PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DIVERSIFICADA

I. DATOS GENERALES 1.1 UGEL 1.2 Institución Educativa 1.3 Área 1.4 Grado y secciones 1.5 Profesora responsable 1.6 Tiempo 1.7 Nivel y modalidad 1.8 Año lectivo : Nº 03 : 1021 “República Federal de Alemania” : Comunicación : Primero “A” y “B” : María del Pilar Chávez Parco : Seis horas semanales : Secundaria de menores : 2012

II. FUNDAMENTACIÓN El área de Comunicación pretende desarrollar la competencia comunicativa, entendida como la capacidad de expresar, comprender y producir una diversidad de textos que correspondan a distintas intenciones y situaciones; para ello es necesario la reflexión y el ejercicio permanente. Por eso, el docente buscará a través del curso de Comunicación que, el alumno de 1° de secundaria adquiera las siguientes capacidades: expresión oral, comprensión lectora y producción de textos escritos. III. COMPETENCIAS DEL CICLO CICLO VI • Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingüístico y los recursos no verbales. • Comprende el mensaje de los demás, asumiendo posiciones críticas y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del diálogo intercultural. • Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explícitos, asume posicione críticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensión con el fin de mejorarlo. • Produce textos de distinto tipo, en forma en forma clara, coherente y original, en función de diversos propósitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingüísticos y no lingüísticos, y reflexionando sobre ellos.

Expresión y comprensión oral

Comprensión de textos Producción de textos

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Nº UNID TÍTULO DE LA UNIDAD Orgullosos de nuestra cultura Manos peruanas trabajan mejor Héroes de leyenda El pasado en el presente La adolescencia, camino a la madurez ¡Todos somos valiosos! TIPO DE UNIDAD Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje TIEMPO 42 hrs. 36 hrs. 48 hrs. 36 hrs. 42 hrs. 36 hrs. CRONOGRAMA TRIMESTRE I II III X X X X X X

1 2 3 4 5 6

V. ORIENTACIONES MEODOLÓGICAS MÉTODOS: Activo, Demostrativo, Analítico, Sintético. TÉCNICAS: Lluvia de ideas, dinámicas grupales, Exposición, Diálogo. MEDIOS: Papelógrafos, Plumones, Copias, Guías de estudio, CDs, Videos. MATERIALES: Fichas de observación, Fichas de análisis.

VI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN - La evaluación será permanente, integral y según los estilos de aprendizaje del grupo estudiantil. - En cada unidad didáctica, se evaluará las tres capacidades del área. - La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación. - Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Para el estudiante : - Comunicación 1, Editorial Santillana. - Lenguaje y Comunicación I, Martín Quintana. - Diccionario Ortográfico, Real Academia Española. Para el docente : - Manual del Docente de Comunicación 1, Editorial Santillana. - Letras.com 1, Editorial Santillana. - Comunicación 1, Editorial Norma. - Manual de Ortografía, Real Academia Española.

……………………………………. Directora

………………………………………. María del Pilar Chávez Parco Prof. Comunicación

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DIVERSIFICADA
I. DATOS GENERALES 1.1 UGEL 1.2 Institución Educativa 1.3 Área 1.4 Grado y secciones 1.5 Profesora responsable 1.6 Tiempo 1.7 Nivel y modalidad 1.8 Año lectivo : Nº 03 : 1021 “República Federal de Alemania” : Comunicación : Tercero “A” y “B” : María del Pilar Chávez Parco : Seis horas semanales : Secundaria de menores : 2012

II. FUNDAMENTACIÓN El área de Comunicación pretende desarrollar la competencia comunicativa, entendida como la capacidad de expresar, comprender y producir una diversidad de textos que correspondan a distintas intenciones y situaciones; para ello es necesario la reflexión y el ejercicio permanente. Por eso, el docente buscará a través del curso de Comunicación que, el alumno de 3° de secundaria adquiera las siguientes capacidades: expresión oral, comprensión lectora y producción de textos escritos. III. COMPETENCIAS DEL CICLO CICLO VII • Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos. • Comprende el mensaje de los demás, refutando o apoyando críticamente las ideas, y valorando la diversidad lingüística y cultural. • Comprende textos de distinto tipo, según su propósito de lectura; los contrasta con otros textos; opina críticamente sobre las ideas del autor y el lenguaje utilizado; y valora los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la comprensión del texto. • Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida, original y coherente, en función de diversos propósitos y destinatarios; utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos y no lingüísticos para lograr textos de mejor calidad.

Expresión y comprensión oral

Comprensión de textos Producción de textos

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Nº UNID TÍTULO DE LA UNIDAD La letra no pasa de moda Hagamos noticia Pensemos en los bosques Revaloremos nuestro folclor Siempre jóvenes Deseamos la paz TIPO DE UNIDAD Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje TIEMPO 42 hrs. 36 hrs. 48 hrs. 36 hrs. 42 hrs. 36 hrs. CRONOGRAMA TRIMESTRE I II III X X X X X X

1 2 3 4 5 6

V. ORIENTACIONES MEODOLÓGICAS MÉTODOS: Activo, Demostrativo, Analítico, Sintético. TÉCNICAS: Lluvia de ideas, dinámicas grupales, Exposición, Diálogo. MEDIOS: Papelógrafos, Plumones, Copias, Guías de estudio, CDs, Videos. MATERIALES: Fichas de observación, Fichas de análisis.

VI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN - La evaluación será permanente, integral y según los estilos de aprendizaje del grupo estudiantil. - En cada unidad didáctica, se evaluará las tres capacidades del área. - La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación. - Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Para el estudiante : - Comunicación 3, Editorial Norma. - Lenguaje y Comunicación III, Martín Quintana. - Diccionario Ortográfico, Real Academia Española. Para el docente : - Manual del Docente de Comunicación 3, Editorial Norma. - Letras.com 3, Editorial Santillana. - Comunicación 3, Editorial Santillana. - Manual de Ortografía, Real Academia Española.

……………………………………. Directora

………………………………………. María del Pilar Chávez Parco Prof. Comunicación