en Lisboa en una fecha clave: el 7 de julio de 2007 (07/07/07). "De momento, la ciudad inca peruana de Machu Pichu se encuentra en el grupo de mayor éxito, mientras que el templo maya mexicano de Chichen Itzá, la isla chilena de Pascua y el Cristo Redentor de Río de Janeiro están situados en el grupo medio", explicó. La campaña para elegir las Siete Nuevas Maravillas ha recibido hasta la fecha más de 28 millones de votaciones provenientes de todo el planeta a través de la página electrónica de la Fundación, y también con mensajes de texto desde teléfonos móviles. Para su presidente y fundador, el cineasta suizo Bernard Weber, quien también ha estado hoy en Nueva York, la elección es "histórica" ya que por primera vez se realizará "una votación global, en la que podrán votar incluso los niños y no será una elección de una sola persona". Esta iniciativa pretende encontrar las alternativas que aún estén en pie para las Siete Maravillas iniciales que eligió el ingeniero griego Filón de Bizancio el año 200 antes de Cristo: El faro de Alejandría, el templo de Artemisa, la estatua de Zeus, el Coloso de Rodas, los jardines colgantes de Babilonia, el Mausoleo de Halicarnaso y las pirámides de Egipto. Las pirámides de Giza, en las afueras de El Cairo, constituyen el único monumento de ellos que sigue existiendo, por lo que tienen muchas posibilidades de ser elegidas nuevamente como una de las siete maravillas construidas por el hombre. La Fundación publicará la próxima semana una lista preliminar donde se han separado a los candidatos en tres grupos de siete, según están en una posición alta, media o baja. La división, sin embargo, "no revisa importancia", según De la Fuente, ya que "en 120 días pueden pasar muchas cosas y puede haber movimientos entre los monumentos que están en las posiciones altas y las bajas". "Lo importante es que todos luchen y hagan una buena campaña para que convenzan no sólo al pueblo de cada país, sino también a los ciudadanos de todo el mundo para que conozcan esos lugares y les alienten a votar", insistió. La candidatura de la Estatua de la Libertad también se encuentra entre los monumentos que menos votaciones han recopilado por el momento, según De la Fuente. Este regalo de Francia a Estados Unidos, que da la bienvenida a quien llega por mar a Nueva York, cuenta, sin embargo, con una peculiaridad que no tienen los demás: su diseño está inspirado en el Coloso de Rodas, una de las antiguas Siete Maravillas.

FAÇO IMPACTO - A CERTEZA DE VENCER!!!

VESTIBULAR – 2009

Fale conosco www.portalimpacto.com.br

Responda as questões de acordo com o texto: 01. Quais das alternativas abaixo não representa um dos candidatos latino-americanos a serem uma das novas sete maravilhas do mundo? a) Estátua da Liberdade. b) Ruínas de Machu Pichu. c) Chichen Itzá. d) Ilha de Páscoa. e) Cristo Redentor. 02. Quando serão anunciadas as novas maravilhas do mundo? a) 01/02/08. b) 10/02/08. c) 21/04/07. d) 28/07/08. e) 07/07/07. 03. É possível votar em um dos candidatos a uma das novas sete maravilhas do mundo através de (da): a) Telefonemas. b) Página na Internet. c) Página na internet e mensagens de texto via celular. d) Mensagens de texto via celular. e) Email. 04. Quem elegeu as primeiras sete maravilhas do mundo? a) O filósofo Ateniense Aristóteles. b) O Arquiteto Egípicio Giza. c) O Pintor Bizantino Michelangelo. d) O Engenheiro Grego Filón de Bizancio. e) O Artista e Inventor Leonardo da Vinci. 05. Quais monumentos são os únicos que podem ser eleitos novamente como uma das sete maravilhas do mundo? a) A Estátua da Liberdade. b) As Pirâmides do Egito. c) As Torres Gêmeas. d) A Torre Eifel. e) O Big Ben. 06. No trecho: 01. Las nuevas siete maravillas del mundo 02. A votación pública 03. Entre los principales candidatos latinoamericanos están las ruinas de Machu Pichu, el templo maya mexicano de Chichen Itzá, la isla chilena de Pascua y el Cristo Redentor de Río de Janeiro, Brasil.”

01, 02 e 03 representam respectivamente: a) Título; Sub-título, Lead. b) Lead, Sub-título e Título. c) Sub-título, Lead e Título. d) Título, Lead e Sub-Título. e) Sub-título, Título e Lead. 07. Adamastor Antunes corresponde a que parâmetro situacional? a) Autor (quem escreve). b) Leitor (público alvo). c) Espaço (lugar). d) Tempo (quando aconteceu). e) Testemunha do crime. 08. No trecho “Entre los principales candidatos latinoamericanos” a palavra destacada pertence a classe gramatical dos: a) Adjetivos. b) Substantivos. c) Verbos. d) Advérbios. e) Artigos. 09. A Estátua da Liberdade foi presente de que outra nação para os Estados unidos? a) Itália. b) França. c) Grécia. d) Roma. e) Brasil. 10. Qual o monumento que está com a menor quantidade de votos até o momento? a) A Estátua da Liberdade. b) As Pirâmides do Egito. c) As Ruínas de Machu Pichu. d) O Cristo Redentor. e) A Praça do Relógio.

FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!!

VESTIBULAR – 2009

1
CONTEÚDO

PROFº: MOISES HANDAL

10
A Certeza de Vencer

ADJETIVOS E PRONOMES.
JACKY02/05/08

Fale conosco www.portalimpacto.com.br

MASCULINOS Singular Plural Éster Éstos Ése Ésos Aquél Aquéllos I ATENCIÓN ! DICA PRONONBRE DEMONSTRATIVO

FEMININOS Singular Ésta Ésa Aquélla Plural Éstas Ésas Aquéllas

PRONOMBRES Neutros Esto Eso Aquello

ADVERBIOS De lugar Aquí Ahí Allí / Allá

É Q.C. ― S.A.

Q.C. ― S.A.= qualquer coisa menos substantivos ou adjetivo

ADJETIVO DEMONSTRATIVO

SUBSTANTIVO O ADJETIVO

EJEMPLOS:

AQUELLOS ADJ. DEMONST.

HOMBRE SON ALTOS SUSTANTIVOS

AQUELLOS ADJ. DEMONST.

ALTOS

HOMBRES

ADJETIVOS

AQUÉLLOS PRON. DEMOST.

SON

HOMBRES ALTOS

Q.C. ― S.A.

REGRAS DE LOS DEMOSTRATIVOS
1º - Los pronombres demostrativos tienen acento en la letra “E”, y se colocan al lado de cualquier cosa menos sustantivo o adjetivo. Ejemplos:
VESTIBULAR – 2009

ÉSTAS AD. DEMONST.

SERÁN Q.C. ― S.A.

LAS MÍAS (VERBO)

FAÇO IMPACTO - A CERTEZA DE VENCER!!!

Fale conosco www. aquéllos. auqellos. iATENCIÓN! COSAS IMPORTANTES PORTUGUES Isto Isso Aquilo = = = ESPAÑOL Esto Eso Aquello * Sólo pueden ser pronombres demostrativos nuetros. estos. éstas. TOROS SUST. esos. ― S. Y ESOS ADJ.N. ― S. ESO P. 2º. éstos. aquél. ésas. CABRAS SUST. acá) Cerca del hablante ESTE (esta. estas. aquélla. aquéllas. Ejemplos: Y ESTO P.com. EMPLEO DE LOS DEMOSTRATIVOS 1. ésa. SON MÍOS.C. No tiene acento a pesar de ser pronombre demostrativo. Los pronombres demostrativos neutros no tienen acento y se usan en frases con sentido neutro (frases indefinidos). SITUACIÓN EN EL ESPACIO E L H A B L A N T E (Aquí. Ejemplos: AQUELLAS ADJ.A. eso) (Ahí) Lejos del hablante AQUEL (aquella.C.C. ― S. Q.A.A. DEM.D. ES LO MÍO Q. aquellas.C.D. ― S. DEMOST.N. esas.A. MENOST.portalimpacto. ése. aquello) Lejanía Mayor proximidad Menor proximidad ANOTAÇÕES: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ VESTIBULAR – 2009 FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! . Ésos. esto) (Ahí) A poca distancia del hablante ESE (esa. ésta. 3º. Por ser pronombres demostrativos neutros también no tienen género ni número. éste. Conjunción AQUÉLLA PRON. Los adjetivos demostrativos no tienen acento y se colocan al lado de sustantivo o adjetivo.br Y ÉSA PRON DEM. Q. SON LAS TUYAS Q.

.. ni por asomo. aburrida..... y no Io encuentro en ningún sitio.... Ejemplos: ¿Por qué te ríes? (interrogativa directa) No sé por qué te ries.. digas "De esta agua no beberé".. cierto... nunca.. (negación) g) "¿Es ésa la hermana de Miguel? "Si............. a lo sumo Por cierto.... (cantidad) b) . todavía.. aún....... adelante...... efectivamente.... seguramente... de aqui........ también... tanto. (tiempo) d) LIegué . antes.. ya... lejos Ahora.. jamás De ningún modo.. menos..... afuera..........A CERTEZA DE VENCER!!! ........... delante.............. en Ia buhardilia... demasiado............. a Ia comisaría porque había mucho atasco.... temprano. ⎧muy ⎫ La noche esta ⎪bas tan te ⎪ fría ⎨ ⎬ ⎪menos ⎪ ⎩ ⎭ 01..portalimpacto. detrás..... fácilmente.. (lugar) c) . tampoco.... más.. arriba.se usa en una frase interrogativa directa o interrogativa indirecta y equivale a por qué razón........ luego.... por que..... se hayan retrasado por Ia lluvia...... (duda) f) ....... (tiempo) d) "¿Cómo estás?".... de aquí en adelante...... quiero ir... ni con mucho.... mañana.. claro...br EL ADVERBIO Advérbio es la palabra o locución que modifica el sentido de un adjetivo. sin duda... (cantidad) b) ¿Dónde está el libro? Lo he... Ias luces se iban encendiendo en Ia ciudad. mientras. dentro fuera... quizá....... Ia Ilevé al médico.. Completa con formas simples de adverbios: a) Ella estaba.............. anteayer....... nunca.... seguro tal vez. quizás..com.. encima debajo.......... aquí abajo....... iré a esa fiesta. (lugar) c) Se acabaron las tristezas... en el futuro Cantidad formas en mente: rápidamente. tal...... jamás bien...... despacio bastante. tan. porque y porqué 01............ anoche..... tuve fiebre..... Ya sabes que no me gusta mucho ruido... Ejemplos: La noche está fría. mucho.. poco más o menos.. aliá... Probablemente Afirmación Ortografia Usos de por qué... cuanto..... hoy............... de un verbo o de otro adverbio.............."(aftmación) Modo al menos... Observa: Clasificación Formas simples aquí.... (modo) g) Usted puede ir a Ia estación a pie.... poco a poco.................. nada poco... acá.......... siempre... ahí.......... peor... pronto...... ciertamente......... sólo quiero paz y armonía............ (negación) Te quiero No te quiero ⎧mucho ⎫ ⎪ ⎪ ⎨demasiado ⎬ ⎪para siempre⎪ ⎩ ⎭ Estamos bien Estamos muy bien..... cerca.. tarde.... En español los adverbios se clasifican como en portugués..... atrás.. (negación) f) Como se sentía .. e) iCómo tardan tus invitados! .. en breve. acaso Formas compuestas y locuciones Lugar allá arriba...... mal mejor.... (interrogativa indirecta) VESTIBULAR – 2009 Duda Negación no......... era nada sospechoso. porque está muy.............. así....... de vez en cuando. por todas partes j) Usted puede seguir... Completa con formas compuestas de adverbios: a) . después.... (lugar) h) Espérame que yo.. (afirmación) i) . apenas sí.. Por qué .... entonces........... .. FAÇO IMPACTO .... adentro.... abajo..... (modo) Tiempo dentro de poco. ayer.. buscado ...... etc......... están tos muebles viejos.. muy... (lugar) 02... (tiempo) e) Ella me enganó porque su aspecto .........1 CONTEÚDO PROFº: MOISÉS HANDAL 08 A Certeza de Vencer ADVÉRBIO CT230408 Fale conosco www.

.. ás questões abaixo... por Ias cuales... las políticas. 01. porqué o porque: A: ¿ …...... = por tos cuales 03. medio ambiente y desarrollo..... endeudamiento externo cada vez mayor. has comido mucho............Mira... Centro internacional de estudo del español – salamanca........ Completa et diálogo con porqué.. no te has tomado Ia sopa? b) Hoy explicará el presidente ..... ...... ya que las presiones sociales y demográficas pueden contribuir a que se mantenga la amplia disparidad en cuanto a bienestar y calidad de vida que existe entre los países en desarrollo y los países desarrollados..... Com base no texto.. quais os motivos que continuam sendo a causa de enorme preocupação e que necessitam de uma atitude imediata dos governantes? ______________________________________________ ..? j) El se ducha con agua muy caliente . por que o por quer........... POBLACIÓN Y DESARROLLO Durante el último siglo el mundo ha sufrido profundas transformaciones...... Debe darse prioridad a los programas de acción que integren todos los factores básicos de población y desarrollo.. Ha aumentado el número de personas que viven en la pobreza absoluta......... por Ia cual.. desempleo en aumento.. Merced a esfuerzos nacionales e internacionales se han hecho progresos significativos en muchas esferas importantes para el bienestar humano.. le gusta..has de mentir tanto.............se usa cuando corresponde a por el cual.... Ejemplo: Los problemas por que pasé me hicieron crecer mucho.. tienes pesadez de estómago. ...portalimpacto.............. te ríes.... f) No sé ..... El promedio de la esperanza de vida al nacer..... lactantes y niños pequeños.... Ello es causas de preocupación.. g) ........ no Io encontre en Ia oficina................ alguna vez... Por que .... A: Y él no fue a Ia oficina ¿ ……………. h) ¿ ………………………tienes tanto miedo? i) Siempre que te miro........... Porque-se usa para respuesta..... los planes y los programas de desarrollo deben reflejar los vínculos inextricables que existen entre población.......... las tasa elevadas de mortalidad y morbilidad y los problemas de la migración siguen siendo causa de gran preocupación y requieren acción inmediata.... para sentirse enfadada.. O que origina principalmente a mortalidade e a morbidade de crianças pequenas... la eficacia y la aceptabilidad de los métodos actuales.... Y no preguntes más ______________________________________________ ______________________________________________ FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 A: Pues no entiendo tiempo.. Las diferencias demográficas entre los países desarrollados y los países en desarrollo siguen siendo impresionantes... c) Esa es la carretera coches...... es de 73 años en los países desarrollados............ Embarazos muy numerosos...... lactantes e mães? ______________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________ B. Visando ao bem estar-estar humano...... em português.. a) ¿ . Para ser realista....... circulan más d) Se averiguará.............. Rodrigo no te invitó a salir? B: ............. porque. no pudo Ileqar. Completa Ias frases con porque. Sin embargo....... mientras que en los países en desarrollo es de sólo 57 años. 02..... responda......... porque.. Practica 01.......... que aumentó en casi todas partes...... El crecimiento de la población.... se requiere un aumento de la financiación a fin de crear nuevos métodos y aumentar la seguridad. para un gran número de países ha sido un período de inestabilidad. muy frecuentes...... e) También ella tiene sus ... Aunque la tecnología moderna de los anticonceptivos ha entrañado notables progresos en los programas de planificación de la familia.. Se deben hacer nuevas investigaciones sobre la reproducción humana para resolver los problemas de infecundidad y subfertilidade. ¿ .. ha cogido el dinero de todos....? B: .. Ejemplo: Me río porque me has hecho gracia...... muy precoces o muy tardíos son una causas principal de la mortalidad y la morbilidad de madres... no Io sé.com.......... no Ilegó con tiempo.. no pudo Ilegar con 02........ recursos.... y las familias en los países en desarrollo tienden a ser mucho más grandes que en los demás países.......br 02............ estancamiento e incluso reducción del crecimiento económico... el ……………………de ese trágico accidente.... el ...............Fale conosco www... por los cuales....

Buey = Carnero = Oveja Zángano = Abeja 6. EL Pintor – LA Pintura EL Aprendiz – LA _____________________________________ EL Doctor – LA _______________________________________ EL León – LA ________________________________________ 3°) Otros sustantivos forman EL femenino acrecentando EL sufijo “ESA”. determinase._______________________________________ ANTE EL Estuante = LA Estudiante EL Cantante = _______________________________________ EL Cartomante = LA Cartomante EL Principiante = _____________________________________ 6º) Flexiones irregulares: 6. EL Gato – LA Gata EL Nene – LA _________________________ EL Niño – LA __________________________ EL Presidente – LA Presidenta 2°) Algunos nombres que terminan en consonantes añaden “a”.2. raiva) EL Orden (nivel de organización) LA Orden (religiosa) ENSINO MÉDIO .com.A CERTEZA DE VENCER!!! .GE280208 Frente: 01 Aula: 03 PROFº: MOISÉS HANDAL A Certeza de Vencer Artigos e Substantivos (Determinantes e Indeterminantes / Gênero e Número do Substantivo) EL Lince Macho = EL Lince Hembra LA Tortuga Macho = LA Tortuga Hembra LA Culebra Macho = LA ________________________________ Fale conosco www. ESA EL CONDE – LA CONDESA EL BARÓN – LA _______________________ EL ABAD – LA _________________________ EL TIGRE – LA ________________________ EL Puma Macho = EL _________________________________ 5º) Sustantivo común de dos géneros: Son aquellos que presentan una sola forma para los dos géneros.br Formación del femenino y del plural Formación del femenino 1º) Si el singular finaliza en vocal masculina cambia está vocal por la vocal femenina “a”. Ejemplo: EL Capital (dinero) LA Capital (ciudad) EL Corte (acción de cortar) LA Corte (del rey) EL Cólera (enfermedad) LA Cólera (ira.portalimpacto.Otros con la mudanza del género también cambian su significado. EL Mártir = LA Mártir EL Testigo = _________________________________________ EL Joven = __________________________________________ EL Culpable = _______________________________________ Nota : (observação) Los nombres que finalizan en “ISTA” y “ANTE” son también de dos géneros: ISTA EL Comunista – LA Comunista EL Socialista – LA Socialista EL Artista . este género por empleo del artículo.1. “ISA”. “INA” y “TRIZ” ejemplos.2008 FAÇO IMPACTO .__________________________________________ EL Periodista .Algunos sustantivos forman su femenino totalmente diferente al masculino ejemplo: Hombre = Mujer Toro = Vaca Padrino = Madrina Papa = ___________________________ Padrastro = ________________________ Caballo = __________________________ ISA EL Sacerdote = LA Sacerdotisa EL Poeta = LA _______________________________________ EL Profeta = LA ______________________________________ EL Diacono = LA _____________________________________ INA EL Rey – LA Reina EL Héroe – LA Heroína EL Gallo – LA ________________________________________ EL Jabalí – LA _______________________________________ TRIZ (terminados EN DOR Y TOR) EL Actor – LA Actriz EL Institutor – LA _____________________________________ EL Emperador – LA Emperadora LA ___________________________________ EL Embajador – LA Embajadora LA ___________________________________ 4º) Substantivos Epicenos: Son nombres de animales salvajes que apresentan una sóla forma para los dos sexos determinase el genero del animal por el uso de las palabras “MACHO” o “HEMBRA”.

Existen otros sustantivo que tienen género dudoso y son llamados de sustantivos ambiguos.Si el singular finaliza en “S” o “X” y tienen dos o más sílabas y es no oxítona. EL Arte = LAS ARTES 3. ejemplo: EL Pez – LOS Peces LA Luz – LAS ________________________________________ EL Lápiz – LOS Lápices LA Cruz – LOS _______________________________________ EL Pérez – LOS Pérez EL Rúiz – LOS Rúiz EL Chávez – LOS Chávez 2.Si el singular finaliza en vocal sin acento o letra “É” con acento forma su plural acrecentando “S” ejemplo: EL Niño – Los niños EL Toro .br 6.A CERTEZA DE VENCER!!! .Si el singular finaliza en consonante o en vocal con acento acrecienta “ES” excepto “É” con acento: ES EL León – LOS Leones EL Pintor – LOS ______________________________________ LA Piedad . forma su plural cambiando sólo el artículo._________________________________________ É EL Rubí – LOS Rubíes EL Bambú – LOS Bambúes EL Rajá – LOS Rajáes EL Marajá – LOS Marajáes Excepciones: Pará.___________________________________________ COMENTARIOS: Formación del plural ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Regla general: 1. chacó =+ “S” Maní.Fale conosco www.portalimpacto._______________ EL Vaca – LAS Vacas EL Nené – LOS Nenés EL Pepé – LOS Pepés EL Café – __________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2. esqui =+ “S” o “ES” ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ EXCEPCIONES ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ENSINO MÉDIO .3. EL Rey – LOS Reyes EL Buey – LOS ______________________________________ LA Ley – LAS Leyes EL Carey – LOS ______________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ FAÇO IMPACTO .2008 Reglas especiales 1.Las palabras que finalizan en “Z” cambian está letra por “C” y añaden “ES” con excepción de apellidos de personas.Si el singular finaliza en “Y” forma acrecentando “ES” al singular. ejemplo: EL Látex – LOS Lates EL Tórax . mamá sofá dominó chapó.__________________________________________ LA Arte EL Enfasis = LAS ENFASIS LA Enfasis EL Mar = LOS MARES LA Mar LA Dosis – LAS Dosis EL tenis .com.

oso sentidos. en singular. vaso. gato.portalimpacto. en singular. El artículo neutro Lo nunca va a ser utilizado antes de un sustantivo. seres u objetos de la monte.Morfológico / 3. sirve para manada. Contable FAÇO IMPACTO . barco nombrar un solo ser u objeto.ADVERBIOS.com. nuestra mente y que limpieza.Unas El Hombre / Un Hombre / Los Hombres / Unos Hombres La Mujer / Una Mujer / Las Mujeres / Unas Mujeres *Observa: Primera Regla de Eufonía: Antes de sustantivos femeninos en el singular que se inicien con la letra “A” o “Hache + A”. objetos que se pueden calcetín aislar y contar. La Hache. el brasileño debe atentar para no confundirlo con el artículo masculino El. Nombra a un ser u objeto en particular. ¡Ve lo cuanto está errada la cuenta! ______________________________________________ Sustantivos: El estudio de los sustantivos puede realizarse desde tres puntos de vista diferentes: 1. Mira los ejemplos: *Lo importante es que sean felices (sustantivando un adjetivo) *¿Recibiste lo que te envié? (sustantivando una oración) *Casi no me di cuenta de lo rápido que pasó la clase de hoy. 1. sirve para lobo. diferenciándolo del Everest. mismo llevando el artículo masculino singular. nombres propios femeninos y de los nombres de las letras del alfabeto “A” y “Hache”. Es el que.1 CONTEÚDO PROFº: ARMANDO MORAES Artículos definidos o determinantes: 03 A Certeza de Vencer ARTIGOS E SUBSTANTIVOS Jacky01/02/08 2. Carlos. Es el que sirve para nombrar seres u lápiz. con sentido abstracto. La A. nombrar a varios seres flota u objetos a la vez. misma clase o equipo especie. por eso.A CERTEZA DE VENCER!!! . no se pueden amor representar en la realidad. pensamientos o ideas que sólo existen en educación. las palabras se mantienen femeninas. y otras funciones. Esta regla existe para evitar la repetición de sonidos (cacofonía) y. y que la sílaba tónica esté en esta “A” o “Ha” es obligatorio el uso del artículo masculino singular “El”. La Ancha.Semántico / 2.Los / La . percibir por los jabón. Tim. El artículo neutro “Lo”: El artículo neutro Lo es específico de la lengua española y. resto de los seres u Betis objetos de su misma clase. Ejemplos: La Ana.Las Artículos indefinidos o indeterminantes: Un .br El . La Árabe. El artículo Lo va a ser utilizado PARA Colectivo Individual Abstracto Concreto SUSTANTIVAR: Es el que. Excepto: Esta regla no podrá ser usada delante de los adjetivos. 3. ¡Atentos! El agua / Las aguas / Un agua / Unas aguas El alma / Las almas / Un alma / Unas Almas El hacha / Las hachas / Un hacha / Unas hachas El águila / Las águilas / Un águila / Unas águilas El hampa / Las hampas / Un hampa / Unas hampas relativo QUE. Nombra conceptos.ADJETIVOS.Sintáctico Clases de sustantivos CLASE Común DEFINICIÓN EJEMPLOS Designa a todos los amigo. VESTIBULAR – 2009 Propio *OBS: Tratándose de artículos indefinidos el uso de regla de eufonía es opcional. que estén en el singular o en el plural. La alta.ORACIONES introducidas por el pronombre Fale conosco www. *No imaginas lo mucho que te quiero.Unos / Una . Nombra seres u objetos que se pueden armario.

Se podría haber avanzado más. Es una definición basada exclusivamente en el funcionamiento. en medio del lugar más importante de la agenda de cada país. niño. cómo se transfieren las tecnologías de los países desarrollados a los países en desarrollo en condiciones que éstos puedan absorber. recibió el Premio Nobel de la Paz. sal. número y artículo. cómo nos adaptamos al calentamiento cuya presencia ya existe. cómo se financia un proceso marcado por la urgencia de grandes recursos tanto para generar nuevas tecnologías como para la reforestación. etc. En este campo América latina también tendrá que aprender a construir consensos si espera tener peso en el nuevo reordenamiento internacional. Hoy el tema medioambiental está colocado en el centro del debate público. vamos asignando nombres a todos los seres para distinguir unos de los otros. como siempre. el debate político pasará por el binomio desarrollo económico/medio ambiente. las disminuciones de las emisiones deben ser entre un 25 y 40 por ciento respecto de 1990. Como se sabe. frío El nombre se caracteriza por su capacidad de combinarse con ciertos morfemas flexivos que señalan su género y su número. El año 2007 pasará a la historia como el año en el cual el ser humano constató cuán profunda era su responsabilidad en la transformación de la atmósfera que rodea la Tierra. pero como lo dice el documento final de Bali — y es una de sus mayores novedades — los países en desarrollo también deben tomar sus propias medidas. Por eso. se jugaron en torno a este tema. animales. amor. Los informes científicos lo han demostrado de manera incuestionable. con más de 2. Los sustantivos están formados por una raíz léxica o lexema. En las páginas y voces FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 escuchadas en las últimas semanas una urgencia queda clara: la humanidad necesita tomar las medidas ahora. sino un buen comienzo. . Se aceptó señalar (aunque sea por la vía de un pie de página) lo planteado por los científicos en el sentido de que. junto al ex vicepresidente de Estados Unidos. Mucho antes habrá que tener listo su reemplazo y ése es el desafío del momento. Ello porque está implícito que al 2050 las emisiones respecto de 1990 deberán disminuir en un 50 por ciento. Hoy el medio ambiente ha dejado de ser patrimonio de los "partidos verdes". Pero.Fale conosco www. Todos sabemos que el Protocolo de Kyoto. Tres conclusiones generales quedan después de Bali: Ya nadie tiene dudas sobre la necesidad de iniciar negociaciones aquí y ahora para llegar a un nuevo protocolo. Los pasos concretos deberán ser dados en los grupos de trabajo convocados para cuatro temas clave: cómo mitigar las emisiones. Y por ello las elecciones futuras en la mayoría de los países latinoamericanos tendrán como centro del debate el binomio desarrollo económico/medio ambiente.500 científicos que han respaldado sus trabajos. al 2020. Está claro que el grueso del esfuerzo corresponde a los países desarrollados. el cual sea capaz. Estas negociaciones se harán dentro del sistema de Naciones Unidas porque la dimensión política del tema así lo exige y la propuesta del nuevo tratado debiera estar lista en el 2009. Tras la conferencia de Naciones Unidas sobre Cambio Climático la prensa ha sido dura en calificar los resultados. es legítima la pregunta: ¿y qué sigue tras la conferencia de Bali? El tema es global y reclama soluciones globales. etc. Si nos preparamos bien y construimos respuestas oportunas. El nombre o sustantivo Los seres humanos. ideas. en buena medida. sea en países ricos o pobres. aumentativos. La percepción de urgencia de este tema ha conmocionado a todos los sectores sociales. y con razón. las cosas deben ser entendidas en el proceso donde ocurren. Si lo vemos desde América latina. ______________________________________________ EL CAMBIO CLIMÁTICO. EN EL CENTRO DE LA AGENDA En América latina. Al Gore. si queremos salvar el planeta. Los nombres o sustantivos son esas palabras con las que designamos a las personas. esperanza. portador de los contenidos que diferencian a un sustantivo de otro. a medida que vamos conociendo la realidad. abstractos / concretos. cosas. Bali no fue un mal final. en Valencia. A la hora de clasificar a los sustantivos se han manejado múltiples criterios. y por los morfemas de género. más de 600 representantes gubernamentales y científicos de 130 países concluyeron el IV informe del Panel Intergubernamental del Cambio Climático (IPCC). sentimientos y sensaciones. plato.) que nada o muy poco aportan al conocimiento gramatical de los mismos. Por ello las recientes elecciones en Australia. que definió las líneas maestras para actuar frente al calentamiento del planeta. No nos engañemos. tendremos la autoridad moral para exigir que el mundo más rico y desarrollado haga también lo suyo. concluye en el 2012.com. gato. de poner a todos los países de la Tierra en la tarea de enfrentar este desafío. pragmático. mañana será demasiado tarde.br No contable El que sirve para nombrar sustancias o materias que no se agua. el IPCC. oro aunque se puedan pesar o medir.portalimpacto. al cual no se sumaron Estados Unidos ni Australia y no incluía responsabilidades para India y China. además de derivativos como diminutivos. amplio. con capacidad de incluir todos los esfuerzos en sus diversos aportes y compromisos. A mediados de noviembre. sobre todo de tipo semántico (animados / inanimados. Se trata de construir un acuerdo multilateral inteligente. a partir del 2012. pueden contar. DEFINICIÓN: son aquellas palabras que son capaces de funcionar autónomamente como sujeto o implemento de un verbo.

...... d) Yo miro. f)." 03.. ahora...... Completa..portalimpacto....... nueva alumna...... d)." 02..... alumnos llegaron tarde........ e) Bebimos. profesora escribe en... Lo sentido que estas José... c) En estás vacaciones iré .......... d) Se fue ...... Lo poco que yo gano...com... número ni (nem) grado... ___ experiencia.... ropa está en... señora está en la puerta..... pizarra con..... b) Está es. armario.... ojos de Carolina son grandes...........2008 .. b) Vengo .... 03....... " ____ hombre propone y Dios dispone." 05. estrellas del cielo..... • Delante de adjetivo con aspecto de intensidad (LO + adjetivo + que) Lo bueno que esta el queque Lo divertido que fue la viaje • Delante de adverbio con aspecto de intensidad (LO + adverbio + que) Lo bien que me siento.... la y lo: 01.. "Haz ____ que bien digo y no ____ que mal hago..... i) Lucía es...................... goma de Carlos Antonio..... Ejemplos: Lo feo / Lo feos Lo fea / Lo feas B) No se coloca artículo neutro LO antes del substantivos... libros están sobre.. pero si acompaña a otros elementos que pueden tener función de sustantivos (función sustantivadota) • Delante de adjetivo con función indefinida (LO + adjetivo + cualquier cosa menos sustantivo) Fale conosco www.. patio para descansar........KL 070208 Frente: 01 Aula: 02 PROFº: ZELIA A Certeza de Vencer ARTIGOS E FORMAS DE APRESENTAÇÃO C) El artículo (determinante) Neutro “LO” Características: A) El artículo neutro LO no tiene género. • Delante de pronombre relativo “Que” en frases con sentido neutro (frases indefinidas) Miré lo que nadie acreditara Lo que comienzo siempre acabo Lo que queremos ni siempre es posible • Delante de verbos en participio en frases con sentido neutro.... Lo amado que es Jesús.. " ____ cruz en ____ pecho y ____ diablo en ____ hecho.... cuantas cervezas.... • Delante de la preposición “De” cuando nos referimos a algo no específico (Lo + de) Lo de Pedro no lo comentes Lo de mañana ya te lo contaré Lo de salir todas las noches no es bueno... madre de Luis es hondureña. b)........... "No hay mejor espejo que ____ amigo viejo.. g).. mañana estupenda... campo. Lucas...... masculino femenino Neutro B) Contracciones En español sólo existen estás dos contracciones con artículos: A (preposición) + EL (artículo) = AL DE (preposición) + EL (artículo)= DEL Ejercicios Prácticos 01. j). c). tiza... Ejercicios Prácticos A.. puerta. h).. c) Hace... teatro.... Completa con el artículo indeterminante: a).. puerta! Por favor...... Lo bueno de este trabajo es la plata...... Completa los refranes con los artículos el..........A CERTEZA DE VENCER!!! ENSINO MÉDIO ............... trabajo con prisa... Completa con el artículo determinante: a)..... 02........ cine...br ARTIGOS E FORMAS DE APRESENTAÇÃO A) Los Artículos Determinantes singular plural El Los La Las Lo Indeterminantes singular plural Un Unos Una Unas Lo malo es que no sé hacerlo.. día iré a España... e) Ella salío ." FAÇO IMPACTO ....." 04.. e) ¡Abre....... mesa......... llaves están en... " ___ mejor maestro es ___ tiempo y ___ mejor maestra.... con las contracciones: a) Voy ......

05.. gracias. Y tú. "No hay peor sordo que ____ que no quiere oír. es mi segundo día de clase." 09.. " ____ mandar no quiere par. 07.." 11. Encantado(a).. Son*. / Buenas tardes. quién eres? Hoy es el segundo día de clase en el colegio San Martín. Para preguntar la nacionalidad: ¿ De dónde eres? / ¿De dónde es? ¿De dónde sois? ¿De dónde son? B. ____ que habla es Luis. Carmen: ¡Mira. ¿Qué tal? Pedro: Muy bien. / Encantada. ____ camisa nueva. ¿quién eres? FAÇO IMPACTO . soy alumna del curso de verano. Hasta pronto / luego. Este es Pedro. Observa las estructuras. " ____ que uno no quiere otro lo ruega. ____ alegre que usted es.. / Soy de*. " ____ libertad no tiene precio." 14. Para preguntar el nombre: ¿Cómo te llamas? ¿Cómo se llama usted? Para despedirse: Adiós.2008 Pedro: ¡Hola! ¡Buenos días! ¿Cómo te llamas? Carmen: Me llamo Carmen. ¿De dónde eres? Verónica: De Brasil. Formas de presentación Formas de presentación * Te presento a …. de Brasil! Es un país muy hermoso y muy grande. * Éste es. * Mi nombre es…. Soy el prefesor Benito y doy clases de diseño. Los nuevos amigos Verónica: ¡Hola! ¿Qué tal? Yo me llamo Verónica.portalimpacto. Para decir el nombre: Soy… Me llamo… Para presentar a alguien: Esta es… / Estas son…. 04. decide hacer amistades. Este es… / Estos son… Para contestar a una presentación: Mucho gusto. los miércoles y los viernes. Verónica: ¡Encantada! Carlos: Es un placer..." 16. Carmen! ¿Cómo estás? Carmen: Bien. Soy brasileña. Para nuestras clases es necesario traer: lápiz. . lapicero. / Ésta es….Fale conosco www. ____ vieja que ella está. Miguel: Y yo soy español. ____ lindo carro de Pedro. ¿Y tú. Me llamo Miguel." 13. nuevo en el colegio. * Encantado. Profesor: ¡Buenos días! Hoy es nuestro primer día de clases. ¿Y tú? Pedro: Me llamo Pedro. Pues yo soy de Bolívia. 03. 02. gracias. "De ____ mano a ____ boca se pierde ____ sopa. Lee los textos que siguen. " ____ almohada es buen consejo. ____ mansiones de Belém. * Es un placer. Pedro.A CERTEZA DE VENCER!!! ENSINO MÉDIO . Carlos: Mira. Somos*.com. Encantado de conocer a todos. 15.. Bienvenidos.." 10." 08. / Buenas noches.. 09.. Doy clases los lunes. * Mucho placer. " ____ hacer bien nunca se pierde. " ____ que es bueno para ____ hígado es malo para ____ bazo. A. ¿Y tú? Laura: Bien. Laura: Mucho gusto. " ____ dinero hace ____ malo bueno. compás. * El gusto es mío. " ____ mejor de los dados es no jugarlos. ____ nuevo edificio." 12. / Hasta la vista. Me gustaría conocer a todos." B. goma. * Me llamo. ¿Y tú? Carlos: ¡Qué bien. allá viene Laura! Laura: ¡Hola. Posibles respuestas * Mucho gusto. Observa y practica.br 06. " ____ infierno está lleno de buenos propósitos. ____ perros son bonitos. Miguel: Mucho gusto. 10. el profesor está llegando. Te presento a Carlos. regla y otras cosas de la lista que os voy a dar.. Coloque el artículo que conviene: 01. Carmen: ¿Eres nuevo en el colegio? Pedro: Sí. * Soy…. ____ que mire me asusto. 06. 08." 07.. ____ nuevas casas de Belém. Vamos a presentarnos. Para saludar: ¡Hola! ¿Qué tal? Buenos días. Para decir la nacionalidad: Soy*. Observa las estructuras.

manera forma hervor o fervor.son palabras que tienen una sola forma gráfica en un idioma mientras en el otro idioma vienen expresadas en dos formas distintas y con significados distintos. AN Ejemplos: caso. IE. OR. verdad. El corazón le empezó a latir muy fuerte. democracia. Al descubrir de dónde venían los golpes. pandorga cometa cavalheiro ou cavaleiro caballero escuro ou obscuro oscuro sono ou sonho sueño caixão ou gaveta cajón fato. Pág. Por la tarde. llamaron a los guardas del bosque para contar todo lo que había sucedido. calvo. Ed. ? Se acordo: se lembrou ? Regalo: presente ? Pinpollos: botões de rosa ? Rojos: vermelhos ? Carpa: barraca de camping ? Cachorros: filhotes ? Latir: bater. pan.A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 ? Presunta: suposta. El olor de una rica salsa llegaba hasta la puerta. CIÓN. De repente apareció un hombre pelado con el saco lleno de polvo que le dijo TEXTO I En España hay muchos bares y restaurantes Los bares son muy importantes en la vida de los españoles: por la mañana. Cuando la abuela salió. ? Salada: salgada ? Vaso: copo ? Se enderezó: ficou de pé ? Mareada: tonta ? Borracha: bêbada ? Largo: longo ? Pelo: cabelo ? Huellas: pegadas ? Zorro: raposa ? Sótano: porão ? Borrando: apagando ? Cola: rabo ? Escoba: vassoura ? Muela: molar (dente) ? Desquitarse: vingar .se ? Tenazas: alicates ? Cerrojo: fechadura . ? Saco: paletó ? Polvo: pó ? Cena: janta ? Apellido: sobrenome ? Salsa: molho ? Exquisita: deliciosa. al verse engañada por el lobo. como la noche llegaba. mas com sílabas tônicas diferentes. SIÓN. Empezó a preparar el estofado y lavó también unas ciruelas. Autores: Guillermo Alvez de Olyveira . virtud. ? Ciruelas: ameixas ? Pelado: careca. Antes de comer. después de comer. al mediodía. esperanza. la flor. 3.com. Eso le pareció espantoso. Excepciones: la moto. PORTUGUÊS ESPANHOL o cometa ou a pipa. por la tarde y por La noche.1 CONTEÚDO PROFº: MOISES / ADRIANA 04 A Certeza de Vencer Heterosemanticos. ambulancia Son terminaciones típicamente masculinas: O. aunque muy asustada. barbarie. CIA NCIA. consiguieron unas tenazas para poder abrir el cerrojo que estaba todo herrumbrado. 156. canción. El señor le dijo que la salsa del estofado estaba exquisita aunque un poco salada. la abuela que estaba amordazada. MA.São palavras com grafias semelhantes nas duas línguas. EZA. Ejemplos: casa. Pasó por un parque y arrancó unos lindos pimpollos rojos. viaje. Con espanto vieron que bajo su saco asomaba una cola peluda. AMBRE. El hombre agarró una escoba y le pegó a la presunta abuela partiéndole una muela. Se quedó en silencio un rato hasta que el oso desapareció y luego. quiso desquitarse aplicándole distintos golpes. se fueron rumbo a la casita del bosque. Heterotónicos. Mientras caminaban vieron unas huellas que parecían de zorro que iban en dirección al sótano de la casa. Buscó algún sitio para refugiarse y no lo encontró. acontecimento ou feito hecho maçã ou quarteirão manzana ESPANHOL PORTUGUÊS próximo o prójimo. agarrados del brazo. la gente toma El aperitivo: una bebida y unas tapas. < 4. AJE. en una cafetería.María Eulalia Alzueta de Bartaburu.br 1. se ofreció a llevarla hasta la casa de su abuela. A lo lejos vio un bulto que se movía y pensó que había alguien que la podría ayudar. ? Sítio: lugar ? Se acerco: se aproximou ? Oso: urso ? Um rato: um momento ? Berro: agrião ? Bolsillo: bolso ? Estofado: ensopado. Biléxicas e Homógrafas MA270308 Fale conosco www. Ella se peinó su largo pelo y. En cuanto pasó. sentada frente al escritorio. pulsar. fiambre. entusiasmo fervor respeto o (con) respecto (a) respeito hilo o línea linha 2. con la ropa toda sucia de polvo.Heterotónicos. legumbre. Hispania 2004. porque mucha gente desayuna fuera de casa. semejante próximo hondo o fondo fundo hilo o filo fio onda o ola onda horma o forma. bastante gente. NZA. Cuando llegó al bosque vio una carpa entre los árboles y alrededor unos cachorros de león comiendo carne. Español Português Academia Acrobacia Alguien Anestesia Asfixia Bigamia Burocracia Cerebro Demagogia Democracia Elogio Epidemia Filántropo Gaucho Héroe Imbécil Nivel Océano Oxígeno Academia Acrobacia Alguém Anestesia Asfixia Bigamia Burocracia Cérebro Demagogia Democracia Elogio Epidemia Filantropo Gaúcho Herói Imbecil Nível Oceano oxigênio si podía compartir la cena con él.Também conhecidos como falsos cognatos LA PRESUNTA ABUELITA Había una vez una niña que fue a pasear al bosque. belleza. De repente se acordó de que no le había comprado ningún regalo a su abuelita. pero que era más conocido por el sobrenombre Pepe. Por la mañana. Cuando se acercó vio un oso de espalda. Publicado en el libro Español en Acción .Biléxicos .. cozido.portalimpacto.Tareas y Proyectos.Heterosemánticos.. la mano. los leones se pararon y empezaron a caminar atrás de ella. calor. La niña. Heterogenéricos. DAD. problema. pasión. al verla borracha. Entre tanto. . El hombre le dio un vaso de vino y cuando ella se enderezó se sintió un poco mareada. Al entrar tuvieron una mala impresión: la abuelita. Las tapas son pequeñas cantidades de comida de muchas clases. La niña. Él le respondió que su apellido era Gutiérrez. le preguntó su apellido.Heterogenéricos Son terminaciones típicamente femeninas: A. TUD. gostosa. El señor Gutiérrez. estaba borrando algo en una hoja. especialmente los hombres y especialmente FAÇO IMPACTO . empezó a golpear la tapa del sótano para que la sacaran de allí. UMBRE. de espalda. se decidió a prender fuego para cocinar un pastel de berro que sacó del bolso. presumível.

(http://www. b) tinha um gosto estranho. e) sarampión-epilepsia-democracia.pelado .ESPANHOL En la Sociedad Inca. 7. b) demagogia-burocracia-puente. van a los bares para tomar copas con los amigos.Frase "Era considerado como un manjar para el paladar exquisito. muita gente almoça fora de casa.revista. e) servia para o paladar daqueles que buscavam alimentos naturais para o corpo.embrabeceu d) escritório . c) no turno da manhã. toma café en um bar. Por exemplo. 13) y "democracia" (l. té.La palabra "aristócrata" es una palabra heterotónica em relación al portugués. respectivamente: a) atelier .zurdo . d) depois da janta. 2. tan extraños que te hacen cínica Te hacen sonreir entre lágrimas Cúantas páginas hipotéticas Para no escribir las auténticas Son amores que sólo a nuestra edad Se confunden en nuestros espíritos Te interrogan y nunca te dejan ver Si serán amor o placer Y cúantas noches lloraré por él Cúantas veces volveré a leer Aquellas cartas que yo recibía Cuando mis penas eran alegrías Son amores esporádicos Pero en ti quedarán Amores. Escolha a melhor resposta para cada questão. como yo Son amores. 44) se clasifican. a palavra acrobacia possui a sílaba cia como tônica. 7) . comem pastéis. En esa fiesta se consumía todo tipo de flores. Y. em português. 20) " heterográfica.reto .(UNISC) Marque la alternativa correcta para las traducciones al Portugués de las palabras taller (línea 2). b) somente os homens. TEXTO II Amores Extraños >> Laura Pausini Ya sabía que no llegaría Ya sabía que era una mentira Cuanto tiempo que por él perdí Que promesa rota sin cumplir Son amores problemáticos Como tú. apresenta a sílaba ba como mais forte.Las palabras "sueño" (l. "paladar exquisito". 9.asignatura . 11. N. se puede afirmar que a) as mulheres. como a) heterosemántica y heterotónica. 04) "difícil” (l. em espanhol. 1989) As questões de números 1 a 5 estão relacionadas ao texto. 11) .taller .org/noticias. e) "tapas" é um tipo de aperitivo que os espanhóis comem depois do almoço.portalimpacto. b) exigencias.a gente . b) tecnología. mes de la mujer o de la “Qolla”.escoba. la palabra abajo que está en el mismo caso es: a) mensaje. frágiles Prisioneros. c) remedio.a gente .mas diferem desse idioma em relação à sílaba tônica..(frb) La divergencia entre español y portugués está indebidamente indicada en la alternativa FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 01) "nostalgia" (l.Fale conosco www. Adaptado. d) imagen. se toma outro aperitivo. A media tarde. e) trozo – crianza .as pessoas . depois do almoço. por la noche.br en los pueblos.heterotónica. De acuerdo con el texto. Portanto. La alternativa que presenta otra palabra heterotónica con relación a su equivalente em portugués es a) todavía.. 02) "mañana" (l. esta mesma palavra.tuerto.biléxica.Comparada con su equivalente en portugués. e) cómplice. Libro Intercambio 1. a expressão sublinhada. Es por ello que la miel de abeja era La manera de regalo a los Apus. pues presenta un acento tónico en sílaba distinta.heterosemántica. el mes de septiembre. 5. 27) . respectivamente. café. etc.enojou-se 8.saco.) 4. a alternativa que apresenta apenas palavras heterotônicas em espanhol é a) cárcel-grasa-quizás. acompañadas de miel de abeja. já. principalmente os jovens vão aos bares. d) oso . b) acordarse . 05) "computadora" (l.rato." (linha 4).La alternativa que presenta solamente palabras heterosemánticas es a) balcón .legumbre . Antes de cenar. c) niño .enojou-se b) escritório . (MIQUEL. Los principales cronistas nos relatan que los Incas tenían como filosofía lo siguiente: “Todo lo que preserva la vida se respeta”.se embrabeceu e) oficina . la gente (línea 5) y se enojó (línea 22). c) varón-tuerto-cachorro. El nombre de la miel para los Incas era mapa mama.anemia . c) heterográfica y heterotónica.heterogenérica. 10.viaje . e) biléxica y heterotónica.com. como yo Es la espera en un teléfono La aventura de lo ilógico La locura de lo mágico Un veneno sin antídoto La amargura de lo efímero Porque él se marchó Amores.as pessoas . d) tinha gosto semelhante ao gosto das flores. d) leche-duda-burócrata. 1.sonrisa .. cómplices Son amores problemáticos Como tú. L.serindigena. En ella se hacía la presentación de todas las mujeres que habían llegado a cumplir su Kikuchicuy o primera menarquia. e) taquicardia. c) era alimento exclusivo das mulheres. llamado también Coya Raymi Quilla. Según el cronista indio Huaman Poma de Ayala. 4) . meriendan em un bar: pasteles. c) democracia. cómplices Tan extraños que viven negándose Escondiéndose de los dos Ya sabia que no llegaría Esta vez me lo prometeré Tengo ganas de un amor sincero Ya sin él. quer dizer que para os Incas o mel: a) tinha um sabor muito apreciado. d) biléxica y heterofónica.A palavra "miel" é considerada um exemplo de: a) heterosemântica b) heterotônica c) homógrafa d) heterogenerica e) homônima OTROS VESTIBULARES 6. no meio da tarde. acrobacia. "síntoma". y SANS. puesto que a esta delicia se le atribuía como el preservante de la belleza y lozanía en las mujeres. 3.. tan extraños que vienen y se van Que en tu corazón sobrevivirán Son historias que siempre contarás Sin saber si son de verdad Son amores frágiles Prisioneros.a gente . la palabra "síntoma" (línea 15) ES clasificada como heterotónica. era una de las festividades más importantes de los Incas. d) ansiedad.Es ejemplo de palabra Heterotónica: a) Cómplices b) Problemáticos c) Frágiles d) Teléfono e) Hipotéticas TEXTO III . em uma cafeteria.se enojou c) oficina . especialmente las mujeres. tomam café em bares.rojo. la miel y la cera eran considerados elementos que preservan la vida. As palavras heterotônicas em espanhol são iguais ou semelhantes ao português no que diz respeito à ortografia. especialmente los jóvenes. cuya traducción es “aceite o cera de la madre”. . Era considerado como un manjar para el paladar exquisito y alimento natural para el cuerpo. después de cenar. b) heterográfica y heterofónica. 03) "competencia" (l.

Son: con que. menos. asi que es el >>>Conjunciones disyuntivas: Las conjunciones disyuntivas indican alternancia exclusiva o excluyente: o. más bien. ¡’Pero’. Si hay incompatibilidad entre las dos oraciones coordinadas de manera que la afirmativa excluya totalmente a la negativa. como expresión sucesiva de enunciados: El perro es mi amigo ‘y’ lo quiero mucho ‘y’ juega conmigo. >>>Conjunciones consecutivas: Una frase resultado de la otra. el cual. también llamadas de relativo (que en vez de conjunciones son en realidad pronombres relativos) • las que introducen subordinadas adverbiales. ni. disyuntivas. quien. por ejemplo en función de suplemento: Él se convenció ‘de que’ era importante. salvo. Este uso pleonástico se mantiene en la lengua popular de las narraciones. pueden encabezar una cláusula con sentido enfático. que. "El libro de que me hablabas era bueno. aunque. que desempeñan al mismo tiempo una función sintáctica dentro de la proposición subordinada que introducen. complemento directo. Las conjunciones sustantivas se clasifican según la función que la oración sustantiva desempeñe dentro de la oración principal. >>> Las proposiciones subordinadas adjetivas van introducidas por pronombres relativos (que. de modo que la coordinación es restrictiva: mas. se coloca entre los términos que indican la alternancia o antepuesta a cada uno de ellos: Llamó Pedro o Juan.. cuyo y sus variantes). Dijo ‘que’ lo haría. ahora… ahora. >>>Conjunciones explicativas: Son aquellas que unen proposiciones que expresan lo mismo. o indica que los términos unidos son equivalentes y sirven para designar una misma realidad: Todo ocurrió ‘o’ sucedió en un momento. la coordinación es exclusiva: sino. suplemento. pero implica que sean negativos: No hizo los trabajos ‘ni’ estudió. aunque también figura en locuciones con valor intensificador: Y tú llora ‘que’ llora.A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 . pero y mas. es decir. luego. También se emplea si para las interrogativas indirectas: "Me pregunto si vendrá". o." >>>Conjunciones copulativas: Las conjunciones copulativas sirven para reunir en una sola unidad funcional dos o más elementos homogéneos e indican su adición. Las conjunciones subordinantes se dividen en tres grandes grupos: • las que introducen subordinadas sustantivas. La conjunción copulativa que es de uso arcaizante. Otras veces. repiten los términos: o. excepto. Conjunciones subordinantes o subordinativas. copulativas. se emplea que con alguna preposición. Se emplea u cuando precede a una palabra iniciada por o u ho: Lo hará uno ‘u’ otro.. sino que. >>>Conjunciones adversativas: Las conjunciones adversativas son las que contraponen dos oraciones o términos sintácticos. Se utiliza que. es más: Se fue al otro mundo. es decir. si tú no estabas! FAÇO IMPACTO . empero pertenece al estilo literario afectado. a fin de explicarse mutuamente. Juan. esto es. Se emplea e cuando la palabra siguiente empieza por i o hi. explicativas o distributivas. Vinieron los padres ‘e’ hijos. al contrario: No lo hizo Juan ‘sino’ Pedro. Existe una serie de conjunciones que proceden de formas lingüísticas más extensas y que se han gramaticalizado total o parcialmente que se usan como nexos adversativos: sin embargo. complemento indirecto.1 CONTEÚDO PROFº: ARMANDO MORAES 13 A Certeza de Vencer CONJUNÇÕES COORDENADAS E SUBORDINADAS KL 050508 Fale conosco www. para evitar la cacofonía: Se reunieron ‘e’ hicieron los trabajos. Estos pronombres relativos pueden ir precedidos de preposición o no. complemento del nombre). Las conjunciones adversativas más utilizadas son pero y sino: Iría contigo ‘pero’ no puedo.com. A fin de marcar la expresividad. se antepone a veces a todos los términos unidos: ‘Ni’ tengo trabajo ‘ni’ dinero. conjunción completiva. "Me preguntó cuántos vendrían". a pesar de. no obstante. con todo. pero. "El libro que me prestaste era muy bueno". se repite frecuentemente en el lenguaje infantil. • las que introducen subordinadas adjetivas. Lo mismo da que da lo mismo. tanto si introducen proposiciones circunstanciales como si introducen proposiciones lógicas. También pueden utilizarse pronombres y adverbios interrogativos: "Me preguntó cómo vendrían". y como recurso expresivo intensificador.portalimpacto. empero. se murió. antes bien. se emplean a veces unidades. Y es la conjunción más usada en la lengua coloquial: Sergio ‘y’ Daniel pasean. >>>Conjunciones distributivas: Las conjunciones distributivas indican distribución o alternancia. atributo. La contrariedad puede ser parcial o total. A veces. también para evitar la cacofonía. ‘mas’ en vano. Son por lo general giros aislados entre comas como o sea. id est. La conjunción ni equivale a “y no” y señala la adición de dos términos. adversativas. la parcial expresa una corrección o restricción en el juicio de la primera oración. u. e. mas está reducida a la lengua escrita y principalmente a la lengua literaria y expresa una corrección más suave que pero: Hizo un juramento. pero de distinta forma.br Conjunciones coordinantes o coordinativas Las conjunciones coordinantes son: consecutivas. Son: y. mejor dicho. >>> Las conjunciones subordinantes o subordinativas que introducen subordinadas sustantivas: introducen oraciones que desempeñan las funciones propias de un sintagma nominal (sujeto. para la función de sujeto y de complemento directo: Me molestó ‘que’ no me lo dijeras.

tras.. en orden a. las preposiciones trabajaban junto con los morfemas de caso en la asignación de roles temáticos (significados) y marcas casuales (permisos que reciben los nombres para aparecer en el sintagma cumpliendo una función gramatical). manera. aplicación (para que. junto a. mientras. más. y pro. Novela de miedo. en cuanto a. sino. por donde. en el caso de que. hasta. so. esto es.. aquende.. muy incompleta y tradicional y mecánicamente aprendida en la escuela es: A. como. para. al + inf. modo o suerte que) • Concesión. el uso de las preposiciones se hizo tan extensivo que en las lenguas románicas finalmente reemplazó totalmente al caso morfológico del latín. con + inf. y las que indican operaciones o relaciones lógicas entre la proposición subordinada y la proposición principal como son la causa. >>> Las que introducen proposiciones subordinadas adverbiales circunstanciales pueden ser meras conjunciones. frente a. Pedro corre y Luis salta. con el de en favor de ("vine a Madrid vía Barcelona. desde.. detrás de. modo que). entre. lejos de.com. • Lugar (donde.. bajo. que. Consecutivas consecuencia así que cuando. e. con. debajo de. a fin de que. si bien. encima de. Imposible Olvidar: Carpe Diem! Preposiciones: Sirven para unir palabras. fuera de. para. En este último caso se utilizan nexos discontinuos o correlativos.portalimpacto.br >>> Dentro de las adverbiales existen generalmente dos grupos de conjunciones que introducen proposiciones subordinadas: las que introducen proposiciones circunstanciales de tiempo. de. por más que. adverbios conjuntivos. ya que. vía. A estas se pueden agregar también allende. como en "allende el océano". salvo. modo. pues. entre..) • Modo (como. bajo. desde donde. de. la consecuencia. esto es. así pues. ante. manera. de forma. de + inf. implicación o seguimiento lógico (así que. de la forma. u Establecen relación de porque . en donde. después de. conforme. sin. gracias a. contra. pues. por la pérdida de ciertas consonantes finales. por + inf. por. como si. alrededor de. Las llamadas locuciones preposicionales precisan algunos aspectos de espacio. Están gramaticalizándose en algunos de sus usos como preposiciones las expresiones mediante. más y menos. tal como Comparativas comparando Expresan una tan. a pesar de. incluso. Adversativas Dan contraposición sino que Dan idea de opción Disyuntivas o. ni acumulación idea de mas.. excepto. Concesivas no impide así. sobre y tras. complicación (aunque. durante. con objeto de. como). la lengua precursor de las lenguas románicas. tanto que. consecuencia inesperada o no deseada.) • Condición (si. enfrente de.. por. adonde. antes de que). Con los cambios fonéticos que desaparecieron el sistema de flexión nominal latino. la finalidad y la condición.. por culpa de.Fale conosco www. Causales causa puesto que si. antes Dan idea de tiempo Temporales que para que. hasta. en. contra. hacia. durante. como en "aquende los Pirineos". con el significado de "a este lado de". ante... antes de. giros conjuntivos o locuciones conjuntivas y pueden indicar • Tiempo (cuando. lugar y comporación. con tal que. con el cometido. pese a que) • Finalidad. mediante. según. esto es. hizo campaña pro damnificados por el huracán Mitch").. Condicionales Expresan una condición siempre que Indican dificultad que aunque. • Lista de las preposiciones: a. La lista de preposiciones del idioma español. desde. cabe. a fin Indican una finalidad Finales de que FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 . En el latín. sobre. por lo tanto Relacionan como. caso que. sin. hacia. las preposiciones actúan algunas veces como nexos que unen los verbos auxiliares con los verbos en forma no personal en el caso de las perífrasis verbales: Voy a cantar. He de volver. en pos de. dentro de. intención o propósito de que.. Conjunciones: Sirven para unir palabras o grupos de palabras: Pedro y Luis son hermanos. >>> Las que introducen proposiciones subordinadas adverbiales lógicas pueden indicar: • Causa (porque. que). al lado de. conque. a fin de + inf. tiempo y modo que las preposiciones existentes matizan mal: acerca de. Clases Copulativas Significados Formas Dan idea de suma o y.) • Consecuencia. Cuentos para niños. según. merced a. menos. con el significado de a través de. en virtud de. con arreglo a. con. a pesar de que. respecto a. según. cerca de. en. con el significado de "al otro lado de". por tanto. Por otra parte. • Comparación (tan. delante de. después de que. pero. la consecuencia inesperada o no deseada llamada concesión.

La mayoría de las muertes se produce porque los enfermos no reciben drogas que eviten la inmunodeficiencia.3. Fotografias. que es uno de los países -junto con China. El demostrar que con fondos se consiguen buenos resultados es un arma de doble filo. porque puede llegar a creerse que.2 millones que se creía. Hace unos meses. Kenia. itálico.3 millones menos de lo que se había previsto para este año.5 millones.5. Pero con 6.5 millones. A fines del año pasado.700 muertes por día. Además. sublinhado.5 millones de FAÇO IMPACTO . en un 70%. Y el porcentaje de adultos portadores del virus permanece estable. 2.2. marcadores de itens. el informe de ONUSIDA destacó que se adoptaron conductas sexuales más seguras en algunos países como Kenia. moedas. en nuevas cifras de seis países: India. como prostitutas y usuarios de drogas inyectables. LA ONUSIDA CAMBIO SUS METODOS DE CALCULO Y RECTIFICO LOS DATOS DE ESTE AÑO personas infectadas con el VIH. Se deben a encuestas más completas a la población. 1.1 CONTEÚDO PROFº: ARMANDO MORAES 1.3. hífens. en un 0. Hay seis millones menos de infectados con sida Los números actuales se basan en encuestas más completas hechas a la población. Mozambique. 1. También se redujo el número de muertes por sida: 2.8% de la población mundial. y que se centre en la India. frente a 2. setas. se pueden disminuir los fondos". Recursos gráficos. etc. Peter Piot-. Costa de Marfil y Zimbabwe. La cifra representa 6. 1. ONUSIDA destacó un fuerte retroceso en el número de nuevas infecciones durante 2007: 2. sobre todo en la India. signos do zodíaco. Al ser consultada por Clarín. y la prevalencia del VIH se está nivelando -señaló ayer el director ejecutivo de ONUSIDA. "Esas cifras por día son una barbaridad.br 1. Títulos. Organização Grafêmica. en la medida en que mejoran las condiciones. Indícios tipográficos: numeração. tenemos que ampliar nuestros esfuerzos para reducir significativamente el impacto del sida en el mundo". Sinais tipográficos: negrito. contra 4. Símbolos: porcentagem. hizo notar que "llama mucho la atención que justo ahora hagan este cambio en la metodología de las mediciones. Angola. la doctora Mabel Bianco. Radiografía 2007 del sida El nuevo informe del Programa de las Naciones Unidas sobre el VIH/Sida (ONUSIDA) sostiene que a fines de este año habrá en todo el mundo unos 33. cuando ya tenemos elementos para controlar el sida -opinó la doctora Bianco-. maiúsculas. pero no por retroceso de la pandemia. Los números fueron corregidos. sino 2. 1. sino porque el organismo mejoró sus métodos de cálculo. subtítulos. ya que su mayor accesibilidad comenzó a reducir el número de muertes desde hace dos años. Las cifras se extrapolaban de los contagios detectados en grupos de riesgo. Las nuevas infecciones y la mortalidad están declinando.A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 . Paginação. 1.2. Tres cuartas partes de las muertes y el 68% de los contagios se produjeron en el Africa subsahariana. Las correcciones se originan. 1.portalimpacto. OBS: leads. de la Fundación para Estudio e Investigación de la Mujer (FEIM). un documento presentado por la Organización Nacional del Control del Sida en ese país anunciaba que los seropositivos no son los 5. y a modelos matemáticos mejorados sobre la expansión de la enfermedad.2 millones de seropositivos. imagens e desenhos. Muchos epidemiólogos criticaron durante años la forma como las autoridades sanitarias hacían los cálculos de infectados de VIH a nivel mundial. 1. Quadros. ONUSIDA había estimado que 2007 cerraría con 39.donde es muy difícil conocer datos precisos. etc. Paragrafação. Nigeria y Zimbabwe. gráficos e tabelas.800 nuevas infecciones y 5.9 durante el año pasado. Elementos pré-lingüísticos: 07 A Certeza de Vencer ELEMENTOS PRE-LINGÜÍSTICOS E RECURSOS GRÁFICOS EG110308 Fale conosco www.1. pero que tiene condiciones importantes de trasmisión que justifican que el número de contagios sea muy grande".3 millones en 2006.1.1 millones este año.com.4. 2.1. "Estamos empezando a ver una respuesta a la inversión. minúsculas.

Fale conosco www. gráficos e tabelas. subtítulos. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ CARPE DIEM. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Quadros. los Estados deben darles tratamiento de por vida. Títulos. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Fotografias. hífens. lo que es muy costoso". No hay que reducir los fondos ni bajar los brazos porque. maiúsculas. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 1.2. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Símbolos: porcentagem. ______________________________________________ ______________________________________________ Paragrafação. moedas. etc.portalimpacto. a quienes se infectaron. imagens e desenhos. OBS: leads. itálico. setas. sublinhado. Indícios tipográficos: numeração.br "La corrección en las cifras de ONUSIDA es una noticia para tomar con pinzas -recalcó Bianco-. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Recursos gráficos. minúsculas. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Sinais tipográficos: negrito. signos do zodíaco.com. DISSECANDO O TEXTO: Retire do texto os seguintes elementos: Elementos pré-lingüísticos: Paginação. etc. LUTE PELOS SEUS SONHOS SEMPRE! COMENTÁRIOS: ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ VESTIBULAR – 2009 FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! . marcadores de itens.

2004) 2050 habrían un incremento de 15 millones de personas. b) 15 bilhões / 9 milhões. los números 15.portalimpacto. c) Habrá un aumento de la población mundial mucho más grande de lo que se suponía hasta hace poco. d) Las predicciones sobre el ritmo de crecimiento de la probación mundial no se han alterado en los últimos años. e) Las personas tienen cada vez más hijos por cuenta del desarrollo capitalista. pone en duda su sustentabilidad futura a escala planetaria.br Las proyecciones sobre los cambios en la población mundial son una fuerte de preocupación para el diseño de políticas publicas sustentables.000 millones de personas. c) 15 milhões / 9 milhões. e) 15 trilhões / 9 trilhões. Pero la contracará de esto es más compleja. Por un a parte. el doble que hoy. supone que la mejora del nivel económico produce una baja en la tasa de natalidad.00 millones de habitantes en 2050. la actual modalidad de crecimiento. Se estimaba que. respectivamente. Según el o texto. 01. según el texto: a) Aunque el aumento de la población mundial no será tan grande como estaba previsto. b) Hay nuevas previsiones que indican que a mediados del siglo XXI la población mundial será aproximadamente dos veces mayor que hoy. es correcto decir: a) Argentina tenderá aproximadamente 9. 000 millones. es el hecho de que el desarrollo capitalista hace que la gente tenga cada vez menos hijos. FAÇO IMPACTO . pues está basado en la utilización excesiva de recursos y en la contaminación. En el texto. b) El modelo actual de desarrollo pone en cuestión su sustentabilidad futura.A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 . 2 nov. el total de habitantes crecería a 15. habrá una disminución del impacto que los seres humanos producen en el mundo. NO ES CORECTO AFIRMAR. Nuevos estudios. e) Las antiguas previsiones sobre el aumento de la probación mundial indicaban que para el año de (El Clarín – Editorial. sin embargo. d) 15 mil / 9 mil. Buenos Airs.000 millones y 9. 02. en términos de impacto planetario.000 millones equivalen en portugués. Hasta hace poco. Más aún.com. d) Por cuenta de la baja tasa de natalidad. apuntan a un número mucho menor: se calcula que habrá 9. persiste el problema de la desigualdad económica en el planeta. lo que reduce la perspectiva de “sobrecarga” humana en mundo. 03. para el año 2050. basada en el uso intensivo de recursos y la contaminación. a: a) 15 bilhões / 9 bilhões. Un dado importante. Porque alén de los problemas que el envejecimiento poblacional augura para los países desarrollos.1 CONTEÚDO PROFº: MOISES 07 A Certeza de Vencer ELEMENTOS PRÉ – LINGUÍSTICOS E RECURSOS GRAFICOS NA ESTRUTURA TEXTUAL EG170408 Fale conosco www. c) La distribución de la tasa de natalidad es consecuencia de una mejora del nivel económico. deja subsistente el grave problema de la distribución desigual del ingreso a cada escala global. Esta cifra constituía un gran desafío para la sustentabilidad misma del planeta. las predicciones de crecimiento poblacional eran sombrías.

Completa la frase: “_____________ ensalada tiene ____________ sal y _________________ poco aceite”.aquella b) este – pocas – aquélla c) esto – pocas – aquello d) esta – poca – aquella e) ésta – pocos – aquel 10. Las palabras subrayas respectivamente: en destaque son a) pronombre indefinido y adjetivo indefinido b) adjetivo demostrativo y pronombre demostrativo c) pronombre demostrativo y adjetivo demostrativo d) pronombre posesivo y adjetivo posesivo e) ninguna de las alternativas esta cierta 09.Fale conosco www. c) El aumento considerable de la población en el futuro se debe al desarrollo capitalista. e) Adjetivo indefinido invariable VESTIBULAR – 2009 FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! . 07. En la frase: “a través de AQUELLA ventana penetro el ladrón”. c) Adjetivo demostrativo masculino. c) Pronombre demostrativo neutro. a) éste – poco . No tendrá su sentido modificador si la expresión sin embargo se sustituye por: a) por tanto b) entre tanto c) todavía d) no obstante e) mientras 05. es: a) Para el diseño de políticas sustentables no son relevantes las proyecciones sobre los cambios en la población mundial. e) Habrá menos personas en el futuro de lo que se proyectaba hace poco tiempo. La palabra en destaque es um: a) Adjetivo demostrativo femenino singular. b) Los países desarrollados tendrán las poblaciones más jóvenes del planeta en el futuro.br 04. d) Pronombre demostrativo masculino. e) Pronombre posesivo neutro.com. La única opción correcta. b) Pronombre demostrativo femenino singular. Comple con el demostrativo apropriado la frase: “______________ es tu libro y ______________ mi pluma. d) Pronombre indefinido invariable. En la frase: “No se si es ÉSA la revista de ESTA semana”. En la frase: “Nuevos estudios. apuntan a un número mucho menor”. ____________ es caro pero ___________ es barato. La frase: 08. b) Pronombre demostrativo neutro.ése b) este – esta – aquel – ese c) ésta – éste – aquélla – ésa d) esta – este – aquella – esa e) todas están correctas “En ESO tienes toda la razón” La palabra en destaque es un: a) Adjetivo demostrativo neutro. sin embargo.portalimpacto. d) La única manera de eludir la superpoblación del planeta es a través del uso intensivo de recursos y la contaminación. 06.” a) éste – ésta – aquél . de acuerdo con el texto.

El Centro se puso en marcha en el año 2001. El tiempo que se prolongue la restauración del edificio las actividades del Centro de Estudios Brasileños se desarrollarán en las instalaciones del colegio del Arzobispo Fonseca.A CERTEZA DE VENCER!!! ENSINO MÉDIO .portalimpacto. E Editado de http://www. el rector de la Universidad de Salamanca.asp. que también abordarán las posibilidades de impulsar la cultura brasileña en la Comunidad. em 17-09-2007 (Adaptado) FAÇO IMPACTO . Allí acordaron que el centro se convertirá en la sede oficial del Centro de Estudios Brasileños de la Universidad de Salamanca y de la Fundación Cultural HispanoBrasileña. un aspecto en el que la región está teniendo “un desarrollo en los últimos tiempos”. Luis Ignacio Lula de Silva. matizó.com. a lo largo de los próximos años se necesitarán 210. Geografía y todas aquellas que tengan una especificidad brasileña. En concreto. Además anunció que se planteó al embajador de Brasil en España que se desarrolle en la ciudad una semana de Brasil en Salamanca con actividades culturales.2008 l impulso a la enseñanza del español en Brasil. La recuperación del emblemático edificio salmantino fue una de las cuestiones que Herrera y Lula da Silva abordaron en una reunión celebrada en octubre de 2005 en la Cumbre Iberoamericana de jefes de Estado y de Gobierno que tuvo lugar en Salamanca.GE210108 Frente: 01 Aula: 01 PROFº: MOISÉS HANDAL A Certeza de Vencer EXERCÍCIO Fale conosco www. Derecho. y nació con el objetivo de crear la primera generación de investigadores ‘brasileñistas” en las áreas de Economía. ante la constatación de que en España hay muy pocos expertos en Brasil. centrará la conversación que el presidente de la Junta. Junta de Castilla y León – Salamanca Herrera y Lula da Silva centrarán hoy su entrevista en el impulso de la enseñanza del español en Brasil Los dos mandatarios también abordarán la difusión de la cultura de este país en la región y la restauración del Palacio de Maldonado. y la rehabilitación del Palacio de Maldonado (en Salamanca). En la actualidad.com/default. la Universidad de Salamanca quiere aportar investigación y también conocer las líneas de trabajo de este país sobre este tema. . Juan Vicente Herrera. Historia. Lengua y Literatura. Por su parte. Alonso aseguró que Brasil “ha planteado la necesidad de tener 200. explicó que quieren plantear una investigación conjunta en materia de energías renovables ya que Brasil “es un país líder sobre todo en biodiesel”. que también estará presente en esta reunión.000 profesores de español.30 horas y se prolongará una hora. aseguró que intentará “explorar nuevas áreas de colaboración” entre ambos países. En cuanto a la importancia de la colaboración con este país latinoamericano. es en colaborar con empresas españolas que tienen intereses en Brasil y con actividades brasileñas con negocios en España. y el del país sudamericano. prevista para el cuarto trimestre de 2008. gastronómicas y tradicionales brasileñas.eladelantado. a pesar de ser un país con gran cantidad de investigadores americanistas. futura sede de la Fundación Hispano Brasileña. Otro de los aspectos en los que incidirán. y en la edición de material didáctico para la enseñanza de español como lengua extranjera. José Ramón Alonso. Las expectativas de crecimiento convertirán ese asunto en el eje del encuentro entre ambos mandatarios. Según las estimaciones del Ministerio de Educación brasileño.br Leia o texto abaixo para responder às questões de 49 a 54.000 profesores de español” y la USAL tiene un prestigio en la formación de educadores. Ciencias Sociales. hay un amplio grupo de estudiantes de doctorado y profesores brasileños que se forman en Salamanca y lo que quieren es “mejorarlo”. mantendrán hoy en un desayuno de trabajo en Madrid. El hotel Westin Palace acogerá a ambos dirigentes en un encuentro que comenzará a las 8. donde se calcula que once millones de estudiantes aprenderán el castellano como segunda lengua. Así.

Com base na compreensão do texto. que también estará presente en esta reunión…” [5º parágrafo] (José Ramón Alonso) d) “En concreto. [2º parágrafo] (ambos mandatarios) b) “El Centro se puso en marcha en el año 2001. e) “Herrera y Lula da Silva centrarán hoy su entrevista en el impulso de la enseñanza del español en Brasil”. gastronômicas e tradicionais do Brasil.Fale conosco www. Juan Vicente Herrera. FAÇO IMPACTO . hay un amplio grupo de estudiantes de doctorado y profesores brasileños que se forman en Salamanca y lo que quieren es ‘mejorarlo’ ”.com. se reunirão em Madrid para firmar convênios que desenvolverão o ensino do espanhol no Brasil. e) Goza de prestigio na formação de docentes e na edição de material didático para o ensino do espanhol como língua estrangeira. Segundo o texto. e) O presidente Lula e o ministro da educação da Espanha. c) Se ocupa da restauração do Palácio de Maldonado. Juan Vicente Herrera. d) No Palácio de Maldonado. futura sede de la Fundación Hispano Brasileña”.centrará la conversación que el presidente de la Junta. em outubro de 2005. é: a) “Las expectativas de crecimiento convertirán ese asunto en el eje del encuentro entre ambos mandatarios. b) Organizará. ante la constatación de que en España hay muy pocos expertos en Brasil. b) “. c) O presidente Lula e Juan Vicente Herrera.hay un amplio grupo de estudiantes de doctorado y profesores brasileños que se forman en Salamanca y lo que quieren es ‘mejorarlo’ “ [6º parágrafo] (grupo de estudiantes de doctorado y profesores brasileños) 05. a lo largo de los próximos años se necesitarán 210. tratarão apenas do desenvolvimento do ensino do espanhol no Brasil e da difusão da cultura brasileira na Espanha. el rector de la Universidad de Salamanca. encontram-se em Madrid para firmar convênios relacionados ao ensino do espanhol no Brasil. uma semana com atividades culturais. prevista para el cuarto semestre de 2008. O desenvolvimento do ensino da língua espanhola no Brasil é. e) “Por su parte. d) O presidente Lula e o presidente da Comunidade de “Castilla y Léon”. se reunirão em Madrid para tratar do desenvolvimento do ensino do espanhol no Brasil. aseguró que intentará ‘explorar nuevas áreas de colaboración’ entre ambos países”. podese afirmar que a Universidade de Salamanca: a) Não ajuda. é correto afirmar que: a) Lula e Herrera. b) É grande. 06. matizó. y el del país sudamericano. o número de investigadores de temas relacionados ao Brasil. Luis Ignacio Lula de Silva. reitor da Universidade de Salamanca. 03. [5º parágrafo] (materia de energías renovables) e) “….30 horas y se prolongará una hora”. se reunirão em Madrid para tratar do desenvolvimento do ensino do espanhol no Brasil. y la rehabilitación del Palacio de Maldonado (en Salamanca). ante la constatación de que en España hay muy pocos expertos en Brasil…” [4º parágrafo] (Palacio de Maldonado) c) “Por su parte.br INTERPRETANDO O TEXTO 04. 02. futuro Centro de Estudos Brasileiros. em Salamanca. Juan Vicente Herrera.A CERTEZA DE VENCER!!! ENSINO MÉDIO .. atualmente. 01. na formação de professores brasileiros. b) “Según las estimaciones del Ministerio de Educación brasileño. que también abordarán las posibilidades de impulsar la cultura brasileña en la Comunidad. d) “En la actualidad. funcionam o Centro de Estudos Brasileiros da Universidade de Salamanca e a Fundação Cultural Hispano-Brasileira. em seu encontro em Madrid.…”. porém pretende fazê-lo no futuro.portalimpacto. A informação de que Lula e Herrera se encontrarão durante o café da manhã está explícita na seguinte passagem do texto: a) “La recuperación del emblemático edificio salmantino fue una de las cuestiones que Herrera y Lula da Silva abordaron en una reunión celebrada en octubre de 2005 en la Cumbre Iberoamericana de jefes de Estado y de Gobierno que tuvo lugar en Salamanca”. que también estará presente en esta reunión. Essa importância do tema tem sua justificativa explícita na seguinte passagem do texto: a) “El Centro se puso en marcha en el año 2001. da reunião entre Lula e Juan Vicente Herrera. d) “Los dos mandatarios también abordarán la difusión de la cultura de este país en la región y la restauración del Palacio de Maldonado. o mais importante do encontro entre os dois políticos. mantendrán hoy en un desayuno de trabajo en Madrid”. c) “El hotel Westin Palace acogerá a ambos dirigentes en un encuentro que comenzará a las 8. e) Se realizará em Madrid e em Salamanca uma semana de atividades culturais. atualmente. De acordo com as informações contidas no texto.000 profesores de español”. d) Foi sede. b) O presidente Lula e Juan Vicente Herrera. no fragmento transcrito.. Juan Vicente Herrero. José Ramón Alonso.2008 . la Universidad de Salamanca quiere aportar investigación y también conocer las líneas de trabajo de este país sobre este tema”. é correto afirmar que: a) O presidente Lula e o presidente do governo espanhol. prefeito de Salamanca. entre os temas de que tratarão Lula e Herrera. c) É interesse da Universidade de Salamanca contribuir com as investigações sobre o programa brasileiro de energias renováveis. se reunirão em Madrid para firmar convênios que desenvolverão o ensino do espanhol no Brasil. el rector de la Universidad de Salamanca. c) “Allí acordaron que el centro se convertirá en la sede oficial del Centro de Estudios Brasileños de la Universidad de Salamanca y de la Fundación Cultural HispanoBrasileña”. bem como conhecer as áreas de trabalho do Brasil sobre esse tema. na Espanha. A alternativa em que a referência entre parênteses NÃO corresponde ao elemento destacado. gastronômicas e tradicionais brasileiras. José Ramón Alonso.

“INA” y “TRIZ” ejemplos. Ejemplo: VESTIBULAR – 2009 EL Capital (dinero) LA Capital (ciudad) EL Corte (acción de cortar) LA Corte (del rey) EL Cólera (enfermedad) LA Cólera (ira. EL Pintor – LA Pintura EL Aprendiz – LA _____________________________________ EL Doctor – LA _______________________________________ EL León – LA ________________________________________ 3°) Otros sustantivos forman EL femenino acrecentando EL sufijo “ESA”.Otros con la mudanza del género también cambian su significado.portalimpacto. este género por empleo del artículo.1 CONTEÚDO PROFº: MOISES 03 A Certeza de Vencer Artigos e Substantivos (Determinantes e Indeterminantes / Gênero e Número do Substantivo) CT270208 Formación del femenino y del plural Fale conosco www.__________________________________________ EL Periodista .com.2.1. EL Mártir = LA Mártir EL Testigo = _________________________________________ EL Joven = __________________________________________ EL Culpable = _______________________________________ Nota : (observação) Los nombres que finalizan en “ISTA” y “ANTE” son también de dos géneros: ISTA EL Comunista – LA Comunista EL Socialista – LA Socialista EL Artista . EL Gato – LA Gata EL Nene – LA _________________________ EL Niño – LA __________________________ EL Presidente – LA Presidenta 2°) Algunos nombres que terminan en consonantes añaden “a”.A CERTEZA DE VENCER!!! . ESA EL CONDE – LA CONDESA EL BARÓN – LA _______________________ EL ABAD – LA _________________________ EL TIGRE – LA ________________________ EL Lince Macho = EL Lince Hembra LA Tortuga Macho = LA Tortuga Hembra LA Culebra Macho = LA ________________________________ EL Puma Macho = EL _________________________________ 5º) Sustantivo común de dos géneros: Son aquellos que presentan una sola forma para los dos géneros. determinase. Buey = Carnero = Oveja Zángano = Abeja 6. “ISA”. raiva) EL Orden (nivel de organización) LA Orden (religiosa) FAÇO IMPACTO ._______________________________________ ANTE EL Estuante = LA Estudiante EL Cantante = _______________________________________ EL Cartomante = LA Cartomante EL Principiante = _____________________________________ 6º) Flexiones irregulares: 6.br Formación del femenino 1º) Si el singular finaliza en vocal masculina cambia está vocal por la vocal femenina “a”.Algunos sustantivos forman su femenino totalmente diferente al masculino ejemplo: Hombre = Mujer Toro = Vaca Padrino = Madrina Papa = ___________________________ Padrastro = ________________________ Caballo = __________________________ ISA EL Sacerdote = LA Sacerdotisa EL Poeta = LA _______________________________________ EL Profeta = LA ______________________________________ EL Diacono = LA _____________________________________ INA EL Rey – LA Reina EL Héroe – LA Heroína EL Gallo – LA ________________________________________ EL Jabalí – LA _______________________________________ TRIZ (terminados EN DOR Y TOR) EL Actor – LA Actriz EL Institutor – LA _____________________________________ EL Emperador – LA Emperadora LA ___________________________________ EL Embajador – LA Embajadora LA ___________________________________ 4º) Substantivos Epicenos: Son nombres de animales salvajes que apresentan una sóla forma para los dos sexos determinase el genero del animal por el uso de las palabras “MACHO” o “HEMBRA”.

portalimpacto.br 6.Si el singular finaliza en consonante o en vocal con acento acrecienta “ES” excepto “É” con acento: ES EL León – LOS Leones EL Pintor – LOS ______________________________________ LA Piedad .com.Si el singular finaliza en “Y” forma acrecentando “ES” al singular.Existen otros sustantivo que tienen género dudoso y son llamados de sustantivos ambiguos.Las palabras que finalizan en “Z” cambian está letra por “C” y añaden “ES” con excepción de apellidos de personas.___________________________________________ COMENTARIOS: Formación del plural Regla general: 1. ejemplo: EL Pez – LOS Peces LA Luz – LAS ________________________________________ EL Lápiz – LOS Lápices LA Cruz – LOS _______________________________________ EL Pérez – LOS Pérez EL Rúiz – LOS Rúiz EL Chávez – LOS Chávez 2. mamá sofá dominó chapó. EL Rey – LOS Reyes EL Buey – LOS ______________________________________ LA Ley – LAS Leyes EL Carey – LOS ______________________________________ FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! .__________________________________________ LA Dosis – LAS Dosis EL tenis .Si el singular finaliza en “S” o “X” y tienen dos o más sílabas y es no oxítona._________________________________________ É EL Rubí – LOS Rubíes EL Bambú – LOS Bambúes EL Rajá – LOS Rajáes EL Marajá – LOS Marajáes Excepciones: Pará. ejemplo: EL Látex – LOS Lates EL Tórax . EL Arte = LAS ARTES LA Arte EL Enfasis = LAS ENFASIS LA Enfasis EL Mar = LOS MARES LA Mar 3. esqui =+ “S” o “ES” ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ EXCEPCIONES ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ VESTIBULAR – 2009 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Reglas especiales 1.3.Si el singular finaliza en vocal sin acento o letra “É” con acento forma su plural acrecentando “S” ejemplo: EL Niño – Los niños EL Toro ._______________ EL Vaca – LAS Vacas EL Nené – LOS Nenés EL Pepé – LOS Pepes EL Café – __________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2. chacó =+ “S” Maní.Fale conosco www. forma su plural cambiando sólo el artículo.

Las águilas Artículos indeterminantes o indefinidos Cuando nos referimos a ese elemento por segunda vez . Entonces. Un águila Unas almas. utilizamos la.Una señora golpeó la puerta. águila Estos sustantivos son femeninos. Observa: alma. escribimos: Las almas. utilizamos los artículos indeterminantes o indefinidos que son: Fale conosco www. cometerás un error ortográfico. - Al: Se forma al unir la preposición a y el artículo el. . Los femeninos son: una y unas. Las hada. Los plurales de estas palabras toman el artículo femenino las. Incorrecto sería: "Arica es ciudad de el Norte" Correcto es: "Arica es ciudad del Norte" FAÇO IMPACTO . Después. por eso decimos una.Son artículos indeterminantes masculinos: un y unos. Unos pueblos (masculinos) Una historia . Unas águilas Las contracciones Cuando el artículo el va precedido de la preposición de o a. como ya hablamos de ella. . Por ejemplo: -Si no utilizas la hache en la palabra harina. Unas mangueras (plurales) Cambio Para los sustantivos femeninos que empiezan por a o ha tónicas. es decir. Lo correcto es decir: "Iremos a almorzar a El Marqués".GE190208 Frente: 01 Aula: 03 PROFº: ZÉLIA / ADRIANA A Certeza de Vencer Artigos e Substantivos (Determinantes e Indeterminantes / Gênero e Número do Substantivo) Cuando hablamos de algo no conocido o que no se puede identificar. pueden ser masculinos o femeninos. Solamente queda preposición a y artículo el cuando el artículo forma parte de un nombre propio. Para que no se diga la alma. Un hada. techo y ventanas conocidas por él. Una bomba (singulares) Unos bomberos.A CERTEZA DE VENCER!!! . El autor de la oración está hablando de casa. Unas leyendas (femeninos) . dependiendo del género. Una hadas y. Determinantes o definidos Se utilizan cuando el sustantivo es conocido. Por ejemplo: Los amigos.En referencia al número. también se cambia el artículo indeterminante una por un. al comentar que llevaba una bolsa. Lo correcto es: "Vamos al campo".portalimpacto. Un alma . hada. Los artículos indeterminantes o indefinidos también concuerdan en género y número con el sustantivo. Observa: Un incendio. son singulares: un y una. es tónica. Las canciones Número En cuanto al número.2008 Por ejemplo: Hay un restorán que se llama "El Marqués". Los artículos determinantes o indefinidos son: Veamos un ejemplo: La casa tiene el techo rojo y las ventanas grandes. Las compañeras El sustantivo y el artículo siempre concuerdan en género y número. Atención Existe un caso en que el artículo la se cambia por el. Los artículos indeterminantes plurales corresponden a: unos y unas. Por ejemplo: La princesa .Del: Se forma al juntar la preposición de y el artículo el. nuestro artículo plural para acompañarlo será los o las.br El artículo: compañero del sustantivo Clasificación * Según el conocimiento del sustantivo. si el sustantivo se relaciona con la unidad. Por ejemplo: Un personaje . ¿Cuándo sucede? Si el sustantivo femenino comienza por a o ha que sean tónicas. pero en el plural utilizamos unas. Eláguila En este caso. pondremos un artículo singular: el o la. Por ejemplo: . le colocamos artículos determinantes. * Según el género que indican. La profesora Si el sustantivo se refiere a varios. porque se juntan 2 vocales a. empiezan con a y en su sílaba se carga la voz. Género Los artículos determinantes o definidos nos indican género del sustantivo. . Los futbolistas Un sustantivo es femenino si delante de él utilizamos el artículo femenino la o las. forma nuevas palabras conocidas como contracciones. e indeterminantes o indefinidos. y según el número. se produce una excepción cuando nombramos la palabra hache. los artículos se clasifican en determinantes o definidos. El hada. ENSINO MÉDIO . Por ejemplo: El árbitro. Queda así: El alma.com. singulares o plurales. se cambia la por el. No decimos: "Vamos a el campo". Observa: El alumno.La señora llevaba una bolsa Al principio no sabíamos quién era la señora. Un sustantivo es masculino si delante de él podemos colocar el artículo masculino el o los.

Luego fueron a trabajar a Ecuador y allí nací yo. En la tienda hay _____ computador muy moderno. Veamos algunos ejemplos: Género masculino Género femenino Actor Actriz Gallo Gallina Hombre Mujer Toro Vaca Caballo Yegua Sustantivos singulares y sustantivos plurales El criterio empleado para esta clasificación es el de número (uno o más de uno).0. Fíjate en el género del sustantivo antes de escribir el artículo: Eliana es ___ periodista muy famosa. FAÇO IMPACTO .portalimpacto. 02.html Clasificación de los sustantivos . PRACTICANDO LAS NACIONALIDADES 01. CARLOS Pero Fabio. Muy temprano por __ la __ mañana salió a comprar __unas __ libretas de apuntes. entonces. Coloca el artículo adecuado: a. Responde: a. Ella tiene _____ carro nuevo. Ella necesitaba todos estos materiales para hacer ___un __trabajo especial en ese día. Coloque el artículo adecuado: a. _____________________________ b. Lee y observa: "La muchedumbre alzó los ojos para contemplar la bandada de gaviotas que surcaba el cielo. tengo un hermano que nació en Venezuela y una hermana que es de Bolivia. c. Escribe el artículo adecuado: a. c. Pero eso no es nada. d. o se emplean palabras distintas para expresar el masculino y el femenino de una misma especie. b. se usan otros elementos para diferenciar el género de un sustantivo. yo tengo muchos amigos de otros países. tórax. Los sustantivos "pasta. Es que por el trabajo de mi padre viajamos mucho. Todos ____ días se encuentra con _____ señor director. i. aunque yo nací en Ecuador. coro: conjunto de vocês alameda: conjunto de álamos. de tí. _____________________________ c. ___unos ___ lápices y __una __ regla. España. Todos _____ días se encuentran con ___ señor director._____________________________ d. bandada: conjunto de aves. en cambio.icarito. usamos como criterio el género. JUAN ¡Hola Fabio!. América es uno de ____ continentes más bellos. corresponde a la de un sustantivo singular. En medio de la selva no hay ni ____ cafetería. __ sábado 22 veo _ señor Pérez. pastelero. Primer diálogo: CARLOS ¡Hola Juan! te presento a mi amigo Fabio. Completa las siguientes frases con el/ la. El resto de las palabras son derivadas g. d. h. JUAN Pues vienvenido seas. Son excepciones. _____ arma homicida fué un puñal. e. esperemos que tú no te cases con una brasileña o ¿No? JUAN No lo sé todo es posible en mi familia. Era un espectáculo tan raro a esa distancia de la costa. se distingue por la presencia de los morfemas de género "s" o "es". Lee los siguientes diálogos y responde a las siguientes preguntas. él es de Ecuador y llegó hace algunos días. Se trata. b. En nuestro idioma existen algunas excepciones. El reloj marca _____ siete y media. __ problemas de _ grandes ciudades. Comen en ____ terraza ___ restaurante. 03. __unos _ libros. El género se determina observando los morfemas de género (o / a) o anteponiendo un artículo (el / la). ___ jueves siempre me voy ____ campo. _____ perro mordió a ___ niña en ___ pierna. e. VAMOS A PRACTICAR 01. me encanta que estes aquí en Brasil.38035857_152306991_18 7817084.br Igual que en el caso anterior. así que decidí venir a Brasil. ¿Cuál es la nacionalidad de Juliana? ___________________ ¿De qué nacionalidad es la película que van a ver en cine?________________________________ PRACTICANDO LOS ARTÍCULOS 01. de sustantivos colectivos. al/ del: a. CARLOS Vaya familia. 02. El reloj marca ____ once y quince. d. b. e. d. La clase singular está determinada por la ausencia de morfema de género. f. Por __ lluvias ___ río está crecido. ellos se conocieron estudiando en Canadá y allí se casaron.A CERTEZA DE VENCER!!! .cl/medio/articulo/0. La palabra primitiva que encabeza la familia es pasta. Su estructura. j. ____ ágila tenía _____ color más hermoso que yo ya ví. __ orquesta ____ teatro es buena. Más allá de la larga alameda. Completa con los artículos correspondientes. te los voy a presentar. El Papa Juan Pablo II tiene ______ alma pura. __ semana tiene siete días. cuéntanos un poco de tu familia. ENSINO MÉDIO . los/ las. está trabajando en ___periódico de São Paulo y va al trabajo todos __ días a __ 8 de ___ mañana. b. las palabras singulares terminadas en "s" o "x". pastel. están verdes. ____ río Tajo se encuentra en Toledo. Perdí ___ avión de las cuatro. ¿Por qué has venido? FABIO Bueno. ¿Es Marta Colombiana?.¿Es Mauricio de Suecia?. pastelillo y pastelería" forman una familia de palabras. c. sin embargo.Fale conosco www. El alfabeto portugués tiene como letra _____ hache. que permanecen idénticas al pluralizarlas: Virus. las aves desaparecieron en el aire de la tarde".com. No comas ____ manzanas. El plural.2008 Sustantivos masculinos y sustantivos femeninos Los sustantivos pueden clasificarse en: Sustantivos masculinos y sustantivos femeninos: Para establecer estas clases. se produce una excepción si el va incluido en el sustantivo propio: "Don Luis llegó de El Romeral" http://www. Todos los sustantivos destacados expresan una idea plural: muchedumbre y gentío: conjunto de personas. JUAN Bueno es algo un poco complicado.00. mi mamá es de México y mi padre es de Canadá. que salió un coro de exclamaciones. _____ agua de la laguna es clara. c. yo soy estudiante de administración de empresas y podía hacer unas prácticas en cualquier país de latinoamérica. ¿De dónde es Henrick?.

) taberna cave sótano cava adega cena escena cena jantar certo correcto cierto verdadeiro chato liso. concorrência competencia concurrencia participação / confluência conforme según conforme conformado / resignado consertar arreglar / reparar concertar combinar consertar arreglar / reparar concertar combinar contaminar contagiar contaminar poluir contestar manifestarse contestar responder contra convicto convencido convicto presidiário copo vaso / copa copo floco (de neve) Fale conosco www.) bilheteira boato bocadinho ESPANHOL aburrir/molestar aceptar aceptado = / despertar ampliar chilaba además chiste cordero año = / borrar enamorado ostentación/pompa solamente purificar ala firma entrada/vestíbulo clase (lección) mala suerte globo mostrador cucaracha = / tripa patata vanidad = / colilla homosexual ESPAÑOL aborrecer aceitar aceite acordarse alargar albornoz alias anécdota año ano apagar apasionado aparato apenas apurar asa asignatura atrio aula azar balón balcón barata (sust.) / (ant.) chusma conjunto de chusma gentalha marineros / montón de gente (o de cosas) cobra culebra cobra cobra (só a naja tripudians) coche carruaje (antiguo) coche carro coelho conejo cuello pescoço colar pegar colar encolar combinar quedar / concertar combinar juntar / = (combinar) = (cualificación / competencia = / concorrência competência incumbencia) assistência.) barriga batata bazófia beata bicha (Bras.portalimpacto. eliminar cuecas saltar salto malandro / filho de uma cabra FAÇO IMPACTO . sangrón copo chouriço chorizo chorizo chouriço / ladrão (fam.com.): chato pessoa com o nariz aburrido / molesto.)(m) bicha (Port.) acordar alargar albornoz aliás anedota anho ano apagar apaixonado aparato apenas apurar asa assinatura átrio aula azar balão balcão barata (sust.) barriga batata bazofias beata bicha bicha billetera boato bocadillo (Esp.) meias.A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 cola (de gente) taquilla rumor poquito / momentito bocado pedazo / momento bodega porquería bola balón / pelota borrar emborronar braga (poco grillete que llevan usado) los presidiarios brincar bromear / jugar brinco pendiente cabrão cornudo = (casar) pedaço anca calado calar cuecas (tu) calças (vb.p. HETEROTÔNICOS.1 CONTEÚDO PROFº: ARMANDO MORAES PORT.)(Mex. aborrecer aceitar aceite (p. acabar cabo/pega disciplina/cadeira adro (de uma igreja) sala (de uma escola) casualidade bola varanda promoção ventre batata doce restos = serpente serpente porta-notas ostentação sanduíche dentada adega / armazém globo apagar. calções camada capa / estrato camada ninhada camarote (de palco (teatro)/ = camarote camarote barco) (camarote) cambiar cambiar (divisas) cambiar trocar / mudar câmbio cambio (divisas) cambio troca / mudança camelo camello camelo engano camioneta autobús camioneta carrinha / furgoneta cana caña / carrizo cana cabelo branco (cã) cantina comedor colectivo cantina (Mex. plano / (fam.br caçar cacho cadeira caiado caiar calções calças cazar racimo silla encalado encalar pantalones cortos pantalones casar cacho cadera callado callar calzones calzas . esborra-chado / enfadoso.) bocado bodega bola borrar braga brincar brinco cabrón 04 A Certeza de Vencer HETEROSSEMÂNTICOS. HETEROGENÉRICOS GE190208 PORTUGUÉS detestar lubrificar com óleo óleo lembrar-se alongar roupão nome suposto história breve/episodio real ano ânus = (apagar) afeiçoado/partidário aparelho mal / (apenas) apurar.

) engatar líquido logo maestro manteiga marmelada mas mercearia mota namorado namorar neto ninho nota líquido luego maestro manteca mermelada más mercería mota enamorado enamorar neto niño nota = (líquido) depois professor / mestre banha doce mais retrosaria poeira / mancha apaixonado apaixonar-se líquido (peso etc.) distinto distinguido distinto diferente doce dulce/mermelada doce doze donde de donde donde onde eléctrico tranvía eléctrico (adj. desfrutar graxa / gordura degrau viola giro estupendo / guay / = (vuelta. giro) gozar.) largo lata leyenda a (art.) espalda couto prego criação / período de lactância dança típica vacaciones = (funcionario) / empleado despacho / = (gabinete) tipo / tío (Esp.br corrida costa coto cravo criança cuecas carrera/ = (+ frecuente: corrida de touros) = (costa de mar) / cuesta muñón clavel niño-a corrida tourada férias funcionário gabinete gajo (fam. ermitaño. dificultar empezar começar encerrar cerrar encerrar prender / fechar à chave engraçado gracioso / mono engrasado lubrificado envolver involucrar envolver enrolar / embrulhar / = (envolver) erecto erguido erecto erecto (erigido) ermita (p. y estilista cabeleireiro fem.) = (eléctrico) (subst.) relatório / (adj. atar / (fam.) embaraçar enredar / embrollar embarazar tornar grávida / engravidar embutido taraceado embutido enchido empeçar enredar.) (más frecuente eremita) escova cepillo escoba vassoura escritório oficina escritorio secretária espantoso maravilloso / espantoso horrível extraordinario esperto despierto / vivo / experto exímio / perito listo esquisito raro / excéntrico exquisito delicioso / de bom gosto estafa cansancio estafa burla / roubo estafar cansar estafar burlar / vigarizar estilista modista (masc./Chile) cumplimentar tratar com cortesia / preencher (um impresso) desenhar dibujar diseñar fazer design desenho dibujo diseño design desenvolver desarrollar desenvolver desembrulhar desmanchar deshacer / desmanchar tirar as nódoas desarmar (Mex. calificación) / billete de banco taller hueso gira gozar grasa grada guitarra informe (subst.) vinagrera / bofetada gallo / chichón (fam. qualificação) / factura / talão escritório / gabinete urso .) = (informe) exención isenção la (art.Fale conosco www. giro) gozar burlarse.) galheta galo ganga (calças de) gestão costa coto clavo crianza oficina osso oficina oso FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 cueca (Arg. mas tienda de comestibles moto novio andar de novio ser novio nieto nido = (nota. eremita ermita ermida us.) criança / rapaz = (nota./Bol. antecâmara gomo bolacha francês (sinónimo) pechincha diligência /negociação /= (gestão) = (volta.com.) estufa invernadero estufa fogão exprimir expresar exprimir espremer / torcer a roupa farol faro farol candeeiro fechar cerrar fechar datar calzoncillos / bragas cumprimentar saludar = (costa de mar) / (pl.portalimpacto.) deforme / irregular isenção lã largo lata legenda neutralidad / = (exención) lana ancho / plaza lata (=)/descaro letrero. título de crédito (en película) encender (un aparato) / unir / llamar por teléfono / dar importancia neto / = (líquido) de inmediato director (orquesta) mantequilla dulce de membrillo pero.) vaqueros dirección (empresa) feria funcionario gabinete gajo galleta galo ganga gestión feira funcionário público antessala.) comprido / longo lata (=)/chatice lenda ligar ligar unir. tomar el pelo graça gracia grade reja guitarra guitarra portuguesa informe (adj.

Fuerte impacto en la oxigenación del planeta. e) Foram derrubadas por exportadores madeireiros ilegais. apagan los ruidos propios de la floresta. Esto equivale a casi dos veces la provincia de Buenos Aires o. Debajo de cada tronco puede esconderse el peligro de la cascabel. víboras venenosas cuya ponzoña deja apenas unas horas para recibir el suero antiofídico. la temperatura media en el Amazonas puede subir hasta 5 grados. de las motosierras y de una desafinada música contemporánea. el Amazonas formó parte del capítulo 11 del informe producido en París por los 500 científicos que analizaron recientemente los cambios climáticos globales. que no cayeron en forma natural: fueron derribados por los buscadores para abrir camino hacia el filón del metal. FAÇO IMPACTO . A la altura del garimpo del Juma que visitaron los enviados de Clarín. La selva del Amazonas se revela como una gigantesca catedral gótica. b) Foram derrubadas pelos garimpeiros para abrir caminho até o garimpo.A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 En la lancha que se desplaza por las aguas del Juma. entre paredes vegetales de hasta 30 metros de altura. AMAZONAS ENVIADA ESPECIAL egosman@clarin. d) Acidentalmente foram derrubadas para a construção de uma fábrica de perfumaria no local.br Enviados de Clarín cuentan cómo hacendados y buscadores de oro ya desforestaron 550. emitida vaya saber por qué altoparlantes. . c) Retirada de madeiras para a construção de móveis. Si se piensa que Brasil alberga 31% de las selvas tropicales del planeta y que de ese porcentaje la mayor parte corresponde a la floresta del Amazonas se entiende la preocupación de los expertos del impacto que tiene esa floresta sobre el clima global. la desforestación del llamado "pulmón del planeta" reduce el oxígeno que neutraliza los gases contaminantes de las grandes industrias del mundo. Responda as questões de 01 a 05 de acordo com o texto acima: Eleonora Gosman APUI. Sobre os garimpeiros a procura de ouro é possível INFERIR que: a) Buscam riquezas. 03. si se quiere abundar. d) Passaram a poluir o meio ambiente através das queimadas para o preparo do pasto. 02. se desvanece la magia. estos últimos parecen ser los más destructivos. o que ajudou a população local a explorar madeiras valiosas como cedros e azais. b) Agricultura. lo que puede acabar con la selva. A atividade mais danosa ao meio ambiente da Amazônia é o (a): a) Garimpo.com 01. el clima y las lluvias. Según ese estudio. c) Foram derrubadas com o objetivo de fazer uma estrada que liga duas cidades importantes para a região. Con todo. d) Reprodução de Vacas. Pero a poco de llegar a la orilla. equivale a un quinto del territorio argentino. mas com a preocupação de não poluir os rios com as substâncias químicas que ajudam na localização do ouro. Hay otros que se dedican a agujerear la selva únicamente para conquistar espacio que le permitan reproducir vacas. — donde los buscadores de oro han llegado a sacar un kilo por día— hay que saltar por encima de árboles que atraviesan los precarios senderos que llevan a las grutas de explotación del oro. No en vano. e) Extrativismo vegetal.O que houve com as árvores que estavam no meio do caminho para o garimpo: a) Caíram de forma natural. Los estruendos de la actividad humana. y adentrarse unos pasos. azais. passaram a ser cada vez menos numerosos. apesar de não deixarem de explorar o solo em busca de pedras preciosas.1 CONTEÚDO PROFº: ARMANDO MORAES CLARIN EN EL AMAZONAS Amazonas: ¿El fin de la selva? 06 A Certeza de Vencer INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS E (ABORDAR TODOS ÓS TEMAS ANTERIORES) (REVISÃO) JACKY04/03/08 Fale conosco www. lo que se ve es la naturaleza en colapso. casi dos veces la provincia de Buenos Aires. Al internarse por el nuevo El Dorado de Brasil.000 km2.com. En principio. b) Após a Exploração do garimpo de Serra Pelada. la coral o la yarará. reina un silencio sobrecogedor. No les interesa la destrucción del santuario amazónico. lo que produjo en los últimos 35 años la deforestación de un área equivalente al territorio de Francia: 550. c) Apenas estão preocupados com as riquezas que podem conquistar. e) Não concordam com a destruição da Amazônia. Los árboles que yacen en el piso son cedros. y otras valiosas especies. Los buscadores de oro piensan únicamente en volverse ricos. la alta transferencia de agricultores del sur de Brasil para esa región.000 kilómetros cuadrados.portalimpacto. no son los depredadores principales. Fue la expansión descontrolada de las actividadesagropecuarias. Puestos unos frente a otros.

b) Tais mudanças estão relacionadas com o desmatamento de 550.portalimpacto. Indique o pronome pessoal sujeito que está implícito na propaganda acima: a) Tú. e recursos gráficos.br 04. también sucede que la polución afecta en primer término al dueño de casa. p. 14/12/1995. no espanhol El clarín premió anteayer la opinión de un lector de su periódico: FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 . como estrutura textual. e) Recursos gráficos. c) Vos. e elementos pré-lingüísticos. Bs. 05. como estrutura situacional. c) Sobre o meio ambiente desde o individual até o geral.000 kilometros quadrados de mata fechada. como elementos situacionais. e elementos pré-lingüísticos como estrutura de parâmetros. e recursos gráficos. Opinión. como elementos pré-lingüísticos.As. Assinale a data em que o Clarín premiou seu leitor: a) Miércoles 12/12/1995 b) Jueves 13/12/1995 c) Lunes 16/12/1995 d) Martes 14/12/1995 e) Sábado 13/12/1995 Leia o texto abaixo e resolva a questão 10 arbolito arbolito 06.Fale conosco www. d) Com um chamado de atenção ao uso de hidrocarburos*. como estrutura textual. 08. mas su sufixo deveria ser “ita” c) Seu valor é depreciativo d) Caracteriza uma situação despectiva* e) Está no diminutivo com a marca “ito” porque a palavra “árbol” é um substantivo masculino.” Desafíos amazónicos a escala mundial. como parâmetros situacionais. b) Él. “Pero si quemar combustibles contaminantes en el patio de la casa propia expande vapores nocivos hacia las casas vecinas. b) Com um forte apelo ao cuidado da água e da terra. Considerando o Título e o Subtítulo é possível afirmar que representam respectivamente: a) Tema e sub-tema. Esse texto busca fazer uma reflexão: a) Histórica do meio ambiente. viernes. e) A selva amazônica pode acabar pelo fato de sua temperatura ambiente subir até 5 graus. O texto aparece entre “comillas” por que: a) Representa a fala do dono do jornal b) Quer diferenciar o autor e o leitor c) Identifica a opinião de um lector do jornal d) Representa a exposição do jornalista do Clarín e) Não há como identificar quem publicou a noticia 09. d) Nosotros. como estrutura textual. e) Vosotros.com. A respeito da palavra “arbolito” é correto dizer que: a) Possui uma derivação prefixal b) Está no diminutivo. De acordo com o estudo realizado por 500 cientistas que analisaram as recentes mudanças climáticas no planeta: a) A selva da Amazônia corresponde a 31% das selvas tropicais. Y las variaciones en el clima global del planeta inciden lógicamente en todas las áreas. e recursos gráficos. d) Lead e tema. e) E tomada de decisão sobre a conservação da água. c) A temperatura deixou a floresta mais fria e consequentemente mais úmida. d) As cobras venenosas que vivem embaixo do tronco de árvores derrubadas sofrem o risco de extinção. c) Tema e lead. como parâmetros lingüísticos. Fragmento 07. Leia o texto a seguir para resolver as questões de 7 a 9: árbol 10. 8. b) Sub-Tema e Espaço. sin excepción. aumentando a população de fungos e bactérias. como parâmetros situacionais. Clarín. y ello es inadmisible.

A CERTEZA DE VENCER!!! . e) A televisão é prejudicial ao bom andamento do ambiente doméstico. De acordo com as informações contidas no texto. La frase "hacer la tarea mientras se mira televisión" tiene que ver con este carácter de pegajosa gelatina ambiental que la televisión tiene en todas partes. la abuela se pelea a los gritos con la madre. La escenografía de una vivienda ciudadana incluye.1 CONTEÚDO PROFº: MOISES HAMDAL 06 A Certeza de Vencer INTERPRETAÇÃO DE TEXTO CT160408 Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 05. pero no camina llevando una bandeja con cuatro cafés. sino un ambiente en el que se vi’ve. un miembro más de la familia. b) Para o trabalho de garçom assistir à televisão é fundamental. c) A televisão e a música estão muito ligadas. La más importante es sobre el uso de la televisión como ruido de fondo no sólo de los hogares sino de los restaurantes. Por eso. puede echarle una mirada a la pantalla del televisor que está colgado a dos metros de altura sobre el mostrador en un rincón del local. Fale conosco www. maior é a importância do televisor na casa.htm EXERCÍCIO 01. de nuevo. c) Crianças e adolescentes têm que fazer seus deveres assistindo à televisão. y las voces de la televisión son las voces de la más estricta familiaridad cotidiana. Por supuesto. Pero no se oyeron algunas preguntas. Es un mueble que tuvo rasgos excepcionales. VESTIBULAR – 2009 FAÇO IMPACTO . A pocos se les ocurriría sostener que los mozos de un bar trabajan mientras miran televisión. a afirmação correta é: a) As pessoas entre os 11 e 17 anos não são capazes de prestar atenção a duas coisas ao mesmo tempo. para decirlo de otro modo. los boliches y pubs. 02. ni mucho menos con una que esté conectada a Internet. cuanto más pobre sea una vivienda más importante será el aparato de televisión ya que no estará compitiendo con otros electrodomésticos.portalimpacto. d) As crianças devem fazer seus deveres usando as informações da televisão. d) Quanto maior o grau de pobreza. el chico tendría algo así como una "atención compartida". las verdulerías y todo otro tipo de comercio. cuatro vasos de agua. Como ocupa el corazón de la casa. En cualquiera de las dos alternativas. O enunciado que expressa a idéia central do texto é: a) O trabalho dos garçons está diretamente vinculado à televisão. e) As pessoas que aparecem na televisão são conhecidas porque são do bairro.clarin. Acá. la escuela o la familia. en el cien por ciento de los casos. Es como "hacer la tarea" mientras llora el hermanito. No sucede lo mismo con una computadora.com/diario/2006/10/22/sociedad/s-01294875. Nunca los fieles estuvieron más cerca de los dioses de su culto. como si se tratara de vecinos del barrio que al mismo tiempo son hiperbólicas celebridades. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Una encuesta informa que la mitad de los chicos que tienen entre 11 y 17 años hace la tarea para la escuela mientras mira televisión. el padre habla de fútbol con un cuñado que pasó después del trabajo. y la hermana mayor discute por teléfono con un novio: las voces y ruidos de lo cotidiano. la televisión no es algo que sucede de vez en cuando. El sonido de la televisión es el sonido del hogar. Tanto como a la escasez de medios materiales. un mozo. conservando las imágenes como una especie de ventana rectangular que altera la monotonía del espacio. es necesario imaginar si el chico escucha música con auriculares o escucha música porque ha bajado al mínimo el sonido de la televisión. Entre cliente y cliente. a la gente que aparece por televisión se la llama por el nombre de pila. los más pobres están atados a la televisión o. eventualmente. Es imposible no estar situado a pocos metros de un aparato de televisión que no simboliza un algo más de confort o de tecnología sino un piso mínimo.br La tevé. b) O televisor faz necessariamente parte do cotidiano das pessoas. Adaptado de: http://www. un aparato de televisión. pero que hoy se ha incorporado a la "normalidad".com. los kioscos donde se come una milanesa por un peso. que está allí como la mesa de la cocina. comentaristas despavoridos acompañaron los previsibles resultados de la encuesta con observaciones también bastante previsibles. cuatro vasos de jugo y cuatro galletitas mientras mira televisión. la entrada más barata a un mundo que no sea el del trabajo. La misma encuesta informa que el treinta por ciento de los chicos mientras mira televisión también escucha música.

a aperto contra o peito e me parece que você está aqui entre o inglês e a matemática Seu pai e seus conselhos que monotonia por causa do trabalho e outras bobagens. dentro do conteúdo do texto. Marco continua dentro de mim. conserva a ilusão A solidão entre nós dois este silêncio dentro de mim. o trem da manhã já chega sem ele. c) Em cada compartimento da casa deve haver um aparelho de televisão. d) Monotonia. espera-me. com os amigos se encontrará. b) Notoriedade. o significado da expressão “un piso mínimo” é: a) Em cada andar sempre há um televisor. No trecho “(…) que no simboliza un algo más de confort o de tecnología sino un piso mínimo (…)” (linhas 23-24). FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 . à idéia de a) Intimidade.Fale conosco www.. [linha 9] .”. [linhas 7-8] -(hogares) b) “… puede echarle una mirada a la pantalla del televisor…”. sinto ele respirar.(cliente) c) “…para decirlo de otro modo. levou você para longe sem seu consentimento te disso: Um dia você compreenderá Quem sabe se você pensa em mim. é impossível separar assim a história de nós dois a solidão. a vida de nós dois por isso. d) O televisor não é necessário no lar. [linhas 30-31] . não consigo mais ficar em aula e durante a tarde é pior não tenho vontade de estudar..[ linha 27] . é: a) “A pocos se les ocurriría sostener que los mozos de un bar…”. No fragmento “Por eso.(televisión) e) “Nunca los fieles estuvieron más cerca de los dioses de su culto. e) Até com o piso salarial mínimo pode-se ter um televisor 04.…” (linhas 30-31).portalimpacto. nem a distância enorme pode dividir dois corações que batem como um só Quem sabe você pense em mim se a ninguém quer falar e se você se esconde como eu Se ouve tudo e vai dormir sem jantar. b) O televisor representa algo que não pode faltar em qualquer lar.com. c) Excepcionalidade. em um coração com alma de metal. penso que continua aqui. isto não pode acontecer. essa inquietude de ver passar a vida sem seu amor Por isso espera-me porque. se aperta forte a almofada contra você e começa a chorar se você não sabe quanto mal te fará a solidão Vejo e meu diário sua fotografia Com olhos de garoto um pouco tímido.br 03. a la gente que aparece por televisión se la llama por el nombre de pila.(aparato de televisión) d) “… a la gente que aparece por televisión se la llama por…”.…”. 05. nessa neblina cinza que envolve a cidade Seu banco está vazio. não é nada fácil a verdade. A alternativa em que a referência entre parênteses corresponde ao elemento destacado no fragmento transcrito. por você meu pensamento voa É impossível dividir assim. [linha 32 ] -(fieles) LETRA DA MÚSICA LA SOLEDAD DE LAURA PAUSINI Marco foi embora para não voltar. e) Tecnologia. tentando somente esquecer. a expressão destacada associa-se. meu amor.

O ensino e a aprendizagem através dos códigos plurais desenvolvem o conhecimento crítico e criativo. Há necessidade de se criar condições para o acesso a essas tecnologias porque elas representam múltiplas oportunidades de educação. A utilização de charges. pois em nenhuma língua existe o difícil. A idéia principal do estudo é afastar o fantasma que existe de ser “difícil interpretar um texto”. chats. como em todos os setores da comunicação humana.portalimpacto. O estudo aqui proposto é um aprofundamento nas leituras de texto e a interpretação de cada linha. para que a união deles forme um todo coerente e de fácil entendimento. pois geralmente o verbal ancora o não-verbal e vice-versa. não só no processo ensinoaprendizagem. como expressão da cultura. Não podemos esquecer que vivemos num mundo dominado pela imagem. maior inclusão social e desenvolvimento de novas habilidades ao indivíduo. diferentemente dos textos verbais. usa sim. porque as palavras que tentam descrevem as imagens jamais conseguem esgotá-la por completo. é ter uma visão interna e não externa. estão intimamente ligados à percepção. Hoje. Na tentativa de encontrar elementos que subsidiassem a interpretação. As novas formas de comunicação utilizam as imagens sem muitas vezes usarem as palavras. deixando o não-verbal como simples complemento.com. A fala. fóruns de discussão e emails são exemplos de novos gêneros de linguagem oferecidos a um novo leitor. toma o espaço do verbal. como conhecimento de mundo.br VERBAIS A Análise e Interpretação de um texto têm por objetivo levar quem lê a uma conclusão lógica. elementos lingüísticos. A interpretação do não-verbal de um texto é perceber que essa camada do discurso também é carregada de significados. uma infinidade de outros signos que dão sentido às imagens. é deixar-se levar na magia da leitura e dela fazer parte. juntamente com o Poder Público e a sociedade. dirigidos para a cultura e a linguagem específica de um determinado local. O hipertexto é uma nova linguagem. estórias em quadrinhos. cada parágrafo individualmente. mas sim o mal entendido por falta de esforço. adequação à necessidade de interpretar uma informação não-verbal. a escrita. Verbal e não-verbal de complementam e. segundo Koch e Travaglia (2001 e 2003). FAÇO IMPACTO . Novas formas de expressão contribuem para uma nova linguagem e exigem que o cidadão desenvolva a capacidade de analisar. principalmente no ensino escolar. portanto há necessidade de uma reeducação em seu processo de socialização. O entendimento é relativo e independente entre si. os fatores de coerência. lembra?) O homem moderno foi condicionado a ler apenas o verbal como discurso. gestos.1 CONTEÚDO PROFº: ARMANDO MORAES NÃO-VERBAIS 05 A Certeza de Vencer Interpretação de Textos Verbais e Não-Verbais KL 270208 O ser humano não pensa nem se comunica apenas por palavras. facilitando a compreensão e o conhecimento de forma mais imediata da realidade. inferência. estabelecer relações. pois estimulam a percepção e contribuem de maneira significativa no processo do ensino-aprendizagem. facilitassem o trabalho do professor em sala de aula e aprendizado do aluno. à medida que não se faz a leitura do não-verbal. Todo e qualquer texto constituído de imagens é compreendido quase que universalmente.. Analisar um texto é saber ler as entrelinhas. Home page. sintetizar e avaliar.. muito do significado do texto se perde. a televisão. intencionalidade. a arte como instrumento comunicativo. não basta aprender a decifrar as letras de um alfabeto. não um mero observador. e através da imagem reconstrói-se um novo tipo de leitura do mundo e da realidade. O não-verbal cada vez mais. Fale conosco www. contextualização e intertextualidade com a interpretação. à ação.A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 . o cinema. símbolos. a aparência ao ser. Na presente análise. para ler o texto. Nossa era prefere a imagem à coisa. sinais de trânsito. Ler um texto é viajar dentro dele. não aquela já premeditada por quem criou o texto. os movimentos corporais. Cabe à escola e ao profissional de educação. cheiros. sons. a representação à realidade. Os modernos meios de comunicação estão impregnados de imagens a serem decodificadas. relacionaram-se. fazer do jovem um cidadão e um trabalhador mais flexível e adaptável às rápidas mudanças que a tecnologia vem impondo à vida moderna. além de auxiliar a formação cultural e social. A educação permanente é uma das formas de adequação e aperfeiçoamento necessários às novas exigências do mundo moderno. a cópia ao original. portanto indispensável na esfera da educação. (Uma imagem vale mais que mil palavras. tiras e outros instrumentos que fazem parte do uso das linguagens não verbais são cada vez mais utilizados como instrumentos no processo de aprendizagem. mas a entendida por quem leu. o vídeo e internet são realidades presentes no dia-a-dia do homem atual. sites. A leitura das imagens é uma necessidade no mundo moderno e nas modernas técnicas de comunicação humana. deve ser o entendimento de alguém que participa da historia lida.

son las que causan la mayor mortandad. El número de víctimas mortales debidas a ese segundo tipo de desastres pasó de un promedio de 6. impredecibles y extremos que afectan a más personas cada día". los países ricos suelen dar preferencia en sus programas de ayuda a los países que han sufrido una catástrofe de gran magnitud o que están en línea con sus prioridades de política exterior. Desde 1980 se han sextuplicado las inundaciones al pasar de 60 en 1980. Barbara Stocking. FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! . Algunos países son. sino que todo ello se inscribe en una serie de episodios meteorológicos más erráticos.000 en 2005. INUNDACIONES. mientras que la cifra de episodios geotérmicos -terremotos o erupciones volcánicas. a 14. según un informe del Banco Mundial. en caso contrario. "Este año hemos visto inundaciones en el Sur de Asia. su rápida sucesión puede conducir a pueblos y comunidades pobres a una espiral descendente de la que les resultará muy difícil recuperarse. Vietnam es además uno de los países que pueden verse más negativamente afectados por la elevación del nivel de los mares como consecuencia del calentamiento global. titulado "Alarma Climática". señala el informe. el pasado agosto. relativamente estable.se mantuvo. los organismos dedicados a la ayuda humanitaria se verán desbordados y se echarán a perder los avances conseguidos en ese campo. Por pequeños que sean a veces esos desastres. "no es éste un año extraordinario. en octubre.com. Vietnam sufrió graves inundaciones que devastaron las provincias centrales del país y luego.portalimpacto. que aconseja a los gobiernos y a la ONU agilizar por eso la ayuda humanitaria. El número de personas afectadas anualmente por esas catástrofes pasó de unos 174 millones entre 1985 y 1994 a 254 millones en el período de 1995 al 2004. comenta la directora de Oxfam. La directora de Oxfam advierte que hay que prepararse desde ahora mismo para hacer frente a un número creciente de desastres naturales en el futuro porque.000 en 1980. advierte Oxfam. sin embargo. particularmente proclives a sufrir desastres meteorológicos. Aunque las grandes crisis. a 240 el año pasado. DESDE 1980 ESTE PROBLEMA SE MULTIPLICO POR SEIS EN EL MUNDO. Para empeorar las cosas. los efectos del tifón Lekima. Así. según un nuevo informe de la organización Oxfam. EN GENERAL VILLEGAS. BUENOS AIRES. (Em sala) El número de desastres naturales se ha cuadruplicado en los 20 últimos años. resulta cada vez más preocupante la proliferación de desastres de mediana magnitud.Fale conosco www. el ciclón que asoló Bangladesh en 1991 o el tsunami asiático. por el contrario. Según Stocking. que causaron importantes corrimientos de tierras y nuevas inundaciones de una magnitud desconocida en los últimos veinte años. en distintas regiones de Africa y en México que han afectado a más de 250 millones de personas". como las hambrunas africanas de comienzos de los ochenta.br Vamos Analisar as imagens acima e abaixo. VESTIBULAR – 2009 UN INFORME DESTACA QUE SE NECESITARA MAYOR AYUDA HUMANITARIA A NIVEL MUNDIAL Catástrofes naturales: durante los últimos 20 años se cuadruplicaron Entre los años 1995 y 2004 el número de personas afectadas fue de 254 millones.

cinesia. b) un argumento de autoridad. A veces. La comunicación no verbal es parte del proceso comunicativo. e) fenómeno mundial. La relación del lenguaje verbal y no verbal en el texto le otorga a la globalización un carácter de a) imposición violenta. o producto de un proceso cultural (como en el ejemplo de las aves volando). sólo que debemos ser conscientes de la dificultad de formular y de comprender dichas posiciones. Para describir los aspectos no verbales de la comunicación se han utilizado diferentes palabras y frases: lenguaje corporal. sonrisas. paralenguaje. un simple proceso de análisis de las partes puede descubrir elementos que antes quizás no veíamos (como en la siguiente cara de un niño). d) una repetición del sentido original. no es algo ajeno a la comunicación verbal. EJERCICIOS DE VESTIBULARAES Lea con atención la viñeta de Kap y después conteste las preguntas de 1 a 2. proxémica. Los códigos mismos (las relaciones de contextualización) no siempre se encuentran explícitos en el texto. d) demanda comercial. la frase “te espero en el banco” tiene una multiplicidad de posibles significados.com. gestos. Enseguida enumeramos los elementos básicos de la comunicación no verbal: expresiones faciales. 02. lo que vemos quizás pueda ser producto de nuestras emociones (como en el siguiente dibujo de la cara de una mujer). c) una citación literal del texto. Por ejemplo. La forma por la cual el texto recupera el refrán “Haz el bien sin mirar a quien” puede ser caracterizada como a) una parodia del refrán.Verbais MA270308 ASPECTOS NO VERBALES DE LA COMUNICACIÓN Fale conosco www. en tanto que es prácticamente imposible que haya comunicación verbal cara a cara sin que se acompañe de elementos no verbales. usamos una serie de códigos visuales y culturales que en ambos ejemplos nos inclinan hacia una interpretación diferente de la palabra banco: un lugar para sentarse en el primer caso y una institución financiera en el segundo. señales de género. Por otra parte. miradas. Por supuesto. 01. Pero en otras ocasiones.1 CONTEÚDO PROFº: MOISES / ADRIANA En una primera aproximación 05 A Certeza de Vencer Interpretação de Textos Verbais e Não . y luego modos de codificación y de decodificación por parte del lector.portalimpacto.A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 . Veamos dos contextos comunes en nuestra vida cotidiana sobre el término banco: En el proceso de interpretación de la frase “te espero en el banco”. e) una sinonimia frasal. marcadores de territorio. un proceso de codificación por parte del autor.br “Texto” son los signos que vamos a interpretar. o simplemente un caso de perspectiva (visto el dibujo hacia la derecha o la izquierda). c) ganancia económica. el proceso de codificación depende de una perspectiva que sólo se adquiere a través de una experiencia vivida en propia carne. Todo intento de comunicación implica. gestualidad. “Contexto” es todo aquello que nos permite la interpretación. en primer lugar. Aquí mantenemos la expresión “comunicación no verbal” debido a que abarca todos los elementos que componen su complejidad a diferencia de las otras palabras y frases que sólo describen una parte del proceso. Para interpretarla necesitamos colocarla en un contexto. FAÇO IMPACTO . sin embargo es posible que existan intercambios exclusivamente no verbales. ello no significa que la comunicación o el diálogo no sea posible. b) proceso irreversible.

Tanto a maçã quanto a galinha são exemplos de alimentos que podem ser melhorados através das diversas técnicas propiciadas pelo estágio atual da tecnologia..Me deram a nota de ciências sociais . b) I e II.portalimpacto. Estão corretas somente as afirmativas a) II e III. I. Essa subversão traz a crítica implícita ao consumo maior de produtos modificados pelas mulheres. A primeira charge estabelece uma intertextualidade com uma conhecida passagem bíblica. c) I e IV. CHARGE 1 II.Mas.2005 Una historieta CHARGE 2 *Tradução: .. A charge em espanhol ratifica as críticas veladas e a visão global negativa exarada no texto “Desvendando os produtos orgânicos”.Fale conosco www.E…? . En esta historieta. A primeira charge subverte a história original. VESTIBULAR – 2009 FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! ..É pequeno porque é “orgânico”.com.. IV.Digamos que seja uma nota “orgânica” Analise as seguintes proposições. d) III e IV. satirizando a preocupação de crescente número de consumidores quanto à origem dos alimentos que consome. que pequenininho é esse frango . 03. e) II e IV. na qual Adão oferecia o fruto a Eva.br Uemg . Como foste no colégio? . III. el profesor falaz de la academia está anunciando a) un servicio honesto e inteligente b) una técnica eficaz para comprender lo que se lee c) una estafa común con el ansia de ganar pesos d) un método correcto de lectura dinámica Observe as duas charges a seguir.

3ª pers.Cuando el verbo presenta formas claramente diferenciadas no se emplea el pronombre sujeto: Tengo un pasaporte brasileño: Decidimos ir de vocaciones a honduras. Ia chica me miro. se prefiere el caso es que: Ello es que acabaron insultándose. Se usa poco en la lengua hablada y Ejemplos: Vos Hablas (tratamiento informal) Tú Hablas (tratamiento formal) Tú Eres (tratamiento formal) Vos Sos (tratamiento informal) Usted Habla/Ustedes Hablas (tratamiento formal) FAÇO IMPACTO . el plural es ustedes: Tú + (Tú. 2B . LOS PRONOMBRES SUJETO Masculino 1ª pers. 1A . México. se emplean los demostrativos: Aquí tienes dos camisas.) + Usted = Ustedes. (Tú es sujeto de la oración elíptica: que tú eres joven). Nótese que en el español de Canarias y América Latina no existe en plural la distinción entre vosotros y ustedes al desaparecer la forma vosotros: Tú + Tú + Tú = Ustedes Tú + Tú + Usted = Ustedes Usted + Usted = Ustedes. eso o aquello): un pronombre Fale conosco www. 1º) GENERALIDADES . sing. 2D . Se opone al empleo de tú o de vosotros/as que expresa más familiaridad. especialmente cuando se oponen dos sujetos y el verbo puede ser tanto primera como tercera persona: Ella veía la televisión mientras yo planchaba la ropa. Guatemala. señor. Cuando hay varios sujetos: Zelia y yo vamos al cine todos los viernes.USTED. ¡Conduce tú. Colombia. Al entrar yo en el bar.A CERTEZA DE VENCER!!! . que él está borracho! Yo. Bolivia Perú = (tuteo) al igual que en Cuba.2008 Feminino YO TÚ ÉLLA NOSOTRAS VOSOTRAS ELLAS Neutro De Cortesia * ELLO USTED USTEDES * El pronombre sujeto neutro ELLO. ELLAS Se refieren siempre a seres animados. Puerto Rico. paraguay) se usa el voseo que coexiste con el tuteo (empleo del tú) en Ecuador. Uruguay.KL300108 Frente: 01 Aula: 02 PROFº: MOISÉS HANDAL A Certeza de Vencer LOS PRONOMBRES PERSONALES . 1B .portalimpacto.SUJETO generalmente se le sustituye por demostrativo neutro (esto. Nicaragua y Costa Rica) y algunos países de América Del Sur (Argentina. literaria y anticuada.= El caso es que acabaron insultándose. Estando tu enfermo vino el médico a visitarte. Chile. Se emplea con una forma verbal que es la segunda del plural sin la -i: ¿Qué hacés vos? para ¿Qué haces tu? VOSEO (Sustitución del tú por vos) En América Central (Honduras. = Esto es más convincente para mí. A la forma ello es que. Venezuela. En Argentina y otros países de América Latina se usa vos para expresar el tuteo singular. el jefe. En caso de desaparición (elipsis) de la forma verbal en Ias estructuras comparativas entre dos nombres: Juan es más joven que tú.com.. un uso restricto a “esto” del portugués.. República Dominicana. debo ser un ejemplo para todos. debe perdonarlo. Concepto: Los pronombres personales representan directamente a personas. sing.ELLO Este pronombre neutro se refiere siempre a un conjunto de cosas o de ideas y nunca a personas ni a cosas determinadas. USTEDES Es fórmula de cortesía o de respeto y corresponde a la tercera persona. España se usa tú. ENSINO MÉDIO . Plural 3ª pers. sing. plural 2ª pers. ELLOS. 2ª pers. Ha de emplearse siempre que el interlocutor sea una persona socialmente superior o con quien no tenemos familiaridad: Tu debes pedir perdón y usted. ésta es de seda. si bien existe. ELLA.Plural de Ias fórmulas de tratamiento Tú + Tú + (Tú. cuando se trata de cosas. animales o cosas e indican Ias personas gramaticales. 2C .Uso enfático del pronombre sujeto Se emplea el pronombre sujeto para dar más fuerza y valor a la persona de que se trata: Aquí mando yo.) = vosotros/as..Uso obligatorio del pronombre sujeto En casos de ambigüedad.ÉL. Panamá. 1ª pers. ésa de algodón. El Salvador. Pero si entre los interlocutores hay una persona a quien tratamos de usted. 2º) CUESTIONES PARTICULARES 2A . plural YO TÚ ÉL NOSOTROS VOSOTROS ELLOS Ello es más convincente para mí..br LOS PRONOMBRES PERSONALES SUJETO.

— Buenas noches. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ CURIOSIDADES ___________________________________________________ ESPANOL domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado Para PREGUNTAR CÓMO ESTÁ UNA PERSONA — ¿Cómo está usted? Formalmente — ¿Como le va. — el sábado. — Hasta Anotación: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ — el lunes. señor Pérez? — ¿Qué tal? — ¿Cómo andas? Informalmente — ¿Como estás? — ¿Como te vá? PORTUGUÊS domingo segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira sábado FRANCÊS dimanche lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi ITALIANO domenica lunedi martedi mercoledi gioved'i venerdi sabato ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ENSINO MÉDIO . — Adiós. — el domingo. — el miércoles. — Hola. — el viernes. — Hasta mañana. ATENCIÓN LLamarse me llamo te llamas se llama se llama nos llamamos os llamáis se llaman se llaman Estudiar estudio estudias estudia estudia estudiamos estudiáis estudian estudian Estar estoy estás está está estamos estás están están Ser soy eres es es somos sois son son Personas Yo Tú Él/Ella Usted Nosotros(as) Vosotros(as) Ellos(as) Ustedes Informalmente Para DESPEDIRSE — Hasta la vista — Hasta luego. — Buenas. — la semana que viene.portalimpacto. — el jueves.A CERTEZA DE VENCER!!! .Fale conosco www. — Hasta pronto.br RECUERDA Verbo Para SALUDAR Formalmente — Buenos días.2008 PLANETAS . — el mes que viene.CUERPOS CELESTES Dia del “Sol” o el Señor (domus = señor en latín) Dia de Ia Luna (dia consagrado a los muertos) Dia de Marte (Marte = dios de Ia guerra mala suerte) Dia de Mercúrio (Mercúrio = dios del comercio) Dia de Júpiter (padre de los dioses romanos) Dia de Vénus (diosa del amor) Dia de Saturno (dios del tiempo para los romanos) FAÇO IMPACTO . — el martes. — Buenas tardes.com.

debo ser un ejemplo para todos. Estando tu enfermo vino el médico a visitarte. 1B . República Dominicana.Cuando el verbo presenta formas claramente diferenciadas no se emplea el pronombre sujeto: Tengo un pasaporte brasileño: Decidimos ir de vocaciones a honduras.. Puerto Rico. cuando se trata de cosas.= El caso es que acabaron insultándose.ELLO Este pronombre neutro se refiere siempre a un conjunto de cosas o de ideas y nunca a personas ni a cosas determinadas.A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 . señor. Colombia. 2ª pers. Pero si entre los interlocutores hay una persona a quien tratamos de usted. Chile. España se usa tú. Plural 3ª pers. En Argentina y otros países de América Latina se usa vos para expresar el tuteo singular.) = vosotros/as. USTEDES Es fórmula de cortesía o de respeto y corresponde a la tercera persona. que él está borracho! Yo.Plural de Ias fórmulas de tratamiento Tú + Tú + (Tú. se emplean los demostrativos: Aquí tienes dos camisas. Nótese que en el español de Canarias y América Latina no existe en plural la distinción entre vosotros y ustedes al desaparecer la forma vosotros: Tú + Tú + Tú = Ustedes Tú + Tú + Usted = Ustedes Usted + Usted = Ustedes.com. 1A . 2C . el jefe. Se opone al empleo de tú o de vosotros/as que expresa más familiaridad. plural YO TÚ ÉL NOSOTROS VOSOTROS ELLOS generalmente se le sustituye por demostrativo neutro (esto. (Tú es sujeto de la oración elíptica: que tú eres joven). sing. Al entrar yo en el bar. En caso de desaparición (elipsis) de la forma verbal en Ias estructuras comparativas entre dos nombres: Juan es más joven que tú. 2B .1 CONTEÚDO PROFº: MOISES 01 A Certeza de Vencer LOS PRONOMBRES PERSONALES SUJETO KL300108 LOS PRONOMBRES PERSONALES SUJETO. literaria y anticuada. Guatemala. Se emplea con una forma verbal que es la segunda del plural sin la -i: ¿Qué hacés vos? para ¿Qué haces tu? VOSEO (Sustitución del tú por vos) En América Central (Honduras.br Concepto: Los pronombres personales representan directamente a personas. 2D . México. paraguay) se usa el voseo que coexiste con el tuteo (empleo del tú) en Ecuador. ¡Conduce tú. sing. El Salvador.Uso enfático del pronombre sujeto Se emplea el pronombre sujeto para dar más fuerza y valor a la persona de que se trata: Aquí mando yo. Nicaragua y Costa Rica) y algunos países de América Del Sur (Argentina. A la forma ello es que. Uruguay. ELLOS. plural 2ª pers. Venezuela. Ha de emplearse siempre que el interlocutor sea una persona socialmente superior o con quien no tenemos familiaridad: Tu debes pedir perdón y usted.ÉL. ésta es de seda. un uso restricto a “esto” del portugués. 3ª pers. ésa de algodón.. el plural es ustedes: Tú + (Tú. 2º) CUESTIONES PARTICULARES 2A . 1ª pers. Fale conosco www. Bolivia Perú = (tuteo) al igual que en Cuba.USTED. Ia chica me miró. Ejemplos: Vos Hablas (tratamiento informal) Tú Hablas (tratamiento formal) Tú Eres (tratamiento formal) Vos Sos (tratamiento informal) Usted Habla/Ustedes Hablas (tratamiento formal) Feminino YO TÚ ÉLLA NOSOTRAS VOSOTRAS ELLAS Neutro De Cortesia * ELLO USTED USTEDES * El pronombre sujeto neutro ELLO. especialmente cuando se oponen dos sujetos y el verbo puede ser tanto primera como tercera persona: Ella veía la televisión mientras yo planchaba la ropa. = Esto es más convincente para mí. se prefiere el caso es que: Ello es que acabaron insultándose.portalimpacto. debe perdonarlo.. animales o cosas e indican Ias personas gramaticales. LOS PRONOMBRES SUJETO Masculino 1ª pers. Se usa poco en la lengua hablada y FAÇO IMPACTO . Panamá. eso o aquello): un pronombre Ello es más convincente para mí. ELLA.. 1º) GENERALIDADES . sing. si bien existe. Cuando hay varios sujetos: Zelia y yo vamos al cine todos los viernes. ELLAS Se refieren siempre a seres animados.Uso obligatorio del pronombre sujeto En casos de ambigüedad.) + Usted = Ustedes.

Verbo Personas Yo Tú Él/Ella Usted Nosotros(as) Vosotros(as) Ellos(as) Ustedes LLamarse ATENCIÓN Estudiar estudio estudias estudia estudia estudiamos estudiáis estudian estudian Estar estoy estás está está estamos estás están están Ser soy eres es es somos sois son son me llamo te llamas se llama se llama nos llamamos os llamáis se llaman se llaman Para DESPEDIRSE — Hasta la vista — Hasta luego. — Buenas tardes. — el martes. — Hasta mañana. — el mes que viene. — el miércoles.br RECUERDA Para SALUDAR Formalmente — Buenos días. Informalmente — Buenas. — Hola.Fale conosco www. — el domingo. — Hasta pronto.com.portalimpacto. — el sábado. — el viernes. — Hasta Anotación: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ — el lunes. — el jueves. — Adiós. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ CURIOSIDADES ___________________________________________________ ESPANOL domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado Para PREGUNTAR CÓMO ESTÁ UNA PERSONA — ¿Cómo está usted? Formalmente — ¿Como le va. — la semana que viene. señor Pérez? — ¿Qué tal? — ¿Cómo andas? Informalmente — ¿Como estás? — ¿Como te vá? PORTUGUÊS domingo segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira sábado FRANCÊS dimanche lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi ITALIANO domenica lunedi martedi mercoledi gioved'i venerdi sabato ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ VESTIBULAR – 2009 PLANETAS 0 CUERPOS CELESTES Dia del “Sol” o el Señor (domus = señor en latín) Dia de Ia Luna (dia consagrado a los muertos) Dia de Marte (Marte = dios de Ia guerra mala suerte) Dia de Mercúrio (Mercúrio = dios del comercio) Dia de Júpiter (padre de los dioses romanos) Dia de Vénus (diosa del amor) Dia de Saturno (dios del tiempo para los romanos) ___________________________________________________ FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! . — Buenas noches.

com. A la forma ello es que. USTEDES Es fórmula de cortesía o de respeto y corresponde a la tercera persona.ÉL.. LOS PRONOMBRES SUJETO Masculino 1ª pers. Nicaragua y Costa Rica) y algunos países de América Del Sur (Argentina. se emplean los demostrativos: Aquí tienes dos camisas. cuando se trata de cosas. Colombia. ELLAS Se refieren siempre a seres animados. Ia chica me miro. 2B . Uruguay. 1B . eso o aquello): un pronombre Fale conosco www. ELLA. México. República Dominicana. Pero si entre los interlocutores hay una persona a quien tratamos de usted. Estando tu enfermo vino el médico a visitarte. ¡Conduce tú. literaria y anticuada. En Argentina y otros países de América Latina se usa vos para expresar el tuteo singular. señor.2008 Feminino YO TÚ ÉLLA NOSOTRAS VOSOTRAS ELLAS Neutro De Cortesia * ELLO USTED USTEDES * El pronombre sujeto neutro ELLO. 1º) GENERALIDADES . paraguay) se usa el voseo que coexiste con el tuteo (empleo del tú) en Ecuador. que él está borracho! Yo. Cuando hay varios sujetos: Zelia y yo vamos al cine todos los viernes. Puerto Rico.= El caso es que acabaron insultándose. el plural es ustedes: Tú + (Tú. Se emplea con una forma verbal que es la segunda del plural sin la -i: ¿Qué hacés vos? para ¿Qué haces tu? VOSEO (Sustitución del tú por vos) En América Central (Honduras. 2C . ésa de algodón. 2º) CUESTIONES PARTICULARES 2A . si bien existe. especialmente cuando se oponen dos sujetos y el verbo puede ser tanto primera como tercera persona: Ella veía la televisión mientras yo planchaba la ropa. plural YO TÚ ÉL NOSOTROS VOSOTROS ELLOS Ello es más convincente para mí. 2ª pers.) + Usted = Ustedes. Venezuela.Uso obligatorio del pronombre sujeto En casos de ambigüedad.ELLO Este pronombre neutro se refiere siempre a un conjunto de cosas o de ideas y nunca a personas ni a cosas determinadas. Guatemala. debo ser un ejemplo para todos. ENSINO MÉDIO . El Salvador. 1A . un uso restricto a “esto” del portugués. Plural 3ª pers. ésta es de seda.USTED.portalimpacto.br LOS PRONOMBRES PERSONALES SUJETO. Concepto: Los pronombres personales representan directamente a personas.. ELLOS.Cuando el verbo presenta formas claramente diferenciadas no se emplea el pronombre sujeto: Tengo un pasaporte brasileño: Decidimos ir de vocaciones a honduras. se prefiere el caso es que: Ello es que acabaron insultándose. Ha de emplearse siempre que el interlocutor sea una persona socialmente superior o con quien no tenemos familiaridad: Tu debes pedir perdón y usted. debe perdonarlo. España se usa tú. En caso de desaparición (elipsis) de la forma verbal en Ias estructuras comparativas entre dos nombres: Juan es más joven que tú. Nótese que en el español de Canarias y América Latina no existe en plural la distinción entre vosotros y ustedes al desaparecer la forma vosotros: Tú + Tú + Tú = Ustedes Tú + Tú + Usted = Ustedes Usted + Usted = Ustedes. = Esto es más convincente para mí. sing.. (Tú es sujeto de la oración elíptica: que tú eres joven). 3ª pers. Bolivia Perú = (tuteo) al igual que en Cuba. animales o cosas e indican Ias personas gramaticales. el jefe.A CERTEZA DE VENCER!!! .KL300108 Frente: 01 Aula: 01 PROFº: ZELIA A Certeza de Vencer LOS PRONOMBRES PERSONALES .) = vosotros/as. 2D . Panamá. sing.Uso enfático del pronombre sujeto Se emplea el pronombre sujeto para dar más fuerza y valor a la persona de que se trata: Aquí mando yo. Se usa poco en la lengua hablada y Ejemplos: Vos Hablas (tratamiento informal) Tú Hablas (tratamiento formal) Tú Eres (tratamiento formal) Vos Sos (tratamiento informal) Usted Habla/Ustedes Hablas (tratamiento formal) FAÇO IMPACTO . Chile.Plural de Ias fórmulas de tratamiento Tú + Tú + (Tú.. sing.SUJETO generalmente se le sustituye por demostrativo neutro (esto. Se opone al empleo de tú o de vosotros/as que expresa más familiaridad. Al entrar yo en el bar. 1ª pers. plural 2ª pers.

— el jueves.2008 PLANETAS . — Buenas. — Buenas noches. — el martes. — el domingo.CUERPOS CELESTES Dia del “Sol” o el Señor (domus = señor en latín) Dia de Ia Luna (dia consagrado a los muertos) Dia de Marte (Marte = dios de Ia guerra mala suerte) Dia de Mercúrio (Mercúrio = dios del comercio) Dia de Júpiter (padre de los dioses romanos) Dia de Vénus (diosa del amor) Dia de Saturno (dios del tiempo para los romanos) FAÇO IMPACTO . — Adiós. — Hasta pronto. — Hasta Anotación: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ — el lunes.Fale conosco www. — el miércoles. — el mes que viene.com. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ CURIOSIDADES ___________________________________________________ ESPANOL domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado Para PREGUNTAR CÓMO ESTÁ UNA PERSONA — ¿Cómo está usted? Formalmente — ¿Como le va. — la semana que viene.portalimpacto. — el sábado.A CERTEZA DE VENCER!!! . — Hola. señor Pérez? — ¿Qué tal? — ¿Cómo andas? Informalmente — ¿Como estás? — ¿Como te vá? PORTUGUÊS domingo segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira sábado FRANCÊS dimanche lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi ITALIANO domenica lunedi martedi mercoledi gioved'i venerdi sabato ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ENSINO MÉDIO . — el viernes. — Buenas tardes. ATENCIÓN LLamarse me llamo te llamas se llama se llama nos llamamos os llamáis se llaman se llaman Estudiar estudio estudias estudia estudia estudiamos estudiáis estudian estudian Estar estoy estás está está estamos estás están están Ser soy eres es es somos sois son son Personas Yo Tú Él/Ella Usted Nosotros(as) Vosotros(as) Ellos(as) Ustedes Informalmente Para DESPEDIRSE — Hasta la vista — Hasta luego. — Hasta mañana.br RECUERDA Verbo Para SALUDAR Formalmente — Buenos días.

El complemento directo persona (o en caso de humanización del sustantivo) en español va precedido de la preposición a. El complemento directo no se puede suprimir en algunos verbos. Ello no impide que pueda haber un complemento directo. El torero mata el toro. del plural también posee una nosotras forma femenina Recordar que la 2ª persona del plural también posee una forma femenina En español. PRONOMBRES PERSONALES SUJETO: El sujeto es el que hace la acción. reír/reírse. incluso si la frase es interrogativa o negativa: EJS: Laurencio mira la tele. usted Pronombre Yo Tu Palabra acentuada Aquí el sujeto usted es fórmula de cortesía individual.AR(SE) (yo) (tú) (él. lavar / lavarse. bañar / bañarse. duchar / ducharse. el pronombre personal sujeto también se suprime siempre que no sea necesario para la claridad. pero no es de ningún modo una regla.com.A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 2. Otros. Se llaman verbos reflexivos. la 2ª persona del plural corresponde solamente a un tú colectivo (tú + tú + . desnudar / desnudarse. muchos de estos verbos tienen relación con el cuidado personal (EJS. el pronombre sujeto de 1² y 2² persona se emplea solamente en casos en que es precisa la aclaración o en que se pone énfasis sobre él. Me desnudo ante el espejo. Al toro lo mata el torero. La madre desnuda al bebé para bañarlo. . EJ: ¿Todavía no has comido? Todavía no hemos comido En cuanto al de 3² persona. usted) (nosotros.) Persona 1ª singular 2ª 3ª 1ª plural 2ª 3ª Pronombre Me Te Se Nos Os Se LAV . En la mayor parte de las frases. El sujeto. Aquí el sujeto ustedes. El nombre que tiene la función de complemento directo puede ser remplazado por los pronombres siguientes: plural 2ª vosotros.. Si bien el lugar del CD se encuentra generalmente detrás del verbo (a la derecha del verbo en la frase escrita).: llamar / llamarse. ella. PRONOMBRES REFLEXIVOS: En español hay algunos verbos en que la acción recae sobre el propio sujeto. intransitivos se usan indiferentemente de manera reflexiva o no. (complemento diferente al propio sujeto). cuando nos dirigimos a una única persona. Al torero lo mata el toro. ellas. ¿Laurencio mira la tele? Laurencio no mira la tele. (a mí mismo). tanto sujeto como complemento. EJS: Pedro ama a Carmen. ustedes fórmula de cortesía. vosotras) (ellos. y se conjuga a la 3ª persona del singular Comentarios Ej. la ejerce sobre el complemento directo. ella. ustedes) ME TE SE NOS OS SE lav lav lav lav lav -O -AS -A -ÁIS -NA lav -AMOS 1ª Recordar que la 1ª persona nosotros. vestir / vestirse. PRONOMBRES COMPLEMENTO DIRECTO (CD): El complemento directo mantiene con el sujeto una relación que pasa por el verbo. pasear / pasearse.: le ama. y.EJ: Suponemos que mi hermano llegará hoy. vosotras 3ª ellos. Y si se quiere permutar con el sujeto. El que recibe la acción es el propio sujeto. Persona 1ª 2ª singular 3ª él.. el complemento directo no cambia de posición.br 1. peinar / peinarse. El pronombre personal. En español. rascar / rascarse. nosotras) (vosotros. responsable de la acción.) FAÇO IMPACTO . Me lavo todas las mañanas.: caer / caerse. Algunos tienen ambos aspectos reflexivo o no. etc.: Me llamo Javier. curiosamente. Me lavo los dientes tres veces al día. EJ: Nosotros no podremos venir. etc.1 CONTEÚDO PROFº: ARMANDO MORAES 01 A Certeza de Vencer PRONOMES PESSOAIS E TIPOS DE TRATAMENTO CT150108 Fale conosco www. Lavo el coche cada domingo. Llamo por teléfono. sin que ello suponga un aporte especial (EJS.) 3. Carmen ama a Pedro.portalimpacto. El toro mata al torero. A Carmen Pedro la ama. ellas. la forma verbal incluye la indicación que permite la determinación del sujeto. nunca habrá confusión y además deberemos retomar este complemento directo por un pronombre: Ejs. se sitúa siempre inmediato al verbo. Tú eres el que debe hacerlo En la inmensa mayoría de los casos. EJ: Suponemos que llegará hoy Y si es indispensable. generalmente se enuncia el nombre en vez de sustituirlo por un pronombre.

. _____________________________________________ Sistemas pronominales de tratamiento «Los diferentes sistemas de pronombres de tratamiento empleados en las distintas regiones del mundo hispánico constituyen uno de los puntos más complejos de la gramática española ya que existe una gran variación de usos que incluye a la Península Ibéric y Canarias. gracias a los criterios siguientes: • no se puede suprimir. Se lo leo. • se puede difícilmente desplazar (no el complemento directo). Les leo un cuento.Fale conosco www. Me ayuda 4. Se la explico. Pronombre me te Invariable tanto para el masculino como para el femenino o para el neutro.br Persona 1ª 2ª singular 3ª 1ª 2ª plural 3ª masculino femenino me te lo (le) nos os los (les) las la Comentarios Sistema pronominal I SINGULAR PLURAL Confianza tú vosotros / vosotras Formalidad usted ustedes El sistema I presenta el siguiente paradigma flexivo: TÉRMINO DE SUJET REFLEJ POSESIV OBJETO COMPLEMENT O O O O tu/tus tú te te ti / contigo tuyo/-a/os/-as su/sus usted lo/la/le se usted suyo/-a/os/-as vosotro vuestro/os os vosotros s a/-os/-as su/sus ustede los/las/le se ustedes suyo/-a/s s os/-as Es el único sistema del mundo hispánico en el que actúa la oposición confianza / formalidad para el plural. Se la enseño. Explico una historia a mis amigas. Le enseño una fotografía.com. Su uso se extiende a toda la Península Ibérica. Le regalo un jarrón. El camarero nos sirve una cerveza. Se lo regalo. De tal modo. podemos distinguir en el español actual como mínimo cuatro sistemas pronominales. ya que le y les se emplean con valor de objeto directo y también zonas loístas y laístas en las que lo y la se utilizan como objetos indirectos.portalimpacto. pero que alcanza su complejidad máxima en América. Regalo un jarrón a Felipe. ya que en los restantes se encuentra neutralizada. Comentarios EJS: ¿Me das una aspirina? Te doy dinero. PRONOMBRES COMPLEMENTO INDIRECTO (CI): Se puede reconocer el complemento indirecto sin necesariamente recurrir al significado. salvo las zonas de Andalucía en las que se emplea el sistema II y a las que más adelante nos referiremos. Existe en la región que emplea este sistema leísmo. Les explico una historia. considerando en uno de los casos dos subsistemas diferentes. • no juega ningún papel en la frase pasiva. No os permito venir usar mi coche. Enseño una fotografía a Julia. Leo un cuento a los niños. • se construye con preposición El sustantivo que ejerce la función de complemento indirecto puede ser remplazado por un pronombre personal complemento indirecto: Persona 1ª 2ª singular 3ª 1ª 2ª plural 3ª les (se) le (se) nos os Invariable tanto para el masculino como para el femenino o para el neutro. Sistema pronominal II SINGULAR PLURAL Confianza tú ustedes Formalidad usted El sistema II presenta el siguiente paradigma flexivo: SUJETO OBJETO REFLEJO TÉRMINO DE POSESIVO COMPLEMENTO lo para el masculino y el neutro los para el masculino y el neutro EJS: Me mira. tú te te ti / contigo usted lo/la/lo se usted ustedes los/las/l es se usted tu/tus tuyo/-a/os/-as su/sus suyo/-a/os/-as su/sus suyo/-a/os/-as (vuestro/a/-os/-as / de ustedes) VESTIBULAR – 2009 FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! .

] Sistema pronominal III IIIa. como en III y IV. entonces.] Sistema pronominal IV SINGULAR PLURAL Confianza vos / tú ustedes Formalidad usted El sistema IV presentan el siguiente paradigma flexivo: TÉRMINO DE SUJETO OBJETO REFLEJO COMPLEMENT POSESIVO O vos te te vos usted lo/la/le se usted vos tú te te te te vos ti / contigo tu/tus tuyo/-a/os/-as tu/tus ustede s los/las/l es se ustedes tu/tus tuyo/-a/os/-as su/sus suyo/-a/os/-as su/sus suyo/-a/os/-as (vuestro/a/-os/-as / de ustedes) FAÇO IMPACTO . es el uso de vuestro/-a/-os/-as.. para segunda del plural y para la segunda forma del singular. Alternancia del tuteo y voseo se encuentran también en gran parte de Bolivia. El otro. donde se distinguen tres niveles de formalidad: vos. [. SINGULAR PLURAL Confianza vos / tú ustedes Formalidad usted IIIb. «En lo que hace al posesivo. En Canarias se encuentra prácticamente generalizado.. la región limítrofe de Panamá y Costa Rica y el estado mexicano de Chiapas. 1403 s. tomado de una región en la que se emplea el sistema IV: Megáfono en mano. tú de confianza y usted en el uso formal. en casos como: ¿Dónde están sus carpetas? Estas formas presentan. como podemos observar en el ejemplo siguiente.» [Fontanella de Weinberg 1999: p. el oeste venezolano. más allá de la mayor preferencia de los hablantes más cultos y en los estilos más cuidados por tú y.portalimpacto. reservado casi exclusivamente a la lengua escrita.. Esta situación es claramente señalada para Chile por Morales (1972-1973: 262): “Al estudiar los tratamientos que en nuestro medio se dispensan al interlocutor.com. se recurre a varios mecanismos para evitar la ambigüedad.. Quiero manifestarles mi absoluta solidaridad con vuestra situación”.br Este sistema tiene una basta extensión que comprende territorios de la Península Ibérica. a la inversa. El sistema IIIb se encuentra en el Uruguay. loísmo). [La Nueva Provincia. íntimo. Ortega [gobernador de Tucumán] salió hasta las escalinatas del hotel . Jaén y Granada. Tanto en el sistema II. Bahía Blanca. 16-II-1995]. ustedes. una mayor frecuencia de vos en hablantes de menor nivel sociocultural y en estilos más informales. suyo/-a/os/-as como posesivo de segunda persona plural. en las regiones en las que se emplea el sistema II predominan ampliamente los usos etimológicos (sin leísmo. y expresó: “He bajado para dar la cara y hablar con ustedes como corresponde. una de las cosas que más llama la atención es la relativa falta de autonomía del voseo”. [.1 CONTEÚDO PROFº: ARMANDO MORAES 01 A Certeza de Vencer PRONOMES PESSOAIS E TIPOS DE TRATAMENTO (Cont.) MA290108 Fale conosco www. la generalización de ustedes como forma de plural lleva al uso de su/s.. el sur de Perú. sin una delimitación funcional. En tierras peninsulares. laísmo. parte de Ecuador. mientras que en América se extiende por casi todo el territorio mexicano y peruano. usted. También comprende la mayor parte de territorio de Colombia y Venezuela y una pequeña parte del territorio uruguayo. Argentina. gran parte de Colombia.A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 .. o sea. se extiende por la Andalucía occidental y partes de Córdoba. así como en las Antillas.] En cuanto a los pronombres objeto correspondientes a usted. SINGULAR PLURAL Intimidad vos Confianza vos / tú ustedes Formalidad usted El sistema IIIa y IIIb presentan el siguiente paradigma flexivo: SUJETO OBJETO REFLEJO TÉRMINO DE POSESIVO COMPLEMENTO usted lo/le se usted ustedes los/las se ustedes tuyo/-a/os/-as su/sus suyo/-a/os/-as su/sus suyo/-a/os/-as vuestro/-a/os/-as El sistema IIIa es el más difundido en las regiones americanas en las que coexisten voseo y tuteo y consiste en una alternancia bastante generalizada de formas. Esta falta de autonomía se ve reflejada claramente por la combinación de formas de tuteo y voseo pronominales y verbales. una amplia homonimia ya que se las emplea para tercera persona singular y plural. Canarias y zonas de América.

su. por ejemplo Este rancho es de nosotros.9b-c] «El posesivo antepuesto de tercera persona puede aparecer doblado por el complemento genitivo introducido por de que expresa al poseedor: su casa de Juan su libro de usted su abuello de ellas El español peninsular actual tiende a limitar el doblado del posesivo a los casos su(s) de usted su(s) de ustedes Sin embargo. precedido por la preposición de. 1999.] El voseo es utilizado también en actos oficiales de la más elevada jerarquía. de ellos. Me complacería mucho conocer su opinión de Vd.): Gramática descriptiva de la lengua española. En: Bosque. El desuso de vosotros en América ha traído la eliminación del posesivo vuestro. 1. Por otro lado. En El Salvador y Honduras se lo emplea también ampliament.: Dialectología española. 1. prácticamente en todos los estilos orales y escritos. sustituido por de ustedes: la casa de ustedes en vez de vuestra casa. Beatriz: “Sistemas pronominales de tratamiento usados en el mundo hispánico”.br El sistema pronominal IV es el empleado en forma generalizada en el territorio argentino y el usado también en Costa Rica. Carme / Rigau. Por lo que veo su marido de usted era un hombre de pocas luces. A. Los relojes de nosotros no van a ser de plata.2. En la actualidad se da un uso generalizado del voseo en relaciones de confianza. Ignacio / Demonte. con el que en muchos otros aspectos comparte sus características. de usted o de ustedes. Para remediar la indeterminación del poseedor.com.. Esta práctica se mantiene en el habla moderna.] La generalización de este uso pronominal en el territorio argentino y en especial en la región bonaerense muestra un uso peculiar que lo separa de la mayor parte de las naciones hispanoamericanas. En el español antiguo existen numerosos ejemplos de este pleonasmo. cuando el orador se dirige a una segunda persona con quien tiene una relación cercana. su madre de ellas. el doblado es sólo posible cuando el complemento introducido por de expresa posesión material. sus preocupaciones de usted.» [RAE 1973: § 3.Fale conosco www. desde antes de la época clásica. Su pulque de ellos. Madrid: Real Academia Española / Espasa Calpe. [.» [Picallo. nuestro idioma se vale.1-4] Pleonasmo o el doblado del posesivo: «El posesivo de tercera persona. Madrid: Gredos. acerca de él. de ellas. El poseedor debe ser humano o susceptible de ser tratado como humano (Aeroméxico es una compañía formada por seres humanos). Un señor le ha quitado de la señora su quinua. Madrid: Real Academia Española / Espasa Calpe. Violeta (eds. 203] FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 . tanto en España como en América.. este pleonasmo es de uso frecuente en el habla popular de México o del español andino. en particular en Costa Rica. sus el nombre del poseedor. Aun el neutro carece de forma propia: su dificultad puede ser la dificultad de ello. Guatemala y Paraguay. vol. De ese chiquito su perro diferente es.portalimpacto. Sus nuevos aviones de Aeroméxico (sus = Aeroméxico). aunque no con carácter general.2. Ordinariamente. M. § 22. que se manifiesta única y exclusivamente con posesivos de tercera persona. Al decir su casa podemos referirnos a la casa de él. Nicaragua. o el pronombre que lo señala. de ella. Español andino: Murió su primo de mi mamá. incluso del español del Uruguay. sus sin indicación del poseedor aluden a una tercera persona. crea a menudo frases ambiguas. § 15. Sin embargo una situación muy similar parece darse en algunos países centroamericanos.. Violeta (eds.. pero con visible tendencia a limitarla a su de usted y su de ustedes: su hermana de usted. Ignacio / Demonte. 1967. aunque en los niveles y estilos más elevados puede alternar con el uso de tuteo (sistema II).3] [Fuente: Zamora Vicente. sus rentas de usted. 1999. que sería afectación entre hispanoamericanos. En: Bosque.10.): Gramática descriptiva de la lengua española. siempre que el contexto no basta para indicarlo: su casa de Antonio. especialmente en la forma apocopada su. Gemma: “El posesivo y las relaciones posesivas”. Por analogía se ha propagado la sustitución de nuestro por de nosotros en varios países de la América hispana. Español de México: Su novio de Juana. del recurso de añadir a su.» [Fontanella de Weinberg. Se quemó del joven su pantalón. [. M. vol.

Debe esperar a que esa persona le proponga el tuteo.Colombia (algunas zonas) -Costa Rica -Cuba . Hay que diferenciar a los jóvenes de las personas mayores. el singular de vosotras/vosotros es tú. Hoy en día se utiliza de forma generalizada. Se lo utiliza en la segunda persona del singular del Presente del Modo Indicativo y del Imperativo. Hay situaciones en las que nos sentiremos mucho mejor. En este tipo de tratamiento no hay sexos. en la mayor parte de los casos. el cual procede del término "Señorío". empezar por el tratamiento de usted Según el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua tratamiento es el título de cortesía que se da a una persona. De forma coloquial el término "Señor" utilizado con el apellido viene a significar una jerarquía similar o un trato de igual a igual.. El título de cortesía que se utiliza con otra persona viene dado en función del título que posee. sino que era una muestra de sumisión). podría decirse que usaremos el usted con toda persona a la que no conozcamos. ilógicamente se usa ustedes. Pero recordamos. forma cortés de dirigirse a otras personas. La mejor fórmula es utilizar siempre la fórmula de "usted" hasta que el propio interesado nos indique lo contrario. como hemos explicado anteriormente. en la mayor parte de los FAÇO IMPACTO . De hecho. Desde el tratamiento de "señoría" o "merced" utilizado en la Alta Edad Media. aunque muchas personas creen que el voseo se usa en pocos países. debemos seguir utilizando el usted siempre. de educación y de saber estar. entonces podremos aplicar este tratamiento Por lo tanto. por otra persona. Tutear no significa ser más moderno o ser más abierto. para diferenciarlas en el trato de las consideradas como inferiores o con las cuales se tenía mucha confianza. Pese a que el tuteo esté arrinconando casi el tratamiento de usted. si utilizamos el usted en vez del confianzudo tú. En cada uno de los ámbitos donde se desarrollan las relaciones humanas están establecidos los tratamientos que deben utilizarse en cada momento y situación.Ecuador -El Salvador -Honduras -Guatemala -Nicaragua -Paraguay . más desahogados. El cambio de la preferencia al tuteo sobre el voseo se remonta a la época de la conquista de América. es decir. el tuteo fue propagado y mantenido por las cortes virreinales. en realidad hay más países castellanohablantes que lo emplean que los que no. "Señor" se utiliza de forma generalizada en el ámbito laboral.Perú Uruguay y Venezuela (Maracaibo) …o sea que 2/5 partes de América vosea!! Vos es el pronombre de segunda persona singular de confianza.portalimpacto. que los más prudente es. familiar reconociendo un cierto respeto y autoridad a la persona a la que se aplica. Además de tratamiento de cortesía. Hoy en día preguntar por el Señor tal o cual no implica que esta persona tenga los valores o características anteriormente nombrados. En España. Evitaremos sistemáticamente el tuteo con aquellas personas que estén prestándonos un servicio. etc. cerrás. si no se le indica lo contrario. ¿Cómo tratar a otra persona? ¿Cuándo hacerlo? Cuando nos presentan a una persona. era una antigua fórmula que se utilizaba al dirigirse a personas merecedoras de gran respeto. territorio dominado por el amo o dueño del lugar y al que se referían sus súbditos como "Señor". contracción de: vuestra merced. del cargo que ocupa.). a su saber estar . Tampoco aproveche la fórmula que nosotros hemos llamado "transitiva". en muchos países latinoamericanos se emplea el voseo. Sin embargo vosotras/vosotros es un pronombre plural. En las regiones donde el contacto con España y la influencia de la metrópolis fue mayor. en que se asimila el tuteo sin una proposición previa cuando nos presentan a una persona de nuestra misma edad y similar categoría. es un empleado de un establecimiento. Y sino lo hace. término que se aplica al empleo de vos para un solo destinatario. alternativa al tú. si en otras ocasiones ya hemos obtenido "el beneplácito" de esa persona para poderla tutear. evite el tuteo tanto en sus relaciones laborales como sociales. aunque sólo sea por la distancia respetuosa que este tratamiento crea. JACKY01/02/08 Fale conosco www. Existen algunas ocasiones. en definitiva a un prototipo ideal de hombre. siempre. del mérito que ostenta o de la jerarquía que representa. pero debemos esperar a que nos lo digan. no singular. Como alternativa al tuteo. Actualmente el tratamiento de cortesía más utilizado es el de "Señor/Señora". Tuteo De tu o de usted. Es un buen "comodín" para casos de duda en la utilización de tratamientos o el desconocimiento de los mismos. Este uso fue sustituido posteriormente por el de: usted. Diremos que siempre. no olvidemos que éste es un tratamiento de respeto que sería muy conveniente mantener. aunque irónicamente. Es decir que vosotras/vosotros es el plural de vos. sino una considerable falta de educación e incluso de respeto. a los que se debe tratar como "Majestad" o como "Señor" pero nunca de usted. Era una forma de mostrar su respeto por el dueño de la tierra (y en muchos casos no solo respeto. "Señor" puede sustituir de forma casi generalizada. como mi amigo. El de "Señorito" está prácticamente en desuso. Hay otrautilización de "Señor" para los reyes. familiar o conocido. mientras en Latinoamérica. No se puede utilizar el tú de forma directa. por ejemplo. Es un tratamiento muy utilizado en el ámbito laboral. aunque siempreutilicemos alguna excusa para justificar este tratamiento (es más joven que nosotros. sin tener en cuenta. Entre los jóvenes está más admitido el tuteo. se debe tratar de usted lo mismo a una mujer que a un hombre.br El voseo Vos es una forma especial del pronombre tú que se usa en Argentina. Entre los mayores será fácil que no digan nada acerca del tuteo y prefieran que se les trate de usted. no hay país donde se use la combinación vos>vosotros popularmente. familiar o conocido trata a tal persona de tu yo también por ser su amigo. Una presentación entre amigos. cuando es utilizado. bien sea lustrándonos los zapatos. social. El voseo desapareció en el siglo XVIII de España. Algunas personas confunden el pronombre vos con el pronombre vosotras/vosotros. al pluralizar vos. mové. Los tratamientos han ido variando y se han ido adaptando a los tiempos. Los tratamientos derivados de "Señor" como "Señorito" y "Señorita" son cada vez menos utilizados. No es un comportamiento educado tutear "de forma directa" a una persona que no conocemos. Como norma general.. a todos ellos. Ej. las connotaciones anteriormente citadas. Ahora bien. y por defecto. o charlamos con otras personas.1 CONTEÚDO PROFº: ARMANDO MORAES 02 A Certeza de Vencer REGISTROS DA LINGUA. hasta los actuales tratamientos de cortesía este principio básico del protocolo ha ido evolucionando y pasando por diversas fases hasta llegar a nuestros días. compañeros de trabajo. y cuya edad sea claramente superior a la nuestra o merezca nuestro respeto por su condición. o que recién nos hayan presentado. Paraguay. NO. Cuando alguien dice de forma genérica este es un "Señor" hace referencia a su educación. llevarnos en su taxi o servirnos una bebida. surge el "inconveniente" de como tratar a la misma. Hablando más coloquialmente. completo en la mayor parte de las facetas.A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 . etc. el tratamiento debe ser de usted.com. Lo mismo ocurre con otros muchos tratamientos de cortesía. que se usa frecuentemente en España. el término "Señor" tiene unas ciertas connotaciones de honestidad y honorabilidad. Uruguay y América Central ¿QUÉ ES EL VOSEO Y COMO SÉ IDENTIFICAR SI VALE O NO PARA EL JUEGO? El voseo. ¡¡¡Hasta hay un sitio en Internet que agrupa a los amantes del voseo!!! Los países que usan el “vos” son: Argentina -Bolivia Chile .

| V. V. Comod. Ilmo. | Xto.: Ustedes. V.: Señorita.: Presidente. | Comte. SS. S.: Su Majestad.: Sargento. S.: Subteniente. | Cmte. N. N. A.: Coronel.: Madre.J.portalimpacto.: Reverendísimo. . S.S.AA.: Su Alteza Serenísima.S. Vds.I.: Su Santidad.: San.A. S. Arz. Abreviaturas de tratamientos.: Serenísimo.: Muy Ilustre Señor.: Excelentísimo. S. | Illmo.: Comodoro.I.: Fray | Frai. Cnel. Exca.: Reverendo. R.: Nuestro Señor.M. | Ntra. Sr. gdo. SS. | Ud. Sgto. Rvdmo. B. Sra. . S.: Alteza Real.: Graduado. Dña.: Señor. P.R.: Majestad. S. Srta. | Rev.Sr.A. | Ldo. A. P.: Pontífice.S. Almte. Cmdt.: Su Alteza Imperial. Ob.E.br casos. Contalmte. M.: Comandante.: Papa. Bmo. | Uds.B.: Brigada (grado militar). A.Fale conosco www.: Bachiller en Ciencias (Bachelor of Science).: Excelencia.I. | Obpo. | Jhs.A. R.M. | presb.A.C. Excmo.M. S.: Su Alteza Real.: Vicealmirante.: Nuestra Señora. S.MM.: Contraalmirante. Alfz.: Hermano.I. | Hno. | Cte.: Don.: Su Alteza.: Ilustrísimo.: Teniente. Brig. Gob. Madres (religiosas).: Padre. V.S.: Presbítero.E. Valmte. B. | Col. pbro. V. : Vuestra Alteza. Tte.: Su Real Majestad. | Ntro. S.: Alteza Serenísima. | Licdo.: Alteza Imperial.: Alteza. : Beato.: Ilustre. se hace en tono sarcástico o con cierta mordacidaz.. | Gdor.com. B.: Arzobispo. Smo.: Vuestra Ilustrísima (Usía Ilustrísima).: Señora.: Beatísimo. I. Vuestra. Illustrísimo. | MM. S.D. FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 .: Usted. PP.I. M. | Rdo.Vtra.: Licenciado. S.: Excelentísimo Señor Don.: General.: Su Divina Majestad. | Bto. | Arzbpo. Exca. H. R. V. Subtte. Vro. N. Fr.: Vuestro. Sus Altezas.: Su Excelencia.: Vuestra Excelencia Ilustrísima (Vuecencia Ilustrísima). | Sn. | Iltre.: Alférez. Sra.: Eminentísimo. El término "Señorita" aún sigue siendo utilizado para las señoras jóvenes y las solteras.: Jesucristo. V. D.: Eminencia.: Obispo. A.S.: Nuestro Señor Jesucristo. Gral. A.: Vuestra Excelencia (Vuecencia). E..R.: Doña.: Vuestra Beatitud. Pnt. Pdte. Emmo.E. Padres (religiosos). Vra.: Santísimo. Sus Majestades. Lic. Tratamientos de cortesía escritos.. Vd. Ser. D. J.: Gobernador. M.C. S.S. A.: Vuestra Alteza Real.: Almirante. Em.

Shannon. Informação enquanto conceito. R. sob esse ângulo. Mas. usados para representar conceitos de comunicação. representação e estímulo mental. Zamenhof. percepção e representação de conhecimento. Um exemplo disso é o idioma alemão cultivado no sul do Brasil por quase duzentos anos (em 2005) que é utilizado em casa e nos círculos mais intimos. mas também para utilizar em situações especiais. autor dos livros da série O Senhor dos Anéis. manipulação e organização de dados numa forma que se some ao conhecimento da pessoa que o recebe. Outra forma de informação é a informação Fisher. a tecnologia da informação. sonoros. em certos casos. pois. Adûnaic. Há vários sites na Internet que aprofundam o tema. outras mais complexas. por exemplo. a palavra "informação" é freqüentemente utilizada sem muita consideração pelos vários significados que adquiriu ao longo do tempo. A função biológica e cerebral da linguagem é aquilo que mais profundamente distingue o homem dos outros animais. dados. seria. os chamados conlangers.na rede mundial para aprendê-la. FAÇO IMPACTO . ao passar do tempo. Autóctone significa natural da terra. Khuzdûl. A teoria da comunicação analisa a medida numérica da incerteza de um resultado. O Esperanto é uma compilação de vários elementos de diferentes línguas humanas cuja intenção é de ser uma língua de fácil aprendizagem. significado. fazem parte de uma lista de distribuição de emails: a CONLIST. línguas afro-asiáticas e as línguas sino-tibetanas. como pode facilmente ser deduzido. ele criou todo um mundo de aventuras para ter um contexto e um lugar próprio onde inserir as línguas que tinha criado. o advento da Era do Conhecimento ou sociedade do conhecimento. Normalmente idiomas minoritários podem ser divididos entre duas categorias: Idiomas autóctones e idiomas alóctones. são então convertidos em informação. controle. sinais. Outras línguas artificias cada vez mais exploradas e conhecidas hoje em dia são as criadas por J. não têm utilidade até que tenham sido apropriadamente avaliados. Alóctone significa basicamente língua transplantada ou língua de imigração. é a qualidade da mensagem que um emissor envia para um ou mais receptores. Os maiores grupos são as línguas indo-europeias. a par do desenvolvimento de órgãos fonadores e da mímica facial Devido a estas capacidades. geralmente atribuído a C. do uso cotidiano ao técnico. Hoje é possível encontrar recursos didáticos . eles realmente são coisas muito diferentes. Dados representam um conjunto de fatos não associados e como tal. conhecimento.aprendendo pela observação de animais desenvolveu a lingua de sinais adaptada pelos surdos em diferentes países. gestos. como no teatro e entre navios ou pessoas e não animais que se encontram fora do alcance do ouvido. Na lista de línguas que Tolkien criou podem encontra-se: Quenya. estes mesmos dados podem ser usados com diferentes propósitos. não só para melhorar a comunicação entre surdos. Genericamente. Fisher. Entish. Vista desta maneira. permanecendo na condição de idioma minoritário. ainda. Podemos considerar que o desenvolvimento desta função cerebral ocorre em estreita ligação com a bipedia e a libertação da mão. idéias. não são úteis. são línguas utilizadas por certos segmentos minoritários de uma civilização. Mensagem é a informação materializada. foi criada por L. contendo listas e breves introduções a centenas ou mesmo milhares de línguas artificiais. ou. auditiva. INFORMAÇÃO COMO MENSAGEM Informação é o estado de um sistema de interesse (curiosidade). Todavia. adotaram um sistema de escrita europeu com forma de autonomia ante a adaptação.. Em termos de dados.portalimpacto. Como a sociedade da informação. Muito embora. indígena. mas como regra é relacionada de perto com conceitos tais como significado. que permitiram o aumento do volume do cérebro. A teoria da comunicação tende a usar o conceito de entropia da informação. etc. É comum nos dias de hoje ouvir-se falar sobre a Era da Informação.com. tátil. ao exigir a existência de um emissor definido. comunicação.A. Todavia. Declarado simplesmente. constituídas. A maioria das pessoas que se dedica ao fenónemo. R. acima de tudo. ocorrência de um evento etc. quanto maior a quantidade de informação na mensagem recebida. leitura ou medição. L. estímulo. mas que se podem observar entre si. gestuais etc. o homem ..1 CONTEÚDO PROFº: ARMANDO MORAES 12 A Certeza de Vencer TIPOS DE INFORMAÇÃO KL 290408 Fale conosco www. pode ser definida como uma coleção de factos dos quais conclusões podem ser extraídas. uma língua pode até ser falada pela maioria dos habitantes de um país em seu cotidiano. Sindarin. em termos gerais. informação é o resultado do processamento. instrução. LINGUAS CONSTRUÍDAS: Uma das muitas línguas planejadas que existem. significados e pensamentos. conhecimento. Pela avaliação. ao mesmo tempo. Este modelo assume que há um emissor definido e ao menos um receptor. o esperanto. o modelo da informação como mensagem não acrescenta qualquer significado à idéia de que a informação é algo que pode ser extraída de um ambiente. Um exemplo a ser citado seria o idioma tetum prevalente na nova nação (Timor-Leste). o conceito de informação está intimamente ligado às noções de restrição. sendo que o português é a língua pública e escrita. tornaram-se basicamente línguas faladas mas muito pouco escritas. a informação não tem de ser precisa. uma forma de informação. de elementos diversos.A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 . Mesmo que informação e dados sejam freqüentemente usados como sinônimos. Ela pode ser verdadeira ou mentirosa. até que os dados expressem alguma informação. como as indígenas do continente americano. As línguas do mundo foram agrupadas em famílias de línguas que têm semelhanças. podendo ser percebida pelos diversos órgãos dos sentidos.E. Segundo o próprio autor. IDIOMAS MINORITÁRIOS E LÍNGUAS MINORITÁRIAS Idiomas minoritários. através de observação. Informação é um termo com muitos significados dependendo do contexto. um conceito de R. mas mesmo assim ser a língua não oficial ou nacional e. gráficos. O número de línguas artificiais. Agora. de forma a proporcionar a toda a população humana uma forma mais fácil e democrática de se comunicar. forma. carrega uma diversidade de significados. Muitas línguas minoritárias autóctones. geralmente chamadas conlangs (palavra que vem do inglês constructed language. Mesmo um ruído inoportuno feito para inibir o fluxo de comunicação e criar equívoco. Existem muitos outros aspectos da informação visto que ela é o conhecimento adquirido através do estudo. Tolkien. Informação é sempre sobre alguma coisa (tamanho de um parâmetro. uma vez que haja alguma relação significativa entre os dados e estes possam mostrar alguma relevância. experiência ou instrução. Refinamentos do modelo assumem a existência de uma linguagem comum entendida pelo emissor e ao menos por um dos receptores. instrução. ou apenas um som (como o de um beijo). Outras línguas transplantadas. LINGUAGEM é qualquer e todo sistema de signos que serve de meio de comunicação de idéias ou sentimentos através de signos convencionais.[1][2] Os elementos constitutivos da linguagem são. para todos os efeitos. padrão. o que leva a distinguirem-se várias espécies de linguagem: visual.). comunicação. mais precisa ela é.br INFORMAÇÃO é o resultado do processamento. sons. símbolos ou palavras.gratuitos ou não . onde o idioma oficial nacional escolhido foi a língua de Camões. manipulação e organização de dados de tal forma que represente um acréscimo ao conhecimento da pessoa que a recebe. para além da linguagem falada e escrita. é uma língua viva em ascensão. "língua construída") tem vindo a aumentar a cada dia. a ciência da informação e a ciência da computação em informática são assuntos e ciências recorrentes na atualidade. informação é uma mensagem recebida e entendida. Uma variação importante identifica a informação como algo que pode ser comunicado por uma mensagem do emissor para um receptor capaz de compreender a mensagem. Assim.

No mundo cultural castelhano existe o jargão jeringonzo.. COMUNICAÇÃO NÃO-VERBAL é a comunicação que não é feita com sinais verbais. organização do bando. ícones. Estão envolvidos neste processo uma infinidade de maneiras de se comunicar: duas pessoas tendo uma conversa face-aface. do mineiro. tanto a Língua Geral como o Jargão Chinook (pronunciado xâ-núk) surgiram formas escritas. Também vale notar os regionalismos que surgem praticamente em todas as culturas do mundo. Por exemplo. Nas fronteiras dos Estados Unidos. tais como: vermelho. com as atividades profissionais humanas. como no candomblé de Salvador da Bahia). o argot e o lunfardo. azul. branco e preto. apesar de mais de duzentas línguas serem faladas na República do Brasil. COMUNICAÇÃO ATRAVÉS DE SÍMBOLOS GRÁFICOS O uso da simbologia é uma forma de comunicação não verbal. o caingangue (kaingang). a fala. biológicos (por exemplo. que combinam comunicação de massa e comunicação pessoal e comunicação horizontal. segundo Saussure. Um exemplo disso é o chamado "pig latin" (Igpay Atinlay) que existe principalmente no mundo cultural anglo-saxão. Diferentemente da comunicação inconsciente. cores e tipografia. o cant. muitas vezes. Além disso existem línguas que resultam de contato com o estrangeiro. o terena. etc. a escrita que permitem interagir com as outras pessoas e efetuar algum tipo de troca informacional. mas que ainda hoje falada atualmente em certas localidades do Amazonas).este último exemplo sendo considerado um dos grandes sucessos. E também.. Enquanto aquela (linguagem) diz respeito à capacidade ou faculdade de exercitar a comunicação. sendo que seus equivalentes na Grã Bretanha. falamos do uso dos símbolos (linguagem não verbal) e seus significados (linguagem verbal). Também temos os exemplos de línguas de contato adotadas através da incursão de brasileiros nas academias e universidades estrangeiras. a telecomunicação). já na segunda categoria se enquadram línguas regionais brasileiras que resultaram da incursão de povos de fora. sexo. fisiologia. análise do discurso. chama-se linguagem de programação ao conjunto de códigos usados em computação. Mas isso nem se compara à linguagem humana. tomando vida própria e passando a funcionar como língua comum ou franca entre dois ou mais grupos de falantes de idomas diferentes. do capixaba. As línguas artificiais ou construídas também são línguas minoritárias. similarmente. respectivamente. do nordestino. diz-se que há uma comunicação mediada. ou o francês no Canadá pois são línguas internacionais mas com estatuto minoritário nesse contexto. relações públicas. por exemplo o francês e o inglês. por europeus e até mesmo por imigrantes chineses. ou através de gestos com as mãos. o japonês. na França e na Argentina são. que pode ser verbal ou não-verbal. Em ambos os casos. O estudo da linguagem. até mesmo. O termo comunicação também é usado no sentido de transportes (por exemplo. o italiano ou talian. especialmente com o advento da globalização. agressão. munido de regras próprias (sua gramática). que envolve os signos. Esse número tem sido revisto com FAÇO IMPACTO – A CERTEZA DE VENCER!!! VESTIBULAR – 2009 Vejamos alguns exemplos pertinentes ao Brasil: Na primeira categoria se encaixam idiomas nativos como o mbyá-guaraní. especialmente pastores. Deste ponto de vista. laranja. aprendem a falar castelhano (ou ao menos o chamado portunhol ou portuñol).Fale conosco www. é interessante pensar também em novos processos de comunicação. também chamado de jeringonza e jeringoncio). por exemplo: sinalização. são símbolos gráficos constituídos básicamente de formas. inclusive a língua de sinais. propaganda. audiovisual e meios de comunicação de massa). As cores mais utilizadas neste processo são àquelas de maior contraste cromático. A linguística é subordinada à semiótica porque seu objeto de estudo é. função e evolução) e sociais (por exemplo. considerado por muitos uma variedade do português. a língua. Estudos sobre os macacos chimpanzés (Pan) identificaram mais de cem sinais para comportamentos de jogo. por uma nação. Entre as subdisciplinas da comunicação. O estudo da Comunicação é amplo e sua aplicação é ainda maior. Para a Semiótica. surge o falar Chicano ou Spanglish. A modo de exemplo. alarme. amarelo. por exemplo. de uma forma geral. No processo de comunicação em que está envolvido algum tipo de aparato técnico que intermedia os locutores. do carioca. mensagens enviadas utilizando a rede global de telecomunicações. No Brasil existe a chamada Língua do P.animal ou Homo sapiens outros hominídeos se dá através da linguagem. publicidade. brasileiros que habitam regiões fronteiriças e que. considerados de má ou questionável reputação. No mundo teuto (alemão) existe o falar Rotwelsch ou Gaunersprache (o falar da malandragem). A segunda destas categorias são as linguagens próprias de profissões ou de certos meios que são. comparavelmente. etc. Pesquisas sobre desenvolvimento da linguagem já identificaram entre estudantes de universidades um vocabulário de 80 mil palavras. tanto isoladamente com combinadas entre si. conseqüentemente. e utiliza os sistemas simbólicos como suporte para este fim. jornalismo. telecomunicações e Jornalismo. geralmente de seus pais (play languages). que não é feita com a fala nem com a escrita. a vasta maioria dos brasileiros acredita que se fala somente português. linguagem é função cerebral que permite a qualquer ser humano adquirir e utilizar uma língua. é o uso de amarelo e preto para comunicações na área de segurança rodoviária. Noutra acepção (anátomofisiológica). o reavivamento de línguas minoritárias ou de línguas minoritárias em determinados contextos. marketing. pode-se citar o Jargão Chinook (ou Chinook Jargon) que surgiu no noroeste da América do Norte. . Existem mais duas categorias distintas de falares freqüentemente ignorados quando se fala nas línguas do mundo: A primeira destas classificações tratando-se das línguas inventadas por crianças e jovens para se comunicarem entre sí em segredo na presença de adultos. a comunicação inclui temas técnicos (por exemplo. que é apenas um dos sinais estudados na semiótica. No Brasil podemos citar o variações distintas da língua nacional que se desenvolveram através dos anos. também conhecido por Riograndenser Hunsrückisch ou Hunsrückisch Platt). Um assunto controverso que tem emergido em certos meios já desde antes de virada do milênio é justamente a preservação e. COMUNICAÇÃO é um campo de conhecimento acadêmico que estuda os processos de comunicação humana. do baiano. Por extensão. verde. Também se entende a comunicação como o intercâmbio de informação entre sujeitos ou objetos. a comunicação entre duas cidades através de trens). além da oral. O primeiro é o caso do irlandês na Irlandaou do maori na Nova Zelândia . como o idioma alemão (nas suas distintas variações como o pomerano ou Pommersch Platt e o Hunsrückisch.com. o grau de conhecimento de cada pessoa é que determina qual a sua capacidade de interpretação entre a linguagem não verbal para uma linguagem verbalizada. LÍNGUA: Não se devem confundir os conceitos de linguagem e de língua. Um exemplo. o ato de comunicar é a materialização do pensamento/sentimento em signos conhecidos pelas partes envolvidas. como por exemplo as falas do gaúcho. Estes símbolos são então transmitidos e reinterpretadas pelo receptor. comunicação intrapessoal. Através da combinação destes elementos gráficos é possível exprimir idéias e conceitos numa linguagem figurativa ou abstrata. a Língua Geral do Brasil colonial. conforme já citado neste espaço. O segundo caso o do galego na Espanha. que foi utilizado por diferentes tribos da região. A comunicação humana é um processo que envolve a troca de informações. Existe toda uma preocupação com o rápido desaparecimento de idiomas no mundo.portalimpacto. os experimentos de ensino da linguagem à primatas bem como com a análise da interação dos cães.br LINGUAGENS NÃO-HUMANAS: Para muitos autores uma das principais distições entre homem . Hoje. comunicação interpessoal. incluem-se a teoria da informação. Ainda dentro desta categoria podem ser classificadas aquelas línguas novas que resultam de tais contatos. logotipos. esta última (língua ou idioma) refere-se a um conjunto de palavras e expressões usadas por um povo. etc. é chamado semiótica. que englobam as redes colaborativas e os sistemas híbridos. latente ou em ação ou exercício. relações públicas. o romani (um falar cigano) e o yorubá ou Iorubá (sendo que esta língua de origem africana permanece viva mais nos rituais religiosos afro-brasileiros.