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ANALISIS CRTICO ENSAYO 1

Elaborado por: Lina Mara Rugeles Contreras CC 43743.846 Fecha de entrega: 09 de agosto de 2012

Introduccin Se plantea la necesidad de abordar la importancia de la epistemologa en nuestro rol de gerentes o educadores para lo cual se har el anlisis crtico de tres artculos buscando encontrar la relacin y los puntos en comn, o simplemente los puntos que considero deben ser extrados de cada lectura para aportar al conocimiento que se requiere desarrollar, es importante entender las necesidades de nuestro mundo actual en cuanto a la formacin holstica que deben tener los gerentes para adaptarse y lograr resultados para sus empresas en los cuales es necesario entender que debern ser formados superando los obstculos epistemolgicos es decir las barreras que se presentan en su nueva formacin y cuando hablamos de superar no estamos hablando de eliminar sino mas bien de entender el contexto en el cual el obstculo surge y desplazarlo hacia otra parte del conocimiento en el cual el obstculo tiene valor; se plantea la necesidad de hacer nfasis en la transdiciplinariedad y entrenamiento holstico en el cual los nuevos gerentes no deben apegarse a nuevas vertientes o disciplinas particulares sino al

entendimiento y conocimiento de diferentes perspectivas que le permitan una mayor comprensin de la realidad especfica y de los fenmenos en cuestin

Tendencias Epistemolgicas de la Investigacin Cientfica Para entender lo anterior se hace una revisin y mirada a las tendencias epistemolgicas buscando encontrar puntos en comn y responder preguntas que nos lleven a una mejor comprensin de las necesidades holsticas de la formacin en nuestro papel de gerentes, es necesario entender que los diferentes tendencias de la epistemologa o enfoques epistemolgicos han surgido en lapsos en los cuales fueron presentadas y enmarcadas en unas realidades histricas y tericas que recogen el pensamiento y desarrollo de la

poca, es por esto que entender y cuestionar algn enfoque debe hacerse desde la comprensin de la realidad circundante a la proposicin del enfoque. En el artculo se ilustran los diferentes criterios con los cuales se abordan las ciencias por ejemplo ciencias del espritu vs ciencias materiales, pero yo pregunto quin puede separar los lmites entre una llamada ciencia material vs una llamada ciencia espiritual?, y esto va en contra de la trasdiciplinariedad misma. Es importante entender estos criterios como base a los enfoques pero yo critico que se les d ms importancia a unos que otros como puede verse en el caso de las diferencias en la ciencias que busca resaltar el valor de ciertas perspectivas precognitivas. A partir de las dos variables una de tipo gnoseolgico (empirismo y racionalismo) y otra de tipo ontolgico (idealismo y realismo) se plantean 4 enfoques desde los cuales se revisan las perspectivas y se desarrollan y evalan los procesos cientficos para el anlisis de las tendencias en la evolucin de la epistemologa En la visin programtica y transindividual de la ciencia rescato la conclusin pues estoy de acuerdo en que las teoras no son aisladas ni propias de un solo momento histrico, ni pueden ser evaluadas en trminos de sus componentes aislados lo que se relaciona con la necesidad actual de formacin gerencial entendida como una formacin holstica y en la cual los gerentes deben franquear los obstculos que tiende a separar el conocimiento en cada una de sus partes constitutivas y entender que el conocimiento cientfico es cuestin de nexos entre las investigaciones individuales que la convierte en una asunto programtico y transindividual. Resalto la proposicin pues estoy de acuerdo con que las investigaciones no son entre si aisladas y desde ese punto de vista no deben ser consideradas en s mismas sino en relacin con la red en la cual se interconecta. Me parece importante plantear mi posicin frente a la tica de la investigacin cientfica aunque no puedo desconocer que la tica depende de las personas que la conducen pienso que la construccin de la ciencia debe ser transparente y no obedecer a ningn tipo de sesgo ni de inters de un grupo particular para beneficios egostas que puedan repercutir negativamente en el bienestar de la mayora de la poblacin y por lo tanto la investigacin cientfica deber estar libre de prohibir o restringir algn campo de investigacin. Lo anterior se contrapone con el planteamiento que menciona el artculo en el cual plantean como obvio un tipo de control socio poltico en el cual la investigacin cientfica obedece a los criterios o presunciones de un grupo.

El articulo hace una resea de las nuevas epistemologas con el objetivo de intentar explicarlas ms que de describirlas como secuencia anecdtica de datos se explican cmo transformaciones o realizaciones de sistemas de convicciones de los enfoques epistemolgicos. Se plantea tambin que el problema de la justificacin del conocimiento no est resuelto y se revisan algunas discusiones que se han presentado Reitero mi posicin en cuanto las ciencias no pueden separarse ni ningn rama del conocimiento es ms importante que otro, pues es frecuente ver que los defensores de una tendencia descalifiquen la opuesta y la desprecien o minimicen su importancia es importante tener la visin holstica del conocimiento, (ciencias del espritu vs ciencias de la naturaleza)

Conclusiones

La epistemologa tal como la plantea el articulo

debe ser considerada como

fundamento para la investigacin, y se resalta el planteamiento de la necesidad de producir conocimiento cientfico y tecnolgico como base del desarrollo social

Los gerentes deben ser instruidos de forma holstica e integral enfatizando en la necesidad de aprender a franquear los obstculos epistemolgicos que se presentan fruto del proceso de aprendizaje

Es necesario promover la investigacin para promover la produccin autnoma de conocimiento y lograr una ventaja competitiva frente a los que no desarrollan conocimiento

Es importante resaltar la transdiciplinariedad y transindividualidad del conocimiento no podemos separar la ciencias, las investigaciones cobran sentido dentro de una red y no solo como estudios aislados y ninguna ciencia es ms importante que otra.

Cada enfoque epistemolgico debe ser revisando en su contexto cultural e histrico para entenderlo integrado a su realidad

Por ultimo resalto la necesidad de una tica del conocimiento o de la investigacin cientfica.

Bibliografa

Padrn, J. 2007. Tendencias Epistemolgicas de la Investigacin Cientfica en el Siglo XXI Cinta de Moebio 28: 1-28 www.moebio.uchile.cl/28/padron.html

Hugo Barrantes. Los obstculos epistemolgicos, Cuadernos de Investigacion y formacion en educacin matematica 2006, Ao 1, Nmero 2

Rene Hernndez.

Epistemologa y Formacin Gerencial: un enfoque Holstico, Rev

Negotium 1 (1) 3-11 Ao 1 / N 1 / 2005

ANALISIS CRTICO ENSAYO 2

Elaborado por: Lina Mara Rugeles Contreras CC 43743.846 Fecha de entrega: 16 de agosto de 2012 Introduccin El objetivo de este anlisis es entender y cuestionar las tendencias postmodernistas en el pensamiento organizacional desde los 4 enfoques de la teora organizacional postmodernista: la teorizacin feminista post-estructuralista, los anlisis post coloniales, la teora actor red y los enfoques narrativos del conocimiento y relacionarlas con las 4 categoras propuestas por Mendoza y Rodriguez (2007): Sujeto, realidad, racionalidad y poder; entendiendo los cambios que se han presentado en el establecimiento de un orden social emergente lo que indica que responde a un proceso constante de transformaciones y que se caracteriza por una dinmica de enmarcada de incertidumbre, lo que implica que cada sistema es capaz de generar otros sistemas que emergen y van superando aquellos que le dieron origen en un movimiento interminable, sin lugar a dudas los procesos son dinmicos y evolucionan enmarcados en una realidad histrica y temporal que le imprimen un sello a partir del cual debe ser realizado el anlisis crtico.

Tendencias Postmodernistas en el pensamiento organizacional La tarea de la teora organizacional ha sido la de articular un discurso coherente que explique el pensamiento y accin en materia de espacios y dinmicas organizacionales. El postmodernismo ha ayudado a mover el estudio de las organizaciones y ha generado inters por aspectos de la vida organizacional que antes eran juzgados como perifricos o no serios desde un contexto cientfico social serio. Los estudios posmodernistas de la organizacin que se caracterizan por una preocupacin primordial por el lenguaje y una reconsideracin de la subjetividad y el poder se refiere a una comprensin de los estudios organizacionales como un proceso poltico y no solo como un proceso neutral de bsqueda de la verdad, estas tendencias tericas enfatizan la relacin entre poder y conocimiento. Interpreto del autor la

importancia que cobra el enfoque en las teoras postmodernistas el estudio de otras

ciencias que antes no se consideraban serias o que eran tenidas como de menor valor lo que reconsidera el valor y la importancia del humanismo y le da un valor a ciencias que anteriormente no eran consideradas. Los enfoques postmodernistas abordan las organizaciones como expresiones contingentes es decir como reacciones defensivas contra las fuerzas del caos, por lo que de alguna forma deja pensar al lector que la poca postmoderna es mas reactiva y menos acartonada, lo que imprime cierta flexibilidad en la administracin

La reflexin postmodernista ha abierto un espacio a la teora crtica, que a partir de una crtica de la prctica gerencial se puedan indicar caminos alternativos alguna disfuncin de la administracin. Uno de los enfoques reconocido como pilar de la teora organizacional postmodernista es la teora feminista post-estructuralista el cual ha evolucionado alrededor de tres puntos fundamentales: 1. el gnero es central y relevante para entender las relaciones, instituciones y procesos sociales; 2. Las relaciones de genero constituyen un problema mientras presenten relaciones de dominacin/subordinacin y desigualdades; 3.que las relaciones de genero sean vistas como construcciones sociales. A pesar de que los feministas luchen por la superioridad de su propio punto de vista, el postmodernismo rechaza toda posibilidad de teora y plantea que todas perspectivas son arbitrarias, incluyendo la feminista, abogando por la aceptacin igualitaria de todas las versiones de verdad. Desde mi punto de vista estoy de acuerdo en aceptar de forma igualitaria y equitativa todas las teoras, lo cual est relacionado directamente con mi pensamiento de igualdad de valor de todas las ciencias. El anlisis postcolonial puede ser resumido en los siguientes puntos: 1. Movimiento desde lo personal y lo particular hacia los anlisis abstractos; 2. Movimiento de la resistencia y la recuperacin hacia la ambivalencia y la hibridez. 3. Movimiento desde las preocupaciones esencialmente tercermundistas hacia perspectivas globalizadas, un aspecto importante es que los anlisis post-coloniales centran sus propuestas en la necesidad de enfatizar el fraccionamiento en el desarrollo poltico e histrico de las regiones denominadas del tercer mundo y las diferentes construcciones que deben considerarse para articular el conocimiento, la intencionalidad de la teora post-colonialista retrabaj0 las fuerzas ideolgicas que operan en la creacin de imaginarios de mundo e identidad de las para superar

comunidades colonizadas y persigue desenmascarar las estrategias usadas para disminuir las representaciones de las comunidades subalternas. Interpreto que busca una participacin ms equitativa y un reconocimiento de la igualdad de condiciones de los pases del tercer mundo por lo cual no debe permitirse ninguna teora que opaque las caractersticas propias de una comunidad y mucho menos que esta alguna sea considerada subalterna. La Teora actor -red plantea que existen redes heterogneas de intereses alineados, trata al sujeto humano como una actor en una red. El tema central de la teora es el actor. Que puede ser humano o no humano, un actor define identidades e interese de otros actores que son consistentes con sus propios intereses (problematizacin) y se establece como una punto de paso obligatorio, luego procede a convencer a los actores, a aceptar los intereses definidos por l para ellos (negociacin), que puede dar origen al enrolamiento (e inscripcin) y de los resultados se puede interpretar como una traicin en le caso de no cumplimiento lo que lleve a la irreversibilidad. Este enfoque supone que los actores son activos. En esta teora podemos ver a los individuos formando alianzas que en realidad es un tipo de organizacin natural del gnero humano, buscar alianzas que ayuden a lograr los objetivos de un grupo con interese comunes. En los enfoques narrativos del conocimiento se presenta la evidencia alos modos ortodoxos de produccin de conocimiento y la consideracin de lugares alternativos a partir de los cuales se puede reconocer, investigar, analizar e interpretar el conocimiento, se ha identificado mltiples enfoques narrativos Cada uno de los enfoques analizados ofrece contribuciones especificas a la teorizacin organizacional y se centran en acciones reflexivas que pretender comprender la construccin del conocimiento en la teorizacin organizacional, lo que constituye un marco de referencia que nos permite entender si el enfoque es bueno o no para la explicacin de la experiencia, a partir de la cual se constituye la realidad organizacional.

La Teora Administrativa emergente en el contexto emergente Ac se parte de la necesidad de asumir que se est en presencia de la llamada sociedad post capitalista o postindustrial y se considera emergente por venir de lo ya existente, como caracterstica predomina el conocimiento sobre los factores productivos por la

sociedad industrial determinado nuevas formas de hacer las cosas, lo que transfigura la estructura social mas por el dominio del conocimiento que por la riqueza material lo que postula que la riqueza reside en la imaginacin y creatividad humana, por lo cual la administracin se convierte en una aplicacin constante del conocimiento a los procesos, herramientas, y productos que los llevan a ajustarlas a las nuevas realidades y generar nuevos conocimientos, en este punto estoy de acuerdo con el autor debido a que el poseer conocimiento genera una ventaja competitiva al permitir entender los diferentes procesos que se gestan y orientar administrativa busca. Uno de los grandes temas es el sujeto y se afirma que el centro de atencin se ha movido hacia valores alrededor del hombre y lo social, lo que ubica al hombre en el centro de toda transformacin por lo que su dignidad y calidad de vida debera ser el norte de las nuevas empresas de forma que el hombre logre su evolucin interna como ser humano con conocimiento y sabidura, en este punto la definicin de sujeto considera el carcter pensante, comunicativo, participador, creador transformador de la realidad, lleno de valores orientado a la sociabilidad y a la trascendencia. Al hacer el anlisis desde la concepcin de sujeto se plantea un interrogante y es si el trabajador posee las hacia el logro de los objetivos que la teora

competencias y la tecnologa para lograrlo y la respuesta lleva a que el trabajador debe tener acceso al conocimiento de forma que lo pueda lograr por lo cual parece que este puede constituirse en una contradiccin pues las teoras administrativas se vuelcan a los sujetos de forma que se auto realicen en su trabajos pero para lograrlo deben tener acceso al conocimiento lo que hace que la teora se vuelva excluyente y solo permita que una parte de la poblacin alcance lo planteado En el anlisis de la realidad como categora de anlisis en el nuevo contexto se plantea la sociedad como realidad objetiva y tiene que ver con la institucionalizacin esto es volver pautas regulares las acciones y legitimarlas a travs de la socializacin y e internalizacin, y la sociedad como realidad subjetiva en el cual se plantea la internalizacin como factor primordial de construccin y comprensin de la realidad, se plantea tambin la

incertidumbre de la realidad debido a que nos es precisa ni definitiva, no existen resultados nicos es una prediccin de varios resultados posibles con su probabilidades de ocurrencia, por lo cual ya la realidad no se constituye como una nica verdad y se presenta un desplazamiento de las estructuras de comprensin del mundo desde las ciencias fsica y matemticas hacia las ciencias humanas y culturales. Este anlisis nos

permite entender a la sociedad como realidad objetiva y subjetiva y lo ms importante que considero es el carcter de incertidumbre que nos obliga a ampliar la mente y considerar las mltiples realidades que se pueden presentar para un mismo contexto, pues no existe una comprensin del mundo desde una ciencia fsica y matemtica si no a partir de una ciencia humana y cultural, y en este sentido cada uno puede entender la realidad de una forma totalmente diferente enmarcado en lo que el entorno le presenta. Se presentan las empresas en red con una racionalidad que demanda cambios en los modelos mentales preexistentes a fin de moverse en una realidad con nuevos modelos gerenciales de mayor participacin que fomenta el trabajo en equipo en la cual se propicia la creatividad, innovacin, flexibilidad y cooperacin como estrategias de competitividad. El poder como imposicin de la racionalidad predomnate nace y se ejerce en el marco de un poder instituido al cual otros vnculos de poder han ayudado a instalar, y su ejercicio muestra asimetra en las relaciones resistencia en el vnculo, intencionalidad, deseo de reconocimiento entre otros, pero finalmente es asociado al desarrollo tecnolgico, rentabilidad, expansin de ganancias, control del mercado dando impulso a la innovacin y desarrollo de nuevas tecnologas como fuente de poder, por lo cual el poder debe ser colocado en manos de quienes posean la informacin. A pesar de que el poder se puede institucionalizar desde otros vnculos de poder y la asimetra de la informacin que puede generar y el buen o mal uso que el administrador le haga para el fortalecimiento de su ego debe ser claro con el fin ltimo o primero del poder debe ser el crecimiento de las organizaciones entendindose no solo como el crecimiento econmico sino tambin como el desarrollo de los individuos por lo cual es necesario que el administrador tenga el conocimiento. Como reflexin final los dos artculos enmarcan las teoras dentro de un mundo cambiante que incorpora cada da nuevos elementos que le permitan explicar las tendencias y pensamientos enmarcados dentro de una realidad espacio temporal definida, permanente cobra ms importancia el concepto del conocimiento y su relacin con el poder y los recursos subjetivos puede llegar a constituirse como de mayor validez que los recursos fsicos, de la misma manera se est dando apertura a explicaciones a partir de otras ciencias que no fueron consideradas inicialmente por considerarse de menor validez Conclusiones

Los enfoques postmodernistas se enfocan ms a la comprensin del lenguaje y a un componente de la subjetividad y permite la crtica a las practicas gerenciales que puedan indicar opciones o alternativas para superar algn problema que se presente.

Las teoras postmodernistas abogan por la igualdad de todas las teoras rechazan la lucha por la imposicin de un punto de vista sobre otro.

La idea central de las teorizacin postmodernista es que no es su intencin que la ciencia busque conocimiento o verdad sino que explique los fenmenos operantes ene le marco de los contextos culturales

El pensamiento Gerencial se moviliza hacia la gerencia cualitativa humanstica, cuyo fundamento es el hombre, pero todava se presentas inconsistencias entre lo que se dice y se hace

En la sociedad pos capitalista o postindustrial predomina el conocimiento y se constituye como la verdadera riqueza que aplicado a las herramientas existentes llevan a la generacin de nuevo conocimiento

A pesar de enfocarse en el sujeto la teora emergente podra de alguna forma ser excluyente con el personal que no tiene acceso al conocimiento

La realidad tiene una incertidumbre lo que nos presenta que no hay una nica realidad verdadera si no un gran abanico de posibilidades con su probabilidad de ocurrencia, lo anterior enmarcado en las ciencias humanas y culturales

El poder debe estar en manos del que posea la informacin

Una conclusin final de la lectura de estos artculos es ms que el estudio de enfoques o teoras, o el posicionamiento de cada una de ellas para explicar la

dinmica de las organizaciones, lo importante es el estudio e la experiencia y la funcionalidad de a partir de posturas y algunas categorizaciones criticas.

Bibliografa

Jenny K Rodriguez Ortiz

Tendencias Postmodernistas en el pensamiento

Organizacional Ciencia y Sociedad, abril junio numero 2 200% Hermelinda Mendoza de Ferrer, Maria Rodriguez La teora administrativa en el contexto emergente Contadura y administracin Septiembre diciembre numero 223 2007

ANALISIS CRTICO ENSAYO 3

Elaborado por: Lina Mara Rugeles Contreras CC 43743.846 Fecha de entrega: 23 de agosto de 2012

Introduccin Se revisarn 2 artculos con el fin de entender el significado del conocimiento para la sociedad postmoderna y su relacin con el aumento de productividad y rentabilidad en las empresas. El paisaje se ha transformado, la cultura se ha transformado y se podra afirmar que una de las caractersticas de estos cambios ha sido la inversin de las empresas en conocimientos para aumentar la capacidad productiva de los bienes de capital y la mejora en la calidad, se pretende tambin aclarar la diferencia entre: informacin y conocimiento se buscar ilustrar como accedemos a ellos y como pueden ser administrados en lo que se constituye como la administracin del conocimiento.

Knowledge management: The new challenge for the 21st century En este artculo se revisan 4 casos de estudio de empresas y se analizan para determinar los efectos de las prcticas de la administracin del conocimiento en la mejora de la calidad y el incremento de la productividad. Se presenta una definicin de administracin de conocimiento como estrategias y procesos para identificar, capturar y aprovechar el conocimiento para mejorar la

competitividad, se presenta que al menos la administracin del conocimiento es al menos parcialmente responsable por la transformacin de algunas empresas, se describe tambin como el ncleo de las estrategias de consultora y este concepto es penetrante en los documentos internos y externos de la empresa, el nuevo entorno de industrias basadas en conocimientos enfatiza en la precognicin y adaptacin contrariamente a lo que el enfatizaba tradicionalmente que era la prediccin. Todo esto est enmarcado en los nuevos ambientes de negocios que se caracterizan por el cambio discontinuo y

radical que demanda permanentemente respuestas anticipadas. Hasta ahora lo que nos plantea la revisin del artculo es como las empresas pueden anticiparse a los cambios y reaccionar de forma predictiva basados en herramientas que nos da la administracin del conocimientos para m esto es un postulado que es totalmente cierto y que pienso que la mejor forma para estar preparado ante las situaciones de cambio veloz que vivimos cada da es poder anticipar de forma predictiva a los cambios que este mundo nos presenta lo cual es una ventaja que nos da el conocimiento y la informacin. El estudio del conocimiento evoluciono de la necesidad de las compaas para manejar recursos de una forma ms efectiva en una hyper competitiva economa global y presenta que el concours group concluye que la habilidad para desplegar conocimiento es la principal diferenciacin en la era de la informacin, y que la propiedad intelectual o conocimiento impacta la rentabilidad, Dentro de los principios y prcticas de la

administracin del conocimiento se reconoce elementos comunes del estudio de 11 organizaciones. La ms amplia prctica de esparcimiento del conocimiento fue la estrategia de transferir el conocimiento y las mejores prcticas en orden de mejorar las operaciones e incrustarlas en los productos y servicios, el xito ms comn en la administracin del conocimiento involucra mejoras operacionales en ciertos procesos o funciones y otro beneficio en los proyectos es el ahorro de dinero o la ganancia del mismo, tambin los beneficios pueden presentarse de forma indirecta como mejoras en tiempos y satisfaccin del cliente (por ejemplo al reducir tiempos de espera en el telfono). En este estudio vemos la necesidad de desarrollar compartir y replicar el cono cimiento como ventaja competitiva y se identifican elementos comunes en la prctica de la administracin del conocimiento que lleven al mejora de forma directa e indirecta lo que puede suponer mayor rentabilidad o en algunos casos mejoras que aunque no son cuantificables en dinero pueden constituirse en ventaja competitiva como la satisfaccin del cliente. Sin embargo se hace necesario diferenciar entre conocimiento e informacin y como ilustracin se plantea que la informacin puede ser convertida en conocimiento para mejorar ventas, operaciones, estrategias de planeacin y resultados que no se logran con solo la informacin, por lo cual podemos concluir que el conocimiento se genera a partir de la informacin y no se presentan como sinnimos, de hecho la posesin de la informacin por s sola no garantiza la ventaja competitiva, esto ha generado que se pierda mucho dinero en la inversin en tecnologas de informacin desconociendo que la

creacin del conocimiento ocurre en el proceso de interaccin social, explicado de otra forma se requiere una vasta interpretacin de la informacin que es generada muchas veces por sistemas de computador. Lo anterior es vital pues no puede limitarse la

administracin del conocimiento a adquirir tecnologas que brinden informacin sino tambin a que el personal interprete los resultados que se constituyen en la verdadera ventaja competitiva, sin embargo es innegable el hecho de la importancia de la tecnologa para la generacin del conocimiento. Las empresas saben que el capital intelectual de las mismas reside en alguna medida en la mente de las personas que trabajan en informtica y estn solicitando a sus empleados que coloquen ese conocimiento desarrollado por ellos en medios que puedan hacerlo transferible. Actualmente se constituye la propiedad intelectual como una prioridad para muchas organizaciones, es un hecho la necesidad de desarrollar conocimiento y de protegerlo para garantizar una ventaja competitiva en este mundo en lo que la nica certeza es el cambio permanente. En los anlisis de los 4 casos de estudio se revisan las estrategias implementadas por cad empresa y los resultados en trminos de mejora en la calidad e incremento en la productividad que es lo que bsicamente sustenta el beneficio de la administracin del conocimiento. Los autores plantean una propuesta de implementacin de administracin del conocimiento en una organizacin, se plantea tambin la necesidad de la medicin de desempeo como factor clave en las iniciativas de administracin del conocimiento que permita evidenciar las bondades de su implementacin y sustentar las inversiones que se realicen

Las Economas basadas en el conocimiento y las tecnologas de la informacin y la comunicacin El aumento de la productividad, la transformacin del paisaje, ha conllevado a la necesidad de inventarse nuevos conocimientos en los nuevos entornos laborales y fsicos, se ha invertido en conocimientos como una caracterstica para aumentar la capacidad productiva de los bienes de capital y de los insumos de los recursos naturales, y se acepta por lo anterior que las economas industrializadas se basan en el conocimiento lo cual se traduce en el alcance y ritmo de crecimiento, y en la acumulacin y transmisin de conocimientos, lo que lleva a acelerar el crecimiento econmico de forma directa y a travs de sinergias. Se plantea la necesidad de desarrollar no solo conocimiento

cientfico y tecnolgico sino tambin conocimiento organizativo como estrategia de crecimiento. En este punto quiero destacar la importancia del conocimiento social como factor determinante en la rentabilidad de las organizaciones. Las TIC contribuyen a la economa porque sostienen el aumento de la productividad, sostienen la formacin y creacin de nuevas industrias, y sostienen el cambio organizacional, es importante enfatizar en que la adopcin de la TIC por si solas no asegura el xito de las organizaciones, pero la no adopcin de ellas si hace inviables a las empresas En este artculo se plantea nuevamente la diferencia entre informacin y conocimiento y en la no diferencia que hacen los economistas al respecto por lo que es criticable desde mi punto de vista porque no pueden ser entendidos de la misma forma y es necesario entender que existe un proceso de generacin de conocimiento a travs de la informacin y que no puede entenderse como tener la informacin es tener el conocimiento, sin embargo se plantea en una nueva va partiendo desde el conocimiento para generar informacin a travs de la codificacin del conocimiento que es contrario a lo que plantea el primer artculo revisado pues de lo que interprete de la primera lectura el anlisis de la informacin nos lleva al conocimiento y en este artculo este proceso es conocido como la descodificacin que segn ellos planteas no es tan clara como la codificacin y es en realidad lo que diferencia la informacin del conocimiento; este planteamiento a mi modo de ver es ms confuso que el planteamiento del primer artculo y desde mi punto de vista tiene ms sentido generar conocimiento que nos permita tomar decisiones a travs de la informacin que generar informacin a travs del conocimiento, aunque no puedo desconocer la viabilidad de las dos vas. Se nos plantea tambin la necesidad de la creacin y distribucin de informacin como una actividad econmica importante que requiere de inversin y capacidades especficas, y que debido a su costo debe ser reutilizada y adaptada, lo cual lleva a la necesidad de creacin de redes sociales y fsicas. Se plantea el anlisis de una forma de incentivar el conocimiento a travs de la proteccin propiedad intelectual, y se recalca la idea de que el proceso de creacin de conocimientos es esencialmente colectivo.

Como reflexin final es clara que existe diferencia entre informacin y conocimiento y es claro que este ltimo periodo postmodernista la gestin o administracin del conocimiento se constituye como una ventaja competitiva para las organizaciones que quieren crecer: mejorando su calidad y su rentabilidad, no podemos darle la espalda al conocimiento y los gerentes deben incluir polticas y hacer de la gestin del conocimiento una herramienta de permanente aplicacin y desarrollo.

Conclusiones

Son evidentes los efectos de la administracin del conocimiento en la calidad y la productividad, lo que puede verse de alguna forma como la habilidad de las organizaciones para responder de forma instantnea a las demandas y oportunidades del mercado.

La administracin del conocimiento es el nuevo cambio del siglo XXI. El cual est enmarcado por un mundo en permanente cambio que necesita respuestas rpidas y estrategias que le permitan a las organizaciones ser rentables y mejorar continuamente

El determinante del xito de las empresas y del conjunto de la economa de un pas dependen cada vez mas de la efectividad para generar y utilizar

conocimientos

El conocimiento cientfico y tecnolgico no es el nico determinante es necesario desarrollar el conocimiento acerca de cmo gestionar y desarrollar las actividades econmicas como un factor clave de rendimiento econmico

La proteccin de la propiedad intelectual cobra importancia para garantizar la ventaja competitiva basada en la informacin y el conocimiento

Las TIC son herramientas cada vez mas importantes en el proceso de creacin de conocimientos cientficos y tecnolgicos que no aseguran por si solas el xito de las organizaciones, pero que si no se tienen si hacen inviables a las mismas

Bibliografa

Steinmuller, W Edward; Las Economas basadas en el conocimiento y las tecnologas de la informacin y la comunicacin Mc Campbell, Atefe et all; Knowlede management: the new challenge for the 21st century, Journal of knowledge Management, volumen 3 numero 3, 1999, pp172-179

INFORME DE LECTURA ENSAYO 4

Elaborado por: Lina Mara Rugeles Contreras CC 43743.846 Fecha de entrega: 30 de agosto de 2012

Introduccin A continuacin se presenta una revisin a 2 artculos: primero se har un resumen evidenciando las principales caractersticas del pensamiento gerencial en la poca moderna y postmoderna, lo que nos podr evidenciar el cambio de enfoque y de percepcin del mundo y de las organizaciones lo anterior es muy interesante pues puede verse un cambio de paradigma en el cual se revala lo que aparece de valor en la poca moderna para darle paso a la poca postmoderna con toda su nueva visin, este cambio involucra el paso a nuevos puntos de vista que no incluyen al mundo fsico como la nica verdad lo que explica la expresin de como se evapora el mundo fsico pues se incluyen nuevas dimensiones valiosas que no se pueden explicar desde el concepto de que lo verdadero es lo que existe y lo que existe es lo fsico enmarcado en los conceptos de espacio, tiempo y masa. Seguido de esta presentacin se expondrn lo ms relevante del artculo de Kuhn de que son las revoluciones cientficas en las cuales se observa que una revolucin cientfica se presenta como una nueva forma de pensar que revala desde la base el conocimiento desarrollado paso a paso, de nuevo evidenciamos en una

revolucin cientfica una ruptura de un paradigma que obliga repensar la ciencia de una nueva forma. Por ltimo se presentara una reflexin a partir de estos dos artculos en la cual se pretende evidenciar los aspectos comunes de los dos para darle paso a las conclusiones LOS PROBLEMAS DEL PENSAMIENTO GERENCIAL EN LAS SOCIEDADES POSTMODERNAS O DE COMO SE "EVAPORA" EL MUNDO FISICO El artculo menciona como hace dos o tres siglos, la civilizacin occidental comenz a mutar. Las sociedades, que hasta entonces se haban caracterizado por la influencia de la institucin eclesistica, se vieron sometidas a cambios tan profundos que terminaron definiendo un modelo civilizatorio que adopt diversas definiciones; la modernidad,

comenz a estructurarse entre el siglo XVII y el siglo XVIII. Por modernidad se entiende el modelo civilizatorio de Occidente el cual se volvi comn luego del siglo XVIII. Sin embargo fue despus, a fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX, cuando Russell Robb, sealo la influencia de la institucin militar sobre los modelos de organizacin que Smith y Taylor haban observado. Henri Fayol, expuso en su "Principios Generales de Administracin", su reconocimiento a la influencia de los principios militares, no slo en las organizaciones laborales, sino en todas las organizaciones en general. La disciplina, la unidad de mando, la centralizacin, la lnea de autoridad, la subordinacin de los intereses individuales a los intereses generales, se revelaron como el soporte bsico de los modelos de organizacin caracterstico de su tiempo. Se consideran cinco aspectos de la institucin militar tales como la organizacin jerrquica-piramidal, la tica del deber o de obediencia al superior inmediato, la racionalidad formal, el sujeto disciplinario y un discurso fsico o cientfico de lo real. Las organizaciones militares son estructuras de control. Una organizacin especializada en tareas. Es hablar de un tipo particular de estructura orgnica de movimientos precisos y rgidos, donde el sujeto queda atrapado y convertido en masa, Otro de los aspectos constituyentes de la institucin militar es la racionalidad formal. La racionalidad formal, no es ms que toda accin con arreglo a un plan y cuyos elementos son proposiciones susceptibles al clculo, a esta organizacin, a esta tica de obediencia y a esta racionalidad corresponde un tipo particular de sujeto: el sujeto disciplinado, el hombremasa. Dentro de las concepciones de la poca desde el siglo XVII se tiene como "lo verdadero" como "aquello que existe", y "aquello que existe" como "aquello que es real", y "aquello que es real" como "aquello que es fsico", y aquello que es fsico, como el juego de relaciones de los tres conceptos fundantes de la fsica: "espacio", "tiempo" y "masa". De tal manera que "lo verdadero" a partir del siglo XVII no ser ms que una relacin de estos tres conceptos fundantes. Razn por lo cual toda verdad cientfica slo existe en el tiempo y en el espacio y puede ser reducida al juego de estos conceptos. En la postmodernidad, ese modelo civilizatorio influido por la institucin militar, ha revelado su agotamiento Los cambios ms relevantes de este "clima" postmoderno pueden apreciarse en aspectos tales como: los modelos organizativos, que haban venido sufriendo un progresivo aplanamiento; la tica, otrora de obediencia, que adquiere cada

vez ms sentido comunicativa; la racionalidad, que se haba caracterizado por su formalismo, ha adquirido cada vez ms sentido dialgico; el sujeto disciplinado y fsico, se toma cada vez ms deliberantes y eleccionario; mientras que el discurso sobre el mundo, que otrora fuera fsico, se toma subjetivo, cualitativo o metafsico. Y son stos cambios los que, sin duda, estn transformando los cimientos de la gerencia de hoy En fin, el modelo organizativo horizontal se ha impuesto y est rompiendo las coordenadas de control mediante las cuales se estructuraba la funcin disciplinadora de la organizacin militar. El tejido de las organizaciones se recompone y las tareas se integran en procesos flexibles, cambiantes y efmeros. El aplanamiento de los modelos organizativos "quiebra" las lneas verticales de mando y transforma las relaciones intersujetivas en relaciones comunicativas, dialgicas, que niegan la subordinacin. No hay lugar en estos nuevos modelos organizativos para ser obediente a las rdenes del superior, El aplanamiento de las organizaciones est produciendo un efecto totalmente contrario al que produjo la burocratizacin. Mientras que a partir del siglo XVIII la burocratizacin de las organizaciones fue desarticulando las actividades en tareas rutinarias y especializadas; el aplanamiento organizativo de fines del siglo XX, por lo contrario, est articulando las tareas en actividades y las actividades en procesos flexibles, efmeros y cambiantes. Esta nueva dimensin de lo organizativo, desplaza las viejas coordenadas disciplinadoras (tiempo, espacio y masa) y se erige como nuevo parmetro de lo verdadero, para fundar finalmente un nuevo piso epistemolgico que servir de soporte a los nuevos sistemas de significacin que pretendan veracidad la nueva Sociologa postula una realidad social constituida a partir de procesos interactivos, gobernados por transferencias simblicas o comunicativas la realidad social se construye mediante la comunicacin, mediante dilogo. En este mismo orden, el sujeto social no es ya el sujeto-masa, ser ms bien una potencialidad de subjetividad, un vehculo de los flujos comunicacionales. Esto hace al sujeto de fines de este siglo una entidad absolutamente distinta al sujeto del siglo XVIII: el sujeto moderno era en realidad una partcula, el sujeto postmoderno es smbolo; el sujeto moderno era la mnada, el postmoderno es una potencialidad probabilstica de ser. Lo que parece estar sucediendo hoy en las economas postmodernas es que el valor es ahora informacin, ello significa que la riqueza es ahora algo no fsico, algo cualitativo o subjetivo. Lo que comienza a suceder es que la riqueza es algo simblico y el smbolo es justamente aquello que es ubicuo que ocupa todos los lugares en el espacio y ninguno a

la vez. Por ello se "evapora" de la teora econmica el concepto de riqueza fsica de otrora, fundado en la materia (aquello que ocupa un lugar en el espacio, tiene masa....) y se excluye, de su mbito epistmico, uno de los parmetros fundantes de lo verdadero: la masa, que haba sido pilar fundamental de la vieja ciencia econmica.

Pero al fracturarse estos parmetros fundantes de lo verdadero, han hecho que el tejido conceptual del discurso cientfico clsico se halla ido soltando, haciendo que la realidad fsica y econmica se est "evaporando" progresivamente. La consecuencia ms ostensible de este fenmeno es que, el discurso cientfico de la Economa, de donde la Administracin tom sus conceptos de riqueza, ha mutado

QUE SON LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS?

Se presenta la definicin del cambio revolucionario en parte por su diferencia con el cambio normal y como el tipo de cambio que tiene como resultado el crecimiento, aumento, o adicin acumulativa de lo que se conoca antes, los cambios revolucionarios son diferentes y ms problemticos, porque ponen en juego descubrimientos que no pueden acomodarse dentro de los conceptos que eran habituales antes de que se hicieran dichos descubrimientos, para asimilar un descubrimiento tal deben alterarse los modos de pensamiento y describe un rango de fenmenos naturales. La primera caracteristica general de un cambio revolucionario es que las piezas se ordenan por si mismas y aprecen juntas de un modo nuevo, El cambio fundamental no puede experimentarse paso a paso, este implica una transformacin sbita y sin estructura en la cual una parte del flujo de la experiencia se ordena por si misma de una forma diferente y manifiesta pautas que no eran visibles anteriormente. Lo que caracteriza a las revoluciones es el cambio en varias de las categoras taxonmicas que son el requisito previo para las descripciones y generalizaciones cientficas, para finalizar como caracterstica esencial de las revoluciones cientficas es la alteracin del conocimiento de la naturaleza intrnseco al lenguaje mismo y por lo tanto anterior a todo lo que puede ser completamente descriptible como una descripcin o una generalizacin, cientfica o de la vida diaria

Reflexin El primer artculo nos presenta los enfoques de las organizaciones modernas vs las postmodernas, es claro ver el carcter militar de las organizaciones en la poca modernas en la cual el sujeto es un sujeto masa en la cual este siguiendo estructuras rgidas con tareas asignadas bajo un entorno de control y disciplina en la cual hay una

despersonalizacin de los sujetos que estn subordinados a una autoridad debido a la burocracia de las organizaciones, se nos presenta un cambio de enfoque, de visin, el cual puede atribuirse en parte a la globalizacin y ruptura de limites lo que presupone que a finales del siglo XIX las economas postmodernas necesiten una dinmica diferente donde lo que se valora es la informacin y se constituye en la nueva riqueza, un cambio de este tipo lleva a que las organizacin burocrticas se aplanan para poder responder a los cambios dinmicos del mundo el enfoque ahora es diferente se cambia del sujeto masa al sujeto activo que no se subordina a una autoridad, este enfoque es un rompimiento fuerte a el enfoque de la poca moderna es un cambio de paradigma que obliga cambiar el pensamiento el lenguaje y el conocimiento, podramos relacionarlo con un cambio revolucionario por la diferencia de conocimientos entre las dos pocas, y lo nico que debera ser revaluado para considerarlo como tal seria el tiempo de cambio de estos conocimientos. Como conclusin a esa reflexin el mundo actual exige respuestas rpidas a todos los niveles, y el conocimiento es una de las reas que ms rpidamente evoluciona, la sociedad de la informacin contribuye a la construccin de estos conocimientos y aunque un cambio revolucionario se pueda dar en cualquier poca hoy en da los cambios son ms veloces, debido a la sociedad de la informacin y la sociedad del conocimiento

Conclusiones

el mundo fsico

ya no se constituye como la nica verdad lo que explica la

expresin de como se evapora el mundo fsico pues se incluyen nuevas dimensiones valiosas que no se pueden explicar desde el concepto de que lo

verdadero es lo que existe y lo que existe es lo fsico enmarcado en los conceptos de espacio, tiempo y masa El enfoque de las organizaciones modernas estaba basado en las organizaciones militares en la cual es sujeto era un sujeto masa, en las economas postmodernos se enfocan en lo ms importante que es el sujeto.

en las economas postmodernas el valor es ahora informacin. Lo que comienza a suceder es que la riqueza es algo simblico.

Un Cambio revolucionario puede entenderse como un cambio radical que rompe con los conocimientos previamente establecidos y que supone una reacomodacin rpida del nuevo conocimiento.

Un cambio revolucionario rompe con las estructuras previamente establecidas y puede incluir un cambio en el lenguaje

Un cambio revolucionario se puede constituir como la ruptura de un paradigma preestablecido debido a una invencin o un descubrimiento que detona el cambio de conocimientos

el mundo actual exige respuestas rpidas a todos los niveles, y el conocimiento es una de las reas que ms rpidamente evoluciona

Bibliografa

Thomas S. Kuhn; Que son las revoluciones Cientificas? Y otros ensayos, Ed Paidos Barcelona, 1989

Walter Kiechel Foirtune; Los Problemas del pensamiento gerencial en las sociedades Post-modernas o de cmo se evapora el mundo fsico, Nueva Gerencia, Junio 1994.

ANALISIS CRTICO ENSAYO 5

Elaborado por: Lina Mara Rugeles Contreras CC 43743.846 Fecha de entrega: 06 de Septiembre de 2012

Introduccin Se revisan los conceptos de creatividad, invencin e innovacin y las interrelaciones o los proceso entre ellas destacndose en todo momento la creatividad como motor de la innovacin y la relacin o importancia que el conocimiento tiene para el desarrollo de la innovacin. Se enfatiza en la necesidad de personas creativas que fortalezcan los procesos de innovacin.

La creatividad como producto: invencin e innovacin

El artculo nos plantea que la creatividad es la capacidad para lograr lo extraordinario con cosas ordinarias gracias a la habilidad de realizar asociaciones originales entre ideas remotas y nos presenta patrones de conducta de personas creativas resaltando el modus operandi de las personas creativas, es importante resaltar las caractersticas de la persona creativa como personas inquietas e inconformistas que se entregan de una forma a su intuicin lo que les permite incubar y generar ideas. Se define adems la invencin Como una nueva combinacin del conocimiento existente que satisface alguna necesidad si esa invencin cambia la organizacin de modo semipermanente, o cambia al entorno donde la organizacin opera, o deriva en un producto o servicio que llega para quedarse, al menos por algn tiempo, la invencin se transforma en innovacin. Por consiguiente, la invencin, la idea creativa, es parte sustancial del proceso de innovacin. Se describe el proceso de innovacin con la secuencia siguiente: 1) Reconocimiento de la necesidad y de su factibilidad, 2) Generacin de ideas, 3) Solucin de problemas, 4) Invencin, 5) Desarrollo y 6) Utilizacin y difusin En contraste, un subsistema con nfasis en la persona pretende forjar una cultura que copia los modos de sentir y pensar de una

persona creativa: abierta, flexible, rgida en el que (objetivos) pero muy flexible en el cmo (los procedimientos). En mi opinin se muestra una clara relacin entre la creatividad, la invencin y la innovacin como un proceso de etapas, y para m lo anterior no es discutible, lo que me parece que debiera ser enfatizado es si las personas pueden desarrollar cualidades para ser ms creativas, pues el artculo parte desde la creatividad como un hecho, o para decirlo de otra manera desde personas creativas como motor de este proceso, la pregunta o el interrogante que me planteo es como desarrollar esas habilidades creativas, o como ayudar a las personas a descubrir ese potencial, y de alguna forma contradecir que la creatividad es propia de personas con caractersticas de personalidad como las plantean en el artculo.

Creativity and innovation at work: The role of work characteristics and personal initiative. El artculo plantea la creatividad como la produccin de ideas nuevas y tiles, y la innovacin como la implementacin de ideas, se plantea el trabajo innovativo como la generacin de ideas, la promocin de ideas, y la implementacin de ideas. La generacin de ideas significa desarrollas ideas nuevas y potencialmente tiles, la promocin de ideas la relaciona con el comportamiento que intenta vender la idea a otros, y la implementacin de las ideas involucra comportamientos relacionados con la realizacin de las ideas, por ejemplo la produccin de prototipos y modelos. Los requerimientos creativos son lo que uno espera o necesita para generar ideas relativas al trabajo de forma que es la percepcin individual de los requerimientos explcitos o de otros. El artculo enfatiza que los empleados con mas requerimientos creativos se espera que sean ms creativos y deben ser socialmente aceptados para favorecer que comuniquen sus ideas en el trabajo. El artculo considera valioso examinar la generacin de ideas, la promocin y la implementacin como procesos separados. Plantean la importancia de que los empleados perciban que es una necesidad ser creativos y que son libres para desarrollar ideas creativas, y de esa forma generan un ambiente en el cual el empleado se sienta sicolgicamente seguro para comunicar, y segn lo que considera ms importante el artculo para vender su idea. Concluyen que la organizacin debe elevar los requerimientos creativos y el job control para incrementar la generacin de ideas en el trabajo, mientras que ellos deben incrementar el soporte para la

creatividad para la promocin y la implementacin de las ideas, plantean acciones como intervenciones que enfaticen el valor y la importancia de la creatividad y la innovacin de forma que beneficien a los empleados. Exponen tambin la necesidad de dar

entrenamiento a los supervisores para que den feedback no controlante que favorezca la creacin de un clima sicolgicamente seguro y confiable en el trabajo, sin embargo

plantean que las organizaciones deberan ofrecer entrenamiento para incrementar las iniciativas personales de los empleados.

En este punto confrontando lo expuesto en el artculo con el anterior artculo no se hace una diferencia entre invencin e innovacin, sino que asumen el proceso de invencin incluido dentro del proceso de innovacin, me parece bien el enfoque que se hace de que el personal deba encontrar el clima adecuado para que se facilite el proceso de creacin e innovacin, sin embargo al igual que en el primer artculo parten de que las personas son creativas desde el principio y solo al final sugieren que las organizaciones deberan ofrecer entrenamiento para desarrollar caractersticas de creatividad en el personal. En mi opinin esto debera ser lo primero que las organizaciones deben hacer en orden a tener una mayor generacin de ideas y de esa forma la posibilidad de tener una mayor ventaja competitiva en su entorno

De la creatividad al lanzamiento de productos: el papel del conocimiento en los procesos de innovacin e imitacin

Actualmente se acepta que la innovacin y el conocimiento son factores fundamentales para el logro de las ventajas competitivas, y a pesar de que se hace gran nfasis en el papel de la innovacin en la competitividad empresarial se ha dejado de lado el papel de la imitacin como un comportamiento organizativo que tambin puede generar ventajas competitivas sostenibles. El artculo enfatiza en el anlisis de cmo influyen los diferentes grados de codificabilidad, observabilidad y simplicidad del conocimiento en los procesos de innovacin e imitacin radical e incremental, se define innovacin como una forma de desarrollo tecnolgico que no solo expande el conocimiento existente en una empresa sino que tambin expande el conocimiento existente en el mundo, e imitacin como la forma de desarrollo tecnolgico que solo expande el conocimiento existente en la empresa sin afectar el conocimiento existente en el mundo, la generacin de la idea es

necesaria para obtener una innovacin pero no es suficiente pues para hablar de innovacin se debe llevar a la prctica. La innovacin en producto puede verse como resultado de la combinacin de conocimiento existente con nuevo conocimiento, o la recombinacin novedosa de conocimientos existentes En este sentido, el conocimiento necesario para desarrollar un invento,

independientemente de que este sea radical o incremental, no ser observable, sino que provendr de la generacin interna de los individuos, se reconoce la importancia del conocimiento en la competitividad de las compaas, la cual le da a este recurso estratgico un gran valor que se materializa en aportes a los procesos de innovacin e imitacin, el estudio demuestra que la principal motivacin para la realizacin del esfuerzo de generar una nueva idea es la carencia de un conocimiento previo, por lo cual se debe generar nuevo conocimiento que de lugar a inventos radicales o incrementales.

Un input innegable para el proceso de innovacin es el conocimiento, ya sea generacin, adaptacin o replanteamiento de nuevos conocimientos o conocimientos anteriores, me parece muy interesante el planteamiento de innovacin como un conocimiento que afecta el mundo y como imitacin un conocimiento que afecta la planta, y se resalta que los dos pueden constituirse en fuente de una ventaja competitiva, para las organizaciones.

Conclusiones

Existe una relacin entre la creatividad, la invencin y la innovacin como un proceso de etapas, en las cuales todas se interrelacionan y son prerrequisitos para las etapas siguientes.

Las organizaciones deben plantear acciones como intervenciones que enfaticen el valor y la importancia de la creatividad y la innovacin de forma que beneficien a los empleados y se sientan en confianza para ser mas creativos, y a la vez

favorezcan las organizaciones que se benefician del poder creativo de los empleados.

La innovacin difiere de la imitacin en el grado de impactar el conocimiento en el mundo vs en las organizaciones, pero los dos se constituyen fuentes del ventaja competitiva para las organizaciones

El conocimiento es un elemento fundamental para los procesos de innovacin e invencin, e incluso para la imitacin

Bibliografa

Carlos Pittaluga Zerpa La creatividad como producto: invencin e innovacin DEBATES IESA Volumen XVII Nmero 1 2012 Carmen Binnewies, and Marco Gromer, Creativity and innovation at work: The role of work characteristics and personal initiative Psicothema 2012. Voi. 24, n 1, pp. 100-105 Ana Perez-Luno Robledo, Ramon Valle Cabrera, Johan Wiklund; De la creatividad al lanzamiento de productos: el papel del conocimiento en los procesos de innovacin e imitacin Cuadernos de Economa y Direccin de la Empresa. Num. 38, marzo 2009, pags. 095-118

ANALISIS CRTICO ENSAYO 6

Elaborado por: Lina Mara Rugeles Contreras CC 43743.846 Fecha de entrega: 14 de Septiembre de 2012

Introduccin Se har una relacin de los tres artculos planteando las principales ideas y conclusiones de cada uno para presentar un concepto general que englobe los aspectos relevantes de los tres, ms que un resumen se pretender hacer un anlisis de las implicaciones que los conceptos proponen y a la luz de este conocimiento que sera lo ms recomendado para las organizaciones Reflexin Basado en los estudios realizados en las industrias espaolas se encuentran que contrario a lo que podra pensarse en otros escenarios la contratacin de servicios externos de I+D no influye sobre el desempeo innovador de las empresas lo que quiere decir que contratar estos servicios no har las empresas ms competitivas en trminos de investigacin y desarrollo y se podran hacer un efecto contrario al debilitar el inters de las empresas por desarrollar nuevos productos, procesos o servicios innovadores pues se encuentran limitados a la contratacin de estos servicios, sin embargo se observa que el desarrollo de estrategias internas de I+D es la principal fuente de introduccin de productos nuevos en los mercados, por lo cual se le debe dar mayor inters a desarrollar y adquirir recursos al interior de las organizaciones que ejecuten o desarrollen un papel innovador, ya que los recursos externos ofrecen beneficios limitados, a la vez que estaran entregando parte de su know how a otras empresas que lo que podra debilitar su conocimiento y disminuir su ventaja competitiva por esta causa, los artculos tambin plantean las diferencias de enfoque de innovacin en las empresas basadas en la ciencia y en aquellas dominadas por los proveedores las primeras innovan ms en producto, y las segundas innovan ms en proceso. Cada empresa es libre de escoger la estrategia que ella prefiera dependiendo de su infraestructura, visin, anlisis, polticas y el xito de su estrategia estar relacionado con su entorno, productos, personas y estrategias que

desarrollen, la contratacin externa de actividades de I+D es una opcin que aparece y lo que es innegable es que las actividades de I+D constituyen una fuente para desarrollar una ventaja competitiva que las empresas no pueden dejar de lado en ningn momento, decidir si se compra o se desarrolla es funcin de la alta gerencia, y los resultados a pesar que se pueden inferir pueden ser muy diferentes en cada caso, los artculos plantean que la innovacin externa es una actividad complementaria pero no sustitutiva de la innovacin interna y de acuerdo al planteamiento anterior estoy de acuerdo con este planteamiento por las razones expuesta, tampoco puede desligarse el hecho que estamos en un mundo globalizado donde la informacin fluye a gran velocidad y se tienen muchas fuentes de informacin que permitirn a la alta direccin usar esta informacin para generar conocimiento, en mi opinin es mejor desarrollar que comprar, pero tampoco se puede pensar que si desarrollo las opciones de compra no son valiosas, y ac es donde los gerentes deben estar alertas a siempre buscar que se tiene afuera para llevar adentro, ya se comprando o por cooperacin con otras organizaciones y no dejar de lado opciones como universidades, proveedores que pueden como bien los dicen los artculos complementar mas no sustituir el conocimiento generado al interior de las organizaciones. Aunque el articulo plantea que la innovacin externa y la interna son actividades coexistentes mas no complementarias pienso que dependiendo el entorno son actividades que deben ser enfocadas para que se complementen y sacar el mejor provecho la una de la otra, no podemos sesgarnos a una posicin si no que se deben romper las creencias y desarrollar nuevo conocimiento que nos ayude a potencializar las capacidades de innovacin y desarrollo de las empresas

Bibliografa Jaider Vega-Jurado, Antonio Gutirrez-Gracia, Ignacio Fernandez-de-Lucio La Relacion entre las Estrategias de Innovacion: Coexistencia o Complementariedad 1 J. Technol. Manag. Innov. 2009, Volume 4, Issue 3

Jaider Vega-Jurado, Antonio Gutirrez-Gracia, Ignacio Fernndez-de-Lucio CMO INNOVAN LAS EMPRESAS ESPAOLAS? UNA EVIDENCIA EMPRICA How do

Spanish firms innovate? An empirical evidence J. Technol. Manag. Innov. 2008, Volume 3, Issue 3 Ernesto Cillerruelo, Compendio de definiciones del concepto innovacin, realizadas por autores relevantes: diseo hibrido actualizado del concepto. Escuela Tcnica Superior de ingeniera de Bilbao

ANALISIS CRTICO ENSAYO 7

Elaborado por: Lina Mara Rugeles Contreras CC 43743.846 Fecha de entrega: 04 de Octubre de 2012

Introduccin Se har una relacin de los tres artculos planteando las principales ideas y conclusiones de cada uno para presentar un concepto general que englobe los aspectos relevantes de los tres, ms que un resumen se pretender hacer un anlisis de las implicaciones que los conceptos proponen y a la luz de este conocimiento que sera lo ms recomendado para las organizaciones

Reflexin Es importante empezar con los conceptos que plantean los artculos acerca de los conceptos claves como lo plantea Meroo, los sistemas de informacin hacen referencia a como se disean los flujos de informacin dentro de las organizaciones de forma que se satisfagan las necesidades de informacin y as su relacin con el xito de las iniciativas de gestin del conocimiento, la obtencin de beneficios por el empleo de tecnologas de la informacin en contextos de gestin del conocimiento precisa de polticas, reglas o hbitos donde las acciones de compartir y colaborar ocupen un lugar central, lo anterior en mi opinin es un factor fundamental y estoy de acuerdo con el autor en el sentido que los sistemas de informacin son el medio para canalizar el conocimiento en las organizaciones; pero la materia prima para ello son las personas poseedoras del conocimiento y la calidad de la informacin depender de la calidad de informacin que le sea alimentada, por lo cual si las personas comparten informacin de baja calidad el conocimiento que se genere ser de baja calidad, es importante conocer y atacar las barreras que la implementacin de los sistemas de informacin pudieran presentar y eso es funcin de la alta gerencia en las organizaciones y de por si un reto; al igual se presenta otra oportunidad y es el xito de la transferencia del conocimiento tcito debido a

su carcter personal y contextual; de los artculos se recoge que actualmente los sistemas de gestin se centran en el conocimiento explicito por lo cual la transferencia de los conocimientos tcitos pasa a engrosar el reto de los administradores, se plantean pues hasta el momento 2 oportunidades a las cuales debemos hacerles frente para generar capital estructural dentro de las organizaciones de forma que contribuyan a incrementar el capital intelectual de las mismas. Los sistemas de informacin debido a su importancia deberan enfocarse en la base de generacin del conocimiento esto es el conocimiento tcito, debido a que hasta el momento los sistemas de informacin apoyan de mejor forma los procesos de combinacin (conversin de un conocimiento explcito en otro explicito) y esto es reforzado por los postulados del artculo, considero que no es un proceso fcil pues de hecho se necesitara una estrategia poderosa lograr que los individuos pudieran plasmar su conocimiento tcito en un sistema de informacin y convertirlo en explcitos, pero esto de por si constituira en mi opinin una fuente de ventaja competitiva que debera llevar a algunos investigadores a concentrar su esfuerzos en esta tarea. Podemos observar tambin la relacin que se plantea entre las tecnologas de informacin y la funcin de HR (Human Resource) en el cual HR es un protector y desarrollador de los activos humanos y el capital intelectual, su transformacin,

administracin y por lo tanto HR es crticamente importante como parte contribuyente a generar valor en las organizaciones. En este caso las tecnologas de informacin

permiten eficiencias por incrementar la cantidad y calidad de la informacin que puede ser adecuadamente procesada, de acuerdo a los autores las IT (information Technologies) permiten sinergias haciendo los procesos de colaboracin y coordinacin fciles, lo cual se considera como deseable para mejorar la funcin de la unidad de HR; en el artculo de Haines y Lafleur los autores se ha enfocado ms en las tecnologas de informacin que en los sistemas de informacin, lo cual les permite al personal de HR enfocarse menos en tareas administrativas rutinarias, ms que un sistema de informacin como tal. De acuerdo a lo planteado por los autores infiero que al hablar de IT se estn refiriendo ms a herramientas informticas que les permiten disminuir tiempos y procesar ms rpidamente informacin, pero no hace referencia a un sistema de informacin como tal relacionado con la gestin del conocimiento de por s, es posible que si se hace una mirada ms global del planteamiento la gestin del conocimiento aparezca relacionada como motor de este estudio, pero lo que pude percibir est ms enfocado a unas

herramientas que a un sistema, lo cual la da otro foco a los alcances del estudio, sin embargo sigo pensando que las IT como tal no mejoran la calidad de la informacin sin un adecuado acompaamiento y estrategia para que las personas le ingresen informacin valiosa. Me parece muy adecuado que HR se involucre de otra forma en las

organizaciones y pase a tener un rol ms activo en las mismas ayudando a las organizaciones al alcance de sus metas, y a las adaptaciones a los cambios que la globalizacin plantea y si esta herramientas pueden ayudar se debiera canalizar esfuerzos en ello. Como conclusiones el artculo plantea que las automatizaciones pueden ayudar a construir unidades fuertes de HR, lo cual le permitir engancharse en estrategias ms significativas y mejorar su eficiencia. En el estudio de Sevrani y otros, se plantea las tecnologas de informacin como un agente nuevo en el medio y se hace un anlisis de forma indistinta entre sistemas de informacin y tecnologas de informacin, sin embargo es mi posicin que dicha generalizacin debe hacerse de forma ms cuidadosa porque las dos tienen enfoques diferentes desde mi comprensin Inicialmente el artculo plantea una divisin en los sistema de informacin en internos y externos los primero beneficiosos para la compaa y los segundos beneficiosos para los clientes de la compaa, y describe tres tipos de usos revolucionario de las IT: rediseo de la red de negocios usando IT, rediseo de la red de negocios cambiando la forma como es usada la informacin por la organizacin, y redefinicin del alcance del negocio Este artculo plantea algo que ya mencione y es las barreras para el xito en la aplicacin de IS/IT y plantea algunas estrategias como reorganizacin de roles lo cual me parece que debe ser bien importante si se quiere asegurar el xito y sostenibilidad de estas aplicaciones, adicional considera cuales son las implicaciones de usar IS/IT en las organizaciones de negocios como: foco externo, no interno; adicionar valor y no reduccin de costos, Compartir los beneficios, entendimiento de los consumidores y lo que ellos hacen con los productos y servicios; negocios conducidos por la innovacin y no conducidos por la tecnologa; desarrollo incremental no la aplicacin total de la visin convertida en realidad; uso de la informacin obtenida de los sistemas para desarrollar los negocios, las anteriores me parecen bien sustentadas y rescato el hecho de el conocimiento de los clientes lo cual permite mejorar en los productos y servicios y el

desarrollo incremental, por ser adaptaciones permanentes a los cambios que se presentan lo cual es reforzado en el artculo como que una de las formas ms efectivas para obtener beneficios estratgicos de IS/IT es concentrarse en repensar el negocio por el anlisis de los problemas que ocurren y los cambios de el ambiente El uso de tecnologas de informacin y sistemas de informacin debe servir para mejorar no solo la eficiencia de los negocios sino tambin la efectividad y manejar las organizaciones de forma ms estratgica En realidad las organizaciones deberan hacer la evaluacin de costo beneficio de la implementacin de tecnologas de informacin debido a que algunos son costosos y en muchas no se puede hacer el clculo del retorno que esta inversin trae en trminos de rendimientos para las compaas, eso puede ser debido a la ausencia de indicadores, o a el no retorno de la inversin por lo cual lo anterior debe ser revisado por los administradores para saber de qu forma estas inversiones se reflejan en ganancias para las compaas, por lo cual sostengo yo que las tecnologas de informacin como tal no representan una ventaja competitiva para las organizaciones si no se acompaan de sistemas de informacin que lleven a una efectiva gestin del conocimiento donde el capital intelectual este soportado por el capital humano, estructural y relacional de las organizaciones, debemos llevar los conocimientos tcitos a explcitos y que sea este capital intelectual el que se constituya como fuente de una ventaja competitiva para las organizaciones

Bibliographic

Victor Y. Haines, Genevieve Lafleur; Information Technology usage and Human Resource roles and Effectiveness; Humana Resource Mangmente, 2008

Kozeta Sevrani; Ermelinda Kordha, Klodiana Gorica; Information System and Information Technology as Strategic Tools Their us in Albanian Business; Journal of knowledge Management, october 2011

Angel L. Meroo; Tecnologas de informacin y Gestin del Conocimiento: integracin en un sistema

ANALISIS CRTICO ENSAYO 8

Elaborado por: Lina Mara Rugeles Contreras CC 43743.846 Fecha de entrega: 18 de Octubre de 2012

Introduccin Se har una revisin de la teora propuesta por Taylor, y los artculos planteando las principales ideas y conclusiones y el anlisis que desde mi punto de vista englobe los aspectos relevantes de los principios propuestos por Taylor su vigencia y la oposicin que presentaron en el pasado y an hoy en la actualidad, ms que un resumen se pretender hacer un anlisis de las implicaciones que los conceptos proponen y revisar la pertinencia de la teora en la actualidad.

Reflexin Taylor revoluciono los procesos tradicionales de los sistemas de trabajo a travs de la aplicacin de mtodos cientficos en diversas empresas, muchos de sus mtodos no eran totalmente originales, lo original de su obra fue que los aplico con una visin de ingeniero, su teora se bas en las investigaciones que realizo ms que en estudios formales de administracin, lo interesante de su obra es que la administracin cientfica es la ms definitiva aplicacin del mtodo cientfico a la produccin la cual fue concebida y

elaborada como respuesta a las condiciones sociales y econmicas que marcaron la poca, como propuesta para un reordenamiento poltico para la poca, sin embargo y a pesar del boom y el auge que el mtodo cientfico tuvo y tiene (por la vigencia de algunos de sus principios en la sociedad moderna) Taylor no logro derribar ciertos muros que fueron planteados en su momento; en esa poca estimo que cada trabajador solo produca la tercera parte de lo que su potencial le permita por eso denomino ociosidad sistmica a esa restriccin productiva, para l esa pereza podra ser superada mediante una administracin que fuera capaz de obligar o inspirar a los obreros para que alcanzaran las normas fijadas; Taylor explico la ociosidad sistmica como un problema

que estaba causado por que los obreros pensaban que si trabajaban ms rpido provocaran que una gran cantidad de compaeros perderan el empleo, a pesar de que para Taylor estaba claro que deba motivar u obligar para superar la ociosidad Taylor no pudo entrenar a los operarios porque estos se rehusaban a seguir sus instrucciones. Adicional consideraba los sistemas administrativos aplicados en su poca como defectuosos que obligaban a los trabajadores a trabajar ms lentamente para proteger sus principios y por ultimo a que los mtodos empricos haban pasado de generacin en generacin de trabajadores. Dentro de los planteamientos de Taylor que estaban encaminados a incrementar la productividad y el control sobre el proceso de produccin encontramos: el anlisis del trabajo el cual incluye estudios de tiempos y movimientos se trata, de encontrar el mejor proceso para ejecutar el trabajo en el menor tiempo posible y la reduccin de trabajo a reglas y frmulas matemticas por medio de anlisis y experimentos realizados con rigor cientfico. Estandarizacin de herramientas: cuyo fin era uniformar la ejecucin y el modo de hacer las cosas de los obreros Seleccin y entrenamiento de los trabajadores con base en las aptitudes y en la idea de que cada persona debe ejecutar aquellas tareas para las cuales revele mayor propensin o inclinacin Supervisin y planeacin cuya consecuencia fue el surgimiento de una supervisin funcional Pago por produccin sistema que estableca que el obrero que obtuviese una produccin superior a la cantidad fijada, adems de su salario normal debera recibir bonificacin proporcional al aumento productivo. El objetivo bsico de la administracin cientfica era incrementar la productividad del trabajador por medio de una anlisis cientfico, sistemtico de las tareas que realizaba para llegar a la mejor manera de realizar las tareas y asegurar la prosperidad para la empresa y beneficios mximos para los trabajadores, para Taylor la colaboracin entre administradores y empleados garantizara el xito crecimiento econmico benfico para todos de la empresa y producira el

Taylor expuso los cuatro principios bsicos de su teora que fueron Desarrollar un mtodo cientfico para el trabajo de los obreros para sustituir el empirismo procedimental

Establecer el proceso cientfico para seleccionar y entrenar al personal Cooperacin entre las gerencias y los obreros Divisin del trabajo de los obreros con base en su especializacin

Con la introduccin de la maestranza funcional que se encargaba de preparar el trabajo los ingenieros mecnicos desempean un nuevo papel con una funcin ms estratgica en la estructura social de la empresa, lo que dio origen a una separacin formal y una jerarqua entre el trabajo intelectual y el trabajo manual que rige en la organizacin de la sociedad industrial, sin querer cuestionar o hacer una fuerte oposicin o critica al

pensamiento de Taylor y reconociendo la contribucin de los principios de la administracin cientfica, percibo una contradiccin en los deseos de bienestar de Taylor para los obreros y sus postulados, pues por una parte defiende unos mejores salarios pero por otro lado, tilda a los operarios de perezosos y los relega a la base de la pirmide creando una separacin entre los pensantes y la mano de obra que realiza operaciones simples, lo que afianza una separacin y desde mi punto de vista no propende por la colaboracin entre los dirigidos y los dirigentes.

La oposicin de los mtodos de Taylor tuvo su origen en las comisiones directivas de los sindicatos que vean amenazados sus privilegios y prebendas; las crticas contra el sistema de Taylor se pueden resumir en . Mecanizacin que desestimula la iniciativa personal del obrero convertido en parte de la maquina pues no considera sus aspectos sicosociales Agotamiento fsico que es el resultado frecuento de la angustia del obrero que quiere realizar ms de lo previsto para aumentar su paga Lo anterior da como origen la especializacin exagerada de la produccin del obrero lo que lo convierte en una apndice de la mquina, lo que lleva a la destruccin de las propias iniciativas de los obreros y de las relaciones interpersonales y simplificar demasiado el trabajo lo cual reduce al mnimo las aptitudes de los trabajadores. Se puede establecer luego que parte de la resistencia obrera a la implantacin de la administracin cientfica era causada por el carcter disciplinario e impersonal que impona el nuevo mtodo de organizar el trabajo, y se descubri tambin la importancia de la socializacin de los trabajadores en la empresa a travs de grupos informales, lo que facilitaba la aplicacin de la organizacin cientfica de trabajo. Taylor reduce

sustantivamente la autonoma del obrero en el proceso de produccin y al mismo tiempo alcanza el control de la organizacin de trabajo y de las caractersticas del producto a travs de su diseo, limitando la capacidad de creacin innovacin y limitando la

participacin de los operarios a tareas rutinarias.

Es innegable que muchos de los conceptos expuestos por Taylor estn vigentes an, y el reto estara en estimar si alguna variacin del modelo planteado por Taylor u otro esquema organizativo podra ser planteado en las condiciones actuales y establecer un nuevo tipo de alianza entre los nuevos actores sociales, para la persecucin de una finalidad, desde la cual sea posible reordenar polticamente a la sociedad, para lo cual no existe una respuesta que pudiera en la actualidad masificar conceptos y filosofas y lograr el boom que obtuvo la filosofa de la administracin de Taylor y la cual permanece vigente despus de 100 aos en alguna medida; no se puede desconocer la trascendencia de las enseanzas de Taylor, y el desafo es la construccin de un modelo aplicable a la sociedad del conocimiento que ocupa el escenario actual que incorpore y resuelva las condiciones actuales

Bibliografa

Barba Alvarez, Antonio; Frederick Winslow Taylor y la administracin cientfica: Contexto, realidad y mitos Gestin y Estrategia, Num 38, Julio/ diciembre 2010 Mazzotti Pabello, Giovanna; Solis P, Pedro C; A cien aos de la administracin cientfica; Repensara aTaylor para enfrentar los retos organizativos de la sociedad del conocimiento; Gestin y Estrategia, Num 38, Julio/ diciembre 2010.