début exemple subjectivité personnelle plan fin veut dire contexte qualité Prise de notes: la suite importance connaissances

Les outils collaboratifs individu logique essentiel faire passer reformulez mots clés sens

Ecrire à plusieurs
• Les nouveaux outils sont en ligne
– Dématérialisation des données – Partage des données – Simultanéité de l’écriture – Nouveaux supports

La mise en commun des prises de note
1. 2. 3. 4. 5. Partager les notes Gagner du temps Diminuer les erreurs Etre complet Commenter

Le travail de groupe plus efficace
• La collaboration orale a ses limites • L'un dans entre eux écrit devient tous écrivent
1. Gain de temps 2. Meilleure collaboration 3. Travail à distance

Moins de chuchotement, moins d'interruption
• Prise de notes simultanée • Vers un micro réseau social:
1. Partage des notes 2. Tchat: question en parallèle 3. Meilleure adaptation aux nouveaux modes de fonctionnement

Les caractéristiques de la prise de notes collaboratives
1. Les caractéristiques du logiciel: l'envoi de données, la réception des données et leur intégration au document central 2. La caractéristique temporelle: Synchrone et Asynchrone 3. La caractéristique géographique: Proximité Eloignement

Les mauvais élèves
• Regarder au dessus de l’épaule de mon voisin • Echange de mail • Echange de docs • Les réseaux sociaux comme outils collaboratifs d’écriture

des outils gratuits

Texte, images, dessin, tableur,

Types de documents : présentation, formulaires Chat : NON Révisions : OUI

Texte, images

Pas d'importation de fichiers externes

Texte

Text file, HTML, Word, or RTF

NON OUI

NON OUI

OUI NON

OUI OUI

La star actuelle: G-docs

Exercice
1. Partager par groupe de quatre un document sur google documents 2. Choisir un sujet: la neige, l’Afrique et la démocratie, l’importance de la cuisine et de la TV dans nos fêtes, pourquoi les directeurs achètent des photocopieuses et non des ordinateurs, … 3. Etablir un schéma (structure à 6 points: intro, points 1 à 4 et conclusions) 4. Définir un stratégie de travail 5. 30 minutes pour collaborer : résultats en deçà des 50 lignes

Un peu de péda
• Savoir travailler ensemble aide à travailler seul • La prise de note en groupe restructure ma prise de notes • Décider de « comment on travaille » avant de travailler • Répartition des tâches • Importance de la structure • Nécessité de synthèse

En pratique
• Commencer par des exercices ludiques sur des sujets maîtrisés • Notion d’anecdotes acquises • Limiter l’importance du rendu • Imposer la progression:
1. 2. 3. 4. Sujet Structure Répartition des tâches Gestion du temps

Acquis pour prises de notes personnelles

En fonction des classes
• Gestion de projets ou de données (tableur) • Création de schéma ou de dessins …

Gestion à différents niveaux: qu’avez-vous choisi?
• Aider l’élève (le groupe) à comprendre et à évaluer sa méthode
1. Contrôle centralisé: Une personne assure l'évaluation et le contrôle du document 2. Contrôle en relais: Chacun contrôle une étape 3. Contrôle indépendant: Chacun contrôle une partie du document 4. Contrôle partagé: Chacun contrôle à tout moment l'ensemble du travail.

Idem: stratégie de prise de notes
1. La rédaction séquentielle: Chacun travaille à son tour sur le document à des moments distincts 2. La rédaction en parallèle horizontale: Chacun travaille sur une partie du document durant la même période et ensuite on relie les différentes partie du document. 3. La rédaction parallèle stratifiée: Chacun travaille au même moment mais sur un axe différent, suivant ces compétences.
1. Un planifie, l'autre rédige et un dernier corrige par exemple.

4. La rédaction réactive: C'est une rédaction commune sur un document unique ou chacun intervient sur l'ensemble du document et sans distinction de rôle.

Le meilleur outil

• Rectangle 1 (rouge) : Permet de rendre le texte gras, italique, souligné ou barré • Rectangle 2 (bleu) : Permet de faire une liste à puce, comme la liste que vous lisez actuellement • Rectangle 3 (jaune) : Sert à l’indentation des listes à puce. Mettre une liste dans une liste, simplement • Rectangle 4 (vert) : Sert à supprimer le fluo au dessus du texte • Rectangle 5 (violet) : Undo/redo.

Exercice
Pour que chacun puisse y avoir accès, il faut simplement copier l'adresse de l'Etherpad qui vous a été assignée.

Prise de notes
1. Prise de notes papier
– Prise de notes – Restructuration – rendu

2. Par groupe de 4 prendre notes collaboratives
– Prise de notes – Restructuration – rendu

Et the winner is?
• Evaluez les deux démarches • Analysez les avantages et inconvénients des deux méthodes • Commentez?

En pratique
• Brainstorming: Développer de nouvelles idées • Converging : Décider quoi faire avec les nouvelles idées produites par le brainstorming • Rédaction: Rédiger • Révision: Réviser • Outlining: Construire le plan du document final • Reviewing: Annoter le style, la grammaire, le style, les sections etc... • Drafting: Faire un brouillon, les pré-textes • Copyediting: Finaliser le document, l'organiser, le rendre homogène

Conclusion
Notez l'…………………………. du message: ce que l'auteur ……………………………, les points auxquels il attache le plus d'……………………….., ce qu'il ……………………. ………………… Une fois que vous l'avez compris …………………………… en une ou deux phrases. En général, il est conseillé de faire plus particulièrement attention au ……………. et à la …… de l'exposé, partir du ……… d'exposition (ex. table des matières), des grandes étapes de raisonnement, ………………… Notez du sens: veuillez à respecter le ………….. que possède l'information dans son ……………….. notamment lorsqu'il faudra passer des documents d'origine à votre composition personnelle. Notez la preuve: parfois un ………………………. est indispensable pour appuyer une notation Notez la structure: vous avez tout intérêt à travail dans la ………………………. d'un plan.

Merci & à bientôt

François MEULEMAN fmeuleman@skynet.be
http://edutechwiki.unige.ch/fr/%C3%89criture _collaborative www.enseignons.be/upload/.../Prise-de-notesrapide.doc

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