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SrieTecnologias

Engenharia Civil
Prticas Etapa II

UNIVERSIDADEDEUBERABA

SrieTecnologias

Prticas
ETAPAII

Organizao FaradesM.SisconetodeFreitas

UberabaMG 2008

SrieTecnologias Engenharia Prticas 2008byUniversidadedeUberaba Todososdireitosdepublicaoereproduo,emparteounotodo,reservadosparaaUniversidadedeUberaba. Reitor MarceloPalmrio PrReitoradeEnsinoSuperior InaraBarbosaPenaElias

ProduoeSuperviso EADProduo
Coordenao JairAlvesdeOliveira Organizao FaradesM.SisconetodeFreitas TratamentoDidticopedaggico FaradesM.SisconetodeFreitas RevisoTextual NewtonGonalvesGarcia StelaMariaQueirozDias Diagramao PedroHenriquePerassideOliveira Produoeimpressogrca GrcaUniversitriaUniversidadedeUberaba PubliEditoraeGrca Layout CelsoLuizBragadeSouzaFilho MarianadoEspiritoSanto

APRESENTAO
Caro(a)aluno(a) Asatividadesprticassomuitoimportantes,emseucursodeEngenhariaCivil.Nelasvoc temaoportunidadedeexercitarosseusconhecimentostericosacercadoscontedos abordadosnosroteirosdeestudo. Vocestrecebendo,nestefascculo,asprticasplanejadasparaaEtapaII.Portanto, procuredesenvolvlascommuitaatenoa mdecompreenderoscontedos,commais profundidade. OsestudosdosroteirosreferentesaoscomponentescurricularesFenmenosfsicos

e Qumicos e suas aplicaes e Expresso Grca e Comunicao sero


necessriosparaaaplicabilidadedasatividadesaquipropostas.Porisso,sempreque necessrio. Aduraoprevistadessasaulasprticasde45(quarentaecinco)horas,nasquaisvoc desenvolveratividadesqueseroavaliadasemdoismomentos.Noprimeiro,vocser acompanhado(a)por seu professor, que o(a) avaliar emsuas prticas emlaboratrio. Nosegundo,vocreceberorientaes,agora,deseuinstrutor,quefaressaavaliao juntamentecomoseupreceptor. Essesmomentoscolaboramparafacilitaraaprendizagemaointegrarteoriaeprtica,por meiodeexempli caoapartirdesituaesconcretas,porissoaproveiteosbem,para desenvolverassuashabilidadesnareatecnolgica. Bonsestudos! Equipepedaggica.

COMPONENTE CURRICULAR
Fenmenos Fsicos e Qumicos e suas aplicaes

Roteiro de Prticas

Prticas em Qumica Geral


ElyZago

Objetivos
Identi caroinstrumentaldelaboratrioqumicodasindstriasedasconstrues,em laboratrioderesistncia,transfernciadecaloretc. Compreenderasdiferenasdasfunesdecadaumdosinstrumentosdelaboratrio qumico. Diferenciaranlisequmicaqualitativadeanlisequmicaquantitativa. Reconhecer a aplicabilidade dos diferentes instrumentos, principalmente os de anlise. Relacionar as teorias estudadas com a aplicabilidade em laboratrio de anlise qualitativaequantitativa. Identi carprodutosesubprodutosqueprovocamcorrosonaindstriadaconstruo. Prezado(a)aluno(a) Este roteiro o estudo dos instrumentos de um laboratrio qumico de anlise do comportamento de materiais utilizados no cotidiano na indstria da construo, a partir do qual, voc ter subsdios para gerenciar uma indstria. O gerenciamento quali cado quando as informaes disponveis so con veis. Para se ter informaes con veis, so necessrios: mtodos analticos, sistema adequadode amostragem, equipamentos, recursoshumanos,entreoutros. Naindstria,existemanlisesfsicoqumicas,antimicrobianas,deleveduras,microbiolgicas e de corroso que compreendem a avaliao de todas as fases do processo industrial de umaatividadeconstrutiva,desdeorecebimentodamatriaprimaatoproduto nal. Aconstruoumaseqnciadeetapas.Cadaetapafornecematriaprimaparaaetapa seguinte. Assim, todo processo iniciase na recepo de material. Nesse momento, so feitos: a determinao qualitativa e quantitativa do material, a veri cao da presena de produtos corrosivos, de metais ou slidos no solveis e, ainda, poder ser feito umteste para constatar, ou no, se h misturas inadequadas ou fora dos padres indicados em processosdefabricaoouconstruoemumreferidocarregamento. Essaprimeiraetapamuitoimportante!Apartirdessaanlise,sercalculadoorendimento eaqualidaderealdetodooprocessoindustrial,projetandoatmesmoovalornominalde umprodutoacabado. Apresentamos,aseguir,um uxogramasimplesde todoumprocessoindustrial,commais algumas etapas, no qual voc perceber a necessidade de informaes con veis, que realmenteexpressemaverdadesobreaqualidadedamatriaprima.
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PRTICAS

MATRIAPRIMA MATERIAIS INFLAMVEIS, CIMENTO,METAISETC. RECEPO MATERIAISNO INFLAMVEIS, PERMANENTEETC. SUCATA CONFERNCIAE QUALIFICAO DEMATERIAL FERRAMENTASE OUTROSUTILITRIOS TRATAMENTODE MATERIAL PRODUODE CONCRETO, POREXEMPLO.

UTILIZAODEMATERIAL TRATADO

UTLIZAODEMATERIAL PRONTO

REBOCO

TIJOLO

ALVENARIAS

MATERIALDE ACABAMENTO

Acadaumadasetapasapresentadasno uxograma,seroincorporadasoutrasnodecorrer docurso.Mas,aprimeiraetapa,RECEPO,quedeterminatodaae cinciadaindstria, docanteirodeobras,dao cinaetc. Observeno uxogramaque,apsaetapa RECEPO,naseqncia,temos CONFERNCIA eQUALIFICAOdematerial.Essestermossigni camque,apsarecepodamatria prima,eladeveserconferida,peaapea.

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ENGENHARIACIVILETAPAII

EXEMPLO1: Emummesmolote,humagrandepossibilidadedeumalatadetintaouvernizteramesma cor, mas, com tonalidade diferente. Em caixas fechadas de revestimento de parede, para umagranderea,podefaltarumapea,porexemplo.Nessecaso,qualserocustoouo prejuzodessaobra?

EXEMPLO2: Quando,poralgummotivo,ocorreratrasonoprocessoindustrialealgumascargasdecimento caremparadasnoestacionamento,permanecendopormaistemposemdescarregar,qual seroresultado? A seguir, apresentamos trs situaes, que so as mais comuns, de centenas desses desperdcios. Anlisesico qumica SLIDOS SOLVEIS

Origem

Problemas

Materiaisquesodescarregados,emgeral,comembalagensdepapeloupapelo,quevm protegendoalgumtipodeargamassa,mascomumagrandeporcentagemdeumidade.Com certeza,aqualidade carcomprometida.Temosvriosoutrosexemplos,nessarea.

Um grande problema que, em obras de grande porte, no considerado pelos nossos mestresdeobras,porfaltadeconhecimento:soosvergalhesadquiridosparaumaobra todaeasarmaessomontadasemseqncia,isto,umaarmaoqueserutilizadano naldaobra,montadanoinciodaconstruo.Quandoessaimportantepeadesustentao forparaseudevidolugar,suaresistnciamecnicanoseramesmae,algumas vezes, FERRUGEM comprometeasegurana,colocandoemriscoavidadaspessoas. (OXIDAO) Todas as matriasprimas, utilizadas em quaisquer reas tecnolgicas, sofrem ataques constantes de molculas de oxignio, oxidandose. Isto , em geral, essas matrias produzemsubstnciasinicascomoossaisexidosmetlicossolveis,ouseja, camcom aresistnciacomprometida. Uma grande quantidade de produtos volteis so colocados em galpes pequenos, geralmente construdos com madeira impregnada de material que sobrou de construes anteriores.Nessesdepsitosimprovisados,socolocadosossolventesorgnicosvolteise inamveis,comriscodeincndiose,maisumavez,colocandoemriscoavidadepessoas quealifreqentam.

VOLTEIS

Apresentamostrsdosdiversosfatoresquecomprometemaqualidadenasmatriasprimas de uma construo de qualquer natureza. Portanto, aconselhvel comear a observar e apraticar,demaneirasimples,asatividadesaquipropostas.Porisso,propomos,aseguir, algumasprticas.Emalgumcaso,vocpoderrealizlasemsuaprpriacasaemoutros, serprecisodirigirseaumlaboratriodeQumica. O trabalho experimental um dos alicerces para o ensino e para a compreenso dos fenmenos qumicos. As experincias, aqui descritas, procuram proporcionar a voc uma viso dos principais fenmenos relacionados com o aprendizado de Qumica, incluindo os tcnicoseosdesegurananolaboratrio.
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PRTICAS

MONTAGEMDOROTEIRODAATIVIDADEPRTICA
CadaroteirofoimontadoseguindosnormasdaABNTdestinadasaostrabalhosacadmicos. importanteobservarqueumroteirosubdivideseem: 1.ASSUNTO O assunto para o desenvolvimento de um relatrio a abordagem mxima do que se querexperimentar. 2. OBJETIVOS Os objetivos propostos se referem interpretao e identi cao do fato cient a co quesequerchegar. 3. FUNDAMENTAOTERICA Asexplicaestericasnecessriasparaodesenvolvimentodoassunto. 4. MATERIAISDECONSUMOEPERMANENTE Todooinstrumental,aparelhos,reagentesesoluesnecessriasparaodesenvolvimento dos procedimentos estaro relacionados, se possvel rotulados de maneira clara, para quenosejamconfundidos,alterandoosresultadosesperados. 5. PROCEDIMENTOS Neste item, sero indicados todos os passos necessrios para a realizao de um experimento.Porexemplo:medir5,0mLdeumsolvente. 6. RESULTADOS Espao reservado para o aluno anotar o que realmente aconteceu no desenvolvimento dosprocedimentospropostos,ouseja,oqueobservado. 7. CONCLUSO Quando se propem os objetivos, esperase que estes sejam alcanados. Portanto, a concluso o espao para uma resposta terica do que foi observado e qual foi a aprendizagemsegundoosobjetivospropostos. 8. REFERNCIA Na montagem de um relatrio, todas as informaes so importantes, desde uma observao,umanotciadivulgadanaimprensa,umaconversacomamigosoucolegasde turma,informaescompreceptoriaatconsultasemdiferentesrefernciasbibliogr cas. Todaselasajudaronamontagemdotextoquevaiserredigidoporvoc. Agora,vamosiniciarnossasatividadesprticas?

AtividadesPrticas Atividade1
1.1ASSUNTO Equipamentoseinstrumentosdelaboratrioteisnolaboratrioderecepodaindstriada construo. 1.2OBJETIVOS Reconhecerinstrumentosutilizadosemlaboratriosdeanlisesqumicas. Utilizarumlaboratriodeanlisequmicacomsegurana. Identi carafunodosinstrumentosutilizados. Ler,comateno,asnormasdesegurananaexecuodosprocedimentos. 1.3NORMASDESEGURANADELABORATRIODEQUMICA Vamoscomearafundamentaoterica,citandoasprincipaisnormasdesegurana,com a nalidadedeevitaracidentesduranteostrabalhosrealizados.
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ENGENHARIACIVILETAPAII

Notrabalharcommaterialdevidroouporcelana,queestejarachado,quebradooucom pontasearestascortantes. Seguir,rigorosamente,asinstruesdadaspeloprofessor. Localizaroextintordeincndioefamiliarizarsecomoseuuso. Fechar,comcuidado,astorneirasdegs,paranohavervazamentos. Nodeixaracesoobicodebunsen,quenoestejaemuso. Noacenderobicodebunsenpertodematerialin amvel. Nopegarobjetosdevidrorecmaquecidoscomamodesprotegida. Nocomernolaboratrio. Noprovarouingerirsubstnciasdelaboratrio. Noaspirargasesouvaporesdiretamentetrazlosatonariz,movimentandoamo. Evitarocontatodequalquersubstnciacomapele. Limparimediatamenteolocalondeocorrerderramamentodereagente. Jogar um lquido na pia sempre acompanhado de um uxo de gua. Materiais slidos devemserjogadosnolixo. No colocar a boca em pipetas. Usar a pipeta com uma pra de borracha, que um instrumentoutilizadoparasugarsolues,ouumaseringa. Nunca adicionar gua a um cido e, sim, cido em gua, aos poucos, agitando constantemente. Aoseretirardolaboratrio,veri quesenohtorneirasdeguaougsabertas.Desligue todososaparelhos.Deixetodooequipamentolimpoelaveasmos. 1.3.1Emcasodeacidentes Chamarimediatamenteoprofessor,oualgumprximoavoc. Comunique,imediatamente,aequipedeseguranadetrabalho. Corteouferimento,mesmoleve,deveserdesinfetadoecoberto. Queimadura por fogo, ou material quente, deve ser tratada com vaselina ou pomada prpria. Noperderacalma. 1.4FUNDAMENTAOTERICA Para um bom funcionamento em um laboratrio de anlise qumica, necessria boa quantidadedeinstrumentos(vidrarias)edeaparelhos.

Neste roteiro, vamos nos limitar em apresentar somente os instrumentos necessrios para desenvolverasatividadespropostas.

BECKER: instrumento tilparatransporte desolueseauxiliaremoutras atividadesans.

VIDRO DE RELGIO: auxiliarempesageme,s vezes,comotampa.

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PRTICAS

PIPETAGRADUADA: auxilia emmedidasdevolumesde lquidos,podendoexecutar vriasmedidascomomesmo instrumento.Hvrios tamanhos.

PIPETAVOLUMTRICA: tem a funo de ajudar em medidasvolumtricasdelquidos comumanicamedida.

PROVETA: instrumentodevrios tamanhos.Auxiliaem medidasdevolumede lquidos(vriosvolumes).

PISSETE: auxiliaemlavagens earmazenagua destiladaetc.

BICODEBUNSEN: fontedecalor.Servepara aquecimentosdiversos.

TUBODEENSAIO:aparelho utilizadoemexperimentosde baixovolume,defcilmanuseio esuportaaltastemperaturas.

BALOVOLUMTRICO: instrumentoadequadopara prepararsoluescomuma nicamedida. Hvriostamanhos.

TELADEAMIANTO: funodedissipar melhorocalorem aquecimento.

FUNILDEDECANTAO: auxiliaemseparao demisturaslquidasde densidadesdiferentesou imiscveis.

CONDENSADORVERTICAL: temafunodecondensar, facilitadesenvolvimento doexperimento,pois, adaptadodiretamenteno outroinstrumento,ondeest ocorrendoareao.

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ENGENHARIACIVILETAPAII

TRIP: auxiliaemaquecimentos prolongadosepode suportaraltastemperaturas. Geralmentemetlico.

ERLENMEYER: emanlisequantitativa,tem afunodeevitar,durante umaagitao,queas substnciasderramem.

GRADILHAOU ESTANTE: tema funodemanterem posiocorretaos tubosdeensaios.

BURETA: instrumento prpriopara anlisequantitativa volumtrica.

SUPORTE UNIVERSAL:com umabaseforte epesada,tema funode,atravs degarras,auxiliarna sustentaodevrios instrumentos.

Fontedasimagens:www.mundodoquimico.com.br

Atividade2
2.1ASSUNTO Tcnicasdelaboratrioparamedidasdevolumes(volumetria). 2.2OBJETIVOS Conhecerequipamentosevidrariasdeusocorrenteemumamedida devolume. Identi car os procedimentos corretos para cada instrumento de medida. Realizarmedidascomburetas,pipetasebalovolumtricodevrios tamanhos. 2.3FUNDAMENTAOTERICA A execuo de qualquer experimento qumico envolve, geralmente, a utilizao de uma variedade de equipamentos de laboratrio. A maioria delesmuitosimples,porm,com nalidadesespec cas.Oempregode
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PRTICAS

um dado equipamento ou material depende dos objetivos e das condies em que a experinciaforexecutada. 2.3.1Medidasdevolume Volumeemmateriaisvolumtricos Os lquidos so medidos em aparelhos denominados volumtricos, com aferio de determinadacapacidadedevolume.Aferircompararmedidas,calibrar.Aaferioutilizada dependendodanecessidadedemaioroumenorprecisonamedida. Namedidadevolumedeumlquido,comparaseseunvelcomostraosmarcados,constantes noaparelho.Lse,assim,onveldolquido,baseandosenomenisco,queasuperfciecurva dolquido. Alguns lquidos apresentamse incolores, outros coloridos. Um lquido incolor, ou colorido, podecaracterizarumamistura,quesodenominadassolueslquidas. Para realizar a leitura de volume de uma soluo lquida, devese obedecer a posio do menisco (observe a seta, indicando a posio correta), ou seja: solues incolores, por conveno, a leitura se d pela tangente do menisco inferior e para solues coloridas, pelo menisco superior. Dessa forma, determinase, com preciso, a leitura de volume de qualquersoluolquida. 2.3.2Errosmaiscomuns Leituradagraduaovolumtricaobtidapelapartesuperiordomenisco. Mediodevolumedesoluesquentes. Usodeinstrumentoinadequadoparamedirvolumes. Usodeinstrumentomolhadoousujo. Formaodebolhasnosrecipientes. Controleindevidodavelocidadedeescoamento. 2.3.3Errodematerial Para analisar e interpretar resultados de uma experincia necessrio a preciso das medidas. importante saber que sucessivas medidas de uma mesma grandeza no do resultadosiguais,aindaquefeitoscuidadosamente.Paraqueamedidaaproximesedareal, equecontenhaamenormargemdeerro,necessrioquesedetermineolimitedeerrodo aparelho.Estelimiteigualmetadedamenordivisodaescala. Exemplo: Parasedeterminaroerrodeummaterialgraduadonecessrio:
Graduao Divisoemcrculoscom medidasdeterminadas.

a) Separar duas marcas de graduao, que indique um volume determinado. b) Contaronmerodedivisesentreessasmarcasdegraduao. c) Dividir o volume dado entre essas duas marcas de graduao pelo nmerodedivisescorrespondentes. 2.4MATERIAISDECONSUMOEPERMANENTE Provetade50e250mL. Buretade50mL. Pipetagraduadade10mL. Balovolumtricode250mL.

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ENGENHARIACIVILETAPAII

Pipetador. Balanadigital. Bquerde100mL. Esptula. Funildevidro. Bastodevidro. Pissetecomguadestilada. Sulfatodecobre. 2.5PROCEDIMENTOS Casovocnoconsigarealizaresteououtrosprocedimentos,v atumafarmcia,deprefernciademanipulao,epeaajuda. Conheaoinstrumentaleabalana. V at uma revenda de produtos agropecurios, e adquira uma pequena quantidade de sulfatodecobre,paraquesejarealizadaessaprimeiraetapaexperimental. 2.5.1Medir1,25gramasdeSulfatodeCobre(CuSO4),edissolvercomumpoucodegua emumbquer. 2.5.2Transferir, quantitativamente, a mistura para um balo volumtrico de 250 mL, e completarcomguadestiladaatamarca. 2.5.3Transferir o contedo do balo para uma proveta, e comparar o volume dos recipientes. 2.5.4Com auxlio de uma pipeta graduada de 10 mL, retirar o lquido em excesso, para determinaradiferenaentreaprovetaeobalovolumtrico. 2.5.5Enchaaburetacomasoluodesulfatodecobree,depois,trans raocontedopara umaprovetade50mLecompareosvolumesdasvidrarias. 2.6RESULTADOS No se esquea de que os resultados sero observados por voc! Por isso, todas as anotaessonecessrias. 2.7CONCLUSO Vamosreveroqueconcluso:quandosepropemobjetivos,esperasequeestessejam alcanados.Portanto,aconclusooespaoreservadoparaumarespostatericadoque foiobservado,equalfoiaaprendizagem,segundoosobjetivospropostos. 2.8REFERNCIA Sevocrealizouseurelatrio,pesquisouedesenvolveuoconsultandolivros,revistasetc., esteoespaoreservadoparaestascitaes.

Atividade3
3.1ASSUNTO Densidadedassolues(principalmentedolcoolcomercial). 3.2OBJETIVOS De nirdensidade,indicandoaunidadepadrog/cm3. Identi carexperimentos,utilizandoadensidade. Determinarmedidasexatasparaclculosdadensidade. Utilizar um picnmetro de 25 mL, que um instrumento de vidro transparente, com medida nica, prprio para medir densidade, para a determinao da densidade do lcoolparaefeitoscomparativos. 15
PRTICAS

3.3FUNDAMENTAOTERICA A densidade uma propriedade fsica importante, e pode ser utilizada para distinguir um materialpurodeumimpuro(oudeligasdessemetal),poisadensidadedosmateriaisque nosopuros(misturas)umafunodasuacomposio. Adensidadede nida comoamassadaunidade devolumedeuma substncia, ouseja, massaporunidadedevolume,representadapord,cujafrmula:
3 d=m(massa)/v(volume)g/cm

Elatambmpodeserutilizadanaidenti caoenocontroledequalidadedeumdeterminado produtoindustrial,bemcomoserrelacionadacomaconcentraodesolues. Quandodizemosqueoferromaisdensoqueoalumnio,signi caque,numdeterminado volumedeferro,hmaiormassadeferroquenumvolumeidnticodealumnio. 3.3.1Adeterminaodadensidadedolcoolcomercial Alm de ser amplamente utilizado como combustvel, o lcool tambm est presente na indstriafarmacutica,decosmticos,dehigieneelimpeza,ecomosolventenaindstriade tintasevernizes.Overnizaessnciaouleosecativoempregadopararecobrirmetaisou madeira.Opoderbactericidadessecomposto,associadoaoseupoderdesolubilizao, suaaltataxadeevaporaoeaoseubaixocusto,fazdolcooletlicoumdosprodutosde higieneelimpezamaisprocuradospelomercadoconsumidor nal.Almdisso,encontrado nacomposiodebebidasalcolicas,obtidaspelafermentaodeacares. 3.4MATERIAISDECONSUMOEPERMANENTE Provetade50e250mL. Termmetrodemercrio. Pipetagraduadade10mL. Balovolumtricode250mL. Pipetador. Balanadigital. Bquerde100mL. Funildevidro. Bastodevidro. Pissetecomguadestilada. Picnmetrode25mL. 3.5PROCEDIMENTOS 3.5.1Comparaodadensidadedaguacomadensidadedolcool 3.5.1.1 Transferir200,0mLdeguaparaaprovetade250,0mL. 3.5.1.2 Vagarosamente,adicione50,0mLdelcoolnamesmaproveta. 3.5.1.3 Observaraposiodolcoolemrelaogua. 3.5.1.4 Colocarumatampadecaneta,observandoastcnicasadequadas,naproveta. 3.5.1.5 Observaraposiodatampinhaemrelaoguaeaolcool. 3.5.2 Comparao da densidade de um refrigerante comum com um diettico (ou light) 3.5.2.1 Providenciar duas latas de 350 mL de refrigerante, sendo uma normal e outra dietticaouzerocaloria. 3.5.2.2 Introduzirasduaslatasemumrecipientecontendogua. 3.5.2.3 Observareanotarosresultados.

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ENGENHARIACIVILETAPAII

3.5.3Determinaodadensidadeutilizandoopicnmetro Opicnmetrodeveserpreviamentecalibrado,conformeasinstrues,aseguir: emumbquerde250mLlimpo,coloque,aproximadamente,150mLdeguadestilada. Aguardealgumtempo(atatingiroequilbriotrmicotemperaturaambiente)e,com oauxliodeumtermmetrodemercrio,meaatemperaturadagua. Mea, cuidadosamente, a massa do picnmetro vazio e seco. Anotea. Utilize um pedao de papel para carregar o picnmetro.

completeopicnmetrocomguadestiladadobquer.Tampeopicnmetrodemaneira que o excesso de gua escorra pelo capilar. Veri que se bolhas de ar no caram aprisionadas no interior do picnmetro. Se isso ocorreu, removaas e preenchao, novamente.Coloqueopicnmetropreenchidodentrodobquercontendoorestanteda guadestilada,evitandoqueonveldeguadobqueratinjaatampadopicnmetro. Aguarde 10 minutos, para que se atinja o equilbrio trmico. Veri que, novamente, e anoteatemperaturadaguanobquer.AtravsdaTabela1,determineadensidade daguanessatemperatura.InterpolarparafraesdegrauCelsius,senecessrio. com um pano ou papel poroso, enxugue o lquido presente na parte externa do picnmetro. mea a massa no picnmetro com gua.Anotea. Utilize um pedao de papel para carregaropicnmetro. Repita a pesagem mais duas vezes, retirando o picnmetro da balana a cada pesagem. Ateno! Procure realizar esta operao o mais delicada e rapidamente possvel, para no sujar ou engordurar as paredes externas do picnmetro, e para evitar que o lquido mude de temperaturacomrelaoaoambiente.

Adiferenaentreessamassaeamassadopicnmetrovaziopermitirdeterminaramassa deguacontidanopicnmetro. Observeadensidadedagua,natabela,aseguir,calculadanopicnmetro,comdiferentes temperaturas:


Tabela1Densidadeabsolutadagua.

T oC 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

3 d(g/cm ) 0,999700 0,999605 0,999498 0,999377 0,999244 0,999099 0,998943 0,998774 0,998595 0,998405

T oC 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

3 d(g/cm) 0,998203 0,997992 0,997770 0,997538 0,997296 0,997044 0,996783 0,996512 0,996232 0,995944

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PRTICAS

Ateno! Utilizase, geralmente, gua para a calibrao dos instrumentos utilizados em densimetria (medida de densidade).Porm,asmedidasdedensidadesoafetadas pelavariaodatemperatura.Paraagua,temperatura ambiente, adensidadedecresce cerca de 0,03 % por C deaumentodetemperatura. 3.5.3.1Determinaodadensidadedolcoolutilizandoopicnmetro Lave trs vezes o picnmetro com um pequeno volume do lquido, cuja densidade serdeterminada(lcoolcomercial)pararemoverosresduosdeguadoseuinterior. Descarteestasalquotas,ouseja,descarteessasamostrasnumlocalapropriado. Adicione o lcool (sugesto: ao encher o frasco com lcool, tome cuidado para no haver a formao de bolhas, pois isto acarretaria erros nos resultados) e coloque a tampa de maneira que o excesso de lquido escorra pelo capilar. Com um pano ou papelporoso,enxugueolquidopresentenaparteexternadopicnmetro. Meaamassadopicnmetro(contendoolquido),anotandoa.Repitaapesagemmais duasvezes,retirandoopicnmetrodabalanaacadapesagem.Utilizeumpedaode papelparacarregaropicnmetro. Meaatemperaturadolquido. Comosdadosanotados,completaraTabela3,nacolunaresultados. Adiferenaentreessamassaeamassadopicnmetrovaziopermitirdeterminaramassa do lcool. Como o volume do lcool corresponde ao volume do picnmetro determinado duranteacalibrao,adensidadedolcoolpoderserfacilmentedeterminada. Observao: Aspossveisfontesdeerrosdomtodoso: evaporao do lquidodurantea pesagem. Lquidos volteis precisamdepicnmetroscomtampanobraolateral, absoro de umidade ambiente na superfcie do frasco duranteapesagem, utuaesdetemperatura, presenadebolhasdear.

3.6.RESULTADOS 3.6.1Resultadodoexperimentodatampa. 3.6.2Resultadodoexperimentodorefrigerante. 3.6.3Medidasdadensidadedelquidos,utilizandoopicnmetro.

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ENGENHARIACIVILETAPAII

Tabela2Resultadosreferentescalibraodopicnmetro.

Grandeza Massadopicnmetro vazio Massadopicnmetrocom gua Massadagua Temperaturadagua Densidadedagua

Representao mPV mPA mH20=(mPA)(mPV) T dH20

Resultado . . . .

Volumedopicnmetro

Tabela3Resultadosreferentesaolcoolcomercial

Grandeza Massapicnmetrovazio Massa(picnmetro+ lcool) Massadolcool Volumedelcool Densidadedolcool

Representao mPV mPA mlcool=(mPA)(mPV) Vlcool dlcool

Resultado . . . . .

3.7CONCLUSO 3.8REFERNCIAS

Atividade4
4.1ASSUNTO Determinaodaporcentagemdelcoolemamostrasdegasolina. 4.2OBJETIVOS Reconheceramiscibilidadedoslquidos. Pesquisaremlegislaeso ciaisaporcentagem permitidade lcoolemrelaogasolina. Discutir a solubilidade do lcool em gua em relao gasolina. Determinaraintensidadedasligaesintermoleculares. Determinarapolaridadedelquidos.

MIscibilidade Quesemisturacom facilidade.

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PRTICAS

4.3FUNDAMENTAOTERICA Paradoislquidosserempassveisdeformarmisturahomogneaouno,dependedaao dasforasintermolecularesdesseslquidos.Adiferenadepolaridade,comoaexistentena guaenoleo,tornaumamisturaheterognea(imiscvel),poisaguaumcompostode altapolaridade,eoleo,umcompostodebaixapolaridade. Para que dois lquidos formem uma mistura homognea (miscvel), fundamental que possuampolaridadesemelhante.oqueacontececomlcooisdecadeiacarbnicacurta, como o Etanol, e a gua. Esses lcoois conseguem misturarse tanto a composto de alta polaridade, devido formao de ligaes de Hidrognio com o grupo hidroxila, como a compostos apolares ou de baixa polaridade, devido baixa polaridade de sua cadeia carbnica.
Anidro Substnciaseca,semgua desidratado.

A gasolina comercial uma mistura de etanol anidro e octanos (hidrocarbonetosnormaisourami cadoscom8carbonosdafamlia dos alcanos). A porcentagem de lcool na gasolina comercial, hoje,de25%.Aadiodeguagasolinacomercialfazcom que as molculas de lcool inicialmente ligadas s molculas de octano passem a ser atradas pela gua, pois a unio por ligaes de hidrognio entre lcool e gua mais forte que a unio por dipolosinduzidos que ocorre entre lcool e gasolina. Peladiferenadosvolumesiniciale naldegasolina,determina seaporcentagemdelcoolnamistura.

4.4MATERIAISDECONSUMOEPERMANENTE Provetagraduadade10,0mL. Pissetecomguadestilada. Pipetade5,0mL. Pipetadordeborracha. Gasolinacomercial(vriosfornecedores). 4.5 PROCEDIMENTOS 4.5.1 Transferirparaumaprovetade10mL,5mLdeguadestilada. 4.5.2Adicionarnamesmaproveta,5,0mLdegasolina. 4.5.3Agitaramisturaporumminuto. 4.5.4Colocaraprovetacomamisturaemrepousopor3minutos. 4.5.5Observar,comateno,aquantidadedegasolinaeaquantidadedeguanaproveta apsorepouso. 4.5.6Repetiroprocedimentocomoutrasgasolinas(fornecedoresdiferentes). 4.5.7Calcularaporcentagemdecadaumadasgasolinas. 5.5.8Compararosresultados. 4.6RESULTADOS No esquea! Aps as devidas observaes e anotaes, voc dever montar os resultados. 4.7CONCLUSO Idemresultados. 4.8REFERNCIAS

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ENGENHARIACIVILETAPAII

Atividade5
5.1ASSUNTO Condutibilidadeeltricadeslidoesolues. 5.2OBJETIVOS Compreender as causas da origem de cada ligao qumica entre os tomos das substnciasqumicas. Relacionarotipodeligaoqumicacompropriedadesdoscompostos. Identi car pela condutibilidade eltrica as caractersticas dos compostos inicos, metlicosecovalentes. Observaramontagemdeumaparelhoparamediracondutibilidadeeltrica. Discutirapolaridadedassubstnciassegundoacondutibilidadeeltrica. 5.3FUNDAMENTAOTERICA Ostomossecombinamparaformaroscompostoseasmolculas.Asforasatrativasentre ostomossochamadasdeligaesqumicas,asquaisocorremnacamadadevalncia. Amaioriadasligaesmistaeseguemsuascaractersticaspredominantes.Umdostipos maiscomunsaligaoinica. Ligaoinicaoueletrovalente a atraoeletrosttica entreonsdecargasopostasnumretculo cristalino.Essesonsformamsepelatransfernciadeeltronsdos tomosdeumelementoparaostomosdeoutroelemento. Para se formar uma ligao inica, necessrio que os tomos de um dos elementos tenham tendncia a ceder eltrons e os tomosdooutroelementotenhamtendnciaarecebereltrons. Quando os tomos de dois elementos A e B tm ambos as tendncias a ceder ou a receber eltrons, no pode se formar umaligaoinicaentreeles.Ostomoscomtendnciaaceder eltrons apresentam um, dois ou trs eltrons na camada da valnciasotodostomosdemetais,comexceodostomosde HeHe.Ostomoscomtendnciaarecebereltronsapresentam quatro,cinco,seiseseteeltronsnacamadadavalnciasoos tomosdosnometaisedoH. Umaligaoinicaformaseentreummetaleumnometalou entre um metaleo H.Oseltronsso transferidos dos tomos dos metais para os dos nometais ou do H. Os tomos dos metais, ao cederem eltrons, transformamse em ons positivos ou ctions, e os tomos dos nometais ou do H, ao receberem eltrons,transformamseemonsnegativosounions. Todo nionmonoatmico temcon guraoeletrnicasemelhante deumgsnobre,porque,naformaodonion,otomorecebe exatamenteonmerodeeltronsquefaltaparaseratingidaesta con gurao.Nemtodoctionmonoatmico,aocederoseltrons de sua camada da valncia, tem esta con gurao. Os ctions dos metais alcalinos e alcalinoterrosos, bem como o ction de alumnio, tm con guraes semelhantes dos gases nobres, enquantoistonoocorrecomosctionsdosmetaisdetransio.

Atraoeletrosttica Foraquesolicitacorposse uniremporenergiaeltrica. RetculoCristalino Montagemestruturaldeum cristal.Arranjotridimensional deseustomos.

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PRTICAS

Valncia o poder de combinao dos elementos. O conceito de valncia foi criado por Berzelius, em1820.EEletrovalnciaavalnciadoelementonaformainica.igualcargadoseu onmonoatmico. Ligaocovalente um par de eltrons compartilhado por dois tomos, sendo um eltron de cada tomo participantedaligao. Ligaometlica constituda pelos eltrons livres que cam entre os ctions dos metais (modelo do gs eletrnicooudomardeeltrons).Osmetaissoconstitudosporseusctionsmergulhados emummardeeltrons. A ligao metlica explica a condutividade eltrica, a maleabilidade exibilidade propriedadedosmetaisseremmoldados,aductibilidadefacilidadedesetransformarem o,eoutraspropriedadesdosmetais. Eletronegatividade Aeletronegatividadedeumelementoumamedidadasuacapacidadedeatrairoseltrons dasligaescovalentesdasquaiseleparticipa. Quanto maiorforacapacidade deum tomode atrairoseltronsdasligaes covalentes dasquaiseleparticipa,maiorserasuaeletronegatividade. Observe,comateno,ao uxograma,aseguir:

5.4MATERIAISDECONSUMOEPERMANENTE CircuitoEltrico(pendentecomlmpada). Bquerde100mL. Tubosdeensaiograndes. Eletrodosdegra tes. Solues0,1mol/Ldecidoclordrico,cidoactico(CH COOH)ehidrxidodeamnio 3 (NH OH).(ousaldecozinha,bicarbonatodesdio,acar,vinagreefarinhadetrigo). 4 Slidos:hidrxidodesdio(NaOH),cloretodesdio(NaCl),nitratodepotssio(KNO ), 3 sacarose(C H O ) 12 22 11 Chapaou odecobre. Chapadeferroouarame. Pissetecomguadestilada.
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ENGENHARIACIVILETAPAII

5.5PROCEDIMENTOS 5.5.1Montagemprocedimento 5.5.1.1Montarumcircuitoeltricoconformeesquema,aseguir:

GeradoreltricoLmpadaGeradoreltricoLmpada

Soluodecidosoluodeacar clordrico(sacarose) Ogeradoreltricopodeserumapilhaoumesmoaredeeltrica(cuidadocomchoque). Paravocprepararassolues,pensequepodemserpreparadasduasoumaissolues comdiferentesconcentraes.Portanto,faaduassolues,nomnimo,paracadaumdos componentesaseguir,comconcentraesdiferentes: 5.5.1.2prepararsoluesdeguacomcidoclordrico. 5.5.1.3prepararsoluesdeguacomacar. 5.5.1.4prepararsoluesdeguacomhidrxidodesdio. 5.5.1.5prepararsoluesdeguacomsaldecozinha. 5.5.1.6prepararsoluesdeguacombicarbonatodesdio. Vocdevetermontado12soluesdiferentes.Portanto,vamostestlas. 5.5.2 Execuodoexperimento 5.5.2.1 Introduzir os dois eletrodos (condutores) de cobre ou de ferro, observando se a lmpadaacendeu. 5.5.2.2 Repetir o procedimento para cada uma das solues, sempre observando se a luz est acendendo e comparar a luminosidade da lmpada cada vez que ela acender. 5.5.2.3 Observarque,emalgumassolues,almpadaacendee,emoutras,no. 5.5.2.4 Observarque,emalgumassolues,almpadaacende,mascombaixaintensidade luminosa. 5.5.2.5 Realizar outras experincias com produtos que voc tem em casa, por exemplo, vinagre. 5.6RESULTADOS No esquea! Aps as devidas observaes e anotaes, voc dever montar os resultados. 5.7CONCLUSO Idemresultados. 5.8REFERNCIAS
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PRTICAS

Atividade6
6.1ASSUNTO Preparaodesoluesdesolutosslidos. 6.2OBJETIVOS Discutiraimportnciadassoluesemanlisequmica. Reconheceremprticaoquesolventeeoquesoluto. Decidirqualovolumedesoluoapreparar. Preparar solues com diferentes concentraes, principalmente a concentrao em quantidadedematria(mol/L),afraoemmassa(%m/m)eaconcentraocomum (g/L).

Observao: Vamos, novamente, trabalhar conceitos de concentraes, aprofundando um poucomaisemtermosprticos.

6.3FUNDAMENTAOTERICA O estudo das solues tem fundamental importncia na fsicoqumica, visto que as substncias qumicas nem sempre so encontradas ou utilizadas puras pelo homem, quer nasuavidadiria,quernasindstriasoulaboratrios. Asmisturasempregadasnocotidianopodemserquali cadasetambmquanti cadas. 6.3.1Misturasheterogneasgrosseirasoususpenses So constitudas por mais de uma fase, sendo que as partculas podem ser grandes aglomerados de tomos, molculas ou ons, com tamanho mdio maior que 100 nm (nanomtrico), visveis a olho nu ou ao microscpio ptico, que se sedimentam espontaneamente ou numa centrfuga comum. Podem ser separadas por ltrao simples como,porexemplo,asmisturasdeguaeareia,guadecaf,poeiranoar,etc. 6.3.2Misturasheterogneascoloidaisoucolides So formadas, em geral, por duas fases. As partculas dispersas so constitudas por aglomerados de tomos, ons ou molculas de tamanho mdio entre 1 e 100 nm, visveis apenas ao ultramicroscpio, que se sedimentam em ultracentrfugas e separamse por ultra ltrao, como por exemplo, a gelia, a gelatina, a maionese, a gua e o amido, os aerossisetc. 6.3.3Misturashomogneasousolues Sosempreunifsicas,sendoqueaspartculasdispersassoconstitudasportomos,ons oumolculasdetamanhomdioat1nm,nopodendoservisualizadasaoultramicroscpio, sersedimentadasaoultracentrifugador(tratasedeumaparelhomaispotentequeacentrfuga normal, com maior velocidade de rotao) ou separadas por ultra ltrao, provocando a ltrao de micro partculas. So exemplos de solues: ouro 18 quilates, gua do mar, guapotvel,lcoolhidratado,aratmosfriconopoludo. 6.3.4Oscomponentesdassoluesso: SOLUTO:afraodispersa,sendo,geralmente,ocomponenteemmenorproporo (podehavermaisdeumsolutonasoluo).

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ENGENHARIACIVILETAPAII

SOLVENTE:afraodispersantee,emgeral,ocomponenteemmaiorproporona soluo.Suasmolculasenvolvemaspartculasdosoluto. ASSOLUESPODEMSERCLASSIFICADAS: a)quantonaturezadosolutoem: soluesnoeletrolticasoumoleculares: soassoluesqueapresentam molculasdispersasenoconduzemacorrenteeltrica.Porm,existeentre o solvente e o soluto semelhana de radicais ou grupos funcionais que as fazemmiscveis. eletrolticas ou inicas: so solues que apresentam ons dispersos e conduzemacorrenteeltrica.Amaioriadessassoluesformadaporsais, xidosecidos,principalmenteosinorgnicos. b)quantorelaosoluto/soluoem: concentradas:sosoluesqueapresentamgrandeproporodesolutoem relaosoluo. diludas: so solues que apresentam pequena proporo de soluto em relao soluo. So consideradas diludas as solues de concentrao at0,1mol/L. 6.3.5Concentraesdassolues 6.3.5.1Fraoemmassaefraoemvolume Vejaasfrmulas,aseguir: paramassa: Massadosoluto %m/m=__________________________ Massadosoluto+massadasolvente

Paravolume: Volumedosoluto %v/v=____________________________ Volumedosolvente+volumedosolvente

6.3.5.2Concentraocomum Massadosoluto m1 C= C=g/Lg/mL Volumedasoluo(L) V 6.3.5.3Densidadedasoluo Massadasoluom d=d=g/Lg/mL.... VolumedasoluoV


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PRTICAS

6.3.5.4Concentraoemquantidadedematria(mol/l) ndemolsdosoluto C=____________________ Volumedasoluo(L)

6.3.5.5Partespormilho(ppm)(mg/kg) massadosolutom(mg) ppm=_________________ouppm=________ massadasoluom(kg) 6.4MATERIALPERMANENTEEDECONSUMO Esptula. Bastodevidro. CopodeBecker. Funil. Balovolumtrico. Vidroderelgio. Buretavolumtricade50mL. Hidrxidodesdionaembalagemrotulada. Bicarbonatodesdionaembalagem. Saldecozinha,ouCloretodesdio,ambosnaembalagem. 6.5PROCEDIMENTOS 6.5.1Preparar250mLdesoluoaquosadeNaOHdeconcentrao16g/L. Calcularqualaquantidadedehidrxidodesdionecessrioparaareferidasoluo. Noesqueceraporcentagemdepureza. Pesar,comtcnica,aquantidadedehidrxidodesdioemumvidroderelgio. TransferirosolutoparaumcopodeBecker,lavandoovidroderelgiocomsolvente, demodoaarrastartodoosoluto. Dissolvertodo o soluto,utilizandoapenasuma parte dosolvente,agitandocom uma varetaoubastodevidro. Transferirasoluoparaobalovolumtrico,comauxliodeumfunil,lavandoocopo, obastodevidroeofunilcomsolventeparaarrastartodoosoluto. Completarovolumedobaloatomenisco. Tamparehomogeneizarasoluo,invertendovriasvezesobalodediluio. 6.5.2Preparar500mLdeumasoluoaquosadeNaCldeconcentrao1mol/L. Paraprepararasoluoindicada,bastarepetirosprocedimentosdepreparaodasoluo anterior. 6.6RESULTADOS No esquea! Aps as devidas observaes e anotaes, voc dever montar os resultados. 6.7CONCLUSO Idemresultados. 6.8REFERNCIAS

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ENGENHARIACIVILETAPAII

Atividade7
7.1ASSUNTO Preparaodesoluesdesolutosslidos. 7.2OBJETIVOS Discutiraimportnciadassoluesemanlisequmica. Relembrarconceitosabordadosanteriormente. Reconhecer,emprtica,oquesolventeeoquesoluto. Decidirqualovolumedesoluoapreparar. Prepararsoluescomdiferentesconcentraes,principalmenteppm(mg/kg),frao emmassa(%m/m)econcentraocomum(g/L). Observao: vamos trabalhar novamente conceitos de concentraes, aprofundandoosumpoucomais,emtermosprticos. 7.3FUNDAMENTAOTERICA Todafundamentaotericaexplicitadanaatividadeprticanmero06sefaznecessria para continuar os prximos procedimentos, por se tratar de um dos assuntos de maior relevncianaindstria.Portanto,vamosrepetirtodoomaterialpermanente,epropornovos procedimentos. 7.4MATERIALPERMANENTEEDECONSUMO Esptula. Bastodevidro. CopodeBecker. Funil. Balovolumtrico. Vidroderelgio. Buretavolumtricade50mL. Acarousacarose,ambosnaembalagem. Saldecozinha,ouCloretodesdio,ambosnaembalagem. 7.5PROCEDIMENTOS 7.5.1Prepararumlitrodesoluoaquosaa5%(m/v)desacarose. Calcular qual a quantidade de sacarose necessria para a referida soluo. No esqueceraporcentagemdepureza. Pesar,comtcnica,aquantidadedesacaroseemumvidroderelgio. TransferirosolutoparaumcopodeBecker,lavandoovidroderelgiocomsolvente, demodoaarrastartodoosoluto. Dissolver todo o soluto utilizando apenas uma parte do solvente, agitando com uma varetaoubastodevidro. Transferir a soluo para o balo volumtrico, com o auxlio de um funil, lavando o copo,obastodevidroeofunilcomsolventeparaarrastartodoosoluto. Completarovolumedobaloatomenisco. Tamparehomogeneizarasoluo,invertendovriasvezesobalodediluio. 7.5.2Preparar250mLdeumasoluoaquosadecloretodesdio,cujaconcentrao de150ppm(150mg/kg). Paraprepararasoluoindicada,bastarepetirosprocedimentosdepreparaodasoluo anterior.

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PRTICAS

7.6RESULTADOS No esquea! Aps as devidas observaes e anotaes, voc dever montar os resultados. 7.7CONCLUSO Idemresultados 7.8REFERNCIAS

Atividade8
8.1ASSUNTO Diluioeconcentraodesolues. 8.2OBJETIVOS Discutir a importncia de rotular todo e qualquer recipiente de armazenagem de solues. Retomarconceitossobremiscibilidade. Reconhecer,emprtica,aconcentraodassolues. Exercitaraatividadedepipetagem. Diluirassoluesdevidamentecalculadas. Diluir solues com diferentes concentraes, principalmente a concentrao em quantidadedematria(mol/L),afraoemmassa(%m/m)eemppm(mg/kg). 8.3FUNDAMENTAOTERICA O estudo das solues tem fundamental importncia na fsicoqumica, visto que as substncias qumicas nem sempre so encontradas ou utilizadas puras pelo homem, quer nasuavidadiria,nasindstriasoulaboratrios. Umaprticacomumnaindstriaarmazenarumasoluoemumaformamaisconcentrada, chamada de soluo estoque. Posteriormente, essa soluo poder ser diluda at a concentrao necessria. Isso ocorre,porexemplo, com o xarope,que o caldo decana quefoiconcentradopelaevaporaodoexcessodeguacontidonocaldo. Qualquer pro ssional que trabalhe nesse setor industrial precisa, portanto, ser capaz de diluir e ou concentrar as solues corretamente. Alm disso, o uso das solues e de tcnicas como diluio, d um controle preciso sobre as quantidades de substncias que estomanuseando,mesmoemquantidadesmuitopequenasougrandes. Oprocessodedissoluoestbaseadoemumasimplesidia:adicionarmaissolventeaum volumedadodesoluo,noalterandoaquantidadedosoluto.Aps adiluio,a mesma quantidadedesolutoestdissolvidanumvolumemaiordesoluo.Aconcentrao nalda soluopodeserdadapelaseguinteexpresso:

C .V =C .V INICIAL INICIAL FINAL FINAL 8.4MATERIALPERMANENTEEDECONSUMO Balovolumtricode500,250e100,0mL. Pipetasvolumtricasde10e25mL. Balana. Esptula. Funildevidro. SacarosePA(paraanlise).
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ENGENHARIACIVILETAPAII

Pipetador. Tripcomadevidateladeamianto. Fontedecalor(bicodeBunsen). Fsforo. Refratmetro(quere etealuz). Beckerde250e400mL.

8.5PROCEDIMENTOS 8.5.1Preparodesoluoconcentradaporevaporao. Preparar250mLdesoluodesacarose,dissolvendo12,5gdesacarose(soluo1). Calculeaconcentraoemg/Leaconcentraomolardestasoluo1. Comorefratmetro,medirograubrixdasoluo. TransferirasoluoparaumBeckerdevidrode400mLeaqueclaatqueovolume sejareduzidopara200mL. Comorefratmetro,medirograubrixdasoluonestevolume. Calcular,peladiluio,aconcentraodasoluodiludaemrelaoconcentrada. Calculeaconcentraoemg/Leaconcentraomolardestasoluo. Continuaraaqueclaatqueovolumesejareduzidopara150mL. Comorefratmetro,medirograubrixdasoluonestevolume. Calcular,peladiluio,aconcentraodasoluodiludaemrelaoconcentrada. Calcularaconcentraoemg/Leaconcentraomolardestasoluo. Continuaraaqueclaatqueovolumesejareduzidopara125mL.Comorefratmetro, medirograubrixdasoluonestevolume. Calcular,peladiluio,aconcentraodasoluodiludaemrelaoconcentrada. Calculeaconcentraoemg/Leaconcentraomolardestasoluo. Continuaraaqueclaatqueovolumesejareduzidopara50mL.Comorefratmetro, medirograubrixdasoluonestevolume. Calcular,peladiluio,aconcentraodasoluodiludaemrelaoconcentrada. Calculeaconcentraoemg/Leaconcentraomolardestasoluo. 8.5.2Preparodesoluodiluda Preparar250mLdesoluodesacarose,dissolvendo25gdesacarose(soluo2). Calcularaconcentraoemg/Leaconcentraomolardestasoluo2. Comorefratmetro,medirograubrixdasoluo. Diluirasoluoatalcanarovolumede500mL. Calcular,peladiluio,aconcentraodasoluodiludaemrelaoconcentrada. Comorefratmetro,medirograubrixdasoluodiluda. Veri carovalorobtidopeloclculocomovalorobtidopeladiluio. Calcularaconcentraoemg/Leaconcentraomolardasoluodiluda. 8.6RESULTADOS Noesquea!Apsassuasobservaeseanotaes,osresultadosvocdevermontar. 8.7CONCLUSO Idemresultados. 8.8REFERNCIAS

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PRTICAS

Atividade9
9.1ASSUNTO PressoAtmosfrica. 9.2OBJETIVOS CompreenderoconceitodePressoAtmosfrica. Ilustraratcnicacomumaprticasimples,porm,dealtade nio. Interpretar o procedimento como uma das causas que interferem na construo de mquinas,colunas,vigasetc. 9.3FUNDAMENTAOTERICA Atemperaturain uencianocomportamentoqumicodequalquersubstncia,principalmente assubstnciasgasosas.Esseestudoteveincioamaisoumenosdoissculos,quandoos cientistasdapocaperceberamqueoaratmosfricoeraformadopormisturagasosaeque, quantomaisaquecido,maisleveelesetornava. So vrias as teorias referentes a esse assunto. Dentre elas, relevante saber que: a temperatura, portanto, aumenta a agitao entre as molculas, provocando agitaes diferentes, alterando a presso e, se colocamos uma substncia aquecida em contato comuma substnciafria, atroca decalorentreela podeprovocar atmesmo imploses, acarretando estragos que podem ser irrecuperveis. Nessa prtica, vamos mostrar esse efeitoemproporesmnimas. 9.4MATERIALPERMANENTEEDECONSUMO Recipientecomvolumedemaisoumenoscincolitros. Pinademadeiraoudemetalgrande. Bicodebunsenouqualqueroutrafontedecalor. Umalatinhaderefrigerantenormalvazia. 9.5PROCEDIMENTOS Encherorecipientegrandecomguafria. Acenderobicodebunsen. Colocar nalatinha de refrigerante vazia,mais ou menos umtero do seuvolume de gua,ecolocarparaaqueceratafervura. Comcuidado,utilizandoapina,peguealatinhapelomeioecoloqueadebocapara baixonorecipientecheiodeguafria. Noseassustecomobarulhoparanoprovocaracidente. Observeoqueocorreucomalatinha. 9.6RESULTADOS No esquea! Aps as devidas observaes e anotaes, voc dever montar os resultados. 9.7CONCLUSO Idemresultados. 9.8REFERNCIAS

Atividade10
10.1ASSUNTO DeterminaodepHdesoluesaquosas.

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ENGENHARIACIVILETAPAII

10.2OBJETIVOS ConceituarpH. RelacionaroconceitodepHcomosconceitosdecidos. DeterminaropHdesoluesdeconcentraesdiferentes. RelacionaroestudodepHcomaaplicaonaindstriadaconstruo. Obter,comopHmetro,opHdediferentessoluesdesacarose.

10.3FUNDAMENTAOTERICA Emumaindstriadaconstruo,supesequebastaterareia,brita,cimentoeenergiapara movimentla. Mas, no bem assim, pois qualquer fator pode interferir nos resultados, provocandoaine cincianaproduo,comprometendoseurendimento.Umdessesfatores oaltoriscodecontaminaoporchuvascidas. Um processo fcil de reconhecimento dessa contaminao a mudana da cor de determinados produtos, principalmente tintas, vernizes e at mesmo o prprio cimento. Portanto,vamosagoraaprofundarumpoucomaisnasde niesdecidosebase,segundo BronstedLowry. cidosdeBronstedLowrysodoadoresdeprtonsebasesde BronstedLowrysoreceptoresdeprtons.Umcidoaumenta 1+ a concentrao de HO na soluo e a base aumenta 3 1 a concentrao de OH . Um par cidobase relacionado atravs do ganho ou perda de um simples prton descrito como um par conjugado. O pH de uma soluo de nido, matematicamente, como: pH = log [H+]. Solues cidas possuempH<7.SoluesalcalinaspossuempH>7esolues neutraspH=7. OpHpodesermedidoatravsdeumpotencimetro(almde outrosmtodos),cujoesquemaencontraselogo,aseguir: A um eletrodo de vidro sensvel ao pH e B um eletrodo de referncia. Em geral, os 2 eletrodos esto reunidos num s elemento. Ambos esto mergulhados numa soluo formando,emconjunto,umapilhaquegerarumpotencialdependentedaconcentraodo onhidrogniocontidonasoluo,segundoumarelaoderivadadaequaodeNernst: Ep=constante(2,3.RT/nF)xpH emqueEpopotencialdapilha,ReFsoconstantes,Tatemperaturaabsolutaen onmerodemolsdeeltrons.EstepotencialmedidopelovoltmetroG,oqualpodeser calibradoatravsdaresistnciaRedeumasoluodepHconhecido.

SoluodepH desconhecido

10.3.1EstudodoscidoseBasesatravsdesuasreaesfrenteaindicadores Indicadores so substncias, em geral orgnicas, que tm suas estruturas modi cadas devidoaocartercidooubsicodomeioe,por isso,mudamdecolorao. importante conhecerascoresdosindicadores,poiselesnosauxiliamemmuitasanlisesqumicas. AfenolftalenaumindicadordepHcomafrmulaC H O .utilizada,freqentemente,em 20 14 4 titulaes,mantendoseincoloremsoluescidasevermelhorseoemsoluesbsicas. AsuacormudaparavaloresdepHentrepH8epH10.Seaconcentraodoindicadorfor particularmenteforte,podetomarumacorprpura.Oazuldebromotimoloutroindicador depHque,emsoluocida,tornaseamareloe,emsoluobsica,tornaseazul.
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PRTICAS

10.4MATERIALPERMANENTEEDECONSUMO Soluesdecidoclordrico(HCl). cidoactico(CH3COOH). cidontrico(HNO3). Carbonatodesdio(Na2CO3). Cloretodesdio(NaCl). Hidrxidodesdio(NaOH). Hidrxidodeamnio(NH4OH)0,1mol/L. Outrassolues. Estantescomtubosdeensaios. Bquerde100mL. PapelindicadordepH. PHmetro. guadestilada. Pipetagraduadade10mL. Fenolftalena. Azuldebromotimol. 10.5PROCEDIMENTOS Pipetaretransferir9mLdeumaprimeirasoluoparatrstubosdeensaiosdiferentes, isto,cadaumdostrstubosconter3mLdamesmasoluo. Noprimeirotubodeensaio,adicionartrsgotasdefenolftalena. No segundo tubo de ensaio, da mesma soluo, adicionar trs gotas de azul de bromotimol. Noterceirotubodeensaio,damesmasoluo,mediropHnopHmetro,quetratase deumaparelhoprprioparamedirpHdesolues. Anotarosrespectivosresultadosnaplanilha,aseguir. Repetiroprocedimentoanteriorparatodasassoluesindicadas. Substncia Fenolftalena Azuldebromotimol pH

10.6RESULTADOS Apsassuasobservaeseanotaes,vocdevermontarosresultados. 10.7CONCLUSO Idemresultados.


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10.8REFERNCIAS
ENGENHARIACIVILETAPAII

OBSERVAO: NesteroteirodePrticas,vamossugeriralgumasleiturascomplementares.Elaspoderoser necessriassuaaprendizagem.

Leituras Complementares
Texto 1
ATKINS,P.eJONES,L.PrincpiosdeQumica:Questionandoavidamodernaeomeio Ambiente.3.ed.PortoAlegre:Bookman. Os livros indicados anteriormente abordam o assunto trabalho, de maneira simples, e exploramarelaodaQumicacomocotidiano,facilitandoacontextualizaodosconceitos eaplicaesdassolues.

Texto 2
BROWN,TheodoreL.LEMAY,H.EugeneBURSTEN,bruceE.BRUDGE,JuliaR.. Qumica:acinciacentral.9.ed.SoPaulo:PearsonEducationdoBrasil,2005. Oautorabordaconceitosdeforasinteratmicaseintermoleculares,quediscutidos,facilitam oentendimentodadiferenaestruturaldegases,lquidoseslidos.

Texto 3
SPARAPAN,ElisabeteRossiniFachiniTADDEI,Luciana.Interaesetransformaes: QumicaparaoEnsinoMdio:LivrodeLaboratrio.SoPaulo:Edusp.v1. Este livro do Ensino Mdio. Est aqui indicado, pois o autor desenvolve tcnicas interessantes de laboratrio, que certamente sero necessrias ao seu conhecimento duranteaso cinas.

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PRTICAS

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ENGENHARIACIVILETAPAII

COMPONENTE CURRICULAR
Expresso Grca e Comunicao

Roteiro de prticas
Desenho arquitetnico
AdrianaCapretzBorgesdaSilvaManhas

Objetivos
Considerando os estudos que voc desenvolveu no roteiro O desenho arquitetnico na Engenharia,volume1,EtapaII,esperamosque,nestaatividadeprtica,vocsejacapazde: desenvolveroestudoprticodosdesenhosdeedi caesdebaixacomplexidade aplicar tcnicas que facilitem a comunicao gr em projetos arquitetnicos na ca formabidimensional usarasprincipaisnormasestabelecidaspelaABNT(AssociaoBrasileiradeNormas Tcnicas)narepresentaodeprojetosdearquitetura utilizarescalasemampliaoeoureduodedesenhos desenharprojetosdeedi caes,considerandoalinguagemgr cauniversalutilizada porengenheiroscivis,arquitetos,projetistas,tcnicoseoutrospro ssionais.

OrientaesGerais Trataremos,nestasatividadesprticas,denormasetcnicasparaarepresentaogr ca de projetos e no de critrios para a sua criao. Para realizlas, voc necessitar de instrumentosdepreciso,como: esquadros, rguaparalela, compasso, lapiseiras, Gabarito entreoutros. Voc observar tambm que este roteiro de prticas est dividido em dois momentos. No primeiro, com a Atividade 1, voc dever executar cada etapa do projeto, seguindo as orientaes dadas, no papel adequado, e fazendo uso dos instrumentos caracterizados acima. Lembrese!Vocpodeedeveexecutarcadaetapa,conferindogradativamenteosdetalhes medidaqueosforinserindo. Jnosegundomomento,objetivandoa xaodospassosaprendidos,vocacompanhar passo a passo a execuo de desenhos tcnicos da edi cao apresentada. Nas duas atividadesquecompemessapartedoseuroteirodeprticas,apenasdediqueseatividade deobservaodetalhadadaseqnciaadescrita. Bonsestudos!
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PRTICAS

Projeto completo de uma residncia


Cargahorriaprevista: 11h40min

Atividade 1
Nestaatividade,vocfarodesenhocompletodeumaresidncia.Utilizepapelarroz,tamanho A3. Observe,aseguir,umaplantaemquevocvaitrabalhar(Figura1).Elavemacompanhadade umquadrodeesquadrias.Nessaplantainicial,sodadasapenasasinformaesprincipais quantosdimenses,bemcomoademarcaodoslocaisondeoscortesdeveroserfeitos. Apartirdessasinformaes,vocdeverdesenhar: 1. aplantacompletaescala1/50 2.oscortes(transversalelongitudinal)escala1/50,pdireito:1,90m 3.aplantadesituaoescala1/1000 4. aplantadelocao(ouimplantao)escala1/200 5. aselevaesescala1/50.

Figura1:Plantadaresidnciacontendoinformaesprincipais Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

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ENGENHARIACIVILETAPAII

(cm)

1Plantacompleta Observeque: odesenhodaplantateminciocomademarcaodoterreno,quedeverestarcentralizado nafolhadepapel emboranoconstituaumretnguloperfeito,oterrenopodeserdesenhado,emprincpio, comoumretngulode10,00mpor21,80mdeladoapenasparade nirsualocalizaona folha.

Ento,vamosaospassos: 1.1 Primeiramente, demarcado o contorno do projeto, com traos nos (os excessos seroapagadosposteriormente). Emseguida,sodemarcadasasparedesexternaseasprincipaisdivisesinternas pormeiodelinhashorizontaiseverticais.Notequeacasaestencostadaemumdos murose,quandoissoacontece,devemserdesenhadastrslinhas,sendoaprimeira referenteaomuroeasoutrasduasreferentesparede. Nestemomento,tambmpodemserfeitasaslinhasdaspedrasquedemarcamum caminhonojardim,levandoentradadacasapelavaranda. Aindacomtraos nos,marcadaaposioeasdimensesdasesquadrias,bem comoosarcosquedemarcamaaberturadasportas.Humajanelaaltanobanheiro, quedeveserdesenhadaemprojeo,poisopeitorilmaiordoque1,50m. Agorasapagaraslinhasexcedentesereforarasparedes.

1.2

1.3

1.4

1.5

Comojvimos,asespessurasetiposdelinhasseguemasnormasdaABNT:NBR6492/94 RepresentaodeprojetosdearquiteturaeNBR8403/84Aplicaesdelinhatipos elarguras. Genericamente,usamse:

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PRTICAS

linhas largas para elementos estruturais ou de alvenaria que foram cortados (em plantasoucortes) linhas mdias para elementos leves que foram cortados, como forros, pisos elevados,portasejanelas porfim,linhasfinasouestreitasdevemserempregadasparacontornosaparentes ouarestasemvista,ouseja,quenoforamcortados.

Entretanto,deveselembrarqueasespessurasvariamdeacordocomaproximidade doelementoouodestaquedesejadonodesenho,valendo,portanto,obomsensoea percepoantesdetudo. 1.6 feitaainserodaslouassanitriase,comodesenhodaplantafinalizado,so inseridos os textos indicando nveis, nomes dos cmodos, reas (em metros quadrados) de cada cmodo, a indicao das esquadrias (observe o quadro anterior)e, por fim, aslinhas de cotas. Notequeacasanopossuimuroenem portonafrente. Aoseguirospassosapresentadosanteriormente,executeseudesenho. Suaplantadeveficarassim: Cargahorriaprevista: 2h30min

Figura2:Plantacompletadaresidncia Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

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ENGENHARIACIVILETAPAII

2.

Cortestransversalelongitudinal

Cortetransversal: Ateno! Antes,necessriosabercomootelhado,ouseja,comoaconteceocaimentodasguasou sehoutrasformasdecobertura.Nestecaso,avarandaeobanheirosocobertosapenaspor lajedeconcretoimpermeabilizadaehumtelhadodeumagua,comtelhade brocimento (10%deinclinao),que caescondidaporumaplatibanda. Comestasinformaessobreacobertura,possvelsaberqueocortetransversalsero primeiroaserdesenhado,poiscontmasinformaessobrealtura: 2.1 ocorteteminciocomademarcaodasparedesqueforamcortadas,cujaindicao aparecenaplanta 2.2 em seguida, feita a demarcao dos limites inferior e superior do corte, queso o contrapiso,alajedeforroetc.Apartirdasindicaesdosnveispresentesnaplanta,as diferenasdealturainternacomodegrausedesnveispodemserrepresentadas 2.3 aalturadotelhadoobtidaapartirdoclculodaporcentagemdeinclinaopermitida pelofabricantedatelha(nestecaso,atelhade brocimentopermite10%deinclinao) emrelaoreahorizontalasercobertaporcadaguadotelhado(nestecaso,haver apenasuma).Assim,considerandoqueareaasercobertapelatelhade8metrosde comprimento,aalturadotelhadoserde80cm,queequivalea10%docomprimento 2.4 apsdesenhadasasparedes,lajesetelhado,completaseodesenhodasesquadrias, nalizandocomtextosecotas. Executeoseudesenhodecortetransversal. Cargahorriaprevista: 2h30min

Figura3:Cortetransversal Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

Con raseseudesenho coucomooa gura3.


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PRTICAS

Cortelongitudinal: Ocortelongitudinaldeverserexecutadodamesmamaneiraqueotransversal.Aalturado telhado(quesercortado),serobtidaapartirdademarcao,nocortetransversal,dolocal emqueocortelongitudinalserfeito. Executeoseudesenhodecortelongitudinal. Cargahorriaprevista: 2h30min

Figura4:Cortelongitudinal Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

3.Plantadesituao 3.1 3.2 3.3 Aplantadesituaodeverserexecutadaemescala1/1000. Vamosconsiderar22metrosdedistnciadoloteataesquinamaisprxima. Asruaspodemserchamadaspornmeros(1,2,3e4). Cargahorriaprevista: 1h

Executeoseudesenhodaplantadesituao.

Figura5:Plantadesituao Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

Con raseoseudesenho coucomooapresentadoanteriormente:


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ENGENHARIACIVILETAPAII

4. Plantadelocao 4.1 4.2 Aplantadelocaodeverserexecutadaemescala1/200. NotequeaposiodoNortedeveserdesenhada.Nestaplantaaparecetodaa coberturadaconstruo,jcomasindicaesdostiposdetelhasoulajes. Observeseoseudesenhoestemconformidadecomoaseguir: Cargahorriaprevista: 1h30min

Figura6:Plantadelocao(ouimplantao) Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

5. Elevaes Comoacasaestencostadaemumdosmuros,teremosapenastrselevaes,quedevero serdesenhadasemescala1/50,assimcomoaplantaeoscortes. 5.1 Umavezqueaselevaessodesenhadasapsoscortes,poisseguemasmesmas alturas, a primeira elevao a ser construda ser a frontal, que aproveitar todo o contornodocortetransversal.Daafacilidadequeotrabalhocomopapeltransparente possibilita,poisonovopapelsersobrepostoaocortetransversal,a mdesecopiaro contornoqueserepete. 5.2 RetomandoosconceitosaprendidosnoRoteiro1,odesenhodeveserfeitoapartirde uma visoexterna da casapelafrente(porisso, chamase elevao frontal. Desse modo, vemos que a linha de piso mais forte o nvel 0,0, e no haver cortes no terreno. 5.3 Alocalizaodasesquadriasetodososdemaiselementosquenoestavampresentes nocortedevemserretiradosdaplanta.Aquisosugeridososmateriaisderevestimento, quedevemserinformadosnasfachadas.

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PRTICAS

Figura7:Elevaofrontal Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

5.4 Aps a elevao frontal, pode ser feita a elevao posterior. Considerando que as alturaspermanecem asmesmas eoscontornos da largura serepetem,apenaspelo ladooposto,aelevaoposteriorpodeserobtidatambmpormeiodasobreposiode umnovopapeltransparenteaocortetransversalouelevaofrontal. 5.5 Porm,odesenhoqueservirdebaseparaocontornodaelevaoposteriordever estarviradopeloavesso.Notequeovolumemaisaltodacasa,queaqueleconstitudo do prolongamento das paredes do banheiro (sobre o qual estar instalada a caixa dgua,queservistanocortelongitudinal),aparecepeloladoesquerdodacasa,na elevaofrontal,epeloladodireito,naelevaoposterior.Ateno:odesenhodeve serviradoaocontrrioenodecabeaparabaixo.

Figura8:Elevaoposterior Desenho:MaxPauloGiachetoManhas
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ENGENHARIACIVILETAPAII

5.6 Agora,vamoselevaolateralesquerda!Nonecessriaaexecuodaelevao lateraldireita,poisacasaestencostadaaomuro.Ocontornoeasalturasdestaelevao seroretiradosdocortelongitudinal,poistambmestnomesmosentido.Entretanto,a vistaexternadacasanoestnomesmosentidodevisodocortelongitudinal,quefoi feitonointeriordacasa,passandopelasalaepelacozinha,comvistaparaobanheiro eaparededoquarto. 5.7 Sendoassim,podeseaproveitarocontornodocortelongitudinalparaaexecuoda elevao desdequeafolha depapelemqueocorteestdesenhadoseja virada ao contrrio,ouseja,paraamesa,repetindooprocedimentoparaaobtenodocontorno daelevaoposterior.

Figura9:Elevaolateral Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

Executeosdesenhosdaselevaes:frontal,posteriorelateral.Depois,confira oscomosapresentadosanteriormente. Cargahorriaprevista: 2h40min

Atividade 2
Nestaatividade,vocnoexecutarosdesenhos.Deverobservaraseqnciaparaa melhorxaodoqueaprendeueexecutarapenasodesenhodocortelongitudinal. Voctemumanovaplantaderesidnciaapenascomasdimensesprincipaiseademarcao dos locais dos cortes, acompanhada de um quadro de esquadrias.A partir da, observe a elaboraodosdesenhoscompletos,emescala1:50: 1. daplantacompleta Cargahorriaprevista: 2h

2. docortetransversalecortelongitudinal.Estamosconsiderandoqueacasano terlaje,opdireitoserde2,90m,havertelhadodeduasguaseaalturado interiordasalaatacumeeirade3,76m.Inclinaodatelha:30% 3. daplantadelocao(escala1:200),quedevermostraravistasuperiordacasa, queaplantadecobertura 4. daplantadesituaoemescala1:1000 5. dasquatroelevaes,comindicaodemateriaisdeacabamento.


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PRTICAS

Figura10:Plantacontendoasinformaesprincipais Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

(cm)

1Plantacompleta: Comasinformaesdadas,possvelseobterodesenhodaplanta.Observea gura11.

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ENGENHARIACIVILETAPAII

Figura11:Plantacompleta Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

2Cortetransversalecortelongitudinal Emseguida,executadoocortetransversal,quecontmasinformaescompletassobreas alturasdotelhadoe,emseguida,ocortelongitudinal.Observe,commuitaateno,a gura aseguir.

Figura12:Cortetransversal Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

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PRTICAS

Ateno! Vocdeverelaboraro cortelongitudinal da planta que observouna atividade2. Antes,observeaplantabaixa,ocortetransversaleasquevocconsiderarnecessrio.

3.Plantadesituao Parasituarolotenoquarteiro(plantadesituao),vamosconsiderarumafastamentode33 metrosemrelaoesquinamaisprximaenomesderuas ctcios.

Figura13:Plantadesituao Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

4. Plantadelocao Acompanhe,aseguir,aplantadelocao.

Figura14:Plantadelocao Desenho:MaxPauloGiachetoManhas
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ENGENHARIACIVILETAPAII

5. Elevaes Observecomatenoaselevaesaseguir.Apsasuaobservaodetalhada,chequese norestounenhumadvidaepasseparaafaseseguinte.

Figura15:Elevaofrontal Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

Figura16:Elevaolateraldireita Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

Figura17:Elevaolateralesquerda Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

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PRTICAS

Figura18:Elevaoposterior Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

PARAFIXARBEM:

Cargahorriaprevista:

20min

Para nalizar,vamoscontinuarobservandoaevoluododesenhodeumescritriosimples construdoemumterrenode10x13metros.Nestecaso,apenasumcorteeumaelevao serosu cientesparaentenderoprojeto. Lembrese! Tratase de uma atividade de observao. Por isso, atentese para todos os detalhes.

(cm)

Figura19:Plantacompleta Desenho:MaxPauloGiachetoManhas
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ENGENHARIACIVILETAPAII

Observeas guras20e21.Apsobservaodetalhada,percebaqueosprocedimentosso quaseuniformesemtodasasatividadesjvistasporvoc,noacha?

Figura20:Cortetransversal Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

Figura21:Elevaofrontal Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

Vocjsabeoqueumaplantadesituao.Observe,commuitaateno,a gura22.

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PRTICAS

Figura22:Plantadesituao Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

Agora,observeaplantadelocao,na gura24.

Figura23:Plantadelocao Desenho:MaxPauloGiachetoManhas

Esperamosque,ao nalizaraspartesconstantesnesteroteiro,vocestejamaisseguro(a) quantoaspartesquecompemumprojeto.Semprequenecessrio,consulteestematerial.


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ENGENHARIACIVILETAPAII

Caro(a)aluno(a) Noroteirodeestudos,apresentamosavocumglossrioarquitetnicocomvriaspalavras que necessita conhecer. Agora, sugerimos mais algumas, com o objetivo de contribuir paraoseuvocabulriopro ssional.Emseucotidiano,nocontextodaEngenharia,sempre necessitardelas.Leiaocomateno. Glossrioarquitetnico Aduela:peadagrade(oumarco)deportasejanelas. Alisar:peademadeiraquecobreajuntaentreaesquadriaeaparede. Bandeira:partesuperiordosvosacimadasfolhasdasportas. Basculante:janelaouportacujoeixomovimentosedpormeiodogiroemtornode umeixonahorizontal. Batente:rebaixonaaduelaondeseencaixamasfolhasdasportas. Beiral:peasalientedacobertura,queserveparaprotegeraparededesolechuva. Boneca:salincianaalvenariaondeomarco(ougrade)deportasejanelas xado. Brise:quebrasol. Calha:condutodeguaspluviaisdotelhadoparaoesgotoouescoadouro. Concreto:misturadecimento,areia,pedraegua. Concretoarmado:concretocomferragem. Domo:parteexternadacpulaqueserveparaventilareiluminar.Geralmentefeito emmaterialtransparente. Esquadria:fechamentodosvos,comoportasejanelas. Folha:cadapartemveldaesquadria. Forro:vedaosuperiordaedi cao,abaixodotelhado,quepropiciamaior proteoaoambiente. Guilhotina:tipodejanelasemqueasfolhassemovemverticalmente. Longarina:viga. Peitoril: tambm chamado de parapeito, elemento de meia altura que protege os vos,podendosercomoumamuretaouvazadoemmetal,vidro,madeiraououtros. Pivotante:movimentoemtornodeeixovertical,usadoparaportas,janelaseparedes mveis. Platibanda:pequenoprolongamentodeparededestinadoaesconderotelhado. Papel manteiga : tipo de papel empregado no desenho arquitetnico. no, semitransparente e fosco, tambm conhecido por papel arroz. O tipo brilhante, utilizadoparaembrulharmanteigaefrios,inadequadoparadesenho,poisapresenta umacamadadeceraqueimpedeousoevisibilidadedogra te. Papelvegetal: outrotipodepapelutilizadoemdesenhotcnico,apresentaasmesmas caractersticasdopapelmanteiga.Porm,maisespessoenopodeserdobrado. Porisso,foimuitoutilizadoquandoosprojetoseram nalizadoscomtintananquim, porsuadurabilidadeepossibilidadederaspagemcomlminaparacorrees. Rinco:nguloemdecliveformadopeloencontrodasguasdeumtelhado,ondese colocaacalhaquerecebeaschuvasdeduasguasdotelhado. Sanca:molduraqueseparaaparededoteto. Soleira:partedepisodiferenciadonademarcaodaporta. Verga:vigalocalizadanapartesuperiordeumaabertura. Zenital:tipodeaberturafeitapeloteto.

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PRTICAS

REFERNCIAS
CHING,Francis.Dicionriovisualdearquitetura.SoPaulo:MartinsFontes,2000. MONTENEGRO,Gildo.Desenhoarquitetnico.SoPaulo:EdgardBlcher,1996. NEUFERT,Ernst.Artedeprojetaremarquitetura:princpios,normaseprescriessobre construo, instalaes,distribuio eprograma de necessidades, dimenses de edifcios, locaiseutenslios.Barcelona:GustavoGili,1987.

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ENGENHARIACIVILETAPAII

Aplicaes do desenho arquitetnico em edicaes de mdia complexidade


Roteiro de prticas
AdrianaCapretzBorgesdaSilvaManhas MaxPauloGiachetoManhas

Objetivos
Esperamosquevoc,aorealizarasatividadesprticasaquipropostas,sejacapazde: interpretardesenhosdeedi caesdemdiacomplexidade aplicartcnicasemdesenhosdeedi caesdemdiacomplexidade aplicar as principais normas estabelecidas pela ABNT (Associao Brasileira de NormasTcnicas) usarescalasparaaampliaoe/oureduodedesenhosemdiferentesprojetosde edi cao desenhar um projeto de edi caes de dois pavimentos, utilizandose de uma linguagemgr cauniversal.

Projetocompletodeumaresidnciadedoispavimentos
J abordamos, em nossas prticas, o desenho completo de uma residncia trrea. Neste roteiro,vamos aplicar os conhecimentos necessrios realizao deum projeto relativo a umsobrado. Apartirdedesenhospropostos,voctambmosexecutar,comoobjetivode xartodosos detalhesquesotoimportantesnareadaengenharia.Porisso,sugerimosaobservao daplantapropostaaseguir( gura1),deumaresidnciacomdoispavimentos.

Figura1:Perspectivadaresidnciadedoispavimentos Desenho:MaxPauloG.Manhas

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PRTICAS

ATIVIDADE1 Cargahorriaprevista 3horas

Apsaobservaoatentada gura1,desenheaperspectivadeumaresidnciadedois pavimentos. Utilize o papel arroz, tamanhoA2 e demais instrumentos, como por exemplo: compasso, escalmetro,entreoutros.Atenteseparaasconsideraesaseguir.

Vocjsabeque... uma residncia de dois pavimentos desenhada exatamentedamesmaformaqueumaresidnciatrrea.A nica diferena que haver duas plantas: a primeira, do pavimentotrreoe,asegunda,doprimeiropavimento. A primeira planta a ser desenhada a do pavimento trreo.Oprocessoomesmoutilizadonoroteiroprtico 1.Acompanhe! 1. Primeiramente, demarcado o contorno do projeto, com traos nos (pois os excessos sero apagados posteriormente). 2. Em seguida, desenhe as paredes externas e as principais divises internas, utilizando linhas horizontais everticais. 3. Ainda com traos nos, so marcadas a posio e as dimenses das esquadrias, bem como os arcos que demarcamaaberturadasportas. 4. Em seguida, so apagadas as linhas excedentes e reforadas as paredes, seguindo as espessuras e tipos delinhasapresentadasno Roteiro 1,de acordocomas normas daABNT: NBR 6492/94 Representao de projetos de arquitetura e NBR 8403/84 Aplicaes delinhatiposelarguras. 5.Aps reforar as paredes, feita a insero das louas sanitrias. 6.Comodesenhodaplantaconcludo,soinseridosos textos indicando nveis, nomes dos cmodos, reas (emmetrosquadrados)decadacmodo,aindicao dasesquadriase,porfim,aslinhasdecotas. Parafacilitaravisualizao e a compreensodo desenho, nonecessriodesenharaimplantaodacasanolotee nemasituaonoquarteiro.

Orientaesparaarealizaodaatividade2 A seguir, apresentamos uma sugesto de planta do pavimento trreo. Observea, com ateno,antesdacomearaexecuodoseudesenho.

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Figura2:Plantadopavimentotrreo Desenho:MaxPauloG.Manhas

Vejaqueesteprojetopossuiumaescadacomocirculaovertical,cujotrajetofeitoemu, semelhanteescadaapresentadanoroteirodeestudos2.Adiferenaquenolocalonde existia apenas um patamar, h degraus em vez de patamar. Nas duas quinas da escada, existemdoisdegrausemcadauma,formadosapartirdadivisodosquadradosresultantes domovimentodegiroaosubiraescada. ATIVIDADE2 Cargahorriaprevista 2horas30minutos

Considerandoasorientaesapresentadasanteriormente,executeodesenhodopavimento trreo,mostradona gura2. A gura3mostraodesenhoampliadodaescada.Observeo,comateno.

Figura3:Detalhedaplantadaescada Desenho:MaxPauloG.Manhas 55
PRTICAS

Noteque,apartirdononodegrau,aescadaapareceemprojeo(linhatracejada),poisa alturaultrapassou1,50m,queolimitedevisualizaodoselementosdaplanta. ATIVIDADE3 Cargahorriaprevista 1hora30minutos

Execute, agora, o desenho da escada. Atentese para todos os detalhes apresentados anteriormente. Oprximopassoserefereaodesenhodosegundopavimento. Veja que todo o processo ser repetido para o desenho do primeiro pavimento, que mostradona gura4. Aformadedesenharopisosuperioramesma.Adiferenaaparecenainserodosnveis: no pavimento trreo, o nvel de 15 cm (considerandose que a casa se encontra 15 cm maisaltadoqueareaexterna,quenoaparecenodesenho). Para encontrar o nvel do segundo pavimento, devese somar o nvel ao pdireito do pavimento trreo, que de 2.70m, e acrescentar a espessura da laje (que , ao mesmo tempo,decoberturadotrreoelajedepisodoprimeiropavimento).Nestecaso,alajede 15cm. Assim,chegamosaoprimeiropavimentocomonvelde3metros,resultadode: 15cm(nveldotrreo)+2.70m(pdireitodotrreo)+15cm(laje)=3metros. Ouseja,opisosuperiordacasaencontrasea3metrosdealturaemrelaoaonvel0,que areaexternadacasa(oquintal).

Figura4:Plantadoprimeiropavimento Desenho:MaxPauloG.Manhas 56
ENGENHARIACIVILETAPAII

ATENO! Vejaaescadadoprimeiropavimento,mostradana gura4.Todososdegraussodesenhados comlinhacontnua,enomaisemprojeocomoaplantadotrreo.Issoporque,noandar decima,todososdegraussovistos,nohprojeoe,porisso,todossodesenhados. Observe que a seta de indicao do movimento, desta vez, indicar desce. Note que a escada protegida no andar de cima por uma parede, que foi desenhada com trao no, poisseencontraapenasa90cmdealturae,portanto,nofoicortadacomoasdemais. Aplantadoprimeiropavimentotambmmostraaprojeodacobertura,quenoaparecia nopavimentoinferior,poisobeiralestsobreoprimeiropavimento.Por m,esquerda, vistaa oreiraque,naplantadotrreo,apareciaemprojeo. ATIVIDADE4 EstaatividadeapenasdeOBSERVAO. Prosseguindo em nossas prticas, salientamos que no Quadro de Esquadrias devem ser somadasasesquadriasempregadasnosdoispavimentosdosobrado.

ATIVIDADE5 EstaatividadetambmapenasparaasuaOBSERVAO.VejaoQuadrodeEsquadrias. Ateno! Nele devem ser somadas as esquadrias empregadas nos dois pavimentos do sobrado. Passemos planta de cobertura. Veri que que, na planta sugerida, a casa possui dois telhadosdeduasguascadaum,conformemostraa gura5. Esta guratambmmostraadireodasguaseespeci caotipodetelhausada:cermica, cominclinaode35%.
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PRTICAS

Esta informao ser utilizada para o desenho dos cortes. As duas linhas da cumeeira indicamoacabamentotambmemtelhacermica,quechamadodecapote.

Figura5:Plantadecobertura Desenho:MaxPauloG.Manhas

ATIVIDADE6 O desenho da planta de cobertura dever ser tambm s observado e voc NO dever executlo.

Oscortes
Antes de realizar a atividade relativa aos cortes, leia, com ateno, as informaes a seguir. A forma de executar os cortes de uma edi cao com dois ou mais pavimentos tambm idntica uma construo trrea. Desta vez, sero visualizados os dois pavimentos ao mesmotempo,conformemostramas guras6e7.Analiseas,comateno.

Figura6:VisualizaodocorteAA Desenho:MaxPauloG.Manhas 58
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Figura7:VisualizaodocorteBB Desenho:MaxPauloG.Manhas

Noteque,deacordocomolocalindicadonasplantasparaocorteAAeBB,emambosos casos,osdoispavimentossomostradossimultaneamente.(Veras guras6e7). ATENO! Antesdeiniciarmososcortes,necessriosabercomootelhado,ouseja,comoacontece ocaimentodasguasousehoutrasformasdecobertura.Lembramosqueatelhautilizada acermicacominclinaode35%. Com esta informao possvel saber que o corte longitudinal ser o primeiro a ser desenhado,poiscontmasinformaessobrealtura,eporissofoidemarcadocomoAA naplanta. Oprocessodedesenhoomesmoapresentadonoroteirodeestudos.

1.Primeiramente,feitaademarcaodasparedesqueforam cortadas,cujaindicaoaparecenaplanta. 2.Em seguida, feita a demarcao dos limites inferior e superiordocorte,quesoocontrapiso,alajedeforro,etc. 3.A partir das indicaes dos nveis presentes na planta, as diferenas de altura interna como degraus e desnveis podemserrepresentadas.

ATIVIDADE7 Estaatividade tem como objetivo proporcionar a voc um exerccio de observao.No necessrioexecutarnenhumdosdesenhosdevisualizaodoscortes.
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ATENO! Terminado o desenho do corte a partir do pavimento trreo, o processo repetido para o primeiropavimento. 1.feitaademarcaodasparedesqueforamcortadasnoprimeiro pavimento, cuja indicao tambm aparece na planta e deve ser nomesmolugarparaosdoispavimentos. 2. Aps desenhadas todas as paredes do primeiro pavimento, obtidaaalturadotelhado. 3.Aps o desenho das paredes, lajes e telhado, completase o desenhodasesquadrias, nalizandocomtextosecotas.Veri que, comateno,a guraaseguir.

Nesteroteiro,estamosdandoespecialatenoescada.Veri queocorteBB.

Figura8:CorteBB Desenho:MaxPauloG.Manhas

Aalturadotelhadofoiobtidaapartirdademarcao,nocortetransversal,dolocalemque ocortelongitudinalfoifeito. O corte BB mostra os dois pavimentos simultneos: nvel 15 cm (trreo) e nvel 300 cm (pisosuperior).Notequeparteda escada foicortadaapartirdodcimodegraueporisso
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mostradoomaterialdequefeita,nocaso,concreto.Oconcretorepresentadocomoo desenhodabrita(ampliado),conformemostraa gura8. ATIVIDADE8 Cargahorriaprevista 4horas30minutos

Considerandoasinformaesanteriores,desenhe,agoraocorteAA.Paraisso,considere: pdireitodotrreo=2,70m alturadodegrau=18cm alturadocorrimo=90cm alturadopeitorildajanela=1m

o 1 PAVIMENTO pdireito=2,70m alturadaporta=2,10m alturadalajeatacumeeira=2,14m

Paraaexecuododesenho,estejaatento(a)sinformaes.

Elevaes
Vocjsabequeaselevaes sodesenhadasapsos cortes, poisseguem as mesmas alturas.Sendoassim,aelevaofrontalgeradaapartirdoaproveitamentodoCorteAAa lateraldireita,poisosentidodevisodoCorteAAedaElevaoLateralDireitasoiguais. Portanto, no necessrio que a primeira elevao a ser desenhada seja a frontal, mas aquelasqueforemgeradasapartirdoscortes.Veri quea gura9,comateno.

Figura9: Elevaolateraldireita Desenho:MaxPauloG.Manhas

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Alocalizaodasesquadriasetodososdemaiselementosquenoestavampresentesno cortedevemserretiradosdasduasplantas.Asquatroelevaesapresentadasnas guras 9,10e11mostramsugestesdemateriaisderevestimento,quedevemserinformadosnas fachadas. Emseguida,feitaaelevaolateralesquerda,virandoseodesenhoanterioraocontrrio paracopiarocontorno.

Figura10:Elevaolateralesquerda Desenho:MaxPauloG.Manhas

AgoravoltemosaoCorteBB. Uma vez que ele foi demarcado sobre a escada, com vista para a porta de entrada (ou seja,dadireitaparaaesquerdadaplanta),irgeraraelevaoposterior,quemostradaa seguir,na gura11:

Figura11:Elevaoposterior Desenho:MaxPauloG.Manhas 62
ENGENHARIACIVILETAPAII

Considerando que as alturas permanecem as mesmas e os contornos da largura se repetem,apenaspeloladooposto,aelevaofrontalpodeserobtidatambmpormeioda sobreposiodeumnovopapeltransparenteaocorteBBouelevaoposterior.Porm,o desenhoqueservirdebaseparaocontornodaelevaofrontaldeverestarpeloavesso. ATIVIDADE9 Cargahorriaprevista 1hora30minutos

Considerando as informaes apresentadas anteriormente, execute o desenho apenas da elevaofrontaldacasa.

Projetoscomplementares
Passaremos, agora, s instalaes hidrosanitrias dos banheiros do primeiro pavimento. Observe atentamente a gura a seguir. Nela, esto desenhadas todas essas instalaes.

Figura12:Detalhesdosbanheiros Desenho:MaxPauloG.Manhas

Veri que que as instalaes hidrulicas da residncia esto mostradas na planta. Elas se restringem s louas, metais e ralos. Note que so dadas as cotas de eixo de cada componente,quesoasmedidasdeumponto xo(emgeral,aparedemaisprxima)ato centro.A gura12mostradoisbanheirosdoprimeiropavimentodosobrado.Omaiordeles, esquerda,apresentaumralolocalizadoa20cmdedistnciadasduasparedes,umvaso sanitrio,cujocentroesta50cmdaparede,duaspias,sendoaprimeiradistante48cmda paredeemseueixoeasegunda,a95cmapartirdoeixodaprimeirapia.Ochuveiropossui oeixodistante50cmdaparedeeumralolocalizadoa20cmdedistnciadasduasparedes. Osegundobanheiro,dadireita,quemenor,mostra,atrsdaportadeentrada,umchuveiro com seu eixo distante 45 cm da parede e um ralo locado a 20 cm de distncia das duas paredes.Almdisso,possuiumvasosanitriocomoeixocotadoem45cmeaolado,umralo com as cotas correspondentes a 15 e 20 cm de distncia em relao s paredes. Veri que queapiaestcentralizadanotampo,com75cmdedistnciadaparedeatseueixo.
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ATIVIDADE10 Cargahorriaprevista: 1h30min

Desenheosdetalhesdasinstalaeshidrulicasdaresidncia. A seguir, so mostrados os pontos de tomada, telefone e luz designados para os dois pavimentosdosobrado.A gura15aseguirmostraospontoslocadosnopavimentotrreo. Acompanhe,comateno,aslocalizaesdecadaumdeles.

Figura13:Pontosdeluzdopavimentotrreo Desenho:MaxPauloG.Manhas

A gura13mostraquenopavimentotrreoforamdiscriminadososseguintespontosdeluz: nohalldeentrada:umalmpadaincandescente. no corredor de entrada: trs lmpadas incandescentes e dois interruptores duplos, sendoumaoladodaportadeentrada,queacendealmpadadohalledocorredor,e outro,ao naldocorredor,antesdechegarnasala. naescada:uminterruptorduplo. nasaladeestar:trslmpadasincandescentes,uminterruptorsimplesnaentradada sala, aps o corredor, duas tomadas baixas na parede superior, mais duas tomadas baixas e uma tomada para telefone. Na parede inferior, onde existe uma janela, h duastomadasbaixaseuminterruptorduplonaparedeentreasportasdevidro,para acenderasquatroarandelasnareaexterna. nolavabo:umalmpadaincandescenteeuminterruptorsimples. noescritrio:duastomadasbaixasnaparedeemquehumaporta,juntamentecom umatomadaparatelefoneeuminterruptorsimplesparaalmpadaincandescente,no centrodasala,eduastomadasbaixas,naparedeoposta.
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ENGENHARIACIVILETAPAII

nacozinha:uminterruptoraoladodecadaportadeentrada,paraacenderalmpada uorescenteaocentroduastomadasbaixas,sendoumadecadaladodapiaeduas tomadasmdiassobreapiaduastomadasbaixasnaparedeoposta. na rea de servio: um interruptor simples ao lado da porta, que acende a lmpada uorescente duas tomadas mdias na parede oposta um interruptor duplo na porta de acesso ao exterior, que acende a lmpada uorescente e a arandela da parede externa. Agoravamosaoprimeiropavimento! Noprimeiropavimento,devemaparecerosseguintespontosdeluz: naescada:umalmpada uorescente. nohall:umalmpadaincandescente,umatomadabaixa,uminterruptorsimpleseum interruptorduplo. nasute:uminterruptorsimplesaoladodaportadeentrada,outronaparedequed acessoaocloset.Naparedeoposta,hduastomadasbaixaseumaparatelefone.Na paredeaoladodaportadecorrer,humatomadabaixaeuminterruptorsimplespara acenderalmpadaincandescenteda oreira. nocloset:uminterruptorsimpleseumalmpadaincandescente no banheiro sute:um interruptorduplo, que acende uma lmpadaincandescente no centroeduasarandelassobreaspias,ondetambmhumatomadamdia. nobanheiro:uminterruptorduploqueacendealmpadaincandescenteeaarandela sobreapia,ondetambmhumatomadamdia nos quartos 1e 2: cada um dos quartospossuium interruptorsimples para acender uma lmpada incandescente, uma tomada baixa na parede da porta de correr, duas tomadasbaixaseumaparatelefonenaoutraparede. ATIVIDADE11 Cargahorriaprevista 2horas

Considerando as informaes dadas anteriormente, execute o desenho dos pontos de luz doprimeiropavimento(ver gura4).

REFERNCIAS
CHING,Francis.Dicionriovisualdearquitetura.SoPaulo:MartinsFontes,2000. MONTENEGRO,Gildo.Desenhoarquitetnico.SoPaulo:EdgardBlcher,1996. NEUFERT,Ernst.Artedeprojetaremarquitetura:princpios,normaseprescriessobre construo,instalaes,distribuioeprogramadenecessidades,dimensesdeedifcios, locaiseutenslios.Barcelona:GustavoGili.1987. OBERG,L.Desenhoarquitetnico.RiodeJaneiro:Aolivrotcnico,1983.

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PRTICAS