Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

. corresponde a la secuencia de llenado del formato. cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedición de la Cartilla de Educación Básica de 1º a 6º grado de educación primaria indígena. con tinta de color negro. En los estados: Secretaría de Educación u Organismo Público Descentralizado. Incorporación y Revalidación (DGAIR). se procederá a recabar el nombre.OBJETIVO: Proporcionar en forma ordenada la información que permita el correcto llenado de la Cartilla de Educación Básica de 1º a 6º grado de educación primaria indígena. la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita. Utilice el sello oficial “SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”. FRECUENCIA DE EXPEDICIÓN: SE ELABORA EN: RESPONSABLES: Durante el ciclo escolar 2012-2013. Utilice preferentemente impresora o máquina de escribir. Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesión. con las especificaciones que establece la Dirección General de Acreditación. Dirección de Educación Especial y Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa.  NOTA: La numeración contenida en el ejemplo. En el Distrito Federal: Coordinación Sectorial de Educación Primaria. Registre la información con letras mayúsculas y números arábigos. Original. tachaduras ni enmendaduras. En el supuesto de que el(la) Maestro(a) y/o el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas. La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autógrafa con bolígrafo de tinta negra. No obstante. 2 . No se permiten borraduras. INDICACIONES GENERALES         Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educación Básica de 1º a 6º grado de educación primaria indígena.

al final del documento se anexan los formatos de 1º a 5º grado. (1) (2) (3) (6) (4) (5) (7) (8) (14) (10) (15) (9) (19) (13) (16) (11) (12) (17) (18) 3 .ANVERSO CARTILLA El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educación Básica del 6º grado de educación primaria indígena.

la ausencia de CURP obstaculizará el acceso a los servicios educativos o la expedición de documentación oficial. transcribiéndolo fielmente de la copia certificada del Acta de Nacimiento. Vespertino. (2) El nombre completo del(de la) alumno(a). (5) El turno según corresponda: Matutino. se deberá dejar el espacio en blanco. con excepción del numeral 15 referente a los criterios de promoción que aplica para cada grado. (6) El nombre de la escuela conforme al Catálogo de Centros de Trabajo (CCT). 4 . Solo para 6º grado. DATOS GENERALES: (1) (2) (3) (6) (4) (5) (7) (1) El ciclo escolar correspondiente. Mixto o Completo. segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Única de Registro de Población (CURP) o el segmento raíz con sus 16 posiciones autogenerables. En caso de no contar con esta información. (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Catálogo de Centros de Trabajo (CCT). se registrará en el numeral 19 el Promedio General de Aprovechamiento de Educación Primaria Indígena. Discontinuo. En ningún caso. del Documento Equivalente o de la Clave Única de Registro de Población (CURP). (4) La literal del grupo en el que está inscrito(a) el(la) alumno(a). en el siguiente orden: Primer apellido. Nocturno.ANVERSO La información que se registre en los numerales del 1 al 18 es igual para las Cartillas de Educación Básica de 1º a 6º grado de educación primaria indígena.

dentro de los últimos cinco días hábiles previos a la conclusión del ciclo escolar. sin redondear. el docente definirá la referencia numérica con un número entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempeño del alumno. (11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el menor de no alcanzar los aprendizajes esperados. de acuerdo a la escala numérica del 5 al 10. 5 . (10) Registre el Promedio Final de cada asignatura. En el nivel B como en el C. el cual será el resultado del promedio de las calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educación primaria. En caso de traslado del(de la) alumno(a). febrero. anotar la información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados. las calificaciones parciales obtenidas por el(la) alumno(a).EVALUACIÓN CUALITATIVA: (8) Determine el nivel de desempeño alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo escolar y rellene el círculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas. abril y en el último periodo de evaluación. de acuerdo con el nivel de desempeño alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar. al finalizar los bloques II. Por lo que. El Promedio Final se debe registrar con un número entero y una cifra decimal. III o IV el docente deberá rellenar el círculo cuando considere que el aprendizaje y/o la promoción de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso. (8) EVALUACIÓN CUANTITATIVA: (9) Registre con números enteros. diciembre. al final de los meses de octubre. se deberán cancelar con una línea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados.

(9) (10) (11) (12) (13) Se registrará el Nombre de la Lengua Indígena que habla el alumno. (13) 6 .(12) En cada uno de los bloques. registre las inasistencias.

7 . la calificación mínima aprobatoria es 6 Ejemplo: 10 0 En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar. los espacios correspondientes al Promedio General Anual. utilice la escala oficial de calificaciones del 5 al 10. Ejemplo: NOTA: Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o máquina de escribir. sin redondear.DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR: (14) El Promedio General Anual. serán cancelados con líneas horizontales. con un número entero y una cifra decimal.

de acuerdo a la siguiente tabla: A) PRIMERO. podrá permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado. segundo o tercero de la educación primaria. EJEMPLO 1 GRADO er 6 6 NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones señaladas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje. siempre y cuando se cuente con autorización expresa de los padres de familia o tutores. Es importante señalar que la acreditación de los grados primero.(15) Se deberá marcar el espacio que corresponda según el criterio de promoción de grado que le haya sido asignado al(a la) alumno(a). se obtendrá por el sólo hecho de haberlos cursado. (15) Delia Martinez EJEMPLO 2° Y 3 GRADO er Delia Martinez 8 . será promovido al siguiente grado. segundo y tercero de la educación primaria. podrá adoptarse una sola vez a lo largo del periodo. SEGUNDO Y TERCER GRADO (2º PERIODO ESCOLAR) PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero. Esta medida.

EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR. los padres de familia o tutores. una solicitud por escrito en la que. Regularización y Certificación en la Educación Básica. antes de finalizar el ciclo escolar. de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento.sep.B) CUARTO Y QUINTO GRADO PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado mínimo de 6. o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA. ubicadas en la dirección electrónica: www. Reinscripción. de dos EJEMPLO 6 8 Los padres de familia o tutores. Acreditación. cuando así lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a). quien llevará a cabo esta gestión ante el Área de Control Escolar. deberá suscribir los compromisos necesarios para sujetarse a una “promoción con condiciones” en los términos establecidos en las normas de control escolar aplicables. Para mayor información sobre los criterios de promoción. Con tal propósito. podrán solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisión de promover al(a la) alumno(a). (17) Estampar el sello oficial del “SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”. con orientación del docente o director del plantel y de acuerdo con las observaciones señaladas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje.controlescolar. los padres de familia o tutores deberán entregar al(a la) Director(a) del plantel.0 b) Presente un máximo asignaturas no acreditadas (15) El alumno. (16) (17) 9 . podrá consultar el Capítulo de Acreditación de las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripción.gob. el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de evaluación.mx (16) Se deberá recabar la firma de la madre.

se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educación Primaria Indígena. se incluye el diseño de los cuatro periodos que comprende la educación básica. los padres de familia o tutores.0. sin redondear. y la máxima 10. la cual indica el grado escolar en curso. Se debe registrar con un número entero y una cifra decimal. 10 . por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro. el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educación primaria indígena y los dividirá entre el mismo número de grados cursados. b) Dividir entre el número de grados de los cuales se tenga promedio. (18) (19) Sólo para el 6° grado.(18) A manera de orientación y para el conocimiento del docente. La calificación mínima es 6.0 Ejemplo: 7 2 (19) Para el caso de los alumnos “Sin Antecedentes” o provenientes del extranjero: a) Se sumarán los promedios generales anuales de los grados cursados en México.

REVERSO La información que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educación Básica de 1° a 6° grado de educación primaria indígena. (20) (21) (22) (23) (25) (26) (24) 11 .

leer. Velocidad y Fluidez Lectora). LA SIGUIENTE INFORMACIÓN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA.(20) Se registrará.gob. (21) Se registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a). Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos. al concluir el segundo bloque. 12 . (23) El nombre completo del(de la) Maestro(a). (22) Rellene los círculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a). utilice hojas adicionales. (24) El nombre completo del(de la) Director(a). omita su profesión y recabe la firma.sep. Se recomienda consulte el portal www. establecidos en los programas de estudio. (26) La fecha de expedición en que se emite la Cartilla de Educación Básica de 1º a 6º grado de educación primaria indígena. escribir el año con cuatro dígitos. enseguida anote una coma y el nombre de la entidad. o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a). (25) El nombre del municipio o delegación política donde se ubica la escuela. En caso de requerir más espacio. omita su profesión y recabe la firma.mx. el mes y el día con dos. información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados. así como para el seguimiento que en casa se deberá dar. donde encontrará información relevante para la implementación de la valoración de la Competencia Lectora en el aula. sobre la Competencia Lectora (Comprensión.

(1) (2) (3) (6) (4) (5) (7) (8) (14) (10) (15) (9) (13) (16) (11) (12) (17) (18) 13 .

(1) (2) (3) (6) (4) (5) (7) (8) (14) (10) (15) (9) (13) (16) (11) (12) (17) (18) 14 .

(1) (2) (3) (6) (4) (5) (7) (8) (14) (10) (9) (15) (13) (16) (11) (12) (17) (18) 15 .

(1) (2) (3) (6) (4) (5) (7) (8) (14) (10) (15) (9) (13) (16) (11) (12) (17) (18) 16 .

(1) (2) (3) (6) (4) (5) (7) (8) (14) (10) (15) (9) (13) (16) (11) (12) (17) (18) 17 .