UNIT 2.

STORIES
BLOQUE 1. ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR BLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR BLOQUE 3. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA BLOQUE 4. ASPECTOS SOCIO-CULTURALES Y CONSCIENCIA INTERCULTURAL

Escuchar  Practicar la estrategia para las tareas de comprensión oral, siguiendo los pasos propuestos en la misma y focalizando el centro de atención en cada escucha..  Identificar fechas (practicando los números en inglés) y completar un texto sobre el hundimiento del Titanic.  Identificar números en un texto oral para comprobar si la información facilitada es veraz. (listening unit 7)  Identificar la ortografía de verbos en pasado a partir de un texto oral. .

Leer
 Identificar la respuesta a preguntas abiertas

Conocimiento de la lengua a través del uso Conocimientos lingüísticos:  Gramática - Identificación de verbos en pasado simple regulares e irregulares a partir de su forma.utilizando su conocimiento previo de verbos en presente, textos en pasado de las unidades 7 y 8 del libro de texto y fichas de verbos irregulares. - Identificación, si procede, al pasado continuo. - Diferencias en el uso de los pasados con respecto a la lengua materna.  Vocabulario Conectores de tiempo: In year…At the beginning, Then, afterwards, later, finally - Fechas: como se expresan - Revisión de los números en inglés.
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 Reconocer la literatura de transmisión oral como un

elemento común a todas las lenguas.
 Identificar la literatura de transmisión oral como

sobre ideas secundarias del texto utilizando estrategias como identificación de palabras clave.  Identificar las ideas principales/tema de un texto utilizando el conocimiento previo y la información aportada por el texto lingüística y extralingüística  Utilizar estrategias de lectura que permitan entender el texto como encontrar palabras que tengan semejanzas con el propio idioma.  Utilizar estrategias de comprensión lectora como la utilización de palabras clave para identificar la respuesta a preguntas de T/F o preguntas abiertas sobre el texto. Se trabajará todo ello utilizando textos de la unidad 7 y de la unidad 8 (páginas)

elemento para comprender y mantener una cultura (EN ÁMBITOS SE TRATA)
 Interés por adquirir conocimientos sobre la cultura de

la lengua extranjera
 Actitud positiva respecto a la propia capacidad de

participar en actividades de clase
 Satisfacción al completar las actividades

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 Pronunciación Pronunciación del sonido final en los verbos regulares

Hablar
 Realizar una presentación oral sobre un

Escribir
 Utilizar textos paralelos como instrumento de  Identificar el tema principal sobre el que versa

Reflexión sobre el aprendizaje: La importancia de la utilización de la inferencia y la deducción para el aprendizaje. La importancia de la puntuación en una lengua para entender bien las ideas. La identificación de elementos comunes en la lengua materna y extranjera (la literatura oral como vehículo de identificación cultural). Reflexionar sobre el uso del pasado en lengua inglesa y en español a partir de una narración. Reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo para aprender. Reflexionar sobre la necesidad de orden, claridad y limpieza en el trabajo del cuaderno para reflejar los conocimientos adquiridos..

partida para la redacción de textos propios

tema relacionado con la unidad: leyendas, mitos, mitología, que tenga relación con la unidad de ámbitos tb. –consultar esquema de las unidadesO  Contar una breve historia o cuento siguiendo unas instrucciones dadas (una serie de palabras –sustantivos, verbos, conectores) para elaborar un libro de cuentos como proyecto de clase.

cada párrafo como aproximación al tema de la importancia de la división de un texto diversos párrafos que contienen una idea principal desarrollada-( texto sobre Ancient Wonders of the world).
 Reconocer la importancia de la división en

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párrafos de un texto (introducción, núcleo, final/conclusión) Ser capaz de identificar errores gramaticales, de ortografía o puntuación que impidan la transmisión de ideas y la comunicación en un texto escrito mostrado a la clase. Contestar coherentemente a preguntas abiertas sobre un texto, sin copiar del mismo e introduciendo la respuesta de forma lógica, coherente y cohesiva. Importancia de la puntuación en el sentido de las oraciones (la coma/el punto en los números(pág. 88 +ficha). Escribir una breve historia

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