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Nombre
Historia
Inicio PRIMER SEMESTRE Fecha Nombre Unidad / Aprendizajes esperados Unidad 1: Personas distintas, un mismo pas. Las alumnas identifican distintas costumbres, paisajes y smbolos representativos de la identidad nacional. Identifican y reconocen a distintos actores de las comunidades de las cuales forman parte. Desarrollan actitudes de respeto hacia la diversidad presente en sus entornos, valorando el trabajo y aportes que cada miembro de la comunidad hace a esta.
Trmino
1 Abril 30 Mayo
C.M.O Identificacin y caracterizacin de distintos grupos de pertenencia desde la familia a la comunidad nacional.
1 Junio 31 Julio
Unidad 2: Cmo es vivir en comunidad? Las alumnas identifican a los distintos miembros de las comunidades de las cuales forman parte y valoran el aporte que cada uno realiza para el bienestar de toda la comunidad. Reconocen actitudes de respeto entre seres humanos y discriminan las de no respeto. Valoran y promueven situaciones de dilogo para solucionar conflictos.
Reconocimiento del carcter nico de todas las personas y del aporte que cada una de ellas hace desde su particularidad al grupo y a la sociedad. Identificacin y puesta en prctica de actitudes que contribuyen al respeto mutuo y a la convivencia social. Identificacin de distintas opiniones frente a un mismo tema y reconocimiento del dialogo para la convivencia social. Descripcin de la importancia en su vida de grupos tales como la familia, los amigos: las personas que forman si escuela y su vecindario o comunidad.
Fecha
C.M.O
1 Agosto 30 Septiembre
Unidad 3: El tiempo en nuestras vidas Las alumnas conocen distintas formas de ubicarse en el tiempo . Reconocen el paso del tiempo y lo secuencian. Conocen y utilizan herramientas para medir el tiempo, tales como calendarios y relojes.
Orientacin en el tiempo utilizando relojes, calendarios y categoras de ubicacin temporal de uso comn . Secuenciacin de acontecimientos de la vida cotidiana, personal, familiar y local, utilizando categoras relativas de ubicacin temporal. Relato de algunos eventos relevantes de la historia personal, familiar y local. Recoleccin de informacin sobre la historia personal y familiar a travs de preguntas a adultos cercanos.
1 Octubre 30 Noviembre
Unidad 4: Los lugares que habitamos Las alumnas se orientan en el espacio utilizando puntos de referencia y categoras de localizacin simples. Conocen e interpretan simbologas en planos simples de su entorno. Identifican elementos culturales y naturales presentes en las localidades en las que habitan. Desarrollan su sentido de pertenencia respecto de la localidad de la que forman parte a partir del conocimiento de su entorno geogrfico.
Identificacin y valoracin de los lugares con los que tienen relaciones de pertenencia. Orientacin en el espacio utilizando puntos de referencia y categoras de localizacin relativa. Caracterizacin de los elementos naturales y de los construidos por el ser humano que conforman el entorno geogrfico. Dibujo y lectura de planos simples de su entorno utilizando puntos de referencia y categoras de posicin relativa.
1 Diciembre 20 Diciembre
Unidad 5: Las personas y la naturaleza. Las alumnas conocen distintos recursos naturales. Asocian diferentes recursos naturales a la satisfaccin de diversas necesidades. Conocen algunos trabajos desarrollados por diversos miembros de su comunidad. Valoran la importancia de los distintos tipos de trabajos y oficios y la dignidad de todo
Descripcin de trabajos, oficios y profesiones en su entorno. Valoracin de la importancia de distintos tipos de trabajos y oficios y de la dignidad de todo trabajo .
trabajo.
Observacin e identificacin de los recursos naturales presentes en objetos y bienes cotidianos y reconocimiento de su importancia para la vida. Aplicacin del concepto de recurso natural para explicar como el ser humano satisface sus necesidades con recursos que extrae de la naturaleza.